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    Proyecto de Escritura Creativa Apoyado en Tics

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    Alessa Ruiz
    Proyecto diseñado para fortalecer los procesos de escritura creativa en estudiantes universitarios a partir de la implementación de cortometrajes utilizados como punto de partida en la realización de textos para la posterior publicación en un blog.

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    Proyecto de Escritura Creativa Apoyado en Tics

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    Proyecto diseñado para fortalecer los procesos de escritura creativa en estudiantes universitarios a partir de la implementación de cortometrajes utilizados como punto de partida en la realización de textos para la posterior publicación en un blog.

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    Proyecto de escritura creativa apoyado en Tics

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    UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL

    FACULTAD DE HUMANIDADES
    RECURSOS MULTIMEDIALES
    JENNYFER ALEXANDRA RUIZ UYABAN
    PROPUESTA PEDAGGICA APOYADA EN TICS
    OBJETIVO GENERAL
    Fortalecer los procesos de escritura creativa en estudiantes universitarios a partir de la
    implementacin de cortometrajes utilizados como punto de partida en la realizacin de textos
    para la posterior publicacin en un blog.
    OBJETIVOS ESPECFICOS
    Analizar cortometrajes que generen ideas y argumentacin de manera colectiva en los
    estudiantes para la posterior escritura de textos.
    Realizar un acompaamiento virtual a los estudiantes a travs de medios como Facebook,
    YouTube y el blog para la produccin de textos creativos en donde se fortalezca la escritura y
    sus elementos principales como coherencia y cohesin.
    Crear un blog donde sean incluidas las creaciones de los estudiantes para que se fortalezcan
    los procesos de escritura de los estudiantes a partir de prcticas grupales de escritura.
    JUSTIFICACIN
    En la actualidad es absolutamente necesario el fortalecimiento de procesos de escritura en
    estudiantes universitarios, ya que este es un mbito vital para que las producciones textuales
    realizadas en su vida acadmica tengan mejores resultados respecto a la intencin
    comunicativa que posean en medio de la escritura, la cual debe estar articulada con la forma
    de los textos creados, que debe responder a elementos formales como coherencia, cohesin y
    elementos gramaticales.
    Atendiendo a estas necesidades se plantea un proceso complementario a su formacin
    profesional por lo cual la temtica ser abordada desde la utilizacin de herramientas
    tecnolgicas, lo cual se ha vuelto absolutamente necesario para estos estudiantes ya que
    optimiza el tiempo, acerca a mayor cantidad de informacin y facilita la interaccin, esto con

    el objetivo de generar un acercamiento

    y concienciacin respecto al desarrollo de la

    competencia tecnolgica que permita involucrar a los estudiantes a travs de un taller que
    implemente diferentes herramientas como pginas de internet, redes sociales y videos, para
    finalmente mostrar un producto que en este caso es un blog que de cuenta de sus
    producciones originales y creativas.
    Por este motivo se plantea el diseo de un taller implementado desde los recursos
    multimediales, que fortalezca la escritura creativa, en donde sin importar el programa en el
    cual se est formando el estudiante, se desarrollen procesos escriturales a partir de temticas
    comunes que se pueden observar en cortometrajes.
    POBLACIN
    El grupo al cual est dirigido el taller est compuesto por 4 estudiantes universitarios con
    edades entre 22 y 26 aos, de diferentes programas acadmicos como licenciatura en espaol
    y lenguas extranjeras, espaol e ingls, derecho y licenciatura en educacin fsica, para
    quienes es vital fortalecer sus procesos de escritura y mejorar su desempeo en este mbito
    en sus respectivas producciones textuales, pues han manifestado que presentan falencias a la
    hora de escribir de manera creativa, o respecto a aspectos formales como coherencia y
    cohesin, puntuacin y aspectos gramaticales, tambin comentan que sera interesante
    desarrollar estos aspectos teniendo en cuenta sus intereses e implementando metodologas
    diferentes a las desarrolladas en sus respectivas clases .
    TEMA CENTRAL:
    Escritura creativa
    TEMAS SECUNDARIOS:

    Tipos de textos: caractersticas principales


    Aspectos formales de la escritura de textos: coherencia y cohesin
    Contenido argumentativo de textos
    Creatividad

    RECURSOS - TICS

    Grupo de Facebook: se darn instrucciones de las actividades a realizar a travs de


    indicaciones publicadas por la profesora en un grupo de Facebook, que los estudiantes
    debern seguir.
    Videos en YouTube: cortometrajes y explicativos
    Blog para publicacin de los textos producidos
    PLANTEAMIENTO DE ACTIVIDADES
    SESIN 1 (una hora y media) trabajo independiente.
    Se iniciar con una explicacin acerca de los tipos de textos posibles a realizar por medio de
    la escritura creativa, en este caso poesa, relatos, y textos descriptivos. Sus caractersticas
    principales y las estrategias para la creacin de cada tipo de texto, dicha explicacin ser dada
    a travs de un video en YouTube, con la posibilidad de realizar preguntas a travs del grupo
    en Facebook.
    A partir de esto se realizar una actividad en donde se presentan diferentes tipos de texto y los
    estudiantes debern identificar las caractersticas principales de cada texto, explicando por
    qu y a qu categora corresponden
    SESIN 2 (una hora y media)
    Seleccin de cortometrajes: se presentar una lista con los posibles cortometrajes a observar,
    a travs de un consenso realizado en el grupo de Facebook se seleccionarn los que ms les
    gusten para verlos, los estudiantes deben ver todos los cortometrajes seleccionados en
    consenso.
    La siguiente actividad tendr que ver con la observacin de los cortometrajes seleccionados y
    a partir de los cuales se realizar la posterior creacin de textos.
    A travs de la herramienta de Facebook se realizar una discusin a partir de la cual se
    generarn ideas y argumentos respecto a los cortometrajes vistos.
    Discusin 1:
    Qu es la creatividad?
    Es posible desarrollar la creatividad? Cmo?
    Qu es un texto creativo? que es la escritura creativa?
    Discusin 2:
    Cul es el tema de los cortometrajes?
    Qu puedo hablar acerca de ellos?
    SESIN 3 (una hora)

    A travs de un video de YouTube se dar la explicacin acerca de gramtica, coherencia y


    cohesin, a partir de lo cual los estudiantes debern crear una resea acerca de uno de los
    cortometrajes escogidos teniendo en cuenta los aspectos vistos en el video, estas reseas
    sern publicadas en el blog.
    SESIN 4 (una hora y media)
    A partir de la discusin de la sesin 2 y teniendo claros los argumentos presentados en la
    anterior actividad se realizar la escritura de textos creativos eligiendo uno de los
    cortometrajes y uno de los tipos de texto anteriormente mencionados, siguiendo las
    indicaciones y los ejercicios publicados por la profesora.
    Ejercicio 1: (lluvia de ideas)
    Relaciona intereses, puntos de partida, conocimientos previos, y sentimientos.
    Punto de partida: identifica el tema central del cortometraje
    Conocimientos previos: establece que conocimientos poseen acerca de esta temtica
    Qu sentimientos evoca el cortometraje? Cmo te hace sentir?
    Ejercicio 2: (escritura)
    Organiza las ideas realizadas en el ejercicio 1 y escribe un texto del tipo que prefieras.
    Finalmente se realizar una recopilacin de los textos creados por los estudiantes los cuales
    sern publicados en un blog cuyo objetivo es mostrar las producciones escriturales de los
    estudiantes.
    CRITERIOS DE EVALUACIN

    METODO DE
    EVALUACION

    TCNICAS E
    INSTRUMENTOS

    CRITERIOS

    CUALITATIVA

    escritura de textos

    participacin activa en las

    participacin en las

    discusiones

    discusiones

    elaboracin de las tareas


    asignadas
    elaboracin del escrito final
    con elementos de
    coherencia, cohesin,
    creatividad y contenido

    AUTOEVALUACIN

    Los estudiantes realizarn


    una retroalimentacin de su
    trabajo, respondiendo como

    a travs del proceso de


    aprendizaje

    se sintieron durante las


    actividades y la efectividad
    de las actividades en su
    desarrollo escrituralcreativo.
    COEVALUACIN

    los estudiantes evaluarn los


    textos de sus compaeros
    teniendo en cuenta una
    rejilla de evaluacin que les
    permita analizar criterios
    especficos

    ejercicio de escritura
    creativa
    implementacin de
    estructura textual
    implementacin de factores
    gramaticales

    RESULTADOS ESPERADOS
    textos realizados por los estudiantes teniendo en cuenta aspectos de la escritura creativa en
    donde se mejore la competencia escritural de los estudiantes: aspectos de coherencia,
    cohesin, gramaticales, de creatividad y contenidos.
    un blog en donde se muestran las creaciones de los estudiantes
    la implementacin efectiva de las Tics para el desarrollo de la escritura creativa que permita
    la interaccin con los actores del proceso de aprendizaje: profesora, estudiantes y recursos.
    as como un seguimiento detallado del proceso de aprendizaje
    optimizar el uso de las Tics para que el proceso de enseanza sea mas efectivo, del mismo
    modo se busca que dentro de la labor como docente se creen y desarrollen modelos a seguir
    para el abordaje de diferentes temticas a travs de los recursos multimediales y su
    aprovechamiento efectivo dentro y fuera de las aulas de clase.

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