GRUPOS DE ESTUDIO

LIBRO
Nº5

Matemática / Libro 5
GRUPOS DE ESTUDIO

DATOS Y AZAR II

Nombre

Curso
Profesor
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GE- LIBRO N°5

LIBRO 5: DATOS Y AZAR II

CONTENIDOS

- ANALISIS COMBINATORIO

- PROBABILIDAD CLASICA

- TRIANGULO DE PASCAL

- PROBABILIDAD CONDICIONADA

- DIAGRAMA DE VENN

- LEY DE LOS GRANDES NUMEROS

- DISTRIBUCION BINOMIAL

- ESPERANZA MATEMATICA O VALOR ESPERADO

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ANALISIS COMBINATORIO

El objeto del Análisis combinatorio es el estudio de las distintas ordenaciones que

pueden formularse con los elementos de un conjunto, de los distintos grupos que
pueden formarse con aquellos elementos y de las relaciones entre unos y otros
grupos.

TÉCNICAS DE CONTEO

Son aquellas que proporcionan información de todas las maneras posibles en que ocurre un
evento determinado, son usadas para enumerar eventos difíciles de cuantificar.

PRINCIPIO MULTIPLICATIVO

Si una acción puede realizarse de n1 maneras diferentes y una segunda acción puede
realizarse de n2 maneras diferentes, entonces ambas acciones pueden realizarse
secuencialmente de n1  n2 maneras diferentes.

Este principio se puede generalizar para cualquier número de acciones, es decir si una
primera etapa de n1 maneras diferentes, una segunda etapa ocurre de n 2 maneras
diferentes, una tercera etapa ocurre de n 3 maneras diferentes,………. y una r-ésima etapa
puede ocurrir de nr maneras distintas, entonces la r acciones se pueden hacer en
n1  n2  n3 ........... nr maneras diferentes.

PRINCIPIO ADITIVO

Si los eventos E1 y E2 no pueden ocurrir a la vez, y el evento E1 puede ocurrir en m formas

y un segundo evento E2 puede ocurrir en n formas, entonces uno de ellos puede ocurrir de
m + n formas diferentes.

EJEMPLOS

1. Si Jorge dispone de 3 camisas diferentes y 5 corbatas también diferentes, entonces

¿de cuántas maneras diferentes puede ponerse una camisa y una corbata?

2. Para comprar un desodorante, Mario debe elegir entre 5 marcas, cada una de ellas
tiene 2 presentaciones (barra y spray). ¿De cuántas maneras Mario puede comprar su
desodorante?

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3. ¿Cuántos resultados diferentes se pueden obtener al lanzar una moneda y un dado?

4. Si Don Tito dispone de 5 autos y 3 camionetas, entonces ¿de cuántas maneras

diferentes puede movilizarse un día cualquiera?

5. La Sra. Lucía dispone para su lectura del día domingo por la tarde de 3 periódicos y
2 libros, todos muy interesantes, ¿de cuántas maneras diferentes puede elegir su
lectura?

6. En un centro comercial todos los LCD están con descuento. Aprovechando esta oferta,
Carlitos decide comprar uno pero debe elegir entre las siguientes marcas: Sony,
Samsung, LG y Panasonic. El LCD Sony se encuentra en 4 tamaños y 2 colores, el
Samsung está en 5 tamaños y 3 colores, el LG está en 2 tamaños y 3 colores y el LCD
Panasonic está en 7 tamaños y un solo color. ¿De cuántas maneras puede comprar su
LCD Carlitos?

7. Al lanzar dos dados no cargados, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son)

verdadera(s)?

I) Cada dado puede caer de 6 maneras diferentes (puede mostrar 6 caras

diferentes).
II) Ambos dados, en conjunto, pueden caer de 36 maneras diferentes.
III) En 9 de los casos ambos dados mostraran un número par.

RESPUESTAS
1. 15 2. 10 3. 12 4. 8 5. 5 6. 36 7. I, II y III

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FACTORIALES
Para proseguir el estudio de análisis combinatorio es necesario manejar cálculo y
propiedades referentes a factorial de un número natural.

El factorial de n o n factorial (n!) se define como el producto de los primero n números

naturales.

La expresión n! se lee, factorial de n o n factorial.

Así n! Sería: n! = 1  2  3  4...........(n  2)  (n  1)  n

Con lo anterior se puede decir que:

10! = 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10

10! = 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10 = 7!  8  9  10
7!

10! = 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10 = 9!  10
9!

OBSERVACIONES:

1. El factorial de un número negativo no está definido

2. El factorial de 0 es 1, es decir 0! = 1
3. El factorial de 1 es 1, es decir 1! = 1
4. n! = (n  1)!  n
n! (n  1)!  n
5. = = (n  1)!
n n

EJEMPLOS

1. 5! – 3! =

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10!
2. =
8!

8!  3!
3. =
7!  4!

10! + 9!
4. ¿Cuál es el valor de ?
10!  9!

(n + 3)!
5. Si = 156, entonces n =
(n + 1)!

15!
6. ¿Cuál es valor de ?
13!  2!

RESPUESTAS
1. 3!  19 2. 90 3. 2 11 5. 10 6. 105
4.
9

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PERMUTACIÓN: Se llama permutación de n elementos a cada una de las diferentes

ordenaciones que se pueden hacer con esos elementos, en las permutaciones importa el
orden de los elementos.

PERMUTACIONES SIN ELEMENTOS REPETIDOS

El número de ordenaciones en fila de n elementos, en los cuales no hay ninguno repetido, se
determina según la relación:

Pn = n!

PERMUTACIONES CIRCULARES
Para determinar el número de ordenaciones en círculo de n elementos distintos, se debe
fijar uno de ellos, así el número de ordenaciones circulares de n elementos se determina por
la relación:
Pcircular = (n  1)!

PERMUTACIONES CON ELEMENTOS REPETIDOS

La ordenación de n elementos, de los cuales hay uno que se repite n1 veces, otro n2 veces,
otros n3 veces……. el número de formas de permutarse entre ellos es

n ,n ,n ........... n!
Pn 1 2 3 =
n1!  n2!  n3! .......

EJEMPLOS

1. ¿De cuántas maneras distintas se pueden ordenar 4 personas en una fila?

2. ¿De cuántas maneras distintas se pueden sentar cinco niños alrededor de una mesa
circular con 5 sillas?

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3. ¿De cuántas maneras distintas se pueden ordenar cuatro libros de física, tres de
química y cinco de matemática en un estante lineal, si los libros de cada asignatura
deben estar siempre juntos?

4. ¿Cuántas palabras con o sin sentido se pueden formar con todas las letras de la palabra
MATEMATICA?

5. Un grupo de 5 amigos, suben a un automóvil. Si sólo uno de ellos sabe conducir, ¿de
cuántas formas distintas se pueden distribuir en el interior del automóvil?

6. ¿Cuántos números distintos de 5 cifras se pueden formar con los dígitos 1, 1, 1, 2, 2?

7. ¿De cuántas maneras diferentes se pueden ordenar 7 esferas, de las cuales 3 son rojas,
2 azules y 2 verdes?

RESPUESTAS
1. 24 2. 24 3. 4!  3!  5!  3! 10! 5. 24 6. 10 7. 210
4.
2!  2!  3!

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VARIACIONES O ARREGLOS

Son subconjuntos ordenados de k elementos tomados de un conjunto de n elementos,

siendo k < n.

Para determinar el número de subconjuntos de k elementos tomados de un conjunto de n

elementos, en los cuales importa el orden se ocupan las siguientes relaciones:

VARIACIONES SIN REPETICIÓN DE ELEMENTOS : En cada subconjunto se puede utilizar solo

una vez cada elemento del conjunto.

VARIACIONES CON REPETICIÓN DE ELEMENTOS : En cada subconjunto se puede utilizar el

mismo elemento del conjunto mas de una vez.

VR
n
k
= nk

OBSERVACIÓN:
En las Variaciones o arreglos simples podemos encontrar las siguientes características:

1. Interesa el orden de los elementos que se agrupan, es decir ABC  ACB (Se consideran
como 2 casos diferentes).

2. Las variaciones o arreglos son subconjuntos ordenados.

EJEMPLOS

7
1. ¿Cuál es el valor de V 5 ?

2. ¿Cuántos números de 3 cifras distintas se pueden formar con los dígitos 1, 2, 3, 4, 5, 6,

7, 8, 9?

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3. ¿Cuántas palabras con o sin sentido, se pueden formar con tres letras de la palabra
CAMPEON?

4. ¿Cuántos números de 3 cifras se pueden formar con los dígitos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y

9?

5. Una comisión de 16 delegados de la sociedad Negro y Negro debe escoger su directiva,

conformada por un presidente, un vicepresidente, un secretario y un vocero. Si el
cargo de presidente es para el socio con mayor cantidad de acciones, ¿de cuántas
maneras se puede conformar tal directiva?

6. ¿Cuántos números de tres cifras distintas se pueden formar con los números naturales
1, 2, 3, 4, 5 y 6?

7. El número de formas distintas en que se pueden sentar 6 concejales de un municipio en

los tres primeros asientos de la sala de reuniones, considerando que el primer asiento
está reservado para el Alcalde, es

RESPUESTAS

1. 2.520 2. 504 3. 210 4. 729 5. 2.730 6. 120 7. 30

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COMBINACIONES:

Son subconjuntos de k elementos tomados de un conjunto de n elementos, siendo k < n.

En las combinaciones no importa el orden.

Para determinar el número de subconjuntos de k elementos tomados de un conjunto de n

elementos se ocupan las siguientes relaciones:

COMBINACIÓN SIN REPETICIÓN DE ELEMENTOS : En cada subconjunto se puede utilizar solo

una vez cada elemento del conjunto.

COMBINACIÓN CON REPETICIÓN DE ELEMENTOS : En cada subconjunto se puede utilizar el

mismo elemento del conjunto mas de una vez.

OBSERVACIÓN:
En las Combinaciones podemos encontrar dos características:

1. NO interesa el orden de los elementos que se agrupan, es decir ABC = CBA (Se
consideran como 1 solo caso).

2. Las combinaciones son subconjuntos en los cuales no importa el orden de los elementos
elegidos.

CUADRO RESUMEN ANALISIS COMBINATORIO

¿Interesa el orden de los

elementos?

si no

¿Tomo todos los elementos? Combinatoria

si no

Permutación Variación o Arreglo

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EJEMPLOS

1. ¿Cuál es el valor de C79 ?

2. ¿Cuántos saludos se pueden intercambiar entre sí 12 personas, si cada una sólo saluda
una vez a cada una de las otras?

3. Si en una caja hay 8 corbatas, ¿de cuántas formas se pueden escoger 5 corbatas?

4. Cuatro amigos deciden organizar un campeonato de tenis. En la primera fase se han de

enfrentar todos entre sí. ¿Cuántos partidos se deben realizar?

5. Al unir cinco vértices de un heptágono, ¿cuántos pentágonos se pueden obtener?

6. ¿Cuántas fichas tiene un juego de dominó?

RESPUESTAS
1. 36 2. 66 3. 56 4. 6 5. 21 6. 28

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PROBABILIDADES

NOCIONES ELEMENTALES

Experimento: Procedimiento que se puede llevar a cabo, bajo las mismas condiciones, un
número indefinido de veces.

Experimento aleatorio: Experimento cuyo resultado no se puede predecir, existiendo un

conjunto de resultados posibles (espacio muestral).

Espacio Muestral: Los resultados posibles en un experimento aleatorio.

Evento (o suceso): Es un subconjunto del espacio muestral.

Evento cierto: Es el propio espacio muestral.

Evento imposible: Es aquel que no tiene elementos, es decir, el subconjunto vacío del
espacio muestral.

Eventos mutuamente excluyentes: Son aquellos eventos donde la ocurrencia de uno de

ellos impide la ocurrencia del otro.

Eventos independientes: Son aquellos en los que la ocurrencia de uno no afecta la

ocurrencia del otro.

Eventos complementarios: son aquellos que no tienen elementos comunes pero juntos
completan el espacio muestral.

EJEMPLOS

1. ¿Cuál(es) de los siguientes experimentos es (son) aleatorio(s)?

I) Lanzamiento de una moneda.

II) Lanzamiento de un dado de 6 caras.
III) Lanzamiento de 2 monedas.

2. ¿Cuántos elementos tiene el espacio muestral del experimento aleatorio “lanzamiento

de dos dados”?

3. Si se lanzan tres monedas, ¿cuál(es) de los siguientes eventos es (son) imposible(s)?

I) Obtener exactamente dos caras y un sello.

II) Obtener un sello y como mínimo tres caras.
III) Obtener a lo más dos caras y dos sellos.

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4. Dado el espacio muestral E = 1, 2, 3, 4, 5, 6 y los eventos A = 1, 3, 5,

B = 2, 4, 6 y C = 3, 5, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
VERDADERA(S)?

I) A y B son complementarios.
II) B y C son mutuamente excluyentes.
III) A y C son mutuamente excluyentes.

5. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I) Al lanzar un dado el evento “sacar un número menor que siete”, es un

suceso cierto.
II) “Lanzar un dado y que salga un número menor que tres” y “lanzar un dado
y que salga un múltiplo de tres” son sucesos mutuamente excluyentes.
III) “Lanzar dos dados y obtener una suma mayor que 12”, es un evento
imposible.

6. ¿Cuántos elementos tiene el espacio muestral del experimento aleatorio extraer

3 esferas de una caja que contiene más de 3 esferas rojas, más de 3 verdes y más de
3 amarillas?

RESPUESTAS
1. I, II y III 2. 36 3. Solo II 4. I y II 5. I, II y III 6. 27

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PROBABILIDAD CLÁSICA
La probabilidad de un suceso A es la razón entre el número de casos favorables al evento A
y el número total de casos posibles.

Número de casos favorables (A)

P(A) =
Número total de casos
OBSERVACIONES:

 La probabilidad de que no ocurra A es P(A’) y se calcula P(A’) = 1 – P(A)

 0  P(A)  1 o bien 0%  P(A)  100%

EJEMPLOS

1. Si se lanzan dos dados, ¿cuál es la probabilidad de obtener más de 10 puntos?

2. Al lanzar 2 dados, ¿cuál es la probabilidad de obtener por lo menos, en uno de ellos,

un 5?

3. Si la probabilidad que llueva hoy es 0,375, ¿cuál es la probabilidad que NO llueva hoy?

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4. Una caja contiene 20 esferas numeradas del 1 al 20. ¿Cuál es la probabilidad de que al
sacar una esfera al azar, ésta sea un número primo o un múltiplo de 10?

5. En una caja se encuentran 12 tarjetas numeradas del 1 al 12, las tarjetas que tienen
impreso un número primo son verdes, las que tienen impreso un múltiplo de 4 son
amarillas y el resto rojas. ¿Cuál es la probabilidad que al extraer una tarjeta, ésta sea
de color rojo?

6. Un dado está cargado de tal forma que la probabilidad que salga un divisor de 6 es el
doble de la probabilidad que salga otro número. Al lanzar el dado, ¿cuál es la
probabilidad de que salga el número 1?

RESPUESTAS

1 11 5 1 1 1
1. 2. 3. 4. 5. 6.
12 36 8 2 3 5

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TRIÁNGULO DE PASCAL

Representa una regularidad numérica que se ilustra en la siguiente figura:

1
1 1
1 2 1
1 3 3 1
1 4 6 4 1
1 5 10 10 5 1

Se pueden observar algunas regularidades y estas son:

 Los coeficientes primero y último de cada fila son siempre 1.

 Cualquier otro coeficiente de una fila se obtiene como la suma de los dos valores que
están justo arriba en la fila anterior.
 Si se suman los números de cada fila el resultado es siempre una potencia de 2.
 Existe una simetría en cada fila respecto a su centro.

OBSERVACIÓN: El triángulo de Pascal también se utiliza en experimentos aleatorios

dicotómicos y equiprobables, como por ejemplo: lanzar una moneda, el sexo de una persona,
respuestas de preguntas del tipo verdadero o falso, etc.

Al lanzar una moneda cuatro veces (o lanzar 4 monedas a la vez) se obtienen 16 resultados
posibles, que al determinarlos a través del triángulo de Pascal serian:

1 Cero lanzamiento 20
1 1 Un lanzamiento 21
1 2 1 Dos lanzamientos 22
1 3 3 1 Tres lanzamientos 23
1 4 6 4 1 Cuatro lanzamientos 24

Esta situación se interpreta de la siguiente manera

1
1c 1s
1c2 2cs 1s2
3 2 2
1c 3c s 3cs 1s3
4 3 2 2 3
1c 4c s 6c s 4cs 1s4

CCCS
CCSC
OBSERVACIÓN: 4c3s significa
CSCC
SCCC

O sea, 4c3s indica que hay cuatro casos favorables para obtener 3 caras y 1 sello.

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EJEMPLOS

1. Un matrimonio espera trillizos, ¿cuál es la probabilidad que por lo menos uno de los
bebes sea mujer?

2. En una caja hay 5 esferas entre rojas y amarillas, ¿cuál es la probabilidad que
exactamente 3 de ellas no sean rojas?

3. Una perrita esta a punto de tener sus 4 cachorros, ¿cuál es la probabilidad que dos de
los cachorros sean hembra?

4. ¿Cuál es la probabilidad de obtener exactamente 3 caras, si se lanza una moneda

4 veces?

5. Un matrimonio tiene 4 hijos. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son)

verdadera(s)?

1
I) La probabilidad que sean 4 hijos varones es .
4
3
II) La probabilidad de que sean 2 varones y 2 damas es .
8
11
III) La probabilidad que sean a lo más dos hijos varones es .
16

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6. Al lanzar 5 monedas, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I) La probabilidad de obtener 3 caras, es igual a la probabilidad de obtener

3 sellos.
II) La probabilidad de obtener a lo más una cara, es igual a la probabilidad de
obtener a lo menos 2 sellos.
III) La probabilidad de obtener 4 sellos, es igual a la mitad de la probabilidad de
obtener 3 sellos.

7. En una prueba de seis preguntas de verdadero o falso, ¿cuál es la probabilidad que

exactamente 4 de las respuesta sean falsas?

8. Al lanzar 5 monedas al aire, ¿cuál es la probabilidad de obtener a lo más 4 caras?

9. Un alumno contesta al azar una prueba de 6 preguntas de Verdadero o Falso, ¿cuál es

la probabilidad que acierte al menos a 3 de ellas?

RESPUESTAS

7 5 3 1 5. Solo II y III 6. Solo I y III 15 31 21

1. 2. 3. 4. 7. 8. 9.
8 16 8 4 64 32 32

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PROBABILIDADES DE EVENTOS

Si A y B son dos sucesos no excluyentes (pueden ocurrir ambos al mismo tiempo), la

probabilidad de que ocurran A o B o ambos está dada por:

P(A o B) = P(A  B) = P(A) + P(B) – P(A  B)

Si A y B son dos sucesos excluyentes (no pueden ocurrir ambos al mismo tiempo), la
probabilidad de que ocurra A o B está dada por:

P(A o B) = P(A  B) = P(A) + P(B)

Los sucesos A y B se consideran independientes cuando la ocurrencia o no ocurrencia de

uno no influye sobre la probabilidad de ocurrencia o no ocurrencia del otro.

P(A y B) = P(A  B) = P(A)  P(B)

Los sucesos A y B se consideran dependientes cuando la ocurrencia o no ocurrencia de uno

influye sobre la probabilidad de ocurrencia o no ocurrencia del otro, afectándose el espacio
muestral.

P(A y B) = P(A  B) = P(A)  P(B/A)

EJEMPLOS

1. Al lanzar un dado, ¿cuál es la probabilidad de que el resultado sea par o divisible por 3?

2. Se tienen dos urnas: la primera contiene 6 bolitas verdes y 4 rojas, la segunda

contiene 3 bolitas verdes y 7 rojas. Si se extrae una bolita de cada urna, ¿cuál es la
probabilidad de que ambas sean verdes?

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3. Se lanza un dado, ¿cuál es la probabilidad que el resultado corresponda a un número

mayor que 4 o a un número primo?

4. En el lanzamiento de una moneda de $ 100 y una de $ 50, la probabilidad de obtener

cara en la de cien y sello en la de cincuenta es

5. Un naipe inglés consta de 52 cartas repartidas en cuatro pintas distintas, de las cuales
dos son rojas (corazón y diamante) y dos son negras (pique y trébol). Cada pinta
consta de 3 figuras: rey (K), dama (Q), caballero (J) y de 10 cartas numeradas desde
1 (as) a 10, entonces la probabilidad de obtener un “AS” o un “REY” al extraer una de
las 52 cartas de una baraja inglesa es

6. Si se lanzan 2 dados, ¿cuál es la probabilidad que muestren el mismo número?

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7. La siguiente tabla muestra la distribución por electivo y sexo de los alumnos de

IV medio de un liceo. Si se escoge un alumno al azar, ¿cuál es la probabilidad de que
sea hombre o pertenezca al plan humanista?

Humanista Biólogo Físico

Hombre 10 15 15
Mujer 15 15 10

8. Si se sacan, desde una caja que tiene 9 esferas numeradas del 1 al 9, dos de estas
esferas una tras otra sin reposición, ¿cuál es la probabilidad que ambas indiquen un
número impar?

9. En una caja hay 3 camisas blancas y 2 azules. Si se sacan sucesivamente 2 camisas,

sin devolverlas a las cajas, ¿cuál es la probabilidad que éstas sean de distinto color?

RESPUESTAS

2 9 2 1 2 1 11 5 3
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
3 50 3 4 13 6 16 18 5

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PROBABILIDAD CONDICIONADA

Recuerda, si dos eventos no son independientes, entonces la probabilidad que ocurran

ambos se calculada según la relación P(A B) = P(A)  P(B/A) , en esta relación P(B/A) se
llama probabilidad condicionada y se lee:

P(B/A): probabilidad de B, dado que ocurrió A, y se determina según la relación:

P(A B)
P(B/A) =
P(A)

OBSERVACIÓN: la probabilidad condicionada también es posible determinarla reduciendo el

espacio muestral.

EJEMPLOS

1. En cierta población el 40% tienen pelo negro, el 20% tiene ojos café y el 10% tiene
pelo negro y ojos café, si se escoge un alumno al azar, entonces

i) ¿Cuál es la probabilidad que si el escogido tiene pelo negro también tenga ojos
café?

ii) Si el escogido tiene los ojos café, ¿cuál es la probabilidad que su pelo no sea
negro?

2. Al lanzar dos dados, ¿cuál es la probabilidad que la suma de los puntos sea múltiplo
de 2 si se sabe que en uno de los dados salió un número par?

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3. Una caja contiene 3 esferas blancas y 2 rojas, una segunda caja contiene 2 esferas
blancas y 3 rojas. El experimento consiste en lanzar una moneda, si sale cara se extrae
la esfera de la primera caja, si sale sello se extrae de la segunda. Si se realizó el
experimento y se obtuvo una esfera roja, ¿cuál es la probabilidad que provenga de la
segunda caja?

4. En cierta población la probabilidad que una persona este obesa y tenga el colesterol
alto es 0,1 y la probabilidad que un individuo sea obeso es 0,4.
Si se escoge una persona que resulta estar obeso, entonces ¿cuál es la probabilidad
que tenga el colesterol alto?

5. Se lanzan 2 monedas, si a lo menos en una de ellas salió cara, ¿cuál es la probabilidad

de que ambas lo sean?

6. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) siempre verdadera(s) en un

experimento aleatorio, si A y B son eventos de él?

I) Si P(A/B) = P(A), entonces A y B son independientes.

II) Si P(A/B) = 0, entonces P(A y B) es imposible.
III) Si P(A/B) = P(B/A), entonces P(A) = P(B).

RESPUESTAS
1. i) 0,25 ii)0,5 1 3 1 1 6. I, II y III
2. 3. 4. 5.
3 5 4 3

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DIAGRAMA DE VENN

Un Diagrama de Venn es una manera de representar gráficamente conjuntos,

subconjuntos, intersecciones de conjuntos, uniones de conjuntos. Normalmente se utilizan
en esta representación óvalos o círculos, que muestran la relación existente entre los
conjuntos y subconjuntos involucrados. Cada óvalo o círculo es un subconjunto diferente.
La forma en que esos círculos se sobreponen entre sí muestra todas las posibles relaciones
lógicas entre los conjuntos que representan. Por ejemplo, cuando los círculos se
superponen, indican la existencia de subconjuntos con algunas características comunes.

Por ejemplo, supongamos como

conjunto las personas que viajan en un
DIAGRAMA DE VENN
Tour. Si A representa las personas que
hablan inglés, el óvalo de la izquierda
contendrá al número total de personas
que los hacen, si B representa a las C
personas que hablan francés, el óvalo A B
de la derecha tendrá el número de
AyB
turista que hablen francés, la parte
común de los óvalos (A y B) contiene a
las personas que hablan ambas idiomas.
El rectángulo contiene todas las
personas que participen en éste tour,
representando C las personas que no
dominan ninguno de los dos idiomas.

Apoyados en el Diagrama de Venn es posible determinar cantidad de elementos que

cumplen las condiciones y de ésta forma permite determinar probabilidad utilizando
probabilidad clásica

EJEMPLOS

1. En un curso de 36 niños de tercero básico se sabe que 24 de ellos practican futbol,

22 practican tenis y 2 no practican ninguno de estos deportes, al elegir un alumno al
azar, ¿cuál es la probabilidad que practique fútbol y tenis?

2. De un grupo de 500 turistas el 70% habla inglés, el 40% habla francés, el 15% habla
inglés y francés y el resto solo español. Si se elige una persona que habla inglés, ¿cuál
es la probabilidad que también hable francés?

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1 1 1
3. En un curso de 120 alumnos, habla portugués, japonés y ambos idiomas.
6 3 12
¿Cuál es la probabilidad de que un alumno elegido al azar hable sólo uno de estos
idiomas?

4. En un curso de 80 alumnos, la cuarta parte de ellos habla inglés, la quinta parte

francés y la décima parte ambos idiomas. ¿Cuál es la probabilidad de que un alumno
escogido al azar hable inglés o francés?

5. En un curso de 40 alumnos, el 50% practica futbol, el 37,5% practica basquetbol,

mientras que 5 alumnos practican ambos deportes. ¿Cuál es la probabilidad de que al
elegir un alumno, éste no practique ningún deporte?

RESPUESTAS
1 3 1 7 1
1. 2. 3. 4. 5.
3 14 3 20 4

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GE- LIBRO N°5

LEY DE LOS GRANDES NUMEROS

Esta ley establece que la frecuencia relativa de los resultados de un experimento aleatorio
tiende a estabilizarse a cierto número que corresponde a la probabilidad del suceso, cuando
el experimento se realiza muchas veces.

En la tabla se han registrado las frecuencias del suceso “salir sello” en el lanzamiento de una
moneda.
Nº lanzamientos 100 150 200 300 400 500
Frecuencia absoluta 56 70 110 145 208 255
Frecuencia relativa 0,56 0,47 0,55 0,48 0,52 0,51

La probabilidad de un suceso, es el número al que se aproxima su frecuencia relativa cuando

el experimento se repite un gran número de veces.

EJEMPLOS

1. Al lanzar 1.000 monedas al aire, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son)

siempre verdadera(s)?

I) 500 monedas mostraran una cara.

II) Alrededor del 50% de las monedas no mostraran sello.
III) El número de caras será cercano al número 500.

2. Si se lanza 2.400 veces un dado común, entonces el numero 4 saldrá

aproximadamente

3. Si se lanza 5.000 veces un dado común, según la Ley de los Grandes Números, ¿en qué
porcentaje de esas repeticiones, saldrá un múltiplo de 3?

RESPUESTAS
1. Solo II y III 2. 400 veces 3. Aproximadamente en un 33%

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TRIÁNGULO DE PASCAL PARA SUCESOS NO EQUIPROBABLES

Recordemos, el triángulo de pascal se utiliza cuando el experimento aleatorio tiene solo dos
resultados, y ahora lo utilizaremos en el caso de que los sucesos no sean equiprobables.

El triángulo de Pascal es el siguiente:

1
1 1
1 2 1
1 3 3 1
1 4 6 4 1
1 5 10 10 5 1

EJEMPLO

2
1. Al lanzar una moneda cargada, la probabilidad que salga cara es , si esta moneda es
3
lanzada 3 veces, ¿cuál es la probabilidad de obtener exactamente 2 caras?

2. Al responder una prueba de 5 preguntas de cinco alternativas cada una, toda al azar,
¿cuál es la probabilidad que acierte en 3 de ellas?

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3. Una caja contiene 10 esferas, 4 rojas y 6 blancas, al extraer 4 de ellas, ¿cuál es la

probabilidad que 2 de ellas sean blancas?

4. Una prueba tiene 6 preguntas con cinco alternativas cada una, de las cuales solo una
es la correcta. ¿Cuál es la probabilidad de que un alumno tenga cuatro aciertos, si
contesta la prueba al azar?

5. Un deportista de tiro con arco tiene una probabilidad de acertar en el centro de 0,4,
entonces ¿cuál será la probabilidad de que al disparar cuatro veces al blanco acierte en
el centro una vez?

RESPUESTAS
4 32 3 4 2 1 3
1. 2. 3. 1  4 2 3
9 625 7 4. 15       5. 4      
5 5 5 5

Página 29
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DISTRIBUCIÓN BINOMIAL
Al considerar un experimento dicotómico donde uno de los resultados se denomina éxito
con probabilidad de ocurrencia p y el otro fracaso, con probabilidad de ocurrencia (1 – p), en
que la probabilidad de éxito es constante y además el resultado obtenido en cada prueba es
independiente de los resultados obtenidos anteriormente, entonces se dice que el
experimento sigue el modelo de la distribución binomial o de Bernoulli.
La distribución binomial se representa por B(n, p), siendo n el número de pruebas o
repeticiones del experimento y p probabilidad de éxito.

FUNCIÓN DE PROBABILIDAD BINOMIAL

Al realizar un experimento dicotómico n veces, la probabilidad de obtener x éxitos, siendo p
la probabilidad de éxito y (1 – p) la probabilidad de fracaso, se calcula mediante la función
de probabilidad binomial

n x n x
f(x) = P(X = x) = Cx  p  (1  p)

OBSERVACION:

n  n!
Cnx =   =
x
  x!n  x !

OBSERVACIÓN
Cuando el experimento tiene solo dos posibles resultados, (éxito y fracaso), se puede utilizar
la función de probabilidad binomial o el triángulo de Pascal.

EJEMPLOS

1. Un matrimonio tiene 4 hijos, ¿cuál es la probabilidad que exactamente dos de ellos

sean varones?

2. Se lanza una moneda 6 veces. ¿Cuál es la probabilidad que en el lanzamiento se

obtengan 3 sellos?

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3. Un estudio sobre los hábitos de consumo arrojó que el 65% de la población ha fumado
alguna vez en su vida. Si se elige a 20 personas al azar, ¿cuál es la probabilidad que
8 de ellas nunca haya fumado?

4. Se define la variable aleatoria X como la cantidad de caras que resultan en el

lanzamiento de una moneda no cargada cinco veces. ¿Cuál(es) de las siguientes
afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I) Los valores que toma la variable X son {1, 2, 3, 4, 5}.

II) P(X = 1) = P(X = 5)
5
1
III) P(X = 4) = 5   
2

5. Un test de 10 preguntas de tipo verdadero ó falso se le aplica a un alumno y él

contesta todas las preguntas al azar, ¿cuál es la probabilidad que tenga exactamente
4 de sus respuestas correctas?

RESPUESTAS
3 5 8 12 4. Solo III 1
 
10
1.
8
2.
16 3. C20 × æ35 ö × æ65 ö 5. 210   
2
8 è 100ø è 100ø

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ESPERANZA MATEMATICA O VALOR ESPERADO DE UNA VARIABLE ALEATORIA

DISCRETA

La esperanza o valor esperado de una variable aleatoria discreta se determina por la suma
de los productos de la probabilidad de cada suceso por el valor de dicho evento.

La esperanza representa la cantidad media que se espera como resultado de un experimento

aleatorio.

E(x)  x1  p1  x2  p2  ........  xn  pn

xi : valor de cada suceso.

P(X = x) : probabilidad que la variable tome el valor i.
n : cantidad de valores que puede tomar la variable aleatoria.

EJEMPLOS

1. ¿Cuál es el valor esperado en el lanzamiento de un dado común de 6 caras?

2. Si el valor esperado E(x) de los datos de la tabla adjunta es 1,3 entonces ¿cuál es la
probabilidad que x tome el valor 3?

x -1 1 3 4
P(x) 0,2 p q 0,1

3. ¿Cuál es el valor esperado para la variable x descrita en la tabla adjunta?

x 0 1 2
P(x) 0,3 0,2 0,5

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4. Sea X una variable aleatoria tal que su función probabilidad está dada por la siguiente
tabla
X -2 -1 0 1 2
P(X = x) 0,2 0,1 0,3 0,1 0,3

Entonces, el valor de la esperanza de x es

5. Si se define la variable x como la suma de los puntos en el lanzamiento de dos dados,

el valor esperado de x es

6. Los gráficos muestran la función de probabilidades de dos variables aleatorias

discretas, P y Q. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

0,5 0,5
I) E(P) > E(Q)
0,3 0,3
II) E(P)  E(Q) = 0,6 0,2 0,2
1
III) E(Q) =
E(P) 1 2 3 1 2 3

Variable P Variable Q

RESPUESTAS
1. 3,5 2. 0,2 3. 1,2 4. 0,2 5. 7 6. Solo I y II

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APLICACIÓN DE ESPERANZA MATEMATICA AL VALOR ESPERADO EN UN JUEGO DE

AZAR

La esperanza o valor esperado en matemática tiene sus orígenes en los juegos de azar y
hacen relación a la esperanza que tenía de ganar un juego un individuo que hacía un gran
número de apuestas.

OBSERVACIONES
Si E(X) = 0 el juego es equitativo, es decir se considera justo.
Si E(X) > 0 el juego se considera favorable.
Si E(X) < 0 el juego se considera injusto.

EJEMPLOS

1. Un jugador tiene tres oportunidades de lanzar una moneda normal y obtener cara, si
cae cara la 1ra vez el jugador gana $ 300, si cae cara la 2da vez gana $ 500 y si cae
cara en la 3ra vez gana $ 800, el juego termina en el momento en que cae una cara o
después de tres intentos. Si no cae cara en los tres lanzamientos pierde $ 2.000. ¿Cuál
es la esperanza, ya sea ganancia o pérdida en este juego?

2. Un jugador tiene 3 oportunidades de lanzar un dado no cargado, si sale un número

múltiplo de 3 en el primer lanzamiento gana $ 600, si sale en el segundo lanzamiento
$ 360, si sale en el tercer lanzamiento gana $ 135, el juego termina al momento que
salga un número múltiplo de 3. Si en ninguno de los tres lanzamientos sale un número
múltiplo de 3 el jugador pierde $ 810, ¿será justo este juego?

3. Una persona compra un número de rifa, el primer premio es de $ 6.000 y el segundo

de $ 2.500, si la probabilidad de ganar $ 6.000 es 0,001 y la probabilidad de ganar
$ 2.500 es 0,025; ¿cuál sería un precio justo a pagar por esta rifa?

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4. Se tiene una urna con tres bolitas verdes y dos bolitas amarillas. El juego consiste en
sacar una bolita de la urna, si la bolita es amarilla el jugador gana $ 1.000, si la bolita
es verde debe pagar $ 800, ¿es conveniente jugar?

5. La siguiente tabla expresa el dinero que se espera ganar en un juego de azar, asociado
a las probabilidades de un juego:

$ 100 200 300 -400

P($) 0,1 0,3 A 0,2

Entonces, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I) A = 0,4
II) P(-400) = P(200) – P(100)
III) La esperanza del juego es de $ 110.

6. De una baraja inglesa se escoge una carta. Si la carta es un número el jugador gana
$ 200, si la carta es un mono el jugador debe pagar $ 500. El valor esperado, en pesos,
al jugar un gran número de veces es

RESPUESTAS
1. $ 125 2. NO 3. $ 68,5 4. El juego es injusto 5. I, II y III 2.000 
6. $ 
 52 

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VARIANZA DE UNA VARIABLE ALEATORIA Y ESPERANZA DE LA MISMA VARIABLE

Se define la varianza de una variable aleatoria como VAR(x) = E(X2 )  E(X)

2

Observación: La varianza es siempre un número real no negativo.

EJERCICIOS

1. El valor esperado de una variable aleatoria X es 2,5 y el valor esperado para los
cuadrados de la misma variable aleatoria es 6,5. ¿Cuál es la varianza y desviación
estándar de la variable?

2. ¿Cuál es la varianza de los datos de la tabla adjunta?

x p
1 0,3
2 0,2
3 0,1
4 0,2
5 0,2

3. De los datos de la tabla adjunta, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son)

verdadera(s)?
x p
-10 0,2
-20 0,3
10 0,2
20 0,3

I) El valor esperado para la variable aleatoria X es 0.

II) La varianza de la variable x es 0.
III) La desviación estándar de los datos es  = 2 70 .

RESPUESTAS

1. V(x) =
1
; =
1 2. V(x) = 2,36 3. I y III
4 2

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EJERCICIOS

Combinatoria y Probabilidades

1. Determine la veracidad o falsedad de las siguientes proposiciones:

a) ____ El espacio muestral del evento “obtener un siete” en una prueba de

matemáticas con nota entera, es 7.

b) ____ Al sumar dos enteros positivos, “el resultado es mayor que cualquiera de los
números dados”, es un evento cierto.

c) ____ “Al multiplicar un numero entero positivo a por otro número real positivo
menor que 1, obteniendo un número mayor que a”, es un evento imposible.

d) ____ El suceso “elegir un hombre de un curso de 15 hombres y 15 mujeres” es un

suceso equiprobable.

e) ____ Si la probabilidad de que ocurra un suceso es de 0,45, entonces la

probabilidad que no ocurra es 0,45.

f) ____ El experimento encender una vela no es aleatorio.

g) ____ El espacio muestral del experimento aleatorio: “lanzar una moneda 5 veces”
tiene 32 elementos.

h) ____ El evento: “que un mes tenga 30 días” tiene probabilidad de ocurrencia 1.

1
i) ____ La probabilidad de que salga un 3 al lanzar un dado normal es .
6

j) ____ El valor de 10! es distinto de 9! · 10.

k) ____ En el experimento: ”lanzar un dado y una moneda” el total de resultados

posibles es 12.

l) ____ El total de números de tres cifras distintas que se pueden obtener utilizando
los dígitos 1, 2 y 3 son 6.

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2. Principios del Conteo

a) Una biblioteca tiene 4 textos de historia, 3 de sociología, 6 de cálculo y 5 de

química. Encontrar el número de formas que un usuario puede escoger:

i) uno de los textos mencionados.

ii) uno de cada tipo de los textos mencionados.

b) En una alcancía hay 15 monedas de $ 50, 25 monedas de $ 100 y 32 monedas de

$ 500. Si Carolina saca una moneda de la alcancía. ¿De cuántas maneras puede
Carolina sacar la moneda?

c) En una exposición artística hay 8 cuadros al óleo, y 7 acuarelas. ¿De cuántas

maneras puede Don Maximiano comprar un cuadro al óleo y una acuarela?

3. Permutaciones y Combinaciones

a) Encuentre el número de formas en las cuales 4 personas pueden sentarse en una

fila de 3 sillas.

(ilústrelos a partir de las casillas ____ , _____, ____)

b) Encuentre el número de formas de las cuales 8 personas pueden organizarse en una

fila de 8 sillas.

c) Si no se admiten repeticiones, encuentre la cantidad de números de tres dígitos

que pueden formarse a partir de los cinco dígitos: 3, 5, 6, 7, 9.

(ilústrelos a partir de las casillas ____ , ____ , ____)

d) En una fila de 9 sillas deben sentarse 4 hombres y 5 mujeres. ¿De cuántas

maneras pueden distribuirse los asientos si los hombres deben estar juntos al lado
derecho de la fila?

e) 8 amigos se juntan a jugar básquetbol con un equipo rival. Si un equipo de

básquetbol está formado por 5 jugadores, ¿cuántos equipos distintos pueden
formar los ocho amigos?

f) Un estudiante debe responder 10 de 12 preguntas en su examen. ¿De cuántas

formas puede elegir sus 10 preguntas?

7!  (7 + 1)!
g) El valor de
7!

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4. Probabilidades

1) Determinar el número de elementos del espacio muestral asociado a:

a) Lanzar una moneda.

b) Lanzar tres monedas.

c) Lanzar k monedas.

d) Lanzar un dado.

e) Lanzar 3 dados.

f) Lanzar 3 monedas y 2 dados.

2) Considere el lanzamiento de dos dados normales.

a) Escribir el conjunto del suceso “la suma de las puntos de los dados obtenidos es 7”

S = {( , ) ;( , ); ( , ) ;( , );( , ) ;( , )}

Determine la probabilidad de los siguientes sucesos:

b) Que ambos sean pares.

c) Que ambos sean primos.

d) Que la suma sea impar.

e) Que la diferencia sea nula.

f) Que la suma no sea 7.

g) Que la suma sea menor que 3 o mayor que 10.

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3) A una comida asisten 32 hombres y 28 mujeres. Se sabe que han comido carne de
vacuno 20 hombres y 15 mujeres, el resto comió carne de ave.

Completar el cuadro con los datos dados.

Hombres Mujeres Totales

Carne Vacuno

Carne de Ave

Totales

4) Se elige una persona al azar, calcular la probabilidad que

a) Sea hombre. b) Sea mujer.

c) Haya comido vacuno. d) Haya comido ave.

e) Sea mujer y le guste comer vacuno. f) Sea hombre y le guste comer ave.

g) Sea mujer y haya comido ave. h) Sea hombre o mujer y haya comido ave.

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Ejercicios Selección Múltiple

(Preguntas Oficiales publicadas por Demre)

1. En una fila de 7 sillas se sientan cuatro mujeres y tres hombres, ¿de cuántas maneras
se pueden sentar ordenadamente, si las mujeres deben estar juntas y los hombres
también?

A) 2
B) 4·3
C) 3! · 4! · 2
D) 3! · 4!
E) 4·3·2

2. Si en una tienda de ropa, se deben escoger dos trajes de seis diferentes, ¿de
cuántas maneras distintas se puede hacer esta selección?

A) 1
B) 15
C) 6
D) 12
E) 3

3. La tabla adjunta muestra el nivel educacional que tienen los postulantes a un cargo
administrativo
NIVEL EDUCACIONAL

Sexo Universitaria Media Básica

Masculino 250 100 40
Femenino 225 110 25

Si de este grupo se elige una persona al azar, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones
es (son) verdadera(s)?
390
I) La probabilidad que sea varón es de .
750
360
II) La probabilidad que sea mujer es de .
390
475
III) La probabilidad que tenga estudios universitarios es de .
750

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) Solo II y III

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4. Se depositan en una caja tarjetas del mismo tipo con las letras de la palabra
HERMANITOS, luego se saca de la caja una tarjeta al azar, la probabilidad de que en
ésta esté escrita una vocal es

1
A)
10
2
B)
5
1
C)
5
1
D)
4
2
E)
3

5. ¿Cuál es la probabilidad que al lanzar 3 monedas, simultáneamente, 2 sean caras y

1 sea sello?

3
A)
8
1
B)
8
2
C)
8
1
D)
3
2
E)
3

6. En un experimento se lanza una moneda, si sale sello, se lanza un dado y si sale

cara, la moneda se lanza por segunda vez, terminándose el experimento. ¿Cuál es
la probabilidad de que se lance el dado?

1
A)
2
1 1
B) ·
2 6
1 1
C) +
2 6
1
D)
8
1
E)
6

Página 42
 MATEMÁTICAS
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7. Si se ha lanzado 3 veces un dado común y en las tres ocasiones ha salido un 4, ¿cuál

es la probabilidad de que en el próximo lanzamiento salga un 4?

1
A)
3
1
B)
6
1
C)
4
3
D)
6
4
E)
6

8. Una bolsa contiene un gran número de fichas de colores, de las cuales algunas son
1
rojas. Si la probabilidad de sacar una ficha roja es , ¿cuál es la probabilidad de sacar
3
una ficha de cualquier otro color?

1
A)
2
1
B)
3
2
C)
3
D) 1
E) No se puede determinar.

9. Una urna contiene cinco fichas rojas y tres negras, todas del mismo tipo. Se extrae al
azar una ficha, se anota su color y se devuelve a la urna. Este experimento se repite
diez veces. Si la variable aleatoria x asigna la cantidad de fichas rojas obtenidas,
entonces los valores que puede tener x son

A) {1, 2, 3, 4, y 5}
B) {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 10}
C) {0, 1, 2, 3, 4 y 5}
D) {5}
E) {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 10}

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RESPUESTAS EJERCICIOS PROPUESTOS

Combinatoria y Probabilidades

1. a) F b) V c) V d) V e) F f) V g) V h) F i) V

j) F k) V l) V

2. Principios del conteo

a) i) 4 + 3 + 6 + 5 = 18 formas
ii) 4 · 3 · 6 · 5 = 360 formas

b) 15 + 25 + 32 = 72 formas

c) 8 · 7 = 56 formas

3. Permutaciones y Combinaciones

a) 4 · 3 · 2 = 24 formas b) 8!
c) 5 · 4 · 3 = 60 d) 5 · 4 · 3 · 2 · 1 · 4 · 3 · 2 · 2 = 5!·4!
8 12 
e)   = 56 f)   = 66
5  10 
g) -7

4. Probabilidades

1) a) 2 b) 23 c) 2k d) 6 e) 63 f) 23 · 62

2) a) S = {(1,6) ; (6,1); (5,2) ; (2,5) ; (3,4) ; (4,3 )}

9 9 18 6 30 4
b) c) d) e) f) g)
36 36 36 36 36 36

3)
Hombres Mujeres Totales
Carne Vacuno 20 15 35
Carne de Ave 12 13 25
Totales 32 28 60

32 28 35 25 15 12 13 25
4) a) b) c) d) e) f) g) h)
60 60 60 60 60 60 60 60

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Claves Ejercicios Selección Múltiple

1. C 4. B 7. B
2. B 5. A 8. C
3. D 6. A 9. B

Aprendizajes Esperados Libro 5

El alumno al finalizar el libro será capaz de:

 Comprender el concepto de probabilidad condicional y aplicarlo en diversas

situaciones que involucren el cálculo de probabilidades.
 Usar técnicas combinatorias para resolver diversos problemas que involucren el
cálculo de probabilidades.
 Resolver problemas en contextos de incerteza, aplicando el cálculo de probabilidades
mediante el modelo de Laplace o frecuencias relativas, dependiendo de las
condiciones del problema.
 Interpretar de la Ley de los Grandes Números a partir de la repetición de
experimentos aleatorios y aplicarla a la asignación de probabilidades.
 Resolver problemas de cálculo de probabilidades aplicando las técnicas del cálculo
combinatorio, diagramas de árbol, lenguaje conjuntista, operatoria básica con
conjuntos, propiedades de la suma y producto de probabilidades.
 Aplicare conceptos de valor esperado, varianza y desviación típica o estándar de una
variable aleatoria.
 Utilizar el modelo binomial para analizar situaciones o experimentos, cuyos
resultados son dicotómicos: cara o sello, éxito o fracaso o bien cero o uno.
 Resolver problemas, en diversos contextos, que implican el cálculo de probabilidades
condicionales y sus propiedades.

Revisa Tema 3, Datos y Azar I desde el módulo 7 al 10 y Tema 7, Datos y Azar II

módulo 3, en www.preupdvonline.cl

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