ACUERDO INSTITUCIONAL ACADÉMICO-2017

INSTITUTO SUPERIOR “FEDERAL” D-235

DEGP- CONSEJO GENERAL DE EDUCACION
Mitre 885- 3180 Federal. Entre Rios. Tel. /fax 03454-421987

Mail: [email protected]

ACUERDO INSTITUCIONAL ACADÉMICO-2017

Conformado por:

CÓDIGO DE CONVIVENCIA.

REGLAMENTO INTERNO.

PROFESORADO DE INGLÉS.

PROFESORADO DE EDUCACIÓN ESPECIAL.

PROPESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA.

2017

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FUNDAMENTACIÓN.

GUÍA INSTITUCIONAL DE ACTUACIÓN ANTE SITUACIONES COMPLEJAS.

Partiendo de la propuesta de trabajo de las jornadas regionales de educación

2018, y proyectando una mirada hacia la realidad de nuestra institución,
seleccionamos como problemática para realizar una guía institucional de
actuación, la necesidad de constituir un Acuerdo Institucional Académico, que
contemple tanto un reglamento interno, como un Acuerdo de convivencia,
reglamentado por la resolución N° 1692/09 del CGE y enmarcado en el paradigma
de resolución pacífica de conflictos.

Hasta el ciclo lectivo 2017, la institución no contaba con tal normativa interna que
encuadrara el accionar de los distintos actores, así como el trabajo institucional,
por lo que se constituía en una gran falencia el hecho de no prever situaciones
conflictivas y/o complejas y por lo tanto el abordaje que las mismas implicarían.

Este aspecto institucional se debe en gran medida a que el instituto de formación

cuenta con una corta vida académica, por lo que podemos considerar que se
encuentra en un proceso de organización, consolidación y afianzamiento. La
institución se halla en constante acrecentamiento tanto de oferta académica como
de matrícula, lo cual implica que las situaciones complejas también aumenten, ya
que los conflictos son una parte insoslayable de la vida por su carácter social, y
por lo tanto también en el ámbito educativo. Por ello elaborar y construir una
normativa interna que organice y rija la vida y convivencia institucional, se
constituyó en una problemática necesaria de abordar.

La Guía Federal de Orientaciones para la Intervención Educativa en Situaciones

Complejas Relacionadas con la Vida Escolar plantea que “La intervención
institucional incluye a estudiantes y a docentes en la construcción de estrategias
colectivas, ya sea para dar respuesta a situaciones puntuales conflictivas o como

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formas pedagógicas de hacer lugar a temáticas relevantes (no discriminación,

aceptación de las diferencias, etc.). Así también, promueve miradas
interdisciplinarias y la asunción de la propia responsabilidad junto con otros y
otras, en tanto adulto y adulta, docente, directivo o directiva, integrante de equipo
de orientación, equipo técnico, autoridades del sistema, u otros decisores de
política educativa”.i De esta manera partimos de la necesidad de proyectar
acciones y procesos que se sostengan en el tiempo con carácter continuo,
permanente y de forma articulada, por lo que las ideas plasmadas en dichas
acciones deben ser claras y acordes al proyecto formativo institucional.

Al hablar de intervención institucional, estas acciones involucran activamente a

todos los actores institucionales, donde principalmente docentes y estudiantes
cuentan con espacios específicos de toma de la palabra, y esto adquiere una
significación particular para la vida académica. La elaboración de los acuerdos de
convivencia implica una realización colectiva y cooperativa, donde se expresan y
explicitan todas aquellas ideas consideradas fundamentales para que el quehacer
cotidiano en la institución potencie las experiencias de enseñanza-aprendizaje y
donde la inclusión se materialice de forma efectiva.

Así mismo de forma conjunta, esta comunidad educativa comparte la

preocupación por la mirada polivalente sobre el proyecto formativo y las
trayectorias de nuestros estudiantes en todas sus dimensiones: organizativas,
comunicativas, administrativas, pedagógico-didácticas. Por lo que se pretende
complementar junto a elaboración del Acuerdo Institucional de Convivencia,
propuestas de acción pensadas en el acompañamiento de la totalidad de los
estudiantes en general y de los ingresantes a las distintas carreras de formación
en particular, considerando que son inmigrantes en la realidad del nivel superior, y
por ello necesitan de una atención y acompañamiento académico intensivo. Las
acciones propuestas son: tutorías realizadas por profesores y estudiantes
avanzados, que contribuyan asi mismo a forjan sus propias prácticas; formación
deontológica de la ética docente y normativas vigentes que le competen;

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organización y puesta en práctica de diferentes actividades a lo largo del ciclo

lectivo (talleres, viajes, visitas, cine debate, cátedras abiertas, entre otras),
profundizando distintas experiencias formativas para dinamizar aspectos como la
alfabetización académica, oralidad, expresión corporal, derechos humanos y/u
otras problemáticas; sistematizar la información institucional para que los propios
estudiantes hagan un seguimiento de su trayectoria y de las propuestas de la
institución; encuentros de trabajo, conocimiento y revisión anual del acuerdo de
convivencia; realizar proyectos de vinculación y formación con escuelas asociadas
que permitan un abordaje complejo de la realidad educativa institucional.

Objetivos del plan de acción:

 Valorar la planificación institucional como tarea pedagógica del colectivo

institucional.
 Forjar espacios de diálogo y cooperación entre los distintos actores
institucionales frente a la resolución de situaciones complejas.
 Afianzar el sentido de pertenencia con respecto a la institución, partiendo
de un rol activo frente a situaciones de cualquier índole institucional.
 Promover la asunción de responsabilidad frente a las diversas situaciones
que pueden acontecer y asunción de actitudes reflexivas frente a las
mismas.
 Acompañar a los estudiantes en la constitución de una identidad
correspondiente a la pertenencia al nivel superior y proyección de un
posicionamiento ético frente al rol docente.
 Construir saberes desde diferentes experiencias formativas.
 Elaborar de forma colaborativa con las escuelas asociadas una mirada
colectiva del sistema formador.

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Los problemas esenciales que desafían a los sujetos contemporáneos

tienen una naturaleza compleja y exigen todas las posibilidades del conocimiento
humano. Es necesario pensar innovaciones educativas que integren las
dimensiones pedagógico didácticas y de mandato institucional que faciliten el
abordaje de la resolución pacífica de conflictos para la convivencia educativa
institucional.
Es importante mencionar que el Instituto Superior “Federal” D – 235 ha
incrementado considerablemente su matrícula, con todo lo que esto significa en
materia de conflictos en las relaciones humanas.
Es preciso fortificar los roles dentro de la Institución como intermediarios en
circunstancias conflictivas que impliquen directamente a todos los actores que
pertenecen a la comunidad educativa, a fin de orientar en el abordaje de las
temáticas de la convivencia y mediación para que sean tomadas como eje
transversal del currículo.
Las normas impiden y a la vez facilitan, son marco de referencia. Respetar
las normas sociales implica desistir de lo individual y apuntar a lo social.
La sanción instaura al menos dos aspectos importantes para la formación
ética y democrática, en primer lugar, logra un equilibrio y correspondencia entre
los sujetos y, en segundo lugar, favorece un aprendizaje cognitivo, es decir, poder
establecer una relación acción – consecuencia, “mis decisiones producen
consecuencia”.
El acuerdo institucional de convivencia es una herramienta de prevención,
intervención y reflexión que lleva a los sujetos a una relación basada en prácticas
morales.
Los conflictos deben ser considerados y analizados como emergentes en
los vínculos interpersonales. Moviliza valores de participación, tolerancia y
aceptación de “todos”
El objetivo de este Acuerdo es viabilizar la comunicación, el respeto mutuo,
el diálogo, un clima adecuado para posibilitar el aprendizaje.

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“CÓDIGO DE CONVIVENCIA”

VESTIMENTA:

♦ Uso obligatorio del uniforme, tanto para la asistencia a clases como así
también para la concurrencia a mesas de examen y actos.

CIGARRILLO (ley provincial N° 9862):

♦ Queda estrictamente prohibido fumar dentro de la institución, esto se

ampara en la ley citada que determina la prohibición de fumar en espacios
públicos, y ello en nuestro establecimiento educativo contempla: pasillos,
baños, aulas, patios interiores.

ACTOS PATRIOS:

♦ Se solicita respeto durante los actos dentro y fuera del instituto.

♦ La concurrencia a los actos a realizarse en el instituto será de carácter
obligatorio, como así también en los casos que se convoque para asistir a
los actos públicos. En caso de asistir corresponderá ….

PRÉSTAMOS DE MATERIAL BIBLIOGRÁFICO PERTENECIENTE A LA

BIBLIOTECA:

♦ El préstamo será como máximo de 24 horas.

♦ Se destinará una carpeta para anexar el material bibliográfico de lectura
obligatoria proporcionada por los docentes, y dicho material será dejado en
la librería Graffiti para que los alumnos puedan fotocopiarlo. Los Dossier
originales quedarán en la biblioteca de la institución para consultas.

RECREOS:

♦ Los estudiantes contarán con dos recreos de diez minutos cada uno, en los
cuales podrán tomar alguna infusión y comer algo. Se deberá mantener el
orden y la limpieza de cada espacio.

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USO DEL CELULAR:

♦ Se permite mantener los celulares encendidos, pero en modo silencio

durante el desarrollo de las clases.
♦ Las llamadas deberán ser atendidas fuera del aula.
♦ No se permite el uso del celular durante el desarrollo de exámenes ya sean
parciales o finales.
♦ Los ítems anteriores rigen tanto para alumnos y docentes.

CUIDADO DEL EDIFICIO Y MOBILIARIO:

♦ Los diferentes actores institucionales se responsabilizan por el uso, el

cuidado y mantenimiento del edificio y mobiliario de la institución, debiendo
realizar la reposición material en caso de que algún objeto resulte dañado.

“REGLAMENTO INTERNO”

Esta institución pública de gestión privada, se reserva el derecho de admisión y/o

permanencia en los siguientes casos:

♦ No presentación en tiempo y forma de la documentación solicitada.

♦ Falta o incumplimiento de este Acuerdo Institucional Académico.
♦ Falta de pago de cuotas y/o matrícula.
♦ Conductas conflictivas (Serán abordadas a partir de la Resolución 2150/14
del CGE)
♦ Frente a situaciones no previstas en el presente AIA, las autoridades de la
institución se expedirán en consecuencia.

MATRICULACIÓN:

♦ La misma será obligatoria al inicio de la carrera y durante cada año de

cursado del estudiante.

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CUOTAS:

♦ La cantidad de cuotas por año es de 12 (doce). El pago de la cuota incluye

el derecho a exámenes.
♦ Las cuotas deberán abonarse del 01 al 15 de cada mes.
♦ Las cuotas vencidas hasta 10 (diez) días después de la fecha estipulada en
el punto anterior, tendrán un interés del 20 %. La regularización podrá
convenirse previa entrevista con la apoderada legal de la institución.
♦ El alumno que se atrase en el pago de la cuota por el lapso de un mes,
deberá dejar de asistir hasta que regularice su situación, llevando a cabo un
acuerdo previo con la apoderada legal.
♦ El estudiante en cualquiera de las condiciones previstas por éste
reglamento, para poder acceder a los exámenes finales, deberá tener al día
el pago de las cuotas.

DOCUMENTACIÓN PARA JUSTIFICAR INASISTENCIAS A EXAMENES

PARCIALES Y FINALES:

♦ La presentación de un certificado médico para justificar la inasistencia a un

examen parcial o recuperatorio y mesas finales, posibilita la toma de un
solo examen. Los mismos deben presentarse dentro de las 48 hs siguientes
a la fecha del examen. Se debe dar aviso de esta situación el mismo día del
examen a la rectoría.
♦ Las autoridades de la institución, analizarán situaciones en las que se
considere abuso de presentación de certificados médicos, y se expedirán
en consecuencia.
♦ Otros tipos de documentación que justifican una inasistencia a una mesa de
examen: duelo, maternidad, paternidad, casamiento, certificado de trabajo,
enfermedad de largo tratamiento.

MESAS EXAMINADORAS:

♦ La inscripción podrá realizarse 48 horas antes de la mesa de examen.

♦ Condiciones de inscripción: de forma personal o con una autorización
firmada a nombre de otra persona donde se indique materia, fecha, nombre
y apellido de quien desea ser inscripto, número de DNI y condición en la
que se encuentra en el espacio curricular. Ante lo dicho no se aceptará
como forma de inscripción la solicitud a través de mensajes telefónicos o
llamadas.

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SITUACIONES QUE AMERITAN SANCIONES:

♦ Se aplicarán las máximas sanciones en caso de que un estudiante o grupo

de estudiantes se encuentren en situaciones de copiado o se pueda
comprobar que el examen es producto de una copia.

MEDIDAS REPARATORIAS:

♦ La no concurrencia a un acto, implicará la pérdida de un llamado a mesa

final.

i
Guía Federal de orientaciones para la intervención educativa en Situaciones Complejas Relacionadas con la
Vida Escolar 1. Recuperar el saber hacer de las escuelas en relación con la convivencia y el cuidado
comunitario. Ministerio de educación de la Nación. Página 9.