Planificacion Anual de Música TM Lucho.

PLANIFICACION ANUAL DE MÚSICA Ciclo: 2023
Segundo y Tercer Ciclo: 4to – 5to - 6to – 7mo grado
Área: Música
Docente: Luis Miguel Cornejo
PROPOSITOS
Desarrollarla capacidad auditiva, aproximar al alumno distintos enfoques

metodológicos relacionados con el aprendizaje del lenguaje musical.
Reconocer la memoria musical en el canto, la importancia de los

instrumentos dentro de una obra musical.
Identificar el ritmo como forma de dividir la música en distintas

velocidades
Conocer y reconocer la danza como expresión artística, a través del

movimiento rítmico del cuerpo.
FUNDAMENTACION
La música en la educación primaria se utiliza como medio de

comunicación, estimulación y complemento del aprendizaje, como así, lo
también del disfrute, logrando así un ambiente armónico y placentero.
SEGUNDO CICLO 4T0 y 5T0 GRADO
PRIMER TRIMESTRE
PROPOSITO: que el alumno utilice el cuerpo como medio de sonorización.

Conocer y reconocer los distintos instrumentos que existen en el plano
musical.
Utilizar la voz en distintos ritmos del repertorio infantil y popular
LINIEAMIENTOS DE ACREDITACION
Imitar distintos sonidos del entorno sonoro.
Reconocer El Plano Musical: como utilizo la voz, las manos, los pies.
Conocer y reconocer los instrumentos rítmicos, los instrumentos de
cuerdas (rasgueadas, frotadas, percutidas).
CONTENIDOS
SONIDO: reconocimiento y producción de sonidos con diferentes, ALTURA,

DURACION, INTENSIDAD, TEXTURAS.
RITMO: el pulso, el acento, y el acompañamiento de obras musicales.
MELODIAS: distintas melodías, de acuerdo a sus tonos ascendentes,

descendentes.
FORMAS: repetir partes según el texto de la canción.
METODOLOGÍA
Las clases de música se basan en su mayor tiempo como AULA TALLER,

clases abiertas al dialogo el debate como punto de referencia en elección
de repertorios o coreografías ya conocidas o por conocer, siempre
respetando un clima de respeto, alumno docente.
RECURSOS: cuaderno, útiles, instrumentos y equipos de sonidos

proporcionado por la escuela.
SEGUNDO TRIMESTRE
PROPOSITOS
Que alumno participe y muestre sus cualidades ya aprendidas dentro del

área.
Identificar el canto grupal como herramienta en la participación de actos

escolares.
Reconocer la danza como el arte donde el cuerpo se convierte en una

visión estética que construye é interpreta lo que las palabras no logran
expresar.
LINEAMIENTOS DE ACREDITACION
Acompañar con palmas o distintos cotidiáfonos en obras musicales.

Aprender y reconocer repertorio de canciones populares y del repertorio
infantil.
Identificar La danza del folklore argentino, (chacareras, gato, vals,

malambo, etc...).
Conocer las zonas folklorizadas de nuestro país y su ubicación geográfica.

(Mapa).
CONTENIDOS
Canciones de distintos intérpretes nacionales e internacionales
Canciones populares recientes para usarlas como recurso de memoria ya

que son escuchadas cotidianamente por los alumnos.
Las danza del folklore argentino como eje principal en los primeros
movimientos corporales.
La danza de distintos géneros musicales muy conocidos dentro del

ambiente familiar que rodea a cada alumno o más conocida como danza
urbana.
Conocer palabras relacionadas con la música universal.
RECURSOS
Materiales provistos por la escuela, guitarra, flautas, equipos de sonidos

etc…
Las clases siempre trabajando en modo TALLER, si se requiere de más

espacio se utilizarán el SUM, para ensayos y demás.
TERCER TRIMESTE
PROPOSITOS
Utilizar los conocimientos previos permitirá al alumno participar de actos

y espacios escolares.
Reconocer el canto grupal e individual como clave para que las clases de
música sean más armoniosas.
Identificar cuál es su fortaleza dentro del área.
LINEAMIENTOS DE ACREDITACION
Tanto el canto como la danza sea la herramienta en lo expresivo en cada

clase.
Ensamblar el canto y la danza individual en pareja o colectiva, en un

acontecimiento escolar.
Expresar en las clases de música la ejecución de algún instrumento ya sea

de cuerda, viento, percusión.
Reconocer el ritmo como movimiento (lento, moderado, rápido) en

canciones con movimiento, discriminado distintos géneros musicales.
Identificar Canciones populares respetando siempre el contenido de las

letras.
Saber que todas las obras musicales serán acompañadas con la guitarra
ejecutada por el profe o con karaoke valorando la importancia de estos
instrumentos musicales.
CONTENIDOS
Sonido, Ritmo, Melodía, Armonía, Formas, Texturas, Carácter.
Evaluación:
Se evaluará mensualmente teniendo en cuenta las actividades llevadas
adelante, participación de los alumnos, responsabilidad para con el área,
compromiso de trabajo dentro del salón e intervención docente.
M.E.M. Luis M. Cornejo

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PLANIFICACION ANUAL DE MÚSICA Ciclo: 2023

Segundo y Tercer Ciclo: 4to – 5to - 6to – 7mo grado

Docente: Luis Miguel Cornejo

Desarrollarla capacidad auditiva, aproximar al alumno distintos enfoques

Reconocer la memoria musical en el canto, la importancia de los

Identificar el ritmo como forma de dividir la música en distintas

Conocer y reconocer la danza como expresión artística, a través del

La música en la educación primaria se utiliza como medio de

SEGUNDO CICLO 4T0 y 5T0 GRADO

PROPOSITO: que el alumno utilice el cuerpo como medio de sonorización.

Utilizar la voz en distintos ritmos del repertorio infantil y popular

Imitar distintos sonidos del entorno sonoro.

SONIDO: reconocimiento y producción de sonidos con diferentes, ALTURA,

RITMO: el pulso, el acento, y el acompañamiento de obras musicales.

MELODIAS: distintas melodías, de acuerdo a sus tonos ascendentes,

FORMAS: repetir partes según el texto de la canción.

Las clases de música se basan en su mayor tiempo como AULA TALLER,

RECURSOS: cuaderno, útiles, instrumentos y equipos de sonidos

Que alumno participe y muestre sus cualidades ya aprendidas dentro del

Identificar el canto grupal como herramienta en la participación de actos

Reconocer la danza como el arte donde el cuerpo se convierte en una

Acompañar con palmas o distintos cotidiáfonos en obras musicales.

Identificar La danza del folklore argentino, (chacareras, gato, vals,

Conocer las zonas folklorizadas de nuestro país y su ubicación geográfica.

Canciones de distintos intérpretes nacionales e internacionales

Canciones populares recientes para usarlas como recurso de memoria ya

La danza de distintos géneros musicales muy conocidos dentro del

Conocer palabras relacionadas con la música universal.

Materiales provistos por la escuela, guitarra, flautas, equipos de sonidos

Las clases siempre trabajando en modo TALLER, si se requiere de más

Utilizar los conocimientos previos permitirá al alumno participar de actos

Tanto el canto como la danza sea la herramienta en lo expresivo en cada

Ensamblar el canto y la danza individual en pareja o colectiva, en un

Expresar en las clases de música la ejecución de algún instrumento ya sea

Reconocer el ritmo como movimiento (lento, moderado, rápido) en

Identificar Canciones populares respetando siempre el contenido de las

Sonido, Ritmo, Melodía, Armonía, Formas, Texturas, Carácter.

M.E.M. Luis M. Cornejo

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