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    Cadena de Algebra PDF

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    lauracallatajavier
    Este documento describe una actividad llamada "Cadena de Álgebra" para practicar la traducción del lenguaje natural al lenguaje algebraico. Consiste en 30 tarjetas con preguntas en lenguaje natural y sus correspondientes respuestas en expresiones algebraicas. Los estudiantes deben seguir la cadena de preguntas y respuestas leyendo en voz alta hasta completarla. El objetivo es que los estudiantes aprendan a expresar relaciones entre variables usando letras del alfabeto. La actividad es adecuada para estudiantes de primer y segundo año de educ

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    CADENA DE ALGEBRA: TRADUCCIN DEL LENGUAJE NATURAL

    AL LENGUAJE ALGEBRAICO. JUEGO "QUIN TIENE?...YO


    TENGO..."
    TENGO..." Nivel I

    Observaciones:
    Esta cadena forma parte de un material que ha publicado (en ingls) la pgina
    www.mathwire.com
    La CADENA DE ALGEBRA (Nivel I) es un juego del tipo "Quin tiene?..Yo tengo..."
    que est pensada para que nuestros estudiantes practiquen el paso fundamental del
    lenguaje natural al lenguaje algebraico. Para eso los alumnos deben relacionar una
    frase en castellano que expresa una relacin que cumple un nmero.
    Para que nuestros estudiantes comprendan que en el lgebra se puede designar las
    incgnitas no slo por x o por y, sino por cualquier letra, se ha recurrido a expresar
    las relaciones expresadas por las frases utilizando todas las posibles letras de nuestro
    alfabeto.
    Se ha elaborado una cadena con 30 tarjetas. Las tarjetas estn en orden y llevan al
    mismo tiempo una expresin algebraica que empieza con "TENGO..." y una
    pregunta que empieza por QUIN TIENE....?
    Se recomienda hacer las tarjetas en cartulina plastificada para su mejor
    conservacin.
    Las expresiones que presentamos estn a modo de ejemplo, y se pueden sustituir
    por otras que tengan formas ms o menos complicadas segn el grupo de clase. Es
    importante que el nivel de las preguntas sea el adecuado para permitir unas
    contestaciones giles y correctas de los alumnos con el fin de que la cadena se
    recorra rpidamente.
    La cadena se cierra, es decir cada pregunta de una tarjeta, tiene una respuesta y slo
    una que aparece en otra tarjeta.
    Objetivos
    - Plantear la traduccin al lenguaje algebraico de relaciones entre variables.
    Nivel: En general 1 y 2 de la E.S.O.

    Cuando se corta la cadena de preguntas y respuestas, por estar algn alumno


    despistado, se vuelve a leer la pregunta y si hace falta con la ayuda de todos, se
    reanuda el juego.
    Una forma de ayudar a que el juego se desarrolle con rapidez, es que el profesor
    vaya apuntando en la pizarra las preguntas y las respuestas correspondientes.
    Material necesario:
    - 30 tarjetas. Tiene que haber una por cada participante o pareja de participantes.
    Reglas del juego:
    _Se trata de un juego para toda la clase.
    _Se reparte una tarjeta por alumno o pareja.
    _Empieza cualquier alumno leyendo la pregunta de su tarjeta. por ejemplo, empieza
    el alumno con la tarjeta:

    pregunta: QUIEN TIENE cuatro ms que un nmero?


    _Todos los alumnos miran sus tarjetas y contesta el alumno que posee la tarjeta
    con la solucin:

    Ese alumno lee a su vez la pregunta de su tarjeta y contesta el que tiene esta
    tarjeta:

    Siguiendo la cadena de la misma forma, hasta que se cierre la cadena cuando


    todos los alumnos han contestado.

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