Leemos Un Díptico PDF

TERCER Grado - Unidad 6 - Sesin 26
Leemos un dptico sobre el cuidado del

ambiente
Para qu usamos el lenguaje cuando leemos

dpticos?
En nuestra vida diaria leemos diferentes tipos
de textos, en diversos formatos y con diversos
propsitos. En esta oportunidad los nios y las nias
leern un dptico para informarse sobre acciones que
se deben tener en cuenta para cuidar el ambiente.
Antes de la sesin
Lee los dpticos que presentars a los estudiantes (Anexo 1).
Prepara una copia de cada dptico para trabajar en grupos
pequeos.
Elabora una lista de cotejo con los nombres y apellidos de los
estudiantes de tu aula (Anexo 2).
Elabora la estructura del dptico en un papelote.
Materiales o recursos a utilizar

Plumones.
Papelotes.
Copia de los dpticos para cada grupo (Anexo 1).
Lista de cotejo (Anexo 2).
209
Tercer Grado - Unidad 6 - Sesin 26
COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADOR(ES)

A TRABAJAR EN LA SESIN
REA CURRICULAR DE COMUNICACIN
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprende textos escritos. Infiere el significado de los Deduce el significado de
textos escritos. palabras y expresiones
a partir de informacin
explcita de los dpticos.
Momentos de la sesin
1. INICIO
Dialoga con los estudiantes sobre los aprendizajes que lograron en

10 la sesin anterior, en la que identificaron cmo usar los recursos en
minutos nuestra vida cotidiana. Recuerda con ellos preguntando: qu debemos
tomar en cuenta para usar los recursos de manera responsable?, qu
problemas de contaminacin se dan si no utilizamos estos recursos
de manera responsable?,qu otros problemas de contaminacin
encontramos en nuestra localidad? Registra sus respuestas en la
pizarra.
Reflexiona con tus estudiantes sobre el problema de la basura en la
escuela, sus alrededores y la comunidad.
Plantales el siguiente reto: qu podemos hacer para evitar o reducir
los problemas de contaminacin en la escuela y en la comunidad?,
cmo podramos difundir nuestras recomendacin sobre este
aspecto? Anota sus respuestas en la pizarra.
Comntales que, buscando datos sobre los problemas de
contaminacin, encontraste unos textos que contienen informacin
importante sobre el cuidado del ambiente y que se utilizan para
difundir alternativas para la proteccin del planeta. Diles que ya lemos
uno de estos textos en clases anteriores. Pregntales: qu tipo de
textos sern?, cmo lo saben? Registra sus respuestas en la pizarra.
Comunica el propsito de la sesin: diles que hoy leeremos la
informacin que presenta un dptico para identificar recomendaciones
importantes sobre el cuidado del ambiente.
Acuerda con los estudiantes las normas de convivencia que
seleccionarn para ponerlas en prctica en esta sesin.
210
2. DESARROLLO
Antes de la lectura
70
minutos
En grupos pequeos
Forma grupos de tres integrantes
cada uno de acuerdo con una
dinmica que conozcas. Recuerda:
Un dptico es un folleto
Retoma el propsito de la de cuatro caras, dos
sesin: hoy leeremos un dptico interiores y dos exteriores,
para identificar informacin producto del plegado de
importante sobre el cuidado del una hoja en dos. Pueden
ambiente. cumplir distintos objetivos.
Entrega una copia de los tres
dpticos a cada uno de los
grupos. Pdeles que lo observen
globalmente, y que se centren en el ttulo, la organizacin del texto
y las imgenes. Luego, pregntales: qu tipo de textos son?, qu
relacin hay entre el ttulo y las imgenes?; todos los textos tratan de
los problemas de contaminacin?, cules de los textos nos brindad
informacin precisa para cuidar nuestro ambiente? Anota sus hiptesis
en la pizarra o en un papelote, para que puedan confrontarlas durante
y despus de la lectura.
Durante la lectura
En forma individual
Solictales que vuelvan a revisar cada uno de los dpticos y que
observen cmo est estructurado el texto: la cartula, las imgenes,
los subttulos y el contenido.
Invita a los estudiantes a que realicen una primera lectura en forma
silenciosa y sin interrupciones.
En grupos pequeos
Pide que una nia o un nio del grupo lea en voz alta para todos sus
compaeros. Si hay alguna palabra o expresin que no entienden,
indcales que las subrayen. Luego haz que, en grupo, traten de
211
descubrir su significado relacionndola con el mismo texto. Si fuera

necesario, que la busquen en el diccionario. Por ejemplo, en el dptico
Cuidemos nuestro planeta, qu significan las expresiones separa
los residuos y economiza energa? Indcales que para deducir
su significado pueden relacionarlas con las palabras o expresiones
anteriores o posteriores, o con las imgenes o los ttulos del dptico.
Solictales que continen con la lectura del dptico.
Despus de la lectura
En grupo clase
Retoma las respuestas iniciales que registraste en el papelote antes
de leer el texto y pregunta: se relacionan tus respuestas iniciales
con la informacin que encontraste en el dptico?, en cules de ellas
acertaste?
Registra en un papelote las expresiones pocos comunes que
subrayaron en cada uno de los dpticos e invtales a participar dictando
su significado.
Expresin o palabra Significado
Separar residuos Clasificar la basura
Economizar energa Ahorrar energa
Rtalos a deducir el propsito del dptico que leyeron preguntando:

Para qu creen que fue escrito este dptico?
Qu alternativas de solucin nos presentan los dpticos?
Aydales a relacionar los problemas de contaminacin con
las alternativas de solucin a travs de un cuadro. Permite
que expresen sus ideas con sus propias palabras.
Problema de contaminacin Alternativa de solucin

Acumulacin de basura Separar los residuos
Economizar energa Ahorrar energa
Consumo excesivo de energa elctrica Apagar los focos cuando no se
usan
212
Reflexiona con los estudiantes acerca de la informacin que

encontraron en los dpticos sobre cmo cuidar nuestro ambiente.
Gua su observacin hacia los elementos que presenta el dptico.
Presenta el papelote con la estructura del dptico y concluye resaltando
los elementos que debe tener todo dptico. Se trata de que, en la
prxima clase, les sirva de referente para elaborar sus propios dpticos.
ELEMENTOS DEL DPTICO
Tapa Imagen: Titulares internos: Texto resumido de

Ttulo genera Subttulos imgenes acuerdo con el tema
A4
A A
horizontal vertical
3. CIERRE (Valoracin del aprendizaje)

Promueve la reflexin de los nios y las nias sobre la importancia de
10
minutos
cuidar el ambiente donde vivimos.
Haz con los estudiantes una sntesis de las actividades que realizaron
para deducir el significado de las palabras y expresiones poco comunes
(subrayaron, releyeron el texto, conversaron entre ellos).
213
Pregntales: por qu fue til releer el dptico?

Motvalos a reflexionar sobre lo aprendido preguntndoles:
Qu aprendimos hoy?
Cul es el propsito de los dpticos?
Para qu nos sirve la informacin que encontramos en los
dpticos?
Cmo podemos utilizar estos aprendizajes en nuestra vida
diaria?
Tarea a trabajar en casa

Pide a los nios compartir con sus familiares lo que aprendieron
sobre el dptico y la informacin que present.
214
Anexo 1
Tercer Grado
I.E. 5005
Cdigo ambiental Cuidemos nuestro
planeta!
ENTIENDETE CON LAS PERSONAS.
CUIDA DE TU ENTORNO.
OFRECE TU AYUDA.
ESCOGE HBITOS SALUDABLES.
SEPARA LOS RESIDUOS.
CONVIVE CON ANIMALES Y PLANTAS.
USA Y CONSUME RESPONSABLEMENTE.
ECONIMIZA ENERGA.
5 de junio da
LBRATE DEL RUIDO.
AHORRA AGUA.
mundial del Ambiente
2015
Cmo cudamos nuestro Cerrar el cao cuando te

ambiente? cepilles los dientes y te jabones
las manos.
Para cuidar nuestro ambiente
debemos: Utilizar bolsas de tela en lugar
de bolsas plsticas.
Reciclar la basura separando
los componentes en orgnicos Sembrar un arbolito en tu jardn
(restos de alimentos) e o en el de la calle. Recuerda
inorgnicos (cartn, vidrio, que nos proporcionan oxgeno.
etc.)
Desconectar los aparatos que
no se estn usando.
215
D a a da podemos...
PARA TODOS LOS NIOS Y NIAS DE
MARACENA
- Tirar las pilas a los contenedores para
pilas del cole. GRAN FIESTA DEL

- Cerrar bien todos los grifos.
MEDIO AMBIENTE !!!
- Usar ms la bici y menos el coche.
- Jugar en nuestra casa a separar la basura.
- Cuida que tu perrito no ensucie la calle.

SABADO 29 DE NOVIEMBRE
- Apoyar la luz cuando no la necesites.
Entre todos cuidamos nuestro
- Respetar las plantas y jardines para que planeta
Maracena sea ms bonita.
ORGANIZA: ORGANIZA:
Plaza Nor Mara Luisa s/n 18200 CONSEJALIA DE MEDIO AMBIENTE Y CONSEJALIA DE MEDIO AMBIENTE Y MARAJOVEN
Maracena PARTICIPACIN CIUDADANA PARTICIPACIN CIUDADANA MADRE CORAJE
Telf: 958 4122 30 Fax: 958 19 57
A que hora? T Haremos...

- A las 11:00 horas nos encontraremos en el
Colegio Emilio Carnoma.

A CARTERITAS
DISFRACES
JABN
- Vendremos todos con nuestras bicicletas L JUGUETES INVENTOS
y nos iremos juntos hasta la Plaza Sor. M.

L PLANTAREMOS UN RBOL
Luisa.
Habr...
E
R
TMBOLA JUEGOS
E CUENTACUENTOS MARIONETAS
AQUI NOS VEREMOS

S
216
Anexo 2
Tercer grado
Lista de cotejo
Competencia:
Comprende textos escritos.
Infiere el significado de los

textos escritos.
Nombre y apellidos Deduce el significado de Comentarios /
N
de los estudiantes palabras y expresiones a partir Observaciones
de informacin explcita del
dptico.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Logrado. No logrado.
217

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TERCER Grado - Unidad 6 - Sesin 26

Leemos un dptico sobre el cuidado del

Para qu usamos el lenguaje cuando leemos

Materiales o recursos a utilizar

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Dialoga con los estudiantes sobre los aprendizajes que lograron en

descubrir su significado relacionndola con el mismo texto. Si fuera

Expresin o palabra Significado

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Rtalos a deducir el propsito del dptico que leyeron preguntando:

Problema de contaminacin Alternativa de solucin

Reflexiona con los estudiantes acerca de la informacin que

ELEMENTOS DEL DPTICO

Tapa Imagen: Titulares internos: Texto resumido de

3. CIERRE (Valoracin del aprendizaje)

Pregntales: por qu fue til releer el dptico?

Tarea a trabajar en casa

Cmo cudamos nuestro Cerrar el cao cuando te

- Tirar las pilas a los contenedores para

pilas del cole. GRAN FIESTA DEL

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A que hora? T Haremos...

Colegio Emilio Carnoma.

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AQUI NOS VEREMOS

Infiere el significado de los

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