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    Programa FOBA Guitarra Adultos

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    Este documento presenta los programas de estudio para tres niveles de guitarra clásica en el Conservatorio de Música "Osmar Maderna" en el año 2017. Describe los objetivos, contenidos, técnica, obras y criterios de evaluación para cada nivel. El programa busca promover el desarrollo técnico y musical de los estudiantes a través del estudio de ejercicios, estudios y obras representativas de diferentes épocas y estilos.

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    Este documento presenta los programas de estudio para tres niveles de guitarra clásica en el Conservatorio de Música "Osmar Maderna" en el año 2017. Describe los objetivos, contenidos, técnica, obras y criterios de evaluación para cada nivel. El programa busca promover el desarrollo técnico y musical de los estudiantes a través del estudio de ejercicios, estudios y obras representativas de diferentes épocas y estilos.

    Descripción original:

    Obras de repertorio guitarrístico

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    Este documento presenta los programas de estudio para tres niveles de guitarra clásica en el Conservatorio de Música "Osmar Maderna" en el año 2017. Describe los objetivos, contenidos, técnica, obras y criterios de evaluación para cada nivel. El programa busca promover el desarrollo técnico y musical de los estudiantes a través del estudio de ejercicios, estudios y obras representativas de diferentes épocas y estilos.

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    Programa FOBA Guitarra Adultos

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    Este documento presenta los programas de estudio para tres niveles de guitarra clásica en el Conservatorio de Música "Osmar Maderna" en el año 2017. Describe los objetivos, contenidos, técnica, obras y criterios de evaluación para cada nivel. El programa busca promover el desarrollo técnico y musical de los estudiantes a través del estudio de ejercicios, estudios y obras representativas de diferentes épocas y estilos.

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    PROVINCIA DE BUENOS AIRES

    DIRECCION GRAL. DE CULTURA Y EDUCACION


    DIRECCION DE EDUCACION ARTÍSTICA
    FOBA JOV. Y ADULT. GUITARRA

    Conservatorio de Música “Osmar Maderna”


    AÑO: 2017

    Programa Nivel I
    Profesor: Carlos Otero
    Propósitos

     Promover el conocimiento de las características morfológicas y las posibilidades sonoras y


    expresivas del instrumento y saber utilizarlas, dentro de las exigencias del nivel, en el
    repertorio adecuado al mismo.
     Generar acciones que faciliten la adquisición de la técnica y el desarrollo de la
    sensibilidad auditiva necesaria para el perfeccionamiento continuo de la calidad sonora.
     Promover un grado de autonomía cada vez mayor de los conocimientos musicales para
    solucionar cuestiones relacionadas con la interpretación: afinación, digitación,
    articulación, dinámica y fraseo.
     Proporcionar herramientas que contribuyan en la adquisición de competencias para el
    desarrollo de la memoria.
     Formar alumnos con hábitos correctos y eficaces de estudio que estimulen la
    concentración, el sentido de la autocrítica y la disciplina en el trabajo.
     Seleccionar un repertorio que incluya obras representativas de diferentes épocas y estilos
    de dificultad adecuada a este nivel.
     Generar espacios que permitan interpretar de memoria textos musicales del repertorio
    estudiado.
     Fomentar el autocontrol y el dominio escénico necesarios para la interpretación en público.

    CONTENIDOS
    Correcta posición de ambas manos. Iniciación a la lectura. Práctica de melodías. Arpegios directos
    y circulares. Acordes de tres y cuatro sonidos. Estudios a dos voces (una o dos guitarras). Notas en
    primera posición. Interpretación: Nociones de frase. Práctica de melodías. Nociones de dinámica
    (f/p).

    Módulo I
    TÉCNICA

    ESTUDIOS
    OSCAR ROSATI: La cartilla de la guitarra. Libro 1: lecc. 1 a 19. Est. 1 a 12
    JULIO SAGRERAS: Las primeras lecciones. Hasta Nro. 58 a 75 inclusive.
    RODRIGUEZ ARENAS, La escuela de la guitarra. Libro1: lecciones 1 a 37 inclusive.; de la 2da
    parte 3 a 6 incluive.
    MARTINEZ ZARATE, Mi primer libro (hasta lección Nro. 61) .
    E. PUJOL: Lecciones 12 a 32 .

    Módulo II
    OBRAS

    J. KRIEGER: Minueto Nro. 4 (H. Teuchert)


    BIANQUI PIÑERO: De cuatro composiciones fáciles-Cuad. 1: Vals , Aire de carnavalito.
    Ranchera. Milonga.
    HECTOR AYALA: Aire de milonga; Aire de vidala; Cholita, El Coyuyo. El regalón. Celeste y
    blanco. De antaño.
    H. TEUCHERT: Minueto Nro. 1 (M. Del barroco). Nro. 1 (M. del renacimiento)
    T. POMILIO: Andante de F. Sor (libro 1).
    H. SCHEIT: Obras de la época de Shakespeare.
    H. FARÍAS-M. ZÁRATE: Cuatro danzas del siglo XVIII.

    EVALUACIÓN
    Criterios de evaluación
     Comprensión de las obras
     Ampliación del repertorio
     Estudio del material
     Interpretación musical
     Lectura de las obras
     Cooperación con los pares
     Trabajo grupal
     Memorización de las obras y ejercicios propuestos
     Participación en audiciones
     Compromiso con la materia
    Para la acreditación de la materia será requerido:
     Ejecución de no menos de 10 (diez) lecciones que contengan las finalidades y objetivos
    enunciados.
     Participación en las muestras internas de la cátedra
     Evaluación parcial consistente en la interpretación de 4 (cuatro) estudios y 2 (dos) obras
    (las últimas de memoria).
     Examen final ante tribunal examinador. Para rendir se presentarán 5(cinco) obras de
    memoria de las que se indican en este programa y 5 (cinco estudios a elección).

    Nota: La presente planificación queda abierta a posibles modificaciones, y es flexible a la


    utilización de obras del repertorio popular que faciliten el acceso a los contenidos planteados, sin
    ser éstas, obras que formen parte del repertorio propuesto para el nivel. Dichas obras populares
    serán aceptadas como parte del repertorio en la acreditación de la cursada y el exámen final siendo
    complementadas con otras que si son parte del programa obligatorio.
    PROVINCIA DE BUENOS AIRES
    DIRECCION GRAL. DE CULTURA Y EDUCACION
    DIRECCION DE EDUCACION ARTÍSTICA
    FOBA JOV. Y ADULT. GUITARRA

    Conservatorio de Música “Osmar Maderna”


    AÑO: 2017

    Programa Nivel II
    Profesor: Carlos Otero
    Propósitos

     Promover el conocimiento de las características morfológicas y las posibilidades sonoras y


    expresivas del instrumento y saber utilizarlas, dentro de las exigencias del nivel, en el
    repertorio adecuado al mismo.
     Generar acciones que faciliten la adquisición de la técnica y el desarrollo de la
    sensibilidad auditiva necesaria para el perfeccionamiento continuo de la calidad sonora.
     Promover un grado de autonomía cada vez mayor de los conocimientos musicales para
    solucionar cuestiones relacionadas con la interpretación: afinación, digitación,
    articulación, dinámica y fraseo.
     Proporcionar herramientas que contribuyan en la adquisición de competencias para el
    desarrollo de la memoria.
     Formar alumnos con hábitos correctos y eficaces de estudio que estimulen la
    concentración, el sentido de la autocrítica y la disciplina en el trabajo.
     Seleccionar un repertorio que incluya obras representativas de diferentes épocas y estilos
    de dificultad adecuada a este nivel.
     Generar espacios que permitan interpretar de memoria textos musicales del repertorio
    estudiado.
     Fomentar el autocontrol y el dominio escénico necesarios para la interpretación en público.

    Módulo I
    CONTENIDOS
    Arpegios en distintas combinaciones. Acordes. Escalas mayores en dos octavas. Notas repetidas en
    combinaciones varias. Ligados ascendentes y descendentes de dos sonidos. Presentación de la mano
    izquierda. Longitudinal, transversal y mixta. Traslados por sustitución, desplazamiento y salto.
    Interpretación: Nociones de dinámica. Fraseo.

    TECNICA
    A. CARLEVARO: cuaderno Nro. 1
    A. CARLEVARO: cuaderno Nro. 2 – Arpegios (fórmulas Nro. 1 a 24, 189 a 191)
    A. CARLEVARO: cuaderno Nro. 3 (fórmulas 1 a 8, 69 a 72)
    A. CARLEVARO: cuaderno Nro. 4 (fórm. Nro. 1 a 6, 12 a 17, 87 a 90)
    J. M. ZARATE: Mi segundo libro para guitarra. (pág. Nro. 32)
    J. M. ZARATE: Mi primer libro para guitarra. (lección Nro. 29 y 36) Acordes.
    A. CARLEVARO: cuaderno 2. (Fórm. 25 a 48).
    A. CARLEVARO: cuaderno 3 (Fórm. 9 a 12, 17 a 22, 26 a 29)
    A. CARLEVARO: cuaderno 4 (Ejercicios 7 a 11, 18 a 22).
    M. ZARATE: Mi primer libro Ejercicios Nro. 76 a 84, Nro. 93 y Nro. 105 a 117
    M. ZARATE: Mi segundo libro Nro.14 y pág. 5
    Módulo II

    OBRAS

    L. BROUWER: Estudios simples Nro. 2, 4 y 5


    J. M. ZARATE: Aire de Vidala y Aire de Zamba. Cuatro canciones americanas, de Mi primer
    libro para guitarra – Bailecito – Oiga cocherito.
    T. POMILIO: Diez composiciones célebres. Del Primer libro: Minueto de F. Sor – Romanza de
    F. Molino – Minueto de M. Carcassi. Del Segundo Libro: Siciliana de Meissonier.
    B. PIÑERO: Recreaciones.
    L. BROUWER: Estudios simples, Nro.1 a 6
    A. FLEURY: Milongueo del ayer. Ranchera.
    H. FARIAS – M. ZARATE: Tres danzas del siglo XVI – Aire argentino.
    M. ZARATE: Pequeña suite
    K. SCHEIT: Tanze und Weisen
    FERNANDIERE: Contradanza – Rondó
    F. TARREGA : Lágrima
    F. SOR: Revisado por A. SEGOVIA , Estudio Nro. 3 , 4 y 6

    ESTUDIOS
    R. ARENAS: Libro primero, segunda parte. Lección 1, 2, 7 hasta la 21
    R. ARENAS: Libro segundo. Lección 1 a 9
    J. M. ZARATE: Mi primer libro para guitarra. Lección 62 a 85
    E. PUJOL: Lección 52 a 60
    R. ARENAS: libro 2, lección Nro. 10 a 24
    M. CARCASSI: 25 Estudios, Nro. 2 y 7
    M. ZARATE: Libro primero, lección Nro. 91, 92 , 94, 103 y 120
    M. ZARATE: Libro segundo, lección Nro. 4 y 5

    EVALUACIÓN
    Criterios de evaluación
     Comprensión de las obras
     Ampliación del repertorio
     Estudio del material
     Interpretación musical
     Lectura de las obras
     Cooperación con los pares
     Trabajo grupal
     Memorización de las obras y ejercicios propuestos
     Participación en audiciones
     Compromiso con la materia
    Para la acreditación de la materia será requerido:
     Ejecución de no menos de 10 (diez) lecciones que contengan las finalidades y objetivos
    enunciados.
     Participación en las muestras internas de la cátedra
     Evaluación parcial consistente en la interpretación de 3 (tres) estudios y 3 (tres) obras (las
    últimas de memoria).
     Examen final ante tribunal examinador. Para rendir se presentarán 6 (seis) obras de
    memoria de las que se indican en este programa y 4 (cuatro estudios a eleccción).

    Nota: La presente planificación se encuentra abierta a posibles modificaciones.


    PROVINCIA DE BUENOS AIRES
    DIRECCION GRAL. DE CULTURA Y EDUCACION
    DIRECCION DE EDUCACION ARTÍSTICA
    FOBA JOV. Y ADULT. GUITARRA

    Conservatorio de Música “Osmar Maderna”


    AÑO: 2017

    Programa Nivel III


    Profesor: Carlos Otero
    Propósitos
     Promover el conocimiento de las características morfológicas y las posibilidades sonoras y
    expresivas del instrumento y saber utilizarlas, dentro de las exigencias del nivel, en el
    repertorio adecuado al mismo.
     Generar acciones que faciliten la adquisición de la técnica y el desarrollo de la
    sensibilidad auditiva necesaria para el perfeccionamiento continuo de la calidad sonora.
     Promover un grado de autonomía cada vez mayor de los conocimientos musicales para
    solucionar cuestiones relacionadas con la interpretación: afinación, digitación,
    articulación, dinámica y fraseo.
     Proporcionar herramientas que contribuyan en la adquisición de competencias para el
    desarrollo de la memoria.
     Formar alumnos con hábitos correctos y eficaces de estudio que estimulen la
    concentración, el sentido de la autocrítica y la disciplina en el trabajo.
     Seleccionar un repertorio que incluya obras representativas de diferentes épocas y estilos
    de dificultad adecuada a este nivel.
     Generar espacios que permitan interpretar de memoria textos musicales del repertorio
    estudiado.
     Fomentar el autocontrol y el dominio escénico necesarios para la interpretación en público.

    Módulo I

    CONTENIDOS
    Arpegios. Notas repetidas. Escalas menores. Acordes con separación de dedos. Ejercicios
    cromáticos. Independencia de ambas manos. Ligados de cuatro sonidos ascendentes y descendentes.
    Traslados. Adornos. Cejilla. Interpretación: Dinámica. Articulación. Intensidad, timbre.
    Orquesta de guitarras. Los roles de ejecución y la concertación:
    TECNICA

    A. CARLEVARO: cuaderno 1 (6 escalas mayores y sus relativas)


    A. CARLEVARO: cuaderno 2 (Form. 49 a 60).
    A. CARLEVARO: cuaderno 3 (Form. 30 a 34, 38 a 41)
    A. CARLEVARO: cuaderno 4 (Form. 23 a 32, 91 a 94 y 65 a 70)
    M. ZARATE: Mi segundo libro. Form. para la articulación ligada, pág. 33
    A. SEGOVIA: (6 escalas) Optativo.
    M. ZARATE: Mi segundo libro Nro 11 a), b), c). Pág.21 y 23
    M. ZARATE: Mi segundo libro Nro 13 a), b), c) y Nro 20
    ESTUDIOS (adiestramiento múltiple)
    R. ARENAS: Libro No 2 Lecc. No. 22 a 42
    M. CARCASSI: 25 Estudios Nro. 3, 4, y 10
    A. CARLEVARO: Cuaderno 1 (Escalas menores en todas las tonalidades, opción escalas de A.
    Segovia).
    A. CARLEVARO: Cuaderno 2 (Fórm. 60 a 84, 85 a 102, 203 y 204).
    A. CARLEVARO: Cuaderno 3 (Fórm. 35 a 37; 42 a 46; 73 a 83).
    A. CARLEVARO: Cuaderno 4 (Fórm. 58, 59; 71 a 77).
    M. ZARATE: Mi segundo libro No 11 a), b), c). y Nro. 13 a), b), c).

    Módulo II

    ESTUDIOS

    R. ARENAS: Libro Nro. 2 Lecc. Nro. 43 a 52.


    M. CARCASSI: 25 Estudios Nro. 1, 11, y 15.

    OBRAS
    J. DOWLAND: Aire y Giga
    H. PURCELL: Tres piezas (A. Segovia)
    I. COSTANZO: Maestros franceses de laud: Nro. 2, 8, 9, 18.
    I. COSTANZO: Siete danzas del renacimiento: Nro 2 y 7.
    R. DE VISEE: Música para el Rey Sol (Girollet o Sor-Coste).
    S. BACH: Sarabande y double (de la partita en Si m para violín).
    M. LLOBET: El testamento de Amelia.
    L. BROWER: Estudios simples Nro. 7, 8, 9, y 10.
    A. FLEURY: Dos canciones criollas.
    J. TEXEIRA: Choro
    H. AYALA: Suite Pampas Nro. 1
    O. ROSATI: Choros Nro. 5
    J. AGUIRRE: Triste Nro. 4 (Transc. A. Segovia)
    J.S. BACH: Bourrée (de la suite Nro.1 en Mi m. para Laúd)
    F. SOR: Minuetos Nro. 10 y 14
    N. PAGANINI: Sonatina
    F. POULENC: Sarabande
    F. TARREGA: Preludios Nro. 1, 8 y 11
    A. FLEURY: Estilo Pampeano
    I. COSTANZO: Colección Maestros Franceses del Laúd Nro 1, 10, 13, 14
    Siete Danzas del Renacimiento Nro. 1 y 5
    K. SCHEIT: Suite Anónima
    H. FARIAS - M. ZARATE: Tres danzas Isabelinas
    H. AYALA: El Sureño
    EVALUACIÓN
    Criterios de evaluación
     Comprensión de las obras
     Ampliación del repertorio
     Estudio del material
     Interpretación musical
     Lectura de las obras
     Cooperación con los pares
     Trabajo grupal
     Memorización de las obras y ejercicios propuestos
     Participación en audiciones
     Compromiso con la materia

    Para la acreditación de la materia será requerido:


     Ejecución de no menos de 10 (diez) lecciones que contengan las finalidades y objetivos
    enunciados.
     Participación en las muestras internas de la cátedra
     Evaluación parcial consistente en la interpretación de 2 (dos) estudios y 5 (cinco) obras (las
    últimas de memoria).
     Examen final ante tribunal examinador. Para rendir se presentarán 7 (siete) obras de
    memoria de las que se indican en este programa y 3 (tres estudios a elección).

    Nota: La presente planificación se encuentra abierta a posibles modificaciones.

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