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    Juego Matemático Ecuaciones

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    Ermilson Arias
    Este documento describe un juego para ayudar a los estudiantes a reconocer ecuaciones equivalentes y resolver ecuaciones de primer grado mentalmente. En el juego, cada estudiante recibe una tarjeta con una pregunta o respuesta de una ecuación. Los estudiantes se turnan para hacer y responder preguntas hasta completar la cadena, con el objetivo de involucrar a toda la clase y asegurar que las ecuaciones sean accesibles para todos los niveles. Apuntar las preguntas y respuestas en la pizarra puede ayudar a mantener el

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    Juego Matemático Ecuaciones

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    Ermilson Arias
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    Este documento describe un juego para ayudar a los estudiantes a reconocer ecuaciones equivalentes y resolver ecuaciones de primer grado mentalmente. En el juego, cada estudiante recibe una tarjeta con una pregunta o respuesta de una ecuación. Los estudiantes se turnan para hacer y responder preguntas hasta completar la cadena, con el objetivo de involucrar a toda la clase y asegurar que las ecuaciones sean accesibles para todos los niveles. Apuntar las preguntas y respuestas en la pizarra puede ayudar a mantener el

    Descripción original:

    juego con ecuaciones

    Título original

    juego matemático ecuaciones

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    Este documento describe un juego para ayudar a los estudiantes a reconocer ecuaciones equivalentes y resolver ecuaciones de primer grado mentalmente. En el juego, cada estudiante recibe una tarjeta con una pregunta o respuesta de una ecuación. Los estudiantes se turnan para hacer y responder preguntas hasta completar la cadena, con el objetivo de involucrar a toda la clase y asegurar que las ecuaciones sean accesibles para todos los niveles. Apuntar las preguntas y respuestas en la pizarra puede ayudar a mantener el

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    Este documento describe un juego para ayudar a los estudiantes a reconocer ecuaciones equivalentes y resolver ecuaciones de primer grado mentalmente. En el juego, cada estudiante recibe una tarjeta con una pregunta o respuesta de una ecuación. Los estudiantes se turnan para hacer y responder preguntas hasta completar la cadena, con el objetivo de involucrar a toda la clase y asegurar que las ecuaciones sean accesibles para todos los niveles. Apuntar las preguntas y respuestas en la pizarra puede ayudar a mantener el

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    Explicación del juego

    Este juego puede servir para ayudar a reconocer ecuaciones equivalentes desde
    el punto de vista de ecuaciones con la misma solución, y para resolver,
    mentalmente, ecuaciones sencillas de primer grado.
    Desarrollo del juego
    Se reparte una tarjeta por alumno. Empieza cualquier alumno leyendo la pregunta
    del anverso de su tarjeta.

    y pregunta “¿Quién tiene la solución de 3x+4=1?”. Todos los alumnos realizan la


    operación mentalmente y contesta el alumno que posee la tarjeta con la solución:

    “Yo tengo −1”. Dando la vuelta a su tarjeta, pregunta, a su vez: “¿Quién tiene una
    ecuación equivalente a 2x+3=5?” y así sucesivamente, hasta que se cierre la
    cadena.
    Para conseguir la participación de todos los alumnos, es necesario que haya una
    tarjeta por alumno y que su dificultad no deje fuera a parte de ellos.
    Cuando se corta la cadena de preguntas y respuestas, por estar algún alumno
    despistado, se vuelve a leer la pregunta y, si hace falta, con la ayuda de todos, se
    reanuda el juego.
    Una forma de ayudar a que el juego se desarrolle con rapidez, es que se vayan
    apuntando, en la pizarra, las preguntas y las respuestas correspondientes .

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