MAT - U5 - 1er Grado - Sesion 01

PLANIFICACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE
Grado: Primer grado

horas pedaggicas
Duracin: 2
NMERO DE
SESIN
1/12
I. TITULO DE LA SESIN
Creando una empresa - Elaboracin de una encuesta
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
CAPACIDADES
ACTA Y PIENSA
Comunica y
MATEMTICAMENT
representa ideas
E EN SITUACIONES
matemticas
DE GESTIN DE
DATOS E
Elabora y usa
INCERTIDUMBRE
estrategias
INDICADORES
Sugiere preguntas para el
cuestionario de una encuesta de
acuerdo al propsito planteado.
Disea y ejecuta un plan
orientado a la investigacin y
resolucin de problemas.
III. SECUENCIA DIDCTICA

Inicio: (20 minutos)
El docente da la bienvenida a los estudiantes y les plantea algunas

interrogantes:
Qu productos les gustara que se vendieran en este
quiosco?
Cules seran los horarios de atencin?
Si quisiramos hacer un negocio en el colegio, a quin
estara destinado?
Cules seran los costos?
El docente anota las ideas de los estudiantes en la pizarra. A

continuacin, les explica que para tener la certeza de cules son
las preferencias de nuestro pblico es importante realizar un
estudio de mercado.
Luego, el docente pregunta: Qu ser un estudio de mercado? Y

presenta
el
video
ubicado
en
el
siguiente
enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=qz0hww6LzsY
En este video se mencionan los pasos necesarios para realizar un
estudio de mercado y la importancia de su realizacin (duracin:
2:09 minutos).
El docente plantea algunas preguntas a los estudiantes, en base a

la informacin del video, orientando la conversacin para llegar al
siguiente concepto:
Un estudio de mercado consiste en analizar e investigar
informacin para conocer bien el mercado, el producto y
el servicio.
Los pasos para su realizacin son:
1er paso: Qu es lo que se quiere saber?

2do paso: Definir mi poblacin.
3er paso: Definir un grupo de estudio (muestra)
4to paso: Fuente de informacin (realizar encuestas,
observacin)
5to paso: Organizar la informacin (tablas y grficos)
6to paso: Sacar las conclusiones.
El docente explica que para esta situacin no se va a trabajar con
muestra representativas, debido a que se puede reconocer a todos los
integrantes de la institucin educativa.
El docente plantea la ejecucin de los pasos mencionados. Para

ello, seala las siguientes pautas de trabajo que sern
consensuadas con los estudiantes:
o
Se organizan en grupos de trabajo (de 4

personas
como
mximo),
y
entre
los
integrantes asumen responsabilidades para
desarrollar las actividades.
Los compaeros del grupo se respetan y
apoyan aportando lo mejor de s mismos.
El docente presenta el proyecto: Creando mi quiosco escolar.
Desarrollo: (50 minutos)
Una vez que ya estn organizados los

grupos de trabajo, los estudiantes -con el
apoyo del docente- establecen el orden en
el cual se implementarn los pasos para la
realizacin del estudio de mercado.
El docente pregunta qu actividades se
tendran que realizar.

Despus de escuchar las diferentes opiniones de los
estudiantes, el docente acuerda con ellos la correspondencia
entre las actividades y las habilidades matemticas que se van a
desarrollar.
ACTIVIDADES A DESARROLLARSE
1.
2.
3.
4.
Reconocer qu es lo que se quiere saber (variables).

Definir la poblacin de estudio (poblacin).
Establecer las fuentes de informacin (realizar encuestas).
Organizar la
informacin (tablas de frecuencia
y grficos
estadsticos).
5. Sacar las conclusiones (medidas de tendencia central).
A continuacin, los estudiantes desarrollan la actividad 1 (anexo

1), la cual consiste en formular las preguntas para la encuesta a
aplicar.
El docente aclara algunos trminos estadsticos como:
poblacin, tipos de variable; y a travs de una ficha, seala las
pautas para realizar la encuesta de recoleccin de informacin.
Cada grupo socializa su trabajo, plasma sus aportes en un

papelgrafo y los expone
respondiendo las siguientes
preguntas:
Cul sera la poblacin y la variable?
Qu preguntas se realizarn en la encuesta?
Cronograma de aplicacin de la encuesta.
Cierre: (20 minutos)
Cada grupo de estudiantes expone su plan de trabajo.

El docente conduce a los estudiantes a llegar a las siguientes
conclusiones:
La estadstica es importante como herramienta de

anlisis y organizacin de informacin.
Es necesario conocer el mercado a donde va
dirigido un producto, siendo la encuesta una
herramienta vital para el recojo de informacin.
Las preguntas cerradas nos permiten cuantificar la
informacin y las preguntas cerradas me dan
opciones y amplan mi informacin sobre la
variable de estudio.
Las preguntas de una encuesta deben ser sencillas
Finalizada la exposin, los estudiantes ya cuentan con las

preguntas para realizar la encuesta. Se reparten por grupos la
poblacin a encuestar (1ro, 2do y 3er grado de primaria; 5to y
4to grado de primaria; 6to grado de primaria y 1ro de
secundaria; 2do y 3ro de secundaria y 4to y 5to de secundaria).
Finalmente, establecen el cronograma de trabajo.
IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA

El docente solicita a los estudiantes que:
Apliquen la encuesta por grupos (antes de la siguiente clase).
V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
- Papelgrafos, plumones y pizarra.
- Fichas de trabajo.
Anexo 1
Ficha de trabajo Actividad 1
ELABORANDO UNA ENCUESTA
La encuesta es una bsqueda sistemtica de informacin en la que el
investigador pregunta a los investigados sobre los datos que desea obtener.
Cules son los aspectos a tener en cuenta a la hora de
hacer una encuesta?
1.
Qu es lo que se quiere investigar?

estudio y de qu tipo es)
(Identificar la variable de
Recuerda:
VARIABLE
S
Cuantitativ
a
TIPOS
Continua
Discreta
Cualitativa
Nominal
Llamadas tambin variables de medicin. Son aquellas

que toman cualquier valor numrico, ya sea entero,
fraccionario o irracional. Por ejemplo: la altura de los
cinco amigos: 1.73, 1.82, 1.77, 1.69, 1.75.
Son las variables que nicamente toman valores enteros
o numricamente fijos. Por ejemplo: El nmero de
hermanos de cinco amigos: 2, 1, 0, 1, 3.
Presenta modalidades no numricas que no admiten un
criterio de orden. Por ejemplo: El estado civil, con las
siguientes modalidades: soltero, casado, separado,
divorciado y viudo.
Ordinal
Presenta modalidades no numricas, en las que existe un

orden. Por ejemplo: puesto conseguido en una prueba
deportiva: 1, 2, 3,...
RESPONDE:
Cules son las variables de estudio? ______________________________
Qu tipos de variables reconoces? _________________________________
2.
A
quin
va
dirigida
__________________________________________
la
encuesta?
Recuerda: La poblacin es el grupo de personas de la cual se quiere

obtener las conclusiones.
RESPONDE:
Cul es tu poblacin a encuestar?__________________________
3. Edad y sexo: __________________________________________________
RESPONDE:
A qu grados y aulas se va aplicar la encuesta?
________________________________________________________________
Cuntos alumnos hay por aula?_____________________________________
4. Preguntas de la encuesta:
TEN EN CUENTA QUE LAS PREGUNTAS:

o Van despus de colocar las instrucciones y la bienvenida al iniciar
la encuesta.
o Deben estar formuladas de manera sencilla y rpida.
o
Han de ser pocas (no ms de 30).
Pueden ser de dos tipos: abierta y cerradas.
Las preguntas cerradas contienen categoras o alternativas que ya

han sido delimitadas (pueden tener 2 o ms alternativas).
Si tuvieras que elegir entre estos productos, cul compraras para
comer en tu recreo?
a. Causa
b. Empanada
c. Salchipapa
d. Tequeos
e.
En las preguntas cerradas pueden haber respuestas mltiples.
f.
g. Encierra 10 productos de la lista que te gustara que se
vendieran en el quiosco del colegio.
-
Galletas variadas
Refrescos
Jugos
Tequeos
Torta
de
chocolate
Empanadas
Keke
Gelatina
Chicha
Pye manzana
Pye de limn
Pan con pollo
Hamburguesa
Canchita
Chocolates
Causa
Chaufa
Ensalada de fruta
Yogur
Las preguntas abiertas dejan totalmente libre al sujeto observado

para expresarse, segn convenga. Tienen la ventaja de proporcionar
una mayor riqueza en las respuestas, por lo mismo, pueden llegar a
complicar el proceso de tratamiento y codificacin de la informacin.
-
Qu producto prefieres comer durante la

hora del recreo?
5. Teniendo en cuenta las recomendaciones, formula -en grupo- las preguntas

para tu encuesta. Puedes guiarte del siguiente modelo de encuesta:
-
MODELO DE ENCUESTA
Por favor, te invitamos a completar esta pequea encuesta.

La informacin que nos proporciones ser de gran utilidad
para conocer tus preferencias y gustos sobre los productos
que te gustara que se vendan en un quiosco escolar.
Marcar con x tus respuestas.
1. Nivel:
a.
2. Grado :
3. Sexo
Primaria
_____________
a. Femenino
b. Secundaria
b. Masculino
4. Edad
a.
b.
c.
d.
Entre 6 y 9 aos
Entre 9 y 11 aos
Entre 11 y 13 aos
Entre 13 y 16 aos
5. Te gustara contar con un quiosco escolar en tu colegio?
a.
S
b. No
6. Qu productos te gustara que se vendieran? Puedes marcar varias
opciones.
-
(Posible lista).
Galletas variadas
Refrescos
Jugos
Tequeos
Torta de chocolate
Empanadas
Keke
Gelatina
Chicha
Pye manzana
Pye de limn
Pan con pollo
Hamburguesa
Canchita
Chocolates
Causa
Chaufa
Ensalada de fruta
Yogur
-
7. Qu producto que no est en lista te gustara que se vendiera en el

quiosco escolar?
8.
_______________________________________________________________
Cunto dinero te dan para tu lonchera semanal?

a. Menos de cinco soles
b. De cinco a 10 soles
c. De diez a 15 soles
d. Ms de quince soles
Gracias
-

MAT - U5 - 1er Grado - Sesion 01

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

MAT - U5 - 1er Grado - Sesion 01

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

MAT - U5 - 1er Grado - Sesion 01

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

PLANIFICACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

Grado: Primer grado

III. SECUENCIA DIDCTICA

El docente da la bienvenida a los estudiantes y les plantea algunas

El docente anota las ideas de los estudiantes en la pizarra. A

Luego, el docente pregunta: Qu ser un estudio de mercado? Y

El docente plantea algunas preguntas a los estudiantes, en base a

1er paso: Qu es lo que se quiere saber?

El docente plantea la ejecucin de los pasos mencionados. Para

Se organizan en grupos de trabajo (de 4

El docente presenta el proyecto: Creando mi quiosco escolar.

Desarrollo: (50 minutos)

Una vez que ya estn organizados los

tendran que realizar.

Reconocer qu es lo que se quiere saber (variables).

A continuacin, los estudiantes desarrollan la actividad 1 (anexo

Cada grupo socializa su trabajo, plasma sus aportes en un

Cierre: (20 minutos)

Cada grupo de estudiantes expone su plan de trabajo.

La estadstica es importante como herramienta de

Finalizada la exposin, los estudiantes ya cuentan con las

IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA

Qu es lo que se quiere investigar?

Llamadas tambin variables de medicin. Son aquellas

Presenta modalidades no numricas, en las que existe un

Recuerda: La poblacin es el grupo de personas de la cual se quiere

TEN EN CUENTA QUE LAS PREGUNTAS:

Han de ser pocas (no ms de 30).

Pueden ser de dos tipos: abierta y cerradas.

Las preguntas cerradas contienen categoras o alternativas que ya

Las preguntas abiertas dejan totalmente libre al sujeto observado

Qu producto prefieres comer durante la

5. Teniendo en cuenta las recomendaciones, formula -en grupo- las preguntas

Por favor, te invitamos a completar esta pequea encuesta.

Marcar con x tus respuestas.

7. Qu producto que no est en lista te gustara que se vendiera en el

Cunto dinero te dan para tu lonchera semanal?

También podría gustarte