Guía Metodológica de Unidad Didáctica Sidem

GUÍA METODOLÓGICA DE
UNA UNIDAD DIDÁCTICA

JUAN CHERRE
CONEXIÓN ASÍNCRONA
• La comunicación asincrónica es aquella comunicación que se establece
entre personas de manera diferida en el tiempo, es decir, cuando no existe
coincidencia temporal o no hay intervención de las dos partes. Actualmente
este tipo de comunicación se desarrolla a través de ordenadores o
computadores, televisores o radios
LA CONEXIÓN SINCRONICA
• La comunicación sincrónica es el intercambio de información por Internet en tiempo
real. Es un concepto que se enmarca dentro de la comunicación mediada por
computadora, que es aquel tipo de comunicación que se da entre personas y que está
mediatizada por ordenadores
Flipped Classroom es un
modelo pedagógico también
conocido como aula invertida.
Este método de enseñanza ha
cobrado importancia en los
últimos años ante la necesidad
de cambiar el sistema
tradicional de aprendizaje para
adaptarlo a las necesidades
actuales y, sobre todo, a los
modelos andragogicos del siglo
XXI
La Andragogía es el conjunto de técnicas de

enseñanza orientadas a educar personas adultas.
La andragogía también es considerada la ciencia
que ayuda a organizar los conocimientos de los
adultos.
video
https://youtu.be/R-ik8Xd8l1Q
ESTRATEGIA METODOLÓGICA
Objetivo:
Mantener informado en todo
momento al estudiante sobre las
actividades que se desarrollarán en
cada semana de clases.
EL FORO
El docente realizará un foro de discusión
relacionado al tema.
Objetivo:
Mantener interacción con los estudiantes
y sus compañeros de clase, incentivar la
participación asíncrona
Actividades:
El Docente colocará un tema de discusión
relacionado al tema de la semana
El Docente moderará el foro y resolverá
el tema de discusión.
El docente deberá interactuar al menos
dos veces a la semana en la moderación
del foro.
NOMBRE DE LA UNIDAD DIDACTICA
• La unidad didáctica es una
propuesta de trabajo
relativa a un proceso de
enseñanza aprendizaje
completo, es decir, desde el
establecimiento de un
propósito de aprendizaje
hasta la verificación del
logro de ese aprendizaje.
Este
modelo didáctico aparece
muy ligado a las teorías
constructivistas.
Desarrollar la clase virtual de la semana.
La sesión se desarrollará en tres momentos,
tomando como referenciales los tiempos
indicados para cada momento:
1. Primera videoconferencia: 30 minutos
2. Espacio para que los estudiantes trabajen
las actividades que les propongan: 30
minutos
3. Segunda videoconferencia: 30 minutos
Desarrollar la Primera Videoconferencia
de la sesión - 25 minutos
• Objetivo:
Consolidar las aprendizajes
previstos para la semana, a
través de un espacio de
encuentro en directo con los
estudiantes, en el que el
docente cumpla un rol de
mediador y facilitador del
proceso de enseñanza-
aprendizaje.
Desarrollar la clase virtual de la semana.
1
La sesión se desarrollará en tres momentos,

tomando como referenciales los tiempos
indicados para cada momento:
1. Primera videoconferencia: 30 minutos
2
2. Espacio para que los estudiantes trabajen
las actividades que les propongan: 30
minutos
3. Segunda videoconferencia: 30 minutos 3
Actividades:
-Ingresar al espacio que se ha habilitado para desarrollar la
sesión en directo, es decir a través de:
Programa TEAM, desde el aula virtual.
Dar la bienvenida a la sesión, brindar las reglas de

convivencia y reforzar las responsabilidades del
estudiante (revisar el material previo a la sesión de
clase, video, ppt, audios, cuestionario).
Durante la sesión en directo, se debe hacer un repaso o

resumen de los temas de la sesión que los estudiantes
habrán revisado en los materiales, además de resolver
en vivo las consultas que los estudiantes pudieran tener,
dar ejemplos relacionados al tema y enfocados al
ámbito laboral, proponer actividades para el desarrollo
de los indicadores de logro asociados a la sesión.
Para el desarrollo de las sesiones, el docente pondrá a
disposición en el aula virtual documentos para
interactuar con los estudiantes.
Además, se pueden desarrollar ejercicios, problemas,
etc., conectados a los temas de la sesión.
Es un tiempo de conexión en directo, por ello es
importante:
1. Escuchar las dudas, consultas y comentarios de los
estudiantes.
2. Animarlos en la importancia de la participación
activa en su proceso de aprendizaje
3. Promover la reflexión crítica en los estudiantes.
4. Estar atentos a los casos que estén teniendo
dificultades en seguir adecuadamente el ritmo de
trabajo.
Recordar a los estudiantes que deben revisar los documentos digitales, video y/o audio de la
sesión, así como también la PPT asociada a la clase .
Se debe crear un cuestionario de la sesión, porque forma parte de la competencia y debe
formar parte de su evaluación como tarea de la semana. :-:
Finalizaremos la sesión explicando el objetivo a desarrollar en la siguiente sesión para que
puedan revisar los contenidos previamente, para ello hemos podido publicar (videos, libro
digital pdf, audios, papers etc.).
Indicar también, la importancia de participar en:
1. Espacio de experiencia de aprendizaje
2. Compártenos tu experiencia
3. Experiencias transversales e integradoras
Animarlos a participar en:
Crear un WIKI para la Pregunta a tu docente, donde podrá
registrar las preguntas o dudas que puedan ir surgiendo
mientras desarrollan sus actividades o repasan los contenidos.
Un wiki o una wiki es un sitio «páginas wiki» tienen títulos

web cuyas páginas pueden ser únicos. Si se escribe el título de
editadas por múltiples una «página wiki» en algún
voluntarios a través del lugar del wiki entre dobles
navegador web. Los usuarios corchetes ([[...]]), esta palabra
pueden crear, modificar o se convierte en un «enlace
borrar un mismo texto que web» a la página wiki.
comparten. Los textos o
Crear, un lugar de encuentro con sus compañeros del
AULA. La participación es libre y de los temas
variados. Este espacio permitirá que los estudiantes
se mantengan en contacto.
Indicar que durante la semana también deben participar del
foro, las intervenciones serán calificadas.
Antes de finalizar la
sesión, tomarse unos
minutos para enviar
el link de la encuesta
de la sesión a los
estudiantes
mediante el chat

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