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    Competencias Transversales - 3°

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    eduardo
    El documento resume las competencias transversales del cuarto ciclo de primaria en dos áreas: 1) se desenvuelve en los entornos virtuales al comprender los procedimientos e intercambios que realiza para elegir estrategias y participar en actividades colaborativas, y 2) gestiona su aprendizaje de manera autónoma al definir metas, organizar estrategias, y monitorear su desempeño y realizar ajustes.

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    El documento resume las competencias transversales del cuarto ciclo de primaria en dos áreas: 1) se desenvuelve en los entornos virtuales al comprender los procedimientos e intercambios que realiza para elegir estrategias y participar en actividades colaborativas, y 2) gestiona su aprendizaje de manera autónoma al definir metas, organizar estrategias, y monitorear su desempeño y realizar ajustes.

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    material educativo

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    COMPETENCIAS TRANSVERSALES - 3°

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    COMPETENCIAS TRANSVERSALES DEL CUARTO CICLO (TERCER GRADO)

    COMPETENCIA ESTANDAR CAPACIDADES DESEMPEOS


    SE DESENVUELVE Se desenvuelve en los Personaliza entornos virtuales - Navega en entornos virtuales y selecciona aplicaciones y recursos
    EN LOS ENTORNOS entornos virtuales cuando digitales de distintos formatos segn un propsito definido cuando
    VIRTUALES comprende los desarrolla aprendizajes de las reas curriculares. Ejemplo: El
    GENERADOS POR procedimientos e estudiante representa una idea utilizando organizadores visuales.
    LAS TIC intercambios que realiza
    Gestiona informacin del entorno - Utiliza procedimientos para descargar, enviar, guardar y copiar
    para elegir y aplicar
    virtual informacin de diversos programas y aplicaciones digitales.
    estrategias, participar en
    actividades colaborativas, Interacta en entornos virtuales - Utiliza espacios y servicios virtuales de participacin en red cuando
    as como para representar intercambia informacin con sus pares.
    experiencias y conceptos a
    Crea objetos virtuales en diversos - Elabora materiales digitales combinando textos, imgenes, audios y
    travs de objetos virtuales.
    formatos videos, y utiliza un presentador grfico cuando expresa experiencias
    y comunica sus ideas.
    - Utiliza bloques grficos o instrucciones simples en secuencias
    lgicas para simular comportamientos de objetos o seres vivos
    diseados previamente.

    1
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    COMPETENCIAS TRANSVERSALES DEL CUARTO CICLO (TERCER GRADO)

    COMPETENCIA ESTANDAR CAPACIDADES DESEMPEOS


    GESTIONA SU Gestiona su aprendizaje al Define metas de aprendizaje - Determina qu necesita aprender e identifica las preferencias,
    APRENDIZAJE DE darse cuenta de lo que potencialidades y limitaciones propias que le permitirn alcanzar o no
    MANERA debe aprender al la tarea.
    AUTNOMA preguntarse hasta dnde
    Organiza acciones estratgicas - Propone por lo menos una estrategia y un procedimiento que le
    quiere llegar respecto de
    para alcanzar sus metas de permitan alcanzar la meta; plantea alternativas de cmo se
    una tarea y la define como
    aprendizaje organizar y elige la ms adecuada.
    meta de aprendizaje.
    Comprende que debe Monitorea y ajusta su desempeo - Revisa si la aplicacin de la estrategia y el procedimiento planteados
    organizarse y que lo durante el proceso de aprendizaje produce resultados esperados respecto a su nivel de avance, a partir
    planteado incluya por lo de la retroalimentacin de sus pares, y cambia, de ser necesario, sus
    menos una estrategia y acciones para llegar a la meta.
    procedimientos que le - Explica el proceso, los resultados obtenidos, las dificultades y los
    permitan realizar la tarea. ajustes y cambios que realiz para alcanzar la meta.
    Monitorea sus avances
    respecto a las metas de
    aprendizaje al evaluar el
    proceso en un momento de
    aprendizaje y los
    resultados obtenidos, a
    partir de esto y de
    comparar el trabajo de un
    compaero considerar
    realizar un ajuste
    mostrando disposicin al
    posible cambio.

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