Plan Mejoramiento de Ciencias Naturales - 2015

CENTRO EDUCATIVO PADRE ENRIQUE GRANERO
PUERTO PLATA, REP. DOM.

2015-2016
CONSTRUCCIN DEL PLAN DE MEJORAMIENTO DE CIENCIAS NATURALES
DOCENTE DEL REA:

Ciriaco Dilercio Henrquez Hurtado
INTRODUCCIN
Constantemente y ms en las ltimas dcadas se han producido significativos
cambios educativos en Republica Dominicana, formando, socialmente,
generaciones ntegras principalmente desde la escuela. Pero para que estos
cambios sean reveladores desde la escuela y para la escuela, esta debe generar y
emprender procesos importantes en el contexto que circunda las instituciones
educativas. Una de estas innovaciones es la resignificacin de los planes de rea,
la que nos permitir detectar las deficiencias, debilidades, fortalezas del rea y la
de los estudiantes, para llevar a cabo una nueva forma el proceso enseanzaaprendizaje.
Pero para que esto suceda debemos hacer una reflexin sobre la prctica
pedaggica, a partir de la polticas educativas que emana el MINERD, elementos
bases como los Lineamientos Curriculares, Estndares, Resoluciones y por ltimo
las necesidades de la Institucin Educativa en trminos de procesos curriculares.
JUSTIFICACIN
Con todas las manifestaciones y cambios que se estn revelando actualmente en
nuestro planeta, se detecta, claramente, exigencias en todos los mbitos sociales,
culturales, naturales y econmicos. Lo que indica que debemos estar a la
vanguardia de este proceso. En educacin se nos exige una nueva concepcin de
la prctica pedaggica y del currculo, en la que se desarrolle una visin integral
del mundo y del conocimiento, en donde se exploren diferentes perspectivas para
conocer el mundo de la vida.
Bajo este contexto la ciencia deja de estar relegada a los cientficos solamente y
se concibe como un proceso de construccin social, donde la escuela permite
cimentar las bases para desarrollar el pensamiento cientfico.
De tal manera que el inters, de los diferentes actores educativos, es buscar el
mejoramiento de la calidad educativa donde el MINERD, como acompaante del
proceso, a travs de los lineamientos curriculares y los estndares, en donde se
plantean exigencias mnimas de calidad, para otorgarle a las instituciones
educativas la autonoma en el desarrollo de los procesos curriculares.
Pero, conjuntamente, es importante que en este proceso se tenga en cuenta las
pruebas en trminos de competencia, las cuales permiten a las instituciones
detectar debilidades y fortalezas respecto a la evaluacin de los estudiantes, lo
cual implica un proceso de autoevaluacin por parte de la institucin, que se
refleja en cambios curriculares de las practicas pedaggicas y nueva forma de ver
la escuela como un ente social inmersa en los cambios globales.
Por estas razones y atendiendo a las exigencias del Ministerio de Educacin de la

Republica Dominicana, MINERD, por la cual se deben construir el Plan de
Mejoramiento en las instituciones educativas, se nos da la necesidad de originar
espacios para la reconstruccin del Plan de Mejoramiento del rea de Ciencias
Naturales de la Institucin Educativa Padre Enrique Granero; atendiendo a las
polticas nacionales y a las exigencias de la institucin.
Para la construccin de este Plan de Mejoramiento de Ciencias Naturales, se tiene
en cuenta:
1. Los tres procesos generales de ciencia planteados en los lineamientos
curriculares:
Proceso de formacin cientfica bsica.
Proceso de formacin para el trabajo.
Proceso de formacin tica
2. El desarrollo de pensamiento cientfico.
3. Los estndares de competencia, lo que necesitamos saber y saber hacer
(como desafo formar en ciencia)
4. El resultado del anlisis de las pruebas externas (saber), con el fin de fortalecer
los puntos crticos.
5. Nuestro modelo pedaggico: Cognitivo.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Construir el Plan de Mejoramiento de Ciencias Naturales, teniendo en cuenta
las polticas educativas del MINERD y las necesidades de la Institucin
Educativa Padre Enrique Granero.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Analizar el programa curricular del rea de Ciencias Naturales desarrollado

hasta el momento y confrontarlo con los resultados obtenidos en las pruebas
parciales.
Desarrollar en el estudiante un pensamiento cientfico que le permita contar

con una teora integral del mundo natural, dentro del contexto de un proceso de
desarrollo humano integral, equitativo y sostenible.
Formar a estudiantes con una conciencia ambiental que le permita tomar parte
activa y responsable en toda actividad a su alcance, dirigida a la conservacin
de la vida en el planeta.
FORTALEZAS
Recurso humano idneo: docentes capacitados con especializaciones y
maestras y con permanente actualizacin.
Aulas en buenas condiciones.
Poblacin estudiantil apropiada.
Apoyo de directivos y docentes.
Docentes que laboran en esta rea nombrados en propiedad.
DEBILIDADES
Deficiente laboratorio de ciencias naturales (biologa, qumica y fsica)

Falta de material didctico.
Desinters o falta de compromiso de los estudiantes con la pruebas saber.
Docentes que no evalan con preguntas tipo pruebas saber.
No disponibilidad de internet para realizar consultas.
OPORTUNIDADES
Disponibilidad de recursos econmicos.

Capacitaciones por parte del MINERD.
Convenios con diferentes instituciones y entes gubernamentales.
Dotaciones de materiales por instituciones gubernamentales
gubernamentales.
no
AMENAZAS
Preparacin insuficiente de los alumnos para las pruebas saber de los grados
7y 8.
Demora en la transferencia de los Recursos del Fondo de Servicio Educativo.
Incumplimiento del MINERD con los programas de preparacin y dotacin de
recursos y materiales, para fortalecer a las instituciones educativas y favorecer
con el mejoramiento institucional.
ESTRATEGIAS PARA MEJORAR

1. Organizar y establecer los estndares de competencias, logros e indicadores
de logros con base a lo requerido en la pruebas saber.
2. Asumir las orientaciones de la misin y la visin que la institucin
tiene a travs de su PEC.
3. Evaluacin con preguntas tipo pruebas saber, constituyendo, a travs de
reuniones, un banco de preguntas organizadas.
4. Realizar la feria de la ciencias: En donde los estudiantes presenten trabajos
cientficos y tecnolgicos, eligiendo un tema para investigar de acuerdo a sus
intereses y presentando un proyecto orientado por un docente de las diferentes
reas, donde los alumnos realicen demostraciones, sustenten los resultados y
contesten preguntas.
5. Realizar salidas de campo y ambientales interdisciplinarmente, organizadas por
profesores de diferentes reas y con diferentes grupos de estudiantes.
6. Llevar a cabo un concurso y muestra de fotografa de nuestro contexto natural
y cultural.
7. Elaborar el cronograma de actividades de las fechas alusivas al rea.
8. Organizar jornadas de aseo y jornadas de reforestacin.
9. Crear el comit de primeros auxilios y reconstruir el botiqun de la institucin.
10. Realizar integracin con la familia a travs de juegos, con el proyecto
Promocin y prevencin integral de vida saludable.

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Analizar el programa curricular del rea de Ciencias Naturales desarrollado

Desarrollar en el estudiante un pensamiento cientfico que le permita contar

Deficiente laboratorio de ciencias naturales (biologa, qumica y fsica)

Disponibilidad de recursos econmicos.

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