2021 - CT Modulo 3 Matematicas

Leticia Solgange Maldonado Arias
Colegio San NicolÃ¡s
MÓDULO 3
Multiplicación y división II
4º básico | 16 Horas pedagógicas

Multiplicación y división II Clase 1
Objetivo de la clase 1
Hoy vamos a multiplicar números de dos dígitos.
Rutina matemática
Resuelve utilizando la estrategia MORA. Utiliza el diagrama de barras para solucionarlo.
M: En un año, una fábrica usó 356 metros de algodón. Usó 150 metros más de seda que de
algodón. ¿Cuántos metros de las 2 telas usaron en total?

Paso 1 Paso 2
O: R: O: R:
A: A:
Cálculo mental
Resuelve rápidamente.
a. 30 x 2 = j. 7 x 60 = s. 80 x 8 =
b. 200 x 5 = k. 3 x 100 = t. 400 x 3 =
c. 300 x 2 = l. 8 x 90 = u. 7 x 70 =
d. 100 x 1 = m. 30 x 3 = v. 40 x 3 =
e. 80 x 3 = n. 300 x 3 = w. 6 x 60 =
f. 2 x 300 = o. 6 x 100 = x. 800 x 7 =
g. 100 x 4 = p. 100 x 5 = y. 500 x 3 =
h. 2 x 40 = q. 900 x 9 =
i. 2 x 400 = r. 10 x 3 =
Módulo 3 3
Clase 1 Multiplicación y división II
Recuerda que...
Puedes simplificar una multiplicación descomponiendo los números más grandes según su valor
posicional.
4 x 23.
23 es lo mismo que 20 + 3.
Primero multiplica las unidades, luego multiplica las decenas.
Lo que muestras Lo que escribes

2 7
× 3
2 1
Multiplica las Multiplica las + 6 0
decenas unidades 8 0
3 x 20 = 60 3 x 7 = 21
Actividades
1. Representa las siguientes multiplicaciones. Escribe la multiplicación de forma vertical, registra

los resultados parciales y el resultado total, como muestra el ejemplo.
a. 1 × 43
Decena Unidad
4 4º básico Aptus
b. 2 × 43
Decena Unidad

c. 3 × 43
Centena Decena Unidad

d. 4 × 43
Módulo 3 5
e. Resuelve utilizando la estrategia MORA.
M: En un local de sándwiches venden 3 opciones de sándwiches para la hora del almuerzo. Se

vendieron 56 sándwiches de cada tipo el lunes. ¿Cuántos sándwiches en total se hicieron el lunes?
O: R:

A:
2. Representa las siguientes multiplicaciones. Escribe la multiplicación de forma vertical, registra

los resultados parciales y el resultado total.
a. 2 x 36
b. 3 × 61
6 4º básico Aptus
c. Completa las multiplicaciones.

1 4 2 5 2 1
× 4 × 3 × 4
+ + +
d. Miguel dijo: “Para encontrar el resultado de 6 x 33, puedo sumar 18 y 18”. ¿Estás de acuerdo? ¿Por
qué?

e. ¿Cuál de las siguientes operaciones es igual a 5 x 25?

1. 25 + 10
2. 105
3. 30
4. 100 + 25
Módulo 3 7
Hoy vamos a multiplicar números de tres dígitos.
Rutina matemática
Resuelve utilizando la estrategia MORA. Utiliza la recta numérica para solucionarlo.
M: Florencia tenía 385 stickers y le regalaron 52 para su cumpleaños el mes pasado. Ayer regaló

algunos y ahora le quedan 125. ¿Cuántos stickers regaló?
Paso 1 Paso 2
O: R: O: R:
A: A:
Cálculo mental
a. 3 x _____ = 24 g. 5 x _____ = 35 m. 7 x _____ = 63 s. 7 x _____ = 49

b. 3 x 3 = _____ h. 5 x 5 = _____ n. 7 x 7 = _____ t. 8 x 8 = _____
c. 4 x _____ = 12 i. 6 x _____ = 24 o. 10 x 10 = _____ u. 7 x 7 = _____
d. 4 x _____ = 28 j. 6 x _____ = 48 p. 8 x _____ = 32 v. 9 x _____ = 27
e. 4 x 4 = _____ k. 6 x 6 = _____ q. 10 x _____ = 100 w. 2 x _____ = 8
f. 5 x _____ = 10 l. 7 x _____ = 21 r. 8 x _____ = 56 x. 9 x _____ = 72
8 4º básico Aptus
Recuerca que...
Puedes simplificar una multiplicación descomponiendo los números más grandes según su valor posicional.
4 x 23.
23 es lo mismo que 20 + 3.
Primero multiplica las unidades, luego multiplica las decenas.

20 3
4 4

4 x 20 = 80 4 x 3 = 12
Luego suma los productos.

80 + 12 = 92
Por tanto 4 x 23 = 92
Actividades
1. Representa las siguientes multiplicaciones con bloques multibase. Reagrupa si es necesario.

Escribe la operación de forma vertical y registra los resultados parciales.
a. 1 × 213 Centena Decena Unidad
b. 2 × 213 Centena Decena Unidad
Módulo 3 9
c. 3 × 314 Centena Decena Unidad
2. ¿Cuáles son los resultados parciales de la multiplicación 6 x 156? Explica cómo resolviste la
multiplicación. Los resultados parciales son 36 + 30 + 600.

3. Representa la siguiente multiplicación con bloques multibase. Reagrupa si es necesario.Escribe

la operación de forma vertical y registra los resultados parciales.
a. 2 × 424
b. 3 × 424
c. 4 × 124 Centena Decena Unidad
10 4º básico Aptus
Clase 3 x 323 Multiplicación y división II
4. Resuelve las siguientes multiplicaciones de forma vertical. Escribe los resultados parciales.
a. 3 x 323 b. 2 x 432
c. 5 x 146 d. 8 x 72

5. Felipe dice que no es necesario descomponer números para multiplicar 3 x 300. ¿Estás de
acuerdo?
Fundamenta tu respuesta.
Módulo 3 11
Hoy vamos a multiplicar números de un dígito por uno de dos o tres dígitos.
Rutina matemática
Redondea a la centena más cercana para estimar. Utiliza la recta numérica vertical para mostrar tu
trabajo.
567 + 155 = 672 – 324 =

Cálculo mental
a. _____ x 1 = 2 g. 4 x _____ = 0 m. 8 x _____ = 8

b. _____ x 1 = 3 h. 5 x _____ = 5 n. _____ x 1 = 1
c. _____ x 1 = 4 i. 6 x _____ = 6 o. _____ x 1 = 7
d. _____ x 1 = 9 j. 7 x _____ = 7 p. 6 x _____ = 0
e. 8 x _____ = 0 k. 3 x _____ = 3
f. 9 x _____ = 0 l. 1 x _____ = 1
Recuerda que...
Al multiplicar utilizando el algoritmo estándar ten en cuenta los siguientes pasos.
1
Paso 1 1 5 4
Multiplica las unidades. × 4

Reagrupa si es necesario. 6
Paso 2 2 1
1 5 4
Multiplica las decenas.
× 4
Suma cualquier decena adicional.

Reagrupa si es necesario. 1 6
2 1
Paso 3 1 5 4
Multiplica las centenas. × 4

Suma cualquier centena adicional. 6 1 6
Actividades
1. Resuelve utilizando el algoritmo estándar.
a. 2 5 1 b. 1 3 5 c. 7 7
× 3 × 6 × 9
d. 4 0 5 e. 1 1 6 f. 9 2
× 4 × 5 × 6
Módulo 3 13
2. Resuelve los siguientes problemas utilizando la estrategia MORA. Utiliza el algoritmo tradicional
o utilizando los productos parciales.
a.
M: Isabel ganó 350 puntos jugando candy crush. La mamá ganó 3 veces más puntos que Isabel.
¿Cuántos puntos ganó la mamá de Isabel?
O: R:
A:

b.
M: Un campesino plantó 4 filas de girasoles. Había 89 plantas en cada fila. ¿Cuántos girasoles plantó?
O: R:
A:
c. Claudio multiplicó 242 x 4 de la siguiente forma.
2 4 2
× 4
8 1 6 8
Explica el error que cometió y da la respuesta correcta.
2 4 2
× 4
Hoy vamos a dividir números de dos dígitos representando decenas y unidades.
Rutina matemática
Resuelve las siguientes multiplicaciones:
2 3 4 6 7 7 8

x 4 x 5 x 7
Cálculo mental
Completa:
1x3 2x3 3x3 4x3 5x3 6x3 7x3 8x3
1x4 2x4 3x4 4x4 5x4 6x4 7x4 8x4
1x6 2x6 3x6 4x6 5x6 6x6 7x6 8x6
1x7 2x7 3x7 4x7 5x7 6x7 7x7 8x7
1x8 2x8 3x8 4x8 5x8 6x8 7x8 8x8
Módulo 3 15
Actividades
1. Divide los siguientes números representándolos con unidades y decenas. Luego comprueba tu
resultado.
a. 39 : 3 = _____
Decena Unidad Comprueba tu trabajo

b. 72 : 6 = _____
Decena Unidad Comprueba tu trabajo
2. Resuelve:
Isabel dice que no es necesario reagrupar las decenas que sobran cuando se divide 63:3. ¿Tiene razón?
Explica tu respuesta.
Decena Unidad
3. Resuelve el siguiente problema utilizando la estrategia MORA.
M: Una porción del aliño dietético para ensaladas tiene 8 g de grasa. Hay 96 g de grasa en una
botella. ¿Cuántas porciones de aliño hay en la botella?
O: R:

A:
Módulo 3 17
Hoy vamos a dividir números de dos dígitos descomponiendo el dividendo.
Rutina matemática
Resuelve las multiplicaciones.

3 4 5 1 9 7
X 6 X 8
Cálculo mental
Resuelve.
a. 12 : 4 = e. 18 : 9 = i. 16 : 8 =
b. 10 : 5 = f. 21 : 7 = j. 24 : 6 =
c. 8 : 2 = g. 9 : 3 = k. 12 : 3 =
d. 15 : 3 = h. 14 : 2 = l. 20 : 5 =
Recuerda que...
Halla 96 : 3
Lo que piensas Lo que muestras

Piensa en 96 como si fueran decenas y
unidades: 90 = 90 + 6.
Divide las decenas: 90 : 3 = 30
Divide las unidades: 6 : 3 = 2
Suma los dos cocientes: 30 + 2 = 32
Actividades
1. Resuelve las siguientes divisiones descomponiéndolas.

a. 39 : 3 = Decena Unidad

b. 63 : 3 = Decena Unidad
c. 55 : 5 = Decena Unidad
d. 82 : 4 = Decena Unidad
e. 96 : 3 = Decena Unidad
Módulo 3 19
2. Analiza la situación:
Marcela dice que 48 : 2 = 20 + 4. ¿Está en lo correcto? ¿Por qué?

3. Resuelve el siguiente problema utilizando la estrategia MORA. Utiliza la descomposición para
solucionarlo.
M: Jennifer tiene 26 peces en su pecera. Quiere pasarlos a 2 peceras más pequeñas. Si pone el mismo
número de peces en cada una de las 2 peceras más pequeñas, ¿cuántos peces habrá en cada una?
O: R:
A:
Hoy vamos a dividir números de dos dígitos utilizando el algoritmo tradicional.
Rutina matemática
a. Une con lo que corresponda

ochocientos 7 C 80 D
setecientos 800 U 70 D

quinientos 60 D 5C
novecientos 9 C 900 U
seiscientos 50 D 6C
b. Resuelve laws sustracciones:

4 5 2 8 4 7
- 1 1 - 1 8
3 0 1 7 2 4
Recuerda que...
Halla 37 : 2 Lo que muestras Lo que piensas Lo que escribes

Paso 1 37 :2= 1
Hay 1 decena en
3
cada grupo y sobra
Divide las
1 decena.
decenas. 1
Cambia la decena
Paso 2
que sobra por diez 37 :2= 1
unidades. La decena 3
Baja las
y las 7 unidades
unidades para
forman 17
reagrupar.
17 unidades.
37 :2= 1
3
Paso 3
Hay 8 unidades en
cada grupo y sobra 1 17
Divide las
unidad. 16
unidades.
1
Módulo 3 21
Actividades
1. Resuelve las siguientes divisiones utilizando la representación pictórica y algoritmo tradicional.

a. Decena Unidad 3 6 : 3=
b.

Decena Unidad
8 8 : 4=
c. Decena Unidad
9 6 : 3=
d. Decena Unidad
5 5 : 5=
2. Resuelve las siguientes divisiones utilizando la representación pictórica y algoritmo tradicional.

a. Decena Unidad 9 4 : 2= 4
8
b. Decena Unidad
6 5 : 5=

5
c. Decena Unidad
8 4 : 3= 8
d. Decena Unidad
6 4 : 4=
Módulo 3 23
CRUCIGRAMA DE NÚMEROS
Completa el crucigrama de números usando las claves dadas.

2 4
3 5
HORIZONTALES: VERTICALES:
1. 93 : 3 = 1. 3UM + 5C + 4D + 2U =
2. 68 : 2 = 4. 579 + 369 =
3. 66 X 4 = 5. 116 X 6 =
4. 312 X 3 = 7. _____ : 4 = 19
6. _____ : 2 = 49
Hoy vamos a dividir números de dos dígitos utilizando el algoritmo tradicional.
Rutina matemática
a. Redondea los siguientes números a la centena más cercana.

350 = 789 = 545 =

b. Redondea los siguientes números a la decena más cercana.

54 = 347 = 278 =
Módulo 3 25
Cálculo mental
1. 2×2= 12. 7×7=

2. 2 × _____ = 4 13. 8×8=
3. 3×3= 14. 8 × _____ = 64
4. 3 × _____ = 9 15. 10 × 10 =
5. 5×5= 16. 10 × _____ = 100
6. 5 × _____ = 25 17. 9 × _____ = 81

7. 1 × _____ = 1 18. 9×9=
8. 1×1= 19. 2 × _____ = 10
9. 4 × _____ = 16 20. 2 × _____ = 18
10. 4×4= 21. 2×2=

11. 7 × _____ = 49 22. 3 × _____ = 12
Recuerda que...
Halla 37 : 2 Lo que muestras Lo que piensas Lo que escribes

Paso 1 37 :2= 1
Hay 1 decena en
3
cada grupo y sobra
Divide las
1 decena.
decenas. 1
Cambia la decena
Paso 2
que sobra por diez 37 :2= 1
unidades. La decena 3
Baja las
y las 7 unidades
unidades para
forman 17
reagrupar.
17 unidades.
37 :2= 1
3
Paso 3
Hay 8 unidades en
cada grupo y sobra 1 17
Divide las
unidad. 16
unidades.
1
Actividades
1. Resuelve las siguientes divisiones utilizando el algoritmo tradicional.
Comprueba los resultados. Utiliza la representación pictórica si lo necesitas.
a. b.
46 : 2 = 96 : 3 =

c. d.
85 : 5 = 52 : 4 =
e. f.
51 : 3 = 78 : 6 =
g. h.
84 : 6 = 96 : 6 =
Módulo 3 27
2. Resuelve la situación:
Maura dividió 72 por 3 de esta forma. ¿Está correcto lo que hizo? ¿Por qué? Realiza la división correctamente.
72 : 3 = 10
3
42
42
0

¿ALCANZARÁN LA CIMA?
Comienza al pie de cada montaña y resuelve los problemas de multiplicación. Suma los puntajes
de cada una y observa qué alpinista subió más.
1. 96 : 6 = ______
84 : 7 = ______
48 : 2 = ______

68 : 4 = ______
87 : 3 = ______
2. 95 : 5 = ______
70 : 5 = ______
78 : 6 = ______
72 : 4 = ______
51 : 3 = ______
Módulo 3 29
Hoy vamos a estimar multiplicaciones y divisiones.
Rutina matemática
Resuelve el siguiente problema utilizando la estrategia MORA.
M: Hay 8 bolsas con globos, en cada bolsa hay 7 globos. Si se reventaron 35 globos. ¿Cuántos
quedaron?

Paso 1 Paso 2
O: R: O: R:
A:
Cálculo mental
a. 3 x 400 = i. 50 x 3 =
b. 2 x 3 = j. 100 x 4 =
c. 20 x 3 = k. 300 x 4 =
d. 200 x 3 = l. 60 x 2 =
e. 4 x 2 = m. 4 x 4 =
f. 40 x 2 = n. 400 x 4 =
g. 400 x 2 = o. 6 x 7 =
h. 100 x 2 = p. 2 x 10 =
Recuerda que...
Puedes redondear para encontrar productos. Puedes redondear para encontrar cocientes.
Estima 6 x 22 Estima 87 :5
Redondea 22 a la decena más cercana Redondea 87 a la decena más cercana.
6 x 22 26 : 5 =
22 se redondea a 20 26 se redondea a 30
6 x 20 - 120 30 : 5 = 6

6 x 22 es aproximadamente 120 26 : 5 es aproximadamente 6
Actividades
1. Estima los resultados de las siguientes multiplicaciones.

a. 8 x 43= b. 7 x 87=
c. 5 x 55= d. 4 x 346=
Módulo 3 31
e. 9 x 76= f. 5 x 175=

2. Resuelve los siguientes problemas:
a. Almendra está decorando su casa y quiere poner velas en un espacio, cada vela le cuesta $ 275.
¿Cuánto dinero estimado gastará si compra 7 velas?
b. Martín dice que la mejor estimación para 9 x 86 es 720. Sandra dice que la mejor estimación es
810. ¿Quién tiene razón? Explica tu respuesta.
3. Estima los resultados de las siguientes divisiones:
a. 83 : 4= b. 36 : 4=

c. 52 : 2= d. 93 : 9=
e. 23 : 2= f. 63 : 3=
Módulo 3 33
4. La tía Marta quiere regalar su colección de 84 muñecas antiguas entre sus 8 sobrinas.
Quiere dar la misma cantidad a cada sobrina. ¿Cuántas muñecas recibirá cada sobrina
aproximadamente?

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Leticia Solgange Maldonado Arias

Colegio San NicolÃ¡s

Leticia Solgange Maldonado Arias

Hoy vamos a multiplicar números de dos dígitos.

Resuelve utilizando la estrategia MORA. Utiliza el diagrama de barras para solucionarlo.

Leticia Solgange Maldonado Arias

Primero multiplica las unidades, luego multiplica las decenas.

Lo que muestras Lo que escribes

Leticia Solgange Maldonado Arias

1. Representa las siguientes multiplicaciones. Escribe la multiplicación de forma vertical, registra

Leticia Solgange Maldonado Arias

Centena Decena Unidad

e. Resuelve utilizando la estrategia MORA.

M: En un local de sándwiches venden 3 opciones de sándwiches para la hora del almuerzo. Se

Leticia Solgange Maldonado Arias

2. Representa las siguientes multiplicaciones. Escribe la multiplicación de forma vertical, registra

Centena Decena Unidad

c. Completa las multiplicaciones.

Leticia Solgange Maldonado Arias

e. ¿Cuál de las siguientes operaciones es igual a 5 x 25?

Hoy vamos a multiplicar números de tres dígitos.

Resuelve utilizando la estrategia MORA. Utiliza la recta numérica para solucionarlo.

Leticia Solgange Maldonado Arias

a. 3 x _____ = 24 g. 5 x _____ = 35 m. 7 x _____ = 63 s. 7 x _____ = 49

Primero multiplica las unidades, luego multiplica las decenas.

Leticia Solgange Maldonado Arias

Luego suma los productos.

1. Representa las siguientes multiplicaciones con bloques multibase. Reagrupa si es necesario.

a. 1 × 213 Centena Decena Unidad

b. 2 × 213 Centena Decena Unidad

c. 3 × 314 Centena Decena Unidad

Leticia Solgange Maldonado Arias

3. Representa la siguiente multiplicación con bloques multibase. Reagrupa si es necesario.Escribe

c. 4 × 124 Centena Decena Unidad

Leticia Solgange Maldonado Arias

567 + 155 = 672 – 324 =

Leticia Solgange Maldonado Arias

a. _____ x 1 = 2 g. 4 x _____ = 0 m. 8 x _____ = 8

Multiplica las unidades. × 4

Leticia Solgange Maldonado Arias

Multiplica las centenas. × 4

1. Resuelve utilizando el algoritmo estándar.

Leticia Solgange Maldonado Arias

c. Claudio multiplicó 242 x 4 de la siguiente forma.

Explica el error que cometió y da la respuesta correcta.

Hoy vamos a dividir números de dos dígitos representando decenas y unidades.

Resuelve las siguientes multiplicaciones:

Leticia Solgange Maldonado Arias

1x3 2x3 3x3 4x3 5x3 6x3 7x3 8x3

1x4 2x4 3x4 4x4 5x4 6x4 7x4 8x4

1x6 2x6 3x6 4x6 5x6 6x6 7x6 8x6

1x7 2x7 3x7 4x7 5x7 6x7 7x7 8x7

1x8 2x8 3x8 4x8 5x8 6x8 7x8 8x8

Leticia Solgange Maldonado Arias

Decena Unidad Comprueba tu trabajo

3. Resuelve el siguiente problema utilizando la estrategia MORA.

Leticia Solgange Maldonado Arias

Hoy vamos a dividir números de dos dígitos descomponiendo el dividendo.

Resuelve las multiplicaciones.

a. 3 x ___ = 24 g. 5 x _ = 35 m. 7 x _ = 63 s. 7 x ___ = 49

a. ___ x 1 = 2 g. 4 x _ = 0 m. 8 x ___ = 8