Lengua 00. Ingreso Nacional

Universidad de Buenos Aires
Curso de ingreso a las escuelas de educacin media

para el ciclo lectivo 2010
Rector
Dr. Rubn Hall
Vicerrectora
Dra. Beatriz Guglielmotti
Secretaria Asuntos Acadmicos
Dra. Edith Litwin
Direccin del Curso de Ingreso

Secretaria Asuntos Acadmicos
Dra. Edith Litwin
Rectora del CNBA
Prof. Virginia Gonzlez Gass
Rector de la ESCCP
Lic. Hctor O. Pastorino
Coordinador General del Curso de Ingreso
Prof. Gustavo Fabin J. Zorzoli
CIEEM 2010. Lengua

Introduccin
CIEEM 2010
rea Lengua y Literatura
Coordinadora de Lengua:
Paola Gioseffi
Autores
Perla Faraoni (ESCCP)
Paola Gioseffi (CNBA)
Lorena Gonzlez (CIEEM)
Gustavo Kuryluk (CNBA)
Liliana Lpez de Maturana (ESCCP)
Apndice
Pedro Ariztoy (CNBA)
Mariela Piero (CNBA)
Diseo
[email protected]
Fotografa de tapa
Jorge Penedo (ESCCP)
Juan Zabala (CNBA)
Imprenta
Cooperativa del Trabajo Chilavert
2
Indice
Nos presentamos
NCLEO TEMTICO 1
La comunicacin
El circuito de la comunicacin
Funciones del lenguaje
El texto
Los tipos textuales
La descripcin
La explicacin
Estrategias para mejorar
tus explicaciones
La organizacin de la informacin
en el texto: el prrafo
La palabra
El sustantivo
El adjetivo
El adverbio
El verbo
La normativa grfica: la tildacin
Uso del diccionario. Introduccin
Integracin
NCLEO TEMTICO 2
La narracin
La narracin: el marco y el suceso
El narrador
El cuento realista
El cuento maravilloso
El mito
La leyenda
Uso de los tiempos verbales
en la narracin
La coherencia
La cohesin
Tcnicas de escritura
La palabra
La preposicin
La conjuncin
El pronombre
La construccin sustantiva
La construccin verbal
La oracin bimembre y
la oracin unimembre
CIEEM 2010. Lengua

Introduccin
4
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86
86
88
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96
La normativa grfica: la puntuacin

Uso del diccionario. Las definiciones
Las acepciones
El sentido figurado
Integracin
102
108
109
110
112
NCLEO TEMTICO 3
La conversacin
La obra de teatro
La estructura de la obra de teatro
Los gneros literarios
La palabra
El verbo
La voz activa y la voz pasiva
La conjugacin regular
La construccin verbal
(continuacin)
El sujeto
El predicado
La normativa grfica: los grafemas
Uso del diccionario. Tipos
Integracin
SISTEMATIZACIONES
1. Tipos textuales
2. Clases de palabras
3. Construccin sustantiva
3. Construccin verbal
4. Formacin de palabras
5. Gneros literarios
117
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126
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132
132
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153
157
159
159
160
161
161
162
163
APNDICE
165
BIBLIOGRAFA
204
ANOTACIONES
207
100
Nos presentamos
Este libro forma parte del CIEEM 2010 que te propone que, conjugando temores,
dudas, sueos, ilusiones, vayas construyendo el conocimiento en cada rea de manera
activa y participativa. Sabemos que para lograrlo todos deberemos comprometernos
diariamente. Desde nuestro lugar, te iremos guiando, escuchando y respondiendo a tus
inquietudes para que tengas los elementos necesarios para llevar adelante esa construccin. Desde tu lugar, es necesario que tengas una actitud receptiva y ganas de trabajar.
Ante todo, te informamos cules son los objetivos del rea de Lengua:
Que logres de manera activa, cooperativa y participativa, la construccin de los

conocimientos contemplando:
la lectura autnoma y/o dirigida de textos;
la adopcin de una actitud crtica frente a la comunicacin desde sus ms

diversas manifestaciones;
la revalorizacin del acercamiento placentero a la lecto-escritura;
la expresin en forma oral y escrita con correccin;
el abordaje de los conceptos claves de nuestra primera lengua, de acuerdo

con la seleccin de ncleos temticos;
el desarrollo de una actitud crtica y reflexiva frente a cada hecho del aprendizaje y el compromiso en el proceso de enseanza-aprendizaje, valorando cada
instancia del mismo, profundizando el dominio de las cuatro competencias
comunicativas bsicas.
Teniendo en cuenta estos objetivos y los contenidos bsicos acordados por docentes
que pertenecen al Colegio Nacional de Buenos Aires y a la Escuela Superior de
Comercio Carlos Pellegrini, este libro desarrolla todos los temas que vamos a estudiar a lo largo del ao.
El curso est organizado en tres partes que cerrarn con un parcial integrador de los
conceptos abordados hasta esa instancia.
En cada clase habr tres momentos: la pretarea, la tarea y, por ltimo, el cierre:
Pretarea:
Desarrollo de ejercicio disparador.
Tarea:
Desarrollo de la
clase que contempla el trabajo con el
libro y con ejercitacin diaria que
cada docente
repartir en cada
clase.
Cierre:
Reformulacin integradora.
Determinacin de
ejercitacin para la
prxima clase..
Los materiales necesarios para trabajar tanto en tu casa como en la escuela son:
s este libro,
s las hojas con actividades que te entregar tu docente en cada clase,
s un diccionario,
s una carpeta o cuaderno en donde pegues dichas hojas, realices todos los
ejercicios, anotes las conclusiones a las que llegue cada grupo y se resuelvan los
diversos planteos que surjan de la interaccin en el aula.
Ante cualquier dificultad, no dudes en consultar a tu docente.
Previamente a la fecha del parcial, realizaremos un simulacro para que puedas plantearnos tus dudas, preguntas, reflexiones, entre otros.
Si trabajs con compromiso, seguramente al finalizar el curso tendrs una actitud
positiva frente al aprendizaje y contars con las herramientas bsicas y las competencias necesarias para ingresar a la escuela media.
Quizs los corredores de estas escuelas te vean crecer, ya te estn
recibiendo,empecemos a caminar juntos.
xitos!
CNBA
ESCCP
El equipo de redaccin de Lengua y Literatura

CIEEM 2010
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La normativa grfica: la puntuacin

Que logres de manera activa, cooperativa y participativa, la construccin de los

la lectura autnoma y/o dirigida de textos;

la adopcin de una actitud crtica frente a la comunicacin desde sus ms

la revalorizacin del acercamiento placentero a la lecto-escritura;

la expresin en forma oral y escrita con correccin;

el abordaje de los conceptos claves de nuestra primera lengua, de acuerdo

El equipo de redaccin de Lengua y Literatura

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