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    FCC Equida de Genero

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    El documento describe la evolución histórica de la lucha por la equidad de género en el Perú y en el mundo. En el Perú, las primeras líderes que lucharon por los derechos de las mujeres a fines del siglo XIX fueron Clorinda Matto de Turner, Teresa González de Fanning y Mercedes Cabello de Carbonera. En el mundo occidental, la lucha por la equidad de género se inició en el siglo XVIII con la Revolución Francesa y se fortaleció en el siglo XIX con el movimiento sufrag

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    El documento describe la evolución histórica de la lucha por la equidad de género en el Perú y en el mundo. En el Perú, las primeras líderes que lucharon por los derechos de las mujeres a fines del siglo XIX fueron Clorinda Matto de Turner, Teresa González de Fanning y Mercedes Cabello de Carbonera. En el mundo occidental, la lucha por la equidad de género se inició en el siglo XVIII con la Revolución Francesa y se fortaleció en el siglo XIX con el movimiento sufrag

    Descripción original:

    Equidad de genero FCC - ]Perú

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    Fcc Equida de Genero

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    La equidad de género En las primeras décadas del siglo XX surgieron dos impor-

    tantes mujeres, consideradas las fundadoras del femi-


    Una de las formas de inequidad más extendida es la que nismo peruano: María Jesús Alvarado y Zoila Aurora Cá-
    afecta a las mujeres. En este tema aprenderás sobre la ne- ceres. Ambas emprendieron campañas a favor del recono-
    cesidad de construir la equidad de género en todas las ins- cimiento legal de los derechos de las mujeres. En ese
    tancias de nuestra vida. mismo periodo, aparecieron mujeres que participaron en
    El concepto de equidad de género alude a la búsqueda de el movimiento sindical.
    equidad y justicia en las condiciones de vida y las oportu- La activa participación de las mujeres en los procesos so-
    nidades de realización personal de hombres y mujeres. ciales contribuyó a que los políticos latinoamericanos to-
    Esto incluye diversos aspectos como la salud, la educa- maran conciencia de que mientras las mujeres no tuvieran
    ción, el trabajo o la política. La equidad de género no acceso al voto, sería difícil hablar de una auténtica ciuda-
    busca que los hombres y las mujeres sean iguales, sino que danía en sus sociedades.
    se generen oportunidades equitativas teniendo en cuenta
    sus particularidades. En el Perú, la Constitución de 1933 aprobó un derecho de
    sufragio restringido para las mujeres: podían votar en
    La evolución histórica de la equidad de género elecciones municipales las mujeres mayores de 21 años o
    aquellas que fueran casadas o madres de familia. Esta dis-
    En el mundo occidental, la lucha de las mujeres por lograr posición nunca se dio en la práctica, pues las primeras
    la equidad se inició desde el siglo XVIII La Revolución fran- elecciones recién se convocaron en 1963.
    cesa (1789) y las demás revoluciones liberales divulgaron
    ideologías favorables a la igualdad jurídica, de libertades y En el año 1955 se otorgó el derecho al voto a las mujeres
    de derechos políticos. De estas ideas surgió el movimiento alfabetas mayores de 21 años o casadas mayores de 18
    a favor de la igualdad de la mujer y su liberación, que co- años. Sin embargo, el voto universal para las mujeres solo
    nocemos con el nombre de feminismo, que adquirió una pudo hacerse realidad en 1978 cuando se permitió el voto
    fuerza mayor a partir del siglo xix. a quienes no sabían leer ni escribir.
    Según datos del censo nacional de
    En sus primeras épocas, una de las metas principales fue 1961, más de la mitad de las muje-
    conseguir para las mujeres el derecho de voto, una tarea res eran analfabetas y en 1972, lo
    por la que lucharon incansablemente las mujeres compro- era una de cada tres mujeres. Otro
    metidas en el movimiento sufragista. Otro hecho decisivo hecho importante se produjo en
    lo constituyó la incorporación de la mujer al trabajo du- 1999, cuando se estableció una
    rante la Primera Guerra Mundial para sustituir en las fá- cuota mínima de participación fe-
    bricas a los hombres que habían marchado a la guerra. Se menina en las listas electorales
    inició así una época de reivindicaciones como la mejora de para estimular una mayor partici-
    la educación, la capacitación profesional y la apertura de pación política de las mujeres.
    nuevos horizontes laborales Doc. 1.
    El Dia Internacional de la Mujer
    La Segunda Guerra Mundial, en la que las mujeres adqui-
    : El Dia Internacional de la Mujer, originalmente de la
    rieron un rol activo en el mundo laboral, supuso otro paso
    Mujer Trabajadora, se celebra el 8 de marzo en todo
    importante en el avance de la conciencia de la equidad de el mundo Eso día se hace un homenaje a la lucha de
    género. Eso se vio reflejado en la Declaración Universal de las mujeres por la equidad de género en la sociedad.
    Derechos Humanos, que internacionalizó la condena a la Conmemora la muerte de 129 mujeres en 1908 en un
    discriminación hacia la mujer. Sin embargo, la colisión con incendio en la fábrica Cotton en Nueva York El incen-
    valores culturales y tradiciones diversas sigue justificando dio fue provocado por los propietarios de la fábrica
    en muchos lugares del mundo una situación de desigual- que no aceptaron la huelga ante las continuas denun-
    dad y discriminación real. cias de discriminación laboral que sufrían las mujeres
    con respecto al hombre
    Distintas declaraciones y conferencias internacionales han
    insistido en la necesidad de tomar medidas frente a situa-
    ciones que violan o vulneran estos derechos: la violencia
    física, sexual y económica; la prostitución y el tráfico de
    mujeres; la desigualdad en el mundo del trabajo; las este-
    rilizaciones y el aborto forzado; el feminicidio; entre otros

    La equidad de género en el Perú


    Desde fines del siglo xix surgieron líderes sociales y movi-
    mientos que desarrollaron la lucha por la equidad de gé-
    nero en el Perú. Algunas de sus pioneras fueron Clorinda
    Matto de Turner, Teresa González de Fanning y Mercedes Explica en qué consiste la equidad de género.
    Cabello de Carbonera.
    Sintetiza. Elabora un cuadro cronológico comparativo so-
    bre la lucha por la equidad de género en el Perú y el
    mundo.

    Investiga y reflexiona sobre el Doc. 1.

    • ¿Cómo suelen celebrar el Día Internacional de la Mujer


    en tu localidad? ¿Y en tu escuela?

    • ¿Crees que es importante esta celebración? ¿Por qué?

    Argumenta. ¿Crees que el uso del lenguaje inclusivo


    puede contribuir a construir una sociedad más equitativa
    en asuntos de género? Doc. 2.

    Evalúa tu entorno. ¿Qué situaciones de Inequidad entro


    mujeres y varones ocurren en tu escuela? ¿Se reflexiona
    sobro ello? ¿So haco algo al respecto? ¿Cómo te afecta?
    Doc. 2.

    ¿Lograste comprender todos los aspectos del tema?


    ¿Qué estrategias aplicaste para lograrlo?

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