ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

"Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional"

SILABO DEL CURSO

I. INFORMACION GENERAL

1.1. Nombre de la asignatura: Geometría Descriptiva

1.2. Código de la asignatura: 171102I
1.3. Nivel académico: Pregrado
1.4. Semestre Académico: 2022-1
1.5. Número de Créditos: 3.0
1.6. Número de horas semanales: 5
1.7. Número de horas teoría: 1
1.8. Número de horas práctica: 4
1.9. Número de horas laboratorio: 0
1.10. Duración del curso: 16 semanas
1.11. Prerrequisitos: Dibujo de Ingeniería
1.12. Profesor (es): Ing. Fausto Ramírez Morales
[email protected]

II. SUMILLA

El curso corresponde al Área de Estudios Específicos, es de carácter obligatorio

y de naturaleza teórico-práctico. Se orienta al desarrollo de competencias de
diseño, Desarrolla la aptitud de imaginación geométrica facilitando la descripción
y el uso de formas geométricas en el diseño. Trata de la solución de problemas
de carácter geométrico espacial en el plano, Estudia los elementos geométricos
elementales, describiéndolos gráficamente y determinando su forma dimensión
y posición relativa, estudia las superficies y sólidos y su potencial en el diseño
geométrico y funcional.

III. COMPETENCIA GENERAL DEL CURSO

3.1. COMPETENCIA GENERICA DE EGRESO RELACIONADA

Identifica la demanda de nuevos productos y procesos, desarrollando los planos

de ejecución con creatividad, sensibilidad social, respeto al medio ambiente,
ética y respeto de las normas

3.2. COMPETENCIA ESPECIFICA DE LA ASIGNATURA

Determina las características de forma, dimensiones y posición relativa de los

elementos geométricos que intervienen y son la base del diseño geométrico de
productos, proponiendo y comunicando gráficamente las soluciones pertinentes
a problemas de diseño funcional desde el punto de vista geométrico con
imaginación, precisión, seguridad, confianza y respeto a las normas

E-mail: [email protected]
Teléfono: 619 - 7000 anexo 1807
Calle Germán Amézaga N° 375, Lima 1 / Ciudad Universitaria
Facultad de Ingenieria Industrial – Pabellón Administrativo 2do. Piso
Página web: http://industrial.unmsm.edu.pe
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IV. RESULTADOS DEL ESTUDIANTE

CÓDIGO NOMBRE
Conocimientos de Ingeniería: Aplica conocimientos de
matemáticas, ciencias e ingeniería en la solución de
R1 problemas complejos de ingeniería. Aplica conocimientos de
probabilidades, estadística, análisis en el campo de la
Ingeniería Industrial
Análisis de problemas: Identifica, formula, busca
información y analiza problemas complejos de ingeniería
R2 para llegar a conclusiones fundamentadas usando principios
básicos de matemáticas, ciencias naturales y ciencias de la
ingeniería
Diseño y desarrollo de soluciones: Diseña soluciones
para problemas complejos de ingeniería y diseña sistemas,
componentes o procesos para satisfacer necesidades
R3
deseadas dentro de restricciones realistas en los aspectos
de salud pública y seguridad, cultural, social, económico y
ambiental.

V. PROGRAMACIÓN

RESULTADOS DE INDICADORES DE
UNIDAD SEMANA CONTENIDOS
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Introducción Conoce el sílabo y
Sílabo, Actividades valora el aporte de la
1
de Extensión asignatura en su
Normas de formación
convivencia
Sistemas de Identifica y define
representación elementos y principios
Proyecciones del del depurado
2
punto Resuelve problemas
Utiliza de manera Vistas auxiliares de relacionados
pertinente las bases sólidos
conceptuales y La recta: posiciones Identifica y define las
procedimentales de particulares, características de
I.
punto, recta y plano posiciones relativas, posición y métricas de
ELEMENTOS
para para resolver VM y proyección de rectas
GEOMÉ-
problemas 3 punta, orientación y
TRICOS Demuestra los
vinculados a la pendiente, rectas procedimientos básicos
BÁSICOS
descripción de paralelas y Resuelve problemas
formas geométricas perpendiculares relacionados
en el contexto del
El plano: Establece la
diseño
Determinación, determinación y
puntos y rectas posiciones relativas de
contenidos. rectas, puntos y planos.
Posiciones Identifica y describe
4 particulares. posiciones particulares
Plano de canto y en Aplica procedimientos
VM. básicos de posición y
Orientación y métrica: plano de canto,
pendiente VM, orientación,
El círculo pendiente, círculo

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Resuelve problemas
relacionados

Intersecciones Aplica procedimientos

Recta-plano: establecidos para
Método del plano de intersectar rectas con
canto y del plano planos
cortante Aplica procedimientos
Plano-plano: establecidos para
5 Casos, Método del intersectar planos con
plano de canto, planos
Método de Resuelve problemas
visibilidad y PC y relacionados
Método general del
plano cortante

Paralelismo y Establece las condición-

perpendicularidad: nes de paralelismo y
Paralelismo recta- perpendicularidad entre
plano: Condición y rectas y planos
casos Demuestra los
Paralelismo Plano- procedimientos básicos
6 plano: Condición y sin errores
Identifica y aplica
casos Explica las relaciones
procedimientos
Perpendicularidad entre elementos de
II: adecuados para la
Recta-Plano: poliedros regulares y
RELACIONES resolución de
condición y casos prismas y pirámides
ENTRE LOS problemas de
Perpendicularidad Resuelve problemas
ELEMENTOS intersecciones, Plano-Plano: relacionados
GEOMÉTRI- paralelismo y condición y casos
COS perpendicularidad,
Distancias Explica la naturaleza del
BÁSICOS distancias y ángulos
De un punto a una problema y los casos
en el contexto del
recta básicos y sus
diseño
De un punto a un condiciones.
plano Establece los
Entre dos rectas que procedimientos
se cruzan: convencionales
7
Mínima distancia aplicables a los casos
Menor distancia básicos.
horizontal Resuelve problemas
Menor distancia con relacionados
pendiente dada
Distancia paralela a
una dirección
8 Examen parcial
Ángulos Establecen las
Angulo entre dos condiciones para medir
rectas ángulos entre rectas,
Angulo entre Recta recta-plano, plano-plano
9 y Plano Establecen
Angulo Plano-plano procedimientos
Lugares convencionales.
geométricos cónicos Resuelven problemas
relacionados
Aplica con Intersecciones Aplica procedimientos
seguridad y rectas - poliedros y convencionales para
confianza las bases superficies intersectar rectas con
conceptuales y Intersección Recta- poliedros y superficies
III: procedimentales poliedro Resuelve problemas
INTERSEC- para determinar la
10 Intersección Recta- relacionados
CIÓN DE intersección de cono
RECTAS, rectas y planos con Intersección Recta-
PLANOS, poliedros y cilindro
POLIEDROS superficies y de Intersección Recta-
Y poliedros y esfera
SUPERFICIES superficies entre sí y
para ejecutar el Intersección de Aplica procedimientos
desarrollo de 11 planos con convencionales para
superficies poliedros y intersectar planos con
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superficies poliedros y superficies

Intersección Plano- Resuelve problemas
poliedro relacionados
Intersección Plano-
cono
Intersección Plano-
cilindro
Intersección Plano-
esfera

Intersección de Aplica procedimientos

poliedros convencionales para
Método de la vista intersectar poliedros con
terminal para poliedros
Intersección de Resuelve problemas
12 prismas relacionados
Método de los
puntos de
perforación para
Intersección de
poliedros en general
Intersección de Aplica procedimientos
Superficies convencionales para
Intersección de intersectar superficies
conos Resuelve problemas
13
Intersección de relacionados
cilindros
Intersección de cono
con cilindro
Desarrollos Establece
Desarrollo de: procedimientos para
Prismas desarrollar superficies
Aplica las bases Desarrollo de prismáticas, piramidales,
conceptuales y 14
Pirámides cónicas y cilíndricas
procedimentales de Desarrollo de Conos Desarrolla piezas de
la Geometría Desarrollo de transición
Descriptiva para Cilindros Resuelve problemas
IV: ejecutar el Piezas de relacionados
DESARRO- desarrollo de Transición
LLOS Y superficies y 15 Examen Final
PROYECTO herramientas de Examen Identifica problemas del
INTEGRADOR creatividad Sustitutorio. entorno relacionados al
(SCAMPER) para Presentación y curso, investiga causas y
proponer mejoras al exposición de estrategias de
diseño geométrico y proyectos intervención, ejecuta
funcional de objetos 16 integradores de acciones de extensión o
técnicos investigación y proyección social, evalúa
proyección social el impacto y comunica los
resultados

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

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El proceso de enseñanza – aprendizaje de la asignatura se desarrollará

mediante una combinación de estrategias didácticas que incluyen: Aula
Invertida, el construccionismo para el desarrollo de competencias
STEAM, Teleconferencias magistrales, Aprendizaje Colaborativo,
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) Aprendizaje Basado en
Proyectos (ABP), Actividades de investigación formativa y de extensión
universitaria y proyección social, Análisis de Objetos Técnicos
(SCAMPER, DESIGN THINKING)

1. El primer momento corresponde al estudiante (participante), que

mediante la revisión de los materiales proporcionado por el docente e
investigación bibliográfica realiza un primer acercamiento al tema.
2. En un segundo momento el profesor (facilitador) desarrolla el tema,
mediante una teleconferencia dialogada aclara las dudas y complementa
los contenidos del tema desarrollando ejemplos ilustrativos.
3. En el tercer momento, mediante el desarrollo de actividades individuales
y colaborativas y la metodología de aprendizaje basado en problemas
(ABP), los alumnos (participantes), se enfrentan a una serie de
situaciones problemáticas para desarrollar las habilidades de
observación, búsqueda de relaciones, análisis-síntesis e imaginación
geométrica y espacial y resolución de problemas.
4. Los estudiantes en grupos desarrollarán un proyecto que integre el
contenido curricular de la asignatura, la investigación formativa y la
responsabilidad social y extensión universitaria en beneficio de un grupo
o población objetivo y que paralelamente permita desarrollar en los
estudiantes habilidades de investigación, trabajo en equipo,
organización, sensibilidad social, empatía y expresión oral y escrita.

VII. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Equipos: Equipos de comunicación online: PC, Laptops, Tablets,

Smartphone
Softwares: AutoCAD, Geo Enzo, PowerPoint, Word y otros
Materiales: Guías y manuales por tema, Presentaciones, Videos
referenciales, instrumentos de dibujo
Medios: Campus virtual de la FII, Plataforma G suite

VIII. EVALUACIÓN

El nivel de logro de las competencias y capacidades que propone la

asignatura se evalúa de manera continua e integralmente en sus
componentes conceptuales, procedimentales y actitudinales utilizando
técnicas e instrumentos adecuados que se agrupan y ponderan de la
siguiente manera:

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1. Promedio de prácticas y Evaluación de desempeño (PP), es el promedio

aritmético de todas las evaluaciones realizadas a lo largo del semestre,
incluyen: participación en clases, tests, tareas y otras actividades
realizadas
2. Examen Parcial (EP)
3. Examen Final (EF)
4. Trabajo Integrador (W): tiene dos componentes, Investigación y
Extensión Universitaria o proyección social.
𝐼𝑛𝑣𝑒𝑠𝑡𝑖𝑔𝑎𝑐𝑖ó𝑛+𝑃𝑟𝑜𝑦𝑒𝑐𝑐𝑖ó𝑛 𝑆𝑜𝑐𝑖𝑎𝑙
𝑊= 2

FÓRMULA LA OBTENCIÓN DEL PROMEDIO

𝑷𝑷 + 𝑬𝑷 + 𝑬𝑭 + 𝑾
𝑷𝑭 =
𝟒

Para ser aprobado, el alumno debe tener PF >= 10.5

IX. RÚBRICAS

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X. BIBLIOGRAFÍA

Choza Nosiglia, R. (1987). Geometría Descriptiva. Lima: Universitas

Miranda Castro, A. (1992). Geometría Descriptiva. Lima: Espamir.
Pare E. G., Loving R. O., Hill I.L. (1979). Geometría Descriptiva.
México: Interamericana.
Rowe Ch. E., MC Farland J.D. (1976). Geometría Descriptiva. México:
Continental.
Slaby S. M. (1968), Geometría Descriptiva Tridimensional. México:
Publicaciones Cultural S.A.
Vidal B. V. (2000). Geometría Descriptiva: Teoría y Problemas. Lima:
V.B.
Welman B. L. Geometría Descriptiva. (1973). Barcelona: Reverté

Ing. Fausto Ramírez Morales

Código: 056928

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