Plan de Área Cencias Sociales Prejardín - Once

INSTITUTO ADVENTISTA DEL CARARE
CIMITARRA
2012
JEFE DE AREA
ELIZABETH SANCHES
PLAN DE AREA
ASPECTOS CURRICULARES
GRADO: PRE-JARDIN
DOCENTE: LAURA ARCHILA
AREA: DIMENSION SOCIOAFECTIVA
LOGROS GENERALES DESEMPEO CONTENIDOS
1. Reconoce las partes del cuerpo. 1.1 Adquirir buenos hbitos de higiene personal. Quin soy?
1.2 Identificar los diferentes implementos de aseo
personal.
2. Reconoce la importancia que tiene la familia 2.2 Identifica los miembros que conforman la La familia.
para el desarrollo de la vida. familia.
2.2 Interactuar respetuosamente con los
miembros de la familia.
3. Aplicar normas de cortesa empleando 3.1 Disfrutar del trabajo en grupo. Normas de cortesa.
expresiones por favor-gracias. 3.2 Manifiesta respeto por sus profesores y
compaeros.
4. Conoce su entorno y se ubica en el espacio. 4.1 Identifica y cuida el espacio que le rodea Mi colegio.
(colegio)
4.2 Contribuye a mantener el colegio limpio.
ESTANDARES CURRICULARES
INTEGRACION FE Y ENSEANZA
Historia de La Sunamita cuando Hospedo a Eliseo, en la Biblia habla cuando Jess enseaba a las personas en el templo, Historia del arca de No, En
hechos 28: 1 3 habla de la comparacin de los climas.
RECURSOS
cartulina, pintura, pinceles, copias, fichas, crayolas, escarcha, colbon, lentejuelas, colores, plastilina, cuadernos, tijeras, papel iris, papel
cometa, vinilos, etc. libro Caracol B
BIBLIOGRAFIA
Caracol B Anglica Mara lvarez Malaver Jardn Santillana.
CRITERIOS DE EVALUACIN
AUTOEVALUACION 20 %
(Trabajos en clase, participacin) actitud.
COEVALUACIN 30%
(Sondeo preguntas, trabajos en ficha, exposiciones) procedimental.
HETEROEVALUACION 50%
(Manejo de contenidos, evaluaciones orales y escritas) cognitivo.
5. Construir valores. 5.1. Practica el valor de compartir. Aprendo valores.

5.2 Respeta a las personas que lo rodean.
6. Reconoce la importancia de la vivienda. 6. Identificar la casa y sus partes. Mi casa.
6.2 Diferencia los tipos de casas.
7. Diferencia y reconoce caracteriza de los 7.1 1 Aprende la importancia de consumir buenos Los alimentos.
alimentos. alimentos.
7.2 Clasifica y nombra diferentes tipos de
alimentos.
8. Destaca la importancia de la naturaleza como 8.1 Identifica las diferentes clases de animales Los animales.
medio en que se desarrolla la vida. que existen.
8.2 Muestra inters por el cuidado del medio
ambiente.
Dios esta preparando una casa muy linda para cada uno de nosotros, S Juan 14, Historia de la Familia de Jess, Historia de Daniel ( Daniel 1:
12)
RECURSOS
cartulina, pintura, pinceles, copias, fichas, crayolas, escarcha, colbon, lentejuelas, colores, plastilina, cuadernos, tijeras, papel iris, papel cometa,
vinilos, etc. libro Caracol B
BIBLIOGRAFIA
AUTOEVALUACION 20 %
COEVALUACIN 30%
9. Reconoce las caractersticas bsicas de las 9.1 Interioriza la utilidad de las plantas para el ser Las plantas.
plantas. humano.
9.2 Identifica los diferentes olores de las plantas.
10. Identifica los diferentes medios de transporte. 10.1 Nombra medios de transporte terrestre, Medios de transporte.
areo y acutico.
10.2 Clasifica medios de transporte dependiendo
de sus caractersticas.
11 Reconoce las diferentes profesiones y oficios. 11.1 Identifica la importancia de cada profesin. Profesiones y oficios.
11.2 Reconoce por el oficio, la profesin
12 Reconoce los smbolos patrios. 12.1 Representa los smbolos patrios. Smbolos patrios.
12.2 Disfruta de los actos cvicos.
En la Biblia nos da una clara comparacin de no violar la ley de Dios, porque si faltamos a uno de sus mandamientos es lo mismo como si estuvisemos
infringiendo las seales de trnsito, Historia cuando Jess monto en el burrito para ir a Jerusaln, Cuando Elas ascendi al Cielo en un carro de fuego,
El arca de No, Cuando los discpulos navegaban en la barca con Jess, En la Biblia habla de las fiestas solemnes ( da de reposo)
RECURSOS
BIBLIOGRAFIA
AUTOEVALUACION 20 %
COEVALUACIN 30%
13. Define las emociones feliz-tristes y determina 13.1 Conoce los gestos referentes a la felicidad. Las emociones: feliz-triste.
su diferencia gestualmente. 13.2 Relaciona gestualmente la tristeza.
14. Compara los estados de nimo animado- 14.1 Usa su cuerpo para representar los estados Las emociones: animado-cansado
cansado y los clasifica a travs de gestos. de nimo animado-cansado.
14.2 Reacciona dependiendo al estado de nimo.
15. Reconoce estados de nimo enojado- 15.1 Goza representando gestualmente diferentes Las emociones: enojado-contento
contento. emociones.
15.2 Participa de momentos de enojo y contento
para hallar la deferencia entre ellos.
16. Contrasta estados de nimo enfermo- 16.1 Argumenta motivos por los que puede Las emociones: Enfermo-saludable.
saludable y halla su diferencia. sentirse enfermo.
16.2 Disfruta representando con su cuerpo y
rostro diferentes estados de nimo.
Jess experimento muchas emociones, estuvo alegre y animado cuando comparti con las personas, tambin cuando sano a muchas
personas, pero tambin estuvo muy triste cuando injustamente fue acusado y condenado a morir.
RECURSOS
BIBLIOGRAFIA
AUTOEVALUACION 20 %
COEVALUACIN 30%
PLAN DE AREA
GRADO: JARDIN
DIMENSION: SOCIO- AFECTIVA
1.IDENTIFICA Y RECONOCE LAS PARTES DEL 1.1 Manifiesta inters por mantener limpio su cuerpo a travs MI CUERPO Y SUS PARTES
CUERPO del aseo personal.
1.2 Respeta su cuerpo y el de los dems.
2.RECONOCE LA IMPORTANCIA DE LA VIVIENDA 2.1 Identifica las partes de la casa y los y los elementos que se LA CASA
utilizan en ella
2.2 Explica que existen diferentes tipos de casas
3. RECONOCE LA IMPORTANCIA QUE TIENE LA 3.1 Identifica los miembros que conforman la familia LA FAMILIA
FAMILIA PARA EL DESARROLLO EN LA VIDA 3.2 Respeta cada miembro de la familia
4. RECONOCE LA IMPORTANCIA DE CONSUMIR 4.1 Diferencia las caractersticas de los alimentos LOS ALIMENTOS
ALIMENTOS SANOS 4.2 Identifica los alimentos para un sano crecimiento
INTEGRACION FE Y ENSEANZA: Historia de Daniel cuando propuso en su corazn no contaminar su cuerpo con la comida y la bebida del rey,
En la Biblia habla de que Dios esta preparando una casa muy linda para cada uno de nosotros, S Juan 14, Historia de la Familia de Jess,
Historia de Daniel ( Daniel 1: 12
RECURSOS: CD, PC, televisor, Libros, material reciclable, cartulina, pintura, pinceles, copias, fichas, crayolas, escarcha, colbon, lentejuelas,
colores, plastilina, cuadernos, tijeras, papel iris, papel cometa, vinilos, etc. libro Caracol C
BIBLIOGRAFIA: Libro Caracol C, Caracol D, pg.web www.childtopia.com
CRITERIOS DE EVALUACIN:
AUTOEVALUACION 20 %
COEVALUACIN 30%
(Manejo de contenidos, evaluaciones orales y escritas) cognitivo
5. APLICA NORMAS DE CORTESIA EN SU VIDA 5.1 Emplea en su diario vivir normas de cortesa como: Por NORMAS DE CORTESIA
COTIDIANA favor y gracias.
5.2 Demuestra actitudes de dialogo y comunicacin.
6. RECONOCE SU ENTORNO Y SE UBICA EN EL 6.1 Cumple adecuadamente con su trabajo escolar MI COLEGIO
ESPACIO 6.2 Manifiesta alegra y entusiasmo en clase
7. IDENTIFICA LAS DIFERENTES CLASES DE 7.1 Describe caractersticas propias de cada animal TEMA (LOS ANIMALES)
ANIMALES 7.2 Menciona animales y los dibuja, De la granja, acuticos,
8. RECONOCE LAS CARACTERISTICAS DEL CLIMA 8.1 Nombra los tipos de clima e identifica en el que vive TEMA ( EL CLIMA)
8.2 Nombra prendas de vestir para cada clima Clima frio, caliente, templado,
clido,
INTEGRACION FE Y ENSEANZA: Historia de La Sunamita cuando Hospedo a Eliseo, en la Biblia habla cuando Jess enseaba a las
personas en el templo, Historia del arca de No, En hechos 28: 1 3 habla de la comparacin de los climas.
RECURSOS: CD, PC, televisor, Libros, material reciclable, cartulina, pintura, pinceles, copias, fichas, crayolas, escarcha, colbon,
lentejuelas, colores, plastilina, cuadernos, tijeras, papel iris, papel cometa, vinilos, etc. libro Caracol C
AUTOEVALUACION 20 %
COEVALUACIN 30%
9. RECONOCE ALGUNAS SEALES DE TRANSITO 9.1 Nombra la funcin de la cebra peatonal SEALES DE TRANSITO
9.2 Identifica el semforo, sus colores y su funcin
10. RECONOCE EL SENTIDO DE LAS 10.1 Respeta los smbolos patrios FIESTAS PATRIAS
CELEBRACIONES PATRIAS 10.2 Disfruta de los actos cvicos
11 IDENTIFICA LOS DIFERENTES MEDIOS DE 11.1 Nombra y diferencia medios de transporte MEDIOS DE TRANSPORTE
TRANSPORTE 11.2 Clasifica medios de transporte dependiendo sus (terrestre, acutico y areos.)
caractersticas
12 RECONOCE LOS MEDIOS DE COMUNICACION 12.1 Aprende que el peridico es un medio de comunicacin MEDIOS DE COMUNICACION
12.2 Describe la importancia del telfono como medio de
comunicacin.
INTEGRACION FE Y ENSEANZA: En la Biblia nos da una clara comparacin de no violar la ley de Dios, porque si faltamos a uno de sus
mandamientos es lo mismo como si estuvisemos infringiendo las seales de trnsito, Historia cuando Jess monto en el burrito para ir a
Jerusaln, Cuando Elas ascendi al Cielo en un carro de fuego, El arca de No, Cuando los discpulos navegaban en la barca con Jess, En
la Biblia habla de las fiestas solemnes ( da de reposo)
AUTOEVALUACION 20 %
COEVALUACIN 30%
13. MANIFIESTA CUIDADO POR LA NATURALEZA 13.1 Expresa diversas emociones al tener contacto con la PLANTAS Y ANIMALES
naturaleza.
13.2 Cuida su entorno y todos los seres que lo rodean.
14. IDENTIFICA ALGUNAS PROFESIONES Y 14.1 Valora el trabajo que desempea cada ser humano OFICIOS Y PROFESIONES
OFICIOS 14.2 Participa en el desempeo de juego de roles.
15. ENRRIQUECE SU VIDA CON LA 15.1 Mantiene orden y respeto en las actividades ldicas NORMAS EN LOS JUEGOS
INTERIOZACION DE NORMAS EN LOS JUEGOS. 15.2 Desarrolla permanentemente buen comportamiento.
16 PRCTICA Y VIVENCIA ACTITUDES POSITIVAS 16.1 Escucha y presenta normas de comportamiento en COMPORTAMIENTO EN LOS
DE COMPORTAMIENTO. lugares pblicos LUGARES PUBLICOS
16.2 Desarrolla sentido de orden y delicadeza en otros lugares.
INTEGRACION FE Y ENSEANZA: Historia de la Creacin, Historia cuando Jess trabajo en la carpintera de su Padre, La Biblia nos
ensea de la Profesin de Lucas ( medico), Historia de Samuel, Jess cuando nio en medio de los Doctores de la ley,
AUTOEVALUACION 20 %
COEVALUACIN 30%
PLAN DE AREA
GRADO: TRANSICION
DOCENTE: FERNANDA
AREA: DIMENSION SOCIOAFECTIVA
1. RECONOCE SU SEXUALIDAD Y LA 1.1 COMPRENDE QUE ES UN SER NICO Y SOY ESPECIAL

IMPORTANCIA DE HACERSE VALER COMO ESPECIAL CON CUALIDADES Y CAPACIDADES MI SEXUALIDAD
PERSONA. PROPIAS PERO NECESITADO DE LOS DEMS. CONSTRUCTORES DE PAZ
1.2 VALORA SU CUERPO Y SU SEXUALIDAD
PROCURANDO CONSERVAR HBITOS
SALUDABLES.
2. CONOCE Y PONE EN PRCTICA HBITOS DE 2.1 COMPRENDE Y SIGUE DIRECTRICES Y HBITOS Y RUTINAS
CORTESA, ASEO, ORDEN E HIGIENE. RUTINAS PARA GENERAR DENTRO DE LA CLASE
UN ESPACIO ENRIQUECEDOR.
2.2 IDENTIFICA Y PONE EN PRCTICA HBITOS
DE CORTESA Y ORDEN.
2.3 RECONOCE LA IMPORTANCIA DE ADOPTAR
HBITOS DE ASEO E HIGIENE.
3. REFLEXIONA ACERCA DEL ROL QUE 3.1 CONSTRUYE SU PROPIO CONCEPTO DE LA FAMILIA
DESEMPEA EL NUCLEO FAMILIAR EN EL FAMILIA IDENTIFICA LAS CUALIDADES QUE LA DE DONDE PROVENGO?
DESARROLLO INTEGRAL DEL SER HUMANO. HACEN ESPECIAL.
3.2 IDENTIFICA EL ORIGEN Y PROCESO
DE DESARROLLO DEL SER HUMANO.
4.RECONOCE LA IMPORTANCIA DE TOLERAR Y 4.1 COMPRENDE QUE DEBE TOLERAR A LAS LA TOLERANCIA
SER TOLERADO EN SU COMUNIDAD. PERSONAS QUE LO RODEAN
RECURSOS
CD, PC, televisor, Libros, material reciclable, cartulina, pintura, pinceles, copias, fichas, crayolas, escarcha, colbon, lentejuelas, colores,
plastilina, cuadernos, tijeras, papel iris, papel cometa, vinilos, etc. libro Caracol C
BIBLIOGRAFIA
AUTOEVALUACION 20 %
COEVALUACIN 30%
5. ESTABLECE JUNTO A SUS COMPAEROS 5.1 COMPRENDE QUE CON TRABAJO Y YO PUEDO!
METAS A CORTO PLAZO, EJECUTANDO DEDICACIN SUPERARA LOS RETOS QUE SE LE MI AULA DE CLASE
ACCIONES QUE LE PERMITEN ALCANZAR EL FIN PRESENTEN.
DESEADO. 5.2 REALIZA ACCIONES QUE PUEDEN AYUDAR
A SUS COMPAEROS A SUPERAR RETOS EN
BUSCA DE UN FIN COMN.
5.3 DESARROLLA JUNTO A SUS COMPAEROS
PROPUESTAS EN PRO DE LA CONSTRUCCIN DE
AMBIENTES PACFICOS DENTRO DEL AULA DE
CLASE.
6. ANALIZA Y RECONOCE LO INDISPENSABLES 6.1 IDENTIFICA A LAS PERSONAS QUE VIVO EN UNA COMUNIDAD
QUE SON LAS PERSONAS QUE LO RODEAN, CONFORMAN SU COMUNIDAD EDUCATIVA Y LA DIVERSIDAD
RESPETANDO LA DIVERSIDAD DE LAS MISMAS. PORQUE SON ESPECIALES.
6.2 RECONOCE LA IMPORTANCIA DE MANTENER
UNA BUENA RELACIN CON LAS PERSONAS QUE
LO RODEAN.
7. RECONOCE Y VALORA SU NACIONALIDAD 7.1DESARROLLA SENTIDO DE PERTENENCIA Y MI PAS COLOMBIA

COLOMBIANA MOSTRANDO SENTIDO DE RESPETO POR AL PAS EN QUE VIVE Y LAS LOS SMBOLOS PATRIOS
PERTENECA HACIA SU PAS. COSTUMBRES EXISTENTES EN ESTE. TRADICIONES COLOMBIANAS
7.2 CONOCE, RESPETA Y COMPRENDE EL
SIGNIFICADO DE LOS SMBOLOS PATRIOS Y
ELEMENTOS DE IDENTIDAD NACIONAL.
8. DISFRUTA DE PERTENECER A UNA 8.1 RESPETA LOS DIFERENTES EMBLEMAS QUE

INSTITUCIN EDUCATIVA, MANIFIESTA IDENTIFICAN A LAS INSTITUCIN EDUCATIVA A MI INSTITUCIN SE LLAMA (MISIN,
RESPETO POR SUS SMBOLOS Y GOZA AL LA QUE PERTENECE. VISIN Y SMBOLOS)
RECONOCERLOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS
ESTUDIANTES.
PERTENENCIA Y CUIDADOS DEL
COLEGIO.
CUIDO Y ORGANIZO MI SALN DE
CLASE.
RECURSOS
BIBLIOGRAFIA
AUTOEVALUACION 20 %
COEVALUACIN 30%
9. RECONOCE A DIOS COMO CREADOR DEL 9.1 IDENTIFICA A DIOS COMO EL CREADOR DEL LA CREACIN
UNIVERSO Y A JESUCRISTO COMO SU HIJO UNIVERSO Y TODO CUANTO EN EL SE LA VIDA DE JESS
HECHO HOMBRE. CONTIENE.
91.2 CONOCE APARTES DE LA VIDA DE JESS A
TRAVS DE NARRACIONES DE LA SAGRADA
BIBLIA.
10. RECONOCE EL JUEGO COMO UN ESPACIO DE 10.2 DESCRIBE LAS RAZONES POR LAS CUALES
SOCIALIZACION ASUMIENDO REGLAS INCLUIR A TODOS EN UN JUEGO HACE DEL AULA EL JUEGO
ESTABLECIDAS DENTRO DEL MISMO. UN LUGAR PACIFICO. LA NORMA
10.2 IDENTIFICA EL JUEGO COMO UNA FORMA
DE COMPARTIR CON OTROS EN EL MBITO
FAMILIA Y ESCOLAR.
11. DISTINGUE FCILMENTE ACTITUDES 11.1 RECONOCE AL SER HUMANO COMO UN SER ACTITUDES BUENAS (EL BIEN)
BUENAS Y MALAS, A TRAVS DEL ANLISIS DE CAPAZ DE OBRAR EN FORMA APROPIADA E ACTITUDES MALAS (EL MAL)
HECHOS. INAPROPIADA ASUMIENDO LAS CONSECUENCIAS
DE ELLO.
11.2 PROFUNDIZA ACTITUDES BUENAS Y
RECHAZA LAS ACTITUDES INAPROPIADAS QUE
DEGRADAN AL SER HUMANO.
12 MUESTRA A TRAVS DE SUS ACCIONES Y 12.1 APRENDO QUE ES IMPORTANTE EL ACEPTO A LOS DEMS, TAL COMO SON
DECISIONES UN PROCESO DE CONSTRUCCIN RESPETO A LOS DEMS, AL MEDIO AMBIENTE AYUDO A MIS COMPAEROS CUANDO
DE UNA IMAGEN DE SI MISMO Y DISFRUTA EL EXPRESANDO MIS EMOCIONES SIN HACER DAO ME NECESITAN
HECHO DE SER TENIDO EN CUENTA COMO A OTRO, TOMNDOLES CARIO Y
SUJETO, EN AMBIENTES DE AFECTO Y ACEPTNDOLOS TAL COMO SON
COMPRENSIN
RECURSOS
BIBLIOGRAFIA
AUTOEVALUACION 20 %
COEVALUACIN 30%
PARTICIPACIN EN CLASE, TRABAJO INDIVIDUAL Y GRUPAL, ACTITUD EN CLASE, EXPRESIN ORAL, JUEGOS DE SOCIALIZACIN, ASISTENCIA

13. CONOCE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS 13.1CONOCE SUS DERECHOS FUNDAMENTALES DERECHOS Y DEBERES DE LOS NIOS
NIOS Y LA IMPORTANCIA DE CADA UNO DE Y LOS HACE VALER ANTE LAS DEMS PERSONAS.
ELLOS. 13.2IDENTIFICA Y CUMPLE LOS DEBERES QUE LE
CORRESPONDEN COMO MIEMBRO DE UNA
SOCIEDAD.
14. INTERIORIZA Y PRACTICA LAS 14.1ADQUIERE CONOCIMIENTOS Y COMPETENCIAS CIUDADANAS

COMPETENCIAS CIUDADANAS CONTRIBUYENDO HABILIDADES QUE LE PERMITEN PARTICIPAR EN EL DIALOGO (VALOR DE LAS PALABRAS)
A LA FORMACIN DE UNA NUEVA SOCIEDAD. LA CONSTRUCCIN DE UNA SOCIEDAD
DEMOCRTICA, PACFICA E INCLUYENTE.
14.2 EMPLEA PALABRAS QUE ENRIQUECEN LA
AUTOESTIMA DE SUS SEMEJANTES Y EVITA
UTILIZAR AQUELLAS QUE LA AFECTAN.
15. ESTABLECE VINCULOS DE SEGURIDAD CON 15.1RECONOCE EL DIALOGO COMO ELEMENTO TEMOR Y SEGURIDAD
SUS SEMEJANTES, Y REPELE AQUELLOS QUE INCREMENTA LOS NIVELES DE ARMONA.
ASPECTOS QUE LO HACEN SENTIR INSEGURO. 15.2 IDENTIFICA Y COMPARTE MIEDOS Y
PREOCUPACIONES. LOS VALORES
15.3 RECONOCE EL SIGNIFICADO DE
SEGURIDAD Y LOS LUGARES, PERSONAS Y
ACONTECIMIENTOS QUE LE AYUDAN A
SENTIRSE SEGURO.
16 APRENDO QUE ES IMPORTANTE EL RESPETO 16.1CUIDO Y RESPETO EL MEDIO AMBIENTE , CUIDO Y RESPETO EL MEDIO AMBIENTE
A LOS DEMS, AL MEDIO AMBIENTE LAS PERSONAS Y TODO MI ENTORNO VALORO MI HOGAR Y MANTENGO EN
EXPRESANDO MIS EMOCIONES SIN HACER DAO ORDEN MI CUARTO Y MIS JUGUETES.
A OTRO, TOMNDOLES CARIO Y COMPARTO LO QUE TENGO CON LOS
ACEPTNDOLOS TAL COMO SON DEMS
RECURSOS
BIBLIOGRAFIA
AUTOEVALUACION 20 %
COEVALUACIN 30%
INSTITUTO ADVENTISTA DEL CARARE PLAN DE AREA
GRADO: primero
DOCENTE:FLOR SIERRA
AREA: Ciencias Sociales
1.1 Identifica las diferentes dependencias del As soy yo
1 1. Reconoce la estructura de la institucin colegio Voy al colegio
escolar aplicando las normas del manual de 1.2 Conoce las normas contempladas en el
convivencia manual de convivencia y participa en el gobierno

escolar.
2.1 Identifica los deberes y derechos de los Tengo una familia
2. Reflexiona sobre la importancia de los
miembros de su familia y colegio.
derechos y deberes en la organizacin de la
familia y el colegio.
2.2 Reconoce la importancia de respetar las
normas
3.1 Hace descripcin de caractersticas fsicas y As soy yo
3. Identifica caractersticas fsicas y de
sociales, de si mismo de otras personas Voy al colegio
comportamiento particulares de cada
1. persona.
3.2 Identifica y valora las diferencias entre las
personas
4.1 Asume una actitud de respeto hacia las Competencias ciudadanas
4. Expresa sus intereses e ideas en el saln y personas
escucha con respeto a las dems personas. 4.2 Reconoce la importancia de compartir y
aportar en un grupo.
ESTANDARES CURRICULARES:
Hago preguntas sobre m y sobre las organizaciones sociales a las que Pertenezco (familia, curso, colegio, barrio...).
Identifico algunas caractersticas fsicas, sociales, culturales y emocionales que hacen de m un ser nico.
Identifico y describo cambios y aspectos que se mantienen en m y en las organizaciones de mi entorno.
Resaltar que donde hiera que nos encontremos formamos una familia, porqu todos somos hijos de Dios.
RECURSOS
Texto gua, otras fuentes de informacin como libros investigativos, internet, fichas.
BIBLIOGRAFIA
Mi comunidad y sociedad 2005, editorial norma.
Por escrito, actividades en clase.
5.1 Identifica las dependencias de la casa. El lugar donde vivo

5. Identifica la vivienda como un espacio en el 5.2 Identifica los servicios pblicos Competencias ciudadanas
que se convive en familia. 5.3 Identifica diferentes tipos de vivienda
6.1 Diferencia paisaje rural de paisaje urbano. El lugar donde vivo

6. Describe las caractersticas de diferentes
6.2 Relaciona lugares y servicios de una Competencias ciudadanas
paisajes
localidad.
7. Reconoce su barrio y practica los 7.1 Describe el barrio e identifica los distintos El lugar donde vivo
comportamientos adecuados en lugares pblicos. servicios a los que pueden acceder los Competencias ciudadanas
miembros de una comunidad.
8.1 Reconoce el respeto que debe tener con los El lugar donde vivo
8. Reflexiona sobre la importancia de compartir miembros de una comunidad. Competencias ciudadanas
obligaciones y deberes con la comunidad 8.2 Valora los trabajos de las personas de la
comunidad
Identifico y describo algunas caractersticas socioculturales de comunidades a las que Pertenezco y de otras diferentes a las mas.
En el lugar donde Dios nos permita vivir, debemos demostrar que realmente somos verdaderos cristianos.
RECURSOS
BIBLIOGRAFIA
9. IDENTIFICA ASPECTOS CARACTERSTICOS DE 9.1 Reconoce caractersticas generales de la Un pas para todos
LOS COLOMBIANOS. identidad colombiana. Competencias ciudadana
9.2 Describe algunos elementos representativos
del pas
10.1 Identifica las caractersticas del paisaje Un pas para todos
10. DESCRIBE CARACTERSTICAS FSICAS DE
colombiano. Competencias ciudadanas
COLOMBIA.
10.2 Respeta y valora costumbres diferentes a
las de su regin.
11.1 Nombra las regiones naturales de Un pas para todos
11. IDENTIFICA LAS REGIONES NATURALES DE
Colombia Competencias ciudadanas
COLOMBIA Y LA DIVERSIDAD GEOGRFICA DE
11.2 Relaciona y diferencia las regiones de
NUESTRO TERRITORIO.
Colombia con las caractersticas fsicas y
culturales de las personas que all viven
12.1 Reconoce los smbolos patrios. Un pas para todos
12. VALORA LAS COSTUMBRES 12.2 Comprende el significado de las fiestas Competencias ciudadanas
Y RESPETA LOS SMBOLOS DE NUESTRO PAS patrias y valora los hechos y los protagonistas
de la historia de su pas.
Identifico y describo algunos elementos que permiten reconocerme como miembro de un grupo regional y de una nacin (territorio, lenguas, costumbres,
smbolos Patrios).
As como se resalta el nombre de colombianos, porque pertenecemos a Colombia, as de manera ms importante se debe resaltar el nombre de cristianos,
porque somos hijos de Cristo.
RECURSOS
BIBLIOGRAFIA
13. COMPRENDE LA IMPORTANCIA QUE TIENEN 13.1 Identifica los primeros refugios nmadas, Afro colombianidad
LAS PERSONAS PARA ORGANIZARSE Y LOGRAR uso de las cuevas y primeros utensilios.
OBJETIVOS COMUNES. 13.2 Reconoce las primeras viviendas en el Competencias ciudadanas
mundo, desarrollo de la cermica
14. DESCUBRE EL SENTIDO DE LA 14.1 Identifica el tipo de razas que hay en Afro colombianidad
DISCRIMINACIN EN EL CASO CONCRETO DE LA Colombia.
POBLACIN AFROCOLOMBIANAS. 14.2 Identifica el tipo de viviendas alrededor y Competencias ciudadanas
los lugares de conservacin patrimonial.
15.1 Establece semejanzas y diferencias entre Afro colombianidad
la diversidad tnica de los colombianos.
15. COMPRENDE, VALORA Y ACEPTA LAS 15.2 Reconoce que en medio de la diversidad Competencias ciudadanas
DIFERENCIAS TNICAS Y CULTURALES cultural y tnica, tenemos elementos
comunes que nos unen y nos identifican como
colombianos
16. COMPARTE CON GUSTO SUS 16.1 Investiga y se documenta de algunos Afro colombianidad
CONOCIMIENTOS Y DESCUBRIMIENTOS descubrimientos que han sucedido en el
mundo. Competencias ciudadanas
16.2 Trabaja en equipo y sabe escuchar, con
atencin, a las dems personas.
Reconozco caractersticas bsicas de la diversidad tnica y cultural en Colombia.
Identifico los aportes culturales que mi comunidad y otras diferentes a la ma han hecho a lo que somos hoy.
Nuestro mayor objetivo como hijos de Dios debe ser alcanzar la vida eterna.
RECURSOS
BIBLIOGRAFIA
PLAN DE AREA
GRADO: SEGUNDO
DOCENTE:ENORIS ATENCIA
AREA: CIENCIAS SOCIALES
1. Reconoce que el ser humano es un ser 1.1 Comprende el concepto de comunidad, VIVO EN COMUNIDAD
eminentemente social con el objeto de poder reconociendo a un conjunto de individuos que Las comunidades a las que pertenezco.
satisfacer sus necesidades. comparten elementos en comn. La familia primera comunidad.
1.2 Seala a su familia como la primera
comunidad a la que pertenece.
2. Reconoce que pertenece a muchas 2.2 Comprende la importancia de vivir en Mi barrio.
comunidades por ser un ser social. comunidad. Los vecinos del barrio.
2.2 Seala las diferencias entre su barrio y otros.
3. Comprende que las normas y la eleccin de 3.1 Reconoce su comunidad escolar resaltando las Mi comunidad escolar.
representantes facilitan la convivencia en la personas que la administran. Gobierno escolar.
comunidad. 3.2 Seala la importancia de las normas para Normas en el colegio.
convivir en armona
4. Identifica su entorno fsico y se ubica 4.1 Identifica las caractersticas de un paisaje La ciudad y el campo
fcilmente con relacin a un lugar indicado. rural y de un paisaje urbano. Paisaje rural y paisaje urbano
4.2 Seala los puntos cardinales y ubica sitios del As me oriento.
entorno. Los puntos cardinales.
ESTANDARES CURRICULARES:,
Me aproximo al conocimiento
Hago preguntas sobre m y sobre las organizaciones sociales a las que pertenezco (familia, curso, colegio, barrio...).
Reconozco diversos aspectos mos y de las organizaciones sociales a las que pertenezco, as como los cambios que han ocurrido a travs del tiempo.
Establezco relaciones entre la informacin obtenida en diferentes fuentes y propongo respuestas a mis preguntas.
Utilizo diversas formas de expresin (oral, escrita, grfica) para comunicar los resultados de mi investigacin.
Manejo conocimientos como cientfico-a social
Identifico y describo algunas caractersticas socioculturales de comunidades a las que pertenezco y de otras diferentes a las mas.
Reconozco en mi entorno cercano las huellas que dejaron las comunidades que lo ocuparon en el pasado (monumentos, museos, sitios de conservacin
histrica).
Identifico y describo algunos elementos que permiten reconocerme como miembro de un grupo regional y de una nacin (territorio, lenguas,
costumbres, smbolos patrios).
Reconozco conflictos que se generan cuando no se respetan mis rasgos particulares o los de otras personas.
Desarrollo compromisos personales y sociales

Reconozco y respeto diferentes puntos de vista.
Comparo mis aportes con los de mis compaeros y compaeras e incorporo en mis conocimientos y
juicios elementos valiosos aportados por otros.
Respeto mis rasgos individuales y los de otras personas (gnero, etnia, religin).
Reconozco situaciones de discriminacin y abuso por irrespeto a los rasgos individuales de las personas (religin, etnia, gnero, discapacidad) y
propongo formas de cambiarlas.
Reconozco la diversidad tnica y cultural de mi comunidad, mi ciudad
Participo en actividades que expresan valores culturales de mi comunidad y de otras diferentes a la ma.
Participo en la construccin de normas para la convivencia en los grupos sociales y polticos a los que pertenezco (familia, colegio, barrio...).
Cuido mi cuerpo y mis relaciones con los dems.
Cuido el entorno que me rodea y manejo responsablemente las basuras.
INTEGRACION FE Y ENSEANZA:
y dijo Jehov Dios no es bueno que el hombre est solo le har ayuda idnea para l. Dios vio desde un principio la necesidad de que el hombre
viviera en comunin. La necesidad de estar en comunidad surgi en el huerto del Edn cuando Dios creo a Adn y observo que no era bueno que el
estuviera solo, es por eso que creo a la mujer y les dijo que se multiplicasen en toda la tierra.
RECURSOS:
Textos
Fotocopias
Guas
Talleres
Lminas
BIBLIOGRAFIA:
ESTANDARES PARA LA EXCELENCIA EN LA EDUCACION, Ministerio de Educacin.
Amigos de las ciencias sociales 2, Alba Yannet Mora Torres; editorial Santillana 2006.
Relaciones 2, Wilson acosta Valdelen, clara Ins Ramos Peuela, Olga Constanza Espinoza Pulido; editorial Libros & Libros S.A 2008.
CRITERIOS DE EVALUACIN: Al igual que ocurre con el concepto de educacin, en el COAL se concibe la evaluacin como un proceso continuo,
permanente e integral del ejercicio de enseanza aprendizaje, la cual se realiza a travs de diferentes acciones relacionadas con los DESEMPEO. El
docente explica de manera terica teniendo en cuenta el nivel donde se encuentran. Con la gua del docente se ponen en prctica teniendo en cuenta el
nivel donde se encuentran.
Inters
Participacin activa
Relacin interpersonal.
Atencin, concentracin y actitud de escucha.
Orden.
Capacidad de trabajo en equipo, colaboracin y cooperacin en el desarrollo de actividades.
Actitud frente al trabajo propio y del equipo de trabajo.
Aprovechamiento del tiempo en clase.
Responsabilidad ante las tareas y trabajos asignados.
Respeto a las opiniones de los compaeros.
Autoevaluacin
Coevaluacin
5. Identifica una vereda sealando sus 5.1 Reconoce algunas caractersticas de la Los pueblos y las ciudades
componentes principales. comunidad veredal. La comunidad veredal
5.2 Describe la vida en las veredas La vida en las veredas (normas de las
veredas)
6. Utiliza referentes espaciales para la 6.1 Representa un entorno fsico en un plano. Los elementos de un paisaje se pueden
representacin de un entorno fsico en mapas y dibujar.
planos. 6.2 Representa un entorno fsico en un mapa. Formas de representar un lugar (El plano los
mapas).
7. Reconoce las diferencias entre la comunidad 7.1 Identifica cambios en su comunidad. Las comunidades de ayer y hoy
de ayer y la de hoy. 7.2 Seala como reaccionar en situacin de Manejo de competencias ciudadanas, estamos
emergencia. prevenidos.
8. Reconoce las caractersticas propias de los 8.1 Identifica las caractersticas propias de un Que lindos paisajes
pueblos y las ciudades. pueblo. Los pueblos
8.2 Identifica las caractersticas propias de un Las ciudades
pueblo.
Manejo conocimientos como cientfico-a social
histrica).
Relaciones espaciales y ambientales

Me ubico en el entorno fsico y de representacin (en mapas y planos) utilizando referentes espaciales como arriba, abajo, dentro, fuera, derecha,
izquierda.
Establezco relaciones entre los espacios fsicos que ocupo (saln de clase, colegio, municipio) y sus representaciones (mapas, planos, maquetas...).
Reconozco diversas formas de representacin de la Tierra.
Reconozco y describo las caractersticas fsicas de las principales formas del paisaje.
Identifico y describo las caractersticas de un paisaje natural y de un paisaje cultural.
Establezco relaciones entre los accidentes geogrficos y su representacin grfica.
Establezco relaciones entre paisajes naturales y paisajes culturales.
Identifico formas de medir el tiempo (horas, das, aos...) y las relaciono con las actividades de las personas.
Comparo actividades econmicas que se llevan a cabo en diferentes entornos.
Establezco relaciones entre el clima y las actividades econmicas de las personas.
Reconozco, describo y comparo las actividades econmicas de algunas personas en mi entorno y el efecto de su trabajo en la comunidad.
Identifico los principales recursos naturales (renovables y no renovables).
Reconozco factores de tipo econmico que generan bienestar o conflicto en la vida social.
Reconozco que los recursos naturales son finitos y exigen un uso responsable.

Uso responsablemente los recursos (papel, agua, alimentos).
Valoro aspectos de las organizaciones sociales y polticas de mi entorno que promueven el desarrollo individual y comunitario.
Sin importar si vives en el campo o en la ciudad Dios te ama y eres importante para l.
Algunos personajes de la biblia como Moiss tuvieron la oportunidad de vivir en la ciudad y en el campo.
RECURSOS:
Textos
Fotocopias
Guas
Talleres
Lminas
BIBLIOGRAFIA:
Inters
Participacin activa
Orden.
Autoevaluacin
Coevaluacin
9. Identifica como est constituido 9.1 Reconoce las diferentes formas del relieve. El relieve
geogrficamente el territorio colombiano de 9.2 Describe las caractersticas del paisaje cultural Formas del relieve
acuerdo a su relieve. y del paisaje natural.
10. Reconoce diferencias entre clima y 10.1 Describe la gran variedad de climas que se Disfruto del clima
temperatura. encuentran el territorio Colombiano. Influencia del relieve en la produccin de
10.2 Identifica los diferentes tipos de clima y su alimentos.
influencia en la produccin de alimentos. Cuidemos nuestros recursos
11. Interpreta la historia y los componentes 11.1 Relaciona diferentes lugares y personajes de El municipio
fsicos de su municipio. su municipio ubicndose en la historia. Smbolos de mi municipio
11.2 Identifica los smbolos de su municipio,
reconociendo lo que representa cada uno.
12. Reconoce la importancia de estar prevenidos 12.1 Identifica las principales acciones que se Manejo de competencias ciudadanas, estamos
en caso de una emergencia. deben ejecutar en caso de una emergencia. prevenidos.
Relaciones espaciales y ambientales
Establezco relaciones entre paisajes naturales y paisajes culturales.
Identifico formas de medir el tiempo (horas, das, aos...) y las relaciono con las actividades de las personas.
Comparo actividades econmicas que se llevan a cabo en diferentes entornos.
Establezco relaciones entre el clima y las actividades econmicas de las personas.
Reconozco, describo y comparo las actividades econmicas de algunas personas en mi entorno y el efecto de su trabajo en la comunidad.
Identifico los principales recursos naturales (renovables y no renovables).
Reconozco factores de tipo econmico que generan bienestar o conflicto en la vida social.
Reconozco que los recursos naturales son finitos y exigen un uso responsable.
Relaciones tico-polticas
Identifico y describo caractersticas y funciones bsicas de organizaciones sociales y polticas de mi entorno (familia, colegio, barrio, vereda,
corregimiento, resguardo, territorios afrocolombianos, municipio).
Identifico situaciones cotidianas que indican cumplimiento o incumplimiento en las funciones de algunas
organizaciones sociales y polticas de mi entorno.
Comparo las formas de organizacin propias de los grupos pequeos (familia, saln de clase, colegio) con las de los grupos ms grandes (resguardo,
territorios afrocolombianos, municipio).
Identifico factores que generan cooperacin y conflicto en las organizaciones sociales y polticas de mi entorno y explico por qu lo hacen.
Identifico mis derechos y deberes y los de otras personas en las comunidades a las que pertenezco.
Identifico normas que rigen algunas comunidades a las que pertenezco y explico su utilidad.
Reconozco algunas normas que han sido construidas socialmente y distingo aquellas en cuya construccin y modificacin puedo participar (normas del
hogar, manual de convivencia escolar,Cdigo de Trnsito).

Las formas del relieve fueron creadas el da tercero que fue cuando separo las aguas de la tierra.
La biblia nos narra que en el huerto del Edn todo era bello, as que podemos imaginarnos como sera el clima y el aire puro que se respirara en ese
tiempo ya que aun no exista la contaminacin del ambiente por causa del hombre.
RECURSOS:
Textos
Fotocopias
Guas
Talleres
Lminas
BIBLIOGRAFIA:
Inters
Participacin activa
Orden.
Autoevaluacin
Coevaluacin
13. Reconoce que tiene una identidad como 13.1 Seala y describe los principales smbolos Colombia mi pas
ciudadano colombiano. patrios y su significado. Me identifico con los smbolos patrios.
13.2 Identifica algunos elementos representativos
de la cultura de nuestro pas Colombia.
14. Reconoce los smbolos fiestas y personajes 14.1 Participa activamente de las celebraciones y Divisin poltica de Colombia
ms representativos de la historia de nuestro festejos patrios. Tenemos una historia
pas. 14.2 Identifica caractersticas y elementos que
componen el paisaje colombiano.
15. Describe los cambios que se han presentado 15.1 Identifica en las prendas de vestir segn la A travs del tiempo
en el vestuario y en los medios de comunicacin poca los materiales y sus formas. As nos vestimos.
a travs de tiempo. 15.2 Reconoce los medios de comunicacin y es As nos comunicamos
consciente de su buen uso.
16. Seala las normas y seales de trnsito como 16.1 Conoce y respeta las seales de trnsito que As nos transportamos.
una herramienta importante en el flujo vehicular. le proporciona el entorno. Normas y seales
16.2 Identifica los diferentes medios de
transporte de acuerdo al medio en donde operan.
Relaciones con la historia y las culturas
histrica).

y dijo Jehov Dios no es bueno que el hombre est solo le har ayuda idnea para l. Dios vio desde un principio la necesidad de que el hombre
viviera en comunin. La necesidad de estar en comunidad surgi en el huerto del Edn cuando Dios creo a Adn y observo que no era bueno que el
estuviera solo, es por eso que creo a la mujer y les dijo que se multiplicasen en toda la tierra.
A causa del pecado Adn y Eva se sintieron desnudos y sintieron la necesidad de estar cubiertos de ah es donde surge el primer vestuario que fue con
hojas que ellos mismos tejieron y adecuaron para cubrirse, luego Dios les hizo tnicas de pieles.
RECURSOS:
Textos
Fotocopias
Guas
Talleres
Lminas
videos
BIBLIOGRAFIA:
Inters
Participacin activa
Orden.
Autoevaluacin
Coevaluacin
PLAN DE AREA
GRADO: TERCERO
DOCENTE: ENORIS ATENCIA
AREA: CIENCIAS SOCIALES
1. HACE USO DE REFERENTES ESPACIALES PARA 1.1 UTILIZA REFERENTES ESPACIALES ALGUNAS FORMAS DE ORIENTARNOS
UBICARSE EN EL ESPACIO 1.2 IDENTIFICA LOS PUNTOS CARDINALES
1.3 REPRESENTA LOS ESPACIOS GRFICOS
2. INTERPRETA LA INFORMACIN BSICA 2.1 IDENTIFICA LAS CORDILLERAS DE REPRESENTACIN GRFICA DE UN ESPACIO
CONTENIDA EN LOS MAPAS COLOMBIA
2.2 CONOCE LAS REGIONES NATURALES Y LAS
UBICA EN EL MAPA
3. IDENTIFICA LAS DIFERENTE FORMAS DEL 3.1 IDENTIFICA LA UBICACIN DE COLOMBIA EN EL PAISAJE
PAISAJE EL MUNDO
3.2 IDENTIFICA LAS DIFERENTES FORMAS DEL
PAISAJE
4. RECONOCE Y REPRESENTA GRAFICAMENTE 4.1 DESCRIBE Y EXPLICA LAS PRINCIPALES EL RELIEVE
ALGUNAS FORMAS DE RELIEVE FORMAS DEL RELIEVE
USO DIVERSAS FUENTES PARA OBTENER INFORMACIN QUE NECESITO (ENTREVISTAS FAMILIARES Y PROFESORES, FOTOGRAFAS, TEXTOS
ESCOLARES Y OTROS.)
IDENTIFICO LOS PRINCIPALES RECURSOS NATURALES (RENOVABLES Y NO RENOVABLES)
RECONOZCO Y RESPETO DIFERENTES PUNTOS DE VISTA
RECONOZCO FACTORES DE TIEMPO ECONMICO QUE GENERAN BIENESTAR O CONFLICTO EN LA VIDA SOCIAL
CONOZCO A TRAVS DE FOTOGRAFAS Y DIBUJOS EL AMOR DE DIOS
DIOS CRE EN EL MUNDO DIFERENTES CORDILLERAS PARA ADMIRARLAS
DIOS CRE GRANDES PAISAJES QUE NOS MUESTRAN SU AMOR
RECURSOS
BRJULA, TERMMETRO, CARTELERA DE LA PIRAMIDE DE LOS PISOS TRMICOS, ATLAS.
BIBLIOGRAFIA
CLAVES SANTILLANA 3, EDITORIAL SANTILLANA S.A, 2008
TRABAJO EN CLASE
PUNTUALIDAD EN TRABAJOS Y TAREAS
PARTICIPACION ACTIVA
AUTOEVALUACIN
APLICACIN DE CONCEPTOS
CUADERNO ORDENADO
APUNTES AL DA
5. IDENTIFICA LA RELACIN QUE EXISTE ENTRE 5.1 EXPLICA EN QUE CONSISTE LA LA TEMPERATURA Y EL CLIMA
LA TEMPERATURA Y EL CLIMA TEMPERATURA
5.2 IDENTIFICA LA RELACIN QUE EXISTE
ENTRE LA TEMPERATURA Y EL CLIMA
6. IDENTIFICA LAS CARACTERSTICAS DE LOS 6.1 DESCUBRE LAS CARACTERSTICAS DE CADA PISOS TRMICOS
PISOS TRMICOS PISO TERMICO
6.2 VALORA LA DIVERSIDAD DE PRODUCTOS
QUE SE CULTIVAN EN CADA PISO TRMICO
7. IDENTIFICA DISTINTAS CLASES DE PAISAJE 7.1 RECONOCE LA INFLUENCIA DEL SER EL PAISAJE
HUMANO EN LA CONFORMACIN DEL PAISAJE
7.2 REPRESENTA GRAFICAMENTE LAS CLASES DE
PAISAJE
8.CONOCE LOS SECTORES DE LA ECONOMIA 8.1 IDENTIFICA LOS CUTRO SECTORES DE LA ECONOMA COLOMBIANA
COLOMBIANA ECONOMIA COLOMBIANA
8.2 DESCRIBE EL PROCESO QUE SE REALIZA EN
CADA SECTOR DE LA ECONOMIA COLOMBIANA
ESCOLARES Y OTROS.)
ESTABLEZCO RELACIONES ENTRE LAINFORMACIN OBTENIDA EN DIFRENTES FUENTES Y PROPONGO RESPUESTAS A MIS PREGUNTAS
RECONOZCO DIVERSAS FORMAS DE REPRESENTACIN DE LA TIERRA.
ESTABLEZCO RELACIONES ENTRE LOS PAISAJES NATURALES Y LOS PAISAJES CULTURALES.
GRACIAS A LOS DIFERENTES PISOS TRMICOS QUE DIOS CRE PODEMOS OBTENER DIVERSOS PRODUCTOS.
CON LOS DIFERENTES PRODUCTOS QUE DA NUESTRA TIERRA PODEMOS VIVIR.
AGRADEZCO A DIOS POR LOS PRODUCTOS QUE ME REGALA A TRAVS DE LA TIERRA
CON LOS HERMOSOS PAISAJES PUEDO NOTAR LO MUCHO QUE DIOS AMA A LA HUMANIDAD
DEBEMOS CUIDAR LA ECONOMA COLOMBIANA, COMO DIOS LO HACE CON NOSOTROS
RECURSOS
FOTOCOPIAS, VEGETALES, ROPA, LAMINAS DE PAISAJES,
BIBLIOGRAFIA
TRABAJO EN CLASE
AUTOEVALUACIN
CUADERNO ORDENADO
APUNTES AL DA
9.RECONOCE LA IMPORTANCIA QUE 9.1 DIFERENCIA PRODUCTOS AGRCOLAS Y LA LAS NORMAS

REPRESENTA PARA UNA SOCIEDAD EL SISTEMA FAUNA DE LAS DISTINTAS REGIONES
DE NORMAS COMO BASE PARA LA CONVIVENCIA 9.2 CLASIFICA LOS RECURSOS NATURALES DE
CIUDADANA CADA REGIN
9.3 FORMAS DE ECONOMA REGIONAL
10. RECONOCE LA IMPORTANCIA QUE 10.1 EXPLICA LA IMPORTANCIA DE LOS CONVIVENCIA CIUDADANA
REPRESENTA PARA UNA SOCIEDAD EL SISTEMA ACUERDOS Y LOS COMPROMISOS
DE NORMAS COMO BASE PARA LA CONVIVENCIA 10.2 IDENTIFICA LAS CARACTERSTICAS
CIUDADANA BSICAS DE LAS NORMAS
11. RECONOCE A LAS PERSONAS QUE 11.1 IDENTIFICA LOS LEGISLADORES COMO LAS LAS LEYES
PARTICIPAN EN LA CONSTRUCCION DE NORMAS PERSONAS QUE HACEN LAS LEYES
11.2 RECONOCE EN SU COMUNIDAD ALGUNAS
FORMAS DE PARTICIPACIN CIUDADANA
12. RECONOCE LA ORGANIZACIN TERRITORIAL 12.1 IDENTIFICA LAS ENTIDADES ORGANIZACIN TERRITORIAL DE COLOMBIA
DE COLOMBIA TERRITORIALES DE COLOMBIA
12.2 ESTABLECE RELACIONES ENTRE LAS
INTITUCIONES DE GOBIERNO Y EL
FUNCIONAMIENTO DEL MUNICIPIO O DEL
DEPARTAMENTO
UTILIZO DIVERSAS FORMAS DE EXPRESIN (ORAL, ESCRITA, GRFICA) PARA COMUNICAR LOS RESULTADOS DE MI INVESTIGACIN
IDENTIFICO Y DESCRIBO CARACTERSTICAS Y FUNCIONES BSICAS ORGANIZACIONES SOCIALES Y POLTICAS DE MI ENTORNO
IDENTIFICO MIS DERECHOS Y DEBERES Y LOS DE OTRAS PERSONAS EN LAS COMUNIDADES A LAS QUE PERTENEZCO
PARTICIPO EN LA CONSTRUCCIN DE NORMAS PARA LA CONVIVENCIA EN LOS GRUPOS SOCIALES Y POLTICOS A LOS QUE PERTENEZCO
LA FUANA Y LA FLORA SON DOS GRANDES REGALOS DE DIOS DEBEMOS CUIDARLOS
DEBEMOS CUIDAR LOS RECURSOS NATURALES QUE DIOS NOS DI, ES UNA MUESTRA DE SU AMOR
GRACIAS A LA NORMAS PODEMOS VIVIR EN ARMONA, QUE ES COMO DIOS DESEA
LA INSTITUCIONES GOBERNAMENTALES DEBEN SER GOBERNADAS POR HOMBRES QUE TEMAN A DIOS
RECURSOS
INTERNET, FOTOCOPIAS, REVISTAS, TIJERAS, COLBN, GUIAS DIDCTICAS
BIBLIOGRAFIA
TRABAJO EN CLASE
AUTOEVALUACIN
CUADERNO ORDENADO
APUNTES AL DA
13.CONOCE EL PROCESO DE POBLACION DEL 13.1 EXPLICA LA LLEGADA DE LOS PRIMEROS PRIMEROS POBLADORES
TERRITORIO AMERICANO, EN GENERAL, Y DEL POBLADORES AL CONTINENTE
COLOMBIANO EN PARTICULAR 13.2 DESCRIBE LAS CARACTERSTICAS DE LOS
GRUPOS NMADAS Y SEDENTARIOS
14. COMPRENDE LA RELACION QUE EXISTE 14.1 RECONOCE QUE LA IMPORTANCIA DEL LA SOCIEDAD INDGENA
ENTRE EL DESCUBRIMIENTO DEL CULTIVO DE MAZ, AYUD A QUE LOS GRUPOS HUMANOS MUISCAS Y TAIRONAS
MAIZ CON EL DESARROLLO DE LOS CACICAZGOS VIVIERAN Y SE ORGANIZARAN MEJOR
14.2 ESTABLECE SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS
ENTRE LA CULTURA MUISCA Y LA CULTURA
TAIRONA
15. IDENTIFICA LAS CAUSAS QUE DIERON 15.1 COMPRENDE LA SITUACIN QUE SE VIVA DESCUBRIMIENTO Y CONQUISTA DE
LUGAR AL DESCUBRIMIENTO DE AMERICA Y EN ESPAA ANTES DEL DESCUBRIMIENTO AMRICA
CONOCE LOS SUCESOS DEL MISMO 15.2 RECONOCE QUE CRISTOBAL COLN ES UN
PERSONAJE IMPORTANTE QUE DIO LUGAR A LA
CONQUISTA DE AMRICA
16 COMPRENDE LAS CONSECUENCIAS DE LA 16.1 RECONOCE LOS CAMBIOS QUE DEJO LA CONSECUENCIAS DE LA CONQUISTA
CONQUISTA CONQUISTA A LOS HABITANTES DE ESPAA Y
AMRICA
16.2 VALORA Y EXPLICA LAS CARACTERSTICAS
DE LAS COMUNIDADES ACTUALES
ESCOLARES Y OTROS.)
ESTABLEZCO RELACIONES ENTRE LAINFORMACIN OBTENIDA EN DIFRENTES FUENTES Y PROPONGO RESPUESTAS A MIS PREGUNTAS
IDENTIFICO LOS PAPORTES CULTURALES QUE MI COMINIDAD Y OTRAS DIFERENTES A LA MA HAN HECHO LO QUE SOMOS HOY.
RECONOZCO EN MI ENTORNO CERCANO A LAS HUELLAS QUE DEJARON LAS COMINIDADES QUE LO OCUPARON EN EL PASADO.
RESPETO MIS RASGOS INDIVIDUALES Y LAS DE OTRAS PERSONAS
DEBO CONOCER LA HISTORIA DE COLOMBIA, TODO TIENE UN COMIENZO Y UN FINAL
TODA CULTURA MERECE EL MISMO RESPETO, AUNQUE TENGAMOS DIFERENTES FORMAS DE PENSAR.
DEBEMOS ESTAR AGRADECIDOS CON DIOS PUES YA NO TENEMOS QUE SUFRIR EL YUGO DE LA DESIGUALDAD.
DEBEMOS VALORAR CADA UNA DE LAS CARACTERSTICAS DE LAS COMUNIDADES ACTUALES
RECURSOS
INTERNET, HISTORIA DE COLOMBIA, FOTOCOPIAS, VIDEO BEAN.
BIBLIOGRAFIA
TRABAJO EN CLASE
AUTOEVALUACIN
CUADERNO ORDENADO
APUNTES AL DA
PLAN DE AREA
GRADO: CUARTO
DOCENTE: PATRICIA SANCHES
AREA: SOCIALES
1. Reconocer la ubicacin y estructura de la tierra. 1.1 Ubica la tierra dentro del sistema solar.
1.2 Reconoce la estructura de la tierra. Ubicacin de la tierra.
2.1 Describe los movimientos de rotacin y Movimientos de la tierra.
2. Identificar los movimientos de la tierra.
traslacin.
2.2 Reconoce los fenmenos que surgen a partir
de los movimientos de la tierra.
3.1 Ubica en el mapa cada una de las Paralelos y meridianos.
3. Justificar la importancia de la representacin
representaciones geogrficas.
geogrfica de la tierra.
3.2 Diferencia conceptos de paralelos y
meridianos.
4. Comprender el concepto de clima reconociendo 4.1 Identifica elementos y factores del clima. El clima y sus elementos.
en l sus elementos y factores. 4.2 Describe caractersticas propias de las zonas Factores del clima
climticas. El clima en Colombia
ESTANDARES CURRICULARES Ubica la tierra como un elemento activo del universo y explica las consecuencias de los movimientos de la misma.
Reconoce el concepto de clima, sus elementos, los factores que determinan e identifica los principales climas que hay en Colombia.
INTEGRACION FE Y ENSEANZA En el principio cre Dios las cielos y la tierra
RECURSOS libros, atlas, fichas, balones, transportador, cuadernos, cartn paja , material reciclable, plastilina, colores, marcadores, recortes, fotografas,
lminas, videos, cartulina
BIBLIOGRAFIA Claves 4, Atlas universal
CRITERIOS DE EVALUACIN evaluaciones escritas, cuadros comparativos, tareas, trabajos, exposiciones, talleres, participacin en clase, carteleras
5. Identificar las regiones naturales de Colombia. 5.1 Identifica las regiones naturales de Colombia.
5.2 Ubica en mapa las regiones naturales de Regiones naturales de Colombia.
Colombia.
6.1 Describe caractersticas propias de cada El relieve de las regiones naturales de
6. Describir caractersticas y relieve de las
regin. Colombia.
regiones naturales.
6.2 Reconoce caractersticas del relieve de cada
regin.
7.1 Diferencia los conceptos de oferta, demanda y La canasta familiar.
7. Analizar factores econmicos y sociales que
bienes y servicios.
satisfacen las necesidades bsicas.
7.2 Identifica elementos bsicos de la canasta
familiar.
8. Valorar el trabajo como medio para satisfacer 8.1 Diferencia conceptos de inflacin y deflacin. El trabajo.
las necesidades bsicas. 8.2 Diferencia el trabajo intelectual de la mano de
obra.
ESTANDARES CURRICULARES Reconoce las principales caractersticas fsicas de cada regin de Colombia. Identifica los factores que inciden en la
canasta familiar, as como los significados de trabajo y mercado
INTEGRACION FE Y ENSEANZA Dios cre un mundo perfecto sin contaminacin y el ser humano se ha encargado de contaminarlo, de este pas tan
maravilloso que tenemos podemos obtener recursos naturales creados por Dios para nuestro sustento
RECURSOS humanos, carteleras, productos del medio, internet, libros, paisajes, fotocopias, marcadores, cartulinas, material reciclable, videos
BIBLIOGRAFIA Claves 4, Atlas de Colombia
CRITERIOS DE EVALUACIN exposiciones, participacin en clase, fichas, evaluaciones escritas, tareas, talleres, informes, representaciones,
9. Reconocer la importancia de la democracia. 9.1 Identifica el concepto de democracia. La democracia.

9.2 Reconoce el valor de la democracia como un
derecho.
10. Considerar la democracia como una forma de 10.1 Enuncia formas de participacin en la Participacin democrtica.
participacin. comunidad.
10.2 Reconoce el derecho al voto y elige
miembros de la comunidad.
11. Conocer los derechos de los nios y su 11.1 Identifica situaciones cotidianas que atentan
importancia. contra el bienestar de los nios. Los derechos de nios y nias.
11.2 Reconoce sus propios derechos.
12. Reconocer las leyes y entidades que protegen 12.1 Conoce el concepto de vulnerabilidad.
los derechos de los nios. 12.2 Establece diferencia entre derecho y deber. Leyes y entidades que protegen a los
nios.
ESTANDARES CURRICULARES Identifica la democracia como una forma de gobierno que existe hace mucho tiempo y su importancia en la actualidad.
Comprender los derechos que tienen la niez y las organizaciones que velan porque estos derechos sean respetados.
INTEGRACION FE Y ENSEANZA Dios tiene un gobierno trinitario, en el cual nosotros somos parte importante porque tenemos deberes y derechos
como herederos de trono celestial
RECURSOS humanos, cartulinas, marcadores, revistas, fotocopias, libros, recortes
BIBLIOGRAFIA Claves 4, Constitucin poltica de Colombia
CRITERIOS DE EVALUACIN representaciones, dramatizaciones, carteleras, exposiciones, talleres, investigaciones, participacin en clase
13. Reconocer las primeras organizaciones 13.1 Describe caractersticas de las primeras
humanas. organizaciones humanas. Primeras organizaciones humanas.
13.2 Diferencia entre nomadismo y sedentarismo.
14. Analizar los factores sociales, cientficos y 14.1 Establece relaciones entre las exploraciones
culturales que favorecieron el descubrimiento de antiguas y las actuales. El mundo antes de la expansin europea.
Amrica. 14.2 Identifica condiciones polticas y sociales que
favorecieron las exploraciones en la antigedad.
15. Identificar las caractersticas de la colonia. 15.1 Describe eventos anteriores al periodo
colonial. Amrica colonial.
15.2 Enumera caractersticas del periodo colonial.
16.1 Valora la importancia de los esclavos e Gobierno colonial.
16. Explicar las situaciones conflictivas en la
indgenas para el desarrollo de la economa
sociedad colonial.
colonial.
16.2 Describe aspectos de la sociedad colonial.
ESTANDARES CURRICULARES Reconoce las primeras organizaciones que existieron en el mundo; la importancia de los avances tecnolgicos en las
exploraciones y la causa de la expansin europea. Describe las principales caractersticas en la organizacin econmica, pblica, administrativa y social de la
colonia.
INTEGRACION FE Y ENSEANZA El hombre fue creado por Dios a su imagen y semejanza y partir de l se origin la raza humana y se extendi por
todo el mundo.
RECURSOS libros, fotocopias, humanos, videos, cartulinas, marcadores
BIBLIOGRAFIA Claves 4
CRITERIOS DE EVALUACIN exposiciones, evaluaciones escritas, tareas, participacin en clase, trabajos, investigaciones, videos
PLAN DE AREA
GRADO: QUINTO
AREA: SOCIALES
1. Representar y orientar territorios de Colombia y 1.1 Identificar, en un mapa, el ttulo, la Representacin del territorio.
el mundo orientacin y las convenciones. Territorio y mapas
1.2 Relaciona caractersticas fsicas de los Que son los mapas y como se utiliza
continentes con su ubicacin Orientacin de territorios y del mundo
2. Reconocer caractersticas de la biodiversidad 2.1 Reconoce las formas de relieve Orientacin de la tierra
en el planeta. 2.2 Relacionan los elementos que componen la Coordenadas geogrficas
tierra con el uso que le dan los seres humanos. Continentes
3. Conocer la biodiversidad de Colombia. 3.1 Identifica las caractersticas fsicas del pas La biosfera, hidrosfera, atmsfera
3.2 Analiza los factores climticos de Colombia La vida sobre el planeta
El cuidado del medio ambiente
4.Conocer el proceso de poblamiento en Colombia 4.1Identifica las zonas del pas con mayor Poblacin, mortalidad, migraciones
poblamiento Caracterstica de la poblacin colombiana
4.2Relaciona el crecimiento de la poblacin con la Poblacin y recursos naturales
disponibilidad de recursos naturales
ESTANDARES CURRICULARES Reconocer algunas caractersticas fsicas y culturales del entorno, su interaccin y las consecuencias sociales, polticas y
econmicas que resultan de ellas.
INTEGRACION FE Y ENSEANZA Dios es el dueo y seor de todo lo que existe y esta al control de todo, somos lo ms importante para l.
RECURSOS libros, atlas, videos, mapas, material reciclable, calcantes, internet, bloc
BIBLIOGRAFIA Zona Activa sociales 5 editorial voluntad, Atlas

CRITERIOS DE EVALUACIN Participacin en clase, evaluaciones escritas, talleres, mapas, investigaciones, trabajos individuales y grupales
5. Reconocer y comprender la forma de medir el 5.1 Reconoce la forma de medir el tiempo de El tiempo
tiempo. diversas culturas Los periodos histricos
5.2 Reflexiona sobre las necesidades que han Periodo hispnico
llevado al hombre a medir el tiempo La colonia
6. Reconocer los procesos histricos de Colombia 6.1 Caracteriza la historia de Colombia durante el Independencia de la Nueva Granada
durante el siglo XIX siglo XIX Primera independencia
6.2 comprende las causas que permitieron la
independencia de la Nueva Granada.
7. Caracteriza la repblica independiente. 7.1 Reconoce las dificultades que enfrento el pas Colombia entre 1820 y 1850
durante sus primeros aos de vida independiente. Constitucin de Ccuta
7.2 Examina las dificultades que se presentan La Nueva Granada
cuando se impone un solo partido. Colombia entre 1850 y 1890
Las reformas liberales
8. Conocer caracterstica s de la historia 8.1 Diferencia la hegemona conservadora y la Colombia entre 1900 y 1950
colombiana durante el siglo XX. repblica liberal La danza de los millones
8.2 Reflexiona sobre los cambios de la primera Colombia desde 1950
mitad del siglo XX. Constitucin de 1991
ESTANDARES CURRICULARES Comprender que las organizaciones polticas, administrativas y econmicas cambian a travs del tiempo como resultado
de acuerdos y conflictos
INTEGRACION FE Y ENSEANZA las guerras y conflictos han existido desde los tiempos bblicos pero Dios nos dio la facultad de ser libres y
socializarnos con nuestros semejantes
RECURSOS libros, cuadernos, internet, bloc, videos, humanos
BIBLIOGRAFIA Zona Activa sociales 5, editorial voluntad
CRITERIOS DE EVALUACIN exposiciones, tareas, investigaciones, consultas, dramatizados, trabajos, participacin en clase, aportes y comentarios,
evaluaciones escritas, talleres
9. Identificar los grupos participan en la economa 9.1 Comprende que los bienes y servicios hacen La produccin y su papel en la economa
parte de un sistema econmico Las empresas
9.2 Diferencia la existencia de los recursos El mercado
econmicos y la riqueza econmica.
10. Reconocer la existencia del territorio 10.1 Relaciona la organizacin territorial y el El territorio colombiano
colombiano poder pblico. El territorio y el ser humano
10.2 valora los factores geogrficos naturales y La confederacin granadina
econmicos que determinan el uso de la tierra.
11. Conocer los flujos econmicos entre la 11.1 Valora el papel del Estado en la economa. Los impuestos y el gasto pblico
sociedad y el Estado. 11.2 Conoce los ingresos y gastos del pas Ingresos, impuestos, gastos
12 Caracterizar las instituciones polticas del siglo 12.1 Identifica las instituciones polticas de Organizacin poltica de Colombia en el
XIX. Colombia. siglo XIX
12.2 Relaciona la organizacin poltica con los La repblica de Colombia
hechos histricos de Colombia.
ESTANDARES CURRICULARES Reconozco algunas caractersticas fsicas y culturales de mi entorno, su interaccin y las consecuencias sociales, polticas
y econmicas que resultan de ellas.
INTEGRACION FE Y ENSEANZA Nuestro Dios nos dej los recursos naturales que tenemos en Colombia para nuestro beneficio.
RECURSOS libros, fotocopias, libros de historia, vivencias de los abuelos, internet, bloc, atlas
BIBLIOGRAFIA Zona Activa sociales 5
CRITERIOS DE EVALUACIN mesas redondas, aportes, investigaciones, trabajos, talleres, tareas, trabajo en clase
13. Reconocer la estructura del poder pblico 13.1 Identifica funciones de las ramas del poder Ramas del poder
pblico rganos de control
13.2 Reconoce la importancia de los rganos de
control
14. Conocer generalidades de la constitucin 14.1 Conoce la estructura de constitucin poltica Evolucin de la constitucin
poltica 14.2 Comprende las transformaciones de la Reforma de la constitucin
constitucin poltica
15. Conocer aspectos relacionados con los 15.1 Identifica la clasificacin de los derechos Historia de los derechos humanos
derechos del hombre humanos Los derechos en la constitucin
15.2 Conoce mecanismos de control de los La discriminacin
derechos humanos
16. Conocer caractersticas del sistema vial en 16.1 Identifica los diferentes sistemas de Seguridad vial
Colombia trasporte y vas Sistema vial
16.2 Reconoce los factores de accidentalidad en Medios de trasporte
Colombia
ESTANDARES CURRICULARES Reconoce la utilidad de organismos del estado en pro de beneficios que satisfacen las necesidades la sociedad.
INTEGRACION FE Y ENSEANZA As como la constitucin la santa biblia es el libro de normas con las cuales se rige el pas
RECURSOS medios de comunicacin, cartulina, recortes, marcadores, material reciclable, humanos, cartn paja, internet
BIBLIOGRAFIA Zona Activa sociales 5
CRITERIOS DE EVALUACIN exposiciones, trabajos, noticias, debates, trabajo en clase

PLAN DE AREA
SOCIALES
GRADO: Sexto
DOCENTE: ELIZABETH SANCHES
AREA: Ciencias Sociales, Democracia, Polticas y Filosofa
1.Analiza y explica la importancia de observar 1.1. identifica los elementos del universo y de la Universo y ubicacin
el cosmos y las estrellas. tierra
1.2. utiliza las coordenadas y los mapas para la La geosfera
2.Entiende por qu se compara el ubicacin.
1.3. reconoce estructuras y fenmenos que se
funcionamiento de una mquina con el de la
presentan en la atmsfera. La atmsfera
tierra Conoce localizacin, relieve y clima de los
continentes y de Colombia. Generalidades de los continentes
Identifica en mapas caractersticas de los
continentes y de Colombia
1.4. diferencia conceptos de amenaza natural y Problemas que se asocian con la naturaleza.
fenmeno natural.
2.1..comprende los procesos de colonizacin y 2.1. compara distintos sistemas de medicin del El tiempo
aculturacin que tuvieron los pueblos indgenas y tiempo.
comunidades afroamericanas. 2.2. comprende importancia de los fsiles. El ser humano en el paleoltico
2.3. Reflexionar sobre las formas de vida durante
2.2. identifica los principales conceptos, hechos y el paleoltico.
caractersticas de las civilizaciones de Asia y 2.4. analiza principales transformaciones que se La revolucin del neoltico
frica. presentaron en el neoltico
2.5. conoce elementos culturales de India y China Mesopotamia y Egipto
2.3 Establece semejanzas y diferencias entre la 2.6. Conoce los elementos culturales
civilizacin griega y romana. pertenecientes a Grecia y a Roma en la
antigedad. India y China
2.7. Comparar el mundo romano y el griego.
2.8. Identificar las teoras que tratan de explicar Cultura en Grecia y en Roma.
el poblamiento americano.
2.9. Reconocer algunos grupos culturales de
Amrica en los perodos Formativo, Clsico y Teoras del poblamiento de Amrica.
Posclsico Paleoindio y arcaico.
2.10. Caracterizar
Formativo clsico y posclsico en Amrica
Poblamiento y grupos indgenas de Colombia.
3.1. Identifica las caractersticas de las prcticas 3.1 Identificar los elementos que hacen parte Proceso econmico
agrcolas, ganaderas, pesqueras y mineras. de un proceso econmico.
3.2. Analiza la trascendencia de la industria como 3.2. Reconocer las interacciones presentes en Los sectores econmicos
sistema de produccin. un proceso productivo.
3.3. Reconoce la importancia de las actividades
3.3. Evaluar las relaciones entre la tecnologa
terciarias en el desarrollo del ser humano. El sector primario en Colombia
y la eficiencia en la produccin.
3.4. Caracterizar los sectores econmicos. Sector secundario, terciario y cuaternario en
3.5. Reconocer los cambios de las actividades Colombia
econmicas en el tiempo.
3.6. Reflexionar sobre el impacto de las
actividades propias de cada sector de la Impuestos y presupuesto. El dinero.
economa sobre el ambiente.
3.7. Conocer las caractersticas del sector
primario en Colombia.
3.8. Ubicar las diferentes actividades
relacionadas con el sector primario.
3.9. Valorar los impactos de las actividades
del sector primario sobre el ambiente
3.10. Caracterizar la industria, el comercio y
los servicios.
3.11. Identificar problemas relacionados con
la prestacin de los servicios.
3.12. Proponer soluciones para enfrentar la
problemtica generada por la mala prestacin
de los servicios en Colombia.
3.13. Explicar qu son los impuestos y el
presupuesto de la nacin.
3.14. Identificar algunos impuestos.

3.15. Reconocer la importancia de pagar los
impuestos.
3.16. Entender el concepto de dinero y sus
funciones.
3.16. Analizar cmo funcionan la oferta y la
demanda de dinero.
3.17. Apreciar el papel del Banco de la
Repblica y de los bancos comerciales en la
3.18. creacin de dinero.
1.1. Reconoce la importancia de las 4.1 .Relacionar correctamente con lneas la Las normas en la sociedad
normas en el desarrollo humano. columna de las normas con la de las clases
1.2. Analiza la trascendencia de las de normas. Los derechos humanos
normas en las relaciones sociales. 4.2 Redactar y sustentar una norma que sea
diferente para los hombres o para las
Democracia y ciudadana
mujeres.
4.3. Leer un cuento o una fbula que Indgenas y diversidad.
represente la importancia de la norma y
plasmar en un cartel la enseanza del texto.
4.4. Consultar acerca de las reglas de Las comunidades afrocolombianas.
convivencia y normas sociales de un pas
africano y otro asitico. En un cuadro, Educacin para la movilidad
registrar las Relacionar correctamente con
lneas la columna de las normas con la de las
clases de normas.
4.5. Redactar y sustentar una norma que sea
diferente para los hombres o para las
mujeres.
4.6. Leer un cuento o una fbula que
represente la importancia de la norma y
plasmar en un cartel la enseanza del texto.
4.7. Consultar acerca de las reglas de
convivencia y normas sociales de un pas
africano y otro asitico. En un cuadro,
registrar las
4.8. Imaginar y describir una sociedad donde
no existieran los derechos humanos.
4.9. Describir situaciones presentadas por los
medios de comunicacin en donde se vaya
en contra de los derechos humanos.
4.10. Consultar y explicar, por medio de una
historieta, cmo eran las relaciones entre los
seores feudales y los siervos.
4.11. Representar, por medios de dibujos,
algunos de los derechos promulgados en la
4.12. Declaracin de los Derechos del
Hombre y el Ciudadano.
4.13. Representar, por medio de dibujos, un
derecho propio del crculo de la sociedad y
otro del crculo personal.
4.14. Imaginar y describir una sociedad
donde no existieran los derechos humanos.
4.15. Describir situaciones presentadas por
los medios de comunicacin en donde se
vaya en contra de los derechos humanos.
4.16. Consultar y explicar, por medio de una
historieta, cmo eran las relaciones entre los
seores feudales y los siervos.
4.17. Representar, por medios de dibujos,
algunos de los derechos promulgados en la
Declaracin de los Derechos del Hombre y el
Ciudadano.
4.18. Representar, por medio de dibujos, un
derecho propio del crculo de la sociedad y
otro del crculo personal.
4.19. Organizar un debate sobre la capacidad
que tiene Colombia para garantizar el
derecho a la seguridad y a la proteccin.
4.20. Definir y explicar la expresin
monopolio de la fuerza.
4.21. Identificar, en los miembros de la
familia o en personas mayores, los derechos
de segunda generacin.
4.22. Redactar un texto en el que se
personifique a un senador de la Repblica
que est dispuesto a proponer varios
derechos de tercera generacin que
beneficien a la comunidad escolar.
1. Analizo cmo diferentes culturas producen, transforman y distribuyen recursos, bienes y servicios, de acuerdo con las
caractersticas fsicas de su entorno.
2. Describe caractersticas de la organizacin social, poltica o econmica en algunas culturas y pocas.
3. Identifica sistemas de produccin en diferentes culturas y perodos histricos y establece relaciones entre ellas.
4. Reconoce la existencia de parmetros bsicos para la convivencia en las sociedades humanas.
1. Dios ha otorgado al hombre la responsabilidad de cuidar de si mismo, de los dems y del medio ambiente.
2. Hay una batalla entre el bien y el mal en el mundo y esta es la razn por la que no hay armona social.
3. El hombre es mayordomo de los recursos de Dios.
4. Valorar y respetar otras culturas diferentes a la propia.
RECURSOS : libro de texto Zonactiva 6, esquemas, bola de icopor, mapa topogrfico, mapa temtico y cuadro de relacin de
conceptos. Mapa de Amrica, mapa de Europa, mapa de frica, mapa de Asia, mapa de Oceana, mapa de la Antrtida, mapa de
Colombia.
BIBLIOGRAFIA : zonactiva 6, editorial Voluntad, Inteligencia 6, editorial voluntad.tutor web. Internet.
Al igual que ocurre con el concepto de educacin, en el COAL se concibe la evaluacin como un proceso continuo, permanente e integral del ejercicio de
enseanza aprendizaje, la cual se realiza a travs de diferentes acciones relacionadas con los DESEMPEO. El docente explica de manera terica teniendo
en cuenta el nivel donde se encuentran. Con la gua del docente se ponen en prctica las tcnicas bsicas teniendo en cuenta el nivel donde se
encuentran.
Cumplimiento de acuerdos.
Inters
Participacin activa
Realizacin de los trabajos en el tiempo asignado para ello.
Armona en los trabajos.
Creatividad y recursividad en el manejo de herramientas.
Orden.
Consecucin de logros y manejo de dificultades.
Manejo del entorno de trabajo, aplicacin de funciones bsicas y especiales
Desarrollo de guas
Evaluacin acumulativa
PLAN DE AREA
SOCIALES
GRADO: Sptimo
DOCENTE: : ELIZABETH SANCHES

1. Analiza los aspectos econmicos, polticos 1.1. Identifica los procesos que caracterizaron la Culturas y sistemas polticos en la Edad
y sociales del Imperio Bizantino. Edad Media. Media.
1.2. Relaciona los procesos de la Edad Media con
2. Ubica los espacios en los cuales se la formacin de la Civilizacin occidental. Sociedad y economa en el mundo medieval.
desarrollaron las culturas Islmica y 1.3. Valora los sistemas de pensamiento de la
Bizantina. Edad Media.
1.4. Identifica las principales caractersticas del Vida cotidiana y culturas medievales.
sistema feudal
3. Reconoce los grandes aportes culturales 1.5. Reconoce las condiciones en las cuales se Renacimiento y reforma protestante.
de las culturas Islmica y Bizantina. forjaron las transformaciones del mundo
Medieval.
4. Comprende la trascendencia del 1.6. Valora las principales transformaciones del Los estados modernos siglos XVI y XVII
Renacimiento como punto de partida de Medioevo. Reconoce las principales
la Edad Moderna manifestaciones de la cultura medieval. Ciencia y arte en el siglo XVII
1.7. Compara el legado de la civilizacin
occidental, bizantina e islmica.
5. Diferencia los conceptos de humanismo y 1.8. Evala la influencia de los sistemas religiosos China Japn y Mongolia siglos V al XV
Renacimiento. en la vida cotidiana de una sociedad.
1.9. Identifica los cambios experimentados por frica siglos V al XV
6. Analiza la expansin geogrfica de Europa Europa en los siglos XV y XVI
dentro del contexto del capitalismo 1.10. Analiza el impacto de las rupturas histricas
comercial y del Renacimiento. De los siglos XV y XVI para la civilizacin Mayas Incas y Aztecas
occidental.
1.10. Reconoce las caractersticas de Europa en Culturas precolombinas de Colombia
los siglos XVI y XVII
1.11. Identifica los conflictos de la Europa
moderna. Siglo XVI: Conquista y resistencia
1.12. Reflexiona frente a la situacin de Europa
en los siglos XVI y XVII Organizacin poltica de la poca medieval
1.13. analiza las principales manifestaciones
cientficas y artsticas de Occidente en el siglo
XVII Economa y sociedad colonial.
1.14. Identifica el desarrollo de los estados del
extremo oriente siglos V al XV Las otras colonias de Amrica
1.15. Reconoce los aportes de los pueblos del
extremo oriente.
1.16. Identifica las instituciones que se Arte y cotidianidad colonial
desarrollaron en frica durante los siglos V al XV
1.17. Reconoce los aportes de los pueblos Amrica: revueltas comuneras.
africanos en la formacin histrica de Colombia.
1.18. Reconoce los procesos americanos hasta el
siglo XV Los comuneros de la Nueva Granada.
1.19. Reflexiona sobre la complejidad poltica
social y econmica existente en Amrica antes de
la llegada de los europeos.
1.20. Identifica las caractersticas de las
sociedades prehispnicas de Colombia
1.21. Reconoce los mecanismos de organizacin
social de las sociedades precolombinas.
1.22. Identifica las caractersticas de la conquista
espaola de Amrica.
1.23. Reconoce las etapas de la ocupacin
europea en el territorio americano
1.24. Evala las implicaciones ticas de la
conquista de Amrica
1.25. Identifica las instituciones econmicas y
sociales que se impusieron en Amrica durante el
perodo colonial.
1.26. Analiza las implicaciones provocadas por la
estructura econmica y social colonial.
1.27. Analiza las implicaciones de la rivalidad
poltica y econmica de las potencias europeas
durante el perodo colonial.
1.28. Diferencia el proceso colonizador espaol en
Amrica frente a otros pases
1.29. Reconoce la complejidad d la colonizacin
europea
1.30. Reconoce los movimientos sociales que
reflejaron la crisis de la dominacin colonial en
Amrica Latina.
1.31. Identifica las consecuencias de la reformas
al gobierno del imperio colonial
1.32.
1. identifica las caractersticas del 2.1. Comprender el concepto de sistema Sistemas econmicos
Feudalismo como sistema econmico. econmico
2.2. Ubicar cronolgicamente los diferentes Sistemas productivos siglos V al XVII
2. Compara el feudalismo con la forma de sistemas econmicos e identificar las ventajas y
organizacin esclavista. desventajas de cada uno de ellos
2.3. Valorar la importancia del intercambio en la Funciones del estado en la actividad
vida econmica. econmica
3. Comprende y analiza los diferentes 2.4. Identifica las principales caractersticas del
temas que estudia la macroeconoma. feudalismo y el capitalismo. Macroeconoma.
2.5. Explica las condiciones en que surgieron la
clase trabajadora y la burguesa capitalista
2.6. Reconoce la importancia de la Revolucin
Industrial en el proceso de consolidacin del
capitalismo. Comprende las diferentes funciones
que cumple el estado en la economa
2.7. Identifica los tipos de bienes y servicios
pblicos
2.8. Valora la importancia del sector pblico en el
pas.
2.9. Comprende los principales asuntos que
estudia la macroeconoma
2.10. Interpreta las estadsticas bsicas que dan
cuenta de la dinmica econmica
2.11. Valora la importancia de las decisiones
gubernamentales en materia econmica
1. Identifica las caractersticas de cada una 3.1. Identifica criterios de clasificacin de las Formas polticas en la historia
de las formas polticas formas polticas.
3.2. Establece semejanzas y diferencias entre la Normas en la historia y en la actualidad.
2. Reconoce los Derechos y deberes de lso organizacin poltica y otras formas de
ciudadanos organizacin humanas.
3.3. Reconoce la importancia de la democracia y La divisin poltica de los territorios
de la soberana como manifestaciones de la
3. Reconoce que la diversidad tnica es una dignidad. Los derechos de primera generacin
de las caractersticas de nuestro pas. 3.4. definir el concepto de norma Diversidad en Colombia
3.5. Comprende el surgimiento de las normas a
partir de las distintas formas de la conciencia Situacin de la niez
social
3.6. Evala las concepciones jurdicas a partir de
las cuales se crean leyes. Educacin para la movilidad
3.7. Explica el concepto de entidad territorial
3.8. Relaciona la divisin poltica de los territorios
con la administracin de los estados
3.9. Conoce las circunstancias histricas que
dieron origen a la promulgacin de los derechos
humanos
3.10. Diferencia los derechos de primera
generacin de los pertenecientes a las otras dos
generaciones
3.11. Conocer los elementos que permitan exigir
el respeto de los Derechos Humanos.
3.12. Identifica los principales grupos que
conforman la diversidad tnica y cultural del pas
3.13. Describe las caractersticas ms relevantes
de los grupos tnicos colombianos
3.2
1.Describe las caractersticas que permiten dividir 4.1. identifica los procesos de formacin y Formacin de los continentes
un lugar en regiones naturales. transformacin del relieve
4.2. diferencia la corteza terrestre de la Regionalizacin
2.Establece relaciones entre los modos de continental y ocenica
produccin entorno geogrfico. Costumbres. Y 4.3. reflexiona sobre el impacto del ser humano
manifestaciones culturales de las diferentes en el aumento de los desastres naturales. Regiones del mundo
regiones naturales de Colombia 4.4. Identifica los criterios para adelantar una
regionalizacin. Regiones de Colombia
4.5. Comparar y caracterizar diversos tipos de
regiones.
4.6. Plantear alternativas para regionalizar el pas Plan de ordenamiento territorial.
4.7. Identifica las principales regiones de cada
continente1.8. interpreta mapas e imgenes para
caracterizar las regiones del mundo.
4.9. Valorar la riqueza natural y social existente
en cada continente.
.
1. Reconoce las principales manifestaciones polticas, sociales y culturales de las sociedades humanas entre los siglos XV y XVIII, identificando su
desarrollo y estableciendo sus consecuencias en la conformacin del mundo moderno.
2. Identifica sistemas de produccin en diferentes culturas y perodos histricos y establece relaciones entre ellas.
3. Reconoce que las normas son acuerdos bsicos que buscan la convivencia pacfica en la diversidad.
4. Analiza cmo diferentes culturas producen, transforman y distribuyen recursos, bienes y servicios de acuerdo con las caractersticas.
1. El hombre es mayordomo de los recursos de Dios.
2. Uno de los principales propsitos del hombre, especialmente del cristiano es servir a la comunidad.
3. La ayuda que podamos brindar a los desprotegidos sociales ser ms efectiva cuando empatizamos con ellos.
4. Los cristianos deben promover el bienestar fsico y espiritual de los dems.
RECURSOS libro de texto Zonactiva 7, esquemas, mapa topogrfico, mapa temtico y cuadro de relacin de conceptos. Mapa
de Amrica, mapa de Europa, mapa de frica, mapa de Asia, mapa de Oceana, mapa de la Antrtida, mapa de Colombia,
Constitucin Poltica de Colombia.
BIBLIOGRAFIA : Tu zonActiva 7 texto del alumno. Internet. Tutor Web.
encuentran.
Inters
Participacin activa
Orden.
Desarrollo de guas
PLAN DE AREA
SOCIALES
GRADO: Octavo

1 .Analiza cada una de las etapas de la 1.1. Identifica las caractersticas de la sociedad Antiguo rgimen e ilustracin
Revolucin Francesa. europea del siglo XVIII
1.2. Relaciona el enciclopedismo con la Ilustracin Movimientos polticos : Independencia y
2.Valora la importancia de la Revolucin francesa 1.3. Valora la participacin de los grupos sociales revolucin
para los procesos histricos posteriores. en las transformaciones histricos
1.4. Identifica las particularidades del contexto
3.Entiende el proceso de despegue industrial y de espaol y latinoamericano al momento de la Independencia latinoamericana
formacin de la clase obrera en Europa. independencia
1.5. Compara los procesos de independencia Independencia de Colombia
4.Identifica las motivaciones polticas y latinoamericano .
econmicas que indujeron a las potencias 1.6. Asume una posicin critica frente a las
capitalistas a repartirse el mundo. tendencias realistas y autonomistas Revolucin Industrial
5. Localiza e identifica los estados 1.7. Comprende por que en Inglaterra se produjo La era Victoriana
latinoamericanos del siglo XIX. la Primera Revolucin Industrial capitalista.
6. Analiza el trnsito del primer modelo centralista 1.8. Identifica las clases sociales que aparecieron
al federalista. tras el proceso de la Revolucin Industrial. Cuestin social y movimiento obrero
1.9. Asume una posicin critica frente al trabajo
de nios y mujeres durante la primera fase d la El surgimiento de los nacionalismos
Revolucin Industrial.
1.10. Comprende el proceso de formacin de la
clase obrera en Europa en el siglo XIX Sociedades de Asia y frica en el siglo XIX
1.11. Relaciona las consecuencias de la
Revolucin Industrial con el desarrollo de las Segunda Revolucin Industrial e imperialismo
luchas obreras europeo
1. 12. Conoce los procesos originados por el
nacionalismo en el siglo XIX
1.13. Relaciona los nacionalismos del siglo XIX Reparto de frica
con los movimientos nacionales en las ltimas
dcadas Proceso colonialista en frica y Asia
1.14. Comprende cmo vivan los habitantes de
Asia y frica antes de la colonizacin europea del
siglo XIX Amrica latina en el siglo XIX
1.15. Valora las sociedades y culturas del siglo
XIX Relaciones entre Estados Unidos y Amrica
1.16. Establece relaciones entre la expansin Latina en el siglo XIX
capitalista de 1870 y la consolidacin del
capitalismo europeo
1.18. Comprende los mecanismos de desarrollo Colombia entre 1830 y 1863
del imperialismo europeo en diferentes lugares
del mundo. Colombia entre 1864 y 1886
1.19. Comprende los diferentes mecanismos de
la colonizacin europea en frica
1.20. Analiza el impacto que tuvo la colonizacin Fin del siglo XIX en Colombia
europea en la delimitacin de las fronteras
africanas Cultura colombiana en el siglo XIX
1.21. Entiende el proceso del colonialismo
europeo en Asia y frica en el siglo XIX
1.22. Identifica los procesos econmicos, polticos
, sociales y culturales que caracterizaron a
Amrica Latina en el siglo XIX
1.23. Relaciona la influencia de corrientes de
pensamiento y personajes que contribuyeron en
la formacin de las naciones latinoamericanos
1.24. Reconoce el proceso histrico en que
Estados Unidos y Amrica Latina establecieron
sus relaciones despus de sus independencias
1.25. Caracterizar la doctrina Monroe y el Destino
Manifiesto.
1.26. Analizar crticamente los cambios y las
continuidades que se han dado en las relaciones
entre Amrica Latina y Estados Unidos
1.27. Conoce las implicaciones que tuvo en el
siglo XIX la conformacin del Estado Colombiano
1.28. Analizar el desarrollo histrico de los
mecanismos de participacin poltica con los que
ha contado el pas
1.29. Identifica los proyectos polticos del perodo
Radical en Colombia
1.30. Comprender la importancia de la reforma
educativa en la segunda mitad del siglo XIX
1.31. Analizar crticamente el papel de las
guerras civiles en la situacin general del pas en
el siglo XIX
1.32. Analizar la historia de Colombia en el siglo
XIX desde una perspectiva econmica poltica y
social
1.33. Conocer las caractersticas principales de La
Constitucin de 1886 y sus consecuencias para la
historia poltica colombiana
1.34. Identifica las tendencias generales de las
artes a lo largo del siglo XIX
1.35. Comprende la trascendencia de las
empresas cientficas del siglo XIX en el
conocimiento del pas
1.36. Aprecia el significado de la manifestaciones
intelectuales para el desarrollo de las sociedades
1.Reconoce los fundamentos del mercado. 2.1. Comprende los conceptos de economa y El funcionamiento del capitalismo
Capitalismo
2. diferencia los actores econmicos del mercado 2.2. Identifica los antecedentes del capitalismo Ciclos de la economa capitalista
2.3.Comprende el concepto de ciclo econmico
3.Analiza los instrumentos que permiten el 2.4. Construye una opinin crtica y objetiva
desarrollo del sistema tributario acerca de las causas y el manejo de la crisis Funcionamiento del mercado
financiera del ao 2008
2.5.Comprende el concepto de mercado y su El sistema tributario
funcionamiento en el flujo circular
2.6.Reconoce las caractersticas del mercado ideal
y la dinmica de las fuerzas de oferta y demanda
2.7.Reflexiona acerca de su papel como agente
econmico
1.Reconstruye los procesos de formacin del 3.1.Comprende los conceptos de poder autoridad Poder autoridad y gobierno
Estado colombiano. y gobierno e identifica cmo se relacionan entre
s. El Estado
2. Relaciona la forma del Estado y su capacidad 3.2.Caracteriza las formas de gobierno
para dar soluciones sociales y polticas. 3.3.Reconoce la importancia de la honestidad del
respeto a las normas, y a las autoridades El estado colombiano
3. Reconoce los derechos humanos como el legtimas
fundamento de la dignidad humana. 3.4.Comprende qu es el Estado y sus Derechos humanos y dignidad
caractersticas generales
3.5.Compara los estados primitivos y el Estado
moderno Legislacin sobre poblacin afrocolombiana
3.6.Evala las actitudes propias que conducen a
generar un ambiente de respeto y de igualdad. Educacin para la movilidad
1.Conoce y analiza el proceso de movilizacin y 4.1.Identifica los elementos para una buena Ubicacin y cartografa
humanizacin de los espacios geogrficos. ubicacin
4.2.Conoce y caracteriza la cartografa Formas de medir la poblacin
2.Establece relaciones entre densidad de 4.3.Comprende procedimientos de elaboracin
poblacin y su distribucin en un espacio cartogrfica.
geogrfico 4.4.Define el concepto de poblacin Cambios en la poblacin
4.5.Evala la importancia de hacer mediciones de
3. Reconoce y valora el impacto de la explosin poblacin Dinmica actual de la poblacin mundial
demogrfica en el entorno natural. 4.6.Comprende los cambios histricos en las
formas y propsitos de medir la poblacin
4.7.Conoce los modelos de explicacin del cambio Dinmica de la poblacin colombiana
poblacional
4.8.Comprende la dinmica actual de la poblacin Migraciones en Colombia siglos XIX y XX
mundial
4.9.Comprende la dinmica de la poblacin
colombiana Poblacin y medio ambiente.
4.10.Describe los cambios de la poblacin
colombiana a partir de indicadores demogrficas
4.11.Identifica los procesos migratorios de los
siglos XIX y XX
4.12.Compara los tipos de colonizacin que se
han presentado en Colombia.
4.13.Comprende la relacin entre poblacin y
medio ambiente
4.14.Analizan las problemticas que surgen de la
relacin entre poblacin y medio ambiente.
ESTANDARES CURRICULARES :
1. Identifica el potencial de diversos legados sociales , polticos. Econmicos y culturales como fuentes de identidad;
promotores del desarrollo y fuentes de cooperacin y conflicto.
2. Reconoce algunas dinmicas econmicas dentro del capitalismo su funcionamiento y sus relaciones sociales. Evalo crtica
y objetivamente sus avances y limitaciones.
3. Analiza crticamente los elementos que conforman la democracia, los derechos de la personas y la identidad en Colombia
4. Reconoce y analiza la interaccin permanente entre el espacio geogrfico y el ser humano y evala crticamente los
avances y limitaciones de esta relacin.
1.Dios existe y acta en el tiempo y en el espacio
2.La historia confirma la realidad espacio-temporal de Jesucristo
3.La historia revela la lucha entre el bien y el mal
4.El cristianismo ha influido en el curso de la historia.
5.Ideas falsas respecto al hombre han influido en la historia
6.Varias fuerzas han modelado nuestro mundo.
RECURSOS
Libros, fichas, videos, cartulina, regla, revistas, peridicos, elementos de medio (Piedras, palos, hojas, semillas), mapas, atlas, plastilina, cartn paja, icopor,
investigaciones recortes, calcante, marcadores, colores, micropunta
BIBLIOGRAFIA
libro de texto Zonactiva 8. Atlas, Milenio 8, Sociales Santillana 8.
encuentran.
Inters
Participacin activa
Orden.
Desarrollo de guas
PLAN DE AREA
SOCIALES
INSTITUTO ADVENTISTA DEL
CARARE
GRADO: Noveno

1. Explicar algunos de los cambios sociales que se 1.1 Identifico y comparo grandes cambios sociales Colombia, desarrollo y violencia partidista.
dieron en Colombia en la primera mitad del siglo que dieron en el mundo a mitad del siglo XX. Colombia, configuracin econmica y social del
XX. 1.2 Identifica procesos polticos en la primera siglo XIX y comienzos del XX.
mitad del siglo XX.
2.1 Reconozco que los derechos fundamentales Colombia a comienzos del siglo XX.
2. Identificar algunas corrientes de pensamientos
estn por encima de la poltica, religin y gnero.
econmico, poltico, cultural y filosfico de la
2.2 Relaciona procesos internacionales polticos
primera mitad del siglo XX.
con procesos colombianos.
3.1 Explico procesos polticos y cambios sociales El mundo a mediados del siglo XX.
3. Identificar y comparar algunos procesos
en los siglos XIX y XX en Colombia.
polticos que tuvieron lugar en el mundo en el
3.2 Reconoce caractersticas de la economa
siglo XX.
colombiana a comienzos del siglo XX.
4.1 Explico procesos polticos y cambios sociales Constituciones colombianas antiguas

4. Comparar mecanismos de participacin
en los siglos XIX y XX en Colombia.
ciudadana de las constituciones de 1886 y 1991.
4.2 Reconoce caractersticas de la economa
5. Comparar las causas de algunas olas de 5.1 Explico procesos polticos y cambios sociales Migraciones colombianas primera mitad del
inmigracin y desplazamiento humano de nuestro en los siglos XIX y XX en Colombia. siglo XX
territorio en la primera mitad del siglo XX. 5.2 Reconoce caractersticas de la economa
6.1 Caracteriza los antecedentes y consecuencias Actividad poltica en Colombia

6. Identificar algunas formas en las que
de la crisis de 1929.
organizaciones estudiantiles, sindicatos y
6.2 compara los movimientos sociales y polticos
movimientos polticos participaron en la actividad
colombianos.
poltica de Colombia.
7.1 Identifica procesos de modernizacin en Modernizacin en Colombia primera mitad del

7. Identificar algunos procesos que condujeron
Colombia en el siglo XX. siglo XX
ala modernizacin en Colombia en el siglo XIX y
7.2 Reconoce en los hechos histricos complejas
mitad del siglo XX.
relaciones polticas, sociales, econmicas y
culturales.
8.1 Identifica caractersticas de la Inicios de la repblica
8. Identificar el panorama nacional en sus inicios descolonizacin.
como repblica. 8.2 Explica la manera en que la divisin territorial
influye en la organizacin poltica, social y
econmica en regiones colombianas.
9.1 Participa en debates y discusiones sobre Economa colombiana en el siglo XX

9. Identificar y comprende conceptos y procesos temas dados.
que intervienen en los diferentes sectores de la Caracteriza e identifica sectores de la economa.
economa. 9.2 Reconoce que el pago de impuestos es una
forma importante de solidaridad ciudadana.
Industrializacin en Colombia
10. Analizar procesos relevantes entorno a la
10.1 Identifica procesos relevantes en torno a la
industria y su relacin con el espacio.
industria.
10.2 Reconoce que la industria perjudica el
medio ambiente.
11.1 Analiza hechos histricos sobresalientes del
siglo XX. . Territorio colombiano a mediados del siglo XX
11 Identificar procesos de mayor relevancia en la
11.2 Explica procesos polticos colombianos del
apropiacin y disputo del territorio a mediados del
siglo XX.
siglo XX.
12.1 Conoce procesos que contribuyeron a la
12 Describir el impacto del proceso de
modernizacin del pas. . Modernizacin en Colombia
modernizacin en Colombia siglos XIX y XX.
12.2 Conoce procesos que contribuyeron a la
modernizacin del pas
13.1 Explica polticas econmicas en Colombia a
lo largo del siglo XIX. . Economa colombiana en los siglos XX y XXI
13. Reconocer la organizacin poltica, social y 13.2 Respeta pros y contras frente a fenmenos
sociales.
econmica en Colombia en los siglos XIX y XX.
14.1 Reconoce la importancia del patrimonio

cultural y contribuye a su preservacin. . Legado cultural en Colombia
14. Valorar el legado cultural en Colombia en los
siglos XIX y XX. 14.2 Reconoce en el pasado y en la actualidad el
aporte de algunas tradiciones artsticas.
15.1 Identifica movimientos sociales de los aos

15. Comparar el proceso de modernizacin
veinte. Procesos de modernizacin antigua en Colombia
antiguo
15.2 valora el proceso de modernizacin antiguo
Y contemporneo.
16.1 Analiza informacin mediante mapas. Centros industriales colombianos
16. Identificar los centros industriales en
16.2 localiza en el mapa de Colombia los centros
Colombia.
industriales
Identifico el potencial de diversos legados sociales, polticos, econmicos, y culturales, como fuente de identidad, promotores del desarrollo y
fuentes de cooperacin y conflicto en Colombia
Analizo crticamente los elementos constituyentes de la democracia, los derechos de las personas y la identidad en Colombia
Reconozco y analizo la interaccin permanente entre el espacio geogrfico y el ser humano y evalu crticamente los avances i limitaciones de esta
relacin
Reconozco y analizo la interaccin permanente entre el espacio geogrfico y el ser humano y evalu crticamente los avances y limitaciones
1. Dios existe y acta en el tiempo y en el espacio
2. La historia confirma la realidad espacio-temporal de Jesucristo
3. La historia revela la lucha entre el bien y el mal
4. El cristianismo ha influido en el curso de la historia.
5. Ideas falsas respecto al hombre han influido en la historia
6. Varias fuerzas han modelado nuestro mundo.
RECURSOS
Libros, fichas, videos, cartulina, regla, revistas, peridicos, elementos de medio (Piedras, palos, hojas, semillas), mapas, atlas, plastilina, cartn paja, icopor,
investigaciones recortes, calcante, marcadores, colores, micropunta, Libros, fichas, videos, cartulina, regla, revistas, peridicos, elementos de medio
(Piedras, palos, hojas, semillas), mapas, atlas, plastilina, cartn paja, icopor, investigaciones recortes, calcante, marcadores, colores, micropunta,
BIBLIOGRAFIA
Ciencias sociales 9 Editorial SANTILLANA
Inteligencia social 9 Voluntad
encuentran.
Inters
Participacin activa
Orden.
Desarrollo de guas

PLAN DE AREA
FILOSOFA
GRADO: Dcimo
DOCENTE: ALEXANDER SANCHES

1.Reflexiona sobre la importancia de la filosofa en 1.1.Establece el por qu y el para qu del Qu es saber?
el desarrollo del conocimiento. hombre y de las cosas.
2.Propone soluciones eficaces a los problemas
filosficos que se plantean. 1.2.Analiza el proceso que sigue el hombre para
3.Interpreta el proceso filosfico que ha vivido hacer filosofa. Cules son las clases de saber?
hasta hoy.
1.3.Reconoce las clases de saber y establece las
diferencias entre ellos.
1.Reflexiona sobre la importancia de la filosofa en 2.1Reconoce los principales filsofos griegos y Filosofa Greco-Romana
el desarrollo del conocimiento. sus principales planteamientos. Cul es el principio que origin la
2.Propone soluciones eficaces a los problemas naturaleza segn los filsofos
filosficos que se plantean. presocrticos?
3.Interpreta el proceso filosfico que ha vivido Cmo podemos analizar el pensamiento
hasta hoy. filosfico de Platn a partir de sus
mtodos aforismos y teoras?
Cmo podemos analizar el pensamiento
filosfico de Aristteles a partir de sus
mtodos, aforismos y teoras?
Qu aportes tico-morales dieron las
escuelas Helenistas al mundo antiguo y
2.2.Identifica la lnea del pensamiento filosfico por consiguiente al pensamiento
en la Edad Media y sus representantes. universal?
L a patrstica
2.3.Realiza estudio de principales filsofos de la La escolstica
poca Moderna. La filosofa rabe
Racionalismo y Empirismo
Descartes
Spinoza
Leibniz
Hobbes
Locke
Berkeley
Hume
1.Identifica los conceptos bsicos de la lgica. 3.1.Realiza estudio sobre historia de la lgica. La Ilustracin.
Reconoce la lgica aristotlica o clsica Voltaire
2. Expresa su opinin personal sobre la . Rousseau
importancia de la lgica para construir su propio 3.2.Identifica la proposicin, sus clases y los
pensamiento. smbolos de la lgica proposicional. Romanticismo y positivismo.
3. Reflexiona sobre su situacin personal y social Augusto Comte
a partir de sus conocimientos de 3.3.Realiza ejercicios de la lgica de clases
1.Analiza y explica los principales problemas de la La Ilustracin.

antropologa y las respuestas dadas a travs de la 4.1.Diferencia la concepcin socrtica, platnica y Voltaire
historia. aristotlica del hombre. Rousseau
2.Comprende e interpreta documentos filosficos
sobre antropologa 4.2.Reflexiona sobre los principales filsofos Romanticismo y positivismo.
3.Expresa su posicin personal ante la cristianos de la Edad Media. Augusto Comte
controversia de los filsofos sobre el hombre 4.4.Reconoce el pensamiento de los filsofos Es el hombre un problema, y cmo
existencialistas de la Modernidad. fue la antropologa griega?
Cmo se entendi el problema del

hombre en la Edad Media y El
Renacimiento?
Qu importancia tiene la filosofa
Moderna en la comprensin del
hombre?
Interpreta la importancia de la filosofa en la construccin del pensamiento y el desarrollo cientfico
Analiza el proceso histrico de la filosofa haciendo una correlacin crtica de sus etapas
Identifica los diferentes mtodos empleados en la filosofa y los aplicados en la ciencia
Identifica los conceptos y los planteamientos bsicos de la Cosmologa

Relaciona los planteamientos de la cosmologa con los pensadores y las escuelas
Comprende y explica los problemas cosmolgicos y las respuestas dadas a travs de la historia.
Identifica los conceptos y los planteamientos bsicos de la antropologa filosfica
Relaciona los pensamientos antropolgicos con los pensadores y corrientes de pensamiento
Comprende explica los principales problemas de la antropologa
Comprende e interpreta documentos antropolgicos
1.Dios nos cre con la capacidad de admirar y valorar sus obras
2.Valores que debo asumir y mantener no importa las consecuencias
3.Debemos respetar los valores y las prcticas que difieren de las nuestras
4.Dios es la razn para vivir ahora y por la eternidad
5.Hay una constante batalla entre el bien y el mal en el mundo.
6. Todo debe interpretarse a la luz de Las Sagradas Escrituras.
7.Ideas falsas respecto al hombre han influido en la historia.
RECURSOS
Libros, fichas, videos, revistas, peridicos, internet
BIBLIOGRAFIA
Filosofa I, de Editorial Santillana, Internet, Filosofa 10 de editorial Educar Editores, Fundamentos de lgica de la Universidad de La sabana.
encuentran.
Inters
Participacin activa
Orden.
Desarrollo de guas
PLAN DE AREA
FILOSOFA
GRADO: Undcimo
DOCENTE: ALEXANDER SANCHES

1.Analiza los diversos elementos que intervienen 1.1. Conoce las leyes y los principios de la lgica Lgica y argumentacin
en la formacin del pensamiento 1.2. Distingue la lgica de las dems ciencias Cmo usar la lgica
2. Puede diferenciar la lgica de la teora del 1.3. Adquiere conocimientos que ayudan a pensar El argumento
conocimiento. correctamente. El razonamiento
1.4. Adquiere habilidad en el manejo de los Indicadores de premisa y conclusin
operadores lgicos. Deduccin induccin, verdad y validez
1.5. Conoce los temas fundamentales de la lgica. Lgica aristotlica
Proposicin
Inferencia
Los silogismos
Modo y figura del silogismo
2.Adquiere las herramientas necesarias para 2.1. Identifica cmo la tica es teora explicativa tica general
poder reflexionar sobre sus valores y de la moral. Diferencia entre tica y moral
comportamientos humanos 2.2. Reconoce la moral como hecho histrico. Amoralismo
2.1. diferencia tica como teora explicativa de la 2.3. Puede diferenciar el amoralismo, el Subjetivismo tico y relativismo moral
moral como aplicacin prctica subjetivismo tico{ el relativismo moral La felicidad
2.2. Valora el conocimiento tico como 2.4. Define la felicidad y la felicidad como criterio La libertad
fundamental para el comportamiento moral de moral La autonoma
cada uno. 2.5. Diferencia Libertad de autonoma. tica aplicada
2.6. Aprecia el valor de la vida El valor de la vida
2.7. Comprende que el respeto por la vida La autonoma
humana es uno de los ejes principales sobra los El aborto y la eutanasia
cuales se desarrolla la conciencia tica de la El embrin y el feto son sujetos
humanidad. morales?
Ricos y pobres
El deber de ayudar
Moralidad y medios de comunicacin
3.Identifica el pensamiento poltico en cada uno 3.1. Comprende problema para definir la justicia Filosofa poltica
de los filsofos de cada poca. 3.2. Diferencia conceptos de justicia La libertad
4. Relaciona con capacidad crtica los distintos 3.2. Distingue diferentes tipos de libertad Tipos de libertad
enfoques polticos 3.3. Comprende conceptos de democracia y Libertad poltica o social
5. Reconoce diferentes planteamientos polticos monocracia Libertad de conciencia
3.4.Comprende la nocin de Estado. Democracia y monocracia
El estado
Tipos de estado
4.Comprende los conceptos necesarios para la 4.1. Comprende dificultad para definir la Sociologa historia y sociedad
comprensin de los principales aspectos de la estructura y origen de la sociedad. Las estructuras sociales
sociedad. 4.2. identifica las principales estructuras sociales Las clases sociales
5.Reconoce los principales elementos d la cultura 4.3. identifica los parmetros que dividen la Concepto de historia
y su importancia para reflexionar crticamente las sociedad en clases Lneas de interpretacin histrica
estructuras sociales. 4.4.Diferencia los diferentes enfoques de la La globalizacin
historia Filosofa de la religin
4.5.Comprende la globalizacin como fenmeno Origen de lo religioso
poltico, econmico y cultural Religiones reveladas
4.6. Comprende diferentes manifestaciones Religiones msticas
religiosas en la historia Crtica de la religin
4.7. Distingue las religiones reveladas y las
msticas
4.8. Analiza de manera crtica las crticas hechas a
la religin por filsofos ateos.
1. Comprende mediante el aprendizaje de su aplicacin el uso de las formas de argumentacin correctas y el uso de criterios de razonamiento lgico
vlido como la clave de la reflexin con espritu filosfico
2. Comprende a partir de argumentos los problemas que conlleva definir y poner en prctica la felicidad la libertad y el bien
3. Comprende mediante argumentos los problemas morales implicados en el asesinato, la guerra, el aborto, la eutanasia, la experimentacin
cientfica, la pobreza y otras realidades cotidianas que motivan la reflexin tica
4. Comprende con base en argumentos el problema de definir la naturaleza de la justicia, la libertad poltica, la democracia y el Estado frente a los
diversos problemas prcticos y conceptuales que implica la aplicacin de esos conceptos.
5. Comprende a partir de argumentos los problemas conceptuales y prcticos que implica definir la naturaleza, la estructura y el origen de la sociedad
y de la historia.
1. No podemos vivir en armona sin mantener buenas relaciones interpersonales
2. El hombre fue creado por Dios con la capacidad de pensar y realizar diferentes actividades mentales
3. La vida cristiana incluye responsabilidades sociales
4. Debemos tomar posicin respecto del suicidio, aborto, eutanasia.
5. Todas las personas merecen misericordia y justicia
6. Tenemos muchos derechos pero tambin responsabilidades en la sociedad y debemos ser conscientes de ello.
RECURSOS : Libros, fichas, videos, revistas, peridicos, internet
BIBLIOGRAFIA
Filosofa II , de Editorial Santillana, Internet, Filosofa 11 de editorial Educar Editores, Fundamentos de lgica de la Universidad de La sabana.
encuentran.
Inters
Participacin activa
Orden.
Desarrollo de guas
PLAN DE AREA
GRADO: Dcimo
AREA: Sociales
1. Realizar anlisis poblacionales 1.1 Identifica los principales indicadores Poblacin, recursos y territorio
poblacionales
1.2 Valora la importancia de contar con la
informacin demogrfica actualizada
2. Analizar aspectos significativos del desarrollo 2.1 Comprende los criterios que se tienen en Desarrollo social y poblacin
social de la poblacin cuenta para definir la pobreza.
2.2 Compara los indicadores que representan el
desarrollo.
3. Comprender las relaciones que existen entre la 3.1 Establece relacin entre poblacin y recursos Recursos naturales y poblacin
utilizacin de los recursos naturales y la poblacin 3.2 Reflexiona sobre las consecuencias del uso
desmedido de los recursos naturales
4. Reflexionar sobre el impacto ambiental 4.1 Reconoce la importancia de los recursos Energa: entre la sostenibilidad y el conflicto.
ocasionado por la utilizacin de los recursos energticos para la sociedad actual.
energticos 4.2 Determina los impactos ambientales que
generan las principales fuentes energticas.
Explico y evalo el impacto del desarrollo industrial y tecnolgico sobre el medio ambiente y el ser humano.
Desde un principio Dios orden a Adn y Eva poblar la tierra.
RECURSOS
Texto, internet, medios de comunicacin, libro Zona activa 10.
BIBLIOGRAFIA Zona Activa 10
CRITERIOS DE EVALUACIN tareas, participacin en clase, trabajos, evaluaciones, participacin en clase, investigaciones, talleres
5. Reconocer caractersticas de las guerras 5.1 Identifica las caractersticas esenciales de la Primera y segunda guerra mundial.
mundiales primera y segunda guerra mundial.
5.2 Comprende en cambio en la valoracin de la
guerra en la historia contempornea.
6. Caracterizar procesos de descolonizacin 6.1 Comprende los factores que condujeron al La descolonizacin de Asia y frica.
proceso de descolonizacin en Asia y frica.
6.2 Valora la importancia de los procesos de
descolonizacin para el mundo.
7. Reconocer y analizar caractersticas de la 7.1 Comprende el fenmeno de la globalizacin y La globalizacin.
globalizacin sus manifestaciones.
7.2 Identifica y analiza los elementos constitutivos
del proceso de globalizacin.
8. Identificar y analizar aportes y amenazas de la 8.1 Identifica las principales amenazas a la Conflictos mundiales.
globalizacin seguridad mundial bajo el impacto de la
globalizacin.
8.2 Analiza los rasgos caractersticos de los
conflictos en el mundo contemporneo.
Analizo desde el punto de vista poltico, econmico social y cultural algunos de los hechos histricos mundiales sobresalientes del siglo XX.
Desde el principio de la humanidad han existido conflictos y guerras y seguirn hasta que llegue el fin de este mundo y todo esto por causa del pecado
RECURSOS
Libros, cd, tv, fotocopias, humanos, mapas, grficos
BIBLIOGRAFIA
Zona Activa 10, internet
Participacin en clase, exposiciones, videos, debates, evaluaciones, comentarios, aportes, fichas, documentos, humanos
9. Identificar caractersticas socioeconmicas que 9.1 Identifica los temas de inters para el Algunas teoras econmicas.
representaron a la edad antigua y a la edad pensamiento econmico desde la antigedad
media. hasta los nuevos clsicos.
9.2 Analiza las contribuciones del pensamiento
econmico contemporneo.
10. Identificar el objetivo y las caractersticas de 10.1 Identifica los elementos bsicos que Economa con ciencia.
la economa permiten caracterizar el quehacer de la economa
y su importancia en la vida de las personas.
10.2 Analiza los principios fundamentales de la
economa y sus implicaciones entre los agentes
econmicos.
11 Entender el termino demanda y determinar el 11.1 Analiza cmo se definen los precios, cul es El consumidor y la demanda.
papel de los consumidores su importancia para el sistema econmico y
cules son sus efectos para los agentes
econmicos.
11.2 Evala el papel de los consumidores como
componente de demanda.
12 Analizar los modelos de mercado que 12.1 Identifica los conceptos acerca del mercado El mercado.
persisten en el mbito mundial. y sus caractersticas ms relevantes.
12.2 Evala los alcances de eficiencia y equidad
que deben poseer los diferentes mercados
Identifico y tomo posicin frente a las principales causas y consecuencias polticas, econmicas, sociales y ambientales de la aplicacin de las diferentes
teoras y modelos econmicos en el siglo XX, y formulo hiptesis que me permiten explicar la situacin de Colombia en este contexto.
La produccin y la economa tiene sus principios desde la salida de nuestros primeros padres del paraso
RECURSOS
Libros, copias, DVD, cd, humanos, grficos, carteleras
BIBLIOGRAFIA Zona activa 10,
Trabajo en clase, tareas, trabajos, participacin en clase, evaluaciones, investigaciones
13. Identificar la organizacin y caractersticas del 13.1 Define qu es el Estado e identificar los Qu es y cmo se organiza el Estado?
Estado colombiano elementos que lo constituyen.
13.2 Compara la estructura del Estado
colombiano con el modelo del Estado
Constitucional.
14. Conocer las caractersticas de los diferentes 14.1 Define que es rgimen poltico Regmenes polticos
regmenes polticos 14.2 Valora la importancia de los regmenes
polticos
15. Reconocer el papel de la sociedad civil en la 14.1 Define qu es la sociedad civil y la accin La sociedad civil.
democracia colectiva.
14.2 Evala la importancia de la accin colectiva
para el desarrollo de una comunidad.
16 Identificar los sectores ms vulnerables frente 15.1 Conoce qu son los derechos humanos y su Derechos humanos y sectores vulnerables.
a los derechos humanos importancia para la democracia.
15.2 valora cual es la importancia del respeto a
los derechos humanos en una democracia.
Analizo el paso de un sistema democrtico representativo a un sistema democrtico participativo en Colombia.
Dios nos ceo seres sociables con derechos y deberes que cumplir
RECURSOS
Libros, videos, cd, DVD, tv, humanos, carteleras, papel, internet, blog
BIBLIOGRAFIA
Zona activa 10, constitucin poltica
Participacin en clase, exposiciones, tareas, consultas, debates, aportes, investigaciones
PLAN DE AREA
GRADO: ONCE
AREA: SOCIALES
1. Identifica y analiza el proceso de urbanizacin 1.1 Identifica los hechos histricos que explican el El capitalismo mercantil y la modernidad.
como fenmeno relevante en la configuracin del proceso de urbanizacin. La Revolucin industrial y la ciudad
mundo. 1.2 Reconoce el impacto poltico, econmico, contempornea.
social y cultural de la expansin del capitalismo. La explosin urbana.
2. Establece relaciones entre el proceso de 2.1 Identifica las implicaciones ticas que conlleva Ciudad y desarrollo.
urbanizacin que se da en diversas partes del el desmedido crecimiento de las ciudades. El proceso de urbanizacin en Colombia.
mundo y el proceso de urbanizacin en Colombia. 2.2 Compara el impacto ambiental, social y
cultural del proceso de urbanizacin que presenta
en el mundo con el que se presenta en Colombia.
3. Analiza crticamente la manifestacin, proceso 3.1 Reconoce, analiza y correlaciona los hechos y La globalizacin
y desenvolvimiento del fenmeno de la acuerdos internacionales que han producido el Globalizacin y democracia.
globalizacin. fenmeno de la globalizacin.
3.2 Identifica y analiza los aportes de la
globalizacin al nuevo orden mundial: liberacin
de mercados, avances tecnolgicos,
pluriculturalismo.
4. Establece relaciones entre el impacto de 4.1 Identifica las implicaciones ticas que conlleva La integracin econmica.
globalizacin en diversos lugares del mundo con el fenmeno de la globalizacin. El TLC y Colombia.
el impacto que produce en Colombia. 4.2 Reconoce y analiza las ideas que legitiman la
globalizacin poltica, econmica y cultural.
ESTANDARES CURRICULARES Identifico y tomo posicin frente a los principales cusas y consecuencias polticas, econmicas, sociales y ambientales de
la aplicacin de las diferentes teoras y modelos econmicos en el siglo XX y formulo hiptesis que me permitan explicar la situacin de Colombia en este
contexto.
Comprendo que el ejercicio poltico es el resultado de los esfuerzos por resolver conflictos y tensiones que sufren en las relaciones de poder entre los
Estados y ellos mismos.
INTEGRACION FE Y ENSEANZA Dios nos ofrece una salvacin globalizada
RECURSOS libros, fotocopias, cd, tv, internet, humanos, cartulina, marcadores, revistas y peridicos
BIBLIOGRAFIA Nuevo sociales 11
CRITERIOS DE EVALUACIN participacin en clase, evaluaciones escritas, fichas, aportes, comentarios, exposiciones, investigaciones, tareas, trabajos,
carteleras, trabajo en clase
5. Identifica las principales causas y 5.1 Identifica y analiza el proceso histrico de los El desarrollo econmico.
consecuencias polticas, econmicas, sociales y diferentes modelos econmicos de desarrollo.
ambientales, de la aplicacin de las diferentes 5.2 Reconoce los aportes de los diferentes
teoras y modelos econmicos entre los siglos modelos de desarrollo econmico: liberalismo,
XVIII y XXI. estado de bienestar, neoliberalismo, Alianza para
el Progreso, modernizacin, globalizacin.
6. Establece relaciones entre los modelos de 6.1 Identifica y analiza las consecuencias ticas Teora de globalizacin.
desarrollo aplicados en el mundo y los aplicados que ha trado la aplicacin de los diversos Deuda externa.
en Colombia. modelos econmicos.
6.2 Identifica las ideas que legitiman a cada uno
de los modelos econmicos.
7. Explica y evala el impacto del desarrollo 7.1 Identifica los hechos ms importantes que El desarrollo sostenible: cuando meta es el
industrial y tecnolgico sobre el medio ambiente y han desencadenado una preocupacin mundial camino.
el ser humano. por el cuidado y conservacin del medio
ambiente.
7.2 Valora los aportes de las polticas de
desarrollo sostenible que se adelantan en el
mundo y en Colombia.
8. Establece relaciones entre las diferentes 8.1 Identifica y correlaciona las implicaciones Medio ambiente y conflicto social.
acciones para el cuidado y recuperacin del medio ticas que conllevan las polticas nacionales y Colombia: deterioro ambientaldesarrollo
ambiente que se adelantan tanto en el mundo mundiales para lograr un desarrollo sostenible y sostenible.
como en Colombia. equitativo.
8.2 Reconoce las ideas que legitimaban la actual
preocupacin por el cuidado, conservacin y
recuperacin del medio ambiente.
ESTANDARES CURRICULARES Identifico algunas caractersticas culturales y sociales de los procesos de transformacin que se generan a partir del
desarrollo poltico-econmico de Colombia y el mundo a partir del siglo XX
Analizo crticamente los factores que ponen en riesgo el derecho del ser humano a una alimentacin sana y eficiente.
INTEGRACION FE Y ENSEANZA Dios nos provee un medio ambiente sano desde el principio de la creacin del mundo y el hombre lo ha contaminado
RECURSOS libros, revistas, cd, tv, cartulina, papel, tijeras, humanos, lminas, marcadores
BIBLIOGRAFIA Nuevo sociales 11
CRITERIOS DE EVALUACIN Participacin y trajo en clase, aportes, debates, mesa redonda, exposiciones, investigaciones, evaluaciones escritas,
tareas, trabajos
9. Analiza el desarrollo histrico del fenmeno del 9.1 Identifica y correlaciona los hechos histricos Colombia: pas pluritnico y multicultural.
multicultarismo y su relacin con el surgimiento y sociales que llevaron a la aparicin del
de las nuevas ciudadanas. pluricultaralismo durante el siglo XX.
9.2 Identifica bondades y defectos del fenmeno
del pluricultaralismo.
10. Establece relaciones entre las manifestaciones 10.1 Identifica las implicaciones ticas que trae el Constitucin poltica y ciudadana cultural.
del pluricultaralismo en diversas regiones del fenmeno del pluricultularismo. La identidad, un asunto poltico.
mundo con el pluricultalarismo que se da en 10.2 Reconoce y analiza el fenmeno del
Colombia. relativismo que trae implcito el fenmeno del
pluriculturalismo.
11. Describe y analiza la manera como se ha ido 11.1 identifica las diferentes maneras como se ha La organizacin territorial bajo la Repblica.
organizando el territorio en Colombia, desde la organizado el territorio en la historia de Colombia. El impacto del modelo centralista.
poca precolombina hasta nuestros das. 11.2 Identifica causas y consecuencias de la
forma como se ha distribuido el territorio en
Colombia.
12. Analiza las implicaciones ticas, polticas, 12.1 Analiza las implicaciones ticas y polticas de El largo proceso de la descentralizacin.
econmicas y sociales que han trado a Colombia las diversas formas en que se ha organizado el La constitucin poltica de 1991 y el
las diferentes formas de organizacin del territorio en Colombia. ordenamiento territorial.
territorio. 12.2 Reconoce las ideas que pretenden legitimar Globalizacin y territorio.
la actual distribucin territorial en Colombia.
ESTANDARES CURRICULARES Identifico algunos factores que han dado origen a las nuevas formas de organizacin de la economa mundial y analizo
las consecuencias de estas nuevas formas de organizacin sobre las relaciones econmicas, polticas, sociales entre los Estados
Analizo la relacin actual entre el Estado, la sociedad y el uso del territorio.
INTEGRACION FE Y ENSEANZA Nuestra ciudadana no es de esta tierra, es del cielo
RECURSOS libros, fotocopias, tv, cd, humanos, papel, revistas, marcadores, humanos
BIBLIOGRAFIA Constitucin poltica, Nuevo ciencias sociales 11
CRITERIOS DE EVALUACIN participacin en clase, exposiciones, videos, comentarios, carteleras, investigaciones, tareas, trabajos, evaluaciones
escritas, aportes, comentarios
13. Conoce y analiza el proceso de desarrollo del 13.1 Identifica los hechos histricos ms El origen del derecho Internacional
Derecho Internacional Humanitario. importantes que generaron la idea de regular los Humanitario.
conflictos armados bajo la normatividad
internacional.
13.2 Conoce en qu consiste el derecho
Internacional Humanitario y sus principales
caractersticas.
14. Establece relaciones entre la aplicacin el 14.1 Analiza las implicaciones ticas que trae la Normas fundamentales del DIH.
Derecho Internacional Humanitario en diversas aplicacin del Derecho Internacional Humanitario. El conflicto armado en Colombia.
regiones del mundo y su aplicacin en Colombia. 14.2 Identifica y analiza las ideas que legitiman la
aplicacin del derecho Internacional Humanitario
para regular los conflictos armados en el mundo.
15. Conoce y analiza el proceso de evolucin de 15.1 identifica los hechos histricos ms Modelos de la comunicacin.
los medios de comunicacin. importantes de la evolucin de los medios de
comunicacin.
15.2 conoce el aporte
16. Establece relaciones entre el impacto que 16.1 Analiza las implicaciones ticas que trae el La objetividad de los medios.
tienen los medios de comunicacin en el mundo y manejo de los medios de comunicacin. Los medios de comunicacin y las culturas
el impacto que tienen en Colombia. 16.2 Identifica y analiza las ideas que legitiman la juveniles.
manipulacin de los medios de comunicacin
social por instituciones, el gobierno y los
particulares.
ESTANDARES CURRICULARES Identifico y analizo los mecanismos e instituciones internacionales que buscan regular los conflictos armados en el
mundo.
Analizo crticamente las consecuencias que han trado al mundo la aparicin de distintas instituciones humanitarias para regular los conflictos armados
INTEGRACION FE Y ENSEANZA En este momento se realiza un conflicto en esta tierra entre el bien y el mal desde que entro el pecado en este
mundo
Cada uno de nosotros tenemos un medio de comunicacin directa con Dios por medio de la oracin
RECURSOS libros, tv, cd, peridicos, internet, humanos, cartulinas, tijeras, marcadores
BIBLIOGRAFIA Nuevo ciencias sociales 11
CRITERIOS DE EVALUACIN participacin en clase, videos, investigaciones, exposiciones, debates, trabajos, tareas, noticias, carteleras, evaluaciones
escritas, trabajo en clase

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5. Construir valores. 5.1. Practica el valor de compartir. Aprendo valores.

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BIBLIOGRAFIA: Libro Caracol C, Caracol D, pg.web www.childtopia.com

BIBLIOGRAFIA: Libro Caracol C, Caracol D, pg.web www.childtopia.com

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BIBLIOGRAFIA: Libro Caracol C, Caracol D, pg.web www.childtopia.com

LOGROS GENERALES DESEMPEO CONTENIDOS

BIBLIOGRAFIA: Libro Caracol C, Caracol D, pg.web www.childtopia.com

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1. RECONOCE SU SEXUALIDAD Y LA 1.1 COMPRENDE QUE ES UN SER NICO Y SOY ESPECIAL

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7. RECONOCE Y VALORA SU NACIONALIDAD 7.1DESARROLLA SENTIDO DE PERTENENCIA Y MI PAS COLOMBIA

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14. INTERIORIZA Y PRACTICA LAS 14.1ADQUIERE CONOCIMIENTOS Y COMPETENCIAS CIUDADANAS

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1.1 Identifica las diferentes dependencias del As soy yo

1 1. Reconoce la estructura de la institucin colegio Voy al colegio

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5.1 Identifica las dependencias de la casa. El lugar donde vivo

6.1 Diferencia paisaje rural de paisaje urbano. El lugar donde vivo

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Desarrollo compromisos personales y sociales

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Relaciones espaciales y ambientales

Desarrollo compromisos personales y sociales

Reconozco y respeto diferentes puntos de vista.

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Desarrollo compromisos personales y sociales

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9.RECONOCE LA IMPORTANCIA QUE 9.1 DIFERENCIA PRODUCTOS AGRCOLAS Y LA LAS NORMAS

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INTEGRACION FE Y ENSEANZA En el principio cre Dios las cielos y la tierra

BIBLIOGRAFIA Claves 4, Atlas universal

BIBLIOGRAFIA Claves 4, Atlas de Colombia

LOGROS GENERALES DESEMPEO CONTENIDOS

9. Reconocer la importancia de la democracia. 9.1 Identifica el concepto de democracia. La democracia.

RECURSOS humanos, cartulinas, marcadores, revistas, fotocopias, libros, recortes

BIBLIOGRAFIA Claves 4, Constitucin poltica de Colombia

LOGROS GENERALES DESEMPEO CONTENIDOS

RECURSOS libros, fotocopias, humanos, videos, cartulinas, marcadores

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