Primeras Semanas
Primeras Semanas
Primeras Semanas
14EES
Materia: Matemticas
Bloque.: 1
SESI
N
1
Grado: 2
Ciclo: 2014-2015
PROPSITO
Que los
alumnos
conozcan la
metodologa
del docente,
que el
docente
reconozca las
particularidad
es del alumno
Que los
alumnos
conozcan la
forma de
evaluacin de
la asignatura
y que
establezcan
criterios
Que los
alumnos
conozcan los
propsitos,
competencias
y
aprendizajes
Grupo: A,B,C,D
Perido: 18/08/2014 al 29/08/2014
ACTIVIDAD
PRODUCT
O
Reglament
o de aula,
criterios
de
evaluacin
.
Trptico en
el
cuaderno.
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esperados
presentes en
el trptico
Que los
alumnos
identifiquen la
utilidad de los
nmeros con
signo y
resuelvan
problemas en
diversos
contextos
INICIO
Plantearle a los alumnos los siguientes problemas para resolver de manera
individual, los cuales debern entregar al docente para tomarlos como
referencia en el diagnostico del tema:
1.- Enrique tiene una tarjeta de banco donde deposita dinero y tambin
puede pedir prestado cuando se le termina el dinero. La semana pasada, el
lunes enrique deposit en su tarjeta 3500 pesos; el martes gast 2700 en
una TV, el mircoles se compr unos tenis de 600 y el jueves se compr un
celular de 3200, An tiene dinero Enrique en el banco o le debe al banco?
Cunto?
2.- Rosa saca fiado en la tienda que est por su casa, El lunes compra $280,
el martes $150, el mircoles $235 y el jueves va a la tienda y paga 270
pesos, Ya termino de pagar o an debe? Si debe cunto es lo que debe?
DESARROLLO
Plantear a los alumnos los siguientes problemas para darle solucin de
forma individual:
1.- Santiago debe 2500 pesos al banco, ha estado abonando para pagar su
deuda. En Enero abon 350, en Febrero abon 1200, en marzo abon 450,
en abril pag 560 y en mayo deposit 550. Finalmente en junio va al banco a
ver si ya termin de pagar, Qu le contestan en el banco ya termin de
pagar o no? Le falta dinero por pagar o le sobra?
2.- Juan Carlos recibe un estado de cuenta de Soriana donde vienen sus
movimientos de Julio:
Compras $ 3450.50
Abonos.. $ 2550.50
Saldo - $ 900.00
De acuerdo al estado de cuenta de Juan Carlos Le debe a la tienda o no?
Cunto?
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Soluciones
a los
problemas
de
diagnstic
o
realizadas
por los
alumnos,
para
revisin.
Soluciones
de
problemas
de repaso
en el
cuaderno.
Qu
reconozcan la
diferencia
entre el
clculo de
reas y
permetros
CIERRE
Realizar la socializacin de los problemas anteriores pidiendo a los alumnos
que pasen al pintarrn a exponer la forma de solucin
INICIO
Plantearle a los alumnos el siguiente problema para resolver de manera
individual, los cuales debern entregar al docente para tomarlos como
referencia en el diagnstico del tema:
1.- En la secundaria Mixta 74 se ha decidido hacer un jardn con un pedazo
de terreno disponible. Se necesita saber cunto pasto se debe comprar. Ana
va a preguntar a un vivero y le dicen que el pasto SOLO se vende por metros
cuadrados, Si el siguiente dibujo representa el terreno, con las medidas,
Cuntos metros cuadrados de pasto se necesitarn comprar?
DESARROLLO
1. En un parque de Zapopan, debido a las pandillas, se quiere poner
malla ciclnica (alambrado) para que en la noche no vayan los vagos a
hacer destrozos; la malla ciclnica se vende por metros, Cuntos
metros de maya necesitarn comprar?
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Soluciones
de
problemas
para
diagnstic
o
resueltos
por los
alumnos.
Soluciones
de
problemas
de repaso
resueltos
por los
alumnos.
CIERRE
Realizar la socializacin de los problemas anteriores pidiendo a los alumnos
que pasen al pintarrn a exponer la forma de solucin.
INICIO
Plantearle a los alumnos el siguiente problema para resolver de manera
individual, los cuales debern entregar al docente para tomarlos como
referencia en el diagnstico del tema:
Qu los
alumnos
resuelvan
problemas
que impliquen
el clculo de
1.- Con el mismo terreno de la secundaria (del problema anterior) ahora se
reas y
le quiere poner alambrado (como el que tiene la secundaria a la entrada); se
permetros
pregunt en la empresa que lo instala y lo venden por metros. Cuntos
metros se necesitan para RODEAR el terreno de forma que no lo pisen los
alumnos?
DESARROLLO
1.- Andrs compr un terreno, pero al querer venderlo no sabe de cuantos
metros cuadrados es. Le dice a su hija que le ayude a encontrar esta
informacin, Cuntos metros cuadrados tiene el terreno de Andrs?
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Soluciones
de
problemas
para
diagnstic
o
resueltos
por los
alumnos.
Que los
alumnos
planteen la
ecuacin de
un problema
y resuelvan
DESARROLLO
1. Se sabe que la edad de Martha y la edad de Juan Carlos es la misma.
Adems se sabe que dos veces la edad de Martha menos 5 es igual a
la edad de Juan Carlos ms 3, Qu edad tienen Martha y Juan Carlos?
2. Pedro tiene ahorrada una cantidad de dinero en el banco. Si l doble
de la cantidad que tiene en el banco menos $1200 es igual a $27550.
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Soluciones
de
problemas
de repaso
resueltos
por los
alumnos.
Soluciones
de
problemas
para
diagnstic
o
resueltos
por los
alumnos.
Soluciones
de
problemas
ecuaciones
con una
incgnita
de repaso
resueltos
por los
alumnos.
Soluciones
de
problemas
para
diagnstic
o
resueltos
por los
alumnos.
INICIO
Plantearle a los alumnos los siguientes problemas para resolver de manera
individual, los cuales debern entregar al docente para tomarlos como
Pg. 6/9
Soluciones
de
problemas
de repaso
resueltos
por los
alumnos.
Soluciones
de
Que los
alumnos
aprendan a
resolver
problemas
con
ayuda del
algoritmo de
la Regla de
tres
10
Que los
alumnos
determinen la
problemas
para
diagnstic
o
resueltos
por los
alumnos.
Soluciones
de
problemas
de repaso
resueltos
por los
alumnos
en su
cuaderno.
Sucesione
regla de una
sucesiones y
que calculen
cualquier
termino de
sta.
19
Pg. 8/9
s resueltas
por el
alumno
para
diagnstic
o.
Sucesione
s resueltas
por el
alumno en
su
cuaderno.
Evaluacin
Trabajo Individual.
Trabajo en equipo.
Participacin.
Iniciativa.
Actitud.
Tareas.
Recursos
Didcticos.
Vo. Bo.
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Director
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