Logros Primera Infancia 2024 Primer Periodo

LOGROS PRIMERA INFANCIA 2024 PRIMER PERIODO
DIMENSIÓN COGNITIVA
GRADO: JARDÍN GRADO: TRANSICIÓN
1. Identificar las características físicas de los objetos 1. Reconocer e interpretar las características físicas de
cotidianos, estableciendo relaciones de comparación, los objetos cotidianos y cantidades numéricas,
orden, clasificación y ubicación espacial, demostrando estableciendo relaciones de comparación, orden,
interés por participar en las actividades. clasificación y ubicación espacial, demostrando interés
2. Descubrir su identidad, su cuerpo y entorno social, por participar en las actividades.
demostrando curiosidad a través de la observación, la 2. Diferenciar características de su identidad, su cuerpo
exploración y comparación; implementando acciones y entorno social, demostrando conocimiento a través
de cuidado hacia sí mismo y hacia los demás. de la observación, la exploración, contraste y reflexión;
3. Diferenciar entre el entorno natural y artificial y implementando acciones de cuidado hacia sí mismo y
relacionarlos con el medio, respetando a sus hacia los demás.
compañeros y trabajando en equipo. 3. Relacionar elementos del hogar creados por el
hombre para su beneficio, teniendo en cuenta su
funcionalidad y evidenciando orden en la presentación
de sus trabajos.
DIMENSIÓN COMUNICATIVA
1. Utilizar diversos medios de expresión verbal y no 1. Reconocer, leer y escribir vocales y consonantes en
verbal para comunicar pensamientos y sentimientos, textos diversos para demostrar comprensión básica de
apropiándose de símbolos, canciones y cuentos de las habilidades de lectura y escritura.
manera efectiva. 2. Organizar y expresar sus pensamientos, describir
2. Desarrollar procesos cognitivos y viso manuales imágenes, y responder a preguntas simples sobre
teniendo en cuenta la direccionalidad, secuencialidad y cuentos, demostrando comprensión y capacidad de
linealidad de la lectoescritura para producir textos secuenciar eventos lógicamente.
empleando pseudo letras y/o vocales. 3. Identificar y aplicar vocabulario en inglés relacionado
3. Demostrar el conocimiento y uso de vocabulario en con las partes del cuerpo, la cara y los estados de
inglés relacionado con los saludos, las partes del cuerpo ánimo utilizando canciones y juegos grupales e
y de la cara a través de actividades individuales y individuales, para demostrar interés y disfrute en el
grupales. aprendizaje de una segunda lengua.
DIMENSIÓN CORPORAL
1. Reconocer cada una de las partes del cuerpo en 1. Desarrollar control en los movimientos corporales en
forma global y segmentaria en sí mismo y en los demás las actividades de coordinación fina y gruesa y
y participar de manera dinámica en las actividades. demostrar interés en las diversas dinámicas.
2. Ejecutar movimientos independientes con diferentes 2. Ejecutar actividades lúdicas de movimiento dirigidas
partes del cuerpo, acorde con las instrucciones y y espontáneas, demostrando alegría y entusiasmo en
relacionándose de manera apropiada con sus pares. las diversas dinámicas propuestas.
DIMENSIÓN ARTÍSTICA
1. Reproducir expresiones corporales y musicales para 1. Desarrollar su motricidad fina mediante el uso del
mostrar sus habilidades artísticas, reconociendo interés papel aplicando diferentes técnicas (rasgado, punzado,
propios y colectivos. dibujo libre, entre otras), permitiendo adquirir nuevos
conocimientos.
2. Construir expresiones artísticas y manuales para
reconocer el uso y función del papel (rasgado, punzado, 2. Descubrir nuevas formas de movimiento por medio
origami, entre otras) y así emplearlas en diversas de la expresión corporal y musical para mostrar sus
actividades pedagógicas. habilidades artísticas (rondas, canciones infantiles y
desplazamientos), creando destrezas individuales y
colectivas.
CÁTEDRA MANUELISTA
1. Ética: Reconocer y ejercer sus derechos y deberes, 1. Ética: Participar en la elaboración de normas para la
practicando en su diario vivir las normas de cortesía, sana convivencia y adherirse a ellas, manifestando en
acuerdos de aula, compromisos personales y sociales, su actividad cotidiana el reconocimiento y la aceptación
comportándose de manera adecuada en las diferentes de los derechos y deberes.
actividades institucionales y cumpliendo con sencillas 2. Religión: Reconocer y respetar las creencias que se
normas de orden y disciplina. construyen al interior de su entorno familiar, narrando
2. Religión: Fortalecer valores que le permiten ser en pequeños grupos las experiencias al interior de su
sociable, respetuoso y tolerante en la relación con sus familia.
pares, demostrando amor, consideración y empatía.

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