POR MI Y POR MI COLEGIO YO TENGO SENTIDO DE PERTENENCIA

NOMBRE: GABRIEL OTERO MARTINEZ

GRADO 9

DOCENTE: KATYA BOLAOS

INSTITUCION EDUCATIVA EBENEZER SEDE SANTA-MARTA 23/04/2014

INTRODUCCION
El sentido de pertenencia es lo que sin duda nos impulsa a valorar y respetar toda la planta fsica de la institucin en la cual nos estamos forjando y edificando las bases para acentuar aquello que queremos ser en la vida. Es sin duda la segunda casa que por derecho y por deber desde los primeros aos de vida conocemos y, siendo de alguna manera adems de ensanchar nuestros desarrollo cognitivo tambin reconocemos que es quien nos ensea a interactuar con personas de la misma edad, fortaleciendo de esta forma la manera como nos desarrollamos socialmente, con seres ajenos a nuestra familia. Es por todo esto es necesario que a travs de este plan educativo, los estudi ante que estn por encima de mi nivel se concienticen y aporten ideas acerca de lo que desde las consideraciones personales piensan como debe fortalecerse el cuido y el desarrollo en su mayor plenitud como debe ser el sentido de perteneca en esta institucin. Y, aquellos que estn en un nivel ms bajo aprendan a concientizarse por qu cuidar nuestros espacios educativos.

OBJETIVO GENERAL
Renovar el sentido de pertenencia en el cuerpo directivo, docente y estudiantil, por medio de campaas metodolgicas y dinmicas para que se concienticen acerca de lo importante que es mantener bien cuidado nuestro colegio, trabajando unidamente para proyectarlo as como uno de los mejores en la ciudad.

OBJETIVOS ESPECIFICOS Aprovechar los momentos libres en la institucin para realizar campaas de embellecimiento en el entorno de las zonas verdes y las edificaciones de la institucin. Recordar en la entrada de la institucin como debe ser portado el uniforme y los elementos de identificacin (Carnet). Armonizar las relaciones de compaerismo dentro de la institucin generando con esto un mejor ambiente de trabajo. Aumentar el desarrollo del desempeo de los estudiantes, creando grupos de trabajo extra clase con el docente si fuera posible, para aquellos estudiantes que lleven una materia con notas insuficientes.

METAS Las metas las cuales estarn marcando la forma en la cual trabajamos para cumplir lo propuesto servirn de bandera para llegar a feliz trmino no solo este sino todos los aos que vienen. Algunas de estas metas se detallaran a continuacin: Que todo lo que nos proporcione la institucin (sillas, mesas, tableros, computadores, libros, parque. juegos) estn al finalizar el ao en las mejores condiciones, as como nos fueron entregados. En cuanto a la relacin, es importante acercarse mutuamente para que comunicacin entre estudiante-docente y viceversa sea de respeto pero con la confianza de acercarse uno al otro, hablar para allanar esas posibles diferencias que aparecen dentro del aula. Es tambin importante trabajar para que las rias entre los compaeros se vean disminuidas en lo posible su totalidad, para que el estar dentro del colegio sea ms agradable. Los padres de familia, no deben estar por fuera de este plan ya que ellos tambin indirectamente hacen parte de la institucin, por lo tanto deben estar atentos al comportamiento de los hijos infundindoles desde casa, como comportarse. Que en el trascurso del desarrollo los directivos se integren a l, ayudando as a darle ms impulso y mayor duracin al mismo.

RECURSOS
Los recursos para auspiciar el desarrollo de los logros de este plan sern primeramente aportados por todos y cada uno de los estudiantes y educandos del colegio, colocando una cuota moderada y asequible puede ser un monto de ($1000) que sern destinados a la compra de los materiales primarios para hacer la campaa tanto educativa y de mejoras de las condiciones de las edificaciones y zonas verdes de esta. Haciendo un listado de las necesidades es ms fcil asegurar que estos sean orientados a aquellas que sean de mayor urgencia.

CRONOGRAMA
Fechas en las cuales estarn desarrollndose las diferentes actividades de capacitacin, sensibilizacin y muestras folclricas para recoger fondos para de los materiales destinados a recoger los recursos necesarios para el plan. OBJETIVOS ESPERADOS

FECHAS DE INICIO Y ACTIVIDADES FINAL DEL PLAN. PRIMER SEMESTRE DEL AO. Mircoles 23 de abril Hora 5:00 pm 6:00 pm Presentacin del proyecto al docente encargado de la revisin de este plan, en compaa de los compaeros del grado 9. .

Agilizar lo ms pronto posible las campaas de concientizacin a todos los estudiantes y docentes de lo importante que es tener sentido de partencia por la institucin.

Viernes 24 de abril 01:00 Reunin con las Que las actuaciones pm. directivas del plantel. pertinentes del cuerpo directivo y docente sean vinculadas a las necesidades de la institucin en compaa de la comunidad estudiantil para la creacin de un solo cuerpo trabajando por propender a un ambiente favorable de trabajo dentro del colegio. Viernes 2 de mayo Presentacin del Que los estudiantes se 3:00pm-4:00pm proyecto a toda la familiaricen con la comunidad estudiantil, cultura propiciada en la por medio de una institucin y desde estos muestra de talento por actos pequeos parte de la banda cvica aprendan a sentirse de la institucin, dueos de ella aunque mediante no pertenezcan a la acompaamiento banda cvica, tomen docente permita este parte conciencia que espacio a esta muestra hacen parte de un todo. propia de las fortalezas artsticas del colegio.

Martes 6 de mayo 5:00pm-600

Sbado 10 de mayo 07:00am-10:00am

Primera recoleccin de recursos econmicos dentro de la institucin. Haciendo socio dramas, jeans Days. Aqu el alumnado podr venir luciendo prendas de (jeans si lo prefiere), todo respetando las normas que estn establecidas dentro del manual de convivencia y del P.E.I. Primera jornada de limpieza realizada por los estudiantes de la institucin.

Con esto se busca que al tener una tarifa establecida, y todos puedan aportarla ya que no ser obligatorio, se compre las primeras cestas de basura y pinturas para embellecimiento del colegio, solo en aquellas reas que estn opacadas. Todos los espacios estn el total decoro y armonizacin un espacio limpio y embellecido ser estimado por todos sus integrantes con mayor intensidad. Los estudiantes somos parte de la institucin nuestra presentacin personal, es importante, usando el uniforme nos sentiremos parte de ella, y llevaremos como smbolo los principios y valores que aqu nos estn enseando. Comprobar que todo lo establecido sea llevado a la prctica.

Das del 12 l 16 de mayo

Todos los das de la siguiente semana se les pedir a todos los estudiantes portar adecuadamente el uniforme.

Semana 4, da 23 fin del Damos por terminado plan en este semestre. las campaas en este da, pero no el compromiso adquirido ya que este sin duda ser realizado todos los das de este ao.

ACTUACIONES
En primera instancia, es importante informar al personero que representa a los estudiantes, logre remitir el proyecto a las directivas, para conseguir de esta manera que el rector y la coordinadora de disciplina conozcan acerca de este y se involucren dando los permisos necesarios para utilizar los espacios de la institucin para realizar las campaas educativas.

Una de las actuaciones quizs ms importantes en cuanto a la calidad y desarrollo del plan que podran co-ayudar a este, es el conocimiento de las normas, los derechos y los deberes que estn establecidos dentro del manual de convivencia, partiendo de este hecho es mas fcil llevarlos a la prctica, desde el saln de clases y exteriorizarlo por fuera de l, alrededor de toda la institucin educativa por toda la comunidad estudiantil, ensendoles a los alumnos a conocer sus derechos, en que momentos pueden exigirse, nos lleva indiscutiblemente tambin a saber cules sern los deberes, a que estamos llamados a responder. Es tanto importante que los docentes tambin hagan uso de sus facultades desarrollando valores como la igualdad, y la justicia al momento de enfrentar algn inconveniente en el aula con cualquiera de sus pupilos. De esta forma se hace necesaria su participacin en la organizacin del centro y en la elaboracin de las normas que rijan la convivencia en ste. Ya que, no solamente estos enseas las leyes cientficas por las cuales estn regidas la naturaleza humana y las armas de defensin de los jvenes y nios, si no tambin es importante que ellos en sus clases desarrollen la motivacin en los estudiantes por responsabilizarse de la institucin que presta los servicios de educacin. En este orden de ideas, tenemos las siguientes necesidades a fortalecer: Relacin docente-alumno: esto es uno de los puntos que ms impulsan el desarrollo benfico de la institucin, estos son los componentes esenciales dentro de ella por tanto, una buena integracin de profesores y alumnos indicara un mejor ambiente en la institucin donde los problemas irn desapareciendo rpidamente. Aprender, ver y sentir: Los alumnos debe crersele una mentalidad abierta en la cual cada da se vaya dando cuenta de los cambios que suceden en el colegio, como por ejemplo, la esttica de permanecer con las aulas aseadas, los baos, y todo lo que se nos facilita en el ambiente para realizar nuestro trabajo educativo.

Autonoma: las jornadas de limpieza y mantenimiento de los salones y pasillos de la institucin harn de ella un centro limpio, por ende todos y cada uno de los estudiantes aumentaran el sentido de pertenencia, el orgullo de pertenecer a ella.

RESPONSABLES
Este proyecto ser realizado paso a paso en compaa de todos los estudiantes de 9no grado, quienes me acompaaran a moldear y caminar sobre esta idea y tambin muy importante la compaa y asesora de la docente Katya Bolaos, quien lidera la ctedra de emprendimiento. Mi equipo de trabajo ser dividido en grupos de tres personas a los cuales se les detallara ciertas responsabilidad tales como: prevenir que los estudiantes del instituto EBENEZER en todos los grados en la jornada tarde sigan derramando las bolsas de los alimentos empaquetados y consumidos en horas del recreo. Tambin, acompaar al portero y la coordinadora de disciplina ayudemos a vigilar que los estudiantes al ingresar al instituto porten bien el uniforme. Y as sucesivamente.

ANEXOS

Mantenimiento de las aulas de clases

Creacin de un ambiente de compaerismo en la institucin.

 Cuidar los recursos que nos ofrece la institucin para el buen desarrollo de los conocimientos.

Integracin de los padres de familia con la institucin.

Mantenimiento de los espacios fsicos de la institucin.

 Relacin educadora e integradora docente-estudiante.