UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 5

I. DATOS GENERALES:
1.1 D.R.E : CUSCO
1.2 UGEL : CUSCO
1.3 INSTITUCION EDUCATIVA : HUMBERTO LUNA
1.4 AREA : MATEMÁTICA
1.5 CICLO : VII
1.6 GRADO : 4to.
1.7 SECCIONES : A-B-C-D-E-F
1.8 Nº DE HORAS : 5 HORAS SEMANALES
1.9 DOCENTES : Lic. Edgar ZAVALETA PORTILLO
Lic. Juan Manuel GIL BLANCO
Lic. Marco Antonio CASTRO VILCA
Lic. Epifania SALAZAR PEÑA

II. NOMBRE DE LA UNIDAD

“EL MUNDO DE LA TRIGONOMETRÍA Y GRAFICA DE FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS
PARA EL ÉXITO”

III. JUSTIFICACION
En esta V unidad se desarrollará los conceptos referentes a “El mundo de la trigonometría y Grafica de
funciones trigonométricas para el éxito” , los cuales permitirán desarrollar un conjunto de habilidades
para fortalecer sus capacidades de razonamiento y resolución de problemas; de tal manera que
podrán enfrentarse a situaciones problemáticas de la vida cotidiana con una actitud crítica y
reflexiva; utilizando en Trigonometría: Razones trigonométricas en un triángulo Rectángulo,
Razones trigonométricas de triángulos notables de 30°; 60°; 37°; 53°; 45°; 16° y 74°, Resolución
de triángulos rectángulos, Ángulos verticales, Identidades trigonométricas, Pitagóricas, de Cociente
y Reciprocas, Funciones trigonométricas, Periodo y amplitud de funciones sinusoidales y cosenoidales,
Modelos con funciones trigonométricas. Sobre todo la articulación temática con el tema transversal:
Grafica de funciones trigonométricas sinusoidales de las ondas sonoras como medio de
convivencia de los ciudadanos

IV. TEMA TRANSVERSAL

 Educación para la convivencia, la paz y ciudadanía  Educación para el éxito

V. VALORES Y ACTITUDES PRIORIZADOS

ACTITUDES
VALORES Actitudes ante el área Comportamiento
 Cumple con las tareas oportunamente.
 Planifica sus tareas para la consecución
RESPONSABILIDAD

de los aprendizajes esperados.

 Trae y utiliza el material didáctico  Ser puntuales, llegando temprano a
requerido por el área de matemática. su centro de estudios.
 Se esfuerza por superar errores en la  Participa en forma permanente y
ejecución de tareas. autónoma.
 Escucha atentamente las opiniones  Cumple con sus tareas individuales y
contrarias a las de él. grupales
 Sigue las indicaciones establecidas en el  Saluda cordialmente a los profesores
trabajo en equipo al realizar actividades y compañeros.
de aprendizaje.  Aplica normas de higienes en su
 Pide la palabra para expresar sus ideas presentación personal.
RESPETO

 Muestra seguridad y perseverancia al  Emplea un vocabulario adecuado

resolver problemas y comunicar para comunicarse.
resultados matemáticos.  Respeta las normas de convivencia
 Valora aprendizajes desarrollados en el del aula y en la Institución educativa
área como parte de su proceso
formativo

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 VI. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
Nº DE UNIDAD: V - TITULO DE LA UNIDAD: “EL MUNDO DE LA TRIGONOMETRÍA Y GRAFICA DE FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS
PARA EL ÉXITO”

CAPAC. ACTIVIDADES TIEMPO en SEMANAS

CONOCIMIENTOS APRENDIZAJE ESPERADOS
DE AREA ESTRATEGIAS 1 2 3 4 5 6 7 8
Razonamiento y
Razonamiento y demostración
demostración TRIGONOMETRIA:  Observación de
• Demuestra identidades
 Formula identidades progreso
trigonométricas. • Razones trigonométricas en un triángulo
trigonométricas  Trabajos
Rectángulo.- Razones trigonométricas.-
prácticos
triángulos notables de 30°; 60°; 37°; 53°;
45°; 16° y 74°.- Resolución de triángulos  Formulación y
rectángulos.- Ley de seno y Ley de coseno.- resolución de
Ángulos verticales.- ángulos de elevación y problemas de
depresión aplicación
• Identidades trigonométricas.- Pitagóricas,  Procesos de
de Cociente y Reciprocas reflexión y
Resolución de problemas
actitud critica
Funciones Trigonométricas
• Resuelve problemas que involucran  Uso de los
• Funciones trigonométricas.- Graficas
• Periodo y amplitud de funciones sinusoidales y las relaciones métricas en el triangulo textos
Resolución de problemas X X X X X X
• Resuelve problemas cosenoidales. rectángulo notable de 30°; 60°; 37°;  Interpretación
• Modelos con funciones trigonométricas 53°; 45°; 16° y 74° de Cuadros y
que involucran
• Grafica de funciones trigonométricas • Resuelve problemas que implican el diagramas
las relaciones métricas
sinusoidales de las ondas sonoras como cálculo de elementos en el triángulo comparativos
en el triángulo
medio de convivencia de los ciudadanos mediante la ley de seno y coseno
Rectángulo.  Elaboración de
• Resuelve problemas que involucran
Ángulos de elevación y depresión . fichas
• Grafica funciones trigonométricas  Análisis de
sinusoidales de las ondas sonoras como ejemplos
medio de convivencia de los ciudadanos prácticos
 Asesoramiento
individual y
grupal

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 VII. EVALUACION DE ORGANIZACIÓN DE CONOCIMIENTO O DE CRITERIOS Y DE ACTITUD

EVALUACION
CRITERIO DE INDICADORES DE EVALUACION
EVALUACION
TECNICAS INSTRUMENTOS
RAZONAMIENTO Y
 Formula identidades trigonométricas en una guía practica
DEMOSTRACIÓN  Observación
 Escala de actitudes
sistemática
 Examen de diagnostico
 Ejercicios de
 Ejercicios propuestos
autoconocimiento
 Trabajos prácticos
 Técnicas grupales
 Practicas dirigidas
 Trabajos prácticos
 Practicas calificadas
 Dinámicas de
• Resuelve problemas que involucran las relaciones métricas en el triangulo  Intervenciones
formación de grupos
rectángulo notable de 30°; 60°; 37°; 53°; 45°; 16° y 74° de una lista de individuales
 Dinámicas de
problemas  Intervenciones en
RESOLUCIÓN DE • Resuelve problemas que implican el cálculo de elementos en el triángulo presentación
grupo
PROBLEMAS mediante la ley de seno y coseno de una ficha de trabajo  Pruebas objetivas
 Evaluaciones de
• Resuelve problemas que involucran Ángulos de elevación y depresión, de la  Mapas conceptuales
progreso
guía practica  Lista de problemas
 Exámenes de
• Grafica funciones trigonométricas sinusoidales de las ondas sonoras como medio  Resolución de
de convivencia de los ciudadanos del trabajo Webquest desarrollo
problemas
 Guías practicas
 Cuadros comparativos
 Proyectos

 Escala de actitudes
 Ser puntuales, llegando oportunamente a su centro de estudios y al salón de clases.
 Examen de diagnostico
 Participa en forma permanente y autónoma.
 Evaluaciones de
 Cumple con sus tareas individuales y grupales
progreso
 Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse
ACTITUD ANTE  Lista de cotejo
 Respeta las normas de convivencia del aula y en la Institución educativa
EL AREA  Fichas de
 Planifica y cumple con las tareas y trabajos oportunamente
autoevaluación
 Demuestra esfuerzo en el logro de su aprendizaje
 Registro anecdotario
 Trae y utiliza el material didáctico y el texto requerido por el área de matemática.
 Guías de observación
 Se esfuerza por superar errores en la ejecución de tareas

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 VIII. MATRIZ DE EVALUACION
CRITERIO 1: RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION

Nº DE
INDICADORES DE EVALUACION PESO PUNTAJE INSTRUMENTO
REACTIVOS
 Formula identidades trigonométricas en una guía practica 4 5 20
 Práctica
TOTAL PARCIAL 4 20 calificada

CRITERIO 2: RESOLUCION DE PROBLEMAS

Nº DE
INDICADORES DE EVALUACION PESO PUNTAJE INSTRUMENTO
REACTIVOS
• Resuelve problemas que involucran las relaciones métricas en el triangulo rectángulo notable de 30°;
60°; 37°; 53°; 45°; 16° y 74° de una lista de problemas 2 1,5 3

• Resuelve problemas que implican el cálculo de elementos en el triángulo mediante la ley de seno y
 Práctica
coseno de una ficha de trabajo 2 2 4
calificada
• Resuelve problemas que involucran Ángulos de elevación y depresión, de la guía practica
 Webquest
2 4 8  Evaluación
• Grafica funciones trigonométricas sinusoidales de las ondas sonoras como medio de convivencia de los Parcial
ciudadanos planteados en trabajo Webquest
1 5 5
TOTAL DE REACTIVOS 7 20

ACTITUD ANTE EL AREA:

INDICADORES DE EVALUACION
PUNTAJE INSTRUMENTO
(ACTITUDES)
 Ser puntuales, llegando oportunamente a su centro de estudios y al salón de  Escala de actitudes
3
clases.  Examen de diagnostico
 Participa en forma permanente y autónoma 3  Evaluaciones de progreso
 Cumple con sus tareas individuales y grupales 10  Lista de cotejo
 Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse 2  Fichas de autoevaluación
 Respeta las normas de convivencia del aula y en la Institución educativa 2  Registro anecdotario
 Guías de observación
TOTAL 20

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XI. MATERIALES Y BIBLIOGRAFIA

 FICHAS DE TRABAJO O DE PRACTICA  PC - INTERNET

 TEXTO DE CONSULTA DEL MED  PAPELOGRAFOS
 JUEGO DE ESCUADRAS Y COMPAS  JUEGO DE PLUMONES Y PIZARRA

 Aritmética. Farfán Alarcón, Oscar. Editorial San Marcos.

 Geometría. Colección Pitágoras. Peruano Editores.
DOCENTE
 Matemática. Colección Pitágoras. Peruano Editores
 Texto de MINEDU 4

 Matemática 4. Rojas Puémape, Alfonso. Editorial San Marcos.

 Matemático 4. Coveñas Naquiche, Manuel. Editorial Coveñas.
ESTUDIANTE  Matemática 4. Texto del ministerio de Educación
 COLECCIÓN GOÑI. Geometría.
 MOYA CALDERON, Rufino. Estadística descriptiva

 http://ponce.inter.edu/csit/math/precalculo/sec2/cap2.html#ecua
(ecuaciones e inecuaciones)
 http://www.icarito.cl (geometría)
 http:// www.portalplanetasedna.com.ar/geometría1.htm
(geometría)
PAGINAS WEB  http://www.escolar.com/avanzando/geometria001.htm
(geometría
 http://edmate-ed.blogspot.com/
 http://aula-edmate.blogspot.com/
 http://matematicahumbertoluna.blogspot.com/ (pagina del área
de matemática I.E. Humberto Luna )

Cusco, Marzo del 2010

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Lic. Epifania Salazar Peña Lic. Edgar Zavaleta Portillo
Docente Docente

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Lic. Juan Manuel Gil Blanco Lic. Marco Antonio Castro Vilca
Docente Docente
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