MINISTERIO DE EDUCACIN UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL N 04 COMAS

SAN PEDRO DE CARABAYLLO

CONTENIDO
Introduccin 1. 2. 3. 4. Datos Informativos Fundamentos Legales Resea Histrica. Identidad Visin Misin 5. Fundamento Terico: Qu es el Currculo? Diseo Curricular Nacional DCN. Principios Educacionales 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Nuestra Propuesta Pedaggica al 2013. Objetivos Generales de la Propuesta Pedaggica. Perfil Ideal del Docente. Perfil Ideal del Alumno. Perfil Ideal de los Padres de Familia. Principios de Orientacin Pedaggica. Temas Transversales. Modelo Curricular. Proyecto Curricular Diversificado del Nivel Educacin Primaria (ANEXO 1) Proyecto Curricular Diversificado del Nivel Educacin Secundaria (ANEXO 2) 14. 15. Logros Educativos por Niveles. Ejecucin Curricular: Organizacin. Actividades. Plan de Estudios de Primaria y Secundaria. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. Modelo de Aprendizaje. Principios de Aprendizaje. Competencias a Desarrollar. Capacidades a Desarrollar. Cartel de Alcances y Secuencias. Cartel de Valores y Actitudes. Actividades Pedaggicas Relevantes. Fechas Cvicas Relevantes. Propuesta Metodolgica. Tcnicas de Aprendizaje. Recomendaciones Pedaggicas. Tutora. Propuesta de Evaluacin: Con Relacin a los Alumnos. Con Relacin a los Docentes. 29. Tcnicas e Instrumentos de Evaluacin: Observacin Sistemtica. Situaciones Orales de Evaluacin. Ejercicios Prcticos. Pruebas Escritas.

30.

Indicadores de Logro al Trmino del Ao 2013.

31.

Anexo N 1: Proyecto Curricular Diversificado del Nivel Primaria: DE 1, 2, 3, 4, 5 Y 6 GRADO

REA DE COMUNICACIN REA DE MATEMATICA REA DE PERSONAL SOCIAL REA DE CIENCIA Y AMBIEMTE REA DE ARTE REA DE EDUCACIN RELIGIOSA REA DE EDUCACIN FSICA TUTORA TALLERES DE COMPUTACIN E INGLES.

32.

Anexo N 2: Proyecto Curricular Diversificado del Nivel Secundaria: DE 1, 2, 3, 4 y 5 AO

REA DE MATEMATICA REA DE COMUNICACIN REA DE INGLES REA DE ARTE REA DE HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMA REA DE FORMACIN CIUDADANA Y CIVICA REA DE PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS REA DE EDUCACIN FISICA REA DE EDUCACIN RELIGIOSA REA DE CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE REA DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO TUTORA

33. 34.

Relacin del Personal del Plantel Bibliografa.

LABORATORIO

DE COMPUTACIN

INTRODUCCIN
Nuestro pas es muy heterogneo, debido a la existencia de muchas lenguas, costumbres, tradiciones, saberes, historias, geografa, clima, etc. Este mismo fenmeno se observa en las Instituciones Educativas, donde cada comunidad educativa posee una cultura e inters diferente, una diversidad metodolgica e instrumental, diversidad de alumnos, capacidades y expectativas, diversidad de Padres de familia; realidades que no deben ser ignoradas si desean alcanzar una educacin acorde con la actualidad. Estos requerimientos han sido recogidos y discutidos como parte de la problemtica educativa en diferentes realidades lo cual puede observarse en las actuales tendencias de la teora curricular; la misma que est orientada a que los estados y la sociedad en su conjunto propongan sus propias alternativas curriculares en funcin a las necesidades y demandas de la nacin y del mundo. De all que el Sistema Educativo Nacional Peruano, atendiendo la realidad plantea una propuesta curricular para que sea enriquecida en NUESTRA INSTITUCIN EDUCATIVA N 2050 REPUBLICA DE ARGENTINA UGEL 04. Dentro de esta perspectiva la Educacin contribuye a la construccin de la identidad y la unidad nacional a partir de su diversidad. El Proyecto Curricular Institucional es un instrumento de planificacin, programacin y gestin pedaggica que concreta las intenciones educativas institucionales y da coherencia a la actividad pedaggica, al adecuar y enriquecer el DCN a los diferentes contextos y a las expectativas e intereses de los estudiantes. Orienta la tarea de planificacin, ejecucin y evaluacin tanto curricular como de los aprendizajes. Nuestro proyecto curricular presenta un conjunto de caractersticas propias que nace de la realidad pedaggica y Socio-econmica y Cultural de San Pedro de Carabayllo Lima y tenemos como base fundamental los proyectos curriculares de cada una de las reas, los cuales son producto de un conjunto de intercambio de experiencias y anlisis de los procesos pedaggicos a nivel de aula e institucional. Esta experiencia nace con el propsito de hacer viable y pertinente el currculo, pensado en funcin de los alumnos, deseando que tenga particularidades propias que los beneficien en su proceso de formacin. Del mismo modo se atiende la diversidad a partir del proceso de diversificacin y la transversalidad; nuestras lneas transversales como es: Las habilidades sociales como estrategia para mejorar el comportamiento de los estudiantes; la investigacin como estrategia para mejorar el nivel del aprendizaje, y el turismo como eje para promover la identidad, son temas considerados en las reas curriculares con la finalidad de darle pertinencia al currculo, en los Niveles que atendemos: Educacin Primaria y Secundaria de Menores.

1. DATOS INFORMATIVOS
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Nombre de la I.E. Ubicacin DREL UGEL Niveles Turno Centro Poblado Periodo del PCI : : : : : : : : I.E. N 2050 REPUBLICA DE ARGENTINA Av. JOSE SACO s/n. CARABAYLLO LIMA LIMA METROPOLITANA UGEL 04 COMAS PRIMARIA Y SECUNDARIA EBR. MAANA Y TARDE SAN PEDRO DE CARABAYLLO LIMA. 2009 2013.

2. FUNDAMENTOS LEGALES:
Ley General de Educacin N 28044 Evaluacin de los Aprendizajes de los Estudiantes de EBR. RM. N 234-2005-ED. Diseo Curricular Nacional R.M. N 440 2008 ED. Proyecto Educativo Institucional 2009 2013.

3. RESEA HISTORICA DE LA I.E.

La Institucin Educativa, fue creada el 10 de Julio del ao 1876 durante el Gobierno de Manuel Pardo y Lavalle. En sus primeros aos ha funcionado en el Saln Municipal como Escuela Parroquial, cambiando de denominacin aos despus a la de Escuela Fiscal, brindando as el servicio por ms de un siglo como un Centro de Instruccin Bsica (Primaria). En el ao 1977 se inicia la gestin para la expropiacin del terreno que ocupa su sede actual. Autorizndose su expropiacin por D.S. N 010-77-VC. Por el Gobierno Francisco Morales Bermdez. El 01 de Abril del ao 1983 ampla sus servicios educativos al Nivel Educacin Secundaria de menores, con el variante cientfico humanista por R.M.N 0648-83. Por el Gobierno Fernando Belaunde Terry. Y mas tarde el ao 1986 con el Gobierno de Alan Garca Prez se da el nombre de REPUBLICA DE ARGENTINA como resultado del convenio entre PER y ARGENTINA, por la construccin del Instituto Peruano de Energa Nuclear (IPEN) en Huarangal- San Pedro de Carabayllo. En la actualidad cuenta con una infraestructura regular construida con aporte del Estado, la Municipalidad y de los Padres de Familia. Y hoy ms que ayer, el Plantel busca ubicarse en un lugar de prestancia y privilegio, teniendo como fortaleza con personal Docente capacitado y comprometido para el cambio y a la vez los Alumnos y los Padres de Familia se identifican plenamente con su Colegio. Siendo nuestra Misin actual: formacin de los Educandos con valores, actitudes, aptitudes creativas y productivas mediante la investigacin que contribuyan al progreso del Histrico y Ecolgico del San Pedro de Carabayllo.

4. IDENTIDAD:
VISIN
La I.E. N 2050 Repblica de Argentina al ao 2013 brindar una educacin integral de calidad; desarrollando competencias y capacidades, mostrndose en el hbito de lectura, produccin de textos, razonamiento lgico, la prctica de valores, el ejercicio del liderazgo y la interrelacin con su medio, capaces de vencer los retos que se le presente, actuando de forma constructiva dentro de su familia, comunidad y sociedad.

MISIN.
Es una I.E. que forma a los educandos con valores, actitudes positivas, aptitudes creativas y productivas mediante la investigacin, mejorando su calidad educativa y de vida. Con una comunidad educativa comprometida con los objetivos planteados.

5. FUNDAMENTO TERICO:
5.1-Qu es el currculo? El trmino currculo se refiere al conjunto de competencias bsicas, objetivos, contenidos, criterios metodolgicos y de evaluacin que los estudiantes deben alcanzar en un determinado nivel educativo. De modo general, el currculo responde a las preguntas:

Qu ensear?

Cmo ensear?

Cundo ensear?

Qu, cmo y cundo evaluar?

El currculo, en el sentido educativo, es el diseo que permite planificar las actividades acadmicas. Mediante la construccin curricular la institucin plasma su concepcin de educacin. De esta manera, el currculo permite la previsin de las cosas que hemos de hacer para posibilitar la formacin de los educandos. El concepto currculo o currculum (trmino del latn), en la actualidad ya no se refiere slo a la estructura formal de los planes y programas de estudio; sino a todo aquello que est en juego tanto en el aula como en la I.E. Los maestros y planeadores educativos deben tomar partido en las siguientes disyuntivas: El currculo es lo que se debe ensear o lo que los alumnos deben aprender? Es decir, cul es ms importante: los conceptos que se quieren transmitir o las estrategias y destrezas que se pretende que adquieran? El currculo es lo que se debe ensear y aprender o lo que realmente se ensea y aprende? Es lo ideal o es lo real? Es la teora o la prctica? El currculo es lo que se debe ensear y aprender o incluye tambin el cmo (es decir, las estrategias, mtodos y procesos de enseanza)? El currculo es algo especificado, delimitado y acabado? O es algo abierto, que se delimita y configura en su forma definitiva en su propio proceso de aplicacin? Cualquier intento de definir el currculo debe optar entre las alternativas anteriormente expuestas; de dnde se est situado en cada una de ellas depender la concepcin que se tenga del currculo. 5.2-Diseo Curricular Nacional (DCN)1 El DCN responde a la necesidad de contar con currculos bsicos comunes a todo el pas. Dicha necesidad est expresada en la Ley General de Educacin N 28044. En este sentido, el DCN de Educacin Bsica Regular guarda coherencia con los principios y fines de la educacin peruana, el Proyecto Educativo Nacional (PEN) al 2021 y las exigencias del mundo moderno. El Diseo Curricular Nacional de la Educacin Bsica Regular contiene los aprendizajes que deben desarrollar los estudiantes en cada nivel educativo, en cualquier mbito del pas, a fin de asegurar calidad educativa y equidad. Al mismo tiempo, considera la diversidad humana, cultural y lingstica, expresada en el enfoque intercultural que lo caracteriza y que se manifiesta en las competencias consideradas en los tres niveles educativos y en las diferentes reas curriculares, segn contextos sociolingsticos. Estas competencias se orientan a la formacin de estudiantes crticos, creativos, responsables y solidarios, que sepan cuestionar lo que es necesario; conocedores y
1

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Internet

en

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siguiente

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electrnica:

http://destp.minedu.gob.pe/secundaria/nwdes/pdfs/dcn2009final.pdf

consientes de la realidad, de las potencialidades y de los problemas de la misma, de modo que contribuyan con la construccin de una sociedad ms equitativa. 5.3-Principios educacionales Para responder a los retos del presente, la educacin debe priorizar el reconocimiento de la persona como centro y agente fundamental del proceso educativo. Por ello, se sustenta en los siguientes principios (Ley General de Educacin, Art. 8): LA CALIDAD, que asegure la eficiencia en los procesos y eficacia en los logros y las mejores condiciones de una educacin para la identidad, la ciudadana, el trabajo; en un marco de formacin permanente. LA EQUIDAD, que posibilite una buena educacin para todos los peruanos sin exclusin de ningn tipo y que d prioridad a los que menos oportunidades tienen. LA INTERCULTURALIDAD, que contribuya al reconocimiento y valoracin de nuestra diversidad cultural, tnica y lingstica; al dilogo e intercambio entre las distintas culturas y al establecimiento de relaciones armoniosas. LA DEMOCRACIA, que permita educar en y para la tolerancia, el respeto a los derechos humanos, el ejercicio de la identidad y la conciencia ciudadana, as como la participacin. LA TICA, que fortalezca los valores, el respeto a las normas de convivencia y la conciencia moral, individual y pblica. LA INCLUSIN, que incorpore a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos, marginados y vulnerables. LA CONCIENCIA AMBIENTAL, que motive el respeto, cuidado y conservacin del entorno natural como garanta para el futuro de la vida. LA CREATIVIDAD Y LA INNOVACIN, que promuevan la produccin de nuevos conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura.

6. OBJETIVOS GENERALES DE LA PROPUESTA PEDAGGICA:

Fomentar y valorar la identidad local regional y nacional mediante el conocimiento de nuestra historia y cultura. Promover una educacin cientfica, tecnolgica e integral que permita competir con las demandas de la ciencia y la tecnologa considerando las necesidades de los alumnos(as) mediante un proceso dinmico y permanente, que desarrolle las competencias y capacidades(creativo, crtico, toma de decisiones y solucin de problemas). Practicar los valores y actitudes en el proceso educativo y la adecuada interrelacin con su medio. Descubrir las habilidades de los alumnos para fortalecer las inteligencias mltiples.

7. PERFIL IDEAL DEL DOCENTE:

7. 1.- COMO PERSONA: Con personalidad definida con equilibrio emocional y autoestima saludable. Que transmita valores a travs del ejemplo y sentir satisfaccin por su labor. Poseer condiciones de liderazgo y sensibilidad social. Poseer conocimientos de cultura general. 7. 2.- COMO PROFESIONAL: Es competente en su rea y Nivel; demostrando capacidad para mantener un clima favorable para el aprendizaje. Que este en constante actualizacin cientfica, tcnica y metodolgica.

Ser un investigador permanente, capaz de enfrentar las exigencias del mundo moderno. Que ejecute el proceso de enseanza aprendizaje significativo, a partir de la realidad de alumno. Manejo de las TICS y la informtica, desenvolvindose dentro de la sociedad del conocimiento. Capacidad para trabajar en equipo; demostrando tolerancia, humildad y compartiendo sus conocimientos. Que cultive la tica profesional Con sentido comn y vocacin de servicio. Con capacidad de dominio para el control de la disciplina y conservacin del medio ambiente.

8. PERFIL IDEAL DEL ALUMNO:

Que tenga un desarrollo integral. Que demuestre eficiencia comunicativa de acuerdo a su desarrollo biosicosocial. Con Pensamiento lgico y hbitos de organizacin para resolver problemas de la vida cotidiana. Que utilice estrategias para obtener y procesar la informacin que le permita mejorar los procesos mentales resolutivos y ejecutivos. Con capacidad de comprender, explicar y transformar el medio social, cultural y natural en el mbito local, regional y nacional. Preparados para enfrentar los retos laborales y sociales. Con Identidad nacional y social asumiendo las caractersticas propias y las posibilidades para su auto realizacin y desarrollo social, sintindose responsable frente al proceso histrico peruano. Con alta autoestima, y respeto a toda persona y a la naturaleza, tolerante ante la diversidad y democrtico. Es auto disciplinado en la realizacin de sus actividades cotidianas. Posee sensibilidad y creatividad ante las necesidades humanas, ciencia, tecnologa, belleza y bondad. Con pensamiento reflexivo, crtico y creativo para afrontar y resolver situaciones conflictivas de forma pacifica y con actitud comprensiva hacia las personas. Maneja sus capacidades motrices y emociones, conociendo las consecuencias para la salud fsica y mental de sus actos y decisiones personales. Con hbitos alimenticios e higinicos que contribuyan a mejorar su calidad de vida. Autonoma y responsabilidad en el uso de su libertad, de su tiempo y de sus bienes personales y colectivos. Con un proyecto de vida, sustentado en los valores en la prctica de su fe cristiana. Con estrategias y mtodos para continuar el proceso de auto aprendizaje de por vida.

9. PERFIL IDEAL DE LOS PADRES DE FAMILIA:

Participan activamente con ideas y acciones en la solucin de los problemas que aquejan a la I.E. Asumen una actitud de amigo con sus hijos, se integra y comparte la responsabilidad de su educacin. Respetan las decisiones tomadas en forma democrtica en el plantel. Capacidad de trabajo en equipo con la comunidad educativa. Involucrado por el cuidado y la imagen de la institucin. Comprometido con la educacin y formacin de sus hijos.

10.

PRINCIPIOS DE ORIENTACIN PEDAGGICA:

plantearnos los

Las concepciones de aprendizaje-enseanza asumido nos llevan a siguientes principios pedaggicos:

El alumno es el actor principal de su formacin siendo indispensable su participacin creativa y responsable en el auto desarrollo, mientras que el profesor se convierte en el facilitador de una formacin integral e enriquecedora de todas las potencialidades de la personalidad del alumno. Organizamos los aprendizajes significativos de forma que incluyan el desarrollo de todas las reas de la persona y orientamos este aprendizaje hacia la adquisicin estrategias cognitivas y afectivas segn las necesidades y caractersticas de cada alumno. Dirigir las actividades de la Institucin Educativa y del aula hacia el logro de habilidades, destrezas y actitudes para el desarrollo de capacidades y valores. Orientar el trabajo cooperativo en el aula y establecemos relaciones afectivas que generen seguridad y confianza en los alumnos con los ejercicios de los derecho propios y el respeto a los derechos de los dems. Poseer altas expectativas en los alumnos lo que estimula la superacin y la autonoma.

11.

TEMAS TRANSVERSALES:

Los temas transversales, lo asumimos como fuente de aprendizaje que vinculan con todas las reas de Aprendizaje en el nivel de Educacin Primaria y Secundaria. Y de acuerdo a Socio-econmico y cultural de nuestra comunidad de San Pedro de Carabayllo, plasmaremos estos temas transversales en el desarrollo de actitudes y valores en los educandos y padres de familia, quienes contribuirn ser autnomos capaces de enjuiciar crticamente la realidad y ser partcipe de su mejoramiento y transformacin social, econmico y cultural. Y Los temas transversales a trabajar son: Educacin Educacin Educacin Educacin Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental. en y para los Derechos Humanos. en Valores o formacin tica. para la convivencia, la paz y la Ciudadana. para la equidad de gnero.

12.

MODELO CURRICULAR:

Nuestro modelo curricular se centra en el desarrollo de competencias, capacidades, Conocimientos, destrezas, habilidades, valores y actitudes por medio de contenidos y procedimientos, mtodos y estrategias para que el alumno aprenda a ser, aprenda a vivir juntos, aprenda a aprender y aprenda a hacer, dentro del contexto en que vive, por lo cual se utilizarn un modelo de aprendizaje constructivo, significativo y para la produccin. Se divide en dos Anexos 1 y 2: Proyecto curricular (ANEXO 1). Diversificado del Nivel Educacin Primaria de Menores

Proyecto curricular Diversificado del Nivel Educacin Secundaria de Menores (ANEXO 2).

Adems estos proyectos y programaciones curriculares estn basados en un proceso de planificacin conjunta en la cual se establecen las actividades globales a organizar, ejecutar y evaluar para hacer realidad a nuestra propuesta pedaggica y los contenidos, estn orientados a: Satisfacer las necesidades bsicas de aprendizaje de los educandos. La adquisicin de destrezas, habilidades cognitivas y psicomotoras. Lograr la adquisicin de conocimientos y la capacitacin necesaria que les permitir mejorar la calidad de vida en su entorno familiar, comunal y nacional. Utilizar metodologas que propicien la actividad mental y fsica de alumnos. Lograr alumnos competentes, investigadores, creativos y productores.

13.

LOGROS EDUCATIVOS POR NIVELES:

EDUCACIN SECUNDARIA Se reconoce como persona en pleno proceso de cambios biolgicos y psicolgicos y afianza su identidad y autoestima afirmando sus intereses y aspiraciones de orden personal, familiar, social y cultural actuando coherentemente a partir de una slida escala de valores. Comunica asertiva y creativamente sus ideas, sentimientos, emociones, preferencias e inquietudes, mediante diversas formas de interaccin y expresin oral, escrita en diversos lenguajes, demostrando capacidad para resolver dilemas, escuchar, llegar a acuerdos, construir consensos. Pone en prctica un estilo de vida democrtico, en pleno ejercicio de sus deberes y derechos, desarrollando actitudes de tolerancia, empata y respeto a las diferencias, rechazando todo tipo de discriminacin y aportando en la construccin de un pas unido, a apartir de la diversidad. Demuestra seguridad, dominio personal y confianza en la toma de decisiones para resolver situaciones cotidianas y de conflictos, anteponiendo el dilogo y la concertacin actuando con decisin y autonoma sobre su futuro y los dems. Valora el trabajo individual y en equipo como parte de su desarrollo personal y social, demuestra actitud emprendedora para el mundo laboral, aplicando sus capacidades y conocimientos en formulacin y ejecucin de proyectos productivos, se interesa por los avances de la ciencia y tecnologa. Valora y prctica un estilo de vida saludable y es responsable de su propia integridad, se interesa por el cuidado del

EDUCACIN PRIMARIA Se reconoce como persona con derecho a ser tratada con respeto, y valora positivamente sus caractersticas biolgicas, psicomotoras, intelectuales, afectivas, culturales y lingsticas. Expresa con claridad sus sentimientos, ideas y experiencias con originalidad en su lengua materna y el castellano haciendo uso de diversos mensajes y manifestaciones artsticas, respetando diferentes opiniones, en sus relaciones interpersonales. Acepta y muestra actitudes de empata y tolerancia ante las diferencias entre las personas, referidas a gnero, raza, necesidades especiales, religin, origen tnico y cultura, desenvolvindose asertivamente en diversos mbitos sociales. Muestra sentimientos de pertenencia, seguridad y confianza, en la interaccin con sus medios naturales y sociales, respondiendo positivamente situaciones problemticas y ofreciendo alternativas de solucin. Comparte con su familia y comunidad sus capacidades y conocimientos en la realizacin de actividades productivas, aprovechando en forma eficiente la tecnologa disponible en su medio.

Conoce, aprecia y cuida su cuerpo adoptando hbitos de conservacin de su salud integral, contribuyendo a

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su desarrollo personal y colectivo. medio ambiente. Se identifica con su realidad natural Demuestra sus potencialidades, y sociocultural, local, regional y enfatizando su capacidad creativa y crtica, nacional y con su historia, es para cuidado de su entorno natural y conciente de su rol presente y futuro social, construyendo su proyecto de vida y participando en el proceso desarrollo pas. de la sociedad. Aprende a aprender, elaborando y Aprende a aprender reflexionando y aplicando estrategias intelectuales y analizando sus procesos cognitivos, socio efectivas para construir afectivos y meta cognitivos, construyendo conocimientos y aprender conocimientos, innovando e investigando permanentemente. de forma permanente. Fuente: Diseo Curricular Nacional DCN 2009. R.M. N 0440-2008-ED.

14.

EJECUCIN CURRICULAR:

De acuerdo al Diseo Curricular Nacional (DCN) de EBR del Ministerio de Educacin hemos considerado siete (07) reas, ms dos (02) talleres (Ingles y computacin) en Educacin Primaria y Once (11) reas en Educacin Secundaria; adems considerando tutora en ambos niveles. Est organizado en tres aspectos: Organizacin Actividades Plan de estudios

a)-ORGANIZACIN.- Para facilitar el trabajo educativo y el logro de las competencias y capacidades de los alumnos y profesores, nos organizamos por especialidades en Educacin Secundaria y por grados y secciones en Educacin Primaria. Los alumnos de acuerdo a las normas oficiales por niveles, ciclos, grados y secciones.

b)-ACTIVIDADES.- Durante el ao escolar realizamos actividades generales, que involucran a toda la comunidad educativa con el fin de desarrollar los ejes curriculares y los temas transversales; teniendo en cuenta nuestro contexto y el Calendario Cvico Escolar. Las actividades nos proporcionan espacios comunes donde afianzamos la identidad y pertenencia de la Institucin Educativa dando la oportunidad de participar, convivir y producir. Estas actividades son consensuadas y planificadas al inicio del ao escolar con el aporte de todo el personal del plantel, especialmente los profesores de ambos niveles. C)-PLAN DE ESTUDIOS.- Nuestro Plan de Estudios se dividen en dos niveles: Educacin Primaria y Educacin Secundaria de Menores.

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PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACION PRIMARIA

N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 AREAS COMUNICACIN MATEMATICA PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y AMBIENTE ARTE EDUCACION RELIGIOSA EDUCACION FISICA TUTORIA TALLER DE INGLES TALLER DE COMPUTACION TOTAL 1 6H 6H 4H 4H 2H 2H 2H 1H 1H 2H 30H 2 6H 6H 4H 4H 2H 2H 2H 1H 1H 2H 30H 3 6H 6H 4H 4H 2H 2H 2H 1H 1H 2H 30H 4 6H 6H 4H 4H 2H 2H 2H 1H 1H 2H 30H 5 6H 6H 4H 4H 2H 2H 2H 1H 1H 2H 30H 6 6H 6H 4H 4H 2H 2H 2H 1H 1H 2H 30H

PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACION SECUNDARIA

N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 MATEMATICA COMUNICACIN INGLES ARTE HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA FORMACION CIUDADANA Y CIVICA PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS EDUCACION FISICA EDUCACION RELIGIOSA CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE EDUCACION PARA EL TRABAJO TUTORIA Y ORIENTACION EDUCACIONAL TOTAL AREAS 1 6H 6H 2H 2H 3H 2H 2H 2H 2H 4H 3H 1H 35H 2 6H 6H 2H 2H 3H 2H 2H 2H 2H 4H 3H 1H 35H 3 6H 6H 2H 2H 3H 2H 2H 2H 2H 4H 3H 1H 35H 4 6H 6H 2H 2H 3H 2H 2H 2H 2H 4H 3H 1H 35H 5 6H 6H 2H 2H 3H 2H 2H 2H 2H 4H 3H 1H 35H

12

15.

MODELO DE APRENDIZAJE ENSEANZA QUE PROPONEMOS:

En nuestra Institucin Educativa proponemos una educacin centrada en el aprendizaje significativo, teniendo en cuenta sus propias habilidades donde los alumnos son los principales actores y protagonistas de sus aprendizajes, la misma que debe ser, a travs de la actividad fsica-mental. La Institucin Educativa y los docentes proveern de experiencias variadas de interaccin con la realidad, donde les permitir, explorar, observar, experimentar, construir y producir; mediante la metodologa activa por grupos o individuales, por ejemplo: Motivar y despertar el inters de los educando para que aprendan y se sientan satisfechos en la construccin de su propio aprendizaje. Elevar el nivel de pensamiento reflexivo y desarrollar su capacidad de concentracin. Dotar de estrategias de aprendizaje y tcnicas de estudio. Organizar la informacin de manera estructurada alrededor de un eje central para presentar a los alumnos usando definiciones precisas. Estimular y desarrollar capacidades, habilidades y destrezas as como la formacin de hbitos socio personales (valores y actitudes). Que los aprendizajes tengan significado, sentido y sean de utilidad para la vida futura del alumno. Que los aprendizajes sean producto de la experimentacin vivencial; partiendo de las actividades de investigacin y de la prctica. Que el aprendizaje debe tener en cuenta el desarrollo individual del alumno. Que el aprendizaje es ms intenso cuando se produce a travs del trabajo grupal realizndose con la gua y la orientacin del docente. El trabajo del docente debe estimular la solidaridad y la socializacin de los saberes con sentido crtico, analtico y reflexivo. Que el aprendizaje debe estar integrado a la problemtica de la comunidad.

APRENDIZAJE Construye su aprendizaje. Tiene un proceso de desarrollo. Aprende a travs de la actividad.

ENSEANZA Apoya, potencia, organiza, media. Conoce, respeta e individualiza. Selecciona procedimientos y actividades. previos y

Conecta los nuevos aprendizajes con sus Identifica los conocimientos esquemas previos. planifica a partir de ello. Participa del proceso de construccin aprendizajes significativos cuando sienta motivado. Parte de conocimientos cercanos, tengan que ver con su entorno. Aprende en compaeros. interaccin con

de Motiva y cuida la funcionalidad de los se aprendizajes. que Propone una distancia adecuada entre el conocimiento cotidiano. sus Planifica y propicia la interaccin. Crea ambientes clidos y seguros. Colabora con los padres y la comunidad.

Necesita sentir seguridad y confianza. Aprende en la familia y la comunidad.

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16.

PRINCIPIOS DE APRENDIZAJE:
Principio de Libertad.- Es cuando el alumno acta dentro de la observacin de las normas establecidas por la sociedad; no hace, pues el educando lo que quiere sino quiere lo que hace. Principio de finalidad.- Aprendizaje y enseanza son intencionales, persiguen objetivos claros, procesos realizables. Principio de Inters.- El aprendizaje del alumno est en razn directa con el inters que existe en l. Principio de autoaprendizaje.- Nadie puede aprender por otro, ni la actividad de una persona produce directamente en otra. Principio de efecto.- El que se educa tiende a aprender con ms rapidez aquellas actividades que le son satisfactorias.Principio de ejercicio.- El aprendizaje esta en razn directa de su ejercitacin. Principio de respuesta mltiples.- Una misma situacin puede dar lugar a reacciones variadas. Principio de analoga.- Es cuando el alumno afronta una situacin parecida a la otra. Principio de correlacin e integracin.- Esto radica en la unidad dinmica de cada materia y de las materias afines para que el alumno logre una elaboracin orgnica de los conocimientos y experiencias adquiridas. Principio de Evaluacin.- Consiste en juzgar los resultados de la labor docente en funcin de las capacidades propuestas es decir descubre la calidad del trabajo del docente.

17.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

Con el desarrollo de las diferentes competencias propuestas seleccionados e integrados en el Proyecto Curricular de la Institucin Educativa de ambos niveles y en la Programacin Curricular Anual. Buscamos que los estudiantes acten con eficiencia en los distintos mbitos de la vida cotidiana y que resuelvan situaciones problemticas personales, sociales y naturales, con el pleno compromiso de autonoma en su toma de decisiones. Para lograr con eficiencia cada competencia tiene que integrar a cuatro tipos de saberes (Saber Conocer, Saber Hacer, Saber Ser, Saber convivir). Y estos saberes dan la orientacin de aprendizaje significativo integral mediante los contenidos curriculares diversificados; partiendo de los deberes y derechos personales y sociales de los alumnos de Educacin Primaria y Secundaria. Dichas competencias se refieren a los dominios sobre la comunicacin, la comprensin lectora, lgico matemtica, los hechos y fenmenos naturales, personales, sociales, artsticos, procesos productivos, empresariales y tecnolgicos.

18.

CAPACIDADES A DESARROLLAR:
Razonamiento lgico y demostracin. Pensamiento creativo Produccin de textos Pensamiento analtico, crtico y reflexivo Induccin y deduccin Observacin sistemtica Relaciones interpersonales con autonoma. Expresin y comprensin lectora. Resolucin de problemas Expresin perceptiva, orgnica y socio motriz. Comprensin espacio temporal Manejo y comprensin de informacin.

14

Expresin y apreciacin artstica. Gestin y ejecucin de procesos. Comprensin y aplicacin de tecnologa. Liderazgo y juicio crtico.

19.

CARTEL DE ALCANCES Y SECUENCIAS:

En el cartel se describe la secuencia de Capacidades por reas a lo largo de los niveles partiendo de bloques estructurados y especificando que vamos a trabajar, respecto a cada uno de los contenidos en cada ciclo y grado de acuerdo a los niveles y estos nos ayudan a secuenciar los contenidos de los siguientes criterios: Requisitos previos: Contenidos diversificados y aprendizaje que deben tener los alumnos para comprender a otros. Grado de complejidad y abstraccin: Programando las capacidades de los ms complejo a lo simple y lo abstracto a lo concreto, de adentro hacia fuera. Nivel del desarrollo del alumno: Ya que algunas capacidades requieren el momento adecuado de madurez y desarrollo del alumno. Progresin Lgica: En el tratamiento de una misma capacidad, sin lagunas ni saltos desproporcionados.

20.

CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES:

VALORES INDICADORES ACTITUD ANTE EL REA COMPORTAMIENTO Participacin activa. - Utiliza el vocabulario adecuado. Toma la iniciativa en su grupo. - Escucha a los dems. Escucha la explicacin. - Respeta a los dems. Respeta la propiedad ajena. - Cuida los bienes en general. Presenta sus trabajos puntuales. - Muestra dedicacin en su trabajo. Cumple las normas establecidas. - Cumple con los acuerdos. Organiza y lidera el grupo. - Cumple y expone sus trabajos. - Valora su presentacin personal. Escucha las recomendaciones. Esfuerza por superar sus errores. - Demuestra con hechos positivos. Manifiesta la verdad. - Valora su esfuerzo. Demuestra seguridad en s mismo. - Organiza su tiempo y cumple. Plantea propuestas de solucin. - Toma decisiones con autonoma. Promueve actividades solidarias. - Comparte con los dems. Respeta las diferencias. - Ayuda a sus compaeros. Se dispone para trabajar en grupo - Acepta a los dems. Respeta los acuerdos. - Colabora en beneficio de todos.

RESPETO

RESPONSABILIDAD

HONESTIDAD

SOLIDARIDAD

La formacin en valores, es un proceso de desarrollo de las capacidades de reflexin, razonamiento, empata, toma de decisiones y resolucin de problemas. Y para evidenciar el logro de los resultados, vamos a partir de los tres Principios Fundamentales: El Respeto a la Vida, El Respeto y la Democracia. Hemos priorizado cuatro valores en nuestro Plantel, pero a la vez desarrollaremos otros valores como: Justicia, Libertad, Autonoma, Tolerancia, etc. (Propuesta de DCN-2009).

21.

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS RELEVANTES:

Evaluacin de habilidades y de conocimiento. Olimpiadas deportivas. Presentacin de platos tpicos. Festival de Danzas Folklricas. Juegos Florales. (Redaccin, oratoria, declamacin, expresin artstica) Concursos de Proyectos Educativos de diferentes reas de aprendizaje. Concurso de matemticas (Olimpiadas) Olimpiadas de comprensin lectora.

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Prevencin ante los desastres Naturales (Simulacros). Cultura de Educacin Vial y Ambiental.

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FECHAS CIVICAS RELEVANTES:

Semana santa. Da de la Madre. Da del Padre. Fiesta Patronal del Pueblo. Da del Maestro. Aniversario de la Institucin Educativa. Semana Patritica. Da de la Juventud y Derechos del Nio. Clausura del ao escolar.

23.

PROPUESTA METODOLOGICA:

Mediante el presente mtodo activo y constructivo se desarrollar las competencias, capacidades y valores en interaccin con un conjunto de estrategias y tcnicas que involucran al alumno en su aprendizaje, buscando generar su inters y satisfaccin mediante forma de autoaprendizaje y de nter aprendizaje. Los mtodos propuestos son:

Mtodo Mtodo Mtodo Mtodo Mtodo Mtodo Mtodo Mtodo Mtodo Mtodo Mtodo Mtodo Mtodo Mtodo Mtodo Mtodo Mtodo Mtodo

Tandem y Rally rompecabezas discusin controversial grupal inductivo y deductivo analtico y sinttico analgico y comparativo lgico y psicolgico simblico y verbalista intuitivo y sistematizacin activo y globalizacin colectivo y constructivo de experimentacin e investigacin de Dril de Mando Directo de Communicative Approach de Grammar Translation Holistico

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PROPUESTA DE TECNICAS DE ENSEANZA APRENDIZAJE:

A continuacin presentamos algunas tcnicas ms relevantes que vamos a utilizar en el aula o fuera de ella para el logro esperado de aprendizaje significativos: Tcnica de Juego de roles y motrices Tcnica de la escenificacin Tcnicas de las dinmicas grupales Tcnica de la demostracin y observacin Tcnica de simulacin o simulacro Tcnica de comprobacin insito Tcnica de ejemplificacin Tcnica de experimentacin Tcnica de Investigacin

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Tcnica Tcnica Tcnica Tcnica Tcnica Tcnica Tcnica Tcnica Tcnica Tcnica Tcnica Tcnica Tcnica Tcnica

de de de de de de de de de de de de de de

narracin y canto exposicin de materiales participacin y entrevista Juego de palabras lluvia de ideas (Brainstormy) dialogo y explicacin exposicin y debate resumen y dibujo consultas directas intercambio de informacin visualizacin la graficacin de ideas. convergencia de resultados. organizadores visuales.

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RECOMENDACIONES PEDAGOGICAS:
Valorar la cultura de los alumnos, su lengua materna y sus experiencias cotidianas dentro y fuera del plantel y la comunidad. Antes de desarrollar un nuevo contenido, considerar los intereses, deseos, necesidades, fantasas, ideales, capacidades y logros de aprendizaje de los alumnos, es decir sus conocimientos previos. Incluir los contenidos dentro de situaciones naturales de la vida personal y social del alumno, es decir presentar el conocimiento de manera vivencial. Relacionar el nuevo conocimiento establecido en la estructura mental con otros conocimientos afines o de la misma disciplina de estudio. Evitar la enseanza memorstica y parcial de los conocimientos. Ubicar el contenido de aprendizaje dentro de un contexto. Identificar si las actividades significativas que realizan los alumnos dan resultados; para ello se puede tener los siguientes criterios:

A- Disfrutan lo que hacen.- Trabajan voluntariamente sin necesidad de ser obligados, expresar alegra al trabajar, gozan apreciando y mostrando sus trabajos. B- Se concentran en las tareas.- Prestando atencin lo que hacen. C- Participan con inters.- Preguntan expresando curiosidad, hacen propuestas, tienen iniciativa opinan emitiendo conclusiones o hiptesis, relatan experiencias y conocimientos previos. D- Interactan con agrado entre s- Comparten con agrado responsabilidades con sus compaeros, trabajan activamente en sus grupo, conversan con sus compaeros y piden ayuda para resolver una dificultad, tambin ayudan a sus compaeros en sus tareas.

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E- Muestran seguridad y confianza.- Pueden expresar enojo, pero no-temor cuando se equivocan, se expresan con libertad, resuelven dificultades, hacen ms de lo que se les pide, muestran su trabajo con naturalidad.

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SISTEMA DE TUTORA:

La Tutora es un proceso de acompaamiento al Educando para su desarrollo integral. Y en nuestra Institucin Educativa en los Niveles de Educacin Primaria y Secundaria, la tutora promueve el fortalecimiento de la identidad, autoestima y acadmica de los Educandos; teniendo en cuenta asuntos referidos a la salud fsica, mental, desarrollo personal, social, ayuda comunitaria, orientacin, eleccin vocacional, cultura, actualidad, apoyo acadmico, convivencia, disciplina escolar y entre otros.

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PROPUESTA DE EVALUACION:

El modelo de evaluacin que proponemos es dinmico, integral, flexible, sistemtico, formativo, continuo, cualitativo, democrtico y contextualizado; cuyo objetivo es recoger informacin significativa para emitir juicio de valor y tomar decisiones para mejorar nuestra actividad educativa. En relacin a logros de competencias, contenidos, capacidades, conocimientos, valores y actitudes. Y al final se obtendr las caractersticas de los logros cualitativos y cuantitativos por medio de los indicadores de evaluacin de inicio, proceso y final, registrando los resultados de la calificacin trimestral y anual en los documentos de Libreta de Informacin Acadmica, Registro Auxiliar, Oficial y en la Acta Consolidada de Evaluacin. Nuestro propsito de evaluacin: Con relacin a los Alumnos: Diagnosticar intereses, necesidades y esfuerzos. Describir situaciones y caractersticas de aprendizaje. Determinar recursos para el logro de las competencias de edad. acuerdo a su

Analizar los avances que van alcanzando con la ejecucin de diversas actividades de aprendizaje. Detectar las dificultades que se van presentando durante el desarrollo del aprendizaje. Analizar si se introduce o no cambios significativos. Medir e interpretar lo logros alcanzados. Estimular su aprendizaje del alumno. Estimular la autoestima de todos y cada uno de ellos. Retroalimentacin de sus avances.

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Con relacin a los Docentes: Establecer la eficacia de las estrategias que se estn utilizando. Mejorar la efectividad de trabajo pedaggico. Controlar resultados esperados y no esperados.

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TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION:

TCNICAS INSTRUMENTOS - Lista de cotejo y Registro anecdtico. - Escala de Actitudes y Diario de clases. - Escala de Diferencial Semntico. - Fichas de Auto evaluacin. - Fichas de Coevaluacin. - Fichas de Heteroevaluacin, etc. - Exposicin. - Dilogo. - Debate, etc. - Mapa Conceptual y mental. - Proyectos, Diarios, Portafolios, Ensayos. - Red Semntica y Anlisis de casos, etc. - Pruebas de desarrollo y objetivas. - Examen temtico. - Ejercicios interpretativos. - De respuesta alternativa. - De correspondencia. - De seleccin mltiple. - De ordenamiento y de Emparejamiento, etc.

OBSERVACIN SISTEMTICA

SITUACIONES ORALES DE EVALUACIN EJERCICIOS PRCTICOS

PRUEBAS ESCRITAS

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INDICADORES DE LOGRO AL TRMINO DEL AO 2013:

Logro de competencias, contenidos, capacidades, conocimientos, valores y actitudes; de acuerdo a las reas y Niveles de aprendizaje en los educandos por encima de 90% al trmino del ao 2013. Docentes innovadores en pedagoga con conocimiento de la informtica. Ampliacin y mejoramiento de la infraestructura y mobiliario educativo. Adecuacin ptima de los recursos econmicos y materiales en bien de los Alumnos, con participacin activa de los Padres de Familia. Implementacin de bienes de informtica y los medios audiovisuales para todas las aulas.

Anexo N 1: Proyecto Curricular Diversificado del Nivel Primario: 1, 2, 3, 4, 5 Y 6 GRADO

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1 GRADO - REA: COMUNICACIN

COMPETENCIAS DEL III CICLO EXPRESIN Y COMPRENSIN DE PRODUCCIN DE TEXTOS COMPRENSIN ORAL TEXTOS Expresa sus necesidades Comprende textos Produce textos cortos de tipo intereses, sentimientos y narrativos y descriptivos narrativo y descriptivo a travs los cuales comunica sus

experiencias, y escucha con de estructura sencilla, a de

respeto cuando interacta partir de sus experiencias, experiencias, intereses, deseos y con otros, mostrando previas los reconoce como necesidades de disfrute de y elementos su adecuados y utilizando los

comprensin de mensajes fuente

lingsticos expresa

sencillos y en su lengua conocimiento originaria y en castellano.

entorno inmediato.

satisfaccin, con lo que escribe.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Expresin y comprensin oral CAPACIDADES Escucha y comprende mensajes sencillos. Narra hechos personales o cercanos utilizando expresiones sencillas. Describe personas, animales y lugares que conoce, con claridad y usando nuevo vocabulario. Se expresa con pronunciacin, entonacin y gestos adecuados de acuerdo con las situaciones. Expresa con claridad lo que piensa y siente sobre un tema propuesto. Formula y responde preguntas sencillas y comenta en torno a informacin bsica de s mismo. Escucha con atencin relatos ledos por otros ACTITUDES CONOCIMIENTOS

Anlisis imagen

de

La descripcin La entonacin

Muestra respeto al escuchar a los dems, solicita la palabra para intervenir, responde con cortesa, etc. Se expresa con espontaneidad demostrando seguridad, confianza y satisfaccin. Demuestra respeto frente a las opiniones de los dems, aunque sean diferentes a las suyas. Practica un dilogo abierto y respetuoso. Ayuda al compaero que no puede hacer solo su actividad

ORGANIZADOR:

Comprensin de textos CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

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Reconoce a partir de indicios la intencin del texto que se le presenta: entretenimiento, informacin. Infiere el significado y la funcin de las palabras y frases a partir de las relaciones que establece entre ellas. Formula y comprueba la hiptesis sobre el contenido de un texto corto. Lee textos con imgenes, vocabulario y estructuras sencillas (cuentos, poemas, etc.). Identifica la relacin entre grafas y fonemas al leer letras, frases, palabras o expresiones de uso cotidiano: sonido inicial y final. Opina sobre el texto teniendo en cuenta sus experiencias previas sobre la forma, el contenido y el propsito del texto que lee. Reconoce los personajes e ideas principales de un texto al leerlo. ACTITUDES Muestra una actitud crtica frente a los diversos textos que lee. Elige libremente textos de su inters y disfruta de leerlos. Escucha con atencin e inters a los dems. Comparte diversos textos de su inters

Textos informativos de entretenimiento Inferencia del significado de palabras en un texto Formulacin de hiptesis Poemas Expresan opinin sobre el texto ledo Identificacin e ideas de personajes

ORGANIZADOR:

Produccin de textos CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Cuentos Rimas Acrsticos La carta Descripcin Conectores cronolgicos Las Maysculas El punto La coma La oracin Sustantivos Pronombres personales Signos de interrogacin y exclamacin Adjetivo calificativo

Produce textos en situaciones comunicativas identificando: a quin, qu y para qu escribe. Expresa con claridad las ideas en el texto que escribe, siguiendo una secuencia. Escribe con facilidad, segn su nivel de escritura: nombres, cuentos, rimas y textos cortos; para describir caractersticas de personas, animales y objetos a partir de situaciones de su vida cotidiana. Escribe sus textos utilizando conectores cronolgicos que apoyen la secuencia lgica de los mismos: ahora, despus y finalmente. Revisa y corrige con ayuda sus escritos para mejorar el sentido y forma (normas de gramtica y ortografa) del texto, comunicando su parecer sobre lo que escribi y cmo lo hizo. Hace uso de maysculas en las oraciones al iniciar y del punto final al terminar. Utiliza el sustantivo en oraciones cortas Maneja los signos de interrogacin y exclamacin en textos cortos Escribe los pronombres personales en oraciones Utiliza los adjetivos calificativos ACTITUDES

Participa con entusiasmo en los proyectos de escritura que se plantean a nivel personal o grupal. Demuestra seguridad y confianza al escribir. Se interesa por conocer y producir libremente diversos tipos de texto. Es tolerante y persevera al corregir sus escritos. Se alegra con sus logros en la escritura autnoma Expresa con conviccin sus puntos de vista

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1 GRADO - REA: MATEMTICA

COMPETENCIAS DEL CICLO III NMERO, RELACIONES Y OPERACIONES Resuelve problemas de situaciones cotidianas en las que identifica relaciones numricas realizando con autonoma y confianza, operaciones de adicin y sustraccin con nmeros de hasta tres cifras. GEOMETRIA Y MEDICIN Resuelve situaciones cotidianas que requieren de la medicin y comparacin de atributos mensurables de objetos y eventos, y las comunica utilizando lenguaje matemtico. ESTADSTICA

Interpreta relaciones entre dos variables, en situaciones de la vida real y las valora Resuelve problemas, con autonoma y utilizando el seguridad, cuya solucin requiera de lenguaje grafico. relaciones de posicin y desplazamiento de objetos en el plano.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Nmeros, relaciones y operaciones CAPACIDADES Identifica como se relaciona los objetos segn sus caractersticas utilizando diversos criterios. Clasifica objetos identificando criterios que los caracterizan a todos, algunos, ninguno de ellos. Interpreta el criterio de seriacin de elementos de un conjunto. Identifica y representa colecciones de objetos con su cardinal. Identifica nmeros ordinales con la posicin de objetos en una secuencia. Identifica la relacin mayor que, menor que o igual que y ordena nmeros natura- les de hasta dos cifras en forma ascendente o descendente. Grafica la adicin y sustraccin de nmeros naturales menores que 20 y los representa en la recta numrica Interpreta, codica y representa un nmero natural de hasta dos dgitos. Interpreta y representa la adicin de nmeros y calcula su suma con resultado menor de hasta dos cifras. Calcula mentalmente la suma de dos nmeros naturales cuyo resultado sea de hasta dos cifras. Resuelve problemas de adicin de nmeros naturales con resultados de hasta dos cifras. Interpreta y representa la sustraccin de nmeros naturales de hasta dos cifras y calcula su diferencia. Identifica la moneda nacional con su valor y resuelve problemas de aplicacin CONOCIMIENTOS Idea de conjunto Cuantificadores: todos, algunos, ninguno. Criterios de clasificacin de objetos: color, Seriacin de objetos. Cardinal de una coleccin. Relacin ms que, menos qu, tantos como, en colecciones de objetos. Ordinal de un elemento en una coleccin. Ordenamiento de nmeros de hasta dos cifras. Valor posicional en nmeros de hasta dos cifras: Unidad, Decena. Nmeros naturales en la recta numrica Sumandos en un nmero de hasta dos cifras. Adicin de nmeros: juntar, agregar, avanzar. Adicin de nmeros con resultado de hasta dos cifras. Sustraccin de nmeros: separar, quitar, retroceder. Sustraccin de nmeros de hasta dos cifras, sin canjes. Adicin y sustraccin de dos cifras con canjes Operaciones combinadas de adicin y sus- traccin. Equivalencias y canjes con monedas de

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Resuelve problemas de sustraccin de nmeros naturales de hasta dos cifras, sin canjes. Resuelve problemas con operaciones combinadas de adicin y sustraccin de nmeros naturales de hasta dos cifras. Resuelve problemas de adicin y sustraccin a partir de sucesos de su vida diaria Resuelve problemas que implican la nocin de doble, triple y mitad de nmeros naturales menores que 20. Interpreta secuencias numricas y graficas. ACTITUDES Muestra Muestra Muestra Muestra

S/. 1,00, S/. 2,00 y S/. 5,00. Problemas de sucesos cotidianos Doble, triple y mitad de un nmero menor que 20. Secuencias graficas y numricas. Sistema monetario: equivalencias y canjes con monedas. Patrones aditivos.

curiosidad por buscar patrones. predisposicin por el uso del lenguaje simblico y grafico. autonoma y confianza al efectuar clculos de adicin y sustraccin inters por trabajar con orden y limpieza

ORGANIZADOR:

Geometra y medicin CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Formas geomtricas bsicas: rectngulo, tringulo, cuadrado, crculo, cubo, cilindro y esfera. Posicin y desplazamiento de objetos en el plano: a la derecha, a la izquierda, delante de, detrs de, arriba, abajo, dentro, fuera, encima, debajo. Ubicacin de un objeto en relacin con otros. Lneas rectas y curvas. Unidades arbitrarias de longitud. Referentes temporales: antes, durante, despus.

Establece relaciones entre objetos de su entorno y formas geomtricas. Identifica, interpreta y grfica posiciones y desplazamientos de objetos en el plano. Interpreta cdigos y realiza desplazamientos Establece relaciones lgicas a partir de datos de ubicacin, atributos, rasgos, caractersticas de los objetos. Identifica lneas rectas y lneas curvas, abiertas y cerradas. Mide y compara longitudes de objetos haciendo uso de unidades arbitrarias. Interpreta secuencias de actividades cotidianas segn referentes temporales. Resuelve problemas que involucran la nocin de longitud de un objeto.

ACTITUDES Es creativo al representar figuras y formas geomtricas. Muestra autonoma y seguridad al resolver problemas y comunicarlos. Disfruta de sus logros al resolver problemas. Disfruta al descubrir figuras geomtricas en elementos de su entorno. Muestra actitud exploradora del medio que lo rodea. Aprecia la utilidad de la medicin en la vida diaria.

ORGANIZADOR:

Estadstica CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Tablas de datos Grafico de barras Tabla de doble entrada

Representa datos en tablas simples. Interpreta la relacin entre variables organizadas en tablas. Representa datos de la vida cotidiana en grficos de

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barra y de doble entrada ACTITUDES Valora el uso de las tablas para presentar informacin. Muestra inters por comunicar informacin utilizando lenguaje grafico.

1 GRADO - REA: PERSONAL SOCIAL

COMPETENCIA DEL III CICLO CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRATICA COMPRESIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRAFICA Y DE LOS PROCESOS HISTORICOS

Reconoce sus caractersticas personales, y Se orienta en el espacio y en el tiempo y demuestra respeto a s mismo y hacia los reconoce las caractersticas geogrficas de dems en la convivencia cotidiana. su contexto local y del Per apreciando su diversidad. Reconoce a los miembros de la familia, escuela y comunidad, describe sus roles, se Reconoce y aprecia hechos significativos de identifica con ellas y cumple sus su historia personal, familiar, local y de la responsabilidades como miembro de una Historia del Per. familia, escuela y comunidad.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica CAPACIDADES Reconoce y valora sus caractersticas corporales. Identica su derecho a tener un nombre y a una nacionalidad. Expresa sus datos personales Expresa sus intereses, sentimientos y emociones en diversas situaciones cotidianas. Practica acciones de cuidado e higiene de su cuerpo. Reconoce sustancias saludables y dainas. Identica y evita situaciones que pueden causarle dao en la vida cotidiana. Describe los roles de los miembros de su familia y se reconoce parte de ella. Identifica y entrevista a los miembros de la escuela Describe las funciones de las personas que laboran en la escuela. Reconoce su derecho a recibir afecto, cuidado y proteccin de sus padres. Identica y cumple las normas de convivencia en el aula y participa en CONOCIMIENTOS Identidad y autoestima Identidad personal: caractersticas fsicas; gustos y preferencias, intereses, sentimientos y emociones. Historia personal. Datos personales (nombre completo, edad nombre de padres , direccin telfono ) Higiene personal: lavado de manos y dientes. Alimentos saludables y dainos. Familia La familia. Roles de sus miembros. Responsabilidades en el cuidado y proteccin de los nios. Normas de convivencia en la familia. Historia familiar. Los miembros de mi familia , el rbol genealgico Prevencin de accidentes en el hogar. Objetos peligrosos Mis deberes en el hogar Escuela Funciones que cumplen sus miembros. Ambientes importantes de la escuela Relaciones de amistad, compaerismo y cooperacin. Entrevista a los miembros de la escuela Normas de convivencia en el aula.

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su elaboracin. Identica y valora los servicios que prestan las instituciones pblicas de la comunidad local. Identica los bienes y servicios pblicos y privados. Identica y aprecia las tareas que realizan los trabajadores en la comunidad. Reconoce y respeta las seales de trnsito.

Mis deberes en el colegio Profesiones y oficios Medidas de prevencin de accidentes en el aula. Comunidad Instituciones pblicas que prestan servicios bsicos en la comunidad: posta mdica, comisara, colegios, etc. Trabajadores de la comunidad. clasificacin de los bienes y servicios de acuerdo a la pertenencia: pblicos y privados. Normas y seales de trnsito en la comunidad. Mis deberes en la comunidad ACTITUDES

Demuestra respeto hacia s mismo y hacia las otras personas. Demuestra actitudes solidarias ayudando a sus compaeros de aula. Respeta las seales de trnsito. Respeta y cuida los bienes y espacios pblicos. Expresa sus datos personales para identificarse ante los dems.

ORGANIZADOR: Comprensin de la diversidad geogrfica y de los procesos histricos CAPACIDADES Identica y utiliza puntos de referencia espacial en el contexto donde vive y reconoce nociones temporales bsicas. Describe y aprecia las caractersticas geogrcas de su localidad, identicando los elementos naturales. Identifica y valora las regiones naturales del Per. Identifica los fenmenos naturales que se producen en su medio local y seala lugares de seguridad, en el hogar y en la escuela, para casos de emergencia. Identifica y aprecia las manifestaciones culturales de su localidad. Identifica hechos signicativos de su historia personal y familiar. Identifica y aprecia personajes representativos y hechos signicativos de la historia del Per. Reconoce los smbolos patrios como expresin de nuestra identidad nacional CONOCIMIENTOS Orientacin espacio-temporal Puntos de referencia espacial: cerca-lejos; encimadebajo; izquierda derecha; arriba-abajo; delantedetrs. Nociones temporales: da, mes, ao; maana, tarde y noche. Diversidad geogrcas del Per Regiones naturales del Per: mar, costa, sierra y Amazona. ora y fauna representativa de cada regin. Gestin de riesgos Fenmenos naturales que ocurren en la localidad. Lugares de seguridad, en el hogar y la escuela, para casos de emergencia. Conservacin del patrimonio natural y cultural Manifestaciones culturales de la localidad: arte, tradiciones, costumbres, idiomas. Fiestas cvicas en la comunidad: aniversario de la independencia del Per y otras estas cvicas de la comunidad local. Celebrando la cancin criolla Hechos y personajes signicativos de la historia del Per Personajes representativos de la historia del Per: Manco Cpac, Pachactec, Jos de San Martn y Simn Bolvar. Fundacin del Tahuantinsuyo. Proclamacin de la Independencia del Per.

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Identifica las autoridades principales del pas

Smbolos patrios: Escudo Nacional y creacin de la Bandera Nacional, Signicado e Importancia. Autoridades importantes del pas(presidente, alcaldes ) Visita de estudio

ACTITUDES Hace uso responsable de los lugares de seguridad, en el hogar y en la escuela, en casos de emergencia. Expresa su aprecio por los personajes ms representativos de la historia del Per. Demuestra respeto y aprecio por los smbolos patrios. Muestra respeto y aprecio por las autoridades de su pas y distrito.

1 GRADO - REA: CIENCIA Y AMBIENTE

COMPETENCIAS DEL III CICLO CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD Identifica las diversas partes del cuerpo humano y su funcionamiento desarrollando hbitos de cuidado para conservar la salud. SERES VIVIENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE Reconoce y valora la diversidad ecolgica existente en el pas y desarrolla hbitos de cuidado y proteccin para la conservacin del medio ambiente. MUNDO FISICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE Identifica los cambios que se producen en el mundo fsico valorando su importancia para la vida.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Cuerpo humano y conservacin de la salud CAPACIDADES Identica los rganos de los sentidos y los cuida. Diferencia las formas de locomocin de los seres humanos y de los animales terrestres y acuticos. Localiza las articulaciones, huesos y msculos que intervienen en el movimiento de seres humanos y animales, y los representa en modelos. Identica los alimentos de la localidad. Identica similitudes y diferencias en las partes del cuerpo y rasgos sonmicos entre las personas de igual o de diferente sexo y entre miembros de una familia o familias diferentes. CONOCIMIENTOS Estructura y funciones del cuerpo Humano rganos de los sentidos: cuidados. Locomocin: en seres humanos y animales Terrestres y acuticos Articulaciones, huesos y msculos. Formas de locomocin de seres humanos y animales. Modelos articulados. Alimentos de la localidad. Utilidad de los alimentos Partes del cuerpo. Como naci? Rasgos sonmicos de personas de igual o de diferente sexo, de una familia de familias diferentes: semejanzas y diferencias. Sistemas: digestivo, respiratorio y circulatorio Ciclo de vida Tecnologa y salud

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Identifica los rganos principales del sistema digestivo, respiratorio y circulatorio. Describe el desarrollo del ciclo vital del ser humano Registra las enfermedades ms comunes de la localidad; y practica formas para prevenirlas: consumo de agua segura y otros.

Enfermedades comunes de la localidad. Formas de prevencin. Agua apta para el consumo humano Los alimentos: clasificacin por su origen Informando sobre una lonchera nutritiva y balanceada

ACTITUDES Se cuida de afecciones y accidentes. Toma decisiones para consumir alimentos nutritivos locales. Tolera y acepta las diferencias. Practica el consumo de agua segura. Cuida su aseo personal.

ORGANIZADOR: Seres vivientes y conservacin del medio ambiente CAPACIDADES Identica plantas y animales de su entorno en sus hbitats. Registra en tablas, plantas y animales, y las caractersticas de sus hbitats: iluminados, sombros, secos, hmedos, fros, tibios. Reconoce las diferentes plantas y animales nativos de su localidad. Clasica animales y plantas de su localidad por sus caractersticas. Organiza muestrarios de plantas, ores, hojas, semillas y frutos; y almcigos con diferentes semillas, tipos de suelos (Hmedos o secos) y plantas. Clasifica los recursos naturales de su localidad de acuerdo a sus caractersticas Aplica tcnicas de cuidado y proteccin de animales menores y mascotas y de plantas de su entorno. CONOCIMIENTOS Ecosistema Hbitat (lugares donde viven) de plantas y animales. Caractersticas: iluminados, sombros, secos, hmedos, fros, tibios. Tablas de registro. Biodiversidad Plantas y animales nativos de la localidad: caractersticas. Animales y plantas de la localidad: caractersticas. Importancia de las plantas. Animales: vertebrados, invertebrados, domsticos y salvajes Recursos naturales Tecnologa y conservacin de la vida Tcnicas para la elaboracin de muestrarios y almcigos. Tcnicas de crianza y de cuidado y proteccin de animales menores y mascotas. Tcnicas de cultivo de plantas de su entorno. Expo-ciencia (Presentacin de proyectos innovadores) Protejamos el medio ambiente reciclando ACTITUDES

Reconoce la importancia de los seres vivos y propone cmo cuidarlos. Respeta y protege a los seres vivos y sus hbitats. Practica hbitos saludables en plantas y animales. Valora la utilidad de los seres vivos que nos brinda la naturaleza.

ORGANIZADOR: Mundo Fsico y conservacin del ambiente CAPACIDADES Identica caractersticas de los CONOCIMIENTOS Materia y cambios

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materiales de su entorno: estado fsico, color, olor, dureza. Clasica materiales de su entorno, segn sus caractersticas, utilizando criterios arbitrarios y establecidos. Explora diferentes formas de producir cambios en las caractersticas del agua, el aire y el suelo. Prepara mezclas de slidos y lquidos coloreados. Verica los efectos de la luz y el calor del sol en el color y estado fsico de los materiales slidos y lquidos y realiza aplicaciones en la construccin de utensilios que protejan de la radiacin solar. Identica tomacorrientes, artefactos conectados y zonas de peligro de descargas elctricas en el hogar y la escuela. Previene a otros de su peligro. Deduce que hay variaciones al producir sonidos en diferentes medios: al aire libre, en el aula, en una caja y otros. Identifica los cambios que se producen en el medio geogrfico Identica diferentes formas de mover los cuerpos: por traccin, por empuje, con su cuerpo o con otros cuerpos. Identica las caractersticas de diferentes tipos de suelos de su localidad: color, olor, retencin de agua y aire para su uso productivo. Investiga acerca de los inventos: utensilios y herramientas ancestrales y modernas para trabajar el suelo. Resuelve problemas de contaminacin ambiental por residuos slidos en la escuela. Practica hbitos saludables en el cuidado del agua.

Materiales: caractersticas de los: estado fsico, color, olor, dureza. Criterios arbitrarios y establecidos de clasicacin de los materiales. El agua, el aire y el suelo: caractersticas, formas de producir cambios. Mezclas: mezclas de slidos y lquidos coloreados: pastas para modelar, pinturas, refrescos con diferentes sabores y colores. Energa: fuentes, trasmisin y transferencia La luz y el calor: efectos en el color y estado fsico de los materiales. Protectores de calor y luz solar: sombrillas y otros. Electricidad: formas de uso en la escuela y la casa. Los artefactos elctricos. Descargas elctricas: zonas de peligro en el hogar y la escuela. Estrategias de prevencin de peligros de descarga elctrica. Sonido: sonidos del ambiente. Variaciones de intensidad de sonidos en diferentes medios: aire libre, aula, en unas cajas y otros. Fenmenos meteorolgicos: viento, lluvias, rayo y truenos Fuerza y movimiento Movimiento. Produccin de movimiento en los cuerpos: por traccin y empuje. Mviles impulsados por traccin o por empuje. La tierra, sus caractersticas El Suelo: Partes, Caractersticas de tipos de suelos: color, olor, retencin de agua. Inventos: utensilios y herramientas ancestrales y modernos para trabajar el suelo. Tecnologa y conservacin del ambiente Contaminacin ambiental: problemas en la escuela; tcnicas para el cuidado del agua y manejo de residuos slidos: reduccin, rehso, reciclaje. ACTITUDES

Maniesta curiosidad al explorar su entorno. Participa en el cuidado y proteccin del ambiente. Practica hbitos de seguridad frente a diferentes peligros en reas de riesgo. Previene los efectos de la exposicin a los rayos solares. Reconoce la importancia de los avances tecnolgicos para el desarrollo de su vida diaria.

1 GRADO - REA: ARTE

COMPETENCIAS III CICLO EXPRESIN ARTISTICA APRECIACIN ARTISTICA

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Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepcin del mundo, haciendo uso de los diferentes recursos artsticos para explorar los elementos del arte, vivencindolos con placer.

Percibe, observa y se expresa acerca de las caractersticas de los diferentes elementos y espacios de su entorno natural y social, sobre sus creaciones y la de sus compaeros, y las manifestaciones artsticas presentes en su medio familiar y comunitario, investigando sobre ellas, y comentando sobre sus gustos y preferencias.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Expresin Artstica CAPACIDADES Expresin artstica: Explora y experimenta con materiales de expresin grco plstica; con objetos sonoros del entorno; con su voz, gestos, posturas y movimientos corporales. Expresa de manera espontnea vivencias, sentimientos y situaciones imaginarias a travs del dibujo y la animacin de objetos (muecos, tteres). Representa formas, objetos y personajes de su entorno a travs del dibujo, pintura, collage, modelado y construccin. Imita y representa objetos, personas y animales de su medio con gestos, voz, movimientos y desplazamientos; animando objetos; percutiendo sonidos y ritmos con objetos sonoros del entorno. Se desplaza por el espacio siguiendo ritmos sencillos e imitando diferentes personajes y eventos de la naturaleza. Entona y acompaa canciones, rondas y cuentos sonoros percutiendo sonidos con su propio cuerpo y objetos sonoros del entorno. Apreciacin artstica: Observa y opina acerca de las producciones escnicas realizadas en la localidad y medios de comunicacin Observa y describe las caractersticas visuales, sonoras y cinticas (de movimiento) de elementos naturales y objetos de su entorno. Describe su produccin artstica y expresa lo que le gusta de ella y cmo se sinti al realizarla. Reconoce y describe diversas producciones manuales y artsticas desarrolladas en el entorno familiar o comunitario. Observa el proceso seguido en la produccin creativa de un artista o cultor del arte de su entorno (msico, artesano, pintor, actor, danzante, cantor, escultor, tejedor). Expresa sus apreciaciones personales e intercambia opiniones sobre sus producciones artsticas y colectivas CONOCIMIENTOS Artes visuales: Dibujo, pintura, collage, modelado y construccin. Lnea, forma y color, secuencias plsticas, empleo de plantillas, mi serie favorita. Arte dramtico: Juegos dramticos, actuacin, juegos de roles, animacin de objetos y tteres. Gesto, postura, expresin vocal. declamacin de poemas en nuestro aniversario Danza: Expresin corporal y danza. Movimientos y desplazamientos en el espacio en diferentes direcciones (adelante, atrs, a la derecha, a la izquierda) y niveles (arriba, abajo, al centro). Movimientos rtmicos. Concurso de danzas y coreografas Msica: Canto, cuentos sonoros, juegos rtmicos. Sonidos, ritmos, melodas, canciones. Construccin de instrumentos de percusin. El entorno natural y los ambientes construidos como fuente de percepcin y apreciacin: paisajes, edicaciones, plazas, reas de cultivo, parques, monumentos arqueo- lgicos; ferias, galeras, museos, talleres, iglesias. Tipos de lneas, formas, colores, movimientos y sonidos presentes en elementos naturales, objetos y creaciones artsticas del entorno. Creaciones manuales y artsticas presentes en el entorno familiar y comunitario: tejidos, confecciones, bordados;

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Expresa sensaciones y emociones personales producidas por la msica.

repujados, tallados; dibujo, pintura, cermica, mates, retablos; canto, msica, danzas, bailes, pasacalles; teatro, clown, tteres, cuenta cuentos. Mostrando nuestros talentos (msica, canto, declamacin, danza baile, etc.

ACTITUDES Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto-aprecio. Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas. Demuestra inters en conocer e identicar las diversas caractersticas de su entorno natural y cultural. Se interesa por conocer y apreciar las manifestaciones artsticas de su localidad. Se interesa en las producciones de sus compaeros y de artistas locales, respetndolos. Se identica con manifestaciones artstico-culturales de su localidad y comenta sobre lo que le gusta. Valora las expresiones artsticas de su pas

1 GRADO - EDUCACIN FSICA

COMPETENCIAS CICLO III COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD Comprende su cuerpo de forma integral, lo utiliza en la ejecucin de actividades fsicas sencillas, valorndolas como medios para cuidar su salud. Domina su cuerpo yutiliza sus posibilidades de movimiento para resolver tareas motrices simples, orientarse en el espacio y en el tiempo, expresarse corporalmente y manipular objetos; mostrando espontaneidad en su actuar. Participa y establece relaciones sociales adecuadas con sus compaeros, al realizar actividades ldicas y recreativas; respetando reglas sencillas. CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Comprensin y desarrollo de la corporeidad y salud CAPACIDADES Utiliza su cuerpo como totalidad en la realizacin de actividades ldicas. Identica la fuerza, velocidad, exibilidad y resistencia en juegos sencillos. Identica la respiracin en estados de reposo y movimiento. Identica y reproduce posturas corporales sencillas. CONOCIMIENTOS Gimnasia bsica y salud Nocin del cuerpo como totalidad. Nocin de las capacidades fsicas: fuerza, velocidad, exibilidad y resistencia. Nociones elementales del sistema circulatorio y respiratorio. Respiracin y postura corporal: situacin de reposo. Nociones sobre alimentacin e hidratacin.

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Reconoce las partes de su cuerpo en Medidas de seguridad sencillas y prevencin actividades motrices sencillas. de accidentes durante la prctica. ACTITUDES Disfruta de la prctica de actividades fsicas. Muestra inters por la prctica de actividades fsicas. Cuida su cuerpo y el de los otros.

ORGANIZADOR: Dominio corporal y expresin creativa CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

Reconoce la lateralidad en su cuerpo Motricidad, ritmo y expresin experimentando con diferentes El esquema corporal. actividades. Lateralidad: lado derecho e izquierdo. Identica y utiliza conceptos de Ubicacin espacial: lejos, cerca, arriba, ubicacin espacial bsicos al realizar abajo, movimientos y desplazamientos. delante, atrs, alrededor. Ubicacin temporal: antes, durante, Explora su coordinacin motora na y gruesa en actividades motrices. despus. Experimenta su propio ritmo en Actividades rtmicas sencillas: rondas actividades rtmicas sencillas. ACTITUDES Muestra conanza en s mismo y espontaneidad en su actuar. Participa activamente en las tareas de movimiento. Colabora con sus compaeros en los juegos propuestos.

ORGANIZADOR: Convivencia e interaccin socio motriz CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

Identica y prctica reglas en Los juegos diferentes tipos de juegos en equipo. Los juegos motores, sensoriales y de Reconoce y practica juegos expresin. tradicionales sencillos de su Los Juegos Tradicionales de la comunidad. comunidad, respetando a sus Normas de juego sencillas. compaeros. Actividades ldicas y recreativas en el Se organiza con sus compaeros para medio natural. desarrollar actividades ldicas en el medio natural. ACTITUDES Disfruta participando en el juego. Respeta reglas simples de juego. Participa aceptando la presencia de los otros.

1 GRADO - REA: EDUCACIN RELIGIOSA

CICLO III

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FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL TESTIMONIO DE VIDA CRISTIANA Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad expresado en la creacin del mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya, y en su encuentro personal con l. Coopera en la conservacin de la naturaleza y en el cuidado y defensa de toda forma de vida.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Formacin de la conciencia moral cristiana CAPACIDADES Reconoce la presencia de Dios en los principales acontecimientos sagrados. Identica el gran amor de Dios Padre, a travs del cario de todos quienes lo rodean. Identifica a la virgen Mara como la medre de Dios. Conoce la importancia del Sacramento del Bautismo y se compromete a realizarla. Expresa la oracin del Padre Nuestro. Reconoce en Jess las obras de amor por el prjimo. Visita los lugares santos. Conoce la historia y las virtudes de los santos dominicos. Identifica la Biblia como libro escrito por Dios. Celebra los acontecimientos de Adviento y Navidad. ACTITUDES CONOCIMIENTOS Nuestra Iglesia y sus tiempos litrgicos: Cuaresma, Semana Santa, Pascua de Resurreccin. La creacin de Dios. La virgen Mara Madre de Dios. El Sacramento del Bautismo. Jess nos ensea a orar. Jess nos ensea a amar. Lugares santos: los fieles, las parroquias, las capillas. Los Santos Dominicos: Santa Rosa de Lima, Fray Martn de Porres y San Juan Masas. El libro escrito por Dios. Necesitamos de los dems. El Seor de los Milagros. Adviento y Navidad.

Muestra inters en comunicarse con Dios y con las personas mediante la oracin as como la participacin en celebraciones. Valora y respeta la naturaleza. Muestra conanza y agradecimiento a Dios

ORGANIZADOR: Testimonio de vida CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

Agradece al cario que recibe, con El amor de Dios a todos. gestos, palabras, oraciones, Respeto a toda forma de vida. canciones y expresiones de amor. La persona es nica e irrepetible. Agradece a Dios por tener a Jess Vivencia de valores cristianos en la comunidad: amor, solidaridad, respeto, como amigo y Salvador. colaboracin. Asume el trabajo como colaboracin en la obra creadora de Dios Padre. La alabanza y las gracias a Dios Padre por Celebra en familia la llegada del el trabajo. Salvador La celebracin de la amistad de Jess. ACTITUDES Muestra inters en comunicarse con Dios y con las personas. Valora y respeta la naturaleza.

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Muestra conanza y agradecimiento a Dios.

2 GRADO - REA: COMUNICACIN

COMPETENCIAS DEL III CICLO EXPRESIN Y COMPRENSIN DE PRODUCCIN DE TEXTOS COMPRENSIN ORAL TEXTOS Expresa sus necesidades Comprende textos Produce textos cortos de tipo intereses, sentimientos y narrativos y descriptivos narrativo y descriptivo a travs los cuales comunica sus

experiencias, y escucha con de estructura sencilla, a de

respeto cuando interacta partir de sus experiencias, experiencias, intereses, deseos y con otros, mostrando previas los reconoce como necesidades de disfrute de y elementos su adecuados y utilizando los

comprensin de mensajes fuente

lingsticos expresa

sencillos y en su lengua conocimiento originaria y en castellano.

entorno inmediato.

satisfaccin, con lo que escribe.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Expresin y comprensin oral CAPACIDADES Narra cuentos, fbulas e historias utilizando expresiones y oraciones sencillas. Incorpora en sus descripciones las caractersticas de personas, animales, lugares y objetos de su entorno, con orden, utilizando expresiones claras. Pronuncia y entona de acuerdo con el texto que lee. Argumenta sus ideas con opiniones sobre las experiencias, intereses e inquietudes que tiene. Se expresa con espontaneidad en conversaciones y dilogos sobre temas de su inters o actividades cotidianas. Escucha con atencin relatos, explicaciones y diversos textos ACTITUDES CONOCIMIENTOS Anlisis de imagen Descripcin Creando historias La fabula Lecturas Acrsticos Poesas

Respeta a los dems; solicita y espera su turno para hablar. Muestra seguridad y confianza en s mismo al comunicarse. Es tolerante a las opiniones de los dems, aunque sean diferentes a las suyas. Practica un dilogo abierto y respetuoso. Responde con cortesa en diversas situaciones comunicativas cotidianas. Participa en clase en forma espontnea.

ORGANIZADOR:

Comprensin de textos CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

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Selecciona el texto a leer segn sus intereses. Formula hiptesis de lectura a partir del ttulo, resumen y guas y la comprueba releyendo el texto. Infiere el significado y la funcin de las palabras en oraciones a partir de las relaciones que establece entre ellas. Lee en forma oral o silenciosa textos de su inters, infiriendo significados, distinguiendo elementos formales e identificando la secuencia y contenido. Lee textos descriptivos y narrativos identificando las ideas principales Lee textos en diferentes formatos: cuadros, recetas, afiches, artculos, etc.; e identifica las ideas principales. Opina, teniendo en cuenta sus experiencias previas, sobre la forma y el contenido de un texto ledo, explicando con sus propias palabras sobre el mismo. ACTITUDES Muestra una actitud crtica frente a los diversos textos que lee. Se interesa por leer diversos formatos de texto. Muestra agrado, inters y autonoma cuando lee. Lee con satisfaccin textos de su preferencia. Respeta la opinin de los dems. ORGANIZADOR: Produccin de textos CAPACIDADES Produce textos teniendo en cuenta: destinatario, propsito y mensaje; as como identificando los pasos necesarios para la construccin de un texto. Escribe y lee para corregir y mejorar el sentido de lo que quiere comunicar. Escribe textos narrativos y descriptivos sobre situaciones cotidianas, empleando conectores lgicos para organizar con coherencia la secuencia de sus escritos: tambin, adems. Revisa y corrige sus escritos para mejorar el sentido y forma del texto producido; usa el punto y las maysculas, signos de exclamacin e interrogacin no solo al iniciar una oracin sino al usar nombres propios. Escribe textos con originalidad, donde incorpora personajes; cambiando el escenario, las acciones y el final de los mismos. Utiliza pronombres personales y posesivos con coherencia Escribe textos utilizando los sustantivos adecuadamente Escribe oraciones simples aplicando gnero y nmero del sustantivo Escribe textos utilizando artculos Escribe oraciones simples utilizando los verbos.

Lecturas Inferencias Adivinanzas Secuencia de imgenes Textos descriptivos, instructivos y narrativos Idea principal

CONOCIMIENTOS Acrstico, la carta, , la poesa La oracin: clases , sujeto y predicado Prefijos y sufijos Conectores Textos descriptivos Sinnimo y Antnimo La mayscula, el punto, coma enumerativa, signos de exclamacin, interrogacin Uso de G, J, C, Z, R, RR, GUE, GUI, MB, MP y NV El cuento, la fbula Pronombres personales y posesivos Sustantivo: gnero y nmeros, clases El artculo Verbos, tiempo, nmero, persona

ACTITUDES

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Demuestra su inters y satisfaccin por escribir para diferentes destinatarios. Participa con entusiasmo en los proyectos de escritura que se plantean a nivel personal o grupal. Tiene iniciativa para producir sus propios textos. Comparte con seguridad y confianza los textos que produce. Es tolerante y persevera al corregir sus escritos. Disfruta con sus producciones Acta con coherencia con lo que realmente, piensa y siente para beneficio de l y de los dems

2 GRADO - REA: MATEMTICA

COMPETENCIAS DEL III CICLO NMERO, RELACIONES Y OPERACIONES Resuelve problemas de situaciones cotidianas en las que identifica relaciones numricas realizando con autonoma y confianza, operaciones de adicin y sustraccin con nmeros de hasta tres cifras. GEOMETRIA Y MEDICIN Resuelve situaciones cotidianas que requieren de la medicin y comparacin de atributos mensurables de objetos y eventos, y las comunica utilizando lenguaje matemtico. ESTADSTICA

Interpreta relaciones entre dos variables, en situaciones de la vida real y las valora Resuelve problemas, con autonoma y utilizando el seguridad, cuya solucin requiera de lenguaje grafico. relaciones de posicin y desplazamiento de objetos en el plano.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Nmeros, relaciones y operaciones CAPACIDADES Identifica la relacin de pertenencia y no pertenencia entre elementos y conjuntos. Utiliza e interpreta los cuantificadores en conjuntos Reconoce la relacin que existe entre una adicin y sustraccin Grafica la adicin y sustraccin de nmeros naturales utilizando decenas y centenas enteras en la recta numrica Identica el antecesor y sucesor de un nmero natural de hasta dos cifras. Interpreta y representa nmeros de hasta tres cifras y expresa el valor posicional de sus cifras en el sistema de numeracin decimal. Interpreta relaciones mayor que, menor que, igual que y ordena nmeros naturales de hasta tres cifras en forma ascendente y descendente. Identica e interpreta patrones aditivos con nmeros naturales de hasta dos cifras. Interpreta las propiedades conmutativa y asociativa de la adicin de nmeros naturales. Calcula mentalmente la suma y la diferencia de dos nmeros naturales de hasta dos cifras. Resuelve problemas de adicin y sustraccin con CONOCIMIENTOS Conjunto: representacin (simblico-grafico) determinacin (por extensin) Cuantificadores: todos, algunos y ninguno Antecesor y sucesor de un nmero de hasta dos cifras. Valor posicional de los dgitos en nmeros naturales de hasta tres cifras. Ordenamiento de nmeros de hasta tres cifras. Patrones aditivos con nmeros naturales de hasta dos cifras. Propiedades conmutativa y asociativa de la adicin. Adicin de nmeros naturales de hasta tres cifras. Sustraccin con nmeros naturales de hasta tres cifras. Sumandos de un nmero de hasta tres cifras. Doble, triple y mitad de un

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nmeros naturales de hasta tres cifras. Expresa un nmero natural de hasta tres cifras como el resultado de su descomposicin aditiva. Expresa un nmero de hasta dos cifras, como el doble, triple, o mitad de otro. Interpreta el signicado de la multiplicacin a partir de sumas sucesivas con nmeros de hasta dos cifras. Interpreta y formula secuencias nitas de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10, con nmeros de hasta dos cifras. Resuelve problemas que implican la nocin de doble, triple y mitad de nmeros naturales de hasta dos cifras. Resuelve problemas de aplicacin utilizando el sistema monetario peruano Identifica la decena y centena ms prxima en la recta numrica. ACTITUDES Muestra Muestra Muestra Muestra

nmero natural de hasta dos cifras. Multiplicacin por sumas sucesivas. Secuencias nitas con razn aritmtica 2; 5; 10. Equivalencias y canjes con monedas y billetes en el sistema monetario nacional. Ecuaciones a+x=b La recta numrica Decenas y centenas prximas

curiosidad por buscar patrones y regularidades. predisposicin por el uso de lenguaje simblico y grco. autonoma y conanza al efectuar clculos de adicin y sustraccin confianza en s mismo.

ORGANIZADOR:

Geometra y medicin CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Vrtices y lados de guras geomtricas: rectngulo, cuadrado, tringulo. Figuras planas en el prisma recto, cubo, pirmide. Composicin de guras geomtricas. Posiciones y desplazamientos de objetos y ejes de referencia. Longitud de objetos en m, cm. Masa de objetos en kg y g Tiempo: dia, hora y minuto rea en unidades arbitrarias. Referentes temporales: das, semanas, meses. Resuelve problemas que involucran medicin y comparacin de longitudes y supercies. Lneas: abiertas, curvas, cerradas y rectas

Representa grcamente y compara guras geomtricas planas, a partir de sus elementos esenciales: vrtices y lados. Identica, diferencia y relaciona las guras planas y los slidos que pueden conformar. Identica, interpreta y graca posiciones de objetos respecto a otros. Resuelve problemas sobre posiciones y desplazamientos de objetos en el plano. Mide objetos, supercies, tiempo, haciendo uso de diferentes unidades de medida. Resuelve problemas que indican la nocin de reas de diversas figuras Representa grficamente los desplazamientos de diferentes objetos Identifica y grafica lneas cerradas y no cerradas. Resuelve problemas utilizando las unidades de medida: masa, longitud y tiempo. ACTITUDES

Muestra autonoma y seguridad al resolver problemas. Muestra inters en seleccionar la unidad de medida. Muestra actitud exploradora en su entorno. Aprecia el uso de la unidad de medida para utilizarlo en la vida cotidiana. ORGANIZADOR: Estadstica CAPACIDADES Interpreta y elabora esquemas de CONOCIMIENTOS Tablas de doble entrada, diagrama

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clasicacin. Interpreta y representa relaciones entre datos numricos en grco de barras en cuadrculas. Identica en situaciones concretas la ocurrencia de sucesos. ACTITUDES

de rbol. Grcos de barras con datos simples. Ocurrencia de sucesos: siempre, nunca, a veces.

Muestra precisin en la construccin de tablas y grcas estadsticas. Valora el lenguaje grafico como una forma de comunicacin hacia los dems.

2 GRADO - REA: PERSONAL SOCIAL

COMPETENCIA DEL III CICLO CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRATICA COMPRESIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRAFICA Y DE LOS PROCESOS HISTORICOS

Reconoce sus caractersticas personales, y Se orienta en el espacio y en el tiempo y demuestra respeto a s mismo y hacia los reconoce las caractersticas geogrficas de dems en la convivencia cotidiana. su contexto local y del Per apreciando su diversidad. Reconoce a los miembros de la familia, escuela y comunidad, describe sus roles, se Reconoce y aprecia hechos significativos de identifica con ellas y cumple sus su historia personal, familiar, local y de la responsabilidades como miembro de una Historia del Per. familia, escuela y comunidad.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica CAPACIDADES Reconoce sus caractersticas y cualidades personales, as como las de otras personas. Reconoce y aprecia los hechos ms significativos de su historia personal Cuida y protege su cuerpo y su salud. Expresa sus intereses, preferencias, sentimientos y emociones en diversas situaciones cotidianas. Identica y evita situaciones que le pueden causar dao como el alcohol, tabaco e inhalantes. Describe las relaciones de parentesco entre los miembros de su familia nuclear y extensa. Reconoce y valora su rol dentro de la familia y las funciones que cumple cada integrante Reconoce y valora la responsabilidad que tienen los padres de dar afecto, cuidado y proteccin a sus hijos. Se identica con su escuela e indaga CONOCIMIENTOS Identidad y autoestima Caractersticas personales: fsicas y sexuales; cualidades, habilidades; preferencias e intereses. Mi historia personal Conociendo a mis nuevos amigos y amigas Partida de nacimiento y DNI. Cuidado del cuerpo e higiene personal. Familia Familia nuclear y extensa. Relaciones de parentesco entre sus miembros. Rol de la familia en la formacin de vnculos de afecto. Funciones de la familia Historia familiar. Sentimiento de pertenencia a un grupo familiar. Prevencin de accidentes en el hogar. Escuela Historia de la escuela. Identicacin con el aula y con la escuela.

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sobre la historia de su creacin. Derechos y responsabilidades en la Reconoce y deende sus derechos y escuela. Equidad de Gnero. cumple sus responsabilidades, en su Normas de convivencia en el aula. entorno familiar y escolar. Comunidad Cuida y protege los ambientes y el Bienes y servicios pblicos en la mobiliario de su aula y su escuela como comunidad. bienes pblicos. Historia de mi comunidad Describe los problemas que afectan a la Recorriendo mi comunidad comunidad local y propone soluciones. Profesiones y oficios Identica los medios de transporte en Problemas que afectan a la comunidad. su comunidad local y respeta las Medios de transporte. seales de trnsito. Prevencin de accidentes. Seales de Reconoce y valora la importancia, trnsito. utilidad de los medios de transporte y Elaboran la maqueta de su comunidad. comunicacin. ACTITUDES Aprecia sus caractersticas y sus cualidades personales as como las de otras personas. Respeta los acuerdos y normas de convivencia y acepta responsabilidades en la organizacin del aula. Demuestra actitudes de solidaridad, generosidad, respeto y responsabilidad en la escuela. Demuestra actitud de respeto hacia los bienes pblicos de la comunidad. Valora las actividades que realizan los miembros de su grupo familiar. Opina acerca de las caractersticas de su medio local, social y nacional

ORGANIZADOR: Comprensin de la diversidad geogrfica y de los procesos histricos CAPACIDADES Ubica en el espacio personas, lugares, objetos y sucesos, utilizando puntos de referencia espacial y nociones temporales. Expresa su aprecio por los hechos ms signicativos de su historia personal y familiar. Aplica conocimientos sobre los cuatro puntos cardinales para reconocer los lmites del Per. Describe y valora las caractersticas geogrcas de las regiones naturales del Per. Distingue los peligros de los fenmenos naturales que se producen en su localidad e identica los lugares de seguridad, en la escuela y la comunidad, en casos de emergencia. Reconoce y valora el patrimonio natural y cultural de su localidad y participa en su conservacin. Identica y valora las manifestaciones culturales en su comunidad local. Relata y representa los hechos ms signicativos de su historia personal, familiar y de la historia CONOCIMIENTOS Orientacin espacio-temporal. Tcnicas de representacin grca del espacio: maquetas y croquis. Nociones temporales: antes-despus; secuencia, duracin, comienzo y nal. Tcnica de representacin grca de acontecimientos de la vida cotidiana: lnea de tiempo. Diversidad geogrcas del Per Caractersticas geogrcas de la Costa, Sierra y Amazona: relieve, clima, ora y fauna. Lmites del Per. Pases limtrofes. Uso de puntos cardinales. Gestin de riesgos Desastres naturales en la localidad. Medidas de seguridad. Conservacin del patrimonio natural y cultural Patrimonio natural y cultural de la localidad: santuarios histricos y zonas de reserva natural. Biodiversidad. Cultura local: arte, costumbres, tradiciones, idiomas. Celebrando la cancin criolla Hechos y personajes signicativos de la historia del Per Pre Inca: Caral y otras culturas. Incas: los incas legendarios e histricos. Educacin en el imperio

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del Per. Describe y explica acontecimientos importantes en cada una de las etapas de la historia del Per. Reconoce y aprecia los hechos ms significativos de la historia peruana: Incanato, conquista, emancipacin, independencia y Republica.

Organizacin econmica Conquista: los socios de la conquista. Virreinato: el virrey Toledo El organizador. Ilustres precursores Independencia: el sueo de San Martn y la Proclamacin de la Independencia. Repblica: un nuevo orden en el Per. Smbolos patrios: historia de su creacin. Autoridades importantes del pas Visita de estudio

ACTITUDES Hace uso responsable de los lugares de seguridad en el hogar y en la escuela, en casos de emergencia. Aprecia los hechos ms signicativos de la historia del Per. Expresa su aprecio por la diversidad geogrcas del pas Cumple sus deberes y responsabilidades en el Hogar, escuela y comunidad.

2 GRADO - CIENCIA Y AMBIENTE

COMPETENCIAS DEL III CICLO CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD Identifica las diversas partes del cuerpo humano y su funcionamiento desarrollando hbitos de cuidado para conservar la salud. SERES VIVIENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE Reconoce y valora la diversidad e colgica existente en el pas y desarrolla hbitos de cuidado y proteccin para la conservacin del medio ambiente. MUNDO FISICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE Identifica los cambios que se producen en el mundo fsico valorando su importancia para la vida.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Cuerpo humano y conservacin de la salud CONOCIMIENTOS Estructura y funciones del cuerpo humano rganos de los sentidos humanos y rganos de los sentidos de algunos animales: semejanzas y diferencias. Sistemas seo-musculares y locomocin del ser humano y de animales vertebrado conocidos. Los dientes: clases Las articulaciones: clases rganos de los sistema digestivo y respiratorio: digestin y absorcin de nutrientes: respiracin. Modelos del cuerpo humano:

CAPACIDADES Compara los rganos de los sentidos humanos con los rganos de los sentidos de algunos animales. Reconoce los cuidados que se deben adoptar en el cuidado de sus rganos d los sentidos. Relaciona la locomocin del ser humano (caminar) y la de algunos animales vertebrados conocidos, con sus sistemas seo-musculares. Explora su ser corporal y reconoce sus articulaciones Describe los procesos de digestin y absorcin de los nutrientes en el sistema

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digestivo y de respiracin en el ser humano, sistemas digestivo y respiratorio. y los representa en modelos. Crecimiento y desarrollo de los seres Identifica los rganos del sistema humanos: ciclo vital. circulatorio y nervioso del ser humano. Sistema circulatorio: proceso, Practica y promueve normas de higiene corazn y vasos sanguneos. para el cuidado de los rganos que Sistema nervioso conforman sus sistemas Tecnologa y salud Identica los principales productos Alimentos: clasificacin alimenticios que produce su localidad y Productos alimenticios de la reconoce su valor nutritivo. localidad: valor nutritivo. Describe las caractersticas de crecimiento y Enfermedades y parsitos comunes desarrollo de los seres humanos, que afectan la salud: prevencin. determinando su ciclo vital. Normas de prevencin y seguridad Investiga enfermedades y parsitos frente a diferentes tipos de riesgos comunes que afectan la salud y las formas para la integridad fsica. de prevenirlos. Aplica normas de prevencin y seguridad frente a diferentes tipos de riesgos de su integridad fsica en la manipulacin de materiales e instrumentos. ACTITUDES Es curioso, hace preguntas y observaciones. Es selectivo cuando toma decisiones sobre el cuidado de su cuerpo. Practica hbitos de higiene para prevenir enfermedades y riesgos de su integridad. Es cuidadoso con su entorno natural para no sufrir daos personales.

ORGANIZADOR: Seres vivientes y conservacin del medio ambiente CAPACIDADES Describe las caractersticas de crecimiento y desarrollo de plantas y animales, determinando su ciclo vital. Experimenta procesos de crecimiento en plantas, variando los factores que lo propician o dicultan. Identica y clasica a los seres vivientes por su alimentacin, en productores, consumidores y descomponedores. Valora la necesidad de utilizar racionalmente las plantas para evitar su extincin. Infiere el habitad de ciertos organismos, segn la adaptacin que presenten. Describe y diferencia a los animales sealando las principales caractersticas de cada grupo. Identica animales nativos y exticos (forneos) de la biodiversidad local y elabora inventarios y chas tcnicas. Identica y registra las variedades de plantas de su localidad y las clasica con diferentes criterios como: ornamentales, medicinales y otras posibles aplicaciones. Disea y construye muestrarios o herbarios de plantas nativas de su regin. Registra informacin en chas CONOCIMIENTOS Ecosistema Crecimiento y desarrollo de plantas y animales : ciclo vital Crecimiento de plantas: factores. Seres vivientes: productores, consumidores y descomponedores. Nicho ecolgico Recursos naturales del Per: renovable y no renovables Biodiversidad Vertebrados: mamferos, aves, peces, anfibios y reptiles, caractersticas Invertebrados: principales grupos. Animales nativos y exticos (forneos) de la localidad: inventario, chas tcnicas. Especies en peligro de extincin. Plantas de la localidad: variedad; ornamentales, medicinales y otras aplicaciones, tcnicas o criterios de registro y clasicacin. Tecnologa y conservacin de la vida Muestrarios o herbarios de plantas nativas de la regin; chas tcnicas. Estrategias de cuidado y proteccin de

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tcnicas. Propone alternativas para el cuidado y proteccin de animales y plantas de su localidad. Demuestra sensibilidad y respeto por la vida animal y vegetal.

animales y plantas de la localidad. Mi minigranja ( crianza de animales) Elaborando instrumentos bsicos para nuestro laboratorio escolar (mechero, vaso de precipitacin, pipeta casera, trpode, etc. ACTITUDES

Maniesta preocupacin por las alteraciones en el ecosistema. Respeta y exige respeto por la biodiversidad. Respeta normas en la realizacin de trabajos de campo y experimentos. Muestra inters por las necesidades y cuidados de los animales. Demuestra respeto por el otro, como integrante de la naturaleza.

ORGANIZADOR: Mundo Fsico y conservacin del ambiente CAPACIDADES Identica las propiedades fsicas de los materiales del entorno. Explora caractersticas de los materiales y los clasica segn sus propiedades. Reconoce y mide las propiedades intensivas de la materia: temperatura Comprende que los cambios que pueden producir la energa del aire y el agua en movimiento sobre los cuerpos. Comprende el uso de energa como fuente transformadora. Reconoce los cambios fsicos en el ciclo del agua. Experimenta e identica la descomposicin y recomposicin de la luz blanca, con ayuda de instrumentos pticos: prisma ptico, disco de Newton con los siete colores. Comprende el fenmeno de la electrizacin esttica por induccin o por frotamiento y sus efectos en diferentes materiales. Comprende los efectos de los imanes, sus campos de accin y el comportamiento de los polos. Comprende la magnetizacin por induccin por frotamiento de diferentes materiales; identica el norte geogrco con brjulas que construye. Deduce que el sonido se propaga a travs de diversos medios. Comprende que las mquinas simples son medios para ahorrar esfuerzo. Infiere las consecuencias de los movimientos de la Tierra. Disea y construye modelos de instrumentos que aplican la palanca. CONOCIMIENTOS Materia y cambios Los materiales del entorno. Propiedades: color, textura, estado fsico, exibilidad, transparencia, magnetismo, temperatura, unidades de medicin de temperatura, conduccin del calor, durabilidad, masa, peso y divisibilidad. Clasicacin. Energa, fuentes, trasmisin y transferencia Energa del aire y del agua en movimiento: cambios que puede producir su aplicacin en los cuerpos. El viento: caractersticas y utilidad Ciclo del agua: cambios fsicos. La luz blanca: descomposicin y recomposicin. Instrumentos pticos: prisma ptico y disco de Newton. Propiedades del agua Propiedades del aire y su composicin Electrizacin esttica por induccin o por frota- miento: sus efectos en diferentes materiales. Los imanes: sus efectos, sus campos de accin y el comportamiento de los polos. Magnetizacin por induccin o por frotamiento de diferentes materiales; norte geogrco. La brjula. Sonido: propagacin a travs de diversos medios. Fuerza y movimiento Mquinas simples como medios para ahorrar esfuerzo: al cortar materiales duros,llevar pesos o mover un cuerpo. La palanca: aplicaciones en instrumentos. La Tierra, sus caractersticas Los suelos. Propiedades: color, tamao de partculas, retencin de agua, presencia de microorganismos y restos de plantas o animales. Clasicacin.

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Identica propiedades de los suelos: color, tamao de partculas, retencin de agua, presencia de microorganismos y restos de plantas o animales. Clasica los suelos segn diferentes criterios; disea y elabora muestrarios de suelos con sus respectivas chas tcnicas. Identica problemas de contaminacin en la escuela. Reconoce formas de organizacin escolar para la proteccin del ambiente y realiza acciones de mitigacin de impactos. Investiga los volmenes de agua que gasta una familia promedio para satisfacer sus necesidades y propone medidas de ahorro de agua. Clasica los residuos slidos en su aula y escuela.

Muestrarios de suelos. Movimientos de la Tierra Consecuencias de estos movimientos. Tecnologa y conservacin del ambiente Contaminacin ambiental en la escuela: problemas y mitigacin de impactos. Organizacin escolar para la proteccin del ambiente. Consumo de agua promedio de agua por familia. Estrategias de ahorro de agua. Estrategias y tcnicas de segregacin de residuos slidos en el aula y la escuela. Expo-ciencia (Presentacin de proyectos innovadores) Protejamos el medio ambiente reciclando.

ACTITUDES Acepta la contradiccin entre los resultados experimentales y sus creencias iniciales. Expresa con objetividad lo que observa al realizar sus experimentos. Mantiene su lugar limpio despus de realizar sus actividades. Maniesta curiosidad de lo que acontece en los experimentos que realiza. Practica medidas para evitar la contaminacin del agua, aire y suelo. Participa en proyectos que involucran a su comunidad para el cuidado de medio natural.

2 GRADO - REA: ARTE

COMPETENCIAS III CICLO EXPRESIN ARTISTICA Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepcin del mundo, haciendo uso de los diferentes recursos artsticos para explorar los elementos del arte, vivencindolos con placer. APRECIACIN ARTISTICA Percibe, observa y se expresa acerca de las caractersticas de los diferentes elementos y espacios de su entorno natural y social, sobre sus creaciones y la de sus compaeros, y las manifestaciones artsticas presentes en su medio familiar y comunitario, investigando sobre ellas, y comentando sobre sus gustos y preferencias.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Expresin Artstica y Apreciacin Artstica. CAPACIDADES Expresin artstica: Explora y experimenta el espacio con su cuerpo, desplazndose libremente y realizando movimientos corporales en diferentes direcciones y niveles. CONOCIMIENTOS Artes visuales: Dibujo, pintura, collage, modelado y construccin. Lnea, forma y color, colores primarios y secundarios, simetra, profundidad, slidos geomtricos, siluetas y

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Expresa de manera espontnea sus vivencias, sentimientos y situaciones imaginarias a travs del dibujo, pintura, tteres y actuacin. Representa situaciones cotidianas o imaginarias, haciendo uso combinado de diversos materiales de expresin grco plstica. Representa situaciones cotidianas o imaginarias interactuando con sus compaeros: en juegos de roles, creando efectos sonoros con objetos e instrumentos de percusin. Baila y se desplaza al comps de canciones, ritmos, melodas y danzas conocidas. Crea secuencias rtmicas usando su voz, cuerpo, instrumentos y objetos sonoros. Construye instrumentos de percusin con materiales del entorno. Apreciacin artstica: Observa y describe las caractersticas visuales, sonoras y cinticas (de movimiento) de elementos naturales y objetos de su entorno expresando las sensaciones que le producen. Describe el proceso seguido en sus producciones artsticas y las de sus compaeros. Expresa cmo se sinti al realizar una creacin artstica individual o participar en una colectiva. Describe los materiales y procedimientos que intervienen en producciones manuales y artsticas del entorno familiar o comunitario expresando lo que le gusta de ellas. Hace un inventario sobre las distintas producciones y expresiones artsticas existentes en su entorno familiar y comunal. ACTITUDES

encuadre. Concurso de dibujo y pintura en nuestro aniversario Arte dramtico: Juegos dramticos, actuacin, juegos de roles, animacin de objetos y tteres. Gesto, postura, expresin vocal. Danza: Expresin corporal y danza. Movimientos y desplazamientos en el espacio en diferentes direcciones (adelante, atrs, a la derecha, a la izquierda) y niveles (arriba, abajo, al centro). Movimientos rtmicos. Concurso de danzas y coreografas en nuestro aniversario Msica: Canto, cuentos sonoros, juegos rtmicos. Sonidos, ritmos, melodas, canciones. Construccin de instrumentos de percusin. Concurso de coros (cantos a nuestra santa patrona Rosa de Lima) El entorno natural y los ambientes construidos como fuente de percepcin y apreciacin: paisajes, edicaciones, plazas, chacras, parques, monumentos arqueolgicos; ferias, galeras, museos, talleres, iglesias. Tipos de lneas, formas, colores, movimientos y sonidos presentes en elementos naturales, objetos y creaciones artsticas del entorno. Creaciones manuales y artsticas presentes en el entorno familiar y comunitario: tejidos, confecciones, bordados; repujados, tallados; dibujo, pintura, cermica, mates, retablos; canto, msica, danzas, bailes, pasacalles; teatro, clown, tteres, cuenta cuentos Mostrando nuestros talentos (msica, canto, declamacin, danza baile, etc.

Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto-aprecio. Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas. Demuestra inters en conocer e identicar las diversas caractersticas de su entorno natural y cultural. Se interesa por conocer y apreciar las manifestaciones artsticas de su localidad. Se interesa en las producciones de sus compaeros y de artistas locales, respetndolos. Se identica con manifestaciones artstico-culturales de su localidad y comenta sobre lo que le gusta Muestra sus habilidades artsticas y talentos frente a los dems

2 GRADO - EDUCACIN FSICA

COMPETENCIAS CICLO III

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COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD Comprende su cuerpo de forma integral, lo utiliza en la ejecucin de actividades fsicas sencillas, valorndolas como medios para cuidar su salud.

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA

CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ

Domina su cuerpo yutiliza sus posibilidades de movimiento para resolver tareas motrices simples, orientarse en el espacio y en el tiempo, expresarse corporalmente y manipular objetos; mostrando espontaneidad en su actuar.

Participa y establece relaciones sociales adecuadas con sus compaeros, al realizar actividades ldicas y recreativas; respetando reglas sencillas.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Comprensin y desarrollo de la corporeidad y salud CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

Identica las partes de su cuerpo en Gimnasia bsica y salud la prctica de actividades fsicas El cuerpo y sus segmentos. utilizndolo en su totalidad. Nociones elementales de las funciones Identica fuerza, velocidad, orgnicas de la circulacin y respiracin. exibilidad y resistencia en juegos motores. Nocin de las capacidades fsicas: fuerza, Regula la frecuencia respiratoria en velocidad, exibilidad y resistencia. La respiracin y la postura corporal. reposo y movimiento. Nociones bsicas de seguridad personal y Reconoce y representa posturas prevencin de accidentes en el uso del corporales sencillas de la vida espacio. cotidiana. Toma medidas elementales de seguridad en la utilizacin del espacio y de los materiales educativos. ACTITUDES Disfruta de la prctica de actividades fsicas. Muestra inters por la prctica de actividades fsicas. Cuida y valora su cuerpo y el de los otros.

ORGANIZADOR: Dominio corporal y expresin creativa CAPACIDADES Reconoce el espacio general estableciendo relaciones con la ubicacin de personas y objetos. Identica y utiliza conceptos espaciales bsicos en la prctica de actividades ldicas y secuencias simples de movimiento. Discrimina diferentes velocidades, utilizando conceptos bsicos relacionados con la velocidad. Identica y realiza movimientos sencillos de coordinacin motora gruesa y na. Adapta sus movimientos segn ritmos o fragmentos CONOCIMIENTOS Motricidad, ritmo y expresin Lateralidad: derecha e izquierda. Orientacin espacial: cerca, lejos, arriba, abajo, dentro, fuera, alrededor de. Orientacin temporal: antes, durante, despus; lento, rpido.

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musicales en actividades rtmicas. ACTITUDES

Diferencias entre lentos y rpidos.

ritmos

Muestra conanza en s mismo y espontaneidad en su actuar. Participa activamente y de manera espontnea en las tareas de movimiento. Colabora con sus compaeros en los juegos propuestos.

ORGANIZADOR: Convivencia e interaccin socio motriz CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

Practica con sus compaeros juegos Los juegos sencillos en base a normas sugeridas. Los juegos sensoriales y rtmicos. Identica juegos tradicionales de su Los juegos tradicionales de la entorno y participa integrndose en el comunidad. grupo. Normas simples de juego. Reconoce el medio natural en el que Actividades recreativas en el medio interacta y practica actividades natural: paseos. recreativas. ACTITUDES Disfruta participando en el juego. Respeta reglas simples de juego. Participa aceptando la presencia de los otros.

2 GRADO - EDUCACIN RELIGIOSA

CICLO III FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL TESTIMONIO DE VIDA CRISTIANA Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad expresado en la creacin del mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya, y en su encuentro personal con l. Coopera en la conservacin de la naturaleza y en el cuidado y defensa de toda forma de vida.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Formacin de la conciencia moral cristiana CAPACIDADES Reconoce la presencia de Dios en los principales acontecimientos sagrados. Identica el gran amor de Dios Padre, a travs del cario de todos quienes lo rodean. Identifica a la virgen Mara como la medre de Dios. Conoce la importancia del Sacramento del Bautismo y se compromete a realizarla. Expresa la oracin del Padre Nuestro. CONOCIMIENTOS Nuestra Iglesia y sus tiempos litrgicos: Cuaresma, Semana Santa, Pascua de Resurreccin. La creacin de Dios. La virgen Mara Madre de Dios. El Sacramento del Bautismo. Jess nos ensea a orar. Jess nos ensea a amar. Lugares santos: los fieles, las

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Reconoce en Jess las obras de amor por el prjimo. Visita los lugares santos. Conoce la historia y las virtudes de los santos dominicos. Identifica la Biblia como libro escrito por Dios. Celebra los acontecimientos de Adviento y Navidad. ACTITUDES

parroquias, las capillas. Los Santos Dominicos: Santa Rosa de Lima, Fray Martn de Porres y San Juan Masas. El libro escrito por Dios. Necesitamos de los dems. El Seor de los Milagros. Adviento y Navidad.

Muestra inters en comunicarse con Dios y con las personas mediante la oracin as como la participacin en celebraciones. Valora y respeta la naturaleza. Muestra conanza y agradecimiento a Dios

ORGANIZADOR: Testimonio de vida CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

Agradece al cario que recibe, con El amor de Dios a todos. gestos, palabras, oraciones, Respeto a toda forma de vida. canciones y expresiones de amor. La persona es nica e irrepetible. Agradece a Dios por tener a Jess Vivencia de valores cristianos en la comunidad: amor, solidaridad, respeto, como amigo y Salvador. Asume el trabajo como colaboracin colaboracin. en la obra creadora de Dios Padre. La alabanza y las gracias a Dios Padre por Celebra en familia la llegada del el trabajo. La celebracin de la amistad de Jess. Salvador ACTITUDES Muestra inters en comunicarse con Dios y con las personas. Valora y respeta la naturaleza. Muestra conanza y agradecimiento a Dios.

3 GRADO - REA: COMUNICACIN

COMPETENCIAS DEL IV CICLO EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Expresa con fluidez sus ideas, necesidades, sentimientos y experiencias y escucha en forma activa e intercambia mensajes con sus interlocutores en diversas situaciones comunicativas. COMPRENSIN DE TEXTOS Comprende textos informativos, instructivos, poticos y dramticos, describiendo los aspectos elementales de la lengua y los procesos que realiza como lector, valorando la informacin como fuente de saber. PRODUCCIN DE TEXTOS Produce con seguridad textos, informativos, instructivos, poticos y dramticos a travs de los cuales expresa sus ideas, intereses y sentimientos, haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingstico que favorecen a la coherencia de los textos.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Expresin y comprensin oral

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CAPACIDADES Comprende el tema a partir de los dilogos y explicaciones de programas de televisin, radio u otras situaciones comunicativas a los que tiene acceso. Describe y narra oralmente, temas cercanos a sus experiencias, necesidades e intereses. Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuadas, al recitar trabalenguas, rimas, poemas, entre otros. Explica y fundamenta sus opiniones sobre asuntos propuestos o vivenciados dentro y fuera de la escuela. Dialoga espontneamente sobre temas de su inters. Escucha historias, explicaciones, con mucho inters ACTITUDES

CONOCIMIENTOS Textos instructivos. Reglas de juego y consignas. La descripcin: caractersticas fsicas de personas, animales y lugares. Narraciones: fantsticas (cuentos de hadas, de magia, de humor, entre otros); literarias (trabalenguas, rimas y poemas). La conversacin: inicio, desarrollo y cierre. La pronunciacin y la entonacin. Trabalenguas, rimas, poesas, acrsticos. Situaciones comunicativas: programas de televisin, radio, conversaciones, exposiciones, programas de radio y televisin. Ancdotas

Participa en dilogos y conversaciones, demostrando inters por los temas presentados. Demuestra una actitud crtica frente a las situaciones comunicativas a las que tiene acceso. Participa en dilogos con espontaneidad y respeto. Expresa con seguridad y confianza su punto de vista. Demuestra inters por participar en dilogos sobre programas radiales, televisivos u otros. Opina libremente sobre temas de su inters ORGANIZADOR: Comprensin de textos CAPACIDADES Comprende textos narrativos, descriptivos, informativos e instructivos: seala el propsito de la lectura, formula y contrasta hiptesis. Infiere el significado de palabras nuevas, teniendo en cuenta sus experiencias previas o buscando en el diccionario, los temas de su entorno o imaginarios. Reconoce las acciones que realiza para la comprensin del texto ledo. Lee oralmente en forma .fluida, textos narrativos, descriptivos, informativos e instructivos. Lee, en forma autnoma, textos de su inters en horarios preestablecidos, tanto en el aula como en el hogar. Opina, a partir de sus experiencias previas, sobre la forma y el contenido de textos que lee, relacionndolos con situaciones reales y cotidianas. CONOCIMIENTOS Los propsitos de lectura: entretener, informar, entre otros. Tipos de textos: narrativos, descriptivos, informativos, instructivos. Comparaciones de textos segn estructura y funcin. Tcnicas sencillas de prediccin, anticipacin e inferencia. Textos cortos: noticias, artculos informativos sencillos, menes, ndices, recibos de compra y venta, entre otros. Formas de lectura: oral y silenciosa. La lectura por placer: pautas para organizar la prctica lectora en casa. El diccionario: significado de palabras por el contexto. Familia de palabras. Forma del texto: extensin, tipo de letra, organizacin de prrafos, versos, ilustraciones, entre otros. Contenido del texto: ideas principales y secundarias, hechos, personajes, escenarios. Esquemas sencillos para organizar la informacin. Cuentos, trabalenguas, acrstico y rimas.

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Lee con inters textos literarios de su preferencia.

no ACTITUDES

Muestra una actitud crtica y reflexiva con relacin a los textos que lee. Se muestra interesado y sensible frente a los textos poticos y dramticos que lee. Se interesa por organizar un tiempo destinado para la lectura autnoma. Disfruta con la lectura de diversos tipos de textos. Participa de la lectura en equipo con mucho placer.

ORGANIZADOR: CAPACIDADES

Produccin de textos CONOCIMIENTOS Tipos de textos: informativos, descriptivos e instructivos. Etapas de la produccin de textos: planificacin, escritura o textualizacin, revisin y reescritura o edicin. Poesa y la idea principal , secundaria, personajes Gramtica: sustantivos (clases y concordancia), adjetivos (clases) y verbos (variaciones), pronombres personales y posesivos, concordancia entre gnero y nmero; la oracin, clases y estructura, modificadores de sujeto, el circunstancial, abreviaturas. Afijos Ortografa: punto (clases),dos puntos, puntos suspensivos, coma enumerativa; signos de interrogacin y admiracin; maysculas, al inicio de un texto, un prrafo, una oracin y en nombres propios; tildacin de palabras de uso cotidiano, palabras segn el nmero de silabas, segn su acentuacin, hiato y diptongo, uso de la , J, G, V, B, C,Z,S Conectores cronolgicos (luego, despus, ahora, ms tarde y finalmente) y conectores lgicos (porque, tambin, adems, y entonces). Estrategias para la elaboracin de planes o esquemas de escritura. Etapas del proceso de produccin. Estructura y secuencia lgica de textos narrativos, descriptivos, informativos o instructivos. Vocabulario: palabras que expresan accin, sirven para nombrar, caracterizar, modificar complementar, conectar, relacionar, homnimos, parnimos Cuentos, acrsticos, rimas, la carta Campo semntico ACTITUDES

Elabora un plan de escritura eligiendo el formato del texto. Identifica los procesos que le permiten construir el texto. Escribe textos informativos e instructivos de vocabulario sencillo en situaciones comunicativas personales, familiares, de la vida escolar y comunitaria. Utiliza palabras con distintas funciones, para dar coherencia y cohesin al texto. Revisa y corrige sus producciones, atendiendo las sugerencias de otros. Escribe libremente textos originales haciendo uso de su creatividad. Relaciona palabras semnticamente de un texto

Demuestra iniciativa, inters y creatividad al proponer su plan de escritura. Muestra respeto por los diferentes estilos de escritura que se ponen de manifiesto a travs de las producciones de sus pares. Se interesa por producir diversos tipos de textos, teniendo en cuenta la funcin social de los mismos. Muestra satisfaccin al escribir diversos tipos de textos y aceptan sugerencias para mejorarlos. Es perseverante en redactar adecuadamente diversos textos.

3 GRADO - REA: MATEMTICA

COMPETENCIAS DEL IV CICLO

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NMERO, RELACIONES Y OPERACIONES Resuelve problemas de contexto real y contexto matemtico, que requiere del establecimiento de relaciones y operaciones con nmeros naturales y fracciones, e interpreta los resultados obtenidos, mostrando perseverancia en la bsqueda de soluciones.

GEOMETRIA Y MEDICIN Resuelve y formula problemas con perseverancia y actitud exploratoria, cuya solucin requiera de las relaciones entre los elementos de polgonos regulares y sus medidas: reas y permetros e interpreta sus resultados y los comunica utilizando el lenguaje matemtico. Interpreta y valora la transformacin de figuras geomtricas en distintos aspectos del arte y del diseo.

ESTADSTICA Resuelve problemas con datos estadsticos, de su entorno y los comunica con precisin la informacin obtenida mediante tablas y grficos.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Nmeros, relaciones y operaciones CAPACIDADES Representa conjuntos utilizando llaves y diagramas de Venn. Interpreta la determinacin de conjuntos por extensin y comprensin Resuelve operaciones de conjuntos Interpreta y representa nmeros naturales de hasta cuatro cifras. Interpreta relaciones mayor que, menor que, igual que y ordena nmeros de hasta cuatro cifras. Aproxima nmeros al orden de las unidades de millar. Resuelve la adicin de nmeros aplicando la propiedad asociativa y conmutativa. Resuelve problemas de adicin y sustraccin con nmeros naturales de hasta cuatro cifras. Reconoce los nmeros romanos Representa grficamente la multiplicacin Identifica los trminos de la divisin Interpreta y graca fracciones. Identifica las clases de fracciones propias e impropias. Interpreta el signicado de fracciones homogneas y las compara estableciendo relaciones mayor que, menor que, igual que. Interpreta la adicin y sustraccin de fracciones homogneas. Explora e interpreta patrones matemticos de adicin, sustraccin y multiplicacin de nmeros, con uso de la calculadora u otro recurso de las TIC. Resuelve y formula problemas de adicin y sustraccin de fracciones homogneas. Interpreta la fraccin decimal como numero decimal CONOCIMIENTOS Conjuntos: representacin, determinacin relacin de pertenencia y inclusin. Clases de conjuntos: finito, infinito, unitario, vacio, iguales y disjuntos. Operaciones de conjuntos: unin, interseccin y diferencia. Valor de posicin en nmeros de hasta cuatro cifras. Relacin de orden en nmeros naturales de hasta cuatro cifras. Adicin y sustraccin de nmeros con resultados de hasta cuatro cifras. Aproximaciones Propiedades de la adicin Nmeros romanos Multiplicacin elementos Divisin elementos Fracciones de conjuntos de objetos y de cantidades continas. Fracciones usuales: 1/2; 1/4 y 1/8 Fracciones propias e impropias Fracciones homogneas y heterogneas Relacin de orden en fracciones homogneas. Fracciones equivalentes. Adicin y sustraccin de fracciones homogneas. Multiplicacin de un nmero de un solo dgito por 10. Multiplicacin de un nmero de dos dgitos por otro de un dgito. Doble, triple, cudruplo. Expresin decimal: lectura ,

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Identifica la escritura de los nmeros decimales hasta los milsimos Compara nmeros decimales Resuelve problemas de ecuacin e inecuacin Calcula mentalmente el producto de un nmero de dos dgitos por otro de un dgito. Resuelve problemas con la multiplicacin de nmeros de hasta dos dgitos por otro de un dgito. Interpreta y representa la divisin exacta e inexacta de nmeros naturales. Resuelve problemas con operaciones combinadas de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin exacta de nmeros naturales. Interpreta y formula sucesiones de razn aritmtica con nmeros naturales. ACTITUDES

escritura y comparacin Adicin y sustraccin con decimales problemas de aplicacin Ecuaciones e inecuaciones. Signicado de la divisin exacta: resta sucesiva y reparto. Operaciones combinadas de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin con nmeros de hasta cuatro cifras. Sucesiones de razn aritmtica. Equivalencias y canjes de monedas (soles y cntimos) y billetes de hasta S/.200.

Muestra predisposicin a utilizar el lenguaje matemtico. Es perseverante en la bsqueda de soluciones a un problema. Es riguroso en la aplicacin de algoritmos de las operaciones aritmticas. Participa y respeta los acuerdos tomados en el aula.

ORGANIZADOR:

Geometra y medicin CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Rectas paralelas y perpendiculares en cuerpos geomtricos. Eje de simetra, de guras simtricas planas. Desplazamiento de objetos con referentes de ejes, cruces, las, columnas, cuadrantes. Volumen: Capacidad de unidades arbitrarias. reas de guras geomtricas en unidades arbitrarias. Permetro de guras geomtricas bsicas: cuadrado, rectngulo, tringulos, en metros, centmetros, milmetros. ngulos: clases Tringulos: clases Referentes temporales: minutos, horas, das, semanas.

Identica rectas paralelas y perpendiculares en cuerpos geomtricos: prisma, cubo. y cilindro. Identica y graca el eje de simetra de guras simtricas planas. Identica, interpreta y graca desplazamientos de objetos en el plano. Mide supercies y permetros, comparando los resultados haciendo uso de diferentes unidades de medida. Resuelve problemas que implican clculo de permetros y reas de guras geomtricas bsicas. Identifica las clases de ngulos en diferentes objetos Identifica las clases de tringulos y los clasifica Interpreta y representa la equivalencia de minutos, horas, das, semanas. Resuelve problemas sobre la duracin de acontecimientos. ACTITUDES

Muestra inters en la bsqueda de procedimientos y algoritmos no convencionales en la solucin de problemas. Apoya a sus compaeros que tiene dificultades para realizar sus trabajos.

ORGANIZADOR:

Estadstica

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CAPACIDADES Interpreta y representa informacin numrica en tablas de doble entrada, grcos de barras y pictogramas. Identica y relaciona la ocurrencia de sucesos numricos y no numricos: seguros, probables e improbables Interpreta la informacin en diferentes tipos de grficos ACTITUDES

CONOCIMIENTOS Tablas de doble entrada, grcos de barras y pictogramas. Grafico de lneas Sucesos numricos y no numricos: seguros, probables e improbables Psicotcnico

Muestra precisin en la construccin de tablas y grcas estadsticas Promueve normas de cortesa

3 GRADO - REA: PERSONAL SOCIAL

COMPETENCIAS DEL IV CICLO CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRATICA COMPRESIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRAFICA Y DE LOS PROCESOS HISTORICOS Se reconoce como parte de la historia y del contexto geogrfico local y regional describe y valora sus caractersticas geogrficas y las relaciona con las actividades econmicas que realiza la poblacin. Describe y explica el uso y el aprovechamiento del espacio y de los recursos naturales en cada una de las etapas prehispnica para asegurar mejores condiciones de vida de la poblacin.

Reconoce sus derechos y responsabilidades en su medio familiar, escolar y comunal e interacta de manera respetuosa, solidaria y responsable en la vida cotidiana. Reconoce y valora las instituciones y organizaciones que ofrecen servicio en la comunidad y las que velan por los derechos de los pobladores; participa en forma organizada en la solucin de los problemas que afectan a la escuela y a la comunidad.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica CAPACIDADES Reconoce y aprecia sus habilidades, cualidades, intereses, preferencias y sentimientos, as como los de otras personas de su entorno. Cuida su salud y la salud colectiva. Expresa su sentido de pertenencia a un grupo familiar, escolar y comunal. Reconoce y valora las relaciones y grados de parentesco entre los miembros de una familia. Reconoce y valora los diversos tipos de familia que existen en su localidad. Previene y evita situaciones de peligro y abuso en la escuela. Explica la importancia del agua para los seres vivientes y pone en prctica CONOCIMIENTOS Identidad y autoestima Caractersticas personales: habilidades, cualidades, intereses y preferencias. Etapas del desarrollo Sentido de pertenencia a un grupo familiar, escolar y comunal. Hbitos de higiene personal. Familia rbol genealgico: relaciones de parentesco. Tipos de familia en la localidad segn los miembros que la conforman. Derechos y responsabilidades de los miembros de la familia. Normas de convivencia y seguridad en el

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acciones de cuidado y uso racional del agua. Reconoce y respeta los acuerdos y normas de convivencia en la escuela. Respeta sus derechos y cumple sus responsabilidades como nio en el hogar, la escuela y en la comunidad. Participa en campaas de limpieza, cuidado de la escuela, del medio ambiente local y en campaas de prevencin del consumo de drogas. Reconoce el tributo como fuente de nanciamiento de los bienes y servicios pblicos. Identica y valora las principales organizaciones de base existentes en su comunidad local. Reconoce y respeta las normas de convivencia en la comunidad local. Reconoce los medios de comunicacin Respeta las normas de seguridad vial

hogar. Escuela. Acuerdos y normas de convivencia en la escuela. Derecho a la salud y a la educacin. El botiqun escolar Organizacin estudiantil: campaas de salud y de cuidado del medio ambiente. Situaciones de peligro y abuso en la escuela. Importancia del agua para la vida. Uso racional del agua. Comunidad El tributo como fuente de nanciamiento de los bienes y servicios pblicos. Organizaciones sociales de base en el distrito. Instituciones voluntarias Derechos y responsabilidades en la comunidad. Normas y reglas de trnsito en la localidad. Nuestras autoridades locales Medios de comunicacin Educacin vial ACTITUDES

Rechaza todo tipo de violencia y discriminacin en la convivencia cotidiana. Respeta las normas de convivencia en la familia, escuela y la comunidad. Demuestra actitudes de respeto a las normas de trnsito y a la polica. Demuestra actitudes de cuidado y uso racional de los bienes y servicios pblicos, as como de los recursos naturales. Aprecia el aporte y compromiso de os dems

ORGANIZADOR: Comprensin de la diversidad geogrfica y de los procesos histricos CAPACIDADES Ubica en el espacio a personas, objetos y lugares mediante representaciones grcas. Se ubica y representa espacialmente lugares de su entorno Relata en secuencia, hechos relevantes de la historia del Per. Ubica las cuatro regiones del Per y describe las actividades econmicas y culturales que se desarrollan en cada una. Explica el proceso de formacin de los ocanos y continentes. Reconoce los cambios climticos que se produjeron en la Tierra: procesos de CONOCIMIENTOS Orientacin espacio - temporal Nos orientamos en calles y avenida Lectura de representaciones espaciales: mapas poltico y fsico, croquis. Tcnicas de representacin de hechos y acontecimiento: lneas de tiempo. Diversidad geogrca. El Per y sus regiones: Costa, Sierra y Amazona: actividades econmicas. Flora y Fauna ms importante de cada regin. Formacin y ubicacin de los continentes y ocanos. Cambios climticos en la Tierra: glaciacin y desglaciacin. La Tierra: estructura interna. Los continentes. Los ocanos Organismos internaciones Gestin de riesgos Desastres de origen natural y de origen tecnolgico. Importancia de las medidas de prevencin de accidentes: en el hogar, en la escuela y en la

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glaciacin y desglaciacin. Explica la estructura de la Tierra. Describe los desastres de origen natural y los de origen tecnolgico que ocurren en su regin y se organiza para adoptar medidas, ante una situacin de emergencia. Reconoce y valora el patrimonio natural y cultural de su regin y participa en su conservacin. Relata las formas de organizacin de la poblacin en cada una de las etapas de la historia del Per, desde los primeros pobladores hasta Repblica. Describe y explica el aprovechamiento del espacio de los recursos naturales y la domesticacin de plantas y animales en las etapas Preinca e Inca. Valora el proceso de domesticacin de plantas y animales realizada por las culturas Pre incas e inca para el mejoramiento de la dieta alimenticia en la poblacin.

comunidad. Patrimonio natural y cultural. El patrimonio natural y cultural de la Regin: santuarios histricos y zonas de reserva natural, biodiversidad y diversidad cultural. Feria de platos tpicos Primeras formas de organizacin de la poblacin en el Per. Poblamiento de Amrica: del nomadismo al sedentarismo. Los primeros tiempos en nuestro territorio: Nuevas formas de organizacin de la poblacin: Chavin, Paracas, Nasca y Moche. El aprovechamiento de los recursos y domesticacin de las plantas de plantas y animales en estas sociedades. El perro peruano. El Tahuantinsuyo: Una expresin del aprovechamiento transversal del espacio. El trabajo colectivo, la agricultura (cultivo de la papa) el tejido, la cermica La Conquista: El Virreinato y loa Emancipacin: nueva visin de la organizacin del espacio e introduccin de nuevas especies de animales y plantas. Independencia y Repblica: Organizacin del espacio: Precursores de la independencia, Nuevas ideas que producen cambios La migracin interna y el crecimiento de las ciudades. La Guerra del Pacifico, Autoridades importantes Visita de estudio ACTITUDES

Demuestra responsabilidad en el cumplimiento de las medidas de prevencin de accidentes en la escuela y en la comunidad. Aprecia el aporte y el compromiso de los primeros pobladores peruanos en el proceso de mejoramiento de las condiciones de vida de la poblacin Expresa su aprecio por la diversidad biolgica y geogrfica existente en nuestro pas Muestra cooperacin y solidaridad con sentido democrtico.

3 GRADO - CIENCIA Y AMBIENTE

CICLO IV CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD Comprende las interrelaciones que se dan entre las funciones de relacin, nutricin y reproduccin del ser humano; desarrollando hbitos del cuidado y proteccin de su salud corporal. SERES VIVIENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE Identifica las caractersticas, mecanismos reproductivos y hbitat de los seres vivientes de los ecosistemas locales, y desarrolla acciones para su cuidado y proteccin. MUNDO FISICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE Experimenta, infiere y generaliza las evidencias encontradas en los cambios e interacciones y elementos de la naturaleza, desarrollando hbitos de conservacin del ambiente

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ORGANIZADOR:

Cuerpo humano y conservacin de la salud CONOCIMIENTOS

CAPACIDADES

Compara los rganos de los sentidos Estructura y funciones del cuerpo humanos con los rganos de los sentidos de humano algunos animales. rganos de los sentidos humanos y Reconoce los cuidados que se deben rganos de los sentidos de algunos adoptar en el cuidado de sus rganos d los animales: semejanzas y diferencias. sentidos. Sistemas seo-musculares y Relaciona la locomocin del ser humano locomocin del ser humano y de (caminar) y la de algunos animales animales vertebrado conocidos. vertebrados conocidos, con sus sistemas Los dientes: clases seo-musculares. Las articulaciones: clases Explora su ser corporal y reconoce sus rganos de los sistema digestivo y articulaciones respiratorio: digestin y absorcin de Describe los procesos de digestin y nutrientes: respiracin. absorcin de los nutrientes en el sistema Modelos del cuerpo humano: digestivo y de respiracin en el ser humano, sistemas digestivo y respiratorio. y los representa en modelos. Crecimiento y desarrollo de los seres Identifica los rganos del sistema humanos: ciclo vital. circulatorio y nervioso del ser humano. Sistema circulatorio: proceso, Practica y promueve normas de higiene corazn y vasos sanguneos. para el cuidado de los rganos que Sistema nervioso conforman sus sistemas Tecnologa y salud Identica los principales productos Alimentos: clasificacin alimenticios que produce su localidad y Productos alimenticios de la reconoce su valor nutritivo. localidad: valor nutritivo. Describe las caractersticas de crecimiento y Enfermedades y parsitos comunes desarrollo de los seres humanos, que afectan la salud: prevencin. determinando su ciclo vital. Normas de prevencin y seguridad Investiga enfermedades y parsitos frente a diferentes tipos de riesgos comunes que afectan la salud y las formas para la integridad fsica. de prevenirlos. Aplica normas de prevencin y seguridad frente a diferentes tipos de riesgos de su integridad fsica en la manipulacin de materiales e instrumentos. ACTITUDES Es curioso, hace preguntas y observaciones. Es selectivo cuando toma decisiones sobre el cuidado de su cuerpo. Practica hbitos de higiene para prevenir enfermedades y riesgos de su integridad. Es cuidadoso con su entorno natural para no sufrir daos personales.

ORGANIZADOR: Seres vivientes y conservacin del medio ambiente CAPACIDADES Describe las caractersticas de crecimiento y desarrollo de plantas y animales, determinando su ciclo vital. Experimenta procesos de crecimiento en plantas, variando los factores que lo propician o dicultan. Identica y clasica a los seres vivientes por su alimentacin, en productores, consumidores y descomponedores. Valora la necesidad de utilizar racionalmente las plantas para evitar su CONOCIMIENTOS Ecosistema Crecimiento y desarrollo de plantas y animales : ciclo vital Crecimiento de plantas: factores. Seres vivientes: productores, consumidores y descomponedores. Nicho ecolgico Recursos naturales del Per: renovable y no renovables Biodiversidad

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extincin. Infiere el habitad de ciertos organismos, segn la adaptacin que presenten. Describe y diferencia a los animales sealando las principales caractersticas de cada grupo. Identica animales nativos y exticos (forneos) de la biodiversidad local y elabora inventarios y chas tcnicas. Identica y registra las variedades de plantas de su localidad y las clasica con diferentes criterios como: ornamentales, medicinales y otras posibles aplicaciones. Disea y construye muestrarios o herbarios de plantas nativas de su regin. Registra informacin en chas tcnicas. Propone alternativas para el cuidado y proteccin de animales y plantas de su localidad. Demuestra sensibilidad y respeto por la vida animal y vegetal.

Vertebrados: mamferos, aves, peces, anfibios y reptiles, caractersticas Invertebrados: principales grupos. Animales nativos y exticos (forneos) de la localidad: inventario, chas tcnicas. Especies en peligro de extincin. Plantas de la localidad: variedad; ornamentales, medicinales y otras aplicaciones, tcnicas o criterios de registro y clasicacin. Tecnologa y conservacin de la vida Muestrarios o herbarios de plantas nativas de la regin; chas tcnicas. Estrategias de cuidado y proteccin de animales y plantas de la localidad. Mi minigranja ( crianza de animales) Elaborando instrumentos bsicos para nuestro laboratorio escolar (mechero, vaso de precipitacin, pipeta casera, trpode, etc. ACTITUDES

Maniesta preocupacin por las alteraciones en el ecosistema. Respeta y exige respeto por la biodiversidad. Respeta normas en la realizacin de trabajos de campo y experimentos. Muestra inters por las necesidades y cuidados de los animales. Demuestra respeto por el otro, como integrante de la naturaleza.

ORGANIZADOR: Mundo Fsico y conservacin del ambiente CAPACIDADES Identica las propiedades fsicas de los materiales del entorno. Explora caractersticas de los materiales y los clasica segn sus propiedades. Reconoce y mide las propiedades intensivas de la materia: temperatura Comprende que los cambios que pueden producir la energa del aire y el agua en movimiento sobre los cuerpos. Comprende el uso de energa como fuente transformadora. Reconoce los cambios fsicos en el ciclo del agua. Experimenta e identica la descomposicin y recomposicin de la luz blanca, con ayuda de instrumentos pticos: prisma ptico, disco de Newton con los siete colores. Comprende el fenmeno de la electrizacin esttica por induccin o por frotamiento y sus efectos en diferentes materiales. Comprende los efectos de los imanes, CONOCIMIENTOS Materia y cambios Los materiales del entorno. Propiedades: color, textura, estado fsico, exibilidad, transparencia, magnetismo, temperatura, unidades de medicin de temperatura, conduccin del calor, durabilidad, masa, peso y divisibilidad. Clasicacin. Energa, fuentes, trasmisin y transferencia Energa del aire y del agua en movimiento: cambios que puede producir su aplicacin en los cuerpos. El viento: caractersticas y utilidad Ciclo del agua: cambios fsicos. La luz blanca: descomposicin y recomposicin. Instrumentos pticos: prisma ptico y disco de Newton. Propiedades del agua Propiedades del aire y su composicin Electrizacin esttica por induccin o por frota- miento: sus efectos en diferentes materiales. Los imanes: sus efectos, sus campos de accin y el comportamiento de los polos. Magnetizacin por induccin o por

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sus campos de accin y el comportamiento de los polos. Comprende la magnetizacin por induccin por frotamiento de diferentes materiales; identica el norte geogrco con brjulas que construye. Deduce que el sonido se propaga a travs de diversos medios. Comprende que las mquinas simples son medios para ahorrar esfuerzo. Infiere las consecuencias de los movimientos de la Tierra. Disea y construye modelos de instrumentos que aplican la palanca. Identica propiedades de los suelos: color, tamao de partculas, retencin de agua, presencia de microorganismos y restos de plantas o animales. Clasica los suelos segn diferentes criterios; disea y elabora muestrarios de suelos con sus respectivas chas tcnicas. Identica problemas de contaminacin en la escuela. Reconoce formas de organizacin escolar para la proteccin del ambiente y realiza acciones de mitigacin de impactos. Investiga los volmenes de agua que gasta una familia promedio para satisfacer sus necesidades y propone medidas de ahorro de agua. Clasica los residuos slidos en su aula y escuela.

frotamiento de diferentes materiales; norte geogrco. La brjula. Sonido: propagacin a travs de diversos medios. Fuerza y movimiento Mquinas simples como medios para ahorrar esfuerzo: al cortar materiales duros,llevar pesos o mover un cuerpo. La palanca: aplicaciones en instrumentos. La Tierra, sus caractersticas Los suelos. Propiedades: color, tamao de partculas, retencin de agua, presencia de microorganismos y restos de plantas o animales. Clasicacin. Muestrarios de suelos. Movimientos de la Tierra Consecuencias de estos movimientos. Tecnologa y conservacin del ambiente Contaminacin ambiental en la escuela: problemas y mitigacin de impactos. Organizacin escolar para la proteccin del ambiente. Consumo de agua promedio de agua por familia. Estrategias de ahorro de agua. Estrategias y tcnicas de segregacin de residuos slidos en el aula y la escuela. Expo-ciencia (Presentacin de proyectos innovadores) Protejamos el medio ambiente reciclando.

ACTITUDES Acepta la contradiccin entre los resultados experimentales y sus creencias iniciales. Expresa con objetividad lo que observa al realizar sus experimentos. Mantiene su lugar limpio despus de realizar sus actividades. Maniesta curiosidad de lo que acontece en los experimentos que realiza. Practica medidas para evitar la contaminacin del agua, aire y suelo. Participa en proyectos que involucran a su comunidad para el cuidado de medio natural.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS

3 GRADO - REA: ARTE

COMPETENCIAS CICLO IV EXPRESION ARTISTICA APRECIACIN ARTISTICA

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Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones, formas de ver el mundo, cosmovisin y espiritualidad; utilizando las tcnicas del arte plstico, visual, corporal, dramtico y musical, para estructura mejor sus representaciones y volcar creativamente y con placer su mundo interno.

Describe y expresa sus emociones y opiniones sobre las caractersticas del funcionamiento de los diversos elementos y espacios de su entorno natural y social; sus creaciones y las de sus compaeros; y las manifestaciones artsticoculturales de su entorno y su regin, valorndolas, disfrutndolas e interesndose por conocer sus caractersticas, significados e historia.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Expresin Artstica CONOCIMIENTOS Artes visuales: Dibujo, pintura, collage, modelado, construccin. Mural, panel, cartel. Maqueta. Vietas, historietas. Lnea, forma, color, textura, volumen. Dos y tres dimensiones, Discriminacin de colores primarios y secundarios Tcnica de esgrafiado Origami Arte dramtico: Juegos dramticos, actuacin, juegos de roles, animacin de objetos y tteres. Sketch. Gesto, postura, expresin vocal. Representacin de fbulas Danza: Expresin corporal y danza. Movimientos y desplazamientos en el espacio en diferentes direcciones (adelante, atrs, a la derecha, a la izquierda) y niveles (arriba, abajo, al centro). Coreografas sencillas. Danzas tradicionales de su regin. Movimientos rtmicos. Concurso de danzas y coreografas en nuestro aniversario Msica: Canto, cuentos sonoros, juegos rtmicos. Sonidos, ritmos, melodas, canciones. Canciones y temas musicales de la regin. Instrumentos de viento y percusin. Construccin de instrumentos de viento. Diseo y composicin de los espacios, elementos naturales y objetos construidos. Manifestaciones artsticas y culturales de su entorno y su regin. Procedimientos, materiales, motivos y temas que contienen. Origen, significado e historia. Mostrando nuestros talentos (msica,

CAPACIDADES Expresin artstica: Explora y experimenta diferentes formas de trabajar en dos y tres dimensiones con papel, material moldeable, materiales reutilizables y elementos naturales del entorno. Elige un tema y planica cmo representarlo a travs del dibujo, pintura, construccin, teatro, tteres, danza, cancin. Disea y produce en grupo un mural, panel o cartel (sobre papel, madera, cartulina, pared) para trasmitir un mensaje determinado. Representa a travs de la animacin de tteres una escena sobre algn cuento o relato de su entorno, haciendo uso de canciones, melodas, ritmos y sonidos. Expresa sentimientos y recrea situaciones cotidianas a travs de la danza y la expresin corporal. Interpreta en grupo canciones, melodas y cuentos sonoros acompandose con objetos sonoros e instrumentos musicales de su entorno. Construye instrumentos de viento con materiales del entorno. Apreciacin artstica: Observa y describe las caractersticas fsicas (visuales, sonoras, tctiles, cinticas, de olor) de las partes que conforman algunos elementos naturales y objetos del entorno (las alas de una mariposa, las orejas de una tijera), explicando sus funciones, importancia y funcionamiento. Reconoce y expresa sus emociones frente a su creacin y la de sus compaeros. Disfruta y expresa sus emociones al observar contemplar las diferentes manifestaciones artsticas y culturales de

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su entorno y su regin. canto, declamacin, danza baile, etc. Demuestra inters por conocer los procedimientos, materiales, motivos y temas de las manifestaciones culturales de su localidad. ACTITUDES Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto-aprecio. Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas. Aprecia el trabajo cooperativo y las posibilidades de expresin de sus compaeros. Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y las de los artistas. Muestra identidad personal y cultural al realizar su expresin artstica. Reconoce la importancia de las manifestaciones artsticas y culturales de su localidad y regin. Valora su entorno natural y socio-cultural. Se interesa por indagar sobre su entorno natural y sobre las manifestaciones artstico-culturales de su localidad y regin. Se interesa por participar en las manifestaciones artsticas de su localidad. Se enriquece con informacin cultural e histrica sobre el arte peruano

3 GRADO - REA: EDUCACIN FSICA

CICLO IV COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD Comprende y valora el desarrollo de sus capacidades fsicas, mediante la prctica organizada de actividades motrices de mayor dificultad, para mejorar el cuidado de su salud. Domina su cuerpo y utiliza sus habilidades motoras bsicas en la solucin de situaciones motrices, consolidando sus nociones espacio temporales, su coordinacin motora; mostrando seguridad en s mismo. Participa organizadamente en la prctica de juegos recreativos, tradicionales y de iniciacin deportiva; valorando el trabajo en equipo y respetando las reglas establecidas por el grupo.

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA

CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Comprensin y desarrollo de la corporeidad y salud CAPACIDADES Reconoce zonas corporales y experimenta movimientos de exin, extensin y rotacin. Reconoce las posibilidades de su cuerpo y sus movimientos para realizar ejercicios de carcter global. Relaciona sus capacidades fsica bsicas en la prctica de juegos motores sencillos. Identica y experimenta las fases de la respiracin en situaciones diversas. Reconoce actitudes posturales diversas y las verbaliza segn las circunstancias. Reconoce la importancia de practicar CONOCIMIENTOS Gimnasia bsica y salud Ubicacin de principales msculos y articulaciones del cuerpo. Nociones elementales de los sistemas cardio circulatorio y respiratorio. Nociones de las capacidades fsicas bsicas (fuerza, velocidad, exibilidad y resistencia). Fases de la respiracin. Equilibrio postural. Hbitos de higiene e hidratacin.

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hbitos de higiene e hidratacin despus de realizar actividades fsicas. ACTITUDES

Normas sencillas de seguridad en la prevencin de accidentes: en el uso De materiales.

Adopta hbitos de higiene y alimentacin. Valora las actividades fsicas como fuente de disfrute personal y medio para cuidar su salud. Respeta su cuerpo y el de los otros.

ORGANIZADOR: Dominio corporal y expresin creativa CAPACIDADES Identica su lateralidad en desplazamientos, saltos, lanzamientos y giros. Identica y experimenta movimientos de coordinacin general y especifica. Observa y experimenta el equilibrio esttico y dinmico en diferentes situaciones. Reconoce y explora el espacio propio y general, durante la prctica de actividades diversas. Adapta movimientos y desplazamientos a sonidos fuertes y suaves. Expresa corporalmente sensaciones, estados de nimo y actitudes. ACTITUDES CONOCIMIENTOS Motricidad, ritmo y expresin Las habilidades motrices bsicas: correr, saltar, lanzar, trepar. Diferencia entre la coordinacin general y especca. Equilibrio esttico y dinmico. Tipos de juegos motores: de carreras, saltos y lanzamientos. Espacio propio y prximo

Muestra seguridad en s mismo en la ejecucin de actividades fsicas. Valora las actividades expresivas con ritmos de su entorno. Se expresa corporalmente en forma desinhibida y espontnea

ORGANIZADOR: Convivencia e interaccin socio motriz CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

Soluciona situaciones simples de juego Los juegos pre-deportivo utilizando Los juegos: oportunamente sus habilidades Recreativos motrices bsicas. Motores Propone y juega con sus compaeros De persecucin. juegos sencillos con sus respectivas Los juegos tradicionales de la regin. reglas. Reglas simples de juego. Participa en la organizacin y prctica Actividades recreativas y caminata en el de juegos tradicionales de su regin. medio natural. Describe el medio natural con el que interacta y practica actividades recreativas. ACTITUDES Respeta reglas y normas establecidas. Participa en los juegos respetando a los otros y evitando toda forma de discriminacin. Se esfuerza por superar retos y lograr metas.

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3 GRADO - REA: EDUCACIN RELIGIOSA

CICLO IV FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL TESTIMONIO DE VIDA CRISTIANA Reconoce el amor de Dios Padre, revelado en Muestra signos de valores y virtudes Jess, y su mensaje de Salvacin para todos. cristianas, en acciones concretas de convivencia humana.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Formacin de la conciencia moral cristiana CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

Reconoce que la amistad con Jess Nuestra Iglesia y sus tiempos litrgicos: nos Cuaresma, Semana Santa, Pascua de conduce a Dios como Padre suyo y Resurreccin. nuestro expresado en citas bblicas. El pecado en el mundo actual. Libro de Isaas, gura de No, El Sacramento del Perdn. defensa de Can. Jess se manifiesta como Dios y como Descubre en la Palabra de Dios, hombre. expresiones de amor y misericordia, Las Parbolas. reexionando acerca de los mensajes Los Milagros. Bblicos. Las Bienaventuranzas. Reconoce que Jess nos salva por su La Santa Biblia. muerte y resurreccin. Celebra la Iglesia Misionera. salvacin que ha trado a todos. Los Santos Dominicos: Santa Rosa de Reconoce el amor de Dios como Lima, Fray Martn de Porres y San Juan Padre bueno, que nos da a su hijo Masas. Jess como hermano, gracias al s Nuestra Iglesia y sus tiempos litrgicos: de Mara. Adviento y Navidad. ACTITUDES Admira a Jess por su entrega y amor a todos por igual. Muestra admiracin y respeto por la vida de los santos. Adopta una actitud de solidaridad con sus compaeros necesitados

ORGANIZADOR: Testimonio de vida CAPACIDADES Expresa su amor lial a Dios Padre, al respetar a sus padres y maestros y al cumplir con sus deberes cotidianos. Identica los peligros y dificultades que pueden alejarlo del amor de Dios. Expresa su fe en la prctica de virtudes evanglicas: solidaridad, respeto, paciencia, como respuesta al amor a Dios. CONOCIMIENTOS La responsabilidad de los propios actos con los dems. La prctica de valores humanos y cristianos: alegra, compaerismo, honestidad. Relaciones interpersonales: dilogo, escucha, tolerancia. El cuidado de toda forma de vida en la familia Los padres, colaboradores con la creacin

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Se esfuerza por cumplir con los valores morales: obediencia, comprensin, perdn, enseados por Jess, Dios y hombre verdadero.

de Dios. La llamada a todos los seres humanos para ser felices. La persona es una, en Dios Padre. La gratitud a Jess por haber venido como Salvador. ACTITUDES

Admira a Jess por su entrega y amor a todos por igual. Dialoga con respeto y escucha con inters a sus compaeros. Adopta una actitud de solidaridad con sus compaeros necesitados

4 GRADO - REA: COMUNICACIN

COMPETENCIAS DEL IV CICLO EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Expresa con fluidez sus ideas, necesidades, sentimientos y experiencias y escucha en forma activa e intercambia mensajes con sus interlocutores en diversas situaciones comunicativas. COMPRENSIN DE TEXTOS Comprende textos informativos, instructivos, poticos y dramticos, describiendo los aspectos elementales de la lengua y los procesos que realiza como lector, valorando la informacin como fuente de saber. PRODUCCIN DE TEXTOS Produce con seguridad textos, informativos, instructivos, poticos y dramticos a travs de los cuales expresa sus ideas, intereses y sentimientos, haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingstico que favorecen a la coherencia de los textos.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Expresin y comprensin oral CONOCIMIENTOS Situaciones comunicativas: discursos, conferencias sencillas, pelculas de cine, video y documentales La entrevista, la descripcin, la encuesta La exposicin y sus recursos. Secuencia lgica de las ideas El debate, caractersticas bsicas. Pautas para la improvisacin. La declamacin. Tcnicas de entonacin y pronunciacin. La postura corporal La noticia La conversacin: temas de inters y pautas para conversar y opinar Convenciones de participacin en la comunicacin grupal: respetar el turno, pedir la palabra. La opinin personal. Los argumentos, ancdotas

CAPACIDADES Relaciona el contenido de los discursos, conferencias, pelculas, videos, programas radiales, entre otros, convivencias propias o cercanas Describe acontecimientos que ocurren en su medio Expone con claridad sobre temas de inters, propuestos por otros o a partir de situaciones comunicativas vividas Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuada, al recitar poemas, odas, coplas, entre otros de la misma complejidad. Explica y defiende su punto de vista, cuando participa en debates sobre situaciones vividas dentro y fuera del aula o escuela. Expone y escucha ideas sobre situaciones cotidianas y de inters

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ACTITUDES Participa en conversaciones con espontaneidad y seguridad en s mismo Se muestra interesado y participa con espontaneidad en narraciones fantsticas, cuentos de hadas, misterio, humor, entre otros. Participa con agrado en actividades relacionadas con la improvisacin. Demuestra inters por participar en dilogos y explicaciones sobre programas radiales y televisivos. Muestra una actitud de respeto y tolerancia hacia opiniones contrarias a las suyas Participa en conversaciones , dilogos y exposiciones sobre temas de su inters y entorno Se expresa en forma organizada en sus dilogos, exposiciones y narraciones

ORGANIZADOR:

Comprensin de textos CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Textos narrativos, descriptivos, instructivos, poticos y dramticos. Diferencias Inferencia Las ideas principales y secundarias de un texto. Estrategias para su identificacin La palabra, la oracin y el prrafo El resumen. Pautas para su elaboracin Palabras poco comunes, el doble sentido. Significado a partir del contexto. El diccionario y otras fuentes de informacin. Pautas para hacer consultas La lectura oral: entonacin Lectura por placer, de estudio e investigacin. Estrategias Textos: cuentos fantsticos, poemas, cartas, entre otros El subrayado y los esquemas sencillos

Comprende textos poticos y dramticos distinguiendo las ideas principales; consulta otras fuentes de informacin para ampliar y contrastar su interpretacin. Infiere sobre el contenido del texto a partir de imgenes o ttulos Reflexiona sobre los proceso y acciones que realiza para la comprensin de distintos de tipos de textos Reconoce en situaciones de lectura de textos completos: La estructura y forma de palabras, oraciones, prrafos y el valor gramatical significativo y expresivo de los signos de puntuacin Lee oralmente en forma fluida diversos tipos de textos, acomodando su lectura a la estructura del texto Lee, en forma autnoma textos que selecciona, motivado por su inters, en horarios que negocia y establece dentro del aula y fuera de ella Opina sobre el tema tratado y las ideas ms importantes del texto ledo, asocindolo con situaciones reales y cotidianas ACTITUDES

Muestra una actitud crtica y reflexiva con relacin a los textos que lee Participa activamente en actividades de reflexin sobre el proceso de comprensin de los diversos textos que lee Muestra inters por dar opiniones fundamentales sobre el texto ledo Se interesa por organizar un horario destinado para la lectura autnoma Disfruta con la lectura de diverso tipos de textos Escucha con atencin la opinin de sus compaeros y la respeta.

ORGANIZADOR: CAPACIDADES

Produccin de textos CONOCIMIENTOS Tipos de textos: informativos, instructivos, descriptivos, poticos y dramticos. Planes o esquemas de escritura segn las

Elabora un plan de escritura, considerando las caractersticas del lector.

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Escribe con estilo propio lo planicado, en relacin con su propsito comunicativo y las caractersticas del interlocutor. Reexiona sobre el proceso de produccin realizado para escribir su texto. Escribe textos informativos, instructivos, poticos y dramticos de vocabulario sencillo en situaciones comunicativas de la vida personal, familiar y comunitaria. Escribe textos, en situaciones de comunicacin real, empleando diversos tipos de palabras, enlaces y conectores en oraciones y prrafos. Revisa, corrige y edita sus producciones, considerando la autoevaluacin y la evaluacin de otros. Escribe textos originales, considerando su contexto y su imaginario. Relaciona palabras semnticamente de un determinado texto Determina las ideas principales y secundarias en los diferentes tipos de textos Completa oraciones en un determinado texto

caractersticas del lector. Gramtica: La comunicacin (elementos), sustantivo, clases y accidente gramatical) pronombres (clases) artculos; concordancia de gnero, nmero y persona, clases; el verbo (variaciones del verbo) la oracin, clases, elementos y su estructura uso de enlaces (y, entonces, tambin); Afijos (prefijos y sufijos), Analogas Ortografa: clasificacin de palabras por su acentuacin, hiato diptongo triptongo valor gramatical, signicativo y expresivo de los signos de puntuacin: punto seguido, punto aparte, la coma enumerativa, explicativa y vocativa, el punto y coma, los dos puntos, puntos suspensivos, el guin, comillas, signos de interrogacin y exclamacin, reglas ortogrficas V B C Z, S X J G LL Y H para ordenar palabras que guardan relacin entre s, acentuacin general, abreviaturas. Acrstico, rimas, poesas, historietas, teatro, resumen Conectores cronolgicos: antes, ahora, inmediatamente y nalmente, la preposicin, el adverbio Conectores lgicos: pero, entonces, entre otros. Vocabulario de uso comn y tcnico, segn la edad del estudiante. Sinnimos, antnimos, homnimos, Parnimos Pautas para el uso de recursos grcos plsticos y otras formas de expresin La carta, la solicitud y la investigacin Campos semnticos La idea principal y secundaria Oraciones incompletas ACTITUDES

Demuestra iniciativa e inters al proponer su plan de escritura. Muestra respeto por los diferentes estilos de escritura que se ponen de maniesto a travs de las Producciones de sus pares. Se interesa por producir diversos tipos de textos, teniendo en cuenta la funcin social. Valora el esfuerzo realizado al producir su texto. Demuestra orden y rigurosidad en la revisin de sus producciones. Muestra satisfaccin al escribir diversos tipos de textos que responden a sus intereses, necesidades, fantasas e inquietudes. Participa con entusiasmo en su equipo al momento de producir sus textos

4 GRADO - REA: MATEMTICA

COMPETENCIAS DEL IV CICLO NMERO, RELACIONES Y OPERACIONES Resuelve problemas de contexto real y contexto matemtico, que requiere GEOMETRIA Y MEDICIN Resuelve y formula problemas con perseverancia y actitud exploratoria, cuya solucin requiera de las relaciones ESTADSTICA Resuelve problemas con datos estadsticos, de su

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del establecimiento de relaciones y operaciones con nmeros naturales y fracciones, e interpreta los resultados obtenidos, mostrando perseverancia en la bsqueda de soluciones.

entre los elementos de polgonos regulares y sus medidas: reas y permetros e interpreta sus resultados y los comunica utilizando el lenguaje matemtico. Interpreta y valora la transformacin de figuras geomtricas en distintos aspectos del arte y del diseo.

entorno y los comunica con precisin la informacin obtenida mediante tablas y grficos.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Nmeros, relaciones y operaciones CONOCIMIENTOS Proposiciones Conjuntos: clasificacin y determinacin Operaciones de conjuntos: unin, interseccin, diferencia, diferencia simtrica Nmeros naturales: lectura, escritura hasta la decena de milln Descomposicin polinmica de un nmero natural. Nmeros decimales con aproximacin a la dcima. Ordenamiento de nmeros naturales de hasta cuatro cifras. Nmeros romanos Operaciones combinadas con nmeros naturales. Aproximaciones a la decena, centena o millar ms cercano en el clculo con nmeros. Calculo mental Potenciacin Divisin de nmeros de hasta tres cifras. Fracciones equivalentes. Fracciones heterogneas. Operaciones combinadas de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de nmeros naturales de hasta tres cifras. Adicin y sustraccin de nmeros decimales con una cifra decimal. Adicin y sustraccin de fracciones heterogneas, con denominadores 2, 4, 5, 8, 10. Adicin y sustraccin de fracciones y nmeros decimales. Multiplicacin de un nmero natural por 10; 100. Figuras mgicas Pirmide numrica Analogas numricas

CAPACIDADES Interpreta y formula proposiciones simples y compuestas. Representa y determina conjuntos Identifica clases de conjuntos y resuelve operaciones Cuantifica y codifica nmeros naturales hasta la decena de milln Interpreta relaciones mayor que, menor que, igual que y ordena nmeros naturales de hasta cuatro cifras. Identifica, escribe y descompone nmeros romanos. Resuelve la potencia de nmeros naturales empleando tcnicas operativas Interpreta y compara nmeros decimales hasta el orden de la cien milsima Interpreta y formula patrones matemticos con operaciones combinadas de nmeros naturales, usando la calculadora u otro recurso de las TIC. Interpreta la divisin exacta e inexacta con nmeros naturales de hasta tres cifras. Interpreta y representa fracciones equivalentes. Compara y ordena fracciones heterogneas. Resuelve y formula problemas de estimacin y clculo con operaciones combinadas de nmeros naturales. Resuelve problemas de adicin y sustraccin con nmeros decimales y fracciones. Calcula la suma y la diferencia de fracciones heterogneas usando fracciones homogneas. Calcula la suma y la diferencia de fracciones y nmeros decimales. Reconoce las operaciones bsicas en las figuras mgicas Interpreta y formula sucesiones con

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nmeros naturales. Identifica mltiplos y divisores de un numero natural Identifica nmeros primos y compuestos de un nmero natural. Identifica los factores primos de un numero natural Convierte fracciones a nmeros mixtos y viceversa. Identifica el m.c.m y m.c.d. de dos o mas nmeros Reconoce la utilidad de ecuaciones e inecuaciones en el planteamiento de problemas Resuelve problemas aplicando la regla de tres simple. Interpreta y establece relaciones entre cantidades directamente proporcionales, y las organiza en tablas. ACTITUDES

Criptoaritmtica Sucesiones con nmeros naturales. Referentes temporales: segundos, minutos, horas, das, semanas. Equivalencias y canjes con monedas y billetes. Multiplicacin y divisin de fracciones y nmeros decimales Mltiplos y divisores Reglas de divisibilidad M.C. M. M.C.D. Nmeros primos y compuestos Nmeros mixtos Ecuaciones: a+x=b / ax=b / a/x=b Inecuaciones: x+a<b /ax+b=c / x+a+bc Regla de tres simple Tablas de proporcionalidad directa

Muestra predisposicin a utilizar el lenguaje matemtico. Es perseverante en la bsqueda de soluciones a un problema. Es riguroso en la aplicacin de algoritmos de las operaciones aritmticas. Valora el esfuerzo realizado por sus compaeros al hacer un trabajo.

ORGANIZADOR:

Geometra y medicin CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Geometra: plano, punto, rayo y segmento Figuras geomtricas en el plano cartesiano. Rectas secantes y paralelas. ngulos: Llano, recto, obtuso, agudo. Vrtices, caras, aristas, en el cubo, prisma y pirmide recto de base poligonal. Transformaciones en el plano: simetra de guras respecto a un eje; traslacin de guras geomtricas Polgonos: lados y ngulos. Figuras de un solo trazo Simetra de figuras Capacidad en litros y mililitros. Unidades para medir m, cm, mm Unidades para medir supercie: cm mm. Supercie de guras geomtricas: cuadrado, rectngulo, tringulo, rombo y romboide Conteo de figuras rea y longitud de circunferencia rea y permetro de un polgono.

Identifica y grafica puntos, segmentos, rayos en el plano. Interpreta la ubicacin de guras geomtricas planas en el primer cuadrante del plano cartesiano. Identica y graca rectas secantes y paralelas. Mide, identica y clasica ngulos. Identica y relaciona vrtices, aristas y caras en un slido geomtrico. Identica y graca guras simtricas planas respecto de un eje de simetra. Graca polgonos en el plano cartesiano e identica sus lados y ngulos. Interpreta y representa la traslacin de guras geomtricas compuestas. Calcula el conteo de figuras geomtricas y ngulos Reconoce los elementos de una circunferencia Mide la capacidad de recipientes, en litros y mililitros. Resuelve problemas que involucran la nocin de capacidad. Resuelve y formula problemas que requieren diferentes unidades de medicin. Interpreta y argumenta la relacin entre el rea y el permetro de un polgono: cuadrado, rectngulo, tringulo y guras compuestas. Resuelve problemas que implican el clculo de reas de rectngulos, cuadrados y guras

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compuestas. ACTITUDES Muestra precisin en la medicin. Muestra inters en la bsqueda de procedimientos y algoritmos no convencionales en la solucin de problemas. Muestra aprecio por la armona de las formas. Muestra responsabilidad y entusiasmo en el aula

ORGANIZADOR:

Estadstica CONOCIMIENTOS Tabulacin de datos La encuesta Tablas de doble entrada. Grco de barras, pictogramas y grco de lneas y circulares. La frecuencia La moda La media Sucesos numricos y no numricos: probables e improbables.

CAPACIDADES Recolecta datos de su entorno para organizarlos Interpreta y elabora tablas de doble entrada, grco de barras, de lneas y pictogramas, con relacin a situaciones cotidianas. identifica la frecuencia, la moda y la media de los datos obtenidos Formula y argumenta la posibilidad de ocurrencia de sucesos numricos y no numricos: seguros, probables e improbables. ACTITUDES

Es riguroso en la construccin de tablas y grcos estadsticas. Expresa con conviccin su punto de vista Promueve el orden y la limpieza en sus grficos

4 GRADO - REA: PERSONAL SOCIAL

CICLO IV CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRATICA COMPRESIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRAFICA Y DE LOS PROCESOS HISTORICOS Se reconoce como parte de la historia y del contexto geogrfico local y regional describe y valora sus caractersticas geogrficas y las relaciona con las actividades econmicas que realiza la poblacin. Describe y explica el uso y el aprovechamiento del espacio y de los recursos naturales en cada una de las etapas prehispnica para asegurar mejores condiciones de vida de la poblacin.

Reconoce sus derechos y responsabilidades en su medio familiar, escolar y comunal e interacta de manera respetuosa, solidaria y responsable en la vida cotidiana. Reconoce y valora las instituciones y organizaciones que ofrecen servicio en la comunidad y las que velan por los derechos de los pobladores; participa en forma organizada en la solucin de los problemas que afectan a la escuela y a la comunidad.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica

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CAPACIDADES Valora la importancia del DNI, como documento de identidad personal. Valora y reconoce que es importante las relaciones interpersonales Se organiza y toma decisiones personales y acuerdos en grupo para realizar diferentes actividades Previene y evita situaciones de peligro y abuso en el hogar y la escuela. Toma decisiones responsables y saludables frente al consumo de drogas y alcohol. Reconoce los derechos y deberes de los miembros de la familia y propone alternativas de solucin a los problemas que se presentan al interior de la misma. Reconoce la responsabilidad que tiene la familia de proteger a los nios de situaciones de violencia sexual y fsica. Explica la importancia del agua para la vida en el planeta y pone en prctica acciones de cuidado y uso racional del agua. Evala la prctica de las normas de convivencia en la escuela y propone estmulos y sanciones para contribuir a su cumplimiento. Reconoce su derecho a la alimentacin, al deporte y a la recreacin. Identica y valora los derechos de las personas con necesidades especiales. Demuestra responsabilidad en el cuidado de su salud y de la salud colectiva. Participa en la organizacin de brigadas escolares de Defensa Civil. Explica la funcin que cumple el estado y sus poderes Reconoce la importancia de sus deberes y Derechos como ciudadano de su pas Respeta y expresa libremente sus emociones buscando la democracia Identica las instituciones pblicas que velan por la proteccin y los derechos de los nios. Reconoce la importancia del pago a los tributos Describe y explica las funciones de las instituciones de gobierno local y seala la importancia que tienen para el mejoramiento de la calidad de vida de la poblacin. Identica e interpreta las normas de trnsito en la ciudad y las lleva a la prctica con responsabilidad.

CONOCIMIENTOS Orientacin espacio -temporal Identidad personal: autoestima y estima a los otros. Relaciones Interpersonales Liderazgo Identidad cultural: dilogo intercultural Registro Nacional de Identicacin y Registro Civil (RENIEC) Higiene y cuidado de la salud y la salud colectiva. Salud fsica y mental: cuidado del cuerpo. Familia Responsabilidades de la familia en la proteccin de los nios y nias frente a situaciones de violencia sexual y fsica. Problemas al interior de una familia. Medidas de prevencin de accidentes en el hogar. Escuela. Normas de convivencia en la escuela: estmulos y sanciones. Derechos de las personas con necesidades especiales. Derechos a la alimentacin, a la salud, al deporte y a la recreacin. El Cdigo del Nio y Adolescente. Brigadas de Defensa Civil en la escuela. Comunidad El estado: poderes Constitucin Poltica del Per La democracia Las elecciones Instituciones que velan por la seguridad y por los derechos de los nios y nias: la DEMUNA, Polica Nacional, INABIF Responsabilidad ciudadana: pago de tributos. Los comprobantes de pago, boleta de venta y factura. Instituciones de gobierno en la comunidad local y regional: funciones e importancia. Importancia del agua para la vida en el planeta. Cuidado y uso racional. Normas de trnsito en la ciudad y prevencin de accidentes.

ACTITUDES Se aprecia como una persona valiosa, as como a las otras personas. Expresa sus sentimientos respetando la integridad de las otras personas en la vida cotidiana de la familia, la escuela y la comunidad. Demuestra respeto, cooperacin y ayuda mutua, en la vida cotidiana de la escuela.

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Demuestra responsabilidad ciudadana exigiendo su comprobante de pago. Toma decisiones responsables en forma individual y en grupo. Respeta las opiniones de los dems aunque sean contrarias a las de l

ORGANIZADOR: Comprensin de la diversidad geogrfica y de los procesos histricos CAPACIDADES Reflexiona sobre las ventajas que trae conocer su ubicacin utilizando las lneas imaginarias Aplica nociones espaciales para ubicar y representar lugares de su entorno local. Relata hechos de la historia regional y los representa utilizando medidas temporales: ao, quinquenio, decenio, siglo. Reconoce la ubicacin y principales caractersticas de los cuerpos celestes Identifica las caractersticas del Sistema solar Comprende la necesidad de la Descentralizacin para una mejor organizacin del pas Describe las caractersticas geogrcas de su medio local y regional: clima, ora, fauna, relieve y las relaciona con las actividades econmicas que realiza la poblacin. Describe las caractersticas de la Cordillera de los Andes y de las corrientes marinas y explica su inuencia en el clima y el paisaje peruano. Se organiza en brigadas de Defensa Civil para enfrentar situaciones de emergencia, en la comunidad local. Participa con responsabilidad en actividades de prevencin de riesgos en su comunidad local. Reconoce y aprecia el patrimonio cultural y natural del pas y participa en su cuidado y conservacin. Describe y explica los procesos econmicos ocurridos en la historia del Per, desde los primeros pobladores hasta la Repblica. Expresa su opinin sobre los CONOCIMIENTOS Orientacin espacio temporal Lneas imaginarias Tcnicas para la elaboracin de croquis y mapas. Nociones temporales: pasado, presente y futuro. Categoras temporales: ao, quinquenio, decenio, siglo. Tcnicas para la elaboracin de lneas de tiempo y cuadros cronolgicos Diversidad geogrca. Los cuerpos celestes. Sistema solar La Regionalizacin La Cordillera de los Andes, su inuencia en el clima y el paisaje. Factores que inuyen en el clima del Per: Corriente Peruana de Humboldt y la Corriente del Nio. Actividades econmicas en las diversas regiones del pas y su impacto en el medio geogrco. Los continentes: localizacin. Caractersticas: sistemas orogrcos e hidrogrcos ms importantes Gestin de riesgos Defensa Civil: prevencin de situaciones de riesgo. Seales y medidas de seguridad. Brigadas de Defensa Civil en la escuela. Patrimonio natural y cultural. El patrimonio natural y cultural de la Regin: santuarios histricos y zonas de reserva natural, biodiversidad y diversidad cultural. Feria de platos tpicos Procesos econmicos en la Historia del Per. Los primeros grupos humanos: cazadores y recolectores. Grupos nmades. Agricultores incipientes y pastores. Domesticacin de plantas y animales. Las culturas prehispnicas ms importantes en el Per y su organizacin econmica: pesca, ganadera agricultura, el sistema agrcola, uso de los andenes, los camellones, las hoyas, las cochas, los canales y acueductos, la Chaquitaclla, la Raucana y los abonos naturales como tcnicas productivas durante esta etapa. El mundo Incaico: leyendas de origen. Expansin incaica. Economa incaica. El ayllu. La reciprocidad: el ayni, la minka, la mita. Fin del Tahuantinsuyo. Machupicchu, patrimonio de la Humanidad. La economa en el Virreinato: minera, manufacturas y comercio.

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impactos de las actividades econmicas, en el medio geogrfico donde se desarrollan.

La economa en la Repblica: la minera, el petrleo, el guano, el salitre. La agricultura: caa de azcar, algodn, modernizacin agrcola. La poca del caucho, la pesca. La industria y los recursos energticos: el petrleo, el gas Visita de estudio ACTITUDES

Valora el patrimonio cultural y natural del pas y participa en su cuidado y conservacin. Aprecia las caractersticas geogrcas de su medio local y regional. Demuestra actitudes de solidaridad, reciprocidad y honradez en la vida cotidiana de la escuela. Valora como un proceso natural los cambios fsicos en su crecimiento y desarrollo. Muestra respeto por el legado histrico de nuestros antepasados

4 GRADO - REA: CIENCIA Y AMBIENTE

CICLO IV CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD Comprende las interrelaciones que se dan entre las funciones de relacin, nutricin y reproduccin del ser humano; desarrollando hbitos del cuidado y proteccin de su salud corporal. SERES VIVIENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE Identifica las caractersticas, mecanismos reproductivos y hbitat de los seres vivientes de los ecosistemas locales, y desarrolla acciones para su cuidado y proteccin. MUNDO FISICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE Experimenta, infiere y generaliza las evidencias encontradas en los cambios e interacciones y elementos de la naturaleza, desarrollando hbitos de conservacin del ambiente

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Cuerpo humano y conservacin de la salud CAPACIDADES Discrimina la clula vegetal y animal por sus caractersticas. Identica reacciones del cuerpo frente a estmulos fsicos, qumicos y biolgicos. Investiga formas de proteccin de la piel y los rganos de los sentidos frente a factores, como la luz solar, el fro intenso y otros, con medios caseros o comerciales. Discrimina las formas de locomocin de los seres vivos Reconoce las funciones vitales n los seres vivos. Investiga el valor nutritivo de los alimentos utilizados en la dieta alimenticia que consume, y lo relaciona con la pirmide nutricional. Clasica los alimentos propios de s localidad en: formadores, energticos y reguladores. Relaciona los procesos de digestin, circulacin y excrecin en el ser humano. Indaga sobre las caractersticas generales del CONOCIMIENTOS Estructura y funciones del cuerpo humano La clula: organelas y clases Reacciones del cuerpo frente a estmulos fsicos (luz, sonido, vibracin, calor, otros), qumicos (sabor, olor, otros) y biolgicos (sed, hambre, otros). Locomocin. Huesos articulaciones y msculos Funciones vitales del ser humano rganos y funciones de los sistemas: digestivo, respiratorio, circulatorio, nervioso y excretor. Modelos. rganos del sistema

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sistema respiratorio y nervioso del ser humano. Conoce lo habito de higiene, preservacin y conservacin. Indaga las causas de las enfermedades mas comunes. Disea y elabora menes de dietas integrales, apropiadas para su edad. Identica y localiza los principales rganos del sistema de reproduccin humana y su importancia para la preservacin de la especie. Relaciona el ciclo menstrual con la funcin reproductora Comprende como se produce el ciclo menstrual en la mujer Indaga sobre la sexualidad y valora su cuerpo como creacin perfecta. Investiga los efectos nocivos del consumo de alcohol, tabaco y otras drogas en la salud. Utiliza tcnicas para la limpieza de los sanitarios (baos y letrinas) y para su conveniente uso.

reproductor humano. Importancia. Ciclo menstrual La fecundacin El embarazo La salud y la enfermedad Tecnologa y salud Protectores de la piel y de los rganos de los sentidos frente a factores: luz solar, fro intenso y otros. La dieta alimenticia: valor nutritivo. Los alimentos: alimentos formadores, energticos y reguladores alimentos propios de la localidad. Dietas integrales. Los menes segn edad. El alcohol, el tabaco y otras drogas: efectos nocivos en la salud. Estrategias y tcnicas para la limpieza de los sanitarios (baos o letrinas) y para su uso

ACTITUDES Valora y utiliza conocimientos de diferentes personas del entorno. Propone alternativas para evitar peligros que lo amenazan. Reconoce y tiene disposicin para aceptar otros puntos de vista. Aprecia con agrado la importancia de consumir alimentos nutritivos. Cuida y respeta su cuerpo y a acepta los cambios corporales que le ocurren. Aplica con empeo estrategias para protegerse. Contribuye en la higiene de los sanitarios de la escuela. Participa en campaas sobre los riesgos que tiene el tabaco, alcohol y otros ; y como afecta a la ciudadana.

ORGANIZADOR: Seres vivientes y conservacin del medio ambiente CAPACIDADES Identica diferencias entre los componentes de las cadenas y redes alimenticias y las relaciona con el tipo de alimentacin que consumen. Identica el camuaje o mimetismo, las espinas, los aguijones, las glndulas irritantes y glndulas repugnatorias que poseen los seres vivos como mecanismos de proteccin. Identica caractersticas de animales vertebrados y animales invertebrados y los grupos que los conforman. Clasica a los seres vivientes de su localidad por sus caractersticas, siguiendo patrones como: benecios CONOCIMIENTOS Ecosistema Las plantas: rganos y clases inferiores y superiores. Cadenas y redes alimenticias. Tipos de alimentos que consumen. Mecanismos de defensa de los seres vivos: camuaje, mimetismo, espinas, aguijones, emanaciones, glndulas irritantes, glndulas repugnatorias. Biodiversidad Caractersticas de los animales: vertebrados e invertebrados. Caractersticas de los seres vivientes de la localidad. Benecios que reportan, importancia econmica y cultural.

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que reportan, importancia econmica y cultural. Investiga los mecanismos de reproduccin para asegurar la continuidad de la vida de las especies de animales y plantas. Aplica tcnicas siguiendo normas establecidas para el cuidado, crianza y proteccin de animales y cultivo de plantas

Tecnologa y conservacin de la vida Sistema agroecolgico escolar (SAE). Tcnicas de cuidado, crianza y proteccin de animales y cultivo de plantas de la localidad. Normas tcnicas. Elaborando instrumentos bsicos para nuestro laboratorio escolar (mechero, vaso de precipitacin, pipeta casera, trpode, etc) ACTITUDES

Es cuidadoso en el contacto con animales o plantas. Respeta a toda forma de vida. Demuestra atencin a las necesidades que demandan las plantas y animales. Participa activamente en cuidado y crianza de algunas especies de seres vivos.

ORGANIZADOR: Mundo Fsico y conservacin del ambiente CAPACIDADES Reconoce y describe los cambios de las caractersticas de mezclas y disoluciones al separar sus componentes. Clasica diferentes tipos de mezclas. Interpreta los cambios que ocasiona la energa calorca al actuar sobre diferentes cuerpos como los colores emitidos por distintos elementos de una llama. Interpreta la interaccin del calor con materiales blancos, negros, opacos y brillantes. Reconoce el comportamiento de la luz en diferentes objetos: espejos, cuerpos transparentes, translcidos y opacos. Reconoce formas de producir electricidad y su conduccin mediante redes o circuitos elctricos. Identica las funciones de los componentes de un circuito elctrico en circuitos que disea con una o dos bateras, focos, cables. Diferencia conductores y no conductores (aislantes) de la electricidad. Maneja tcnicas de seguridad para controlar descargas elctricas. Interpreta la propagacin del ujo magntico a travs de materiales no magnticos, Reconoce variaciones en la produccin de sonidos cuando se modican el tipo, cantidad y tamao de los materiales empleados en la construccin de instrumentos. Identifica las propiedades del agua y CONOCIMIENTOS Materia y cambios Mezclas y disoluciones. Cambios en la separacin de sus componentes. Tipos de mezclas. Energa, fuentes, trasmisin y transferencia Energa calorca: cambios que ocasiona al actuar sobre diferentes cuerpos. Calor: interacciones con materiales blancos, negros, opacos y brillantes. Luz. propagacin en diferentes objetos: espejos, cuerpos transparentes, translcidos y opacos. Electricidad: formas de produccin; conduccin a travs de redes o circuitos elctricos. Circuito elctrico: funciones de sus componentes. Conductores y no conductores (aislantes) de la electricidad. Artefactos elctricos de alto, medio y bajo consumo de electricidad. Ahorro de energa elctrica. Descargas elctricas: prevencin de accidentes. Flujo magntico: propagacin a travs de materiales no magnticos. Produccin de sonidos segn cantidad y tamao de los materiales que lo producen. El agua: composicin El aire: composicin Fuerza y movimiento Mquinas simples en el cuerpo humano y en herramientas manuales. Inmersin y otacin de materiales en el agua. Cuerpos ms densos que el agua y menos densos que el agua.

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aire y sus diversas aplicaciones. La Tierra, sus caractersticas Identica tipos de palanca en el cuerpo Suelos: propiedades y sus aplicaciones en humano y herramientas de mano. la agricultura y la industria Comprende la inmersin o otacin de La Tierra: movimiento de rotacin; el da diferentes materiales en el agua y y la noche, caractersticas. clasica a los que se hunden, como La lluvia cida. ms densos que el agua; y a los que Tecnologa y conservacin del otan, como menos densos que el ambiente agua. Contaminacin ambiental en la Identica propiedades de los suelos comunidad. Estrategias y tcnicas para la que permiten sus diversas aplicaciones elaboracin de normas y la realizacin de en la agricultura e industria. campaas de prevencin Relaciona el movimiento de rotacin de Limpiando y reforestando nuestra la comunidad Tierra con la existencia del da y de la Expo-ciencia (Presentacin de proyectos noche. innovadores) Identica problemas de contaminacin Protejamos el medio ambiente reciclando en su comunidad y participa en la elaboracin de normas y realizacin de campaas de prevencin. ACTITUDES Busca con inters principios o evidencias para explicar eventos naturales. Cuida su integridad fsica cuando debe manejar instrumentos o artefactos en sus experimentos. Es crtico cuando hace comparaciones entre los resultados que obtiene en sus observaciones y la informacin proveniente de otras fuentes. Es respetuoso de su salud auditiva. Sabe que debe escuchar sonidos a bajo volumen. Practica medidas de seguridad. Apoya en actividades que ayudan a mejorar su ambiente.

4 GRADO - REA: ARTE

COMPETENCIAS CICLO IV EXPRESION ARTISTICA Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones, formas de ver el mundo, cosmovisin y espiritualidad; utilizando las tcnicas del arte plstico, visual, corporal, dramtico y musical, para estructura mejor sus representaciones y volcar creativamente y con placer su mundo interno. APRECIACIN ARTISTICA Describe y expresa sus emociones y opiniones sobre las caractersticas del funcionamiento de los diversos elementos y espacios de su entorno natural y social; sus creaciones y las de sus compaeros; y las manifestaciones artsticoculturales de su entorno y su regin, valorndolas, disfrutndolas e interesndose por conocer sus caractersticas, significados e historia.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Expresin Artstica CAPACIDADES Expresin artstica: Explora y experimenta las posibilidades expresivas de su cuerpo (gestos, posturas, CONOCIMIENTOS Artes visuales: Dibujo, pintura, collage, modelado, construccin. Mural, panel, cartel. Maqueta.

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movimientos; voz, sonidos percutidos con manos y pies) para expresar diferentes estados de nimo. Inventa un cuento o historia y lo representa mediante el uso de vietas secuenciadas o historieta. Disea y construye solo o en grupo, una maqueta representando un espacio natural, arqueolgico o construido de su entorno o su regin. Construye y representa un sketch imitando con gestos, posturas, movimientos y voz a un personaje signicativo de su entorno, regin o pas. Disea una coreografa para bailar en grupo una danza tradicional de su regin. Crea e interpreta solo o en grupo un cuento sonoro o cancin. Interpreta cantando y ejecutando con la flauta, quena, o instrumento de percusin, canciones y temas de regin. Apreciacin artstica: Observa y describe las diferentes caractersticas compositivas de los espacios naturales y ambientes construidos de su entorno (paisajes, bosques, chacras, plazas, parques, sitios arqueolgicos, iglesias) explicando el significado de sus diferentes elementos. Reconoce y valora en su obra y la de sus compaeros, las diferentes formas creativas y recursos utilizados. Disfruta y expresa sus emociones al contemplar la composicin, belleza y utilidad de las diferentes construcciones de su localidad. Indaga sobre el origen, significado e historia de las manifestaciones artstico-culturales de su entorno y su regin, expresando sus opiniones. ACTITUDES

Vietas, historietas. Lnea, forma, color, textura, volumen. dos y tres dimensiones. Tcnica del estarcido El origami Arte dramtico: Juegos dramticos, actuacin, juegos de roles, animacin de objetos y tteres. Sketch. Gesto, postura, expresin vocal. Escenificacin de cuentos Danza: Expresin corporal y danza. Movimientos y desplazamientos en el espacio en diferentes direcciones (adelante, atrs, a la derecha, a la izquierda) y niveles (arriba, abajo, al centro). Coreografas sencillas. Danzas tradicionales de su regin. Movimientos rtmicos. Concurso de danzas y coreografas en nuestro aniversario Msica: Canto, cuentos sonoros, juegos rtmicos. Sonidos, ritmos, melodas, canciones. Canciones y temas musicales de la regin. Instrumentos de viento y percusin. Construccin de instrumentos de viento. Diseo y composicin de los espacios, elementos naturales y objetos construidos. Manifestaciones artsticas y culturales de su entorno y su regin. Procedimientos, materiales, motivos y temas que contienen. Origen, significado e historia. Mostrando nuestros talentos (msica, canto, declamacin, danza baile, etc. Taller culinario Minichef.

Se Interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto-aprecio. Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas. Aprecia el trabajo cooperativo y las posibilidades de expresin de sus compaeros. Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y las de los artistas. Muestra identidad personal y cultural al realizar su expresin artstica. Reconoce la importancia de las manifestaciones artsticas y culturales de su localidad y regin. Valora su entorno natural y socio-cultural. Se interesa por indagar sobre su entorno natural y sobre las manifestaciones artstico-culturales de su localidad y regin. Se interesa por participar en las manifestaciones artsticas de su localidad. Se interesa por las tcnicas y materiales plsticos Inters por explotar los objetos y materiales con fines funcionales y estticos

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4 GRADO - REA: EDUCACIN FSICA

CICLO IV COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD Comprende y valora el desarrollo de sus capacidades fsicas, mediante la prctica organizada de actividades motrices de mayor dificultad, para mejorar el cuidado de su salud. Domina su cuerpo y utiliza sus habilidades motoras bsicas en la solucin de situaciones motrices, consolidando sus nociones espacio temporales, su coordinacin motora; mostrando seguridad en s mismo. Participa organizadamente en la prctica de juegos recreativos, tradicionales y de iniciacin deportiva; valorando el trabajo en equipo y respetando las reglas establecidas por el grupo. CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Comprensin y desarrollo de la corporeidad y salud CAPACIDADES Describe su cuerpo y lo utiliza en la realizacin de actividades fsicas ms complejas y variadas. Reconoce actividades que producen aumento moderado y progresivo de su frecuencia cardiaca y respiratoria. Explora ejercicios de movilidad articular y elasticidad muscular, e identica las zonas corporales que intervienen. Reconoce y desarrolla de manera global sus capacidades fsicas en situaciones ldicas, tomando precauciones para evitar accidentes. Adopta actitudes posturales adecuadas en diversas situaciones. Describe los efectos de la relajacin corporal en situaciones de la vida diaria. Reconoce la importancia de practicar hbitos de higiene, alimentacin e hidratacin luego de la actividad fsica. ACTITUDES CONOCIMIENTOS Gimnasia bsica y salud Nociones de las principales funciones corporales durante la actividad fsica. Nociones de frecuencia cardiaca y respiratoria. Nociones de las capacidades fsicas bsicas: fuerza, velocidad, exibilidad y resistencia en juegos motores de mayor dificultad. Relacin entre respiracin, postura y relajacin corporal. Hbitos de higiene, alimentacin e hidratacin. Procedimientos elementales de seguridad personal y prevencin de accidentes: en situaciones ldicas.

Valora hbitos de higiene y alimentacin. Disfruta de las actividades fsicas y las considera un medio para cuidar su salud. Respeta y cuida su cuerpo y el de los otros.

ORGANIZADOR: Dominio corporal y expresin creativa CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

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Identica y utiliza adecuadamente sus habilidades bsicas en actividades ldicas. Reconoce y practica distintos tipos de desplazamientos, utilizando diferentes direcciones y niveles. Identica y utiliza habilidades motrices que son comunes a juegos diversos. Identica y practica giros corporales en actividades gimnsticas sencillas. Reconoce y practica las carreras de velocidad, manteniendo el equilibrio y la coordinacin corporal. Adapta sus movimientos a diferentes sonidos y experimenta con ritmos sencillos de su comunidad. ACTITUDES

Motricidad, ritmo y expresin Los tipos de desplazamientos. Direcciones y niveles durante el movimiento. Gimnasia creativa: giros corporales. Actividades atlticas: carreras de velocidad y relevos. Diferencia entre los ritmos de la comunidad. Espacio propio y prximo

Muestra seguridad en s mismo en la ejecucin de actividades fsicas. Valora las actividades expresivas con ritmos de su entorno. Se expresa corporalmente en forma desinhibida y espontnea.

ORGANIZADOR: Convivencia e interaccin socio motriz CAPACIDADES Interacta con otros utilizando sus habilidades motrices en juegos diversos. Practica juegos pre-deportivos respetando a sus compaeros y las reglas establecidas. Utiliza estrategias de cooperacin u oposicin segn las situaciones del juego. Coopera con sus compaeros en la prctica de actividades recreativas en el medio natural. ACTITUDES CONOCIMIENTOS Los juegos Juegos pre-deportivos: Mini bsquet. Mini ftbol. Juegos tradicionales de la regin. Normas de juego de mayor dificultad. Actividades recreativas en el medio natural: caminata y paseo.

Respeta reglas y normas establecidas. Participa en los juegos evitando toda forma de discriminacin. Se esfuerza por superar retos y lograr metas

4 GRADO - REA: EDUCACIN RELIGIOSA

CICLO IV FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL TESTIMONIO DE VIDA CRISTIANA Reconoce el amor de Dios Padre, revelado en Muestra signos de valores y virtudes Jess, y su mensaje de Salvacin para todos. cristianas, en acciones concretas de convivencia humana.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Formacin de la conciencia moral cristiana

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CAPACIDADES Reconoce en Jess el mejor amigo que se hizo hombre para salvarlo, gracias a la fe de Mara. Reconoce los Sacramentos como fuente de salvacin viable y medio actual para vivir en comunin con Cristo. Reconoce en la vida de Jess, ejemplos de amor, especialmente en los ms pobres o enfermos. Formula propsitos de ser mejor persona cada da imitando las enseanzas de Jess. ACTITUDES

CONOCIMIENTOS Nuestra Iglesia y sus tiempos litrgicos: Cuaresma, Semana Santa, Pascua de Resurreccin. Biblia, palabra de Dios. La Virgen Mara modelo de mujer. Iglesia: caractersticas y jerarqua.

Muestra una actitud de respeto hacia La Biblia. Muestra inters por conocer las enseanzas de la Palabra de Dios. Muestra actitud de perdn y reconciliacin ante las adversidades. Valora el sentido religioso de los domingos y de las estas religiosas importantes.

ORGANIZADOR: Testimonio de vida CAPACIDADES Respeta a las personas por ser imagen de Dios. Promueve actitudes de reconciliacin y de buen entendimiento entre sus compaeros. Asume que es miembro de la Iglesia, que ha recibido al Espritu Santo en su Bautismo que lo prepara para ser seguidor o discpulo de Cristo. Interioriza el signicado del Sacramento de la Eucarista en la iniciacin cristiana. Participa en la oracin y celebraciones de su entorno para dar testimonio de su fe. ACTITUDES Muestra una actitud de respeto hacia La Biblia. Comparte con los dems la alegra de ser amigos de Jess. Muestra actitud de perdn y reconciliacin ante las adversidades. Adopta una actitud de oracin para el dilogo con Dios. Adopta disposiciones de reverencia por las celebraciones litrgicas. CONOCIMIENTOS La familia cristiana, escuela de la vida. La convivencia fraterna. Jess el Buen Samaritano. Reconciliados en el trabajo para lograr un mundo mejor. La muerte y resurreccin de Jess ha salvado a todos (Celebracin) Agradecimiento a Dios por pertenecer a la Iglesia.

5 GRADO - REA: COMUNICACIN

COMPETENCIAS DEL CICLO V EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Expresa sus necesidades intereses, sentimientos y experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores, es receptivo y muestra una actitud de escucha respetuosa con atencin y espritu crtico a los mensajes, en las diversas COMPRENSIN DE TEXTOS Comprende textos discontinuos o de otro tipo sobre temas de inters, identificando los aspectos fundamentales de la lengua, los procesos y estrategias que aplica y expresa el valor de un texto, como fuente de PRODUCCIN DE TEXTOS Produce textos discontinuos y de diverso tipo para comunicar ideas, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario, respetando las caractersticas de los interlocutores haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que

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situaciones comunicativas en disfrute, conocimiento las que participa. informacin.

e favorecen la coherencia cohesin de los textos.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Expresin y comprensin oral CONOCIMIENTOS

CAPACIDADES

Comprende las ideas principales de El discurso oral: pautas para otorgar coherencia a las ideas diversos textos orales, referidos a Poemas extensos: himnos, sonetos temas familiares y cercanos a sus vivencias. Las ideas principales. Estrategias para su identificacin Expone un tema relacionado a sus vivencias, respetando la estructura La exposicin formal: el auditorio y los formal, las caractersticas del auditorio recursos visuales La actitud del hablante y del oyente en un y utilizando recursos visuales. Se expresa con pronunciacin y dialogo o debate: mantener el hilo de la conversacin, pedir la palabra, evitar entonacin adecuadas, cuando recita poemas extensos. interrumpir Fundamenta un punto de vista, Los debates. Temas relacionados con el desarrollando ideas y presentando aula , la familia, la localidad y el pas Pautas para exponer y fundamentar ideas conclusiones. y conclusiones Debate sobre tenas familiares, del Cualidades de la voz: entonacin y aula y la comunidad, usando el pronunciacin lenguaje con flexibilidad y eficacia. Expresa de manera ordenada y Anlisis de imagen coherente sus sentimientos, Intenciones comunicativas expresiones personales e ideas, La conversacin utilizando un vocabulario pertinente Juegos de roles Escucha con atencin y respeta las La narracin ideas de los dems y su turno para Historia personal hablar. Comunicando noticias Opina sobre un tema de inters Dramatizacin estableciendo orden y claridad en sus ideas. ACTITUDES Demuestra seguridad y confianza al manifestar su punto de vista con respecto a un determinado tema. Respeta las opiniones de los dems aunque sean diferentes a las suyas Demuestra respeto hacia el otro cuando conversa o participa en exposiciones o debates Muestra respeto e inters cuando participa en dilogos, exposiciones o debates evitando interrumpir, pidiendo la palabra y manteniendo el hilo de la conversacin. Muestra coherencia al expresar sus ideas ante los dems.

ORGANIZADOR:

Comprensin de textos CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Tipos de textos segn estructura y funcin. Estrategias para la identicacin de ideas principales. La lectura por placer, de estudio e investigacin. Ideas principales y secundarias. Estrategias para su identicacin.

Identica el propsito, la informacin relevante y las ideas principales al leer textos continuos y discontinuos sobre temas de su inters, utilizando organizadores grcos y tcnicas. Expresa la comprensin de lo ledo a travs de imgenes visuales.

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Reexiona sobre las estrategias de comprensin lectora que utiliza, para leer diversos tipos de textos. Reconoce la estructura y aspectos gramaticales y ortogrcas de los textos que lee. Lee y comprende de manera oral o silenciosa diversos textos, adaptando su lectura a la estructura del texto. Lee textos voluntariamente organizando su tiempo y ambiente de lectura. Opina fundamentando su punto de vista sobre ideas importantes, el tema tratado y la relacin del texto con otros textos ledos. Formula hiptesis sobre el contenido de los textos antes y durante la lectura, vinculndolas con las experiencias y las verifica durante la lectura. Deduce informacin importante, el propsito y el tema a partir de los datos y de sus conocimientos previos, en diferentes clases de textos Reconoce personajes, hechos y tipos de textos. Explica la intencin de la imagen que observa. ACTITUDES

Estrategias de comprensin lectora: Lectura parafraseada, la formulacin de preguntas los textos cloze para completar, la construccin de imgenes visuales. Los organizadores grcos. Tcnicas para su elaboracin. El subrayado, las anotaciones y el resumen. La lectura autnoma: organizacin del tiempo y del espacio de lectura. Textos discontinuos: historietas, chistes, lbumes, avisos y material publicitario, cuadros estadsticos, entre otros. Analiza textos literarios y no literarios Lee obras literarias acordes a su edad. Infiere lo que lee y emite sus opiniones. Anlisis de imagen

Muestra inters y seguridad en el uso de tcnicas de comprensin lectora al realizar sus tareas, trabajos escolares y en su vida diaria. Se preocupa por seleccionar textos de acuerdo con sus intereses y necesidades; establece un horario de lectura, tanto en la escuela como en el hogar. Demuestra inters, placer y agrado por leer historietas, aches y otros textos discontinuos como parte de su vida cotidiana. Lee textos que selecciona voluntariamente con nes de recreacin, investigacin y de estudio, en su horario de lectura personal. Opina con respeto sobre los textos ledos y escucha las opiniones de los dems.

ORGANIZADOR: CAPACIDADES

Produccin de textos CONOCIMIENTOS Los textos discontinuos: historietas, aches, grcos, entre otros. Los planes de escritura: propsito comunicativo, destinatarios, mensaje y formato a utilizar. Organizadores grcos: pautas para su elaboracin. Gramtica el sujeto y su estructura, el predicado y su estructura, el sustantivo clasificacin, adjetivo clasificacin y grados, el verbo y sus variaciones, el articulo y sus clasificacin, pronombres personales y relativos , preposiciones y conjunciones, campo semntico, oraciones incompletas , analogas, series verbales. Ortografa, uso de los signos de puntuacin (puntos suspensivos, comillas, guiones, dos

Escribe textos segn sus intereses y necesidades de comunicacin de acuerdo con el plan de escritura. Revisa y corrige con autonoma y seguridad, escritos y producciones, con la nalidad de reescribirlos y publicarlos, teniendo en cuenta las normas aprendidas. Reexiona sobre los aspectos que le permitieron mejorar la escritura de un texto. Escribe textos discontinuos, sobre temas relacionados con sus intereses y necesidades. Escribe textos de manera organizada y emplea, segn

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corresponda, lenguaje formal e informal. Escribe textos originales, haciendo uso de tcnicas de creacin literaria tales como la comparacin y la exageracin. Utiliza correctamente las categoras gramaticales en los textos que produce.

puntos, punto y coma); diptongos , hiatos, triptongos, adiptongo, palabras compuestas, tildacin de palabras; reglas ortogrficas de la.S, C, Z , V,B.G.J.X, Vocabulario: sinnimos y antnimos, homonimos, parnimos, polisemia, hiponimos, hipernimos. Pautas para la revisin y correccin de textos El lenguaje formal e informal. Tcnicas de creacin literaria: comparacin y exageracin. ACTITUDES

Se muestra motivado por producir textos referidos a su realidad local, regional y nacional. Se muestra sensible y respetuoso frente a los diversos temas planteados en los textos que lee. Se muestra interesado en compartir sus textos con sus pares. Se muestra interesado en mejorar la ortografa y gramtica en sus textos. Muestra agrado al producir textos que crean conciencia ambiental.

5 GRADO - REA: MATEMTICA

COMPETENCIAS DEL V CICLO NMERO, RELACIONES Y OPERACIONES Resuelve y formula, con autonoma y seguridad, problemas que requieren del establecimiento de relaciones entre nmeros naturales, decimales y fracciones, y sus operaciones, argumentando los procesos empleados en su solucin e interpretando los resultados obtenidos. GEOMETRIA Y MEDICIN ESTADSTICA

Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de la transformacin de figuras geomtricas en el plano, argumentando con seguridad, los procesos empleados y comunicndolos en lenguaje matemtico. Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de relaciones mtricas y geomtricas en la circunferencia, circulo, prisma recto y poliedro; argumentando con seguridad, los procesos empleados en su solucin, y comunicndolos en lenguaje matemtico.

Resuelve con autonoma y formula con seguridad, problemas cuya solucin requiera establecer relaciones entre variables, organizarlas en tablas y graficas estadsticas, interpretarlas y argumentarlas.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS CAPACIDADES Representa y determina conjuntos con elementos de su entorno Reconoce las relaciones entre conjuntos Efecta clculos matemticos sobre operaciones con conjuntos Identifica mltiplos y Divisores de un nmero Identifica los nmeros primos y CONOCIMIENTOS Conjuntos: Representacin, determinacin, pertenencia, e inclusin Clasificacin de conjuntos Operaciones con conjuntos: unin, interseccin, diferencia, simetra Relaciones y problemas de conjuntos Teora de nmeros: Mltiplos y Divisores

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compuestos Descompone un numero en sus factores primos Reconoce la utilidad de ecuaciones e inecuaciones en la solucin de problemas Lee escribe, compara y representa nmeros enteros Interpreta propiedades en operaciones combinadas. Interpreta la expresin decimal de una fraccin. Compara y ordena nmeros decimales exactos y fracciones. Interpreta y representa adicin, sustraccin multiplicacin y divisin con nmeros decimales hasta las centsimas y cienmilsimos. Resuelve y formula problemas de estimacin y clculo con operaciones combinadas de nmeros naturales y decimales. Identica e interpreta patrones aditivos y multiplicativos, con uso de la calculadora u otro recurso de las TIC. Resuelve y formula problemas que implican adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de fracciones heterogneas. Resuelve y formula problemas que implican la estimacin de la fraccin de una fraccin. Resuelve problemas sobre capacidad en unidades comerciales: litro, galn; y con unidades usuales de la comunidad. Resuelve problemas de sucesiones numricas Resuelve sucesiones graficas, numricas, alfanumricas, analogas, criptoaritmtica. Interpreta y establece relaciones entre cantidades directa e inversamente proporcionales organizadas en tablas y grcos. Resuelve y formula problemas que implican la aplicacin de la proporcionalidad directa. Resuelve problemas aplicando la Regla de tres simple, directa e inversa

Nmeros primos y compuestos Divisibilidad MCM y MCD de dos o ms nmeros Ecuaciones: Igualdad, solucin de ecuaciones y planteamiento y solucin de problemas. Inecuaciones: desigualdades, solucin de inecuaciones. Nmeros enteros Conjunto de los nmeros enteros Valor absoluto y relativo de los nmeros enteros Comparacin de nmeros enteros Operaciones con nmeros enteros y solucin de problemas Propiedades conmutativa, asociativa y distributiva en operaciones combinadas de adicin y multiplicacin. Nmero decimal hasta el orden de la centsima. Expresin decimal de una fraccin. Ordenamiento de nmeros decimales exactos hasta los centsimos y fracciones con denominadores 10, 100, 1000, 10 000. Operaciones combinadas con resultado decimal. Divisin de nmeros decimales hasta la centsima. Operaciones combinadas de nmeros naturales y decimales. Patrones aditivos y multiplicativos. Adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de de fracciones heterogneas Operaciones con nmeros mixtos. Fraccin de una fraccin. Capacidad de recipientes en unidades comerciales. Sucesiones con nmeros naturales, con dos criterios de formacin. Sucesiones graficas, numricas, alfanumricas Criptoaritmtica,, operadores matemticos, pirmides numricas, analogas numricas Cantidades directa e inversamente proporcionales. Regla de tres simple directa e inversa Criterios de proporcionalidad directa. Equivalencias y canjes de monedas ACTITUDES

Es seguro y perseverante en sus argumentaciones. Muestra seguridad y autonoma en la seleccin de estrategias y procedimientos para la solucin de problemas. Valora la importancia de los conjuntos en la vida cotidiana Respeta y valora el derecho de los dems

ORGANIZADOR:

Geometra y medicin

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CAPACIDADES Clasica tringulos y cuadrilteros de acuerdo con sus ngulos y lados. Interpreta la ampliacin y reduccin de guras geomtricas, las grcas en cuadrculas y en el plano cartesiano y expresa su regla de transformacin. Resuelve problemas que implican la transformacin de guras geomtricas. Identica y caracteriza polgonos regulares. Identica e interpreta prismas rectos cuya base es un polgono regular. Reconoce las clases de ngulos Resuelve problemas que implican el clculo de ngulos. Calcula el rea lateral y total de los prismas y pirmides Interpreta y mide la supercie de polgonos. Resuelve y formula problemas de clculo de reas y permetros de guras geomtricas. Mide y compara la capacidad de recipientes, en litros y mililitros. Resuelve problemas utilizando unidades de medida como: longitud, masa, superficie Representa y argumenta las variaciones de los permetros y reas al variar la medida de los lados de un cuadrado y un rectngulo. Representa, simboliza y argumenta los patrones generados al variar los lados del cuadrado y del rectngulo. ACTITUDES

CONOCIMIENTOS Tringulos y cuadrilteros: Clases y propiedades Transformacin de guras geomtricas: simetra, traslacin, ampliacin, reduccin. Polgonos regulares. Prismas rectos de base regular. ngulos en guras geomtricas. Operaciones con ngulos Bisectriz de un ngulo Supercie de polgonos: trapecio, pentgono, hexgono. Capacidad: litros y mililitros. Supercie de guras geomtricas: cuadrado, rectngulo, tringulo. rea y permetro de un polgono Poliedros, elementos y clasificacin Pirmides, elementos y clasificacin

Es riguroso en la formulacin de problemas. Muestra precisin en el uso de instrumentos de medicin. Muestra seguridad en la argumentacin de los procesos de solucin de problemas. Es preciso en el uso del lenguaje matemtico. Muestra seguridad en sus acciones de formulacin y resolucin Demuestra optimismo al realizar sus actividades

ORGANIZADOR:

Estadstica CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Grcas estadsticas: barras, poligonales, Circulares Sucesos deterministas Medidas de tendencia central Media aritmtica

Interpreta y argumenta informacin que relaciona variables presentadas en grcos de barras, poligonales y circulares. Resuelve problemas que implican la organizacin de variables en tablas y grcas estadsticas. Identica e interpreta sucesos deterministas. ACTITUDES

Muestra seguridad en la comunicacin de resultados estadsticos. Es preciso en sus argumentaciones. Es autnomo al seleccionar estrategias para solucionar problemas. Muestra satisfaccin al conseguir sus resultados. Respeta y valora el trabajo que realizan otras personas

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5 GRADO - REA: PERSONAL SOCIAL

CICLO V CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRATICA Se reconoce como una persona valiosa as como los otros e interacta demostrando actitudes de respeto y trato igualitario a las personas, rechazando toda forma de violencia, corrupcin y discriminacin en la convivencia cotidiana. Explica la estructura y la organizacin del estado peruano, describe y valora las funciones que cumplen las instituciones de gobierno local, regional, nacional, para mejorar las condiciones de la vida de la poblacin y participa organizadamente en proyectos de mejora y de prevencin de riesgos en la escuela y en la comunidad. COMPRESIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRAFICA Y DE LOS PROCESOS HISTORICOS Se reconoce como parte de la historia y del contexto geogrfico nacional, describe y compara las principales caractersticas de las regiones naturales del Per, relacionndolas con el desarrollo sociocultural de cada regin del pas; apreciando su diversidad natural y cultural. Describe y explica los procesos sociales, polticos, econmicos ocurridos en las diversas etapas de la historia del Per, asume una actitud crtica sobre estos procesos y expresa sus compromisos de contribuir al mejoramiento y desarrollo del pas. Participa organizadamente en acciones de Defensa Civil, Seguridad Vial y Gestin de riesgos en los mbitos en que se desenvuelve.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica CAPACIDADES Valora el papel de los peruanos y peruanas en el desarrollo de su regin Reconoce los cambios fsicos que experimentan los nios y las nias en la pubertad. Practica hbitos de higiene y cuidado de su salud y de la salud colectiva. Evala sus estados emocionales y acta asertivamente en una situacin de conicto, proponiendo alternativas de solucin. Identica y evita situaciones de peligro en los medios de comunicacin audiovisual o Internet. Reexiona sobre las funciones que cumple la familia para brindar, educacin, proteccin y seguridad integral a sus miembros. Reconoce la importancia de la organizacin estudiantil: brigadas escolares de defensa civil, municipios escolares y otras, que favorecen la participacin de los estudiantes en el proceso educativo. Participa en la planicacin y ejecucin de proyectos productivos. CONOCIMIENTOS Identidad y autoestima Poblacin peruana La economa La pubertad: caractersticas de los nios y las nias en la pubertad. Cambios fsicos, emocionales sociales que experimentan los nios y las nias en esta etapa. Resolucin asertiva de conictos. Toma de decisiones individuales y colectivas. Familia La familia y su rol en el desarrollo fsico, psicolgico y afectivo de los nios, nias y adolescentes. Funcin educadora, protectora y econmica de la familia. Escuela. Organizacin estudiantil: gestin de proyectos de mejoramiento del servicio educativo. Brigadas escolares de Defensa Civil: simulacros. Proyectos productivos: huerto, crianza de animales menores, cultivo de plantas medicinales, artesana y otras.

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Participa con inters en la organizacin Municipios Escolares. de brigadas escolares de Defensa Civil y Equidad de gnero en la escuela. de los Municipios Escolares. Declaracin de los derechos del nio y Reexiona sobre la importancia de la del adolescente. Declaracin de los Derechos del Nio y Criterios para seleccionar informacin del Adolescente. que trasmiten los medios de Indaga las instituciones de gobierno comunicacin audio- visual e Internet. regional y explica las funciones que Comunidad cumplen para mejorar la calidad de vida Instituciones de Gobierno Regional: de la poblacin. Describe la estructura y funciones. la organizacin del Estado Peruano. El Estado peruano: estructura. Reexiona sobre las caractersticas del Caractersticas. Estado Peruano. La participacin ciudadana, el dilogo y Reexiona sobre la funcin del tributo la concertacin. como generador de bienestar para la Normas de circulacin peatonal en sociedad. carretera: acciones de prevencin. Identica y respeta las normas de El tributo, generador de bienestar circulacin peatonal en carretera y social. Instituciones encargadas de asume un comportamiento adecuado cobro del tributo: SUNAT, Municipio. como peatn. ACTITUDES Rechaza toda forma de discriminacin y violencia en la convivencia cotidiana Toma decisiones responsables, individualmente y en grupo Rechaza comportamientos de consumo de alcohol y de tabaco Demuestra actitud emprendedora en el desarrollo de proyectos productivos en la escuela Se siente orgulloso por ser ciudadano peruano y participar del proceso de globalizacin de nuestro pas

ORGANIZADOR: Comprensin de la diversidad geogrfica y de los procesos histricos CAPACIDADES Lee diversos tipos de representacin espacial: mapas fsicos y polticos para identicar y ubicar elementos de la realidad geogrcas. Representa grcamente hechos de su historia nacional utilizando medidas temporales: cuadros cronolgicos y lneas de tiempo. Describe y valora la biodiversidad de las cuatro regiones naturales del Per y reconoce la necesidad de participar en su proteccin y aprovechamiento racional. Relaciona las caractersticas geogrcas de cada regin con las actividades econmicas y socioculturales que se realizan en cada una de ellas. Identica y describe los CONOCIMIENTOS Orientacin espacio temporal Lectura de mapas: mapas fsicos y polticos, planos, fotografas. Categoras temporales: siglos, milenios, periodos, eras. Tcnicas de elaboracin de lneas de tiempo y cuadros cronolgicos. Diversidad geogrca. Las cuatro regiones naturales del Per: Mar, Costa, Sierra y Amazona: Biodiversidad. Actividades econmicas. Utilizacin racional de los recursos. Desarrollo sostenible. Elementos del Geosistema: Atmsfera, Litsfera, Hidrsfera, Socisfera, Biosfera. Las zonas polares: ubicacin y descripcin de sus caractersticas fsicas. La Tierra y el Sistema Planetario Solar. Gestin de riesgos Causas y efectos de los desastres de origen natural y origen tecnolgico. El Sistema Nacional de Defensa Civil: prevencin de accidentes, seales y Medidas de seguridad ante situaciones de riesgo. Organizacin de simulacros en la escuela.

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elementos del geo- sistema. Describe y explica los movimientos de la Tierra en el Sistema Planetario Solar. Reconoce la importancia del Sistema Nacional de Defensa Civil para enfrentar situaciones de riesgo. Indaga sobre las causas y los efectos de los desastres de origen natural y de origen tecnolgico en su regin. Aplica medidas de seguridad ante situaciones de riesgo. Participa con responsabilidad en la organizacin y evaluacin de simulacros de sismo en la escuela. Reconoce la diversidad tnica, lingstica y cultural del Per y la valora como una gran riqueza de nuestro pas. Describe y explica los procesos socio polticos ocurridos en la historia del Per, desde los primeros pobladores hasta la Repblica. Reflexiona y comprende informacin de los principales hechos histricos del pas y del desarrollo econmico

Patrimonio natural y cultural. Diversidad tnica, lingstica y cultural como riqueza del pas. Procesos socio - polticos en la Historia del Per. Primeras comunidades: la vida nmada de las bandas y la vida sedentaria. Culturas Preincaicas (Caral, Chavn, Paras, Moche, Nasca.). Manifestaciones culturales. El Ayllu. Sentido de autoridad en estas formas de organizacin social. Exposicin de Culturas pre- incas. Elaboracin de cermicas Feria de culturas pre-incas El Tahuantinsuyo: organizacin social y poltica. Los primeros exploradores del continente americano: Viajes de Coln La Conquista: cambios sociales a partir de la llegada de los espaoles. La despoblacin indgena. El encuentro de las culturas. El mestizaje en el Per: cambios en el estilo de vida: alimentacin, vestido, idioma, religin. El Virreinato: La organizacin del gobierno virreinal. Emancipacin: Tpac Amaru y la participacin Popular. Los criollos y su papel en la independencia del Per. Desembarco de San Martn. Llegada de Bolvar. La sociedad a inicios de la Repblica: Nueva organizacin social y poltica: gobiernos civiles y militares. El surgimiento de la clase obrera. El indigenismo. El voto femenino. Migracin interna y cambios sociales. Visita de estudio ACTITUDES

Valora la diversidad tnica, lingstica y cultural del Per. Aprecia la biodiversidad de las regiones naturales del Per y participa en su proteccin y aprovechamiento racional. Participa con entusiasmo en la construccin del proceso histrico peruano y proteccin de su medio geogrfico

5 GRADO - REA: CIENCIA Y AMBIENTE

COMPETENCIAS CICLO V CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD Relaciona el funcionamiento de los sistemas de su cuerpo en armona con el ambiente, valorando la prctica de higiene, prevencin y seguridad integral. SERES VIVIENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE Relaciona y juzga la intervencin del hombre en los ecosistemas del pas y del mundo valorando las prcticas de proteccin y conservacin. MUNDO FISICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE

Elabora, ensaya y evala estrategias de conservacin y mejoramiento de su ambiente inmediato a partir de conceptos cientficos bsicos y su comprensin de las interacciones entre los seres biticos y seres abiticos de la naturaleza

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CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Cuerpo humano y conservacin de la salud CAPACIDADES Compara la clula animal de la vegetal estableciendo la semejanza y diferencia existente entre ellas. Compara organismos pCHIQUIANriontes y eucariontes Diferencia seres unicelulares de los pluricelulares Identifica la estructura d cada uno de los rganos de los sistemas de nutricin. Relaciona el funcionamiento de los rganos de los sentidos con el Sistema Nervioso Central. Relaciona los sistemas de digestin, circulacin, respiracin y excrecin del ser humano. Elabora dietas balanceadas tomando en cuenta las caloras. Relaciona la funcin reproductora humana, con la formacin, crecimiento y maduracin de los espermatozoides y los vulos (espermatognesis y ovognesis). Esquematiza el ciclo ovrico. Comprende la importancia de la formacin de un nuevo ser en el vientre materno. Describe el significado de su nacimiento en familia y lo comparte en clase. Identifica los alimentos segn su composicin qumica. Investiga enfermedades diarricas agudas (EDA), infecciones respiratorias agudas (IRA) y hepatitis A y B, estableciendo sus causas, agentes que las producen, transmisin, consecuencias y formas de prevencin. Investiga las tcnicas que se emplean para la correccin de las deciencias visuales. Investiga los avances tecnolgicos en la medicina para el tratamiento y prevencin de las enfermedades cardiovasculares. Investiga los efectos de las sustancias qumicas contaminantes en la salud: monxido de carbono, cianuro, plomo, Mercurio, arsnico y otros. Organiza el botiqun escolar de primeros auxilios. ACTITUDES CONOCIMIENTOS Estructura y funciones del cuerpo humano Caractersticas de los seres vivos La clula: partes y organelas Seres unicelulares y multicelulares Clulas pCHIQUIANriontes y eucariontes. Funcin de nutricin Sistema digestivo: glndulas anexas, hgado y transformacin de los alimentos. Sistema Nervioso Central: relacin con los rganos de los sentidos. Sistemas circulatorio, respiratorio y excretor: roles. Funcin reproductora humana: espermatognesis y ovognesis. Ciclo ovrico (esquema). El embarazo El nacimiento Tecnologa y salud Dietas balanceadas: Valor calrico. Las vitaminas Enfermedades diarreicas agudas (EDA), infecciones respiratorias agudas (IRA) y hepatitis A y B: causas, transmisin, consecuencias y prevencin. Deciencias visuales: tcnicas para su correccin. Enfermedades cardiovasculares: avances tecnolgicos para su tratamiento y prevencin. Efectos de las sustancias qumicas en la salud: monxido de carbono, cianuro, plomo, mercurio, arsnico. El botiqun escolar de primeros auxilios. Elaborando carteles informativos sobre las enfermedades y cuidados infectocontagiosas de su localidad

Cuida y respeta su cuerpo y el de las dems personas. Busca con inters informacin sobre avances de la ciencia y la tecnologa. Brinda ayuda y auxilio a sus compaeros. Maneja con cuidado los materiales del ambiente. Demuestra hbitos de higiene en su cuerpo y del ambiente en el que vive.

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ORGANIZADOR: Seres vivientes y conservacin del medio ambiente CAPACIDADES Clasifica a los seres en monera, protista, fungi y hongos segn sus principales caractersticas Esquematiza la estructura de las plantas inferiores y superiores. Diferencia las plantas inferiores u de las superiores Compara caractersticas de las plantas que tienen flores de las que no tienen. Explora los factores que intervienen en el equilibrio de los ecosistemas terrestre y acutico. Identica las diferentes formas de asociacionismo de los seres vivos: simbiosis, comensalismo, mutualismo y parasitismo. Diferencia los diversos ecosistemas de la tierra segn sus caractersticas. Identifica las caractersticas de las ecorregiones de nuestro pas. Diferencia diversas formas de alimentarse y respirar en invertebrados y vertebrados. Identifica las diversas formas de reproduccin de los animales Aplica normas de prevencin para evitar accidentes con animales. Investiga la biodiversidad del rea natural protegida de su regin. Planica y desarrolla ecoproyectos de biodiversidad y salidas de campo. Disea proyectos productivos escolares con recursos de la comunidad. Investiga los procesos de domesticacin de especies de plantas y animales nativos del Per: procesos de seleccin y adaptacin los pisos ecolgicos. Investiga la diversidad de rboles presentes en los bosques de su localidad o regin; explica su importancia para el mantenimiento de la vida y elabora muestrarios de rboles nativos de su localidad. Utiliza tcnicas de prevencin sanitaria en la crianza y cuidado de animales y plantas locales y evala el uso de medicamentos, y abonos orgnicos, agroqumicos de acuerdo al contexto. Juzga los daos que ocasionan en el ambiente, la tala y quema indiscriminada de bosques y pastos naturales. CONOCIMIENTOS Ecosistema Reinos vivientes: monera, protista y fungi. Las plantas: importancia La fotosntesis Plantas inferiores: clases Plantas superiores: clases Equilibrio de los ecosistemas terrestre y acutico: factores que intervienen. Formas de asociacionismo de los seres vivos: simbiosis, comensalismo, mutualismo; parasitismo Biomas terrestres: desiertos. Sabanas, tundras. Ecorregiones naturales del Per Los invertebrados porferos, celentreos, moluscos, equinodermos,alimentacin y reproduccin Enfermedades que provocan los invertebrados Los vertebrados: anfibios, peces, reptiles, alimentacin, respiracin y reproduccin. Biodiversidad Ecoproyectos de biodiversidad y salidas de campo. Tecnologa y conservacin de la vida Ecoproyectos de biodiversidad y salidas de campo responsables. Domesticacin de especies de plantas y animales nativos: procesos de seleccin y adaptacin. Diversidad de rboles de los bosques de la localidad o regin: importancia para el mantenimiento de la vida. Tcnicas de diseo y elaboracin de muestrarios de rboles nativos de la localidad. Tcnicas de prevencin sanitaria para la crianza y cuidado de animales y plantas locales: medicamentos, agroqumicos y abonos orgnicos. Tala y quema indiscriminada de bosques: efectos en el ambiente.

ACTITUDES Participacin en investigacin y desarrollo de proyectos. Participa en jornadas de conservacin de ambientes naturales, parques o jardines. Participa en la defensa y proteccin de plantas y animales.

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Participa en la conservacin de higiene en su casa, aula y colegio.

ORGANIZADOR: Mundo Fsico y conservacin del ambiente CAPACIDADES Interpreta la propiedad de la divisibilidad de los materiales del entorno en partculas y molculas. Mide y registra volmenes de materiales slidos, lquidos y gaseosos. Estima el tamao de partculas y molculas, mediante estrategias de observacin. Comprende cambios fsicos y qumicos de la materia para determinar sus diferencias. Valora la importancia de los ciclos de los nutrientes en el ecosistema: oxigeno y carbono Reconoce la formacin de imgenes de objetos utilizando espejos y lentes y la aplica en diferentes dispositivos pticos sencillos. Explora la produccin de energa elctrica en las pilas de zinc y carbn y reconoce la funcin de sus componentes. Identica artefactos elctricos de alto, medio y bajo consumo de electricidad y aplica estrategias de ahorro de energa elctrica. Reconoce el funcionamiento de electroimanes con materiales ferromagnticos y lo aplica en instrumentos para elevar pequeos objetos metlicos. Comprende las variaciones en la produccin de sonidos, cuando se modican: los materiales, el tamao, espesor, y tipo de los mismos en la construccin de instrumentos. Investiga las fuerzas que son causa de: la cada de los cuerpos, el movimiento y el rozamiento. Investiga los efectos de la presin atmosfrica sobre los materiales. Investiga sobre las causas consecuencias de los movimientos ssmicos, los instrumentos y escalas con los que se miden. Investiga al sol como fuente de energa, para el mantenimiento de la vida en el planeta. Relaciona el movimiento de traslacin de la Tierra con las estaciones. Investiga la contaminacin atmosfrica y las caractersticas de la CONOCIMIENTOS Materia y cambios Volumen, tabla de registros. Divisibilidad de los materiales del entorno en partculas y molculas. Partculas y molculas: estimacin del tamao. Cambios fsicos y qumicos de materiales: diferencias. El ciclo de la materia: del carbono y del oxigeno. Energa, fuentes, trasmisin y transferencia Luz: formacin de imgenes de objetos en espejos y lentes. Energa elctrica: pilas de zinc y carbn, funciones de sus componentes. Electricidad: artefactos elctricos de alto, medio y bajo consumo. Estrategias para el ahorro de energa elctrica. Electroimanes: interacciones con materiales ferromagnticos: hierro, acero. Sonido: variaciones en la produccin de sonidos segn medios acsticos, tamao, espesor y tipo de materiales utilizados. Fuerza y movimiento Movimiento: fuerzas que producen el movimiento. Cada de los cuerpos, movimiento y rozamiento. Presin atmosfrica: efectos sobre los materiales La Tierra, sus caractersticas Movimientos ssmicos: sus causas y consecuencias. Energa solar y su importancia para la vida. La Tierra: movimiento de traslacin de la tierra y estaciones. Contaminacin atmosfrica, agua y suelo. Capas de la atmsfera. Lluvia cida y sus efectos. El efecto de invernadero Tecnologa y conservacin del ambiente Mezclas y combinaciones: aplicaciones en la preparacin de alimentos y otros. Artefactos pticos sencillos: tcnicas de diseo y construccin. Diseo y construccin de electroimanes y sus aplicaciones (por ejemplo gras para elevar objetos). Instrumentos, escalas para medir

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lluvia cida, sus efectos en el suelo, agua y seres vivientes. Identica los recursos naturales renovables y no renovables de su localidad y regin y las estrategias para el uso sostenible

movimientos ssmicos, modelos representativos. Recursos naturales renovables y no renovables de la localidad y regin. Trabajando en mi biohuerto escolar (Preparacin, siembra, cuidados y cosecha de vegetales) ACTITUDES

Demuestra inters por adquirir nuevos conocimientos de ciencia y tecnologa. Participa en acciones de prevencin de riesgos ambientales. Demuestra inters por comprobar conjeturas sobre la base de evidencias. Participa en proyectos de productivos de aplicacin de ciencia y tecnologa. Juzga crticamente la depredacin de recursos naturales. Elabora proyectos creativos para concientizar a las personas sobre el impacto ambiental.

5 GRADO - REA: ARTE

COMPETENCIAS CICLO V EXPRESION ARTISTICA Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones y percepciones, en libertad, haciendo uso de los elementos propios de cada manifestacin artstica, aplicando correctamente las tcnicas para potenciar desde lo concreto y lo abstracto, su representacin, demostrando motivacin hacia el arte a travs de su creatividad, innovacin y placer por la creacin individual y colectiva. APRECIACIN ARTISTICA Percibe, explica y manifiesta su opinin y aprecio sobre los diferentes valores, naturales y culturales de su localidad y del sentido que le trasmiten; sobre las creaciones individuales y colectivas en las que participa, brindando sus aportes para mejorarlas; y sobre los resultados de su investigacin acerca de las manifestaciones culturales y artsticas que forman parte del patrimonio e identidad local, regional y nacional.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Expresin Artstica CAPACIDADES Expresin artstica: Explora y experimenta los procesos seguidos en la produccin de tejidos, cestera, masa de pan, retablos, cermica utilitaria y ornamental, tallado en madera, otros. Disea y produce un retablo, mate burilado, cermica, bordado, repujado, dibujo, pintura u otra pieza de arte con simbologa o motivos propios de su localidad, regin o pas. Representa con otros una breve historia real imaginaria, a travs de gestos, movimientos y posturas CONOCIMIENTOS Artes visuales: Dibujo, pintura, collage, modelado, construccin. Mural, panel, cartel. Maqueta. Vietas, historietas. Cestera, masa de pan, retablos, cermica utilitaria y ornamental, tallado en madera, otros. Lnea, forma, color, textura, volumen. Dos y tres dimensiones. Procesos seguidos en diversas creaciones manuales y grco plsticas. El vitral, Mosaico, el carboncillo, el graffiti, comic, tridimensional, bidimensional Instalaciones y exposiciones de arte. El Kirigami Arte dramtico: Juegos dramticos, actuacin, juegos de roles, animacin de objetos y tteres. Sketch. Mimo y pantomima. Gesto, postura, expresin vocal.

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propias del mimo y la pantomima. Escenografa, utilera y vestuario. Puesta en Crea e interpreta canciones que escena de una obra teatral, la improvisacin. expresan sus vivencias, Representacin con tteres (concurso) sentimientos y situaciones de su Danza: Expresin corporal y danza. cotidianeidad, acompandose con Movimientos y desplazamientos en el instrumentos. espacio en diferentes direcciones (adelante, Participa en la creacin grupal de atrs, a la derecha, a la izquierda) y niveles coreografas de danza y expresin (arriba, abajo, al centro). Coreografas corporal sobre motivos propios de sencillas Coreografas que narran historias. su localidad, regin o pas. Danzas tradicionales de su regin. Construye instrumentos de cuerdas Movimientos rtmicos. con materiales del entorno. Origen, Historia y significado Apreciacin artstica: Concurso de danzas y coreografas en nuestro aniversario Percibe y aprecia la belleza y el Msica: canto, cuentos sonoros, juegos significado de los recursos naturales rtmicos. Sonidos, ritmos, melodas, como fuente de inspiracin en las canciones. Canciones y temas musicales de manifestaciones artsticas y la regin. Instrumentos de viento y culturales de su regin y pas, percusin. Construccin de instrumentos de explicando las diferentes formas en viento. Ensamble musical. Construccin de que son representados en distintos instrumentos de cuerdas. productos artsticos. Caractersticas y significado de los diferentes Comparte ideas y aportes sobre sus elementos presentes en espacios naturales y propios trabajos y los de sus ambientes construidos de su entorno. compaeros para mejorar una Belleza compositiva. puesta en comn. Diseo y composicin de los espacios, Investiga acerca de las elementos naturales y objetos construidos. manifestaciones culturales y Manifestaciones artsticas y culturales de su artsticas que forman parte del entorno y su regin. Procedimientos, patrimonio e identidad local, materiales, motivos y temas que contienen. entrevistando e interrogando a Origen, significado e historia. Sentido y personas sobre lo que significa para Signicado para s mismo y la poblacin. ellos, consultando libros, a travs de Patrimonio de la identidad local, regional y Internet y otros recursos. nacional. Comparte con sus compaeros el Mostrando nuestros talentos (msica, canto, proceso y resultados de su declamacin, danza baile, etc. investigacin, manifestando su aprecio y reconocimiento a la creacin colectiva. ACTITUDES Se Interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto-aprecio. Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas. Muestra identidad y autenticidad durante el proceso de su expresin artstica. Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas. Se interesa por investigar y practicar las manifestaciones artsticas de su localidad y de otros lugares. Aprecia el trabajo cooperativo y las posibilidades de expresin de sus compaeros. Demuestra perseverancia y motivacin al hacer arte. Se interesa en indagar sobre las manifestaciones artsticas y culturales de su contexto cultural y de otros. Respeta y cuida su entorno cultural. Reconoce la importancia de las manifestaciones artsticas y culturales de su localidad, regin y pas. Inters hacia la exploracin de materiales Se interesa por las manifestaciones artsticas famosas Valora el proceso y su aplicacin a la hora de elabora una trabajo artstico.

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5 GRADO - REA: EDUCACIN FSICA

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS CICLO V COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD Comprende su desarrollo corporal, el cuidado de su salud y la prctica organizada de actividades fsicas y los procedimientos de seguridad personal, valorando la higiene como parte de su desarrollo personal. CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ Interacta asertivamente con los otros al participar en la organizacin y prctica de juegos y deportes de diversa ndole, respetando a sus compaeros, las reglas acordadas y mostrando tolerancia ante los resultados.

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA

Demuestra dominio corporal y utiliza creativamente sus habilidades motoras bsicas combinadas, al resolver situaciones motrices diversas; mostrando inters para superarse.

ORGANIZADOR: Comprensin y desarrollo de la corporeidad y salud CAPACIDADES Reconoce y describe el funcionamiento elemental de su cuerpo en la prctica de actividades fsicas. Explora actividades de activacin corporal (calentamiento) y explica su utilidad. Reconoce y desarrolla de manera global sus capacidades fsicas en actividades de mayor complejidad, tomando precauciones para evitar accidentes. Describe la relajacin de la totalidad corporal y utiliza adecuadamente su respiracin en actividades fsicas de mayor intensidad. Adopta posturas adecuadas para solucionar situaciones que exigen actividad motriz. Reconoce la importancia de practicar hbitos de higiene, alimentacin, hidratacin y descanso luego de la actividad fsica. ACTITUDES CONOCIMIENTOS Gimnasia bsica y salud Las principales funciones corporales: circulacin, respiracin y locomocin. Las capacidades fsicas bsicas: fuerza, velocidad, exibilidad y resistencia en actividades fsicas diversas. Diferencias entre respiracin, postura y relajacin corporal. Hbitos de higiene, alimentacin e hidratacin. Procedimientos de seguridad personal y prevencin de accidentes: en la prctica de actividades fsicas diversas.

Adopta de manera autnoma hbitos higinicos y de cuidado personal. Es persistente para superar retos y alcanzar metas. Valora el trabajo en equipo cooperando con los otros.

ORGANIZADOR: Dominio corporal y expresin creativa CAPACIDADES Reconoce y utiliza con pertinencia sus CONOCIMIENTOS Motricidad, ritmo y expresin

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habilidades motrices bsicas en juegos variados. Identica y utiliza adecuadamente su lado no dominante en la ejecucin de habilidades bsicas. Identica su posicin con respecto a lugares y distancias. Crea y practica actividades gimnsticas de giros y equilibrios. Identica y prctica distintos tipos de carreras y saltos en actividades atlticas bsicas. Crea y practica movimientos y desplazamientos siguiendo ritmos sencillos de su regin ACTITUDES

Relacin y utilidad de las habilidades motrices bsicas: Desplazamientos, Saltos, Giros, Lanzamientos, Recepciones. La gimnasia creativa: nociones de giros y equilibrios corporales. Actividades atlticas: nociones sobre las carreras y saltos. Pasos de bailes, danzas y ritmos de la comunidad. El espacio comn.

Muestra perseverancia en la resolucin de tareas y situaciones motrices. Demuestra seguridad personal en la ejecucin y expresin de sus movimientos. Asume el orden y la organizacin en la prctica de actividades fsicas.

ORGANIZADOR: Convivencia e interaccin socio motriz CAPACIDADES Interacta asertivamente con sus compaeros en la prctica de juegos y actividades fsicas. Coopera con los otros en la prctica de diversos juegos pre-deportivos respetando las reglas. Organiza, practica y describe de diversas maneras, juegos colectivos de su regin. Practica con otros compaeros juegos de campo, de exploracin y de orientacin. ACTITUDES CONOCIMIENTOS Los juegos Juegos pre-deportivos: Mini bsquet, Mini ftbol, Mini voleibol. Juegos tradicionales de la regin. Reglas y normas de juego consensuadas Juegos de campo, exploracin y orientacin.

Asume con compromiso roles y responsabilidades en la realizacin de juegos diversos. Muestra apertura para construir, aceptar y respetar las reglas acordadas en el grupo. Respeta a sus compaeros, las normas y los resultados obtenidos en el juego.

5 GRADO - REA: EDUCACIN RELIGIOSA

CICLO V FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL TESTIMONIO DE VIDA CRISTIANA Comprende el Plan Salvador de Dios Testimonia su fe, comprometindose a asumiendo una nueva forma de vivir su fe. construir una sociedad ms justa y ms humana, mediante la promocin de los Derechos Humanos y la prctica de los Valores Evanglicos.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS

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ORGANIZADOR: Formacin de la conciencia moral cristiana CAPACIDADES Reconoce al Espritu Santo, como protector y consolador que Cristo quiso dejarle para vivir mejor la fe. Identica la accin especca de cada persona de la Santsima Trinidad. Identica en el credo, la confesin de fe de la comunidad cristiana. Formula razones de su fe en Cristo y se esfuerza por lograr que otros tambin lo conozcan y lo sigan. CONOCIMIENTOS Los apstoles transmisores de la revelacin de Dios: El Evangelio. Jess Hijo de Dios camino al Padre, modelo de conanza y obediencia. La verdad hace libres a todas las personas Jess acta en la Iglesia: comunidad de creyentes. Jess acoge a todos en su Iglesia por el sacramento del Bautismo. Jess muestra el camino que debemos seguir. Mara es Madre de la Iglesia y Madre de los creyentes. Jess, Mara y los santos modelos de vida nueva. ACTITUDES Valora la importancia de la Palabra de Dios en su vida y respeta las diferentes creencias religiosas. Adopta una actitud de compasin y solidaridad hacia las personas que padecen injusticias. Muestra una actitud de esperanza en las situaciones dolorosas de la vida. Muestra una actitud de apertura a la vida fraterna.

ORGANIZADOR: Testimonio de vida CAPACIDADES Rechaza toda forma de violencia, discriminacin y atropello a la dignidad y a los derechos de las personas, reconociendo que es un atentado contra la ley de Dios que busca el bien supremo de la persona. Vivencia los Mandamientos, Obras de Misericordia y Bienaventuranzas para ayudar a construir la civilizacin del amor. Difunde el mensaje de la Palabra de Dios y la importancia de la Eucarista en su vida. Respeta, valora y acepta a las dems personas, en su comunidad de fe, con sus caractersticas y diferencias. ACTITUDES Muestra una actitud de autocrtica con lo que hace y dice. Adopta una actitud de compasin y solidaridad hacia las personas que padecen injusticias. Muestra una actitud de apertura a la vida fraterna. Valora el sentido religioso de los domingos y estas importantes. CONOCIMIENTOS El llamado a vivir el respeto, cooperacin, acogida, bondad y amistad entre todos. La Buena Nueva de Jesucristo: Mandamiento del Amor. La importancia del valor de la vida familiar. Mirada amorosa de Jess: perdn y reconciliacin. Reconciliados con la historia personal, para acrecentar la fe. La gratitud a Dios por el don de la fe y por el Bautismo. El seguimiento a Cristo como pueblo de Dios.

6 GRADO - REA: COMUNICACIN

COMPETENCIAS DEL V CICLO

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EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Expresa sus necesidades intereses, sentimientos y experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores, es receptivo y muestra una actitud de escucha respetuosa con atencin y espritu crtico a los mensajes, en las diversas situaciones comunicativas en las que participa.

COMPRENSIN DE TEXTOS Comprende textos discontinuos o de otro tipo sobre temas de inters, identificando los aspectos fundamentales de la lengua, los procesos y estrategias que aplica y expresa el valor de un texto, como fuente de disfrute, conocimiento e informacin.

PRODUCCIN DE TEXTOS Produce textos discontinuos y de diverso tipo para comunicar ideas, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario, respetando las caractersticas de los interlocutores haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia y cohesin de los textos.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Expresin y comprensin oral CONOCIMIENTOS

CAPACIDADES

Comprende las ideas principales de Textos orales variados sobre temas diversos textos orales, referidos a cientficos, histricos y de la actualidad. temas cientficos histricos y de Expresiones coloquiales segn el contexto actualidad La exposicin: coherencia entre el tema y Expone sobre temas de estudio y de las ideas. Secuencia lgica investigacin respetando la estructura Las cualidades de la expresin oral: formal, las caractersticas del auditorio fluidez claridad, coherencia, precisin y y utilizando recursos audiovisuales entonacin. Se expresa con pronunciacin y La conversacin y el debate. entonacin adecuada, cuando recita Caractersticas textos gramtico expone o debate. Los recursos audiovisuales como apoyo a la expresin oral Argumenta con claridad y fluidez Dilogos celebres, monlogos, entre teniendo en cuenta el tema, el discurso otros. y el contexto. Convenciones de participacin en la Dialoga utilizando expresiones formales y coloquiales, cuando participa en comunicacin grupal; intervenir conversatorios y debates sobre temas oportunamente, ceder la palabra locales y nacionales Mensajes implcitos, el sentido figurado, Utiliza un vocabulario pertinente para la irona y el chiste. Anlisis de imagen expresarse Intenciones comunicativas Narra testimonios, ancdotas de su Juegos de roles inters en forma ordenada y articulada Describe situaciones naturales, Ancdotas sociales, culturales de su inters Dramatizaciones Infiere informacin del texto que lee a partir de indicios o detalles del mismo Explica la intencin de la imagen que observa ACTITUDES Muestra confianza al expresar intereses, necesidades y expectativas que corresponden a su edad Manifiesta seguridad e intereses cuando conversa, dialoga o expone en diferentes contextos. Muestra respeto y atencin cuando participa con respeto en dilogos, exposiciones, conversatorios, debates y otros, evitando interrumpir, pidiendo la palabra y

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manteniendo el hilo de la conversacin.

ORGANIZADOR:

Comprensin de textos CONOCIMIENTOS Tipos de textos: entrevistas, artculos de re- vistas cientficas, recetas mdicas, informes, entre otros. El proceso lector y niveles de comprensin lectora. Estrategias de comprensin lectora. Las estructuras lineales y no lineales de textos narrativos. Los rasgos principales del texto: coherencia y cohesin. Pautas para la formulacin de preguntas, hiptesis, opiniones sobre textos. Los organizadores grcos: esquemas, cuadros comparativos, mapas y grcos. Las anotaciones y resmenes. Lectura parafraseada. Textos cloze: para completar. Vocabulario y estructuras gramaticales. El lenguaje de la imagen: formas, colores, distancias. Textos literarios y no literarios Narracin , caractersticas La descripcin

CAPACIDADES Comprende textos sobre temas de la realidad, actualidad y de investigacin sencillos. Relaciona el contenido de los textos que lee con su experiencia personal y otras realidades. Reexiona sobre las tcnicas de comprensin lectora que utiliza para leer diversos tipos de textos. Reconoce, en situaciones de lectura de tex- tos completos: las normas de ortografa, las estructuras gramaticales y el vocabulario, como aspectos que aportan a la coherencia y cohesin del texto. Lee textos que selecciona voluntariamente, segn sus propsitos de lectura. Expresa su apreciacin personal sobre los textos que lee, presentando argumentos claros. Formula hiptesis sobre el contenido de la lectura, vinculndolas con sus experiencias y las verifica durante la lectura Reconoce personajes , hechos, tipos de textos, ideas principales y secundarias Reflexiona sobre los valores que practica en la escuela, comunidad y hogar Explica la intencin de la imagen que observa. ACTITUDES

Se interesa por compartir y discutir los textos que lee. Se preocupa por organizar un horario para la lectura informativa, de investigacin o por placer de textos de acuerdo con sus intereses y necesidades. Demuestra inters por leer reportajes cientficos, histricos y de actualidad. Reconoce la importancia de las normas de ortografa, las estructuras gramaticales y el vocabulario, como aspectos que aportan a la coherencia y cohesin del texto. Muestra respeto a la naturaleza y a las personas que les rodean.

ORGANIZADOR:

Produccin de textos CONOCIMIENTOS Textos continuos y discontinuos: cuadros, tablas, organizadores grcos. Los planes de escritura: propsito comunicativo, destinatarios, mensaje, formato a utilizar y elementos paratextuales. Pautas para la revisin de borradores de

CAPACIDADES Produce textos sobre temas de estudio e investigacin sencillos a partir de un plan de escritura previo. Revisa sus escritos y los de sus compaeros, proponiendo correcciones y reescribiendo su texto con estilo propio, para publicarlo de

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manera individual o colectiva. escritura: secuencia lgica y temporal. Evala y comunica el proceso que ha Gramtica: adverbios, pronombres, seguido para la produccin de textos. preposiciones y conjunciones; Escribe textos discontinuos, tales concordancia de gnero, nmero y como cuadros, tablas y organizadores persona en oraciones simples y grcos, sobre temas de estudio o compuestas; sustantivos (clasificacin), investigacin. adjetivos (clasificacin) el verbo Escribe textos estableciendo relacin condicional simple, : los tiempos verbales; entre las ideas, de acuerdo con una perfrasis verbal, secuencia lgica y temporal. Ortografa: puntuacin general; tildacin Revisa sus producciones, teniendo en de palabras; problemas frecuentes en el cuenta las normas gramaticales y uso de las letras, tildacin diacrtica en ortogrcas. exclamativas e interrogativas, casos Escribe con originalidad diferentes especiales de acentuacin, homfonas con tipos de textos en los que pone de H y sin H. manifiesta su identidad local y Los textos narrativos para expresar nacional. acciones. dialogo teatral, poemas, rimas, Utiliza conectores cronolgicos y ancdotas, email, mensajes secretos, lgicos para organizar su texto Vocabulario de uso segn la edad y Escribe textos de manera ordenada, vocabulario tcnico.; homnimos, utiliza correctamente las categoras Parnimos, sinnimos totales , parciales, gramaticales en los textos que antnimos, polisemia, hipernimos , produce, as como los signos de hipnimos puntuacin y las grafas de su El taller literario: cuentos, poesas y vocabulario relatos ACTITUDES Muestra motivacin por producir textos referidos a su realidad local, regional y nacional. Maniesta respeto y tolerancia al participar en la revisin y correccin de su propio texto y el de sus pares. Muestra buena disposicin y entusiasmo al participar en talleres de escritura creativa. Muestra disciplina y competitividad al trabajar en equipo

6 GRADO - REA: MATEMTICA

COMPETENCIAS DEL V CICLO NMERO, RELACIONES Y OPERACIONES Resuelve y formula, con autonoma y seguridad, problemas que requieren del establecimiento de relaciones entre nmeros naturales, decimales y fracciones, y sus operaciones, argumentando los procesos empleados en su solucin e interpretando los resultados obtenidos. GEOMETRIA Y MEDICIN ESTADSTICA

Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de la transformacin de figuras geomtricas en el plano, argumentando con seguridad, los procesos empleados y comunicndolos en lenguaje matemtico. Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de relaciones mtricas y geomtricas en la circunferencia, circulo, prisma recto y poliedro; argumentando con seguridad, los procesos empleados en su solucin, y comunicndolos en lenguaje matemtico.

Resuelve con autonoma y formula con seguridad, problemas cuya solucin requiera establecer relaciones entre variables, organizarlas en tablas y graficas estadsticas, interpretarlas y argumentarlas.

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CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Nmeros, relaciones y operaciones CAPACIDADES Construye proposiciones compuestas a partir de proposiciones simples, elaborando tablas de verdad. Representa y determina conjuntos con elementos de su entorno, realizando clculos matemticos sobre operaciones con conjuntos. Aplica los principios de la numeracin al leer, escribir y comparar, nmeros naturales utilizando el lenguaje matemtico para expresar situaciones concretas Formula secuencias con nmeros naturales y decimales exactos. Resuelve problemas que implican proporcionalidad directa y porcentaje. Resuelve problemas que implican equivalencias y cambio monetario. Interpreta y representa el valor posicional de los nmeros naturales y decimales. Compara y ordena nmeros naturales, fracciones y nmeros decimales exactos hasta los centsimos, milsimos, diez milsimos. Identica y explora estrategias para el clculo de operaciones combinadas y formulacin de patrones matemticos, con uso de calculadora u otro recurso de las TIC. Identifica nmeros enteros y los relaciona con situaciones cotidianas, aplicando tcnicas operativas para la solucin de operaciones en nmeros enteros Resuelve y formula problemas que implican operaciones combinadas con nmeros naturales, fracciones y decimales. Interpreta el Mximo Comn Divisor (MCD) y el Mnimo Comn Mltiplo (MCM) de nmeros naturales. Resuelve problemas que involucran el MCD. Resuelve problemas que involucran el MCM. Identica factores primos de un nmero natural. Interpreta y representa nmeros decimales en la recta numrica, usando aproximaciones sucesivas a las dcimas y centsimas. Interpreta el cuadrado y cubo de un nmero menor que 50, a partir de la multiplicacin y suma sucesiva. Utiliza el lenguaje simblico para resolver situaciones problemticas planteando la solucin mediante una ecuacin Aplica la tcnica operativa de las operaciones con polinomios CONOCIMIENTOS Introduccin a la lgica proposicional Proposiciones compuestas bsicas La condicional y la bicondicional La disyuncin inclusiva o fuerte Conjuntos: relacin de inclusin, operaciones con conjuntos(unin, interseccin, simetra, diferencia) Secuencias con nmeros naturales y decimales. Proporcionalidad directa e inversa. Grcas lineales. Equivalencias y cambio monetario. Descomposicin de nmeros: cambio de base Adicin y sustraccin de otras bases Valor posicional de nmeros decimales. Relacin de orden entre nmeros naturales, fracciones y decimales exactos. Nmeros decimales en la recta numrica. Adicin, sustraccin, multiplicacin , divisin, potencia y radicacin de nmeros decimales. Adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin, potencia y radicacin con fracciones. Nmeros enteros: adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin Potenciacin y radicacin de nmeros enteros Operaciones combinadas con nmeros naturales, fracciones y decimales. Mltiplos y divisores de un nmero Mximo Comn Divisor (MCD). Mnimo Comn Mltiplo (MCM). Factores primos de un nmero. Aplicacin de la proporcionalidad en: cambio monetario, impuestos, intereses. Encuadramiento de nmeros decimales. Cuadrado de un nmero menor que 50. Cubo de un nmero menor que 50. Planteo de ecuaciones e inecuaciones Introduccin al algebra Operaciones con polinomios y monomios

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ACTITUDES Es perseverante en la bsqueda de patrones numricos. Muestra seguridad en la seleccin de estrategias y procedimientos para la solucin de problemas. Muestra autonoma en la bsqueda de procedimientos y algoritmos en la solucin de problemas. Muestra precisin en el uso del lenguaje matemtico Demuestra orden y limpieza en sus clculos Demuestra responsabilidad en sus trabajos Valora su ser y su medio que lo rodea.

ORGANIZADOR:

Geometra y medicin CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ngulos. Rotacin de 90 y 180 de guras geomtricas. Traslacin y rotacin de guras geomtricas. rea de polgonos regulares simples y compuestos. Circunferencia y crculo. Propiedades de la circunferencia rea lateral y total de prismas rectos. rea lateral y total de poliedros regulares. Volumen de slidos en unidades arbitrarias de medida. Cuerpos redondos(cilindro, cono y esfera)

Mide y construye ngulos utilizando instrumentos de dibujo geomtrico. Interpreta la rotacin a 90 y 180 de guras, estableciendo sus coordenadas de posicin. Resuelve problemas que implican la traslacin y rotacin de guras. Interpreta y mide la supercies de polgonos. Resuelve problemas sobre polgonos. Interpreta y compara circunferencias de diferentes radios. Calcula y estima el rea de un crculo por composicin de guras. Resuelve problemas que implican el clculo de la circunferencia y del rea del crculo. Identica elementos en el prisma recto y en el poliedro. Resuelve problemas que implican el clculo del rea lateral y total de un prisma recto de poliedros. Mide y compara el volumen de slidos en unidades arbitrarias de medida. Identifica los cuerpos geomtricos a partir de la observacin de objetos de su entorno Construye prismas y cuerpos redondos ACTITUDES

Es riguroso en la formulacin de problemas. Muestra precisin en el uso de instrumentos de medicin. Muestra seguridad en la argumentacin de los procesos de solucin de problemas Reconoce la relacin de la matemtica en su entorno

ORGANIZADOR:

Estadstica CONOCIMIENTOS Introduccin a la estadstica Tabulacin de datos Tablas y grcas estadsticas: grafica de barras, circular, lineal. Frecuencia absoluta. Media aritmtica y Moda. Probabilidad de un evento en un experimento aleatorio.

CAPACIDADES Interpreta y establece relaciones causales que argumenta a partir de informacin presentada en tablas y grcos estadsticos. Formula y resuelve problemas que requieren de las medidas de tendencia central. Identica e interpreta sucesos de azar.

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ACTITUDES Es riguroso en la construccin de grcas estadsticas. Es preciso en sus argumentaciones. Es seguro y autnomo al seleccionar estrategias para solucionar problemas y comunicar sus resultados. Acta con solidaridad ante las dificultades del prjimo.

6 GRADO - REA: PERSONAL SOCIAL

CICLO V CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRATICA Se reconoce como una persona valiosa as como los otros e interacta demostrando actitudes de respeto y trato igualitario a las personas, rechazando toda forma de violencia, corrupcin y discriminacin en la convivencia cotidiana. Explica la estructura y la organizacin del estado peruano, describe y valora las funciones que cumplen las instituciones de gobierno local, regional, nacional, para mejorar las condiciones de la vida de la poblacin y participa organizadamente en proyectos de mejora y de prevencin de riesgos en la escuela y en la comunidad. COMPRESIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRAFICA Y DE LOS PROCESOS HISTORICOS Se reconoce como parte de la historia y del contexto geogrfico nacional, describe y compara las principales caractersticas de las regiones naturales del Per, relacionndolas con el desarrollo sociocultural de cada regin del pas; apreciando su diversidad natural y cultural. Describe y explica los procesos sociales, polticos, econmicos ocurridos en las diversas etapas de la historia del Per, asume una actitud crtica sobre estos procesos y expresa sus compromisos de contribuir al mejoramiento y desarrollo del pas. Participa organizadamente en acciones de Defensa Civil, Seguridad Vial y Gestin de riesgos en los mbitos en que se desenvuelve.

ORGANIZADOR: Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica CAPACIDADES Describe y explica los cambios fsicos, psicolgicos y sociales que experimenta en la pubertad y adolescencia y valora estos cambios como un proceso natural en su crecimiento y desarrollo. Distingue las caractersticas personales y los estados emocionales de las otras personas y participa asertivamente en la solucin de un conflicto, actuando como mediador. Investiga noticias periodsticas sobre el abuso sexual y drogadiccin, pandillaje en nios y jvenes Identifica problemas sociales de su comunidad, emite sus opiniones y alternativas de solucin Practica acciones de higiene y cuidado de su salud y de la salud colectiva. Previene y evita situaciones de peligro y abuso en la comunidad, en los medios de comunicacin audiovisual e Internet. CONOCIMIENTOS Identidad y autoestima Pubertad: cambios fsicos, emocionales, psicolgicos y sociales Asertividad en la solucin de un conflicto. Mediacin. Derecho a la salud fsica y emocional. Peligros que nos acechan Familia Importancia de la familia en la formacin de valores ticos y democrticos. Funcin socializadora de la familia. Escuela. Municipios Escolares: planes y proyectos. Gestin de

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Reexiona sobre el rol que cumple la familia en la formacin de los valores ticos y democrticos de las nuevas generaciones. Reconoce la importancia de la funcin socializadora de la familia para el ejercicio de los derechos y responsabilidades ciudadanas. Explica la importancia del agua para la vida en el planeta y pone en prctica acciones de cuidado y uso racional del agua. Participa en la planicacin y desarrollo de Proyectos colectivos de mejora en la escuela a travs del funcionamiento de los Municipios Escolares. Reconoce la importancia de realizar actividades preventivas del consumo de alcohol y del tabaco. Reexiona sobre la importancia de los derechos humanos y la necesidad de respetarlos y defenderlos. Valora el papel de los peruanos en el desarrollo de su regin Identica y valora las instituciones que defienden y promueven los derechos del nio en el Per y en el mundo. Participa en la planicacin y desarrollo de proyectos productivos y de mejora en la escuela. Investiga e identica las instituciones de gobierno nacional y explica las funciones que cumplen en el desarrollo social y econmico del pas. Comprende la importancia de vivir en un estado soberano y democrtico y asume comportamientos democrticos. Indaga sobre las instituciones que velan por la seguridad ciudadana en el distrito y comunidad. Reconoce las instituciones que promueven el desarrollo de la conciencia tributaria, la defensa del consumidor y la seguridad ciudadana. Rechaza la compra de mercancas de contrabando. Promueve en su entorno familiar la entrega y/o exigencia de comprobantes de pago. Reconoce y practica las primeras medidas de seguridad en caso de accidentes as como acciones de primeros auxilios. ACTITUDES

proyectos productivos y de mejora en la escuela. Convivencia democrtica en la escuela: dilogo, participacin y concertacin. Ejercicio de Derechos y Responsabilidades. Equidad de gnero. Instituciones que defienden y promueven los Derechos Humanos. Criterios para seleccionar programas e informacin que trasmiten los medios de comunicacin audiovisual e Internet. Acciones de prevencin frente a situaciones de riesgo. Elecciones escolares: planificacin , elaboracin y ejecucin Comunidad El Estado peruano: Poderes del Estado. rganos Constitucionales Autnomos. Desarrollo para todos La descentralizacin Principios democrticos: Dilogo, Concertacin, Participacin. Seguridad ciudadana en el distrito y/o comunidad. Vigilancia ciudadana como mecanismo de participacin. INDECOPI. Defensa del consumidor. Las Funciones de la SUNAT: Promover el cumplimiento de las obligaciones tributarias, y control del trco de mercancas. Medidas de seguridad en la va pblica y acciones de primeros auxilios.

Pone en prctica actitudes y valores ticos y democrticos: respeto a las diferencias personales y culturales, actitud de dilogo, solidaridad, en sus relaciones interpersonales. Demuestra actitudes de respeto, solidaridad, justicia, veracidad, honradez en la convivencia cotidiana. Valora el agua como elemento fundamental para la vida en el planeta y participa en su conservacin. Demuestra actitud emprendedora en el desarrollo de proyectos productivos en la escuela. Se expresa con autonoma y toma decisiones que ayudan a mejorar su convivencia familiar y escolar

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ORGANIZADOR: Comprensin de la diversidad geogrfica y de los procesos histricos CAPACIDADES Lee e interpreta diversos tipos de representacin espacial: mapa poltico, fsico, hidrogrco y el planisferio, para identicar y ubicar elementos de la realidad geogrfica. Lee e interpreta representaciones temporales de la historia nacional expresadas en una lnea de tiempo. Analiza la relacin de nuestro planeta Tierra con el sistema Planetario Describe y compara las principales caractersticas de las ocho regiones naturales del Per y valora la importancia de la diversidad biolgica para el desarrollo social, cultural y econmico de cada regin. Explica el proceso de formacin del Universo e identica los elementos que conforman el Sistema Planetario Solar. Indaga sobre los avances cientcos y tecnolgicos en la exploracin del Universo. Investiga acerca de las causas y los efectos de los desastres de origen natural y de origen tecnolgico en el pas. Evala las acciones y medidas tomadas por las autoridades competentes para la prevencin y atencin de los desastres. Participa en la organizacin de Brigadas de Defensa Civil en la escuela y la comunidad. Indaga sobre las principales zonas de Reserva Natural y muestras representativas del patrimonio cultural en el mundo. Analiza la participacin de hombres y mujeres de la sociedad actual y las acciones de conservacin y transformacin en el entorno natural y cultural con relacin a las condiciones de vida de la poblacin Reexiona y expresa su opinin crtica acerca de los procesos econmicos, polticos y sociales ms importantes, ocurridos en cada una de las etapas de la historia del Per. Reconoce y valora la participacin del Per como miembro de los organismos internacionales: Comunidad Andina, UNESCO y otros. Reconoce y valora la vida de los hroes civiles y militares en nuestra CONOCIMIENTOS Orientacin espacio temporal Lectura e interpretacin de mapas: coordenadas geogrcas y puntos cardinales. Lectura e interpretacin de lneas de tiempo, cuadros cronolgicos y otros. Formacin del Universo. Diversidad geogrfica. La Tierra, elementos El hombre transformador del planeta Las ocho regiones naturales del Per: Chala, Yunga, Quechua, Suni, Puna, Jalca, Omagua, y Rupa Rupa. Biodiversidad. Caractersticas socioculturales. Gestin de riesgos Causas y efectos de los desastres de origen natural y de origen tecnolgico en el pas. Brigadas de Defensa Civil en la escuela y en la comunidad. Patrimonio natural y cultural. Principales Zonas de Reserva Natural y muestras del Patrimonio Cultural en el mundo. Actividades econmicas Cultura de los pueblos originarios y afrodescendientes. Historia. Visin general del proceso histrico del Per: Los orgenes: Arcaico (Pacaicasa). Precermico (Caral). Cermico (Kotosh).Estados Teocrticos (Chavn). Seoros Regionales. Estados Expansivos. Expresiones culturales ms representativas. Feria de culturas preincas El Tahuantinsuyo, la expansin imperial. El Inca: administracin y control. Expresiones culturales ms representativas. La Conquista y la Colonia en Amrica. La Conquista del Per. Causas de la cada del Tahuantinsuyo. Virreinato: organizacin poltica y social. Ex- presiones culturales propias de la poca. Emancipacin: prceres y precursores. El Per independiente: Los primeros movimientos independentistas en el Per. La independencia del Per, los inicios de la Repblica, la poca del Guano, la Guerra con Chile y la Reconstruccin Nacional. Hechos ms importantes del siglo XX. Hroes civiles y militares: Jos Abelardo Quiones Gonzlez, hroe nacional. Expresiones culturales durante la Repblica. Literatura y Arte. El Per y los

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historia.

avances cientcos y Tecnolgicos. Visita de estudio ACTITUDES

Valora la importancia de la diversidad biolgica para el desarrollo social, cultural y econmico del Per. Participa con responsabilidad en la organizacin de Brigadas de Defensa Civil en la escuela y la comunidad. Valora las principales lugares representativos del patrimonio natural y cultural en el mundo Conserva su diversidad cultural y se siente orgullo de pertenecer a ella

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS

6 GRADO - REA: CIENCIA Y AMBIENTE

COMPETENCIAS CICLO V CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD Relaciona el funcionamiento de los sistemas de su cuerpo en armona con el ambiente, valorando la prctica de higiene, prevencin y seguridad integral. SERES VIVIENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE Relaciona y juzga la intervencin del hombre en los ecosistemas del pas y del mundo valorando las prcticas de proteccin y conservacin. MUNDO FISICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE

Elabora, ensaya y evala estrategias de conservacin y mejoramiento de su ambiente inmediato a partir de conceptos cientficos bsicos y su comprensin de las interacciones entre los seres biticos y seres abiticos de la naturaleza

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Cuerpo humano y conservacin de la salud CONOCIMIENTOS Estructura y funciones del cuerpo humano Sistema nervioso central: su funcionamiento. Azcares, almidones, protenas, grasas, vitaminas en alimentos. Bioelementos y biomolculas. Trastornos alimenticios: obesidad, anorexia y bulimia. Peligros. Accin de las hormonas en el organismo humano. Tecnologa y salud Reproduccin humana: avances tecnolgicos: reproduccin asistida (mtodos de inseminacin articial y fecundacin in vitro). Virus y bacterias: enfermedades infectocontagiosas que producen. El SIDA, la TBC y otras.

CAPACIDADES Explora el funcionamiento del sistema nervioso central como rgano de relacin con el entorno. Comprueba experimentalmente la presencia de azcares, almidones, protenas, grasas, vitaminas y minerales en alimentos. Analiza informacin acerca de los bioelementos y biomolculas. Evala el consumo responsable y los peligros de los trastornos alimenticios: obesidad, anorexia y bulimia. Busca informacin acerca de la accin de las hormonas sexuales en los seres humanos y los cambios que se producen como efecto. Busca informacin sobre los avances en materia de reproduccin humana: reproduccin asistida. Analiza informacin acerca de las enfermedades infectas contagiosas de mayor prevalencia causados por virus y bacterias como el SIDA, la TBC u otras. Busca y analiza informacin acerca de los trasplantes, donacin de rganos y tejidos, y reconoce su importancia para la preservacin de

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la vida. Busca y analiza informacin sobre los avances cientcos relacionados con la gentica y la clonacin Busca y analiza informacin sobre los benecios daos que pueden causar en la salud los alimentos transgnicos, los enriquecidos y los que contienen preservantes. Aplica tcnicas de primeros auxilios utilizando el botiqun escolar.

Prevencin. Importancia de los trasplantes y donacin de rganos y tejidos para la preservacin de la vida. Avances cientcos en gentica y clonacin. Alimentos transgnicos, enriquecidos con preservantes: benecios y daos para la salud. Tcnicas de primeros auxilios.

ACTITUDES Toma decisiones para el cuidado y respeto de su cuerpo. Practica hbitos de consumo saludables. Toma decisiones responsables y sanas sobre su sexualidad. Demuestra inters por conocer crticamente los avances tecnolgicos en temas de salud y Calidad de vida. Participa y est presto a dar primeros auxilios a sus compaeros. Participa en campaas sobre el aseo y cuidados del cuerpo.

ORGANIZADOR: Seres vivientes y conservacin del medio ambiente CAPACIDADES Identica los ecosistemas de su localidad y regin. Experimenta efectos de la fotosntesis y la accin de la energa solar. Selecciona informacin y analiza acerca de los ciclos naturales del oxgeno, carbono y nitrgeno y su importancia para los seres vivos. Elabora modelos de la estructura interna de la clula, identica sus componentes. Relaciona la deforestacin y la tala de bosques con los efectos en el equilibrio del medio ambiente. Seleciona y analiza informacin pertinente sobre especies de plantas y animales del pas en peligro de extincin y sus posibles causas. Selecciona y analiza informacin acerca de: las medidas de proteccin de las especies emblemticas de la biodiversidad de su regin, y los efectos de la biotecnologa en el ecosistema. Organiza proyectos productivos con la biodiversidad local, aplicando la cultura emprendedora y productiva. Identifica la utilidad y el proceso del mtodo cientfico para la CONOCIMIENTOS Ecosistema Ecosistemas de la localidad y regin. Fotosntesis: energa solar y produccin de alimentos. Ciclos naturales del oxgeno, carbono y nitrgeno: su importancia para la supervivencia de los seres vivos. Biodiversidad Estructura interna de la clula: modelos de su estructura. Equilibrio del medio ambiente. Efectos de la deforestacin y la tala de bosques. Especies de plantas y animales de la biodiversidad del pas en peligro de extinsin. Causas de la extinsin de plantas y animales: destruccin y fragmentacin del hbitat, sobreexplotacin, caza furtiva, deforestacin, tala, quema de bosques y pastos naturales, contaminacin. Ecosistema y biodiversidad de la regin. Especies emblemticas. Proteccin. Tecnologa y conservacin de la vida. Ecosistema: efectos de la biotecnologa (transgnicos). Proyectos productivos de uso de biodiversidad local. Cultura emprendedora El mtodo cientfico Etapas del mtodo cientfico Procesos del mtodo cientfico. Trabajando en mi biohuerto escolar ( Preparacin, siembra, cuidados y cosecha de

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experimentacin e investigacin.

vegetales) ACTITUDES

Maniesta respeto a toda forma de vida natural. Demuestra actitudes de conservacin del ecosistema. Cuestiona el maltrato de los animales y es respetuoso de la vida silvestre. Pone en prctica el uso sostenible de la biodiversidad. Cuestiona la tala y quema de bosques. Participa de forma responsable en cuidar los ecosistemas para una perpetuidad.

ORGANIZADOR: Mundo Fsico y conservacin del ambiente CAPACIDADES Identifica las propiedades de la materia Elabora modelos de la estructura interna de objetos y sustancias, a partir de informacin que adquiere o de observaciones indirectas. Diferencia sustancias degradables y no degradables. Causas y efectos. Busca y analiza informacin acerca de fuentes de energas renovables y no renovables. Conoce la funcin de la luz solar en el proceso de la fotosntesis a travs de pruebas indirectas. Distingue diferencias en los circuitos en serie y paralelo que construye. Explora sus diversas aplicaciones. Evala el gasto de energa elctrica de arte- factos elctricos en kilowatt-hora y su equivalencia en cantidad de focos encendidos, y los costos de consumo. Busca y analiza informacin acerca de los electroimanes en la vida moderna. Reconoce y describe la formacin de ondas al hacer vibrar cuerdas tensadas de diferente materiales y longitudes. Identifica el agua y su importancia para la vida. Identica las aplicaciones de la energa hidrulica y elica. Reconoce y describe fenmenos moleculares: adhesin, cohesin, capilaridad, smosis y difusin. Analiza informacin acerca de algunas teoras del origen de la tierra y de la evolucin. Investiga las mareas, su origen y sus efectos. Selecciona informacin acerca de los satlites articiales y los viajes espaciales. Selecciona y analiza informacin acerca de: las emisiones de carbono y sus efectos en el ambiente y destruccin de la capa de ozono. Propone medidas preventivas para CONOCIMIENTOS Materia y cambios La materia, elementos, estados y cambios. Modelos de la estructura interna de objetos y sustancias. Descomposicin de sustancias. Sustancias degradables y no degradables. Energa, fuentes, trasmisin y transferencia Fuentes de energas renovables y no renovables. Luz solar y fotosntesis. Aplicaciones de circuitos elctricos en serie y paralelo. Energa elctrica. Artefactos elctricos. Consumo de energa en kilowatt-hora. Equivalencia en focos incandescentes. Costos del consumo. Estrategias de ahorro de energa. Electroimanes: aplicaciones. El Sonido: formacin de ondas por vibracin de materiales. Mediciones y grcos. El agua: estados, caractersticas qumicas Fuerza y movimiento Energa hidrulica y energa elica: aplicaciones. Fenmenos moleculares: adhesin, cohesin, capilaridad, smosis y difusin. La Tierra, sus caractersticas El origen de la Tierra: teoras. Teoras de la evolucin de las especies. Las mareas: su origen y sus efectos. Los satlites articiales. Los viajes espaciales. Tecnologa y conservacin del ambiente Contaminacin ambiental: emisiones de carbono y sus efectos en el ambiente. Destruccin de la capa de ozono; medidas para contrarrestar sus

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contrarrestar los efectos de la contaminacin ambiental. Investiga inventos que el hombre a creado.

impactos. Conquistando el espacio Grandes inventos Ingeniera gentica Protejamos al medio ambiente, reciclemos. Expo-ciencia (Presentacin de proyectos innovadores) Protejamos el medio ambiente reciclando ACTITUDES

Demuestra satisfaccin en la elaboracin de sus modelos. Valora la conservacin del medio ambiente. Practica el ahorro de la energa y del agua. Participa en la organizacin escolar para el cuidado y proteccin del medio ambiente. Valora la importancia del reciclaje para una vida mejor.

6 GRADO - REA: ARTE

COMPETENCIAS CICLO V EXPRESION ARTISTICA Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones y percepciones, en libertad, haciendo uso de los elementos propios de cada manifestacin artstica, aplicando correctamente las tcnicas para potenciar desde lo concreto y lo abstracto, su representacin, demostrando motivacin hacia el arte a travs de su creatividad, innovacin y placer por la creacin individual y colectiva. APRECIACIN ARTISTICA Percibe, explica y manifiesta su opinin y aprecio sobre los diferentes valores, naturales y culturales de su localidad y del sentido que le trasmiten; sobre las creaciones individuales y colectivas en las que participa, brindando sus aportes para mejorarlas; y sobre los resultados de su investigacin acerca de las manifestaciones culturales y artsticas que forman parte del patrimonio e identidad local, regional y nacional.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Expresin Artstica CAPACIDADES Expresin artstica: Explora y experimenta diferentes usos que puede dar a objetos y elementos de su entorno para la escenografa, utilera y vestuario en la realizacin de juegos teatrales y animacin de objetos. Disea y crea en grupo una instalacin o exposicin con diversos objetos y medios, trasmitiendo el valor o significado de alguna Manifestacin artstica o cultural propia de la identidad local, regional y nacional. Disea y produce en grupo la CONOCIMIENTOS Artes visuales: Dibujo, pintura, collage, modelado, construccin. Mural, panel, cartel Maqueta. Vietas, historietas. Cestera, masa de pan, retablos, cermica utilitaria ornamental, tallado en madera, otros. Lnea, forma, color, textura, volumen. Dos y tres dimensiones. Procesos seguidos en diversas creaciones manuales y grco plsticas. Instalaciones y exposiciones de arte. El vitral, Mosaico, el carboncillo, el graffiti, comic tridimensional, bidimensional Origami kirigami Caritas pintadas Arte dramtico: Juegos dramticos,

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escenografa, utilera y vestuario actuacin, juegos de roles, animacin de para un montaje teatral. objetos y tteres. Sketch. Mimo y Participa en la creacin, pantomima. Gesto, postura, expresin organizacin, direccin y puesta en vocal. Escenografa, utilera y vestuario. escena de una obra teatral sobre Puesta en escena de una obra teatral. algn tema de su eleccin, Representacin con tteres (concurso) asumiendo con responsabilidad su Danza: Expresin corporal y danza. rol. Movimientos y desplazamientos en el Disea y representa en grupo una espacio en diferentes direcciones coreografa de danza o expresin (adelante, atrs, a la derecha, a la corporal, con msica de su eleccin, izquierda) y niveles (arriba,abajo, al para narrar una historia. centro). Coreografas sencillas. Participa en un ensamble musical, Coreografas que narran historias. Danzas cantando e interpretando temas tradicionales de su regin. Movimientos musicales con ritmos propios de su rtmicos. localidad, regin o pas. Origen, Historia y significado Apreciacin artstica: Msica: canto, cuentos sonoros, juegos rtmicos. Sonidos, ritmos, melodas, Percibe, aprecia y expresa el sentido canciones. Canciones y temas musicales de que le transmiten las diferentes la regin. Instrumentos de viento y manifestaciones culturales percusin. Construccin de instrumentos recociendo la diversidad de de viento. Ensamble musical. Construccin creaciones y recursos utilizados en de instrumentos de cuerdas. su localidad, regin y pas. Caractersticas y significado de los Analiza junto con sus compaeros los diferentes elementos presentes en resultados de procesos durante el espacios naturales y ambientes construidos diseo y preparacin de una de su entorno .Belleza compositiva. produccin colectiva. Diseo y composicin de los espacios, Investiga acerca de las elementos naturales y objetos construidos. manifestaciones culturales y Manifestaciones artsticas y culturales de artsticas que forman parte del su entorno y su regin. Procedimientos, patrimonio e identidad local, regional materiales, motivos y temas que y nacional, a travs de entrevistas y contienen. Origen, significado e historia. consultando con diferentes fuentes y Sentido recursos de Internet. y significado para s mismo y la poblacin. Comparte con sus compaeros el Patrimonio de la identidad local, regional y proceso y resultados de su nacional. investigacin, manifestando su Mostrando nuestros talentos (msica, aprecio y reconocimiento a la canto, declamacin, danza baile, etc. creacin colectiva y al significado de la obra para la poblacin. ACTITUDES Se Interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto-aprecio. Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas. Muestra identidad y autenticidad durante el proceso de su expresin artstica. Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas. Se interesa por investigar y practicar las manifestaciones artsticas de su localidad y de otros lugares. Aprecia el trabajo cooperativo y las posibilidades de expresin de sus compaeros. Demuestra perseverancia y motivacin al hacer arte. Se interesa en indagar sobre las manifestaciones artsticas y culturales de su contexto cultural y de otros. Respeta y cuida su entorno cultural. Reconoce la importancia de las manifestaciones artsticas y culturales de su localidad, regin y pas. Valora el trabajo bien hecho tanto propio como ajeno Se interesa por la realizacin ordenada y limpia de los trabajos plsticos Siente satisfaccin al danzar bailes folklricos de su localidad o regin

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6 GRADO - REA: EDUCACIN FSICA

CICLO V COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD Comprende su desarrollo corporal, el cuidado de su salud y la prctica organizada de actividades fsicas y los procedimientos de seguridad personal, valorando la higiene como parte de su desarrollo personal. CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ Interacta asertivamente con los otros al participar en la organizacin y prctica de juegos y deportes de diversa ndole, respetando a sus compaeros, las reglas acordadas y mostrando tolerancia ante los resultados. DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA

Demuestra dominio corporal y utiliza creativamente sus habilidades motoras bsicas combinadas, al resolver situaciones motrices diversas; mostrando inters para superarse.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Comprensin y desarrollo de la corporeidad y salud CAPACIDADES Reconoce y practica actividades de mayor complejidad para el desarrollo global de sus capacidades fsicas. Identica y utiliza actividades para la activacin corporal (calentamiento), explicando sus benecios. Experimenta y describe la relajacin de la totalidad corporal y segmentada en situaciones diversas. Reconoce la importancia de la alimentacin, hidratacin, descanso e higiene personal; y explica los benecios que le brindan a su salud. Adopta posturas correctas segn la actividad a realizar, e identica movimientos que ponen en riesgo su salud corporal. ACTITUDES CONOCIMIENTOS Gimnasia bsica y salud Procedimientos bsicos para ejercitar las capacidades fsicas. Las capacidades fsicas bsicas: fuerza, velocidad, exibilidad y resistencia en actividades fsicas de mayor complejidad. Relacin entre respiracin, postura, tensin y relajacin muscular. Hbitos de higiene, alimentacin e hidratacin. Procedimientos de seguridad personal y prevencin de accidentes en la prctica de juegos pre-deportivos.

Adopta de manera autnoma hbitos higinicos y de cuidado personal. Es persistente para superar retos y alcanzar metas. Valora el trabajo en equipo colaborando con los otros.

ORGANIZADOR: Dominio corporal y expresin creativa CAPACIDADES Identica y experimenta variadas formas de lanzamientos, describiendo la trayectoria del objeto lanzado. CONOCIMIENTOS Motricidad, ritmo y expresin Nociones de las habilidades combinadas.

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Utiliza y combina creativamente sus habilidades bsicas en actividades fsicas. Resuelve de manera creativa tareas y situaciones motrices simples. Reconoce y ejecuta creativamente giros utilizando los ejes corporales en situaciones diversas. Identica y realiza actividades atlticas bsicas de carreras, saltos y lanzamientos. Expresa creativamente con movimientos y gestos sus ideas, sentimientos y emociones al seguir ritmos de su regin y pas. ACTITUDES

Nociones generales de los ejes corporales. La gimnasia creativa: habilidades gimnsticas bsicas a mano libre y en pequeos aparatos. Actividades atlticas: tipos de carreras, saltos y lanzamientos. Danza creativa: el cuerpo y sus posibilidades de movimiento. El espacio comn.

Muestra perseverancia en la resolucin de tareas y situaciones motrices. Demuestra seguridad personal en la ejecucin y expresin de sus movimientos. Asume el orden y la organizacin en la prctica de actividades fsicas.

ORGANIZADOR: Convivencia e interaccin socio motriz CAPACIDADES Participa relacionndose adecuadamente con los otros, utilizando de manera creativa sus habilidades motrices en juegos diversos de mayor complejidad. Interacta con sus compaeros en la organizacin y practica de juegos pre-deportivos de diversa complejidad. Coopera con el grupo en la prctica de actividades ldicas y describe los juegos colectivos de su regin y pas. Practica de manera organizada y cooperativa en actividades y juegos ms complejos de exploracin y orientacin en el medio natural. ACTITUDES CONOCIMIENTOS Los juegos Juegos pre-deportivos: Mini bsquet, Mini ftbol, Mini voleibol, Mini bisbol. Juegos tradicionales del Per. Normas de juego consensuadas. Juegos de campo, exploracin y orientacin.

Asume con compromiso roles y responsabilidades en la realizacin de juegos diversos. Muestra apertura para construir, aceptar y respetar las reglas acordadas en el grupo. Respeta a sus compaeros, las normas y los resultados obtenidos en el juego.

6 GRADO - REA: EDUCACIN RELIGIOSA

CICLO V FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA TESTIMONIO DE VIDA

Comprende el Plan Salvador de Dios Testimonia su fe, comprometindose a asumiendo una nueva forma de vivir su fe. construir una sociedad ms justa y ms humana, mediante la promocin de los Derechos Humanos y la prctica de los Valores Evanglicos.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS

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ORGANIZADOR: Formacin de la conciencia moral cristiana CAPACIDADES Fundamenta los principios bsicos de su fe, a travs de la explicacin de lo comprendido en los artculos del Credo. Identica el rol de Mara en la historia de la salvacin. Fundamenta su participacin activa en actos y grupos comunitarios, parroquia, municipio, etc., fruto de su compromiso Bautismal. Identica en el voluntariado, una forma de imitar a Jess, busca que todos participen en acciones para lograr el bien comn. CONOCIMIENTOS La fe, respuesta a la Palabra de Dios. Dios cumple su promesa plenamente. La fe, realidad personal y de la Iglesia. Las verdades de la fe cristiana. El Kerigma: anuncio de la Palabra de Dios. Los sacramentos, fuente de vida. Dignidad de la persona humana, por ser imagen y semejanza de Dios Jess invita a vivir como hijos de Dios. Jess anuncia la Buena Nueva. Jess se entreg por toda la humanidad. El Espritu Santo anima a la Iglesia. Mara, camino de Santidad. ACTITUDES

Acepta a Jess como maestro de la verdad. Respeta las diferentes ideas religiosas. Valora la vida como lo ms importante que tiene todo ser humano. Aprecia la opcin que hace la Iglesia por los pobres. Aprecia la accin del Espritu Santo en la Vida de la Iglesia y en la Historia de la Salvacin.

ORGANIZADOR: Testimonio de vida CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

Denuncia toda forma de injusticia, en Valor del servicio como expresin de amor cuanto afecta o destruye las a Dios y los hermanos. relaciones humanas y el respeto a la La justicia y la paz, expresiones de la vida persona. de Dios. Comprende y acepta los errores Jesucristo: camino, verdad y vida. propios y ajenos, dialoga La promocin de la defensa de la vida armnicamente con todos y busca la humana. paz y el bien comn, a ejemplo de Jess ensea a servir y a vivir en el amor: Jess. Jess el Buen Pastor. Procura imitar las virtudes y Llamados a vivir la fraternidad en la comportamiento de Mara como comunidad. madre de Jess y de la Iglesia. La vivencia de la comunidad cristiana que Formula un plan de vida con objetivos ora y comparte. concretos y acciones para mejorar su El llamado a vivir en comunin y vida personal y de relacin con Dios. fraternidad, solidaridad con todos. ACTITUDES Valora la buena convivencia entre personas y pueblos. Adopta una actitud de organizacin y relaciones democrticas entre todos. Muestra una actitud emprendedora para el bien comn.

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Anexo N 2: Proyecto Curricular Diversificado del Nivel Secundaria: 1, 2, 3, 4 y 5 AO AREA DE: MATEMATICA
Fundamentacin del rea de Matemtica:
Afrontamos una transformacin global de los sistemas de produccin y comunicacin donde la ciencia, la tecnologa, el desarrollo socio-econmico y la educacin estn ntimamente relacionados. En este contexto, el mejoramiento de las condiciones de vida de las sociedades depende de las competencias de sus ciudadanos. Frente a ello, uno de los principales propsitos de la educacin bsica es el desarrollo del pensamiento Matemtico y de la cultura cientfica para comprender y actuar en el mundo. Consecuentemente, el rea curricular de matemtica se orienta a desarrollar el pensamiento matemtico y el razonamiento lgico del estudiante, desde los primeros grados, con la finalidad que vaya desarrollando las capacidades que requiere para plantear y resolver con actitud analtica los problemas de su contexto y de la realidad. Cartel de competencias. CICLO VI Resuelve problemas con nmeros reales y polinomios; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico Resuelve relacionan slidos argumenta procesos resultados problemas que figuras planas y geomtricos; y comunica los de solucin y utilizando lenguaje

CICLO VII

NUMERO RELACIONES Y FUNCIONES

Resuelve problemas de programacin lineal y funciones; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico

GEOMETRIA Y MEDICION

Resuelve problemas que requieren de razones trigonomtricas, superficies de revolucin y elementos de Geometra Analtica; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando

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matemtico. Resuelve problemas que requieren de las conexiones de datos estadsticos y probabilsticos; Argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico

lenguaje matemtico Resuelve problemas de traduccin simple y compleja que requieren el clculo de probabilidad condicional y recursividad; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico

ESTADISTICA Y PROBABILIDAD

1 AO MATEMATICA:
COMPETENCIAS CAPACIDADES RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION Compara y ordena nmeros naturales enteros y racionales en las actividades comerciales de Chimbote. Estima resultados con naturales Interpreta criterios de divisibilidad Transforma fracciones en decimales y viceversa Realiza operaciones con calculadora para razonar conceptos y descubrir propiedades. COMUNICACIN MATEMATICA Interpreta el significado de nmeros naturales enteros y racionales en diversas situaciones y contextos. Matematiza situaciones de contexto real utilizando los nmeros naturales enteros racionales y sus propiedades RESOLUCION DE PROBLEMAS Resuelve problemas que implican clculo en expresiones numricas con nmeros naturales, enteros, racionales. Resuelve problemas de traduccin simple y compleja que involucran nmeros naturales y sus operaciones bsicas. Resuelve problemas que requieren divisibilidad de los nmeros. CONOCIMIENTOS

1)SISTEMA NUMERICO *Nmeros Naturales: Representacin, orden, operaciones. *Divisibilidad: Propiedades, primos, compuestos: Mnimo Comn Mltiplo y Mximo Comn Divisor *Sistema de Numeracin *Representacin orden y operaciones con Nmeros Enteros y Racionales, operacin con fracciones y decimales: Fracciones, Termino de una fraccin, Representacin grfica de una fraccin. Fracciones equivalentes. Clases de fracciones. Nmeros decimal. Operaciones con nmeros

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decimales. Fracciones no decimales. Notacin cientfica. Realiza operaciones con calculara para razonar conceptos y descubrir propiedades. Reconoce patrones numricos Identifica patrones numricos, los generaliza y simboliza en situaciones de actividades comerciales y econmicas de Chimbote Resuelve problemas de traduccin simple y compleja que involucran ecuaciones lineales de una incgnita. Calcula el valor numrico de expresiones algebraicas Calcula el dominio y rango de las funciones elementales 2)ALGEBRA *Patrones numricos *Ecuaciones lineales con una incgnita *Valor numrico de expresiones algebraicas.

Identifica razones de proporcionalidad en un contexto real. Identifica las variables independientes y dependientes de una relacin en situaciones de contexto diverso. Establece relaciones entre magnitudes directa e inversamente proporcionales Realiza operaciones con calculara para razonar conceptos y descubrir propiedades

Describe y utiliza reglas de correspondencia. Representa de diversas formas la dependencia funcional entre variables: verbal, tablas, grficos etc., etc.

3)FUNCIONES *Nocin: Dependencia, funcin, variable dependiente y variable independiente. *Representacin de funciones lineales: Tabular y graficar. *Funciones Lineales: Dominio , rango *Proporcionalidad : Directa e inversa

Resuelve problemas con las operaciones y relaciones entre conjuntos. Resuelve problemas de contexto real y matemtico que implican la organizacin de datos utilizando conjuntos

4)RELACIONES LOGICAS Y CONJUNTOS *Nocin y determinacin de conjuntos *Conjunto: Relaciones, operaciones *Diagramas: Clasificacin, organizacin

Clasifica polgonos de acuerdo a sus caractersticas.

Calcula el permetro y el rea de figuras poligonales. Calcula y estima

5)GEOMETRIA PLANA *Polgonos: Figuras poligonales: * Obtencin de permetros

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exactamente el rea de figuras planas utilizando diversos mtodos. Resuelve problemas de contexto matemtico que involucran el calculo de ngulos internos y externos de un polgono Matematiza situaciones reales utilizando las unidades de longitud, masa y capacidad del sistema mtrico decimal Resuelve problemas de conversin de unidades de longitud masa y capacidad en el sistema mtrico decimal. Resuelve problemas de construccin y medicin de ngulos y segmentos

y reas de figuras poligonales en la localidad de Chimbote ngulos internos y externos de un polgono. *Polgono: ngulos externos, ngulos internos

6)MEDIDA *El uso y Conversin de unidades de longitud, masa y capacidad en el sistema mtrico decimal en la Provincia del Santa. * Concepto de medida y longitud mas usadas en las actividades comerciales y pesqueras de Chimbote: milla martima, yardas, brazadas, nudo etc. * Unidades de longitud, masa y capacidad ms usadas en las actividades comerciales de Chimbote. en el S.M.D; tonelada, quintal, arroba etc. * Conversin de unidades de Orden superior a inferior y viceversa *Construccin y medicin de ngulos y segmentos.

Identifica figuras con simetra axial y simetra puntual. Aplica trasladaciones a figuras geomtricas planas en el espacio. Aplica rotaciones a slidos geomtricos en las coordenadas cartesianas de tres

7)TRANSFORMACIONES *Sistema rectangular de coordenadas *Simetra: axial, puntual. *Figuras geomtricas en el plano cartesiano: Traslado, rotacin.

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dimensiones Identifica las propiedades de los slidos geomtricos como: cubo, prismas rectos y cilindros rectos. Grafica el desarrollo de diversos cuerpos geomtricos. Resuelve problemas que involucran el desarrollo de slidos geomtricos. Resuelve problemas que implican el clculo de las reas lateral y total del cubo, prisma y cilindro. Organiza informacin mediante grficos de barras, pictogramas y tablas de frecuencias absolutas. Elabora tablas de frecuencias absolutas utilizando escalas e intervalos con datos no agrupados Formula ejemplos y experimentos aleatorios y deterministicos Resuelve problemas que requieran el clculo de espacios de un determinado suceso. Identifica ejemplos de experimentos aleatorios y deterministicos en situaciones reales. Calcula experimentalmente la probabilidad de eventos equiprobables. Aplica el principio aditivo y el principio multiplicativo para realizar conteos. Representa eventos en el diagrama de rbol para contar y listar Resuelve problemas que involucran el calculo de promedios aritmticos, simple y ponderado: mediana , moda en datos numricos no agrupados 8)GEOMETRIA DEL ESPACIO *Cubo, prisma, cilindro *rea lateral y total de un cubo, prisma y cilindro.

9)ESTADISTICA *Grafica de barras, pictogramas, tablas de frecuencias absolutas *Tablas e intervalos con datos no agrupados. *Promedio: Aritmtico, simple, ponderado, mediana, moda.

10)AZAR *Sucesos y espacios de sucesos

*Experimento determinismo y aleatorio en situaciones reales.

*Probabilidad de eventos equipotenciales

11)COMBINATORIA *Principio aditivo y principio multiplicativo para la realizacin del conteo.

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*Grafica de arboles para contar y listar.

ACTITUDES: Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos. Resuelve problemas con seguridad en todos sus procesos. Comunica adecuadamente y con seguridad en sus resultados matemticos. Muestra perseverancia para la obtencin de resultados de situaciones problemticas. Muestra rigurosidad para representar relaciones plantear argumentos y comunicar resultados. Es meticuloso en representar relaciones en un contexto matemtico. Plantea argumentos de manera coherente y ordenada. Comunica sus resultados mostrando secuencialidad y orden. Toma iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos. Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo

2 AO - MATEMATICA
COMPETENCIAS CAPACIDADES RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION Compara y ordena nmeros racionales. Realiza y verifica operaciones utilizando la calculadora, para reflexionar sobre conceptos y para descubrir propiedades. Reduce expresiones algebraicas utilizando la teora de exponentes. Representa mediante lenguaje algebraico enunciados verbales de diversos contextos 2)ALGEBRA Variable y simbolizacin de enunciados verbales mediante el lenguaje algebraico. COMUNICACIN MATEMATICA Interpreta el significado de nmeros naturales, enteros y racionales en diversas situaciones y contextos relacionado a las actividades productivas de Chimbote. RESOLUCION DE PROBLEMAS Resuelve problemas que involucra Clculos de potenciacin y radicacin en expresiones con nmeros de las actividades comerciales de Chimbote. CONOCIMIENTOS

1)SISTEMA NUMERICO Representacin, orden, densidad y operaciones con nmeros racionales. Potenciacin exponentes enteros. Radicacin exacta. con

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considerando actividades econmicas Chimbote

las de

Teora bsica exponentes.

de

Reduccin de trminos semejantes. Operaciones de adicin, multiplicacin y divisin de polinomios. Factorizacin de expresiones algebraicas.

Determina el dominio y rango de una funcin. Establece relaciones entre la Proporcionalidad directa y la funcin lineal. Formula modelos de fenmenos del mundo real con funciones lineales.

Representa de diversas formas la dependencia funcional entre variables: verbal, tablas, grficos, etc.

3)FUNCIONES Funcin lineal. Funcin lineal afn. Dominio y rango de una funcin lineal. Modelos lineales. Representacin verbal, tabular y grfica de funciones lineales. Proporcionalidad directa e inversa

Representa relaciones y funciones a partir de tablas, grficos y expresiones simblicas.

4)RELACIONES LOGICAS Y CONJUNTOS Enunciado y proposicin. Conectivos lgicos. Cuadros y esquemas de organizacin de relaciones lgicas.

Establece relaciones de paralelismo y perpendicularidad entre rectas y segmentos. Aplica traslaciones a figuras geomtricas planas Aplica rotaciones a figuras geomtricas

Representa la traslacin, rotacin y reflexin de figuras geomtricas planas respecto a un eje de simetra.

. . Resuelve problemas de contexto matemtico que involucra el clculo de ngulos formados por una recta secante a dos paralelas Resuelve problemas que

5)GEOMETRIA PLANA Rectas paralelas perpendiculares. y

ngulos formados por una recta secante a dos paralelas. Suma de los ngulos interiores y exteriores de un tringulo. Permetros y reas de

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planas. Aplica reflexiones a figuras geomtricas planas. Aplica composiciones de transformaciones a figuras geomtricas planas

implican el clculo sistemtico o con frmulas del permetro o del rea de figuras geomtricas planas. Resuelve problemas que involucran suma de ngulos interiores y exteriores de un tringulo. Resuelve problemas que involucran el clculo de la circunferencia de un crculo. * Representa ngulos opuestos por el vrtice y ngulos adyacentes .

figuras geomtricas planas. Longitud de la circunferencia y rea del crculo. Lneas crculo. notables de un

6)MEDIDA ngulos opuestos por el vrtice y ngulos adyacentes. Conversin de unidades cbicas en el sistema mtrico decimal. Medida de ngulos entre dos rectas en el espacio y medida de ngulos diedros.

Grafica figuras geomtricas planas respecto a un eje de simetra

7)TRANSFORMACIONES Sistema rectangular coordenadas. de

Traslacin, rotacin y reflexin de figuras geomtricas planas respecto a un eje de simetra. Composicin transformaciones. Define polgonos regulares e irregulares. 8)GEOMETRIA ESPACIO de

DEL

Puntos, rectas y planos en

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el espacio. Pirmide y cono. reas lateral y total de la pirmide y del cono. Polgonos irregulares. notables. Establece relaciones entre la media, mediana y moda. Elabora tablas de frecuencias absolutas, relativas y acumuladas con datos numricos no agrupados y agrupados. Organiza informacin mediante grficas de polgonos de frecuencias. Grafica interpreta diagramas circulares y diagramas lineales. Formula ejemplos de experimento determinstico experimento aleatorio. y Resuelve problemas que requieran del clculo de probabilidad de sucesos equiprobables mediante la regla de Laplace. Resuelve problemas que involucran permutaciones, variaciones y combinaciones. Resuelve problemas que involucran la composicin de principios de 10)AZAR Experimento determinstico experimento aleatorio. e Resuelve problemas que implican el clculo de recorrido, amplitud e intervalos en datos agrupados. regulares e Lneas

9)ESTADISTICA Tablas de frecuencias absolutas, relativas y acumuladas con datos numricos no agrupados y agrupados. Polgonos de frecuencias. Recorrido, amplitud e intervalos de datos agrupados. Diagramas circulares y diagramas lineales. Media, mediana y moda.

Probabilidad de sucesos equiprobables. Regla de Laplace. 11)COMBINATORIA Combinatoria elemental: permutaciones, variaciones y combinaciones. Composicin de principios de conteo.

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conteo

ACTITUDES: Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos. Resuelve problemas con seguridad en todos sus procesos. Comunica adecuadamente y con seguridad en sus resultados matemticos. Muestra perseverancia para la obtencin de resultados de situaciones problemticas. Muestra rigurosidad para representar relaciones plantear argumentos y comunicar resultados. Es meticuloso en representar relaciones en un contexto matemtico. Plantea argumentos de manera coherente y ordenada. Comunica sus resultados mostrando secuencialidad y orden. Toma iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos. Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo

3 AO - MATEMATICA
COMPETENCIAS CAPACIDADES RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION Justifica mediante diversas demostraciones que el sistema de los nmeros racionales y reales es denso. Define un nmero real mediante expresiones decimales. Compara y ordena nmeros racionales. Divide polinomios mediante la aplicacin del mtodo clsico y el de Ruffini. Utiliza el teorema del residuo. Aplica Identifica el grado de expresiones algebraicas. COMUNICACIN MATEMATICA Reconoce y utiliza diferentes formas de representacin de los nmeros reales. Interpreta y representa expresiones con valor absoluto. RESOLUCION DE PROBLEMAS Resuelve problemas que involucran nmeros naturales y sus operaciones bsicas. . Intervalos. Representacin y operaciones. Valor absoluto CONOCIMIENTOS

1)SISTEMA NUMERICO Representacin, orden, operaciones con nmeros reales. Radicacin con nmeros reales.

2)ALGEBRA Grado de expresiones algebraicas. Mtodos clsicos y Ruffini para la divisin de polinomios. Teorema del residuo.

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eficientemente productos y cocientes notables para realizar expresiones algebraicas. Factoriza expresiones algebraicas. Identifica el dominio y rango de funciones cuadrticas, valor absoluto y raz cuadrada. Elabora modelos de fenmenos del mundo real con funciones. Identifica productos y cocientes notables en expresiones algebraicas. Representa funciones cuadrticas, valor absoluto y raz cuadrada en tablas, grficas o mediante expresiones analticas.

Productos y cocientes notables. Ecuaciones cuadrticas. Modelos cuadrticos. Factorizacin de expresiones algebraicas..

3)FUNCIONES Dominio y rango de funciones cuadrticas. Grfica de funciones cuadrticas. Modelacin de fenmenos del mundo real con funciones. Anlisis de funciones cuadrticas completando cuadrados. Dominio y rango de las funciones, valor absoluto y raz cuadrada. Grfica de las funciones, valor absoluto, cuadrtica y raz cuadrada

Representa funciones cuadrticas, valor absoluto y raz cuadrada en tablas, grficas o mediante expresiones analticas.

Resuelve problemas aplicando operaciones bsicas con conjuntos Resuelve problemas de contexto real y matemtico que implican la organizacin

4)RELACIONES LOGICAS Y CONJUNTOS Enunciado y proposicin. Conectivos lgicos. Tablas de verdad. Cuadros y esquemas de organizacin de relaciones lgicas de datos a partir de inferencias deductivas. Resuelve problemas que implican la

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Funcin cuadrtica. Aplica dilataciones a fi guras geomtricas planas Explica mediante ejemplos el concepto de convexidad Resuelve problemas geomtricos que involucran el clculo de reas de regiones poligonales, as como, la relacin entre el rea y el permetro. Resuelve problemas que involucran la congruencia y semejanza de tringulos 5)GEOMETRIA PLANA rea de regiones poligonales y relacin entre el rea y el permetro de fi guras planas. Relaciones de las medidas de lados y ngulos en los tringulos issceles y equiltero. Congruencia y semejanza de tringulos. Relacin entre los ngulos formados por dos rectas paralelas y una tercera que las corta. Bisectrices de un tringulo. Convexidad y dilataciones de guras geomtricas Aplica estrategias de conversin de la medida de ngulos en los sistemas radial y sexagesimal Representa con ejemplos la medicin de ngulos en los sistemas radial y sexagesimal . Resuelve problemas que implican conversiones desde el sistema de medida angular radial al sexagesimal y viceversa . Resuelve problemas que involucran ngulos de elevacin y depresin 6)MEDIDA Sistemas radial y sexagesimal de medida de ngulos

fi

Identifica y calcula razones trigonomtricas en un tringulo rectngulo Demuestra identidades trigonomtricas elementales

Interpreta el significado de las razones trigonomtricas en un tringulo rectngulo

7)TRIGONOMETRIA Razones trigonomtricas en un tringulo rectngulo. ngulos de elevacin y depresin. Identidades trigonomtricas elementales

Resuelve problemas que involucran el clculo de volmenes de poliedros: prisma,

8)GEOMETRIA DEL ESPACIO Volumen de poliedros: prisma, cilindro, cub y

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cilindro, cubo y pirmide. Formula ejemplos de variables discretas y variables continuas. Interpreta la asimetra de las medidas de tendencia central Elabora histogramas de frecuencias absolutas Grafica e interpreta operaciones con sucesos. Resuelve problemas que involucran el clculo de medidas de tendencia central. Resuelve problemas que involucran el clculo de medidas de dispersin: varianza, desviaciones media y estndar. Resuelve problemas que involucran el clculo de marca de clase. Grafica e interpreta operaciones con sucesos. Resuelve problemas que involucran el clculo del espacio muestral de un suceso. Resuelve problemas que involucran el clculo de la frecuencia de un suceso. Resuelve problemas que involucra clculos de la probabilidad de combinaciones de sucesos Resuelve problemas que involucran el clculo de la probabilidad de un suceso mediante diagramas de rbol. Resuelve problemas que involucran Permutaciones.

pirmide

9)ESTADISTICA Variables discretas y variables continuas. Marca de clase. Histograma de frecuencias absolutas. Asimetra de las medidas de tendencia central. Medidas de dispersin: varianza, desviaciones media y estndar

10)AZAR Espacio muestral. Sucesos. Frecuencia de un suceso. Frecuencia relativa y frecuencia absoluta. Operaciones con sucesos. Probabilidad en diagramas de rbol

11)COMBINATORIA Permutaciones con repeticin. Distribuciones.

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 Permutaciones circulares ACTITUDES: Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos. Resuelve problemas con seguridad en todos sus procesos. Comunica adecuadamente y con seguridad en sus resultados matemticos. Muestra perseverancia para la obtencin de resultados de situaciones problemticas. Muestra rigurosidad para representar relaciones plantear argumentos y comunicar resultados. Es meticuloso en representar relaciones en un contexto matemtico. Plantea argumentos de manera coherente y ordenada. Comunica sus resultados mostrando secuencialidad y orden. Toma iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos. Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo

4 AO MATEMATICA:
COMPETENCIAS CAPACIDADES RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION Demuestra propiedades de los nmeros reales utilizando los axiomas correspondientes. COMUNICACIN MATEMATICA Explica mediante ejemplos la densidad y la completitud de los nmeros reales. RESOLUCION DE PROBLEMAS Resuelven problemas que implican clculos con expresiones numricas con nmeros naturales, enteros o racionales. Resuelve problemas que involucran progresiones aritmticas geomtricas CONOCIMIENTOS

1)SISTEMA NUMERICO Construccin axiomtica de los nmeros reales. Densidad y completitud de los nmeros reales. Operaciones. Progresiones aritmticas y geomtricas. Inters compuesto. simple y

Modelos financieros

Resuelve problemas referidos a inters simple y compuesto en contextos comerciales o financieros

122

 Transforma expresiones algebraicas mediante el uso de la teora avanzada de exponentes.

Resuelve problemas que involucran el uso de estrategias de clculo para transformar expresiones con fracciones algebraicas Resuelve problemas que implican sistemas de ecuaciones con dos y tres incgnitas. Resuelve inecuaciones lineales ycuadrticas con una incgnita. Resuelve ecuaciones exponenciales y logartmicas.

2)ALGEBRA Transformacin de expresiones que involucran fracciones algebraicas. Inecuaciones lineales y cuadrticas con una incgnita. Teora avanzada exponentes. de

Sistema de ecuaciones lineales con dos y tres incgnitas. Ecuaciones exponenciales y logartmicas

Identifica el periodo y la amplitud de funciones sinusoidales y cosenoidales.

Interpreta el significado de las funciones trigonomtricas. Grafica funciones trigonomtricas diversas.

3)FUNCIONES Funciones trigonomtricas. Periodo y amplitud de funciones sinusoidales y cosenoidales. Modelos con funciones trigonomtricas

Establece relacin entre lgica y conjuntos

la la los

Resuelve problemas de contexto real y matemtico que implican la organizacin de datos utilizando conjuntos. Resuelve problemas de contexto real y matemtico que

4)RELACIONES LOGICAS CONJUNTOS

Operaciones bsicas con conjuntos. Relacin entre la lgica y los conjuntos. Proposiciones compuestas. Tablas de verdad. lgicas

123

implican la organizacin de datos a partir del uso de cuantificadores. Demuestra teorema Pitgoras. el de Resuelve problemas que involucran el Lema de Tales y la semejanza de Tringulos. Resuelve problemas que implican el clculo de elementos geomtricos mediante las relaciones mtricas en el tringulo rectngulo. Resuelve problemas que involucran las relaciones mtricas en el Tringulo rectngulo. Resuelve problemas que involucran el uso del Teorema de Pitgoras. Resuelve problemas que implican el clculo de regiones poligonales formadas por una circunferencia inscrita o circunscrita en un Polgono. Resuelve problemas que

Cuantificadores: Existencial y universal

5)GEOMETRIA PLANA Semejanza tringulos y Lema Tales. de de

Relaciones mtricas en el tringulo Rectngulo. Teorema de Pitgoras. rea de regiones formadas por una Circunferencia inscrita o circunscrita en un polgono. Distancia puntos en cartesiano entre dos el plano

6)MEDIDA Medida de las

124

involucran la medida de las diagonales y la suma de las medidas de los ngulos internos de un polgono. Demuestra identidades trigonomtricas

diagonales y la suma de las medidas de los ngulos internos de un polgono.

7)TRIGONOMETRIA Resolucin de tringulos rectngulos. Identidades trigonomtricas Resuelve problemas que involucran el clculo del volumen y el rea de la superficie de la esfera un tronco de prisma Interpreta el significado de la distancia entre dos puntos en el plano cartesiano. Resuelve problemas que implican el clculo de las ecuaciones de la recta y el ngulo entre rectas. 8)GEOMETRIA ESPACIO DEL

rea de la superficie de la esfera. Volumen de la esfera. rea lateral y volumen de un tronco de prisma

9)GEOMETRIA ANALITICA Distancia puntos en cartesiano. entre dos el plano

Ecuaciones de la recta: punto-pendiente, ordenada en el origen y ecuacin general. Posiciones relativas de dos rectas: rectas paralelas y rectas perpendiculares. ngulo entre dos rectas.

Establece relaciones entre poblacin y muestra. Elabora muestras mediante las tcnicas de muestreo aleatorio simple y

Interpreta significado coeficiente variacin.

el de de

Resuelve problemas que requieran del coeficiente de variacin.

10)ESTADISTICA Coeficiente de variacin. Medidas de posicin de datos agrupados y datos no agrupados: cuartiles, deciles, percentiles.

Organiza informacin de pequeas

125

muestreo aleatorio.

no

Investigaciones estadsticas que impliquen muestreo.

Relacin entre poblacin y muestra. Muestreo aleatorio simple y muestreo no aleatorio. Investigaciones estadsticas que impliquen muestreo

Interpreta variables estadsticas y sus relaciones en muestreos. Interpreta cuartiles, deciles, percentiles en un estudio Estadstico Matematiza situaciones reales utilizando operaciones con eventos. Resuelve problemas que involucran el clculo de la probabilidad de eventos compuestos. Resuelve problemas que involucran el clculo de probabilidad Condicional Resuelve problemas que involucran el clculo de la probabilidad de eventos independientes Resuelve problemas que requieran de ecuaciones de recursividad. Resuelve problemas que involucran procesos de recursin.

11)AZAR Operaciones eventos. con

Probabilidad de eventos compuestos. Probabilidad condicional. Probabilidad de eventos independientes

12)COMBINATORIA Nocin recursivo. de proceso

Deduccin de frmulas recursivas. Ecuaciones recursividad de

ACTITUDES: Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos. Resuelve problemas con seguridad en todos sus procesos. Comunica adecuadamente y con seguridad en sus resultados matemticos. Muestra perseverancia para la obtencin de resultados de situaciones problemticas.

126

Muestra rigurosidad para representar relaciones plantear argumentos y comunicar resultados. Es meticuloso en representar relaciones en un contexto matemtico. Plantea argumentos de manera coherente y ordenada. Comunica sus resultados mostrando secuencialidad y orden. Toma iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos. Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo

5 AO - MATEMATICA
COMPETENCIAS CAPACIDADES RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION Establece relaciones entre los sistemas numricos: N, Z, Q y R. Interpreta la relacin de pertenencia de un nmero a determinado sistema numrico. Resuelve sistemas de ecuaciones mediante mtodos grficos y de Gauss. Resuelve problemas de inecuaciones lineales de dos incgnitas mediante mtodos grficos. Resuelve ecuaciones trigonomtricas. Resuelve problemas de programacin lineal con dos variables mediante mtodos grficos. COMUNICACIN MATEMATICA RESOLUCION DE PROBLEMAS CONOCIMIENTOS

1)SISTEMA NUMERICO Relaciones entre los sistemas numricos: N, Z, Q y R.

2)ALGEBRA Mtodo grfico y mtodo de Gauss para la resolucin de sistemas de ecuaciones. Inecuaciones lineales de dos incgnitas. Introduccin a la programacin lineal. Ecuaciones trigonomtricas

127

 Interpreta la relacin entre una funcin y su inversa.

Grafica funciones exponenciales y logartmicas. Representa la funcin inversa de una funcin algebraica elemental

Resuelve problemas que involucran modelos exponenciales y logartmicos

3)FUNCIONES Funcin inyectiva, suryectiva y biyectiva. Funcin inversa. Funcin logartmica. Funcin exponencial. Modelos exponenciales. Modelos logartmicos.

Establece la validez o veracidad de argumentos.

Resuelve problemas de contexto real y matemtico que implican la organizacin de datos a partir de inferencias deductivas y/o el uso de cuantificadores

4)RELACIONES LOGICAS Y CONJUNTOS Tablas de verdad de proposiciones compuestas. Cuadros y esquemas de organizacin de relaciones lgicas. Los argumentos y su estructura. Argumentos deductivos e inductivos.

Resuelve problemas que implican el clculo del centro de gravedad de figuras planas. Deduce frmulas trigonomtricas (razones trigonomtricas de suma de ngulos, diferencia de ngulos, ngulo doble, ngulo mitad etc.) para transformar expresiones Trigonomtricas. Demuestra Resuelve problemas que involucran razones trigonomtricas de ngulos agudos, notables y complementarios. Resuelve problemas que involucran razones trigonomtricas de ngulos en posicin normal y ngulos

5)GEOMETRIA PLANA Centro de gravedad de figuras planas.

6)TRIGONOMETRIA Razones trigonomtricas de ngulos agudos, notables y complementarios. Razones trigonomtricas de ngulos en posicin normal: 0, 90, 180, 270 y 360. Razones

128

identidades trigonomtricas. Analiza funciones trigonomtricas utilizando la circunferencia

negativos. Resuelve problemas de tringulos oblicungulos que involucran las leyes de senos, cosenos y tangentes

trigonomtricas de ngulos negativos. Reduccin de ngulos al primer cuadrante. Tringulos oblicungulos y ley de los senos, cosenos y tangentes. Circunferencia trigonomtrica. Razones trigonomtricas de la suma y diferencia de ngulos, ngulo doble, ngulo mitad, etc. Deduccin de frmulas Trigonomtricas. Identidades trigonomtricas.

Grafica rectas, planos y slidos geomtricos en el espacio.

Resuelve problemas geomtricos que involucran rectas y planos en el espacio. Resuelve problemas que involucran el clculo de volmenes y reas de un cono de revolucin y de un tronco de cono. Resuelve problemas que implican el clculo del centro de gravedad de slidos. Resuelven problemas que implican la ecuacin de la circunferencia. Resuelve problemas que implican la recta

7)GEOMETRIA DEL ESPACIO Rectas, planos y slidos geomtricos en el espacio. rea lateral y total, volumen de un cono de revolucin rea lateral y total, volumen de un tronco de cono. Centro de gravedad de slidos Geomtricos.

8)GEOMETRIA ANALITICA Ecuacin de la circunferencia. Deduccin. Recta tangente a una

129

tangente a la circunferencia. Resuelve problemas de posiciones relativas de dos circunferencias no Concntricas. Resuelve problemas que implican la ecuacin de la elipse. Resuelve problemas que implican la ecuacin de la parbola Identifica, calcula e interpreta nmeros ndices simple y compuesto. Identifica variables para elaboracin de encuestas. Interpreta el significado del error muestral. Organiza informacin de un muestreo. Resuelve problemas que requieran del clculo del error muestral de una muestra. Resuelve problemas que requieran del clculo del tamao de una muestra mediante el uso de frmulas y tablas Formula ejemplos de experimentos de probabilidad condicional. Resuelve problemas que involucran la esperanza matemtica. Resuelve problemas que involucran el clculo de la probabilidad condicional Resuelve ecuaciones de recursividad compleja. Resuelve problemas que

circunferencia. Posiciones relativas de dos circunferencias no concntricas. Ecuacin de la parbola. Deduccin. Ecuacin de la elipse. Deduccin

9)ESTADISTICA Nmeros ndices simple y compuesto. Error muestral. Muestra. Uso de frmulas y tablas para su determinacin. Encuestas

10)AZAR Esperanza matemtica. Probabilidad condicional

11)COMBINATORIA Ecuaciones de recursividad compleja. Diferencias finitas.

130

involucran el clculo de diferencias finitas. ACTITUDES: Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos. Resuelve problemas con seguridad en todos sus procesos. Comunica adecuadamente y con seguridad en sus resultados matemticos. Muestra perseverancia para la obtencin de resultados de situaciones problemticas. Muestra rigurosidad para representar relaciones plantear argumentos y comunicar resultados. Es meticuloso en representar relaciones en un contexto matemtico. Plantea argumentos de manera coherente y ordenada. Comunica sus resultados mostrando secuencialidad y orden. Toma iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos. Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo

AREA DE COMUNICACIN
FUNDAMENTACION El rea de comunicacin plantea como propsito fundamental, la adquisicin y desarrollo de competencias comunicativas del estudiante. Esta se evidencia en la construccin y comprensin de discursos que permitan al alumno relacionarse al mundo y consigo mismo de una manera plena, libre, creativa; es decir, en el contexto del llamado enfoque comunicativo. Las capacidades del rea desarrollan situaciones comunicativas reales a partir de textos que respondan a las necesidades e inters del estudiante, que promuevan la Inter. relacin de procesos cognitivos, socio afectivos y mea cognitivos.

1 AO - REA: COMUNICACIN
Cartel de competencias. CICLO VI Expresa sus ideas con claridad y fluidez en situaciones comunicativas interpersonales, utilizando en forma pertinente las cualidades de la voz, el registro lingstico y los recursos no verbales. Comprende el mensaje de los dems, asumiendo posiciones crticas, y valorando los giros expresivos de su comunidad en el marco del dilogo intercultural Comprende textos de distinto CICLO VII

Expresa sus ideas en forma organizada, original y elocuente en situaciones comunicativas interpersonales y grupales, demostrando seguridad y consistencia en sus argumentos. Comprende el mensaje de los dems, refutando o apoyando crticamente las ideas, y valorando la diversidad lingstica y cultural.

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

COMPRENSIN

Comprende textos de distinto

131

DE TEXTOS

tipo, disfrutando de ellos, discriminando lo relevante de lo complementario; hace inferencias a partir de los datos explcitos, asume posiciones crticas, y reflexiona sobre su proceso de comprensin con el fin de mejorarlo. Produce textos de distinto tipo, en forma clara, coherente y original, en funcin de diversos propsitos y destinatarios; utilizando en forma apropiada los elementos lingsticos y no lingsticos, y reflexionando sobre ellos.

tipo, segn su propsito de lectura; los contrasta con otros textos; opina crticamente sobre las ideas del autor y el lenguaje utilizado; y valora los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la comprensin del texto. Produce textos de distinto tipo, en forma adecuada, fluida, original y coherente, en funcin de diversos propsitos y destinatarios; utilizando de modo reflexivo los elementos lingsticos y no lingsticos para lograr textos de mejor calidad.

PRODUCCIN DE TEXTOS

CAPACIDADES Expresin y comprensin oral Escucha mensajes diversos, solicitando aclaraciones si no entiende; animando a seguir la conversacin o terminndola cuando sea necesario Enjuicia las ideas del interlocutor, as como la pertinencia del lenguaje utilizado. Narra ancdotas, relatos, historias, cuentos, diversas, siguiendo un hilo conductor; y utilizando entonacin segn los estados emocionales de los personajes. Expresa sus ideas con orden y argumentos pertinentes, demostrando Identifica el tema y la informacin relevante de los textos que lee, teniendo en cuenta Comprensin de textos Produccin de textos:

CONOCIMIENTOS

La conversacin. Convenciones de participacin en grupos. Factores que favorecen o limitan la comunicacin.

La narracin oral: historias, ancdotas, relatos juveniles.

El aparato fonador. Funcionamiento.

132

seguridad.

las marcas significativas del texto. Los recursos no verbales. Los gestos.

Interpreta el significado que se transmite mediante los recursos no verbales en situaciones diversas. Enjuicia las ideas del interlocutor, as como la pertinencia del lenguaje utilizado. Expresa sus ideas con orden y argumentos pertinentes, demostrando seguridad. Planifica su participacin oral, organizando la informacin y anticipando el tipo de registro lingstico que utilizar Expresa sus ideas con orden y argumentos pertinentes, demostrando seguridad. Enjuicia las ideas del interlocutor, as como la pertinencia del lenguaje utilizado. Identifica el tema y la informacin relevante de los textos que lee, teniendo en cuenta las marcas significativas del texto

Diversidad lingstica en el pas.

Niveles del habla: localismos y regionalismos.

Registros de uso lingstico: formal e informal.

El propsito comunicativo: informar, entretener, persuadir

El tema central y las ideas principales y secundarias.

133

 Enjuicia contenido de textos que lee.

el los

La inferencia. Tipos: la prediccin.

Enjuicia las ideas del interlocutor, as como la pertinencia del lenguaje utilizado. Utiliza el subrayado y la toma de apuntes para comprender un texto y hacer resmenes. Utiliza el subrayado y la toma de apuntes para comprender un texto y hacer resmenes. Identifica el tema y la informacin relevante de los textos que lee, teniendo en cuenta las marcas significativas del texto. Identifica el tema y la informacin relevante de los textos que lee, teniendo en cuenta las marcas significativas del texto. Determina la acepcin correcta de las palabras haciendo uso del diccionario. Redacta textos narrativos siguiendo un hilo conductor; respetando su estructura; y utilizando los Textos narrativos. Elementos y estructura. El subrayado y la toma de apuntes.

El resumen. Tcnicas para su elaboracin.

Marcas significativas del texto (ttulos, imgenes, captulos).

El diccionario. Carcter polismico de la palabra.

134

conectores propios de la narracin Infiere el propsito comunicativo del emisor en cartas, avisos, tarjetas, relatos, etc, teniendo en cuenta su estructura. Redacta cartas, avisos, tarjetas; teniendo en cuenta , sus caractersticas y estructura. Cartas, avisos, tarjetas. Estructura.

Organiza informacin sobre el lenguaje periodstico, teniendo sus caractersticas. Relata noticias radiales en forma fluida, pronunciando con claridad las expresiones; haciendo las pausas y silencios pertinentes; utilizando lenguaje apropiado.

El lenguaje periodstico. Caractersticas.

El lenguaje radial. La voz, los sonidos.

Relata noticias de manera oral, teniendo en cuenta las caractersticas y estructura.

Discrimina informacin, estructura caractersticas noticias. Discrimina informacin, estructura caractersticas historietas

la y de

Redacta noticias locales teniendo en cuenta , sus caractersticas y estructura. Elaboran historietas teniendo en cuenta su estructura y clases

La noticia radial e impresa. Caractersticas y estructura.

la y de

La historieta. Estructura y clases.

Interpreta el contenido de los textos iconoverbales a partir de las palabras y las imgenes Discrimina informacin, estructura caractersticas la y de Elabora afiches y avisos publicitarios, incorporando fotografas y vietas El afiche: relacin palabra-imagen.

135

afiches.

que complementen el significado de los signos lingsticos. Construye peridicos murales en el que organiza noticias, crnicas e historietas segn las secciones establecidas. Peridicos murales. Secciones y diagramacin.

Identifica el tema y la informacin relevante de los textos que lee, teniendo en cuenta las marcas significativas del texto. Elabora afiches y avisos publicitarios, incorporando fotografas y vietas que complementen el significado de los signos lingsticos. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y

Publicidad y propaganda.

Fotografas y vietas. Funcin comunicativa.

Unidades significativas de la palabra.

Conectores temporales.

Signos de puntuacin. Funciones. La coma: clases y usos.

Acentuacin y tildacin. Palabras tnicas y tonas.

136

correccin a los textos que produce. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Enjuicia las ideas del interlocutor, as como la pertinencia del lenguaje utilizado. Narra ancdotas, relatos, historias, cuentos, mitos y leyendas diversas, siguiendo un hilo conductor; y utilizando entonacin segn los estados emocionales de los personajes. Enjuicia contenido de textos que lee. el los Crea texto literarios y no literarios, teniendo en cuentas sus caractersticas. Textos literarios y no literarios. Ortografa de la letra: relacin fonema letra. Reglas generales.

La literatura oral. Caractersticas.

Discrimina un texto literario de un no literario.

Crea rimas, acrsticos, cuentos, ancdotas sobre su experiencia infantil, respetando las caractersticas de la prosa y el verso, segn corresponda. Narra ancdotas, relatos, historias, cuentos, mitos y leyendas diversas, siguiendo un hilo conductor; y utilizando entonacin segn los estados emocionales de los personajes. Crea textos dramticos sobre su experiencia infantil, teniendo en cuenta la voz de los personajes.

Formas de la expresin literaria: la prosa y el verso.

Teatro infantil y juvenil. La voz de los personajes.

137

 Crea rimas, acrsticos, cuentos, ancdotas sobre su experiencia infantil, respetando las caractersticas de la prosa y el verso, segn corresponda. Enjuicia las ideas del interlocutor, as como la pertinencia del lenguaje utilizado. Enjuicia contenido de textos que lee. el los Crea rimas, acrsticos, cuentos, ancdotas sobre su experiencia infantil, respetando las caractersticas de la prosa y el verso, segn corresponda.

Textos ldicos (rimas, acrsticos, etc.)

Lecturas sugeridas Mitos, cuentos y leyendas del Per e Hispanoamrica. Cuentos y leyendas infantiles. Poesa, cantos, cuentos y fbulas quechuas. Poesas, cuentos, mitos, leyendas de la selva.

ACTITUDES Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica. Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal y la diversidad lingstica y cultural. Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y regin. Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos. Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente. Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin. Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armnica

2 AO - REA: COMUNICACIN
COMPETENCIA CAPACIDADES Expresin y comprensin oral Dialoga con diversas personas, utilizando lenguaje adecuado; demostrando claridad y coherencia en sus argumentaciones. Comprensin de textos Produccin de textos: El dilogo. Condiciones y organizacin. Roles del emisor y el receptor. CONOCIMIENTOS

138

 Dialoga con diversas personas, utilizando lenguaje adecuado; demostrando claridad y coherencia en sus argumentaciones. Narra tradiciones y costumbres, describiendo personajes y escenarios; y utilizando entonacin segn la naturaleza de los dilogos y las situaciones presentadas. Relata radiodramas, pronunciando con claridad los dilogos y modulando la voz segn los personajes que representa. Interpreta el significado que se transmite mediante los recursos no verbales y los giros expresivos propios de una comunidad. Enjuicia las ideas de los dems, presentando argumentos claros y convincentes.

La comunicacin asertiva. Caractersticas.

La narracin y descripcin oral: tradiciones, costumbres.

Las cualidades de la voz (entonacin, timbre, intensidad, ritmo).

Recursos no verbales: la mmica.

Giros expresivos y de entonacin propios de la comunidad y regin.

Utiliza el sumillado como tcnicas para comprender el texto. Utiliza el parafraseo como tcnicas para comprender el texto. Interpreta la

Elabora cuadros sinpticos sobre textos ledos

El sumillado y el cuadro sinptico.

El parafraseo: caractersticas y utilidad.

Tipos de inferencia:

139

irona y el doble sentido en los textos que lee. Identifica la importancia del prlogo, la presentacin y la introduccin para la comprensin del texto. Discrimina las caractersticas del lenguaje denotativo y connotativo en los textos que lee. Leen diferentes tipos de textos los analiza y comprende teniendo en cuenta los niveles de comprensin lectora Desarrollan practicas de comprensin en diferentes niveles de comprensin Identifica el tema, la estructura y la informacin relevante de los textos que lee. Redacta recetas, esquelas y catlogos, respetando su estructura y utilizando el lenguaje formal o informal, segn los destinatarios a quienes se dirija. Redacta tradiciones y crnicas, caracterizando los Elabora y organiza informacin de textos ledos en organizadores visuales

significado de la irona y el doble sentido. El prlogo, la presentacin y la introduccin. Importancia.

El diccionario y el contexto lingstico. Cultura y significado.

Comprensin textos y anlisis diferentes niveles comprensin.

de en de

Textos narrativos con estructura no lineal. Conflicto y desenlace.

Recetas, esquelas y catlogos. Estructura.

La crnica periodstica. Caractersticas.

140

personajes, describiendo conflictos y desenlaces y utilizando los conectores propios de la narracin. Elabora revistas manuscritas, organizando los textos (noticias, crnicas, amenidades) y grficos en las secciones respectivas. Elabora avisos, pancartas y grafitis, incorporando eslganes, imgenes, fotografas u otros efectos visuales para generar mensajes sugerentes. Relata radiodramas, pronunciando con claridad los dilogos y modulando la voz segn los personajes que representa Enjuicia el lenguaje radial, presentando argumentos claros y convincentes. Elabora avisos, incorporando eslganes, imgenes, fotografas u otros efectos visuales para generar mensajes sugerentes, teniendo en cuenta su estructura La revista manuscrita. Secciones y diagramacin.

Ilustraciones: grafitis, fotografas, caricaturas, infografas.

El radiodrama. Caractersticas y estructura.

Lenguaje radial. Msica y efectos sonoros.

Avisos publicitarios. Estructura.

141

 Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce.

El grupo nominal.

Sustantivos, adjetivos y determinantes.

Conectores lgicos.

El punto y punto y coma. Principales usos.

Clases de palabras por la ubicacin del acento. Los monoslabos. La tilde en letras maysculas.

Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Organiza informacin sobre los gneros literarios y la literatura infantil y juvenil. Discrimina las caractersticas del lenguaje denotativo y connotativo en los

Uso de b - v. Uso de maysculas.

Literatura infantil y juvenil.

Denotacin y connotacin.

142

textos que lee. Discrimina los gneros literarios, teniendo en cuenta sus caractersticas en los textos que lee. Crea textos poticos, narrativo y dramticos sobre su experiencia personal o de su comunidad, teniendo en cuenta las caractersticas del lenguaje literario. Planifica la produccin de textos, identificando el tema, los destinatarios y el registro lingstico que utilizar. Planifica la produccin de textos, identificando el tema, los destinatarios y el registro lingstico que utilizar. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce Edita el texto para hacerlo novedoso. Enjuicia contenido de textos que lee el los Lecturas sugeridas Gneros literarios. Diferencias elementales.

Poesa y narrativa. Diferencias.

El cuento popular.

Textos ldicos (rimas, acrsticos, cuartetos, etc.).

Infiere informacin sobre mitos, cuentos, cantos, fbulas y leyendas.

Mitos, cuentos y leyendas del Per e Hispanoamrica. Poesas, cuentos, mitos, leyendas de la selva. Poesa, cantos,

143

cuentos y fbulas quechuas. Obras de teatro infantil y juvenil. Tradiciones peruanas/ Ricardo Palma. Cuentos andinos/ Enrique Lpez Albjar. El vuelo de los cndores/Abraham Valdelomar.

ACTITUDES Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica. Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal, as como la diversidad lingstica y cultural. Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y regin. Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos. Disfruta de la lectura como fuente de aprendizaje permanente. Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin. Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armnica.

3 AO - REA: COMUNICACIN
COMPETENCIA CAPACIDADES Expresin y comprensin oral Informa sobre sucesos o tareas realizadas, presentando los hechos en forma organizada y clara, sin contradicciones o redundancias innecesarias Interpreta el significado que se transmite mediante El informe oral y el debate. Caractersticas. Comprensin de textos Produccin de textos: La exposicin en aula. Caractersticas. CONOCIMIENTOS

144

los recursos no verbales en entrevistas y debates. Relata charlas radiales y realiza entrevistas, manteniendo la coherencia y la naturalidad en el discurso; y utilizando inflexiones de voz apropiadas. Interpreta el significado que se transmite mediante los recursos no verbales en entrevistas y debates. Planifica su participacin oral, organizando la informacin y preparando recursos de apoyo a su intervencin. Debate sobre temas de inters personal y comunal, opinando sobre ellos con oportunidad y pertinencia, demostrando serenidad y consistencia en la argumentacin. Infiere, mediante la induccin o deduccin, informacin de los textos que lee. Leen diferentes tipos de textos los analiza y comprende teniendo en cuenta los niveles de Elabora y organiza informacin de textos ledos en organizadores visuales Recursos no verbales. Desplazamiento y gesticulacin. La articulacin y la pronunciacin.

Las fichas y el material impreso como apoyo a la comunicacin oral.

Variaciones sociolingsticas.

Tipos de inferencia. Induccin y deduccin.

Comprensin textos y anlisis diferentes niveles comprensin.

de en de

145

comprensin lectora Desarrollan practicas de comprensin en diferentes niveles de comprensin Organiza informacin en mapas conceptuales y mentales. Elabora mapas conceptuales y mentales, teniendo en cuenta los criterios para su construccin. Los mapas conceptuales y mentales.

Infiere, mediante la induccin o deduccin, informacin de los textos que lee. Identifica la importancia del ndice y el glosario para la comprensin del texto. Enjuicia el contenido y el lenguaje utilizado en los textos que lee. Analiza las relaciones todoparte, causa efecto presentes en los textos descriptivos y textos mixtos. Discrimina la estructura de una resea. Redacta reseas, manuales, teniendo en cuenta su estructura y la funcin comunicativa de cada uno de ellos. Redacta manuales, guas y cartas comerciales, teniendo en cuenta su estructura y la funcin comunicativa

El mensaje explcito e implcito. La moraleja.

El ndice y el glosario. Importancia.

El diccionario enciclopdico y filosfico. Lenguaje cientfico. Textos descriptivos y textos mixtos. Caractersticas.

La resea. Estructura.

Discrimina la estructura de guas manuales y cartas comerciales.

Manuales, guas, carta comercial. Estructura.

146

de cada uno de ellos. Elabora reportajes, columnas y otros textos periodsticos, incorporando imgenes, grficos, infografas y utilizando fuentes diversas. Elabora boletines y trpticos organizando la informacin segn la naturaleza de cada medio y el pblico objetivo al que se dirigen. Interpreta las imgenes fijas y en movimiento en textos provenientes de los medios de comunicacin. Interpreta el significado que se transmite mediante los recursos no verbales en entrevistas y debates. Enjuicia las ideas de los dems, as como el mensaje que se transmite mediante la publicidad radial. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Reportajes y columnas. Caractersticas.

Boletines, trpticos. Funcin comunicativa.

La imagen (fijas y en movimiento). Funcin comunicativa.

La entrevista. Caractersticas y estructura.

La publicidad radial. Caractersticas.

La oracin gramatical. Estructura. Casos de concordancia.

El pronombre y el verbo. Formas verbales simples y compuestas.

147

 Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Discrimina la estructura y elementos de la novela y el cuento moderno. Discrimina la estructura y elementos de la novela y el cuento moderno. Redacta textos narrativos teniendo en cuenta su estructura y elementos Redacta novelas y cuentos con rasgos particulares de modernidad

Conectores de adicin y oposicin.

Dos puntos, signos de interrogacin y exclamacin. Principales usos.

Acentuacin especial. Tilde diacrtica, enftica. La tilde en diptongos y triptongos.

Uso de c - s - z, h, r rr.

La narracin. Estructura y elementos.

La novela y el cuento modernos. Rasgos particulares.

Crea poesas, teniendo en cuenta los rasgos de cada gnero e incorporando figuras literarias diversas. Crea cuentos, relatos, teniendo en cuenta los rasgos de cada gnero e incorporando figuras

La lrica: Caractersticas.

El teatro: Caractersticas.

148

literarias diversas. Crea cuentos, relatos, poesas, teniendo en cuenta los rasgos de cada gnero e incorporando figuras literarias diversas. Identifica la estructura de la obra literaria y las caractersticas del gnero al que pertenecen. Enjuicia el contenido y el lenguaje utilizado en los textos que lee. Figuras literarias: imagen, metfora, epteto, smil, hiprbaton y otras.

Obras de la literatura local y regional. Ollantay / Annimo. Los perros hambrientos / Ciro Alegra. La casa de cartn/ Martn Adn. Los cachorros. Los jefes/ Mario Vargas Llosa. Mara/ Jorge Isaacs. Romeo y Julieta/ William Shakespeare. Veinte poemas de amor y una cancin desesperada/ Neruda. Pablo

ACTITUDES Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica. Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal. Respeta y valora la diversidad lingstica y cultural. Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y regin. Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos. Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente. Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin. Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armnica.

4 AO - REA: COMUNICACIN
COMPETENCIA

149

CAPACIDADES Expresin y comprensin oral Expone temas diversos, presentando las ideas con secuencia lgica, relacionando premisas y conclusiones, y apoyndose en fuentes cientficas y tecnolgicas . Escucha mensajes diversos, haciendo preguntas, repreguntas y comentarios fluidamente. Diserta sobre temas diversos en conferencias y mesas redondas, utilizando lenguaje tcnico y presentando argumentos slidos. Realiza un discurso, teniendo en cuenta las cualidades de la voz. Diserta sobre temas diversos en conferencias y mesas redondas, utilizando lenguaje tcnico y presentando argumentos slidos. Diserta sobre temas diversos en conferencias y Comprensin de textos Produccin de textos:

CONOCIMIENTOS

Enjuicia el contenido y el lenguaje utilizado en los textos que lee.

La exposicin acadmica. Caractersticas.

Las tcnicas de participacin grupal (Conferencias, mesas redondas). Organizacin y conduccin.

Cualidades de la voz. Impostacin.

El liderazgo. recursos persuasin.

Los de

El xito personal

150

mesas redondas, utilizando lenguaje tcnico y presentando argumentos slidos. Interpreta el significado que transmiten los recursos no verbales en el intercambio de informacin. Enjuicia las ideas de los dems, as como el uso de la lengua, segn los interlocutores y la situacin comunicativa. Enjuicia las ideas de los dems, as como el uso de la lengua, segn los interlocutores y la situacin comunicativa. Planifica la produccin de textos, organizando informacin en funcin del tema que abordar. Desarrollan ejercicios de razonamiento verbal, aprendiendo a identificarlos utilizando criterios lgicos y tcnicos. Organiza informacin sobre la literatura peruana e hispanoamericana en esquemas y redes semnticas. Enjuicia las ideas Elabora y organiza informacin sobre la literatura peruana e hispanoamericana en esquemas y redes semnticas. Enjuicia el contenido y el lenguaje utilizado en los textos que lee Recursos no verbales: Importancia de la mirada.

La lengua: uso local y uso estndar.

Identidad lingstica y cultural.

Criterios de organizacin de la informacin. Jerarqua, analoga, clasificacin.

Razonamiento verbal: sinnimos, antnimos, analogas, trminos excluidos, oraciones incompletas y otros

Los esquemas y las redes semnticas.

Los

hechos

las

151

de los dems, as como el uso de la lengua, segn los interlocutores y la situacin comunicativa. Identifica la importancia del apndice y las referencias bibliogrficas, como medio para obtener ms informacin. Redacta textos expositivos, presentando con secuencia lgica las ideas y logrando coherencia entre las premisas, el desarrollo temtico y las conclusiones. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Leen diferentes tipos de textos los analiza y comprende teniendo en cuenta los niveles de comprensin lectora Desarrollan practicas de comprensin en diferentes niveles de comprensin Redacta textos expositivos, presentando con secuencia lgica las ideas y logrando coherencia entre las premisas, el desarrollo temtico y las Elabora y organiza informacin de textos ledos en organizadores visuales

opiniones. Diferencias.

Importancia de los apndices y las referencias bibliogrficas.

El prrafo. Tipos. Progresin temtica.

Comprensin textos y anlisis diferentes niveles comprensin.

de en de

Coherencia textual (unidad de las partes, orden de las ideas).

152

conclusiones. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Expone temas diversos, presentando las ideas con secuencia lgica, relacionando premisas y conclusiones, y apoyndose en fuentes cientficas y tecnolgicas Identifica las premisas, los argumentos y las conclusiones en monografas y ensayos, valorando los aportes del autor. Redacta ensayos y monografas teniendo en cuenta las caractersticas y su estructura, presentando una secuencia lgica las ideas y logrando coherencia entre las premisas, el desarrollo temtico y las conclusiones. Redacta oficios, actas, solicitudes y memorandos, respetando su estructura, as como las convenciones y formalidades propias de estos documentos. Expone temas diversos, presentando las ideas con secuencia lgica, relacionando premisas y conclusiones, y apoyndose en fuentes cientficas y tecnolgicas . Redacta textos narrativos, teniendo en cuenta las tcnicas de revisin y correccin de los textos. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Utiliza las ortogrficas reglas y Proposiciones coordinadas y subordinadas. El ensayo monografa. Caractersticas estructura. y la y

Actas, solicitudes, memorandos. Estructura.

oficios,

Tcnicas de revisin y correccin del texto

Preposiciones conjunciones.

153

gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Planifica la produccin de textos, organizando informacin en funcin del tema que abordar. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Infiere el propsito comunicativo de editoriales y artculos de opinin, discriminando los hechos de las opiniones. La perfrasis verbal.

Peruanos exitosos

Guiones, comillas, parntesis. Principales usos.

La tilde en palabras terminadas en mente.

La tilde en palabras latinas o de otros idiomas.

Uso de j - g, y - ll, x, w.

Editoriales y artculos de opinin. Caractersticas.

154

 Enjuicia las ideas de los dems, as como el uso de la lengua, segn los interlocutores y la situacin comunicativa.

Discrimina las caractersticas del lenguaje televisivo y cinematogrfico presentes en los mensajes publicitarios. Elabora avisos publicitarios utilizando el lenguaje televisivo y teniendo en cuenta la funcin comunicativa de la imagen y los efectos sonoros. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales ..

La publicidad televisiva. tica y medios de comunicacin.

Lenguaje televisivo y cinematogrfico. Imagen, efectos sonoros. Funcin comunicativa.

Relata avisos publicitarios, programas deportivos y musicales utilizando inflexiones de voz, as como los recursos propios de cada formato.

Programas radiales musicales y deportivos.

Enjuicia las ideas de los dems, as como el uso de la lengua, segn los interlocutores y la situacin comunicativa. Elabora fascculos y revistas, incorporando grficos e imgenes, y utilizando las aplicaciones informticas y los recursos de Internet. Fascculos y revistas especializadas.

Enjuicia el contenido y el lenguaje utilizado en los textos que lee.

Expone temas diversos, presentando las

Redacta narrativos, presentando

textos con

El blog.

155

ideas con secuencia lgica, relacionando premisas y conclusiones, y apoyndose en fuentes cientficas y tecnolgicas. Organiza informacin sobre la literatura peruana e hispanoamericana en esquemas y redes semnticas. Analiza las obras de la literatura peruana e hispanoamericana, identificando el contexto social y cultural y los movimientos o escuelas literarias a los que pertenecen.

secuencia lgica las ideas y logrando coherencia entre las premisas, el desarrollo temtico y las conclusiones, para publicarlas en su blog. -Literatura peruana e hispanoamericana. Contexto social y cultural. Movimientos y escuelas literarias: Literatura prehispnica, de la emancipacin y la repblica. El Romanticismo y el Realismo. El Modernismo y posmodernismo. Poesa y narrativa entre 1920 y 1950 Literatura entre 1950 y la actualidad : poesa y narrativa Crea textos literarios, en prosa o verso, as como ensayos sobre las caractersticas de las obras de la literatura peruana e hispanoamericana, ubicndolas en el contexto social y cultural. Realiza lectura, relectura, subrayados, resmenes, esquemas, sumillados e identifica las ideas importantes, personajes y escenarios. Tcnica para comprensin lectora la Tcnicas narrativas y de versificacin

156

 Identifica las premisas, los argumentos y las conclusiones en monografas y ensayos, valorando los aportes del autor.

Crea textos literarios, en prosa o verso, as como ensayos sobre las caractersticas de las obras de la literatura peruana e hispanoamericana, ubicndolas en el contexto social y cultural.

El ensayo literario.

Escucha mensajes diversos, haciendo preguntas, repreguntas y comentarios fluidamente.

Valores antivalores

Enjuicia el contenido y el lenguaje utilizado en los textos que lee. Analiza las obras de la literatura peruana e hispanoamericana, identificando el contexto social y cultural y los movimientos o escuelas literarias a los que pertenecen.

Lecturas sugeridas Tradiciones peruanas / Ricardo Palma. Poesa / Abraham Valdelomar y Jos Mara Eguren. Poesa Vallejo. / Csar

Prosas Profanas Rubn Daro.

Alma Amrica / Jos Santos Chocano. El mundo es ancho y ajeno / Ciro Alegra. Yawar Fiesta / Jos Mara Arguedas. El ro Heraud. / Javier

Pedro Pramo / Juan Rulfo. Poesa Neruda. / Pablo

Cien aos de soledad / Gabriel Garca

157

Mrquez. La ciudad y los perros / Mario Vargas Llosa. Un mundo para Julius / Alfredo Bryce. Crnica de San Gabriel / Julio Ramn Ribeyro. El tnel / Ernesto Sbato. Presencia femenina en la literatura contempornea. ACTITUDES Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica. Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal. Respeta y valora la diversidad lingstica y cultural. Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y regin. Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos. Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente. Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin. Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armnica.

5 AO - REA: COMUNICACIN
COMPETENCIA CAPACIDADES Expresin y comprensin oral Enjuicia las ideas de los dems, as como las cualidades del discurso argumentativo. Planifica su participacin oral, organizando la informacin y previendo los recursos de apoyo a su intervencin segn la tcnica Comprensin de textos Produccin de textos: La exposicin argumentativa. Caractersticas. CONOCIMIENTOS

Tcnicas de participacin grupal (asamblea, panel, seminario, foro). Organizacin y conduccin.

158

grupal en la que participe. Argumenta puntos de vista sobre temas diversos, acudiendo a fuentes y recursos para sustentar su propia opinin. Argumenta puntos de vista sobre temas diversos, acudiendo a fuentes y recursos para sustentar su propia opinin. Argumenta puntos de vista sobre temas diversos, acudiendo a fuentes y recursos para sustentar su propia opinin. Evala el proceso de control y auto regulacin de su propia lectura Organiza informacin en base a una tesis, sobre diferentes temas Analiza relaciones de causa-efecto utilizando la espina de pescado y el rbol de problemas. Identifica la importancia del eplogo y la nota al pie, como medios para obtener informacin. Discrimina estructura memoriales y hojas vida, as como la de de el Redacta un memorial y su hoja de vida, respetando su estructura, las El discurso acadmico y poltico

Cualidades del discurso. La elocuencia, la fluidez lxica.

Los lingsticos.

prejuicios

La metalectura. Tcnicas de control y autorregulacin

La Cruz Categorial.

Diagramas de causaefecto: La espina de pescado y el rbol de problemas.

Importancia del eplogo y la nota al pie.

Memorial, hoja de vida. Estructura.

159

propsito comunicativo

expresiones convencionales, as como las formalidades de estos documentos. Planifica la produccin de textos, organizando informacin en funcin del tema que abordar. Fuentes de informacin. Tipos. Primarias y secundarias. El fichaje.

Identifica el problema, las hiptesis y las conclusiones en informes de carcter cientfico, y otros textos expositivos, valorando los aportes del autor.

Redacta informes cientficos, relacionando el problema, la hiptesis y las conclusiones.

El informe cientfico. El problema, las premisas y las conclusiones.

Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Planifica la produccin de textos, organizando informacin en funcin del tema que abordar.

Cualidades de la redaccin: la concisin, la claridad y la propiedad.

Tcnicas para edicin del texto.

la

Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Utiliza las reglas ortogrficas y Oracin compuesta.

Adjetivacin y

160

gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Argumenta puntos de vista sobre temas diversos, acudiendo a fuentes y recursos para sustentar su propia opinin. Argumenta puntos de vista sobre temas diversos, acudiendo a fuentes y recursos para sustentar su propia opinin. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce.

adverbializacin.

Puntos suspensivos. La puntuacin en la nota al pie.

La tilde en palabras compuestas.

Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce.

Palabras de acentuacin doble.

Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Desarrollan ejercicios de razonamiento verbal, aprendiendo a identificarlos utilizando criterios lgicos y tcnicos.

Uso de z y d finales. Los grupos consonnticos.

RAZONAMIENTO VERBAL : Sinnimos Antnimos Analogas Trminos excluidos Oraciones incompletas Comprensin de textos Tipos de texto provenientes del internet. El hipervnculo

Infiere el propsito comunicativo en los textos provenientes de Internet, opinando sobre los mensajes subliminales. Enjuicia las ideas de los dems, as Infiere el propsito comunicativo en los

Los mensajes subliminales en los

161

como las cualidades del discurso argumentativo.

avisos publicitarios, opinando sobre los mensajes subliminales. Elabora presentaciones animadas sobre diferentes temas, utilizando las aplicaciones informticas, la multimedia u otros recursos disponibles en la zona. Interpreta el significado que transmiten los recursos no verbales en la emisin de programas radiales diversos. Elabora presentaciones animadas sobre diferentes temas, utilizando las aplicaciones informticas, la multimedia u otros recursos disponibles en la zona. Enjuicia el contenido y el lenguaje utilizado en los textos que lee y en los gneros cinematogrficos que observa. Analiza las obras de la literatura espaola y universal, identificando el contexto social y cultural y los movimientos o escuelas literarias a los que pertenecen. Organiza informacin sobre la Crea textos literarios, en prosa o verso, as como ensayos sobre las caractersticas de las obras de la literatura espaola , ubicndolas en el contexto social y cultural.

medios de comunicacin.

Las TIC. La Internet y su influencia en la sociedad.

Programas radiales: educativos, de proyeccin social.

La multimedia. Utilidad

Gneros cinematogrficos

La literatura espaola y universal y sus vnculos con la literatura peruana e hispanoamericana. Ubicacin en el contexto social y cultural. Movimientos y escuelas literarias: Antigedad clsica

162

literatura espaola y universal, valorando sus aportes a la literatura peruana e hispanoamericana

La edad media El Renacimiento El Barroco El Romanticismo Realismo Modernismo y la Generacin del 98 La literatura entre 1900 y 1950 La literatura entre 1950

Planifica la produccin de textos, organizando informacin en funcin del tema que abordar.

Tcnicas narrativas, teatrales y de versificacin.

Crea textos narrativos, teatrales y versos, utilizando tcnicas, sobre la realidad de Rayan. Crea ensayos literarios sobre temas de su contexto nacional , regional o local Enjuicia el contenido y el lenguaje utilizado en los textos que lee. Analiza las obras de la literatura peruana e hispanoamericana, identificando el contexto social y cultural y los movimientos o escuelas literarias a los que pertenecen. El ensayo literario.

Lecturas sugeridas La Iliada / Homero. Edipo Rey / Sfocles. El poema de Mo Cid / Annimo. Lazarillo de Tormes / Annimo. El Quijote de la Mancha / Miguel de Cervantes. Fuente Ovejuna / Lope de Vega. Werther / Wolfang Goethe. Rimas y leyendas /

163

Adolfo Bcquer. Campos de Castilla / Antonio Machado. Marianella / Benito Prez Galds. La metamorfosis / Franz Kafka. El viejo y el mar / Ernest Hemingway. Premios Nobel de los ltimos aos (Camilo Jos Cela, Jos Saramago, Gnter Grass, Imre Kertesz, entre otros).

ACTITUDES Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica. Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal. Respeta y valora la diversidad lingstica y cultural. Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y regin. Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos. Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente. Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin. Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armnica.

REA DE IDIOMA EXTRANJERO INGLES:

FUNDAMENTACION: El ingls es uno de los idiomas ms difundidos internacionalmente y, como tal, se convierte en una herramienta til en la formacin integral de los estudiantes, pues les permite el acceso a la informacin para satisfacer las exigencias acadmicas actuales; desenvolverse de manera eficiente en diversas situaciones de la vida, al entrar en contacto con personas que hablan ingls- de otros entornos sociales y culturales; as como para transitar laboralmente en diversos contextos. El rea de ingls responde a la demanda nacional e internacional de formar estudiantes ciudadanos del mundo que puedan comunicarse a travs de diversos medios, sea va directa o indirecta. Es decir, utilizando las herramientas tecnolgicas y virtuales. Igualmente, permite que los estudiantes tengan acceso a los avances de la ciencia y la tecnologa, cuyas publicaciones se hacen por lo general en ingls.

164

El rea de Ingls desarrolla capacidades de la expresin y comprensin oral, comprensin de textos y produccin de textos.

CAPACIDADES DE AREA a. Expresin y comprensin oral Implica el desarrollo interactivo de las capacidades de comprensin y produccin de textos orales. Este proceso se da en diversas situaciones comunicativas y con diversos propsitos relacionados con la vida cotidiana del entorno familiar y social del estudiante. Involucra el saber escuchar y expresar las propias ideas, emociones y sentimientos en diversos contextos con interlocutores diferentes. b. Comprensin de textos La comprensin de textos implica la reconstruccin del sentido del texto, proceso que permite distinguir las ideas principales y secundarias, teniendo en cuenta las estructuras lingsticas apropiadas al texto. Facilita la recepcin crtica de la informacin para una adecuada interaccin comunicativa y para obtener nuevos aprendizajes.

c. Produccin de textos En la produccin de textos se desarrolla el proceso que conlleva la expresin de ideas, emociones y sentimientos en el marco de una reestructuracin de los textos previamente planificados. Esto motiva el espritu activo y creador; y adems, facilita el manejo adecuado de los cdigos lingsticos y no lingsticos. Los conocimientos planteados sirven de soporte para el desarrollo de la competencia comunicativa. Estn organizados en lxico, fontica, recursos no verbales y gramtica. En el lxico, se propone las informaciones bsicas vinculadas con las situaciones comunicativas planteadas en el grado. Se utilizan tanto en lo oral como en lo escrito. La fontica presenta conocimientos relacionados con la pronunciacin y entonacin, elementos inherentes a la produccin del sonido. La gramtica contribuye a una mejor produccin de los textos con coherencia y correccin lingstica. Adems de las capacidades y los conocimientos, el rea desarrolla un conjunto de actitudes relacionadas con el respeto por las ideas de los dems, el esfuerzo por comunicarse y solucionar problemas de comunicacin y el respeto a la diversidad lingstica y cultural. Cartel de competencias

Capacidades

Ciclo VI

Ciclo

VII

165

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

. Expresa sus ideas sobre s mismo y aspectos cercanos a su realidad, empleando una entonacin y pronunciacin adecuada y demostrando respeto por las ideas de los dems en el proceso interactivo. Comprende el mensaje de su interlocutor y solicita aclaraciones cuando considera pertinente. Comprende textos de uso cotidiano relacionados consigo mismo, con su familia y su entorno inmediato

Expresa ideas, opiniones, emociones y sentimientos sobre temas de inters social para una interaccin fluida con un interlocutor nativo hablante, demostrando asertividad en su proceso comunicativo. Comprende el mensaje de sus interlocutores, mostrando su posicin frente a temas de su inters. Comprende variados de textos

COMPRENSIN DE TEXTOS

mayor complejidad y extensin relacionados con temas de la realidad actual y expresados en un lenguaje de uso comn. Produce textos variados con adecuacin, cohesin, coherencia y correccin sobre temas de inters personal y social, teniendo en cuenta su propsito comunicativo y los destinatarios.

PRODUCCIN DE TEXTOS

Produce textos diversos con adecuacin y coherencia, relacionados consigo mismo, con su entorno familiar, utilizando los elementos lingsticos y no lingsticos.

1 AO - INGLES
CAPACIDADES Expresin y comprensin oral Dialoga con sus compaeros acerca de s mismo y su entorno inmediato, con entonacin adecuada y mostrando respeto por las ideas de los dems. Entiende y sigue instrucciones sencillas y de uso cotidiano en el aula. Describe el aspecto fsico de las personas, as como actividades de rutina con pronunciacin clara en sus expresiones. Escucha y comprende informacin especfica de la televisin, a condicin que tenga soporte visual que lo Lxico - Indicadores de relaciones sociales: Saludos, despedidas. - Informacin personal (nombres, direccin, cumpleaos, nacionalidad, entre otros). Elementos socioculturales (alimentos, festividades, medio ambiente, arte). - Expresiones propias de la lengua: saludos, expresiones populares, CONOCIMIENTOS

166

ayude en la comprensin. Utiliza recursos verbales y no verbales pertinentes en el proceso comunicativo, as como las expresiones necesarias para iniciar o terminar un dilogo. Evala el control de la voz, del cuerpo y de la mirada para comprender el mensaje. Comprensin de textos Predice el contenido del texto teniendo en cuenta los elementos paratextuales. Identifica la informacin global o especfica de textos sencillos como instructivos, postales, cartas personales, anuncios, entre otros, utilizando los procedimientos de comprensin como: el skimming y el scanning. Discrimina las ideas principales de las secundarias de un texto utilizando el subrayado y la enumeracin de prrafos. Infiere el significado de las palabras por el contexto. Organiza la informacin del texto ledo de acuerdo con su ubicacin en los prrafos. Evala el contenido del texto.

expresiones familiares, entre otras. - Expresiones formales e informales. Vocabulario propio de las situaciones comunicativas que se presentan en el grado. Fontica - Expresiones en contexto que permitan mejorar la pronunciacin y entonacin. - : lad, bad, cat - _ : she, sure, emotion, sugar, machine Recursos no Verbales - Gestos y acciones: La designacin, la demostracin, acciones observables. - Los elementos paratextuales. La ilustracin: fotografas y dibujos. Gramtica y Ortografa - Comandos (come in, sit down, entre otros).

Produccin de textos Planifica la produccin del texto, identificando situacin comunicativa. la

- Conectores: and, so, because. - Tiempos verbales: Presente simple, presente progresivo. Pronombres, preposiciones, adjetivos posesivos, adjetivos calificativos, adverbios de frecuencia, entre otros. - Reglas de puntuacin: Maysculas, punto y coma. Ingls

Organiza la informacin teniendo en cuenta el texto que produce. Redacta textos sencillos sobre aspectos personales y situaciones concretas, como postales y mensajes cortos. Redacta textos en los que describe el aspecto fsico de las personas, as como las actividades diarias que pueda realizar. Utiliza las reglas gramaticales y ortogrficas propias del texto que produce. Evala el texto redactado teniendo en cuenta la adecuacin y coherencia del texto.

167

ACTITUDES Respeta y valora ideas, creencias, lenguas y culturas distintas a la propia. Respeta los acuerdos y normas establecidas en el aula para una mejor interaccin. Aprecia el uso de tecnologa apropiada para mejorar su nivel de ingls. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea.

2 AO - INGLES
CAPACIDADES Expresin y comprensin oral Dialoga con diversos interlocutores para intercambiar informacin sobre aspectos especficos y de inters personal (cmo llegar a un lugar, comprar y vender, gustos y preferencias, entre otros), solicitando aclaraciones cuando es necesario. Entiende y sigue instrucciones de uso cotidiano. Describe el aspecto fsico y psicolgico de las personas, as como sus actividades diarias con la entonacin y pronunciacin clara y precisa. Infiere informacin proveniente de los medios de comunicacin visuales referidos a temas de su inters personal. Analiza textos diversos como dilogos, conversaciones referidas a temas personales provenientes de un medio auditivo, teniendo en cuenta las cualidades de la voz en la emisin del mensaje. Utiliza recursos no verbales y expresiones pertinentes para iniciar o terminar un dilogo. Evala el contenido del mensaje emitido por su interlocutor manifestando su acuerdo o desacuerdo. Fontica - Expresiones en contexto que permitan mejorar la pronunciacin y entonacin : bed, net, dress : this, breathe, father Recursos no Verbales Los gestos, la mmica, las expresiones del rostro. Lxico Expresiones de cortesa propias de la situacin comunicativa. Rutina diaria (hora, fecha, medios de transporte). Elementos socioculturales (alimentos, festividades nacionales, medio ambiente, arte, entretenimiento). Expresiones propias de la lengua, expresiones populares, proverbios, expresiones familiares, entre otras. Expresiones formales e informales en dilogos y conversaciones sobre situaciones diversas al inicio y al trmino. Vocabulario situaciones presentadas. propio de las comunicativas CONOCIMIENTOS

Comprensin de textos Predice el contenido y el tipo de texto considerando los elementos paratextuales. Discrimina la informacin relevante de la complementaria en textos diversos referidos a hechos o sucesos pasados, utilizando las tcnicas y estrategias de lectura pertinente. Interpreta el contenido del texto, teniendo en cuenta el lenguaje iconogrfico.

168

 Organiza la informacin, producto de la comprensin del mismo. Evala el contenido de los textos.

Elementos paratextuales. La ilustracin: fotografas, dibujos. La tipografa: itlicas, espaciados. Gramtica y Ortografa

Produccin de textos Planifica el tipo de texto a producir considerando la situacin comunicativa. Organiza la informacin, respetando el orden lgico de las ideas y las reglas de puntuacin. Redacta textos variados en relacin con sus vivencias personales y eventos ocurridos, entre otros, considerando la estructura del texto. Redacta cartas personales expresando sus ideas y experiencias, empleando el procedimiento adecuado para la produccin de textos. Utiliza las reglas gramaticales y ortogrficas propias del texto que produce. Evala el texto redactado teniendo en cuenta la adecuacin, cohesin y coherencia del texto. Imperativos de consejo (Take this, its good for you). Conectores de adicin: furthermore, moreover, entre otros. Conectores de contraste: however, despite although, entre otros. Tiempos verbales: pasado simple, futuro (going to / will). Verbos compuestos: look after, look at, look for, entre otros. Modals, cuanti_ cadores, sustantivos contables y no contables, entre otros. Reglas de puntuacin: signo de interrogacin y de exclamacin. ACTITUDES Valora ideas, creencias, lenguas y culturas distintas a la propia. Respeta los acuerdos tomados para una mejor interaccin en el aula. Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal Aprecia el uso de tecnologa apropiada para mejorar su nivel de ingls. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea.

3 AO - INGLES
CAPACIDADES Expresin y comprensin oral Dialoga con sus compaeros u otras personas para expresar acuerdos y desacuerdos, invitar, aceptar o rechazar una invitacin, entre otros, utilizando estrategias pertinentes para superar problemas lxicos y dar fluidez al dilogo. Entiende y sigue las indicaciones de los textos instructivos vinculados al uso de aparatos Lxico Hbitos de estudio y de trabajo. Elementos socioculturales (alimentos saludables, comida rpida, celebraciones internacionales, medio ambiente, arte). Expresiones propias de la lengua, expresiones idiomticas, y aquellas estereotipadas, entre otras. Expresiones formales e informales en CONOCIMIENTOS

169

domsticos, reglamentos referidos a la seguridad, recetas, entre otros. Describe lugares y eventos o hechos vividos en determinado momento, as como la preparacin y organizacin de un evento. In_ ere la intencin comunicativa de los programas de televisin y de documentos grabados sobre temas familiares o de su inters en los que se usa un lenguaje estndar. Analiza textos diversos registrados en un medio auditivo (cd o radio) vinculados a temas de inters social. Utiliza recursos no verbales y expresiones de cortesa para dirigirse a alguien, as como para iniciar, mantener y terminar una conversacin o dilogo. Evala la claridad de las ideas emitidas por el interlocutor, as como las cualidades de la voz. Comprensin de textos Predice la intencin del autor teniendo en cuenta la estructura y los elementos paratextuales. Identifica el tema, la secuencia de hechos, las ideas principales, entre otros elementos propios del tipo de texto que lee. Discrimina la informacin relevante de la complementaria y la accesoria considerando las estrategias de lectura pertinente. Infiere el propsito del texto as como el sentido del mismo por induccin o deduccin. Organiza las ideas que recepciona de un medio auditivo de acuerdo con su relevancia para la comprensin del texto. Evala la estructura y contenido del texto. Produccin de textos Planifica el texto a producir, seleccionando la informacin segn a quienes dirigir el texto. Organiza la informacin, respetando el orden lgico de las ideas al describir sus experiencias personales.

dilogos y conversaciones sobre situaciones diversas al inicio, durante y al trmino. Vocabulario propio para las situaciones comunicativas que se presentan en el grado. Fontica Procedimientos para mejorar la pronunciacin y entonacin. _ : happy, glorious _ : thin, thick, strength Recursos no Verbales Comportamiento paralingstico. El lenguaje del cuerpo, la postura. Elementos paratextuales. La ilustracin; fotografas, dibujos. La tipografa; itlicas, espaciados. Gramtica y Ortografa Imperativos de recomendacin (Go to the dentist). Expresiones para dar ejemplos: for instance, such as, entre otros. Conectores de tiempo: before, while, now that. Tiempos verbales: presente progresivo, pasado progresivo. Verbos compuestos: Give up, give back, give in, entre otros. Orden de los adjetivos. Sustantivos plurales irregulares. Adverbios de tiempo. Pronombres interrogativos. Reglas de puntuacin: Comillas, dos puntos, punto y coma, punto suspensivos.

170

 Redacta textos formales como cartas de invitacin, agradecimiento, rechazo, de un reclamo por un mal servicio, entre otros, empleando las expresiones formales correspondientes a cada caso. Utiliza las reglas gramaticales y ortogrficas propias del texto que produce. Evala la adecuacin, la coherencia y la correccin del texto. ACTITUDES Respeta y valora ideas, creencias, lenguas y culturas distintas a la propia. Respeta los acuerdos y normas establecidas en el aula para una mejor interaccin. Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal. Aprecia el uso de tecnologa apropiada para mejorar su nivel de ingls. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea.

4 AO - INGLES
CAPACIDADES Expresin y comprensin oral Planifica su participacin en diversos contextos y con propsitos diversos como el expresar alegra, sorpresa y sus puntos de vista. Conversa con diversos interlocutores sobre temas de inters social, en los que expresa sus opiniones, sus sentimientos y emociones como alegra, sorpresa, entre otras. Expone sus ideas referidas a temas variados y de inters personal y social presentando argumentos sobre los mismos. Describe lugares, sucesos, hechos y situaciones especficas relacionando causa y consecuencia, empleando las expresiones pertinentes con una entonacin y pronunciacin precisa. Infiere la informacin proveniente de programas de televisin y de documentos grabados sobre temas familiares o de su inters en los que se usa un lenguaje estndar. Analiza textos variados en los que tiene Lxico Obligaciones y actividades de entretenimientos (deberes y pasatiempos). Elementos socioculturales (salud, enfermedades, festividades). Expresiones propias de la lengua, expresiones idiomticas, expresiones de creencias, clichs y aquellas estereotipadas: las metforas, los procedimientos de insistencia, entre otras. Expresiones formales e informales en dilogos y conversaciones sobre situaciones diversas al inicio, durante y al trmino. Vocabulario propio para las situaciones comunicativas que se presentan en el grado. Fontica Variaciones fonticas determinadas por el contexto morfolgico. _ : kit, bid, hymn _ : gin, joy, edge CONOCIMIENTOS

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en cuenta las cualidades de la voz para expresar ideas, opiniones, emociones y sentimientos. Utiliza recursos no verbales y expresiones de cortesa para dirigirse a alguien, as como para iniciar, mantener y terminar una conversacin o dilogo. Evala las opiniones vertidas por hablantes nativos sobre temas de inters social. Comprensin de textos Predice el sentido del texto considerando los elementos paratextuales. Identifica las ideas principales y secundarias o la secuencia de ideas en cuentos, historietas, u otros textos referidos a temas sociales de su inters. Discrimina las caractersticas del lenguaje televisivo y cinematogrfico. Infiere el mensaje de los textos que lee considerando la estructura general del texto. Organiza la informacin de diversos temas de inters social de manera secuencial y jerrquica, empleando esquemas visuales para su mejor comprensin. Evala las opiniones vertidas en los textos. Produccin de textos Planifica el tipo de texto a producir y selecciona la informacin relevante a comunicar. Organiza formas de presentacin del texto apoyndose en las estrategias para la produccin de textos. Redacta cuentos y experiencias vinculadas a su entorno personal, familiar o al contexto de su comunidad, respetando las reglas de ortografa. Redacta diversos tipos de texto para informar, expresar sus ideas sobre temas abstractos o culturales como una pelcula o

Recursos no Verbales - La onomatopeya para mostrar dolor, disgusto, indiferencia, entre otros. - Elementos paratextuales. La ilustracin; cuadros, esquemas. La tipografa; cuerpo, itlicas, espaciados, subrayado, mrgenes, entre otras. Gramtica y Ortografa Imperativos de sugerencia (Talk to your teacher, its the best thing). Conectores de causa y consecuencia: because, since, as a result, entre otros. Conectores para aadir ideas: what is more, moreover, besides, entre otros. Tiempos verbales: Presente perfecto. Verbos compuestos: put off, put down, put on, entre otros. Adjetivos comparativos y superlativos. Discurso Indirecto. Adjetivos comparativos y superlativos. Condicionales 0 y 1. Reglas de puntuacin: parntesis apostrofe.

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la msica. Utiliza las reglas gramaticales y ortogrficas propias del texto que produce. Evala el texto redactado teniendo en cuenta la adecuacin, cohesin y coherencia del texto. ACTITUDES Respeta y valora ideas, creencias, lenguas y culturas distintas a la propia. Respeta los acuerdos y normas establecidas en el aula para una mejor interaccin. Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal. Aprecia el uso de tecnologa apropiada para mejorar su nivel de ingls. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea.

5 AO - INGLES
CAPACIDADES Expresin y comprensin oral Planifica su participacin en diversos contextos y con propsitos diversos. Debate sobre temas variados de inters social en los que expresa sus ideas y opiniones, as como sus emociones y sentimientos. Expone temas variados sobre los que emite su opinin con suficientes argumentos. Describe lugares, sucesos, hechos y situaciones diversas, incluyendo sus emociones y sentimientos con proyeccin a su vida futura. In_ ere informacin sobre temas sociales y de su inters en los que se utiliza un lenguaje estndar, proveniente de diversos medios audiovisuales como programas televisivos as como de registros grabados que pueden ser entrevistas, mesa redonda, entre otras. Analiza textos diversos en los que tiene en cuenta las cualidades de la voz para expresar ideas, opiniones, emociones y sentimientos. Utiliza recursos no verbales y expresiones de cortesa para dirigirse a alguien, as como para iniciar, mantener y terminar una exposicin o debate. Evala las opiniones vertidas por hablantes nativos, Lxico Estilos de vida de diferentes pases (comparaciones). Elementos socioculturales (Salud, enfermedades, festividades, medio ambiente, arte). Expresiones propias de la lengua, expresiones idiomticas, expresiones de creencias, clichs y aquellas estereotipadas: las metforas, los procedimientos de insistencia, entre otras. Expresiones formales e informales en dilogos y conversaciones sobre situaciones diversas al inicio, durante y al trmino. Vocabulario propio para las situaciones comunicativas que se presentan en el grado. Fontica Variaciones fonticas determinadas por el contexto morfolgico. - _ : book, put, foot CONOCIMIENTOS

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as como los contenidos de los temas de inters social. Comprensin de textos Identifica la estructura de diversos textos como cartas comerciales, folletos, guas, boletines, entre otros, que contengan informacin sobre temas de inters personal y social. Discrimina la informacin de las opiniones en los textos que lee. Infiere el propsito comunicativo y las ideas implcitas. Organiza la informacin para una mejor comprensin del texto ledo. Evala el contenido y el tipo de lenguaje empleado en los textos. Produccin de textos

- _ : pleasure, beige, seizure Recursos no Verbales Calidad de la voz, tono, volumen, duracin de la insistencia. Elementos paratextuales. La ilustracin; cuadros, esquemas y diagramas. La tipografa en general. Gramtica y Ortografa Imperativos de ofrecimiento: Have a bit more wine, entre otros. Conectores para mostrar secuencia y conclusin: _ rstly, secondly, _ nally, entre otros. Tiempos verbales: voz pasiva.

Planifica el tipo de texto a producir y selecciona el tema de acuerdo al inters personal y social. Organiza la estructura del texto empleando los conectores de secuencia y conclusin al narrar sus vivencias personales as como hechos o sucesos de inters personal y social de manera clara y detallada. Redacta textos de diverso tipo para expresar sus emociones y sentimientos, y hacer comentarios sobre sus puntos de vista. Redacta hechos o sucesos ocurridos en la actualidad que generan el inters de la comunidad, expresando opiniones sobre ellas. Utiliza las reglas gramaticales y ortogrficas propias del texto que produce. Evala el texto redactado teniendo en cuenta la adecuacin, cohesin, coherencia y correccin del mismo. ACTITUDES

Verbos compuestos: Call on, call for, call up, entre otros. Uso del used to. Adverbios de manera (angrily, happily, slowly, otros). Condicionales 2 y 3. Reglas de puntuacin: guin para las palabras compuestas.

Valora la comunicacin en otros lenguajes. Respeta los acuerdos y normas establecidas en el aula para una mejor interaccin. Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal. Aprecia el uso de tecnologa apropiada para mejorar su nivel de ingls. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea.

REA DE ARTE
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FUNDAMENTOS: El rea tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crtico de los estudiantes para reconocer, valorar y apreciar las caractersticas de su cultura y de otras. Adems, les brinda oportunidades en las que exprese sus gustos, ideas, emociones y sentimientos mediante diferentes expresiones artsticas como la msica, el teatro, la danza, y las artes visuales. Brinda a los estudiantes diversas oportunidades: la de trascender con el uso de diversos lenguajes artsticos para expresar, con libertad, sus percepciones sobre la realidad, sus creencias, sus emociones y sentimientos; el desarrollar un equilibrio afectivo y un desarrollo creativo y ldico para transformar su propio ser y actuar con libertad, equidad y justicia que conlleva a la transformacin de la cultura en su contexto. El rea est organizada en competencias, capacidades, conocimientos y actitudes relacionados con la expresin y la apreciacin artstica. Expresin artstica Brinda a los estudiantes la posibilidad de expresar su mundo interior, sus ideas, emociones y sentimientos, la manera como percibe el mundo que le rodea, con imaginacin y creatividad mediante diversas formas de comunicacin artstica como son la danza, el teatro, la msica y las artes visuales. Apreciacin artstica Fortalece en el estudiante la valoracin por el arte peruano y universal en sus diversas formas de comunicacin: la danza, el teatro, la msica y las artes visuales. COMPETENCIAS POR CICLO CICLO VI Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginacin y creatividad, mediante diversas formas de comunicacin artstica de su entorno y de otros espacios culturales, explorando diversos modos para la realizacin artstica, respetando las normas de convivencia. Manifiesta sus opiniones crticas acerca de diversas expresiones artsticas de la realidad social y cultural de su medio, identificndose con ellas. CICLO VII Expresa sus emociones sentimientos e ideas con imaginacin y creatividad, mediante diversas formas de comunicacin artstica de otros espacios culturales, aplicando los procedimientos tcnicos necesarios para la realizacin artstica que fortalezca la identidad y la esttica del arte tradicional y popular del Per y el mundo. Aprecia crticamente el arte peruano y universal, como expresin de creatividad y libertad del ser humano y como medio para construir y reafirmar su identidad personal, social y cultural.

EXPRESIN ARTSTICA

APRECIACIN ARTSTICA

1 AO - ARTE
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

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Expresin artstica. Expresa sus emociones y sentimientos mediante el dibujo y la pintura, utilizando diversos elementos artstico plstico. Crea imgenes y situaciones utilizando materiales y recursos a partir de su propia vivencia. Ejecuta diversos ejercicios y temas musicales de iniciacin utilizando la voz y/o instrumentos musicales. Ejecuta movimientos corporales y formas coreogrficas para la iniciacin de la danza. Ejecuta juegos de iniciacin dramtica e improvisa temas de su entorno. Expresa su sensibilidad mediante la msica, el canto, la danza las artes visuales y el teatro. Apreciacin artstica. Discrimina informacin relevante sobre artes visuales: disciplinas y elementos. Identifica los elementos que componen las diversas manifestaciones artsticas. Relaciona imgenes de su contexto con sus propias vivencias. Percibe diferentes sonidos y los relaciona con su naturaleza sonora. Valora el mensaje que expresan las diferentes manifestaciones artsticas. Identifica informacin bsica referente al teatro. Observa los movimientos y escucha sonidos del contexto y los relaciona con su cuerpo. Valora el mensaje y la forma de

Artes visuales Artes visuales. Concepto, clasificacin. Disciplinas artsticas. Elementos constitutivos de las artes visuales: lnea, color, forma. Materiales no convencionales. Reciclables: plsticos, vidrio, telas, algodn etc. Naturales: hojas, arena, piedra, tintes naturales, etc. Dibujo bsico. Lineal y geomtrico. Estudio bsico de los colores: primarios, secundarios, terciarios. Tcnicas creativas. Bidimensionales: dctilo pintura, estarcido, esgrafiado. Tridimensionales: modelado (arcilla, plastilina, etc.), tallado (madera, jabn, tubrculo, etc.). Msica El sonido: Clases y cualidades. Msica: Concepto y origen. Elementos de la msica: Ritmo-meloda. El pentagrama: Lneas adicionales superiores e inferiores. Claves o llaves. Caligrafa Musical. Las figuras de duracin y sus silencios. Ubicacin de las notas musicales en el pentagrama. Solfeo hablado y rtmico: ejercicios. La voz: clasificacin. Tcnica vocal: postura, respiracin y diccin. Repertorio. Instrumentos musicales. Ejecucin instrumental. Danza Danza. Conceptualizacin y clasificacin por su procedencia geogrfica e histrica. Elementos de la danza. Cuerpo y espacio.

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las manifestaciones artsticas. Conoce principios bsicos del teatro. Emite opiniones respecto a la variedad cultural artstica del pas.

Tiempo: pulso, acento, comps, ritmo, fraseo. Expresin corporal. Movimiento, equilibrio y relajacin. Desarrollo auditivo. Escucha activa. Figuras coreogrficas. Teatro El Teatro. Concepto. Historia del teatro. Elementos tcnicos del Teatro. Expresin corporal. Expresin vocal .Cualidades de la voz Juegos de iniciacin dramtica. Ejercicios plsticos y vocales. Cuento vivo. Narracin de cuentos. Representaciones del teatro de Tteres. Confeccin y manejo de tteres. Apreciacin esttica teatral. ACTITUDES

Muestra inters por el uso de los instrumentos musicales. Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos culturales de la institucin educativa. Es cooperativo con sus compaeros al apoyarlos en el uso de diversas tcnicas, estrategias o coreografas. Es tolerante con sus compaeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integracin de un grupo artstico. Valora las manifestaciones artsticas propias de su comunidad. Muestra inters por la prctica de manifestaciones artsticas.

2 AO - ARTE
CAPACIDADES Expresin artstica. Aplica tcnicas de dibujo y pintura tomando en cuenta los elementos constitutivos de las artes visuales. Emplea tcnicas pertinentes al desarrollo musical vocal e instrumental de su inters. Ejecuta ejercicios y temas Artes visuales Dibujo bsico. Lineal y geomtrico: anlisis de la iconografa precolombina peruana. Construccin de bodegones. Estudio bsico del color. Colores complementarios, anlogos. Temperatura del color: fros y clidos. Simbologa del color. Estudio de los colores CONOCIMIENTOS

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musicales vocales e instrumentales. Expresa figuras coreogrficas de la expresin danzaria del folklore. Representa e improvisa pequeas obras teatrales mediante mimo y la pantomima. Expresa diferentes situaciones de su entorno, a travs del teatro. Apreciacin Artstica Identifica smbolos musicales teniendo en cuenta el ritmo. Valora el contenido y la forma que expresan las diferentes manifestaciones artsticas. Discrimina el contenido de la msica de su regin. Identifica smbolos musicales teniendo en cuenta el ritmo. Aprecia el canto en sus diferentes manifestaciones. Discrimina el contenido de las danzas folklricas de su regin. Aprecia la esttica teatral en cada una de sus expresiones. Identifica elementos de la msica.

Precolombinos. La escultura: Modelado. Tcnicas de pintura: acuarela, temperas, otros. Msica Elementos de la msica: Ritmo, Meloda. Frases rtmicas: creacin de ritmos. Caligrafa musical. El comps: Compases simples. Barras divisorias de comps. Forma o manera de marcar el comps. Indicador de comps. Solfeo hablado. Escala musical: escala diatnica de Do mayor. Prctica vocal. El canon: a 2 y 3 grupos. Repertorio. La msica en el Per. Principales compositores. Ejecucin instrumental. Danza Expresin corporal. Comunicacin por el movimiento, tono muscular y fuerza corporal. Juegos de improvisacin danzaria: ejercicios previos a la danza. Danza Folklrica. Clasificacin: Agrcolas, Festivas, Ganaderas. Elementos de la danza: forma, estructura, mensaje, carcter. Representacin de danzas locales. Figuras coreogrficas. Elementos Bsicos para la realizacin de la danza. Teatro - El teatro. Formas teatrales. Apreciacin esttica teatral. - Expresin corporal. Movimiento, espacio y tiempo. Expresin vocal. Respiracin, diccin, fraseo, entonacin e

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improvisacin. - Juego de roles. - Requerimientos bsicos para la preparacin del actor. - La pantomima: el mimo. - Teatro de sombras. ACTITUDES Muestra inters por el uso de los instrumentos musicales. Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos culturales de la institucin educativa. Es cooperativo con sus compaeros al apoyarlos en el uso de diversas tcnicas, estrategias o coreografas. Es tolerante con sus compaeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integracin de un grupo artstico. Valora las manifestaciones artsticas propias de su comunidad. Muestra inters por la prctica de manifestaciones artsticas.

3 AO -ARTE
CAPACIDADES Expresin artstica. Aplica tcnicas del dibujo artstico. Crea imgenes inspiradas en su entorno y tomando en cuenta los aspectos de la composicin. Ejecuta temas musicales de su entorno utilizando diversos instrumentos musicales de su regin. Representa obras sencillas utilizando libretos inspirados en episodios, mitos y leyendas de su localidad. Representa danzas creativas fortaleciendo su identidad social y cultural. Apreciacin artstica Reconoce las diferentes tcnicas del dibujo artstico. Identifica las caractersticas de las artes visuales. Artes visuales Historia del arte. Prehistoria, Edad antigua, Edad media y Renacimiento. Dibujo artstico. Estudio de la figura humana, elementos, construccin del retrato, construccin de caricatura e historietas. La perspectiva. La composicin simtrica y asimtrica. Paisaje con diferentes tcnicas. Escultura. Msica Cualidades del sonido. Los signos de alteracin. Escala musical: cromtica. Solfeo Rtmico. Caligrafa musical. Compases simples. Tcnica vocal. El ritmo y el sonido en la evolucin de la msica. CONOCIMIENTOS

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 Valora el contenido, la forma y el mensaje que expresan las diferentes manifestaciones artsticas. Reconoce los aspectos formales de la perspectiva en el arte visual. Reconoce el valor cultural, expresivo y formativo de la msica en su formacin personal y social. Identifica las caractersticas de una produccin teatral. Analiza e interpreta el drama creativo y construye su propio personaje. Identifica las caractersticas de la danza nacional. Reconoce elementos expresivos de la danza y se identifica con ellas. Conoce elementos tcnicos de la msica.

El folklore. Instrumentos musicales peruanos de origen prehispnicos. Compositores locales y regionales. La meloda: frases meldicas. Ejecucin instrumental. Ejercicios con salto, galopa, tresillos. Repertorio. Teatro El teatro. Los gneros teatrales y su Clasificacin. Estructura de un texto dramtico. Fsica: actos, cuadros, escenas. Trama: inicio, nudo, desenlace. Apreciacin esttica teatral. Expresin corporal y expresin vocal. La improvisacin. Drama creativo. Recursos expresivos del actor. Construccin de personajes. Produccin de obra. Danza El Folklore. Caractersticas. El folklore costeo, andino y selvtico. Evolucin de la danza en el Per. Danza creativa. Elementos bsicos para la realizacin de la danza: vestuario, escenografa, msica. Danza moderna. Mensaje, comunicacin cintica, msica y expresin. Representacin de emociones y sentimientos durante el desarrollo de la danza. Arte 377 ACTITUDES

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Muestra inters por el uso de los instrumentos musicales. Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos culturales de la institucin educativa. Es cooperativo con sus compaeros al apoyarlos en el uso de diversas tcnicas, estrategias o coreografas. Es tolerante con sus compaeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integracin de un grupo artstico. Valora las manifestaciones artsticas propias de su comunidad. Muestra inters por la prctica de manifestaciones artsticas.

4 AO ARTE
CAPACIDADES Expresin artstica. Representa con autenticidad e identidad la belleza del arte visual. Experimenta la composicin en las artes visuales. Emplea la msica en sus diversas formas de expresin sonora, desarrollando diferentes sensaciones. Emplea tcnicas pertinentes en el montaje de una obra teatral inspiradas en su entorno social. Representa una produccin teatral con autenticidad, identidad y esttica. Utiliza elementos tcnicos para la produccin teatral. Representa danzas regionales, nacionales e internacionales, teniendo en cuenta los elementos que lo componen. Apreciacin Artstica La voz: tcnica vocal. Compara las manifestaciones de las artes visuales en el proceso histrico. Interpreta el mensaje del lenguaje musical. Descubre los mensajes expresados en las obras musicales. Valora el contenido, la forma y el mensaje que expresan las diferentes manifestaciones artsticas. Compara las manifestaciones artsticas Evolucin de la msica. Instrumentos musicales en el tiempo. Prctica vocal con diversos repertorios. Ejecucin instrumental. Teatro El teatro. Dramaturgia. Tringulo argumental. Elementos tcnicos de produccin teatral: CONOCIMIENTOS Artes visuales La composicin. Equilibrio, punto ureo. Ritmo, movimiento, peso. Contraste, armona. Historia de las artes visuales. Neoclasicismo. Moderna. Contempornea. Arte Peruano. El arte rupestre. Escuelas y sus representantes. El arte popular peruano y sus representantes. Msica Escalas musicales. Frases meldicas. Solfeo rtmico. Alteraciones. Matices. Figuras de prolongacin. Caligrafa musical. Composicin de ritmos. Composicin de melodas.

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del arte teatral. Aplica los conocimientos adquiridos en una produccin teatral. Compara las manifestaciones artsticas de la danza local y universal. Descubre los mensajes expresados en las representaciones de danzas locales y universales.

Vestuario, escenografa, maquillaje, luces, utilera. Apreciacin esttica teatral. Improvisacin individual y colectiva. Textos dramticos. Cuerpo y voz. Drama creativo. Construccin de personajes. Ejercicios dramticos. Cuadros y escenas. Msica y efectos sonoros en la expresin teatral. Produccin de una obra teatral. Danza La evolucin de la danza en el Per. Danza prehispnica. Danza colonial. Danza de fusin. La danza como medio de comunicacin. Danza teatro. Argumento. Coreografa. Recursos externos: vestuarios, accesorios, maquillaje, escenografa. Representacin de danzas locales y universales. ACTITUDES

Muestra inters por el uso de los instrumentos musicales. Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos culturales de la institucin educativa. Es cooperativo con sus compaeros al apoyarlos en el uso de diversas tcnicas, estrategias o coreografas. Es tolerante con sus compaeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integracin de un grupo artstico. Valora las manifestaciones artsticas propias de su comunidad. Muestra inters por la prctica de manifestaciones artsticas.

5 AO - ARTE
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

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Expresin artstica. Ejecuta composiciones plsticas inspiradas en temas de su entorno socio-cultural. Interpreta el arte musical tradicional y popular en sus diferentes estilos y formas. Representa diversas formas, gneros y estilos del teatro, con espontaneidad, destreza y libertad. Representa figuras coreogrficas de danzas nacionales y universales, relacionndolas con las diferentes formas artsticas. Aplica conocimientos adquiridos para el desarrollo de la danza. Apreciacin artstica. Identifica los elementos que constituyen la composicin plstica en una obra. Analiza el arte y la esttica a travs de la historia. Enjuicia el contenido y mensaje de las obras artsticas. Valora el contenido, la forma y el mensaje que expresan las diferentes manifestaciones artsticas. Analiza los conocimientos adquiridos en la interpretacin de las diversas expresiones artsticas tradicionales y populares del Per. Enjuicia el contenido y mensaje de las obras musicales y teatrales. Reconoce la importancia de los

Artes visuales La filosofa del arte y sus grandes pensadores. La esttica y la belleza a travs del tiempo. Movimientos artsticos. Impresionismo. Post Impresionismo. Fauvismo. Surrealismo. Artistas plsticos nacionales contemporneos. El arte en los espacios pblicos. Arquitectura. Escultura monumental. Pintura mural. Creacin plstica: acuarela, leo y otros. Diseo publicitario. Msica Elementos de la msica: la armona, el contrapunto. Caligrafa musical. Interpretacin musical con repertorio local y universal. Formas y gneros musicales. La msica en la actualidad. La msica en los medios de comunicacin. Apreciacin musical. Creacin musical. Cultura musical. Compositores nacionales e internacionales. La evolucin de la msica. Instrumentos musicales con el tiempo. Prctica instrumental y vocal. Repertorio. Teatro El teatro. Dramaturgia, dramaturgos y directores. El arte dramtico en los medios de comunicacin. El teatro en el entorno peruano y latinoamericano. Elementos tcnicos de la produccin teatral. Lenguaje de

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movimientos artsticos. Valora el contenido, la forma y el mensaje que expresan las diferentes manifestaciones artstico-teatrales.

imgenes. Lenguaje del color en escenario. Apreciacin esttica teatral. Ejercicios dramticos. Improvisacin individual y colectiva. Construccin de personajes: cuerpo y voz Cuadros y escenas. Direccin. Produccin teatral. Danza Tcnica y estilo de la danza clsica. La mscara en la danza. Creacin de figuras coreogrficas. Elementos necesarios para la realizacin de la danza clsica. Vestuario, estenografa y acompaamiento musical. Representacin de danzas locales y universales. Recursos externos para la realizacin de la danza: vestuario, disfraces en miniatura de danzas nacionales e internacionales. Muequera.

ACTITUDES Muestra inters por el uso de los instrumentos musicales. Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos culturales de la institucin educativa. Es cooperativo con sus compaeros al apoyarlos en el uso de diversas tcnicas, estrategias o coreografas. Es tolerante con sus compaeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integracin de un grupo artstico. Valora las manifestaciones artsticas propias de su comunidad. Muestra inters por la prctica de manifestaciones artsticas.

AREA DE HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA

FUNDAMENTACION DE AREA: El rea de Historia, Geografa y Economa tiene como propsito la construccin de la Identidad social y cultural de los educandos y el desarrollo de competencias relacionados con los procesos humanos en el tiempo histrico y en el espacio geogrfico. Mediante un conjunto de aprendizajes el educando construye su concepcin del tiempo

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y el espacio a partir del anlisis y reflexin sobre su propia realidad .Esta percepcin se da interrelacionndose el presente, pasado y futuro de la realidad social y humana, reconociendo su identidad dentro de la riqueza puericultura, aplicando su capacidad reflexiva, crtica y autocrtica, para participar en el mejoramiento de la calidad de vida y el desarrollo personal. COMPETENCIAS DE REA CICLO VI Maneja informacin relevante sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos del Per, Amrica y el Mundo, desde las primeras sociedades hasta el siglo XVI, comunicndola, en ejercicio de su libertad y autonoma. Comprende categoras temporales y de representacin espacial, sobre los procesos histricos, geogrficos y econmicos en el Per, Amrica y el Mundo, desde las primeras sociedades hasta el siglo XVI, apreciando la diversidad natural y socio cultural, tomando conciencia de su rol protagnico en la sociedad. Formula puntos de vista personales y posiciones ticas sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos del Per, Amrica y el Mundo desde las primeras sociedades hasta el siglo XVI, proponiendo ideas y desarrollando acciones para el cuidado y preservacin del ambiente, el patrimonio cultural y la identidad social y cultural del Per. CICLO VII Maneja informacin relevante sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos del Per, Amrica y el Mundo hasta la actualidad, comunicndola en ejercicio de su Libertad y autonoma.

MANEJO DE INFORMACION

COMPRENSION ESPACIOTEMPORAL

Comprende categoras temporales y de representacin espacial, sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos, acontecidos en el Per, Amrica y el Mundo hasta la actualidad, valorando la diversidad natural y socio cultural, tomando Conciencia de su rol protagnico en la Sociedad. Formula puntos de vista personales y posiciones ticas, sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos del Per, Amrica y el Mundo hasta la actualidad, proponiendo ideas y desarrollando acciones para el cuidado y preservacin del ambiente, el patrimonio cultural y la identidad social y cultural del Per.

JUICIO CRITICO

1 AO HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA

CAPACIDADES Manejo de informacin Identifica informacin sobre los procesos histricos, geogrficos y econmicos, desde el desarrollo de las primeras sociedades del Per y Amrica hasta el siglo XV. Analiza informacin relevante sobre las potencialidades del relieve, la geografa, los recursos, la sociedad y su relacin con el desarrollo de los recursos y actividades productivas locales y regionales. Evala las fuentes de informacin, sobre el aporte cultural de las civilizaciones CONOCIMIENTOS Historia del Per en el contexto mundial Historia Historia e Historiografa. Fuentes de la historia. Tiempo cronolgico y tiempo histrico. Hechos, procesos, coyunturas y acontecimientos histricos. Historia personal, familiar y del Per Historia personal, familiar y su relacin con la historia local, regional y del pas.

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antiguas de oriente y occidente a la Construccin de la civilizacin actual. Comunica informacin sobre las migraciones y la organizacin y funciones del espacio, la dinmica poblacional y sus efectos socio culturales. Comprensin espacio temporal Localiza en el espacio y el tiempo las principales caractersticas del geosistema. Infiere explicaciones sobre el desarrollo de la cultura peruana y su relacin con los aportes culturales de los pueblos originarios, nativos, afro descendientes y migrantes. Interpreta causas y consecuencias de los cambios y permanencias, suscitados en el desarrollo de las primeras sociedades, el proceso de hominizacin y la revolucin neoltica. Analiza las simultaneidades, similitudes y diferencias de las civilizaciones de oriente y occidente. Evala los cambios y permanencias en el desarrollo cultural en Amrica, la Amazonia y los Andes hasta el siglo XV. Representa e interpreta grficamente los procesos histricos, geogrficos y econmicos. Analiza las caractersticas de la ciencia histrica y el conocimiento histrico. Analiza la distribucin espacial, en torno a los hechos y procesos de la historia personal, familiar y su relacin con la historia local, regional y del pas. Juicio critico Argumenta criterios propios, en torno al rol que cumple la mujer en la vida cotidiana segn el devenir de la historia. Argumenta criterios propios, en torno a la importancia de la diversidad de tradiciones y costumbres en nuestro pas. Argumenta la importancia de la implementacin de medidas en la gestin de riesgo y prevencin en caso de un fenmeno o desastre. Formula puntos de vista en torno a los hechos y procesos histricos mas significativos, de su vida familiar, local, regional, nacional y mundial. Formula puntos de vista sobre el rol econmico de las familias, las empresas y el Estado en el desarrollo del pas.

Vida cotidiana en la historia peruana. Rol de la mujer en la historia del Per. Patrimonio cultural en el Per. Cultura peruana: pueblos originarios, nativos, afro descendientes y migrantes. La historia del Per como patrimonio nacional. Primeras sociedades Proceso de hominizacin. Revolucin neoltica. Culturas antiguas de Oriente Culturas del cercano y lejano Oriente. Casos mas significativos. Civilizaciones clsicas de Occidente Roma y Grecia. Otras civilizaciones. Desarrollo cultural en Amrica, la Amazonia y los Andes hasta el siglo XV Poblamiento de Amrica. Origen y formacin de la cultura andina. Teoras sobre el origen de la cultura andina peruana. Carral, Chavn y otras culturas. Sociedades andinas hasta el Segundo Intermedio. Casos mas significativos. Desarrollos culturales en la Amazonia peruana. Espacio geogrfico, sociedad y Economa Calidad Ambiental Geografa. Ecosistema. Espacio geogrfico. Representacin del espacio geogrfico. Cartografa: instrumentos, tcnicas y procedimientos de representacin de la orientacin y localizacin geogrfica. Per: relieve, geografa, recursos y sociedad. Cuencas y gestin de riesgos. Desarrollo sostenible y equilibrio ecolgico. Calidad de Vida Poblaciones humanas locales y regionales. Migraciones. Organizacion y funciones del espacio. Espacio rural y espacio urbano. Estructura poblacional. Dinamica poblacional y sus efectos socio culturales. Tradiciones, costumbres y diversidad en el mestizaje cultural. Desarrollo y Economa Necesidades de la poblacin, ndice de desarrollo humano. Recursos y actividades productivas locales

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y regionales. Productores y consumidores. El sistema fi naciera. Rol y funcionamiento. Rol econmico de las familias, las empresas y el Estado.

ACTITUDES Valora los logros alcanzados por los peruanos en la historia del Per en el contexto Mundial. Valora su pertenencia a una comunidad local, regional y nacional. Promueve la defensa del patrimonio local, regional y nacional. Valora la diversidad cultural existente en su localidad, regin, pas y el mundo. Promueve la conservacin del ambiente. Valora los aprendizajes desarrollados en el area como parte de su proceso formativo.

2 AO HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA

CAPACIDADES Manejo de informacin Identifica informacin sobre los procesos histricos, geogrficos y econmicos en el Per y Amrica en los siglos XV y XVI. Analiza informacin relevante sobre el desarrollo de las actividades econmicas regionales y el impacto del espacio nacional destacando la contribucin del ahorro. Juzga y evala las fuentes de informacin, sobre la etapa de la conquista del Tawantinsuyo, la resistencia a la conquista y los conflictos presentados entre los espaoles. Comunica informacin sobre las migraciones y sus consecuencias en la distribucin del espacio. Comprensin espacio - temporal Localiza en el espacio y en el tiempo las principales caractersticas de los ecosistemas en el Per, las zonas de incidencia de fenmenos y desastres y los parques, santuarios y reservas nacionales. Discrimina y analiza la distribucin espacial en torno a los desarrollos culturales en Mesoamerica y el Tawantinsuyo. Interpreta la duracin, causas y consecuencias de los cambios y permanencias, suscitados en el periodo de la Europa feudal y el surgimiento de la burguesa. Infiere hiptesis explicativas, sobre la relacin entre la Europa feudal y el capitalismo mercantil. CONOCIENTOS Historia del Per en el contexto mundial Procesos culturales en el Per y Amrica en los siglos XV y XVI Desarrollos culturales en Mesoamrica. Tawantinsuyo: Origen, desarrollo, organizacin y trascendencia cultural. Aportes culturales de las sociedades andinas prehispnicas. Europa feudal y capitalismo mercantil Europa y el feudalismo. Surgimiento de la burguesa. Espaa y Portugal: modelos de expansin. Per y Amrica: Siglo XVI Empresas de expedicin: Antillas y Mxico. Impacto inicial de la conquista. Conquista del Tawantinsuyo. Resistencia a la conquista. Conflictos entre espaoles. Evangelizacin. Orden colonial en el Per: cambios y permanencias El mundo colonial, como producto de la tradicin europea y andina. Toledo y el ordenamiento del Virreinato. Sectores y poltica econmica colonial. Sociedad colonial. Estamentos y castas: asimilacin, adaptacin y confrontacin. Instituciones y cultura poltica coloniales. Religiosidad. Educacin y cultura. Espacio geogrfico, sociedad y Economa Calidad Ambiental Ecosistemas en el Per. Actividades econmicas. Impacto sobre el

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Juzga la presentacin progresiva de simultaneidades, similitudes y diferencias, en el proceso de la conquista, la resistencia y los conflictos suscitados entre los espaoles. Evala los cambios y permanencias del mundo colonial, como producto de la tradicin europea y andina. Representa e interpreta grficamente los procesos histricos, geogrficos y econmicos. Juicio critico Argumenta criterios propios, en torno al rol que cumplen las organizaciones econmicas, las empresas, y el transporte, para el desarrollo nacional. Argumenta posiciones ticas, en torno a las caractersticas del contexto que propiciaron las migraciones y sus consecuencias en la distribucin del espacio. Propone alternativas de solucin para impulsar los procesos adecuados de regionalizacin y descentralizacin poltico administrativa del Per. Propone alternativas de solucin frente a las medidas de gestin de riesgo y prevencin en el campo y la ciudad. Formula mejoras a la calidad de vida, frente a la problemtica observada en la interpretacin de los procesos histricos, geogrficos y econmicos.

espacio nacional. Fenmenos y desastres. Causas y diferencias. Parques, santuarios y reservas nacionales. Calidad de Vida Migraciones y sus consecuencias en la distribucin del espacio. Satisfaccin de las necesidades bsicas de la poblacin. Gestin de riesgos en el campo y la ciudad. Tasas de crecimiento y desarrollo humano. Desarrollo y Economa. Organizaciones econmicas. Empresas y Estado. Centralizacin, regionalizacin y descentralizacin. Mercado interno y externo. Importacin y exportacin. Redes de comunicacin y de transportes para el desarrollo regional y nacional. Desarrollo de las economas regionales. El ahorro en el marco

ACTITUDES Valora los logros alcanzados por los peruanos en la historia del Per en el contexto Mundial. Valora su pertenencia a una comunidad local, regional y nacional. Promueve la defensa del patrimonio local, regional y nacional. Valora la diversidad cultural existente en su localidad, regin, pas y el mundo. Promueve la conservacin del ambiente. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.

3 AO HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA

CONOCIMIENTO CAPACIDADES MANEJO DE INFORMACION -Identifica informacin sobre los procesos histricos, geogrficos -Valora los logros alcanzados HISTORIA DEL PERU EN EL CONTEXTO MUNDIAL ACTITUDES

EL MUNDO DE LA EDAD

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y econmicos en el periodo comprendido desde la formacin y desarrollo de los modernos Estados Europeos hasta fines del Siglo XVIII. -Analiza informacin relevante sobre las polticas econmicas estables e instituciones slidas. -Juzga y evala las fuentes de informacin sobre las rebeliones internas en el Per, la crisis espaola y su relacin con los movimientos continentales y la independencia del Per -Comunica informacin sobre la poblacin y calidad de vida en los pases y principales ciudades de los cinco continentes y sus recursos, productos e intercambios comerciales. COMPRENSION ESPACIO-TEMPOR -Localiza en el espacio los principales Ecosistemas en el mundo, las zonas de incidencia de fenmenos y desastres en el marco del desarrollo sostenible. -Discrimina y analiza la distribucin espacial y las secuencias cronolgicas, en torno a los procesos y los modernos Estados Europeos. -Interpreta las causas y consecuencias de los cambios y permanencias, en la situacin de Asia, frica y Oceana en los Siglos XVI-XVIII. -Juzga las similitudes y diferencias encontradas en la Economa, Sociedad, Poltica y Cultura en el Per y Amrica colonial en los Siglos XVIIXVIII. -Evala los procesos histricos previos y posteriores a la independencia del Per y Amrica. JUICIO CRITICO -Propone alternativas de solucin en

MODERNA -Formacin y desarrollo de los modernos Estados Europeos. -Situacin de Asia, frica y Oceana en los Siglos XVI-XVIII.

por los peruanos en la historia del Per en el contexto Mundial.

PERU Y AMERICA COLONIAL -Economa, Sociedad, Poltica y Cultura en el Per y Amrica colonial en los Siglos XVIIXVIII. -Carabayllo en la Colonia. -Valora su pertenencia a una comunidad local, regional y nacional.

EUROPA, AMRICA Y EL PER HASTA INICIOS DEL SIGLO XVIII. -Separacin Poltica de Amrica de Espaa -Ilustracin americana e ideario separatista. -Rebeliones internas en el Per. -Crisis espaola -Juntas de gobierno y Cortes de Cdiz -Movimientos continentales y la independencia del Per. -Carabayllo durante la Independencia. ESPACIO GEOGRAFICO, SOCIEDAD Y ECONOMIA

-Promueve la defensa del patrimonio local, regional y nacional.

-Valora la diversidad cultural existente en su localidad, regin pas y el mundo.

-Promueve la conservacin del Ambiente. CALIDAD AMBIENTAL -Principales Ecosistemas en el mundo y desarrollo sostenible. -Fenmenos y desastres .Impacto

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torno a la problemtica de la depredacin, contaminacin, desertificacin y calentamiento de la tierra. -Argumenta con criterios propios, en torno a la diversidad tnica, lingstica y los patrones culturales de las regiones del Per. -Formula puntos de vista en torno a la calidad de vida y la dinmica poblacional en el mbito mundial. -Formula puntos de vista, en torno a la influencia del proceso de la Ilustracin Europea y las Reformas Borbnicas en el proceso emancipador. -Juzga las caractersticas del contexto que propiciaron las migraciones y sus consecuencias en la distribucin del espacio en el mbito mundial. -Formula propuestas para mejorar la calidad de vida, frente a la problemtica observada en la interpretacin de los procesos geogrficos y econmicos. -Argumenta sobre la influencia de la Ilustracin americana en el ideario separatista.

Socio-econmico. -Depredacin, contaminacin, desertificacin y calentamiento. CALIDAD DE VIDA -Pases, capitales y sus principales ciudades en los cinco continentes. -Poblacin y calidad de vida. Estudio de casos en los cinco continentes. -Poblacin y migraciones. -Recursos, productos e intercambios comerciales. Estudio de casos en los cinco continentes. DESARROLLO Y ECONOMIA -Patrones culturales en el Per. Desarrollo de una cultura favorable al desarrollo sostenido. -El Banco Central de Reserva. -Fronteras, integracin Regional y convenios de cooperacin latinoamericanos. -Modelos de desarrollo de economas y Estados: Unin Europea, Comunidad Andina, Tratados de Libre Comercio y Acuerdos Comerciales. -Globalizacin de la Economa. Relaciones Norte-Sur -Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.

4 AO HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA

CAPACIDADES MANEJO DE INFORMAC. -Identifica informacin sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos desde inicios de la vida republicana en el Per y Amrica Latina hasta mediados del siglo XX. -Analiza informacin relevante sobre los productos, servicios y las CONOCIMIENTOS HISTORIA DEL PERU EN EL CONTEXTO MUNDIAL ACTITUDES -Valora los logros alcanzados por los peruanos en la historia del Per en el contexto Mundial.

Siglo XIX :Inicios de la vida Republicana en el Per. -Nueva estructura jurdica y poltica del

190

entidades de regulacin del sistema financiero nacional, en el marco del crecimiento, desarrollo humano y las ventajas del comercio internacional. -Juzga y evala las fuentes de informacin, sobre los partidos de masas e ideologas en el Per, Amrica y el Mundo. -Analiza informacin sobre la migracin, movilizacin social, arte y cultura en Amrica Latina en el siglo XIX. -Comunica informacin sobre los sectores productivos en el Per y lo relaciona con el crecimiento y desarrollo.

Estado P. - Carabayllo a inicios de nuestra Republica. -El primer militarismo. -La Confederacin Per-Boliviana. -La anarqua poltica y Militar en el Per. -Los periodos de gobierno De Ramn Castilla. -La economa y la sociedad Peruana. Sociedad y Liberalismo -Restauracin y Revoluciones liberales en Europa. -Imperialismo y capitalismo. Amrica Latina y el Per hasta la Reconstruccin Nacional. -Valora la diversidad cultural existente en su localidad, regin, pas y el mundo. Patrimonio local, regional y Nacional -Valora su pertenencia a una Comunidad local, regional y Nacional. -Promueve la defensa del

COMPRENSION ESPACIO TEMPORAL -Localiza en el espacio y en el tiempo las principales caractersticas del cambio climtico y las relaciona con los principales acuerdos internacionales. -Discrimina y analiza los procesos desarrollados durante la Confederacin Per Boliviana. -Interpreta las causas y consecuencias de los cambios y permanencias en Amrica Latina y el Per desde antes de la guerra con Chile hasta la Reconstruccin Nacional. -Analiza el desarrollo e interaccin de las bases sociales, econmicas y los movimientos sociales durante la Repblica Aristocrtica. -Evala los cambios y permanencias presentados en el desarrollo de las revoluciones polticas y conflictos internacionales de la primera mitad del siglo XX.

-Economa de exportacin. -Proyecto Liberal y el Primer Civilismo. -Relaciones en Amrica, conflicto e integracin. -Ocupacin de la Amazona. -Geopoltica en Amrica del Sur .Situacin interna de Per, Bolivia y Chile. -La Guerra del Pacfico. -Segundo Militarismo y la Reconstruccin Nacional. Repblica Aristocrtica -La Repblicas Aristocrtica. -Movimientos sociales en la

-Promueve la conservacin del ambiente.

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-Representa e interpreta grficamente procesos histricos, geogrficos y econmicos.

Repblica Aristocrtica. Siglo XX: Per y el Mundo.

-Valora los aprendizajes

JUICIO CRITICO -Argumenta criterios propios en torno a las oportunidades para la descentralizacin y el desarrollo agrario y el mercado nacional e internacional. -Asume actitudes positivas frente a las ventajas comparativas y competitivas que se presentan en el comercio internacional. -Formula puntos de vista, en torno al rol del Estado Peruano frente al trabajo, recursos naturales y capital. -Propone alternativas de solucin frente al cambio climtico y los principales acuerdos internacionales y nacionales. -Formula puntos de vista, frente a las perspectivas presentadas por el Per frente al comercio internacional y en el marco de las exportaciones e importaciones. -Formula propuestas para mejorar la calidad de vida, frente a la problemtica observada en la interpretacin de procesos histricos, geogrficos y econmicos.

ESPACIO GEOGRAFICO, SOCIEDAD Y ECONOM.

desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.

Calidad Ambiental. -Cambio climtico y el proceso de calentamiento global. -Principales acuerdos. Internacionales. -Organismos de proteccin Del Ambiente Calidad de Vida. -Sectores productivos en el Per. -Empleo, subempleo y desempleo. -Descentralizacin. -Desarrollo agrario y el mercado Nacional e Internacional. Desarrollo y Economa. -Trabajo ,recursos naturales, capital y conocimientos. -Crecimiento y desarrollo. -Comercio Internacional. -El Sistema Financiero Nacional. -Competencia y monopolio. Rol del Estado y el mercado. -Mercados regionales del Per. Bloques Econmicos.

192

5 AO HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA

CAPACIDADES MANEJO DE INFORMACION CONOCIMIENTOS HISTORIA DEL PERU EN EL CONTEXTO MUNDIAL. -Identifica sobre los procesos histricos, geogrficos y econmicos, en el perodo comprendido entre la segunda mitad del siglo XX hasta nuestros das. -Analiza las fuentes de informacin sobre la importancia de la internacionalizacin de la produccin y la apertura al sistema financiero internacional. Juzga y evala las fuentes de informacin, sobre el fenmeno del terrorismo y la subversin en el Per y Amrica Latina y los diversos conflictos blicos internacionales contemporneos. -Analiza informacin sobre las transformaciones en Amrica Latina desde mediados del siglo XX. -Comunica informacin relevante, sobre las principales actividades econmicas, los sectores, procesos y las ventajas que ofrece la liberacin del comercio. ACTITUDES -Valora los logros alcanzados por los peruanos en la historia del Per en el contexto mundial.

Siglo XX: Per y el Mundo - Las revoluciones polticas. a inicios del siglo XX. -La Primera Guerra Mundial. -El Oncenio de Legua. -Los Partidos de masas. -Las ideologas en el mundo. -La II Segunda Guerra M.

-Valora su partencia a una comunidad local, regional y nacional.

Segunda mitad del XX en el Mundo. -Consecuencias de la II Segunda Guerra Mundial. -La Guerra Fra. -Procesos de descolonizacin en Asia y frica. -Las Guerras y Revoluciones En el Mundo. -Reunificacin alemana.

-Promueve la defensa del patrimonio local, regional y nacional.

-Valora la diversidad cultural existente en su localidad, regin, pas y el mundo.

COMPRENSION ESPACIO TEMPORAL

-Desintegracin de la URSS

-Promueve la conservacin del ambiente.

Segunda mitad del siglo XX Localiza en el espacio y en el tiempo el desarrollo de las caractersticas del medio geogrfico peruano y la distribucin de la poblacin por reas geogrficas y En el Per y Amrica. -Sociedad, poltica y economa en el Per y Amrica Latina hasta la actualidad. -Regmenes civiles y militares -Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso

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Sectores econmicos en el Per, Amrica Latina y el Mundo. -Discrimina y analiza la distribucin espacial y las secuencias cronolgicas, en torno a los hechos y procesos presentados de la II Guerra Mundial y sus repercusiones en Amrica Latina y el Mundo. -Interpreta los cambios y permanencias de la Guerra Fra , la reunificacin alemana y la desintegracin de la URSS. -Analiza el proceso de crisis y reordenamiento social , poltico y econmico en el Per ,Amrica Latina y el Mundo, desde mediados del siglo XX. -Evala el desarrollo de los tratados y convenios de fortalecimiento de la economa , las finanzas y el desarrollo del Per y los pases de la regin.

.Populismo. Desarrollo y crecimiento econmico en el Per. -Crisis econmica, social y poltica de los aos 80 en el Per, Amrica Latina y el Mundo.

formativo.

El Per y Amrica en las ltimas dcadas. -El Per y Amrica Latina en el nuevo orden mundial. -Participacin de la mujer en los procesos sociales, polticos y econmicos. -Terrorismo y subversin en el Per y Amrica Latina. -La Defensa de la Democracia en el Per.

ESPACIO GEOGRAFICO , SOCIEDAD Y ECONOMIA

Calidad

Ambiental

-La Geopoltica JUICIO CRITICO -Elementos Bsicos de la Geopoltica. -Argumenta criterios propios, crticos y creativos en torno al nuevo orden mundial y la globalizacin, la organizacin poltica y los diversos mecanismos de integracin en el mbito regional y mundial. -Argumenta posiciones ticas en torno a la relacin entre lmites y problemas territoriales y propone alternativas para el desarrollo en las zonas de frontera. -Asume actitudes positivas -Partes del Estado desde el punto de vista geopoltico. -Conservacin de los ecosistemas en el Per. - Conservacin de nuestro Ecosistema Local. -La Amazona y la Antrtida como reserva de la Biodiversidad en el mundo.

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sobre la participacin de la mujer en los procesos sociales, polticos y econmicos en el siglo XX. -Formula puntos de vista y valora la conservacin de los ecosistemas en el Per, la Amazona y la Antrtida. -Formula propuestas para mejorar la calidad de vida, frente a la problemtica observada en los procesos histricos, geogrficos y econmicos tratados. -Formula y asume soluciones a los problemas presentados en la realidad Social y espacial, interrelacionando el tiempo y el espacio. -Argumenta sobre la influencia de los EE.UU. en la poltica internacional del mundo.

Calidad de Vida -Caractersticas fsicas del medio geogrfico peruano. -Actividades econmicas. Sectores y procesos. -Distribucin de la poblacin por reas geogrficas.

Desarrollo y Economa -Las Redes viales y su importancia. -Organizacin poltica y administrativa del territorio Peruano. -Limites y problemas territoriales. -La integracin latinoamericana. -El sistema financiero internacional. -El comercio internacional. -Tratados y convenios del Per: APEC y TLC.

AREA DE FORMACIN CIUDADANA Y CIVICA.

FUNDAMENTACIN. El rea de Formacin Ciudadana y Cvica se orienta al desarrollo de la identidad personal, social, cultural y nacional en el marco de una slida conciencia ciudadana y cvica, mediante el desarrollo de capacidades, conocimientos y actitudes que promueven en los estudiantes una formacin personal autnoma, comprometida y solidaria con los diversos entornos en las que se desenvuelven. Construccin de la cultura cvica.- Que implica capacidades y actitudes orientadas al fortalecimiento de la identidad de los peruanos a partir del conocimiento, valoracin y respeto de nuestra diversidad cultural, desde una perspectiva intercultural. Se realiza en el marco de una convivencia democrtica, justa y solidaria sustentada en la prctica de valores ticos y cvicos, as como en el conocimiento y respeto de los principios, las normas y el orden legal vigente. Ejercicio ciudadano.- Se manifiesta al dirigir y promover capacidades y actitudes para la participacin ciudadana desde el conocimiento de las instituciones del Estado y de las organizaciones de la sociedad civil y su papel en el funcionamiento del sistema democrtico. Los conocimientos en el rea de Formacin Ciudadana y Cvica se organizan en: Identidad e interculturalidad y sociedad democrtica.

195

En Identidad e Interculturalidad se promueve la afirmacin de la identidad nacional desde un enfoque de respeto a las diferentes culturas, partiendo del reconocimiento de la diversidad cultural desde los mbitos familiar y escolar hasta el nacional y mundial. Presenta los principios, la problemtica y propuesta para la convivencia democrtica, as como los valores ticos y cvicos y los personajes civiles y militares que han sobresalido en la vida nacional. Igualmente los derechos de la persona y las normas y leyes que regulan la vida social. En Sociedad Democrtica se aborda la organizacin y funcionamiento del sistema democrtico, partiendo de las instituciones del Estado y de las organizaciones de la sociedad civil, as como de propuestas de proyectos participativos en torno a asuntos pblicos o planes de desarrollo local y regional. COMPETENCIAS. CICLO VI Se reconoce a s mismo y Se

CICLO VII compromete con como y

a los dems como sujetos sujeto con derechos

derechos

y responsabilidades, dispuesto a contribuir al

responsabilidades, CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA afirmando su

identidad logro de una cultura de y de paz, a

personal, social y cultural, legalidad

a partir de una cultura de partir de la prctica de paz, la prctica de valores valores cvicos y de una cvicos y una perspectiva perspectiva inclusiva e intercultural. Comprende funcionamiento intercultural. el Se compromete a al de las e inclusiva e

del contribuir

sistema democrtico y su fortalecimiento importancia construccin para de la organizaciones

una instituciones del sistema democrtico.

sociedad ms justa. EJERCICIO CIUDADANA Participa organizadamente proyectos asuntos que o

Participa en organizadamente atiendan proyectos problemas asuntos que o en atiendan problemas

vinculados a su institucin vinculados a su institucin educativa y localidad. educativa, regin y pas. localidad,

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1 AO FORMACIN CIUDADANA Y CVICA

CAPACIDADES Construccin Cvica. Comprende cultura, los componen cultural. Identifica los principales manifestaciones culturales de la provincia del Santa. Argumenta sobre la importancia de la interculturalidad para la formacin de su identidad en su familia y sociedad. Analiza las principales formas de discriminacin, dimensiones, grupos sus as causas como y los ms el y concepto que las de la aspectos de la CONOCIMIENTOS Cultura Identidad e interculturidad Diversidad y pertenencia Cultura. cultural en el Per. Manifestaciones Chimbote. Diversidad cultural en la familia. Respeto a la diversidad cultural, la interculturalidad. Convivencia cultura de paz. La para convivencia la social. Normas en los convivencia democrtica y culturales de Caractersticas. Manifestaciones de la diversidad

diversas

manifestaciones de la diversidad

espacios pblicos y privados. Problemas de convivencia en el Per. Discriminacin y exclusin. Causas y dimensiones. Grupos vulnerables. Cultura de paz. Estrategias para la construccin de la paz. La no violencia, sus principios. Seguridad Caractersticas. Educacin vial. Importancia. Valores Cvicos La libertad. La tolerancia. Hroes provincia Ancash. Derechos y responsabilidades. Derechos y obligaciones de los ciudadanos. Derechos Los derechos humanos: humanos en la Caractersticas evolucin. legislacin. Nios y adolescentes, sujetos de derechos. La convencin de los Derechos del Nio y Adolescente. Conciencia tributaria: Obligacin civiles, del militares y y personajes ilustres de Chimbote, Santa Regin ciudadana.

vulnerables

afectados en su localidad. Analiza los principios de la no violencia para lograr una cultura de paz en el pas. Analiza la evolucin histrica producida en el ejercicio de los derechos humanos. Reconoce la importancia de la convencin de los Derechos del Nio y Adolescente para la proteccin de los mismos. Analiza la importancia de cumplir con la emisin de comprobantes de pago. Ejercicio Ciudadano. Reconoce las formas, principios y mecanismos de participacin ciudadana en la construccin de la democracia. Identifica organizaciones civiles que defienden los DD.HH. en la Provincia del Santa. Argumenta sobre la participacin juvenil en organizaciones estudiantiles como antesala para

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las -

futuras

responsabilidades

de emitir y exigir comprobante de pago. Sistema democrtico. Participacin ciudadana: Formas, principios y mecanismos de participacin. Organizaciones civiles, ejemplo. Participacin juvenil: Municipio y consejos escolares. Sistema Nacional de Defensa Civil y su rol frente al cuidado del medio ambiente en Chimbote. Proyecto participativo Identidad Chimbote. y Geohistoria de

ciudadanas. de Defensa Civil y su rol frente al cuidado del medio ambiente en Chimbote. Evala la ejecucin del proyecto participativo: Identidad y Geohistoria de Chimbote.

Evala el papel y funcionamiento Sociedad Democrtica

ACTITUDES Valora y asume una actitud de respeto de su identidad personal, familiar y nacional donde se desenvuelve. Se reconoce como ciudadano comprometido en defensa de la libertad, la justicia, la democracia y DD.HH. Valora y demuestra respeto por los smbolos patrios, hroes y personajes ilustres. Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien comn. Valora los aprendizajes desarrolladas en el rea como parte de su proceso formativo.

2 AO FORMACIN CIUDADANA Y CVICA

CAPACIDADES Construccin Cvica. Reconoce afirmacin peruana. Analiza los roles, funciones, tipos y dificultado de las familias peruanas. Analiza las distintas formas de discriminacin que se dan en la familia y en los grupos la de importancia su del - Aspectos que El fundamentan sentido la de peruanidad: pertenencia. - Roles, funciones, tipos y dificultades de las familias peruanas. Convivencia cultura de paz. - Problemas de convivencia en el democrtica y sentido de pertenencia para la identidad de la CONOCIMIENTOS Cultura Identidad e interculturalidad. Diversidad y pertenencia.

Per: El racismo, la discriminacin

198

humanos. Propone revertir alternativas las soluciones para de

tnica y por gnero. - Habilidades sociales para resolver conflictos. - Seguridad Locales y Regionales. - Seguridad vial. Factores causantes de accidentes. Polica Nacional de Trnsito. Reglamento Nacional de Trnsito. del y su la - El respeto. La igualdad. - Hroes civiles, hroes militares y personajes ilustres de la nacin. - La Bandera del Per. Historia. Significado. - La Bandera de Chimbote. Historia. de la la Significado. Derechos y responsabilidades. - La - La la obligacin de que y la toda necesidad de los La Derechos ley. y Las el bien Valores cvicos. ciudadana: Responsabilidad de los Gobiernos habilidades para

discriminacin que se dan en la sociedad peruana. Identifica sociales las necesarias

resolver conflictos. Analiza los factores causantes de accidentes de trnsito. Analiza respeto la y la concepcin igualdad para alcanzar

importancia -

cohesin social. Interpreta el significado de la bandera nacional, de la bandera de Chimbote, de las acciones de nuestros hroes. Analiza la importancia para los constitucin y de las garantas constitucionales proteccin Humanos. Reconoce importancia tributos. de Derechos

Humanos. Constitucin. garantas - Propiedad: comn. - Cultura tributaria: Todos pagamos tributos. constitucionales Bien individual,

Rgimen de Excepcin.

persona cumpla con el pago de

Ejercicio ciudadano. Discrimina Analiza los y elementos reconoce y la formas del Estado Peruano. importancia de la divisin de poderes y el papel del gobierno. Analiza el funcionamiento, organizacin y atribuciones del Sistema de Defensa Nacional y el rol de las fuerzas armadas y policas. Identifica las funciones de la SUNAT para lograr una cultura tributaria en el Per. - Evala la ejecucin del proyecto participativo proteccin de valoracin los y restos

- Los derechos de las personas con capacidades diferenciadas. Sociedad democrtica. Sistema democrtico. El Estado. Elementos. Formas de Estado. Divisin de Poderes. Gobierno. Gobierno Regionales. Sistema de Defensa Nacional. Fuerzas Armadas y Policiales. La SUNAT. Funciones.

Proyecto Participativo. Valoracin y proteccin de los restos arqueolgicos y atractivos de la Provincia del Santa.

arqueolgicos y atractivos de la

199

Provincia del Santa.

ACTITUDES Valora y asume una actitud de respeto de su identidad personal, familiar y nacional donde se desenvuelve. Se reconoce como ciudadano comprometido en defensa de la libertad, la justicia, la democracia y DD.HH. Valora y demuestra respeto por los smbolos patrios, hroes y personajes ilustres. Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien comn. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.

3 AO FORMACIN CIUDADANA Y CVICA

CAPACIDADES Construccin de la Cultura Cvica. Analiza las caractersticas y las manifestaciones culturales de su localidad y regin as como la importancia de la conservacin del patrimonio cultural. Comprende el concepto de cultura de la legalidad, su relacin con el Estado de Derecho y la democracia. Analiza la delincuencia, el crimen organizado y la corrupcin como amenazas democracia. Comprende la mediacin como un mecanismo efectivo para la resolucin de conflictos. Analiza los valores de honestidad, justicia, importancia social. Explica la importancia el significado de de las los medidas de seguridad vial. Interpreta smbolos patrios, de las acciones responsabilidad para la y compromiso social y reconoce su cohesin al desarrollo y la Cultura y sociedad. Caractersticas de una cultura: Sociedad y diversidad cultural. CONOCIMIENTOS Identidad e Interculturalidad. Diversidad y pertenencia.

Manifestaciones culturales de la localidad y de la regin. Cambios y permanencias. Aspectos que fundamentan costumbres la y peruanidad:

tradiciones comunes. Valoracin, conservacin y defensa del patrimonio cultural. Convivencia Cultura de paz. El respeto al Bien Comn y democrtica y

Privado. Problemas de convivencia en el Per. La delincuencia, el crimen organizado y la corrupcin. Cultura de la legalidad. Estado de Derecho y democracia. Diferentes formas de abordar los conflictos. Mecanismos para resolver

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de nuestros hroes y personajes ilustres. Ejercicio ciudadano. Analiza el papel del Estado en la proteccin Humanos. Analiza informacin relevante acerca de regmenes democrticos y no democrticos y argumenta su posicin frente a ellos. Reconoce organismos internacionales Derecho Humanitario. Reconoce las obligaciones de los contribuyentes sin negocio. Evala la ejecucin del proyecto participativo sobre identidad y geohistoria de Chimbote. las funciones nacionales con relacin de los e al de los Derechos -

conflictos: La mediacin. Seguridad ciudadana:

responsabilidad compartida. Medios y medidas de seguridad. Seguro obligatorio de Accidentes de trnsito (SOAT) Valores cvicos. La honestidad. La justicia. Responsabilidad social. Hroes civiles, hroes militares, personajes ilustres de la regin y pas. El Escudo Nacional. Historia. Significado. El Escudo de Chimbote. Historia. Significado. Derechos y responsabilidades. Los Derechos Humanos: bases Clasificacin de los Derechos Humanos: las tres generaciones. Derechos fundamentales: libertad e igualdad. Proteccin de los Derechos Humanos: derechos y garantas. Presupuestos participativos. y compromiso

Internacional

Proyecto Participativo. Identidad y geohistoria de Chimbote. ACTITUDES Valora y asume una actitud de respeto de su identidad personal, familiar y nacional donde se desenvuelve. Se reconoce como ciudadano comprometido en defensa de la libertad, la justicia, la democracia y los Derechos Humanos. Valora y demuestra respeto por los smbolos patrios, hroes y personajes ilustres. Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien comn. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.

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4 AO FORMACIN CIUDADANA Y CVICA

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Construccin de la Cultura Cvica. Identidad e interculturalidad. - Analiza las caractersticas tnicas y Diversidad y pertenencia. lingsticas de la poblacin peruana - Diversidad tnica y lingstica en el y la importancia de la lengua Per. materna en la configuracin de la Lenguas maternas e identidad identidad cultural. cultural. - Analiza los elementos que originan el sentimiento de peruanidad y la - Aspectos que fundamentan la importancia de conservar y peruanidad: El orgullo de ser defender nuestro patrimonio peruano. natural. - El Per, uno de los pases ms - Analiza las caractersticas de los ricos en biodiversidad. grupos ms vulnerables, en el - Valoracin, conservacin y defensa marco del respeto a los Derechos del patrimonio natural. Humanos. Convivencia democrtica y - Analiza las causas y tipos de cultura de paz. violencia juvenil y formula alternativas para prevenirla. - Problemas de convivencia en el - Reconoce en la conciliacin Per. La violencia juvenil. Causas y extrajudicial un mecanismo til tipos. para la resolucin de conflictos y - Mecanismos para resolver explica su procedimiento. conflictos: la conciliacin - Identifica los dispositivos de extrajudicial. control de trnsito. - Seguridad ciudadana: responsabilidad - Analiza el valor de la solidaridad del Estado. social y reconoce su importancia - Dispositivos de control de trnsito. para la cohesin social. Las seales. El semforo. - Interpreta el significado de los Valores cvicos. smbolos patrios, de las acciones - La solidaridad social. de nuestros hroes y personajes Hroes civiles, hroes militares, ilustres. personajes ilustres. - Explica la relacin entre la La Escarapela. Historia. democracia, el respeto a las Significado. normas y el papel de la Derechos y responsabilidades. Constitucin en la organizacin del Estado. - La Constitucin Poltica y la - Enjuicia sobre el papel de la tica estructura del Estado. en la vida social, la poltica, la - La tica y la vida moral. ciencia y la construccin de la paz. - tica social e igualdad. Ejercicio Ciudadano. - La tica en la vida poltica. tica, pobreza y Derechos - Analiza informacin relevante Humanos. sobre los orgenes del Estado La tica de la sociedad civil. peruano y sobre las Constituciones - tica y paz mundial. peruanas. - tica y avances cientficos. - Explica el funcionamiento, Sociedad Democrtica. organizacin y atribuciones de los

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Poderes del Estado. Analiza y reflexiona sobre el papel de polticos para la vida democrtica. Propone alternativas de solucin en problemas tico-morales. Evala la ejecucin del proyecto participativo sobre participacin y apoyo de las instituciones de la sociedad civil a favor de la poblacin chimbotana.

Sistema Democrtico. Orgenes del Estado peruano. Caractersticas del Estado peruano. Las Constituciones peruanas. Los poderes del Estado. Funcionamiento, organizacin y atribuciones. Organizacin de administracin de justicia. Funciones. Sistema electoral. Funcionamiento, organizacin y atribuciones. Partidos polticos y democracia. Partidos polticos en el Per. Sociedad Civil, Instituciones y funciones. La participacin ciudadana como un derecho.

Cultura tributaria: Obligaciones de los contribuyentes con negocio. Proyecto Participativo. Participacin y apoyo de las instituciones de la sociedad civil a favor de la poblacin chimbotana.

ACTITUDES Enjuicia la importancia de la participacin de los ciudadanos en organizaciones civiles y partidos polticos. Discrimina las obligaciones de los contribuyentes propietarios de negocios en el macro de una cultura tributaria. Evala la ejecucin del proyecto participativo sobre un asunto de inters pblico local o regional y reflexiona sobre la importancia de participar organizadamente. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.

5 AO FORMACIN CIUDADANA Y CVICA

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Construccin de la Cultura Cvica. Identidad e Interculturalidad. Diversidad y pertenencia. - Comprende las ventajas y los riesgos de la globalizacin de la - La diversidad cultural en el mundo. comunicacin para la afirmacin de Cambios en la cultura, avances de su identidad como peruano. la comunicacin y la globalizacin. - Argumenta sobre la importancia de Ventajas y riesgos. ser participe de un mismo proceso histrico para la fortalecimiento de - Identidad y globalizacin. Ser su identidad como peruano. peruano en un mundo global.

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Enjuicia el proceso de violencia sus - Aspectos que fundamentan la consecuencias para el pas, as peruanidad: ser participes del como la importancia de la mismo proceso histrico. reconciliacin nacional. - Valoracin, conservacin y defensa Analiza alternativas de solucin del patrimonio histrico. positivas frente a la violencia Convivencia democrtica y poltica desde una perspectiva de cultura de paz. Cultura de Paz y de respeto al - Convivencia democrtica Estado de Derecho. sustentada en una cultura de paz. Explica la importancia de Mecanismos democrticos de estrategias y mecanismos para el resolucin de conflictos: logro de la reconciliacin nacional. negociacin, conciliacin y Reflexiona sobre la importancia de mediacin. los derechos de los peatones. Nacional. - El Acuerdo Analiza la concepcin de paz, los Compromisos. factores que intervienen en ella, la - Violencia y conflicto interno en el accin de hroes y personajes Per. ilustre, as como el significado del Verdad, justicia y memoria Himno Nacional. colectiva. Enjuicia la participacin ciudadana Reconciliacin Nacional. en el logro del bien comn. Relaciona las garantas - Derechos de los peatones. constitucionales y la defensa de los Derechos de los peatones con derechos humanos. discapacidad. Evala el papel de los medios de Valores cvicos. comunicacin como forjadores de opinin sobre asuntos de inters - La paz. pblico. - Hroes civiles, militares y Ejercicio Ciudadano. personajes ilustres. Analiza y reconoce la importancia - El Himno Nacional. Historia. del papel de las Fuerzas Armadas y Significado. Policiales en la seguridad nacional - Himno de Chimbote. Historia. y ciudadana. Significado. Explica la importancia del Estado Derechos y responsabilidades. de Derecho y la necesidad de - La democracia, participacin respetarlo y defenderlo. ciudadana, y bien comn. Explica la accin que cumplen las - Respeto y garantas de los organizaciones internacionales en derechos humanos. Las garantas la defensa de la democracia y los constitucionales. Derechos Humanos. - tica y medios de comunicacin: Argumenta sobre el papel de los influencia en la opinin pblica. partidos polticos y su importancia - Los medios de comunicacin como para el funcionamiento del sistema espacios de debate de asuntos democrtico. pblicos. Discrimina los requisitos y mecanismos para garantizar la Sociedad Democrtica. Sistema Democrtico. realizacin de elecciones libres y transparentes. - Democracia, Estado y sociedad Comprende el papel que juega el peruana. sistema tributario y su importancia - Papel de las Fuerzas Armadas y para el funcionamiento del sistema Policiales en la seguridad nacional democrtico. y ciudadana. Evala la ejecucin del proyecto - El Estado de Derecho. Atentados participativo sobre realidad de la contra el Estado de Derecho. violencia juvenil en el entorno del

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estudiante.

Organizaciones internacionales y democracia: Corte de La Haya y Pacto de San Jos. Funcionamiento del rgimen democrtico: Partidos polticos y prctica democrtica. Elecciones libre y transparentes. en la

El sistema tributario democracia. Proyectos Participativos. -

Realidad de la violencia juvenil en el entorno del estudiante. ACTITUDES Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad peruana en los diversos contextos donde se desenvuelve. Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de Derecho y los Derechos Humanos. Valora y demuestra respeto por los Smbolos Patrios y por los hroes y personajes ilustres. Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien comn de todos los peruanos. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.

REA: PERSONA Y FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

FUNDAMENTACIN El rea curricular de Persona, Familia y Relaciones Humanas tiene como finalidad el desarrollo personal del estudiante, el cual comprende los aspectos fsicos, intelectuales, emocionales, sociales y culturales en la adolescencia. Es decir, el desarrollo de una personalidad autnoma, libre y responsable para tomar decisiones en todo momento sobre su propio bienestar y el de los dems. El rea se orienta a brindar oportunidades de aprendizaje a partir del desarrollo de capacidades considerando varios aspectos de la interaccin humana como la participacin, la equidad de gnero, la seguridad, la sostenibilidad , las garantas de los Derechos Humanos y otros que son reconocidos como necesarios para lograr una vida plena y saludable En el proceso de desarrollo de la autonoma y de las relaciones humanas se busca que los adolescentes se desenvuelvan en distintas situaciones, desarrollando una actuacin sistemtica, flexible, creativa y personal. El rea Persona, Familia y Relaciones Humanas tiene dos organizadores: Construccin de la autonoma

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La construccin de la autonoma est vinculada al desarrollo de la identidad y personalidad. Su definicin como persona nica con, necesidades e intereses propios, asimismo el reconocimiento como miembro activo de su familia y los grupos sociales y culturales a los que pertenece. Relaciones interpersonales Las relaciones interpersonales comprenden el establecimiento de vnculos y formas de participacin en los diferentes grupos, donde se generan intercambios afectivos y valorativos como parte del proceso de socializacin. Las relaciones interpersonales se dan en los diferentes entornos de la vida: familia, escuela, amigos, trabajo. COMPETENCIAS POR CICLO CICLO VI Se reconoce y valora como persona con necesidades, sentimientos e intereses propios, desarrolla su autoestima y afirma su identidad sexual, asumiendo positivamente sus cambios fsicos, intelectuales y emocionales, as como el rol de su familia y comunidad.

CICLO VII Se compromete en la construccin de un proyecto de vida, aprendiendo de sus propias experiencias a tomar decisiones y a asumir las consecuencias de sus actos a partir de la reflexin sobre los principales problemas que se dan en la sociedad.

CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA

RELACIONES INTERPERSONALES

Establece relaciones interpersonales mediante el desarrollo de habilidades sociales que le permitan aceptar a los otros, respetando sus diferencias culturales y valorando el trabajo colaborativo, de manera solidaria y comprometida, en los diferentes entornos en los que se desenvuelve. Se plantea metas claras sobre su futuro a partir del reconocimiento de sus habilidades, intereses, aptitudes y se propone un estilo de vida saludable.

Establece relaciones de intercambio y afecto y aprende a resolver conflictos interpersonales armonizando los propios derechos con los derechos de los dems, en busca del bien comn. Afirma un proyecto de vida tomando en cuenta su eleccin vocacional y sus aspiraciones personales, en coherencia con un estilo de vida saludable.

1 AO - PERSONA Y FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

CAPACIDADES Construccin de la autonoma Reconoce las necesidades fsicas y emocionales CONOCIMIENTOS Personalidad e Identidad Adolescencia

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de su edad. Asume una imagen positiva de s mismo, valorndose como tal. Acepta sus cambios fsicos reconociendo que requiere nuevas formas de cuidado personal. Identifica sus habilidades e intereses personales. Reconoce sus habilidades sociales, expresndose con respeto hacia los dems. Propone metas a futuro como parte de su motivacin personal. Reconoce su historia familiar como un aspecto fundamental de su identidad. Reconoce la importancia de la comunicacin en la familia. Planifica su horario personal considerando sus intereses y habilidades y el uso creativo del tiempo libre. Relaciones interpersonales Identifica lo que necesita aprender para mejorar su aprendizaje. Identifica y practica normas sociales referidas a salud, higiene, alimentacin, proteccin y seguridad personal. Identifica situaciones de riesgo para su persona y para la comunidad escolar. Identifica las opiniones y emociones de sus compaeros o compaeras.

Pubertad y adolescencia. Cambios fsicos. Diferencias entre varones y mujeres. Autoconocimiento Autoestima. Recursos para fortalecerla. Motivacin. Emociones. Habilidades sociales. Sexualidad y gnero Desarrollo fsico, socio afectivo y moral de mujeres y varones. Relaciones equitativas entre hombres y mujeres: Roles Vnculo Familiar Historia Familiar. Diversidad. Responsabilidades en la familia. Comunicacin en la familia Autoformacin e Interaccin Aprendizaje Percepcin, atencin y memoria. Estrategias para la atencin y concentracin. Lectura comprensiva. Creatividad. Proyecto de vida y uso del tiempo Planificacin del tiempo: horario personal. Intereses y habilidades. Uso creativo del tiempo libre. Vida saludable Autocuidado personal. Alimentacin saludable. Prevencin de situaciones de riesgo: adicciones.

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ACTITUDES Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con las otras personas. Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos. Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales. Respeta las normas establecidas en el mbito escolar y local. Coopera en actividades de beneficio social y comunal. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea.

2 AO - PERSONA Y FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

CAPACIDADES Construccin de la autonoma Identifica los cambios psicolgicos y afectivos de la infancia, pubertad y adolescencia. Identifica y reconoce sus caractersticas personales. Expresa sus ideas y sentimientos a los dems en forma afectiva. Analiza la importancia de la voluntad para lograr sus objetivos. Identifica patrones socio culturales que influyen en su comportamiento. Reflexiona sobre su comportamiento sexual. Analiza en forma crtica acerca de los mitos y creencias sobre el sexo. Valora a su familia como grupo al cual pertenece. Se plantea metas acadmicas y recreativas. Aplica diferentes estrategias para mejorar su aprendizaje. Reconoce los efectos fsicos y psicolgicos de las adicciones y la necesidad de un estilo de vida saludable. Relaciones interpersonales Reconoce la forma como se relaciona en su familia. Identifica formas efectivas de comunicarse con los miembros de su familia. Propone innovaciones para el desarrollo de sus tareas en el trabajo en equipo. CONOCIMIENTOS Personalidad e Identidad Adolescencia Cambios psicolgicos. Imagen corporal y autoestima. Sentimientos. Frustraciones. Autoconocimiento Autoconcepto y sus componentes. La influencia de los otros en la identidad personal. Desarrollo de la voluntad. Sexualidad y gnero Comportamiento sexual adolescente: Estereotipos. Relaciones afectivas. Mitos y creencias sobre el sexo. Vnculo Familiar Funciones de la familia. Problemas familiares. Autoformacin e Interaccin Aprendizaje Aprender a aprender. Estrategias de aprendizaje. Trabajo en equipo.

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 Propone actividades acadmicas, sociales, culturales y en diferentes entornos.

Proyecto de vida y uso del tiempo Metas acadmicas. Lectura recreativa. Auto evaluacin. Vida Saludable Autocuidado fsico y emocional. Estilo de vida saludable. Adicciones: alcohol y tabaco.

ACTITUDES Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con las otras personas. Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos. Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales. Respeta las normas establecidas en el mbito escolar y local. Coopera en actividades de beneficio social y comunal. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea.

3 AO - PERSONA Y FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

CAPACIDADES Construccin de la autonoma Identifica sus fortalezas y debilidades proponindose acciones de mejora. Reconoce la influencia de su entorno en la definicin de sus intereses. Analiza las dimensiones y manifestaciones de su identidad personal y cultural. Aplica tcnicas de autoconocimiento personal. Maneja de manera efectiva sus emociones y estados de nimo. Comprende el desarrollo sexual del adolescente y la necesidad de espacios de soporte emocional. Distingue los afectos de amistad y enamoramiento propios de esta etapa de desarrollo. Identifica las etapas del ciclo familiar, as como las manifestaciones y consecuencias de la violencia familiar. Identifica sus habilidades de aprendizaje y CONOCIMIENTOS Personalidad e identidad Adolescencia Cambios en la adolescencia: adaptacin y aceptacin. Influencia de los medios de comunicacin, de la familia y del grupo social. Comunicacin interpersonal: la amistad. Normas de convivencia social. Autoconocimiento Identidad personal: dimensiones. Introspeccin: tcnicas de autoconocimiento. Autoconcepto y autoestima. Manejo de las emociones y autorregulacin personal. Identidad cultural.

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organiza la informacin de acuerdo a sus propsitos. Reconoce las inteligencias que ms predominan en l o ella y las relaciona con sus aspiraciones personales. Propone soluciones ante situaciones adversas, aplicando sus valores y utilizando sus fortalezas personales. Evala opciones vocacionales teniendo en cuenta sus intereses, aptitudes y valores. Analiza los factores que generan comportamientos de riesgo para la salud. Relaciones interpersonales Respeta las normas de convivencia propuestas por los grupos sociales. Comprende la necesidad de establecer normas sociales en los grupos de trabajo y ambientes donde se desenvuelve. Propone normas sociales en los grupos de trabajo y ambientes donde se desenvuelve. Reconoce y afirma su atractivo sexual y social con sus pares. Identifica factores que intervienen en los conflictos familiares, valorando con precisin su importancia y proponiendo alternativas de solucin.

Sexualidad y gnero Vivencia de una sexualidad saludable. Identidad sexual. Amistad, enamoramiento y afectividad. Vnculo Familiar Ciclo de la vida familiar. Crisis y acuerdos familiares. Violencia y proteccin familiar. Autoformacin e Interaccin Aprendizaje Procesos de aprendizaje. Canales y estilos de aprendizaje. Procesamiento de la informacin: seleccin, organizacin y expresin. Inteligencias mltiples. Proyecto de vida y uso del tiempo Proyecto personal. Orientacin vocacional. Recreacin e intereses. Vida Saludable Toma de decisiones: riesgo y oportunidad. Resiliencia. Comportamientos de riesgo: drogas, trastornos de la alimentacin. Salud mental.

ACTITUDES Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con las otras personas. Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos. Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales. Respeta las normas establecidas en el mbito escolar y local. Coopera en actividades de beneficio social y comunal. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea.

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4 AO - PERSONA Y FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

CAPACIDADES Construccin de la autonoma Analiza la educacin en la familia, la organizacin y dinmica familiar. Identifica las manifestaciones de su sexualidad comprendindola y vivindola en forma plena y saludable y sin riesgos. Argumenta sus puntos de vista sobre los derechos sexuales y reproductivos de las personas. Valora el uso responsable de la libertad. Analiza la influencia de las creencias en sus xitos y fracasos. Reconoce sus canales, estilos y estrategias de aprendizaje. Reconoce las ventajas del aprendizaje autorregulado como medio eficaz para lograr sus metas. Analiza los patrones culturales que promueven los medios de comunicacin. Analiza las causas y consecuencias de la violencia familiar valorando los medios de proteccin familiar. Analiza la importancia del sentido del hombre en el universo. Analiza la importancia de la bsqueda del conocimiento (verdad) como el sentido del ser humano en el universo. Reconoce que la bsqueda de la verdad es una experiencia constante de interrogacin y construccin por la experiencia misma. Enjuicia la importancia de la tica y de la esttica como aspectos importantes en la vida del hombre. Relaciones interpersonales Fortalece su identidad de grupo y de equipo en los distintos espacios en que se desenvuelve. Dialoga y negocia cuando participa en los grupos de referencia. Reconoce sus habilidades e intereses teniendo en cuenta sus planes personales y profesionales. CONOCIMIENTOS Personalidad e Identidad Adolescencia La comunicacin intrapersonal e interpersonal: la asertividad. Influencia de los medios de comunicacin e identidad. Globalizacin e identidad. Autoconocimiento Construccin de la identidad y autoestima. Libertad, derechos y responsabilidad. Estilos de comunicacin: la asertividad, empata y tolerancia. Las creencias y su relacin con los xitos y fracasos. Identidad cultural. Sexualidad y gnero Sexualidad y personalidad. La pareja. Amor y sexo. Sexualidad y medios de comunicacin. Derechos sexuales y derechos reproductivos. Salud sexual. Vnculo familiar Rol educativo de la familia. Convivencia familiar: adaptacin a los cambios. Violencia familiar. Autoformacin e Interaccin Aprendizaje

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 Participa en actividades que promuevan un estilo de vida saludable en su comunidad. Comprende y explica en forma clara y fundamentada los problemas que afectan a su entorno inmediato, y la diferencia que existe con otras culturas o sociedades. Comprende la importancia de responder racionalmente a preguntas trascendentales que dan origen al pensamiento filosfico. Analiza normas de convivencia de la institucin y de la comunidad, fundamentando la conveniencia de cada una de ellas en el entorno acadmico, social y familiar.

Habilidades e intereses. Canales, estilos y estrategias. Aprendizaje autorregulado. Aprendizaje cooperativo. Proyecto de vida y uso del tiempo Habilidades, intereses y proyecto de vida. Eleccin vocacional. Planificacin del tiempo. Vida Saludable Estilo de vida saludable. Prevencin de riesgos. Liderazgo y participacin. Formacin Filosfica Reflexin filosfica El desarrollo del pensamiento y el origen de la filosofa. El desarrollo del pensamiento filosfico. El ser humano y el sentido de la vida. Sentido de la tica. Esttica y sensibilidad.

ACTITUDES

Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con las otras personas. Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos. Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales. Respeta las normas establecidas en el mbito escolar y local. Coopera en actividades de beneficio social y comunal. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea.

5 AO - PERSONA Y FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

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Construccin de la autonoma Analiza los rasgos de su personalidad. Analiza la influencia de los medios de comunicacin en su forma de vida y hace uso responsable de ellos. Afianza su autonoma y autenticidad en los medios en los que se desenvuelve. Analiza las creencias y pensamientos que influyen en el desarrollo personal y comunitario. Asume en forma responsable la importancia de la planificacin familiar y las funciones irrenunciables de la familia. Diferencia los conceptos sobre libertad y libertinaje en el contexto actual. Aplica tcnicas de metacognicin para mejorar sus aprendizajes. Acta comprometidamente en su desarrollo personal con relacin a su proyecto de vida. Toma decisiones sobre su futuro profesional u ocupacional. Reconoce y reflexiona sobre las dimensiones de desarrollo del ser humano. Analiza y valora positivamente la actitud crtica como camino hacia la verdad. Comprende qu es la tica y la moral y cmo se evidencia en la sociedad en que se desenvuelve. Reconoce y reflexiona sobre el sentido de la poltica en el desarrollo de las culturas y sociedades. Enjuicia el rol de la sociedad y la cultura en el proceso de socializacin de las personas. Relaciones interpersonales Se comunica asertivamente con personas del sexo opuesto. Plantea soluciones viables a problemas de su entorno. Valora las relaciones equitativas entre

Identidad y Personalidad Adolescencia La personalidad y la autoafirmacin. Comunicacin eficaz en la formacin del adolescente. Influencia de los medios de comunicacin. Proyeccin social. Autoconocimiento Identidad, autenticidad y autonoma. Creencias y pensamientos. Libertad personal y presin de grupo. Sexualidad y gnero Los valores y la vivencia de la sexualidad. Estereotipos de gnero. La comunicacin en la pareja. Toma de decisiones. El embarazo. Vnculo Familiar Familia y sociedad. Familia: Proteccin y soporte. Proyecto de familia y planificacin familiar. Autoformacin e Interaccin Aprendizaje Metacognicin. Resiliencia y creatividad. Habilidades sociales y toma de decisiones. Proyecto de vida y uso del tiempo Elaboracin del proyecto de vida. Eleccin de la profesin u ocupacin y estilos de organizar el tiempo. Proyectos personales y colectivos.

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varones y mujeres. Aplica el mtodo de resolucin de problemas a diferentes situaciones. Analiza con su grupo la importancia de las normas de convivencia en la sociedad. Propone proyectos de proyeccin comunitaria con relacin a la salud integral del adolescente.

Vida Saludable Drogas: mitos y realidades. Prevencin de situaciones y conductas de riesgo: embarazo, ITS-VIH/Sida. Resolucin de conflictos. Formacin Filosfica Reflexin filosfica El ser humano y el lenguaje. Lenguaje formalizado y pensamiento lgico. El conocimiento y la ciencia. La tica y la vida en sociedad. La ciencia y la tecnologa. Implicancias filosficas y ticas. El sentido de la poltica y tica. ACTITUDES

Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con las otras personas. Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos. Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales. Respeta las normas establecidas en el mbito escolar y local. Coopera en actividades de beneficio social y comunal. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea.

REA DE EDUCACION FISICA

FUNDAMENTACION La finalidad del rea est dirigida al desarrollo de la competencia motriz, es decir, lograr una disponibilidad corporal que permita movilizar integralmente capacidades, conocimientos y actitudes, lo cual har posible que los estudiantes muestren un desempeo inteligente en cualquier situacin y contexto de la vida cotidiana: juegos, deportes, trabajo, estudio, actividades rtmicas y expresivas, recreativas, artsticas y en el medio natural. Conservar las potencialidades biolgicas y psquicas supone mantener y mejorar mediante el movimiento la capacidad orgnica procurando el funcionamiento eficiente de los sistemas corporales: nervioso, cardio vascular, respiratorio, muscular y seo; Interactuar exitosamente con el entorno, implica responder adecuadamente a las demandas de movimiento de la vida actual y de las producciones culturales en el campo de la motricidad En la Educacin Secundaria se debe alcanzar una mayor comprensin del cuerpo y del movimiento de tal manera que los estudiantes utilicen actividades fsicas de mayor complejidad, mtodos de ejercitacin sistemtica y se consoliden hbitos y valores en funcin del cuidado y fortalecimiento de su salud. La imagen corporal se consolida y juega un papel importante en el desarrollo de la personalidad de los pberes y adolescentes. Hacia el final de

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la secundaria los estudiantes deben haber logrado conocimiento y autonoma para planificar un programa, elegir y dominar una actividad deportiva. El rea tiene tres organizadores: Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud Se desarrolla a partir de la vivencia y la prctica intencionada, sistemtica y reflexiva de actividades fsicas, las cuales permiten a los estudiantes vivenciar, experimentar, conocer, comprender y consolidar el desarrollo de su cuerpo, su identidad e imagen corporal y sus posibilidades motrices. Dominio corporal y expresin creativa Se orienta a la optimizacin de la motricidad; es decir, a los procesos de aprendizaje que permiten a los estudiantes desarrollar y mejorar la calidad de sus movimientos a partir del conocimiento y comprensin de su cuerpo y sus capacidades perceptivas motrices. Convivencia e interaccin sociomotriz Est orientada a desarrollar los procesos de socializacin de los estudiantes a partir de la realizacin de acciones corporales de carcter sociomotriz; COMPETENCIAS POR CICLO CICLO VI Comprende el funcionamiento de todo su cuerpo e interioriza su imagen corporal, valora su salud y asume con responsabilidad y disciplina la mejora de sus capacidades fsicas mediante procedimientos de ejercitacin y seguridad personal; estableciendo relaciones entre actividad fsica, alimentacin y descanso. CICLO VII Comprende y valora su identidad, su imagen corporal y su salud, y mejora su condicin fsica utilizando con autonoma actividades aerbicas y anaerbicas, procedimientos de ejercitacin y seguridad; valorando la higiene y el cuidado de su persona como factor que contribuye a su bienestar.

COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD

Demuestra dominio corporal y utiliza sus habilidades motrices bsicas DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA de manera creativa situaciones ldicas, deportivas y expresivas complejas; adecuando procedimientos y respetando reglas; mostrando perseverancia y respeto por los otro Participa en la prctica de actividades ldicas, recreativas, deportivas en el medio natural, valorando, las normas de y especficas con autonoma y eficacia, para proponer y resolver

Crea, resuelve y evala situaciones motrices de diversa ndole, y utiliza con precisin y economa de esfuerzo, sus habilidades motrices especificas en la prctica de actividades recreativas, deportivas y rtmico expresivas, proponiendo reglas, estrategias y procedimientos; y respetando en su actuar las diferencias y tradiciones culturales del Per.

CONVIVENCIA

Interacta asertivamente con los otros y participa con autonoma y responsabilidad en la planificacin, organizacin y prctica de actividades ldicas, deportivas y en

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E INTERACCIN SOCIOMOTRI

convivencia, las prcticas ldicas tradicionales y el cuidado de ambientes naturales, integrndose y cooperando con el grupo

el medio natural; valorando los juegos tradicionales de diferentes contextos, las normas de convivencia, as como el cuidado y conservacin de ambientes naturales.

1 AO EDUCACIN FSICA
CAPACIDADES Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud Diagnostica el peso y la estatura corporal as como el estado de sus capacidades fsicas y habilidades motrices utilizando instrumentos y procedimientos bsicos. Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos corporales bsicos para la activacin de la totalidad corporal y explica su utilidad. Identifica y regula la aceleracin progresiva de su frecuencia cardiaca y respiratoria, en situaciones diversas. Identifica sus capacidades fsicas, desarrollndolas mediante la prctica de actividades fsicas bsicas; y conoce y utiliza la flexibilidad corporal. Identifica y practica formas simples de ejercitacin corporal y explica su finalidad. Describe y explica la respiracin y relajacin utilizndolas en situaciones diversas. Dominio Corporal y Expresin Creativa Motricidad, ritmo y expresin Realiza movimientos corporales simples de manera coordinada, con equilibrio, ritmo y agilidad. Identifica y ejecuta actividades rtmicas y expresivas simples utilizando creativamente el cuerpo, espacio, tiempo y las relaciones. Reconoce y practica de manera coordinada actividades atlticas simples de carreras, saltos y lanzamientos. Se adapta al medio acutico, controlando su Capacidades coordinativas: nociones de la coordinacin, equilibrio y agilidad: secuencias simples de movimiento. Posibilidades expresivas del cuerpo y el movimiento: cuerpo, espacio, tiempo y relaciones. Actividades atlticas: nociones de las carreras, los saltos y lanzamientos. Actividades acuticas: flotacin, CONOCIMIENTOS Condicin fsica y salud Procedimientos e instrumentos de medicin. El peso y la estatura. Valoracin de capacidades fsicas. La activacin corporal (calentamiento): concepto y finalidad, ejercicios para la totalidad corporal. La frecuencia cardiaca: situaciones de la vida cotidiana. Gimnasia bsica: capacidades fsicas: nociones de la flexibilidad corporal. Los mtodos de ejercitacin: nociones del trabajo en circuito. La salud corporal: higiene, alimentacin, respiracin y relajacin: situaciones de la vida cotidiana. Las normas de seguridad y prevencin de accidentes: nociones de la actitud postural y de los calambres.

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cuerpo y ejercita, la flotacin, el deslizamiento y la propulsin de piernas y brazos. Convivencia e Interaccin Sociomotriz Practica juegos pre deportivos de carcter colectivo utilizando sus habilidades bsicas o y genricas combinadas. Practica, relacionndose adecuadamente con sus compaeros, juegos tradicionales de su comunidad, identificndose con su entorno. Organiza al grupo y realiza paseos y juegos recreativos en el medio natural, trabajando en equipo.

deslizamiento y propulsin. Juegos y deportes Los juegos pre deportivos aplicados al ftbol, bsquetbol, voleibol, balonmano y bisbol. Reglas. Los juegos tradicionales de la comunidad. Las actividades fsicas en el medio natural: paseos y juegos recreativos. Introduccin a la organizacin de eventos: paseos.

ACTITUDES Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas. Demuestra persistencia para el logro de metas. Muestra seguridad en s mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse corporalmente. Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de su identidad cultural. Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros. Controla sus emociones y acta de manera positiva antes, durante y despus de las actividades ldicas y deportivas. Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e infraestructura utilizada.

2 AO EDUCACIN FSICA
CAPACIDADES Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud Realiza mediciones del permetro de los segmentos corporales y del estado actual de las capacidades fsicas y habilidades motrices, utilizando instrumentos y tcnicas. Identifica y ejecuta movimientos corporales apropiados para activar la totalidad corporal y la movilidad articular. Identifica y mide su frecuencia cardiaca en la prctica de actividades ldicas. Ejecuta actividades fsicas bsicas para mejorar sus capacidades fsicas, conoce y utiliza la fuerza corporal. Conoce y practica de manera organizada la CONOCIMIENTOS Condicin fsica y salud Los procedimientos e instrumentos de medicin: relacin entre el peso y la estatura corporal. La activacin corporal: efectos de la activacin corporal. Ejercicios para la movilidad articular. La aceleracin de la frecuencia cardiaca: actividades ldicas. Gimnasia bsica: capacidades fsicas: nociones sobre la fuerza corporal. Mtodos de ejercitacin: la organizacin del trabajo de ejercitacin en circuito. Salud corporal: relacin entre higiene, alimentacin, respiracin y relajacin.

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ejercitacin corporal en circuito. Utiliza oportunamente la respiracin y relajacin en la prctica de actividades fsicas. Dominio corporal y expresin creativa Propone secuencias complejas de movimiento y las ejecuta con coordinacin, equilibrio y agilidad. Reconoce y realiza secuencias de movimiento siguiendo ritmos diferentes. Identifica y ejecuta actividades atlticas de velocidad y salto. Ejecuta con dominio y coordinacin general movimientos corporales de propulsin de brazos y piernas. Convivencia e interaccin sociomotriz Se integra al grupo y se relaciona adecuadamente con los otros al ejecutar los fundamentos bsicos de diversos deportes colectivos. Identifica y practica en equipo juegos tradicionales de su comunidad revalorando las prcticas ldicas de su entorno. Organiza en grupo caminatas de orientacin y explora el medio natural, realizando trabajo cooperativo.

Normas de seguridad y prevencin de accidentes: la actitud postural correcta y nocin de las contusiones. Motricidad, ritmo y expresin Las actividades gimnsticas: diferencias entre coordinacin, equilibrio y agilidad. Secuencias complejas de movimiento. Las actividades rtmicas y expresivas: Posibilidades expresivas del cuerpo y el movimiento: secuencias de movimiento con ritmos diferentes. Las actividades atlticas: carreras de velocidad, salto largo. Las actividades acuticas: propulsin de brazos y piernas. Coordinacin de movimientos. Juegos y deportes Los juegos deportivos: ftbol, bsquetbol, voleibol, balonmano y bisbol. Fundamentos y reglas bsicas. Idea del juego. Los juegos tradicionales de la comunidad. Las actividades fsicas en el medio natural: caminatas de orientacin. Nociones de la organizacin de eventos: caminatas.

ACTITUDES Valora el cuidado de su cuerpo y salud y la prctica de actividades fsicas. Demuestra persistencia para el logro de metas. Muestra seguridad en s mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse corporalmente. Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de su identidad cultural. Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros. Controla sus emociones y acta de manera positiva antes, durante y despus de las actividades ldicas y deportivas. Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e infraestructura utilizada.

3 AO EDUCACIN FSICA

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CAPACIDADES Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud Utiliza instrumentos y tcnicas bsicas de medicin en distintas situaciones. Utiliza y diferencia actividades de activacin corporal y de elongacin muscular. Identifica y regula su frecuencia cardiaca en la prctica de actividades deportivas. Utiliza actividades fsicas bsicas y pertinentes en la ejercitacin de sus capacidades fsicas; y explica la velocidad. Practica y explica la ejercitacin en circuito utilizando el mtodo de repeticiones. Utiliza tcnicas bsicas de respiracin y relajacin; y recupera la calma, luego de la prctica de actividades fsicas. Dominio corporal y expresin creativa Ejecuta con agilidad y equilibrio, giros en referencia al eje corporal longitudinal y transversal. Realiza actividades expresivas con ritmos de su comunidad utilizando creativamente el cuerpo y el movimiento. Practica actividades atlticas de carreras de velocidad, saltos y lanzamientos. Ejecuta en el medio acutico, movimientos corporales para la propulsin de brazos y piernas y la respiracin lateral, identificando su lado dominante. Convivencia e interaccin sociomotriz Se relaciona positivamente con los otros en la ejecucin de estructuras simples de juego en los deportes colectivos, utilizando adecuadamente sus habilidades bsicas y especficas. Participa en juegos tradicionales de su regin y explica su importancia cultural. Organiza y practica en equipo, excursiones y acampada en el medio natural. Organiza y ejecuta en equipo, actividades

CONOCIMIENTOS Condicin fsica y salud Procedimientos e instrumentos de medicin: Valoracin de las capacidades fsicas. La activacin corporal: nociones sobre las elongaciones musculares y los ejercicios adecuados. Nociones acerca del nmero de pulsaciones antes y durante la actividad fsica: actividades deportivas. Gimnasia bsica: capacidades fsicas. Nociones sobre la velocidad corporal. Los mtodos de ejercitacin: nociones sobre el trabajo en circuito y por intervalos. Salud corporal: relaciones entre actividad fsica, alimentacin y descanso. Actividad deportiva. Nociones sobre los tipos de respiracin. Normas de seguridad y prevencin de accidentes: actitud postural incorrecta, nociones sobre las heridas. Motricidad, ritmo y expresin Actividades gimnsticas. Ejes y giros corporales. Gimnasia rtmica y danza: actividades rtmicas con bastones y pasos de danzas con ritmos de la comunidad. Actividades atlticas: nociones de las carreras de relevos, salto triple, lanzamiento de bala. Actividades acuticas: la propulsin y respiracin frontal y lateral. Juegos y deportes Juegos deportivos: ftbol, bsquetbol, voleibol, balonmano y bisbol: nociones de las estructuras simples de juego y reglas bsicas. Los juegos tradicionales de la regin.

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recreativas y encuentros deportivos.

Las actividades fsicas en el medio natural: nociones sobre excursiones y acampada. Nociones sobre la organizacin de eventos: encuentros deportivos. ACTITUDES

Valora el cuidado de su cuerpo y salud y la prctica de actividades fsicas Demuestra persistencia para el logro de metas. Muestra seguridad en s mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse corporalmente. Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de su identidad cultural. Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros. Controla sus emociones y acta de manera positiva antes, durante y despus de las actividades ldicas y deportivas. Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e infraestructura utilizada.

4 AO EDUCACIN FSICA
CAPACIDADES Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud Aplica con propiedad instrumentos y tcnicas bsicas de medicin diagnstica de las capacidades fsicas. Utiliza actividades de activacin corporal general. Explica la toma de pulsaciones y la frecuencia cardiaca que se debe alcanzar durante la activacin corporal. Utiliza y ejercita las capacidades fsicas; explicando la resistencia corporal. Practica y explica la ejercitacin en circuito utilizando el mtodo de tiempo. Selecciona y utiliza tcnicas de respiracin y relajacin muscular, y disminuye la fatiga en la actividad aerbica y anaerbica. Dominio corporal y expresin creativa Realiza con dominio corporal actividades gimnsticas de equilibrio invertido y vuelta lateral en referencia al eje sagital. Expresa corporalmente, sentimientos e ideas y accidentes: actitud postural para levantar y trasladar pesos, nociones sobre las luxaciones. Motricidad, ritmo y expresin CONOCIMIENTOS Condicin fsica y salud Procedimientos e instrumentos de medicin: valoracin de las capacidades fsicas. Activacin corporal: tipos de ejercicios para la activacin general. Nmero de pulsaciones antes y durante las actividades aerbicas. Gimnasia bsica: capacidades fsicas. Nociones sobre la resistencia corporal. Mtodos de ejercitacin: organizacin del trabajo en circuito y carrera continua. Salud corporal: relaciones entre actividad aerbica, respiracin y relajacin. Normas de seguridad y prevencin de

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utiliza de manera creativa la gimnasia rtmica y danzas de su regin. Utiliza con dominio y economa de esfuerzo, sus habilidades especficas y realiza carreras y saltos de diversos tipos. Utiliza de manera pertinente, la propulsin y el ritmo respiratorio y se desplaza adecuadamente en el medio acutico. Convivencia e interaccin sociomotriz Participa interactuando socialmente con los otros, en deportes colectivos, mostrando dominio de sus habilidades especficas en la formacin del equipo. Indaga, organiza y participa colectivamente, en la prctica de juegos tradicionales del Per, fortaleciendo su identidad nacional. Selecciona y practica en equipo, actividades recreativas y juegos de bsqueda y orientacin en el medio natural. Organiza y practica en equipo, juegos internos y torneos deportivos.

Las actividades gimnsticas: nociones de equilibrio y giros sobre el eje corporal sagital. Gimnasia rtmica y danza: actividades rtmicas con aros y danzas con ritmos de la regin. Actividades atlticas: carrera con obstculos, salto alto, lanzamiento de disco. Actividades acuticas: Propulsin y ritmo respiratorio. Juegos y deportes Los juegos deportivos: ftbol, voleibol, bsquetbol, balonmano y bisbol. Formacin de equipos, reglas de juego. Los juegos tradicionales de la regin y del pas. Las actividades fsicas en el medio natural: juegos y deportes, actividades de bsqueda y orientacin. Nociones sobre gestin de eventos: torneos deportivos.

ACTITUDES Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas. Demuestra persistencia para el logro de metas. Muestra seguridad en s mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse corporalmente. Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de su identidad cultural. Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros. Controla sus emociones y acta de manera positiva antes, durante y despus de las actividades ldicas y deportivas. Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e infraestructura utilizada.

5 AO EDUCACIN FSICA
CAPACIDADES Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud Aplica y representa mediciones biomtricas al elaborar cuadros estadsticos y grficas con la CONOCIMIENTOS Condicin fsica y salud Los procedimientos e instrumentos de medicin: valoracin de las capacidades fsicas.

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informacin recogida. Propone y explica actividades de activacin corporal especfica. Regula y explica la frecuencia cardiaca que debe alcanzar durante la actividad aerbica. Propone actividades fsicas pertinentes de diversa complejidad y las utiliza para acondicionar sus capacidades fsicas. Planifica y organiza su condicin fsica y la desarrolla utilizando mtodos de ejercitacin corporal. Aplica oportunamente tcnicas de respiracin y relajacin pertinentes en situaciones diversas. Dominio corporal y expresin creativa Crea secuencias de movimiento, enlazando actividades gimnsticas variadas, a mano libre y en aparatos. Propone coreografas simples al participar organizadamente en danzas y actividades de gimnasia rtmica, utilizando el cuerpo y el movimiento para expresarse de manera creativa. Practica, adaptando materiales, diferentes tipos de lanzamientos, y explica los procedimientos utilizados. Utiliza sus habilidades acuticas para ejecutar con dominio corporal los estilos de la natacin. Convivencia e interaccin sociomotriz Participa con responsabilidad e interacta asertivamente con los otros y toma decisiones acertadas sobre las estrategias de juego de los deportes colectivos. Propone y practica en equipo actividades ldicas a partir del conocimiento de los juegos tradicionales del Per y de otros pases. Organiza en equipo y toma decisiones en la realizacin de actividades propias de los campamentos. Planifica, organiza y practica en equipo campeonatos deportivos.

Activacin corporal: tipos de ejercicios para la activacin especfica. Nmero de pulsaciones a utilizarse antes y durante la actividad aerbica y anaerbica. Gimnasia bsica: capacidades fsicas. Nociones sobre la condicin fsica. Mtodos de ejercitacin: trabajo en circuito y Test de Cooper adaptado. Salud corporal: beneficio de las actividades aerbicas y anaerbicas. Normas de seguridad y prevencin de accidentes: actitud postural en situaciones de la vida diaria, nociones sobre fracturas. Motricidad, ritmo y expresin Actividades gimnsticas: saltos y giros sobre aparatos. Gimnasia rtmica y danza: actividades rtmicas con aparatos variados, danzas del Per y de otros pases. Actividades atlticas: carreras de media distancia, lanzamiento de jabalina. Actividades acuticas: estilo crawl y espalda. Juegos y deportes Los juegos deportivos: ftbol, voleibol, bsquetbol, balonmano y bisbol: nociones sobre los sistemas y tcticas de juego elementales. Los juegos tradicionales del Per y del mundo. Las actividades fsicas en ambientes naturales: campamento y actividades propias. Nociones sobre gestin de eventos: campeonatos deportivos.

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ACTITUDES Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividad fsica. Demuestra persistencia para el logro de metas. Muestra seguridad en s mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse corporalmente. Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de su identidad cultural. Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros. Controla sus emociones y acta de manera positiva antes, durante y despus de las actividades ldicas y deportivas. Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e infraestructura utilizada.

REA DE EDUCACION RELIGIOSA

FUNDAMENTACION El rea de educacin religiosa posibilita un equilibrio entre el desarrollo espiritual, psicolgico y cultural del alumno y alumna en su propio contexto histrico y ambiental, le ayuda a comprender el patrimonio religioso, cultural y artstico peruano y le permite estructurar y sistematizar los contenidos de su fe. Dentro de su libertad y autonoma personal, lo capacita para el respeto y dialogo con personas de otras creencias presentes en nuestra sociedad pluralista. Atendiendo al desarrollo psicolgico y moral de los educandos se les da las orientaciones para que aprendan a incorporar el saber de la fe en el conjunto de orientaciones para que aprendan a incorporar el saber de la fe en el conjunto de los dems saberes y este conocimiento interiorizado, le ayude a vivenciar su fe a partir de las situaciones concretas de su vida. La educacin religiosa escolarizada ayuda a los alumnos creyentes a comprender mejor el mensaje cristiano en relacin con problemas existenciales, cuando los alumnos no son creyentes, la educacin religiosa escolar, asume las caractersticas de un anuncio misionero del evangelio. Cuando analiza las fuentes doctrinales, las compara con su realidad, establece criterios cristianos, etc., ayudndoles a ejercer su capacidad de pensamiento critico. En otro momento busca posibilidades para vivir de acuerdo a su fe y est lo motiva a ejercitar su pensamiento creativa. Al decidirse a vivir de acuerdo a su fe tomando una decisin. Esta decisin puede producirse incluso antes que la creatividad. Finalmente vive y promueve actitudes coherentes con su fe, dando soluciones a problemas.

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REA: CIENCIA TECNOLOGA Y AMBIENTE

FUNDAMENTACIN: El rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente tiene por finalidad desarrollar competencias, capacidades, conocimientos y actitudes cientficas a travs de actividades vivenciales e indagatorias. Estas comprometen procesos de reflexin-accin y accin-reflexin que los estudiantes ejecutan dentro de su contexto natural y sociocultural, para integrarse a la sociedad del conocimiento y asumir los nuevos retos del mundo moderno. Por lo tanto, el rea contribuye al desarrollo integral de la persona, en relacin con la naturaleza de la cual forma parte, con la tecnologa y con su ambiente, en el marco de una cultura cientfica. Contribuye a brindar alternativas de solucin a los problemas ambientales y de la salud en la bsqueda de lograr una mejor calidad de vida. El rea esta orientada a que los estudiantes desarrollen una cultura cientfica, para comprender y actuar en el mundo, y, adems, desarrolla la conciencia ambiental de gestin de riesgos. Mundo fsico, tecnologa y ambiente Comprende el estudio de la metodologa cientfica y la actitud cientfica, los conceptos, procesos y fenmenos fsicos-qumicos ms relevantes y su relacin con el desarrollo tecnolgico. Mundo viviente, tecnologa y ambiente Abarca el estudio de los seres vivos, su relacin con el ambiente y la influencia con el uso de la tecnologa Salud integral, tecnologa y sociedad

Comprende el estudio de la ciencia y tecnologa a partir de aspectos sociales y ambientales, vinculados con el cuidado de la salud y su relacin con el desarrollo tecnolgico. COMPETENCIAS POR CICLO CICLO VII MUNDO FSICO, TECNOLOGA Y AMBIENTE MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA Y AMBIENTE Investiga y experimenta diversos Comprende y analiza los hechos, conceptos cientficos y tecnolgicos que rigen el comportamiento de los diversos procesos fsicos en la naturaleza, mediante la investigacin y la experimentacin con relacin con la tecnologa y el ambiente. Comprende las relaciones existentes entre los seres vivos y su contexto para interpretar la realidad y actuar en armona con la naturaleza. CICLO VII Investiga y comprende los conocimientos cientficos y tecnolgicos, que rigen el comportamiento de los procesos y cambios fsicos y qumicos, asociados a problemas actuales de inters social y del desarrollo tecnolgico. Investiga y aplica los principios qumicos, biolgicos y fsicos para la conservacin y proteccin de la naturaleza, con una actitud cientfica que responda a los problemas actuales de inters social y del desarrollo

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procesos biolgicos y su relacin con la tecnologa y el ambiente con sentido crtico y creativo. SALUD INTEGRAL, TECNOLOGA Y SOCIEDAD Investiga y comprende los factores que afectan el equilibrio ecolgico, los estilos de vida saludable; as como las implicancias del desarrollo tecnolgico y los hbitos de consumo responsable.

tecnolgico.

Investiga y asume los beneficios y riesgos del avance tecnolgico y su efecto en la salud acumulada de manera responsable el cuidado de su cuerpo y del ecosistema.

1 AO CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE:

CAPACIDADES Comprensin de informacin Analiza informacin sobre la materia, sobre los seres vivos y los ecosistemas. Organiza informacin sobre las fuentes de energa, la conservacin de energa y el equilibrio ecolgico. Interpreta las teoras y conocimientos sobre el sistema solar. Indagacin y experimentacin Explica el origen del universo y de la vida a partir de varias teoras Analiza y explica la diversidad de los seres vivos. Busca informacin en diversas fuentes (libros, Internet, experiencias y experimentos propios y de otros). Organiza y analiza informacin sobre las caractersticas y propiedades de la materia y la energa Observa y analiza las caractersticas de la materia. Clasifica y verifica las propiedades de la materia y la energa. Formula preguntas a partir de una observacin o experiencia y escoge algunas de ellas para buscar posibles CONOCIMIENTOS Mundo Fsico, Tecnologa y Ambiente Ciencia Metodologa cientfica y actitud cientfica. Proyectos de investigacin sobre los seres vivos. Materia y energa Materia y sus propiedades generales y especficas. Magnitudes fsicas fundamentales. Estructuras de la materia y sus estados. Fuentes de energa y conservacin de energa. Exploracin del universo Universo: las estrellas y el sistema solar. La Tierra La Tierra: la hidrosfera, la atmsfera y la gesfera. Los suelos en el Per. Mundo Viviente, Tecnologa y Ambiente Diversidad de los seres vivos Los seres vivos. Los cinco reinos. El reino planta La planta. Reproduccin, nutricin y clasificacin. Flora en el Per. El reino animal Clasificacin.

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respuestas. Establece relaciones entre individuo, poblacin, comunidad y ecosistema. Analiza los factores de contaminacin de su entorno y su implicancia para la salud. Evala la importancia del agua en el desarrollo biolgico de los seres vivos. Disea y construye montajes sobre los efectos de las radiaciones solares.

Los vertebrados, invertebrados, anfibios y reptiles, las aves, los mamferos. Ecosistema Organizacin del ecosistema. Cadenas y redes alimentaras. Relaciones en el ecosistema. Estudio de poblaciones. Ciclos de la materia. Equilibrio en el ecosistema. Desastres naturales y prevencin. Diversidad de ecosistemas Biomas terrestres y marinos. Ecorregiones del Per. reas naturales protegidas del Per. Salud Integral, Tecnologa y Sociedad Contaminacin Ambiental Factores que afectan el equilibrio ecolgico. Medidas de prevencin contra desastres producidos por los fenmenos naturales. Promocin de la salud El agua recurso fundamental para la vida. Cloracin. Hbitos de consumo responsable de los recursos naturales en la sociedad. Tecnologa y sociedad. Cambios de temperatura en el ser humano. Efectos de las radiaciones solares en la salud. ACTITUDES

Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. Cuida y protege su ecosistema. Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa. Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del ambiente. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Valora la biodiversidad existente en el pas

2 AO CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE:

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CAPACIDADES Comprensin de informacin Analiza informacin sobre la clula y el aparato respiratorio humano. Organiza informacin sobre la nutricin, la seguridad e higiene ambiental y los estilos de vida. Interpreta los conocimientos sobre las teoras del origen del universo. Interpreta la importancia de la energa en la naturaleza. Describe y explica la digestin y la circulacin humana. Relaciona las funciones de respiracin y excrecin. Indagacin y experimentacin Explica el origen del universo y de la vida a partir de varias teoras. Analiza las funciones de las plantas y el rol de los alimentos en el desarrollo de la vida. Disea proyectos de investigacin. Describe los caractersticos del calor y la temperatura. Compara los diferentes tipos de movimientos de la materia en forma experimental. Explica la estructura de la clula y las funciones bsicas de sus componentes. Investiga sobre diversos temas de la ciencia y tecnologa. .Observa y plantea alternativas de solucin sobre la contaminacin ambiental. Disea estrategias para el

CONOCIMIENTOS Mundo Fsico, Tecnologa y Ambiente Ciencia Metodologa cientfica y la actitud cientfica. El papel de la ciencia en la vida cotidiana. Teoras del origen del universo. Proyectos de investigacin. Leyes de Newton. Movimiento y fuerza Movimiento. Clases. Las Leyes Newton. Fuerza. Clases. Calor y temperatura Calor y temperatura. Medicin de la temperatura. Efectos del calor. El sol fuente de energa. La electricidad en la naturaleza. Mundo Viviente, Tecnologa y Ambiente Principios inmediatos Orgnicos: los carbohidratos, los lpidos, las protenas. Inorgnicos: agua y sales minerales. Complementos: las vitaminas. Nutricin. La diversidad de la vida La clula y su estructura. Los tejidos de los animales y vegetales. Nivel orgnico de plantas y animales. La digestin y la circulacin El aparato digestivo humano. Procesos digestivos. Enfermedades del aparato digestivo. Digestin en animales. El sistema cardiovascular. El sistema linftico. Enfermedades del sistema. Cardiovascular linftico. La circulacin en los animales.

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control y disminucin de la contaminacin ambiental de su contexto. Comunica el proceso de sus investigaciones y sus resultados, utilizando grficas y tablas. Analiza factores de contaminacin de su entorno y sus implicancias en la salud. Investiga sobre seguridad e higiene ambiental. Formula propuestas para estilos de vida saludable. Investiga la utilidad de los microorganismos en la salud del hombre

La respiracin y la excrecin El aparato respiratorio humano. La excrecin. Respiracin en los animales. La excrecin en los animales. Enfermedades del sistema excretor. Coordinacin nerviosa y endocrina Sistema nervioso central. Sistema nervioso perifrico. Enfermedades del sistema nervioso. El sistema endocrino. El sistema nervioso de los animales. Reproduccin y sexualidad La reproduccin. El sistema reproductor. La fecundacin. La reproduccin en los animales. La reproduccin en las plantas. Salud Integral, Tecnologa y Sociedad Contaminacin ambiental y cambio climtico La contaminacin ambiental. El cambio climtico. Los fenmenos naturales. Convenios para la proteccin de ambiente. Promocin de la salud Estilos de vida saludables. El uso de plantas medicinales en la conservacin de la salud. Tecnologa y sociedad Microorganismos en la salud e industria. Seguridad e higiene ambiental. ACTITUDES

Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. Cuida y protege su ecosistema. Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa. Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del ambiente. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Valora la biodiversidad existente en el pas.

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3 AO CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE:

CAPACIDADES Comprensin de informacin Analiza informacin sobre la materia, el tomo y electromagnetismo. Organiza informacin sobre los modelos atmicos, y la composicin de los seres vivos y las unidades qumicas. Interpreta informacin sobre la contaminacin del agua, el efecto invernadero y la capa del ozono. Indagacin y experimentacin Explica y utiliza la tabla peridica como herramienta para predecir procesos qumicos. Analiza y explica sobre los procesos geolgicos y su impacto en la naturaleza. Organiza informacin sobre los cambios qumicos en la vida cotidiana y en el ambiente. Formula hiptesis con base de conocimientos cotidianos y conocimientos cientficos. Elabora proyectos de investigacin. Explica la relacin entre la estructura de los tomos y los enlaces que se producen. Analiza las funciones qumicas y su implicancia en la naturaleza. Interpreta la formacin de compuestos. Investiga sobre la qumica del carbono. . Argumenta sobre las manifestaciones del magnetismo CONOCIMIENTOS Mundo Fsico, Tecnologa y Ambiente Ciencia y tecnologa Investigacin cientfica. Proyectos de investigacin sobre las teoras atmicas. Ciencia tecnologa y fases del trabajo de investigacin. Materia y tomo Propiedades de la materia. Mezcla y sustancias. Modelos atmicos. Estructura del tomo. Configuracin electrnica. Unidades qumicas. Radioactividad. La tabla peridica El tomo. Estructura, elementos, compuestos. Organizacin sistmica de los elementos qumicos. Descripcin de la tabla peridica. Propiedades peridicas. Los enlaces qumicos Enlaces qumicos: inicos, covalentes y metlicos. Fuerzas intermoleculares. Compuestos inorgnicos y reacciones qumicas Compuestos qumicos inorgnicos. Funciones qumicas. Reacciones qumicas. Estequiometra. La qumica del carbono El carbono en la naturaleza. Funciones qumicas orgnicas. Propiedades del tomo del carbono. Cadenas carbonadas. Hidrocarburos. Magnetismo y electricidad Magnetismo, electricidad y electromagnetismo.

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y la electricidad. Realiza mediciones con instrumentos adecuados a las caractersticas y magnitudes de los objetos de estudio. Registra las observaciones y resultados utilizando esquemas, grficos y tablas. Investiga la utilidad de los microorganismos en la vida del hombre, as como sobre el equilibrio ecolgico y sus implicancias en la naturaleza. Realiza clculos cuantitativos en los fenmenos qumicos. Elabora conclusiones de los experimentos que realiza. Interpreta los riesgos y beneficios de los reactivos nucleares en la medicina, industria e investigaciones. Investiga el equilibrio ecolgico y sus implicancias en la naturaleza.

Generacin y consumo de electricidad. Mundo Viviente, Tecnologa y Ambiente Macromolculas biolgicas Composicin de los seres vivos. Biomolculas orgnicas. Los microorganismos. Los ciclos biogeoqumicos. Energa de los combustibles Petrleo, gasolina, kerosene y gas natural. Salud Integral, Tecnologa y Sociedad Procesos geolgicos Corteza terrestre. Procesos geolgicos internos. Proceso y agentes externos. Recursos mineros en el Per. Contaminacin del agua. Explotacin racional de los recursos naturales y conservacin de los ecosistemas. Tecnologa y Sociedad Equilibrio ecolgico. El efecto invernadero y la capa del ozono. Explotacin racional de los recursos naturales y conservacin del ecosistema. Beneficios y riesgos de las centrales nucleares. Fuentes de radiacin. Reactores nucleares. Produccin de radioistopos. Usos en la medicina, industria e investigacin. Nociones de proteccin radiolgica. Tecnologas alternativas. ACTITUDES

Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. Participa en los trabajos de investigacin de manera activa. Cuida y protege su ecosistema. Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Valora la biodiversidad existente en el pas.

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4 AO CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE:

CAPACIDADES Comprensin de informacin Analiza informacin sobre los procesos fsicos, qumicos y biolgicos. Organiza informacin sobre la reproduccin, biodiversidad y la salud sexual. Interpreta las teoras y conocimientos sobre la organizacin de la materia viva y la biotica. Indagacin y experimentacin Elabora proyectos de investigacin Analiza los procesos fsicos qumicos y biolgicos. Investiga la composicin y organizacin de los seres vivos. Establece relacin entre individuo, poblacin, comunidad y ecosistema. Analiza la morfologa y fisiologa de la clula, as como la importancia en la generacin de nuevos organismos. Establece diferencia entre los procesos fsico-qumico y biolgico que se produce en la materia viva. Interpreta los estndares de calidad del agua, aire de los ecosistemas. Investiga la utilidad de microorganismos en la industria alimentara. CONOCIMIENTOS Mundo Fsico, Tecnologa y Ambiente Ciencia, conocimiento Proyectos de Investigacin sobre la biotecnologa Investigacin e innovacin. Fases del trabajo cientfico. Materia Los procesos fsico qumicos y biolgicos. Elementos biogensicos. El tomo del carbono. Compuestos inorgnicos. Agua y sales minerales. Fenmenos fsicos moleculares y su relacin con los procesos biolgicos. Transporte a travs de membrana celular. Mundo Viviente, Tecnologa y Ambiente Composicin y organizacin de los seres vivos. Composicin qumica de los seres vivos. Biomolculas orgnicas. Niveles de organizacin de la materia viva. La vida en la clula La citologa. Funciones de la estructura celular. El metabolismo celular. La respiracin aerbica y anaerbica. La fotosntesis. La funcin de nutricin Nutricin animal: digestin, respiracin, circulacin y excrecin. Nutricin vegetal. Mecanismo de regulacin Relacin y coordinacin. El sistema nervioso y endocrino en seres humanos y animales. Funcin de reproduccin La reproduccin. Sistema reproductor humano. La

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 Investiga sobre el cdigo gentico y la biotecnologa en el desarrollo de la ciencia en beneficio de la humanidad.

gestacin. Continuidad gentica Cdigo gentico. Leyes de Mendel. Herencia humana. Ingeniera gentica. Salud Integral, Tecnologa y Sociedad Promocin de la salud Salud y enfermedad. El sistema inmunolgico. Agentes patgenos. Transmisin de enfermedades infecciosas. Origen y evolucin de la vida Origen de la vida. Teoras de la evolucin. Evolucin de la especie humana. Equilibrio ecolgico Ecosistemas. Flujo de energa en el ecosistema. Sucesin ecolgica. Manejo sustentable de los recursos naturales. El agua y el suelo como recurso. Calidad de aire y agua. La biodiversidad. Impacto ambiental. Gestin ambiental. Desarrollo sostenible. Promocin de la salud Seguridad alimentara e higiene ambiental. Prevencin de enfermedades relacionadas con las funciones orgnicas. Factores sociales que repercuten en la salud mental. Medidas preventivas. Salud sexual y reproductiva. Mtodos preventivos contra las enfermedades de transmisin sexual. SIDA Tecnologa y sociedad Uso de antibiticos y drogas en la recuperacin del estado de salud. Biotecnologa. Influencia en la conservacin de la salud. Biotica.

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ACTITUDES Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. Cuida y protege su ecosistema. Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa. Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del ambiente. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Valora la biodiversidad existente en el pas.

5 AO CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE:

CAPACIDADES Comprensin de informacin Analiza informacin sobre diferentes tipos de investigacin. Organiza informacin sobre movimiento de los cuerpos. Interpreta las teoras y conocimientos sobre las leyes. Indagacin y experimentacin Interpreta los fenmenos fsicos de a materia. Cada libre de los cuerpos. Describe los fenmenos relacionados con la luz y el sonido. Formula hiptesis con base de conocimientos cotidianos, conocimientos cientficos, teoras, leyes y modelos cientficos. Establece diferencias entre modelos, teoras, leyes e hiptesis Biomecnica. Aplica principios y leyes de la fsica para resolver problemas de los diferentes fenmenos Centro de gravedad. Movimiento parablico. Movimiento Circular. Causa del movimiento de los cuerpos. Leyes de Newton. Plano Inclinado. Ley de Gravitacin Universal. Condiciones de Equilibrio Mecnico. Cantidad de movimiento. CONOCIMIENTOS Mundo Fsico, Tecnologa y Ambiente Ciencia, investigacin Proyectos de investigacin sobre astronoma. Investigacin, Innovacin y desarrollo. Fases del proyecto de investigacin. Magnitudes fsicas y el sistema internacional de unidades. Magnitudes escalares y vectoriales. Movimiento Movimiento de los cuerpos. Movimiento Rectilneo Uniforme. Movimiento Rectilneo Uniformemente Variado.

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fsicos. Realiza mediciones con instrumentos adecuados a las caractersticas y magnitudes de los objetos de estudio. Verifica las relaciones entre distancia recorrida, velocidad y fuerza involucrada en diversos tipos de movimiento. Establece diferencia entre descripcin, explicacin y evidencia. Registra las observaciones y resultados utilizando esquemas, grficos y tablas. Experimenta los principios del trabajo mecnico, potencia y energa. Verifica la accin de fuerzas electrostticas - magnticas y explica su relacin con la carga elctrica. Relaciona los movimientos internos de los seres vivos con los principios fsicos. Investiga las diferentes fuerzas en el interior de los seres vivos y la relacin de los movimientos con las funciones biolgicas. Analiza y aplica las fuerzas utilizando las mquinas simples. Establece relacin entre las diferentes fuerzas que actan sobre los cuerpos en reposos o en movimiento. Elabora informes cientficos, monografas, tesinas, ensayos. Analiza el desarrollo de los componentes de los circuitos elctricos y su importancia en la vida diaria, as como el proceso de la transformacin

Las articulaciones. El trabajo mecnico, la potencia y energa Trabajo Mecnico. Trabajo de una fuerza. Potencia mecnica. Energa. Principio de conservacin de energa. Electricidad Electrosttica. Ley de Coulomb. Campo elctrico. Energa potencial elctrica y potencial elctrica. Electrodinmica. Fuerza electromotriz. Ley de Ohm. Circuitos de corriente elctrica. Electromagnetismo Magnetismo. Fuerza magntica. Electromagnetismo. Campo magntico. Ley de BIOTSavart. Induccin electromagntica .Ley de Faraday y Ley de Lenz. Generadores. Onda: sonido y luz Movimiento vibratorio. Movimiento Ondulatorio. Sonido. Intensidad de sonido. Ondas electromagnticas. La Luz. Rayos X. Mundo Viviente,Tecnologa y Ambiente Movimiento interno de los seres vivos. Hidrosttica, los lquidos en reposo. Presin arterial. El principio de Pascal. Principio de Arqumedes. Hidrodinmica. Principio de Bernoulli.

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de energa mecnica en energa trmica.

Viscosidad. Tensin superficial. Fuerza Resistencia y esfuerzo fsico. Influencia de la friccin en el movimiento de los cuerpos. Equilibrio de fuerzas y momentos en el cuerpo humano. Energa en los seres vivos Fsica en el siglo XX Fsica cuntica. Hiptesis de Plank. El fotoelctrico. El principio de Incertidumbre. Teora de la relatividad especial. Astronoma. Salud Integral, Tecnologa y Sociedad - Calentamiento global. - Proyectos de gestin ambiental. Equilibrio ecolgico. - Energas renovables. ACTITUDES

Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. Cuida y protege su ecosistema. Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. Valora el uso de lenguaje de la ciencia y tecnologa. Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del ambiente. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Valora la biodiversidad existente en el pas.

REA: EDUCACION PARA EL TRABAJO

FUNDAMENTACION El rea de Educacin para el Trabajo tiene por finalidad desarrollar competencias laborales, capacidades y actitudes emprendedoras, que permitan a los estudiantes insertarse en el mercado laboral, como trabajador dependiente o generar su propio puesto de trabajo creando su microempresa, en el marco de una cultura exportadora y emprendedora. Una actividad laboral se aprende haciendo y en situaciones concretas de trabajo, que se enmarquen en las demandas de formacin del sector productivo y en los intereses y aptitudes vocacionales de los estudiantes. El rea permite durante el aprendizaje poner en prctica las competencias desarrolladas por todas las reas de la Educacin Secundaria El rea tiene tres organizadores:

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 Gestin de procesos. Ejecucin de procesos. Comprensin y aplicacin de tecnologas. Gestin de procesos Comprende capacidades para realizar estudios de mercado, diseo, planificacin y direccin, comercializacin y evaluacin de la produccin en el marco del desarrollo sostenible del pas. Ejecucin de procesos Comprende capacidades para utilizar tecnologa adecuada, operar herramientas, mquinas y equipos y realizar procesos o tareas para producir un bien o prestar un servicio. Comprensin y aplicacin de tecnologas Comprende capacidades para la movilizacin laboral de los estudiantes dentro de un rea o familia profesional, capacidades para comprender y adaptarse a los cambios e innovaciones tecnolgicas, capacidades para aplicar principios cientficos y tecnolgicos que permitan mejorar la funcionabilidad y presentacin del producto que produce, as como para gestionar una microempresa tambin involucra capacidades y actitudes para ejercer sus derechos y deberes laborales en el marco de la legislacin nacional y los convenios internacionales relacionados al trabajo. COMPETENCIAS POR CICLO CICLO VI Gestiona procesos de estudio de mercado, diseo, planificacin de la produccin de bienes y servicios de diversas opciones ocupacionales. CICLO VII Gestiona procesos de estudio de mercado, diseo, planificacin, comercializacin de bienes o servicios de uno o ms puestos de trabajo de una especialidad ocupacional especfica. Ejecuta procesos para la produccin de un bien o prestacin de un servicio de uno o ms puestos de trabajo de una especialidad ocupacional especfica, considerando las normas de seguridad y control de la calidad en forma creativa y disposicin emprendedora.

GESTIN DE PROCESOS EJECUCIN DE PROCESOS

Ejecuta procesos bsicos para la produccin de bienes y prestacin de servicios de diferentes opciones ocupacionales, considerando las normas de seguridad y control de localidad, mediante proyectos sencillos. Comprende y aplica elementos y procesos bsicos del diseo, principios tecnolgicos de estructuras, mquinas simples y herramientas informticas que se utilizan para la produccin de un bien o servicio. Comprende y analiza las caractersticas del mercado

COMPRENSIN Y APLICACIN DE

Comprende y aplica principios y procesos del diseo, principios para la transmisin y transformacin de movimientos, electricidad y electrnica bsica y las herramientas informticas que se aplican para la produccin de bienes y / o servicios. Comprende, analiza y evala planes de negocios, normas y procesos para la

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TECNOLOGAS

local, regional y nacional y las habilidades y actitudes del emprendedor.

constitucin y gestin de microempresas, salud laboral y legislacin laboral.

1 AO EDUCACIN PARA EL TRABAJO

CAPACIDADES Gestin de procesos Realiza procesos de estudio de mercado para la produccin de bienes sencillos, de diversas opciones ocupacionales. Disea, planifica, organiza y ejecuta procesos de comercializacin de diversas opciones ocupacionales. Realiza procesos bsicos de control de calidad. Ejecucin de procesos Interpreta croquis y especificaciones tcnicas para la produccin de proyectos sencillos. Selecciona materiales e insumos para la produccin de proyectos sencillos considerando las especificaciones tcnicas y dibujos de taller. Realiza tareas y operaciones con herramientas para la produccin de proyectos sencillos, CONOCIMIENTOS Iniciacin Laboral Entorno productivo Actividades productivas (bienes) en el entorno local y regional. Recursos naturales y culturales potenciales para la actividad productiva del entorno local y regional Necesidades y problemas en la produccin de bienes en el entorno local y regional. Diseo del bien Anlisis de funcin y funcionamiento del producto (bien). Anlisis de productos similares y presentacin comparativa de soluciones. Dibujo de taller y/o especicacin tcnica para la produccin de bienes. Planificacin de la produccin Diagrama de operaciones y procesos (DOP) para la produccin de bienes. Presupuesto para la produccin de un bien. El taller: organizacin, tipos, normas de seguridad. Produccin del bien Materiales (caractersticas, propiedades, usos, precios y almacenamiento). Herramientas, mquinas y equipos: principios de funcionamiento, tipos, normas de seguridad. Tareas y operaciones bsicas para la produccin de bienes. Comercializacin del bien Presentacin y embalaje del producto. Procesos bsicos de la comercializacin de bienes: promocin,

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considerando las normas de seguridad y control de calidad. Comprensin y aplicacin de tecnologas Diferencia los campos de aplicacin empresarial, los procesos generales y los elementos bsicos del diseo. Aplica tcnicas y procedimientos de dibujo geomtrico, bocetos y croquis. Elabora documentos que se utilizan en la produccin utilizando el procesador de textos. Comprende las caractersticas del mercado de consumo local, el mercado laboral local y las caractersticas del emprendedor. Identifica y aplica los principios tecnolgicos de los materiales, de estructuras en la produccin de bienes. Analiza y evala las habilidades sociales que se requieren para desempear una actividad laboral.

publicidad y ventas. Evaluacin de la produccin Control de calidad: procesos bsicos. Balance econmico. Evaluacin del proceso y del producto. Tecnologa de Base Diseo Diseo: definicin, importancia, relacin con la creatividad, el arte y la artesana. Elementos bsicos del diseo: punto, lnea, plano, textura. El diseo de los objetos en la poca Prehispnica, iconografa. Campos de aplicacin empresarial del diseo: en el producto, en la comunicacin del producto y en la imagen de la empresa. Procesos generales del diseo: analtico, creativo y de formalizacin. Instrumentos y materiales de dibujo. Tcnicas de dibujo: a mano alzada y con instrumentos. Dibujo geomtrico: lneas. El boceto y el croquis. Informtica El ordenador: elementos, funcionamiento y manejo bsico. Sistemas operativos a nivel de usuario (monousuario y multiusuario). Procesador de textos aplicados al procesamiento de informacin y elaboracin de documentos, utilizados en la produccin de bienes o servicios. Gestin empresarial Mercado Local: caractersticas, recursos y oportunidades de negocios. Emprendimiento Roles que las personas desempean en las empresas. Experiencias emprendedoras de generacin de pequeas empresas. Caractersticas del empresario.

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Recursos tecnolgicos Materiales: naturales (madera, arcilla, algodn, cuero, etc.) Transformados (metales, plsticos, vidrio, papel) y nuevos materiales fibra de vidrio, sintticos). Tecnologa tradicional. Estructuras: funciones, tipos, elementos (soportes o pilares, vigas, escuadras y tirantes) esfuerzos que soportan; traccin, compresin y flexin, triangulacin. Formacin y orientacin laboral Mercado laboral: actividades laborales, profesionales y oportunidades de empleo. Habilidades para el trabajo: habilidades sociales, Trabajo en equipo y las emociones en el trabajo. ACTITUDES Muestra disposicin emprendedora. Tiene disposicin y confianza en s mismo. Tiene voluntad y auto motivacin para el logro de sus metas. Muestra autonoma para tomar decisiones y actuar. Tiene disposicin para trabajar cooperativamente y disposicin para liderar. Cumple con las normas de seguridad. Valora la biodiversidad del pas y se identifica con el desarrollo sostenible.

2 AO EDUCACIN PARA EL TRABAJO

CAPACIDADES Gestin de procesos Realiza procesos de investigacin de mercados para la produccin de servicios sencillos, de diversas opciones ocupacionales. Disea, planifica, organiza y ejecuta procesos de comercializacin de diversas opciones ocupacionales. Realiza procesos bsicos de control de calidad. Ejecucin de procesos Interpreta rdenes de CONOCIMIENTOS Iniciacin Laboral Entorno productivo Actividades productivas (servicios) en el entorno local y regional. Necesidades y problemas en la prestacin de servicios en el entorno local y regional. Diseo del servicio Anlisis de la funcin y procesos de un servicio. Anlisis de servicios similares y presentacin comparativa de soluciones. Especificacin tcnica para la prestacin de servicios. Planificacin del servicio Diagrama de operaciones (GANTT, PERT) para la prestacin de un servicio.

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trabajo y especificaciones tcnicas para la prestacin de un servicio. Selecciona y organiza espacio, materiales, equipos e insumos para la prestacin de un servicio. Realiza tareas y procesos bsicos para la prestacin de servicios, considerando las normas de seguridad y control de calidad. Comprensin y aplicacin de tecnologas Diferencia los elementos bsicos y los procesos del diseo de bienes. Aplica normas de formatos, rotulacin y tipos de lneas en la elaboracin de dibujos de taller. Realiza clculos y procesa informacin de los procesos productivos mediante hojas de clculo. Analiza las caractersticas el mercado regional y global y la importancia de la capacidad emprendedora para el individuo, la empresa y la sociedad. Identifica y aplica los principios tecnolgicos de las mquinas simples y mquinas motorizadas. Identifica y analiza las necesidades, motivos y motivaciones que permiten desempeos eficientes en una actividad laboral.

Presupuesto para la produccin de un servicio. Desarrollo del servicio Infraestructura y equipamiento para la prestacin de un servicio. Materiales e insumos: caractersticas y usos. Procesos de la prestacin de un servicio. Comercializacin del servicio Procesos de comercializacin de servicios, publicidad, promocin y venta de servicios. Evaluacin del servicio Control de calidad: procesos bsicos. Balance econmico. Evaluacin del proceso y del servicio terminado. Tecnologa de Base Diseo Elementos bsicos del diseo: contorno, formas, proporcin. Tipos de diseo: grfico, arquitectnico, industrial, publicitario. Proceso del diseo: anlisis de necesidades, anlisis de funciones y caractersticas, formulacin y seleccin de alternativas, elaboracin de dibujos y especificaciones tcnicas, elaboracin del prototipo preliminar, aplicacin de pruebas tcnicas y comerciales y elaboracin del prototipo definitivo. Normalizacin de formatos. Rotulacin normalizada. Dibujo geomtrico: figuras. Informtica Hoja de clculo aplicado al procesamiento de informacin de la produccin de bienes o servicios: tablas, elaboracin de grficas, funciones estadsticas elementales. Tecnologas de la comunicacin Internet: herramientas y aplicaciones bsicas para bsqueda, intercambio y publicacin de informacin de uso en la produccin de bienes o servicios. Gestin Empresarial Mercado regional, nacional y global: caractersticas,

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recursos, oportunidades de negocios. Emprendimiento: la capacidad emprendedora y empresarial en el xito de las empresas, la importancia de la capacidad emprendedora y empresarial en el individuo y en la sociedad, caractersticas e importancia del autoempleo, el riesgo empresarial. Recursos tecnolgicos Mquinas simples utilizadas en los sistemas de produccin: palancas, rueda, engranajes, poleas, piones. Mquinas motorizadas utilizadas en los sistemas de produccin. Formacin y orientacin laboral Mercado laboral: Las profesiones universitarias, las familias profesionales tcnicas. Habilidad para el trabajo: necesidades humanas, la motivacin, toma de decisiones, conflictos, resolucin de problemas. ACTITUDES Muestra disposicin emprendedora. Tiene disposicin y confianza en s mismo. Tiene voluntad y auto motivacin para el logro de sus metas. Muestra autonoma para tomar decisiones y actuar. Tiene disposicin para trabajar cooperativamente y disposicin para liderar. Cumple con las normas de seguridad. Valora la biodiversidad del pas y se identifica con el desarrollo sostenible.

3 AO EDUCACIN PARA EL TRABAJO

CAPACIDADES Gestin de procesos Las capacidades para el mdulo ocupacional que oferte la IIEE se tomarn del Catlogo Nacional de Ttulos y Certificaciones (Mdulo Ocupacional I). Ejecucin de procesos Las capacidades para el mdulo ocupacional que oferte la IIEE se tomarn del CONOCIMIENTOS Formacin Modular Ocupacional Los contenidos para la Formacin Ocupacional Especfica Modular se tomarn del Catlogo Nacional de Ttulos y Certificaciones, de acuerdo con las especialidades y mdulos ocupacionales que oferte la institucin educativa (Mdulo Ocupacional I). Tecnologa de Base Diseo

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Catlogo Nacional de Ttulos y Certificaciones (Mdulo Ocupacional I). Comprensin y aplicacin de tecnologas Diferencia los elementos bsicos del diseo y los procesos y tcnicas para analizar funciones y caractersticas de los bienes y servicios. Realiza dibujos de taller aplicando normalizacin de lneas, escala y proyeccin isomtrica. Realiza presentaciones de los productos publicidad grfica utilizando herramientas informticas. Formula ideas de negocios y planes de mercadeo. Identifica y aplica principios de energa y de los mecanismos para transmitir movimiento. Identifica y analiza los principios de salud laboral, tcnicas de primeros auxilios y los compromisos y convenios internacionales referentes a la conservacin del medio ambiente.

Elementos bsicos del diseo: color, ritmo e iluminacin. Antropometra y ergonoma. Procesos del diseo: mtodos y tcnicas para analizar, funciones y caractersticas de bienes y procesos de la prestacin de servicios. Normalizacin de lneas. Escala. Proyeccin isomtrica y oblicua. Informtica Herramientas para presentar a los clientes los productos que produce la empresa. Herramientas de diseo grfico aplicados a la publicidad de bienes o servicios, empaques. Gestin empresarial La empresa: definicin, clases de empresas, sector formal e informal. Ideas de negocios: formas de generacin de ideas de negocios, Oportunidades de negocio, factores que influyen para iniciar una empresa. Marketing: estudio de mercado (procedimientos, instrumentos), anlisis de mercado, perfil del cliente, estrategia de mercado: producto, precio, plaza y promocin. Recursos tecnolgicos Energas utilizados en la produccin: tipos (elctrica, elica, hidrulica, solar) ahorro de energa. Efectos de la corriente elctrica: luz, calor y movimiento. Mecanismos de transmisin y transformacin del movimiento de las mquinas y herramientas: ejes, excntricas, tornillo sinfn, cremalleras, cadenas y fajas, rboles de transmisin. Formacin y orientacin laboral (salud laboral) Condiciones de trabajo y seguridad. Salud laboral. Calidad de vida. Impacto de la actividad productiva y tecnolgica en el medio ambiente, conservacin y compromisos internacionales. Accidentes de trabajo: factores, medidas de prevencin y

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proteccin. Casos prcticos. Seguridad industrial. Primeros auxilios: tcnicas. Casos prcticos. ACTITUDES

Muestra disposicin emprendedora. Tiene disposicin y confianza en s mismo. Tiene voluntad y automotivacin para el logro de sus metas. Muestra autonoma para tomar decisiones y actuar. Tiene disposicin para trabajar cooperativamente. Muestra disponibilidad para liderar equipos de trabajo. Cumple con las normas de seguridad. Valora la biodiversidad del pas y se identifica con el desarrollo sostenible

4 AO EDUCACIN PARA EL TRABAJO

CAPACIDADES Gestin de procesos Las capacidades para el mdulo ocupacional que oferte la IIEE se tomarn del Catlogo Nacional de Ttulos y Certificaciones (Mdulo Ocupacional II). Ejecucin de procesos Diseo Las capacidades para el mdulo ocupacional que oferte la IIEE se tomarn del Catlogo Nacional de Ttulos y Certificaciones (Mdulo Ocupacional II). Comprensin y aplicacin de tecnologas Analiza y aplica tcnicas para seleccionar prototipos del diseo. Realiza dibujos de taller en proyeccin ortogonal y acotada. Realiza presupuestos y base de datos de productos proveedores y Mtodos y tcnicas para explorar, seleccionar y evaluar soluciones en el diseo. Representaciones grficas y especificaciones tcnicas. Pruebas tcnicas y comerciales de los prototipos. Proyeccin ortogonal. Acotado. Informtica Hoja de clculo aplicado a la elaboracin de costos, presupuestos, anlisis y proyecciones. Herramientas para el manejo y administracin de base de datos aplicados al manejo de informacin sobre productos, clientes y proveedores. Gestin empresarial Gestin de personal: seleccin de personal, contratos CONOCIMIENTOS Formacin Modular Ocupacional Los contenidos para la Formacin Ocupacional Especifica Modular se tomarn del Catlogo Nacional de Ttulos y Certificaciones, de acuerdo con las especialidades y mdulos ocupacionales que oferte la institucin educativa (Mdulo Ocupacional II). Tecnologa de base

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clientes. Identifica y analiza los procesos bsicos de la gestin de personal, la gestin financiera y la Comercializacin de los productos. Identifica y aplica principios bsicos de electricidad y transformacin de movimientos en mecanismos. Identifica y analiza la legislacin laboral y los convenios internacionales referidosal trabajo.

laborales, planillas, seguro social, CTS, Sistema Privado de Pensiones. Gestin financiera: costos y presupuestos, registros contables, estados financieros, instituciones financieras bancarias y no bancarias: productos, servicios, crditos y centrales de riesgos, obligaciones tributarias. Comercializacin: distribucin, promocin y publicidad, estrategias y procesos de ventas. Recursos tecnolgicos Electricidad: generadores (corriente continua o alterna), operadores elctricos (transformadores, fuentes de alimentacin, conductores, conectores, fusibles), operadores de control (interruptores, conmutadores y pulsadores) , circuitos elctricos bsicos. Transformacin de movimiento: incremento y reduccin de velocidades, inversin de giro, transformacin del movimiento (lineal, circular, movimiento en X, Y, Z, excntrico, articulado, locomocin) en las mquinas y herramientas de produccin industrial. Relacin fuerza velocidad. Formacin y orientacin laboral (Legislacin y relaciones laborales) Ley de Fomento al Empleo. Relacin laboral y relacin civil. Modalidades. Tipos de contrato. Convenios laborales. Negociacin colectiva. Convenios internacionales referidos al derecho en el trabajo. ACTITUDES

Muestra disposicin emprendedora. Tiene disposicin y confianza en s mismo. Tiene voluntad y automotivacin para el logro de sus metas. Muestra autonoma para tomar decisiones y actuar. Tiene disposicin para trabajar cooperativamente y liderar equipos de trabajo. Cumple con las normas de seguridad. Valora la biodiversidad del pas y se identifica con el desarrollo sostenible.

5 AO EDUCACIN PARA EL TRABAJO

CAPACIDADES Gestin de procesos Las capacidades para el CONOCIMIENTOS Formacin Modular Ocupacional

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mdulo ocupacional que oferte la IIEE se tomarn del Catlogo Nacional de Ttulos y Certificaciones (Mdulo Ocupacional III). Ejecucin de procesos Las capacidades para el mdulo ocupacional que oferte la IIEE se tomarn del Catalogo Nacional de Ttulos y Certificaciones (Mdulo Ocupacional III). Comprensin y aplicacin de tecnologas Produce un producto y disea la comunicacin del producto y la imagen de la empresa. Realiza dibujos de taller con cortes, detalles y representacin de materiales. Realiza dibujos de taller utilizando herramientas informticas. Formula planes de negocios e identifica las normas y procedimientos para la constitucin de una micro empresa. Identifica y aplica principios de la electrnica bsica. Identifica y analiza fuentes y procedimientos para la insercin laboral.

Los contenidos para la Formacin Ocupacional Especfica Modular se tomarn del Catlogo Nacional de Ttulos y Certificaciones, de acuerdo con las especialidades y mdulos ocupacionales que oferte la institucin educativa (Mdulo Ocupacional III). Tecnologa de Base Diseo Expediente tcnico. Diseo de la comunicacin del producto: marca, etiquetas, envases, embalajes, catlogos. Diseo de la imagen de la empresa. Cortes y detalles. Normalizacin de representacin de materiales. Informtica Herramientas para diseo asistido por computadoras (manejo virtual de objetos 3D). Gestin Empresarial Plan de negocios. - Evaluacin de las caractersticas y habilidades para iniciar una empresa. - Idea de negocio. - Estudio de mercado. - Plan de mercadeo. - Organizacin de la empresa para iniciar el negocio. - El estudio tcnico del proceso productivo (ingeniera del proyecto). - Los costos y gastos. - Fuentes de inversin para iniciar su negocio. Formalizacin de la empresa - Formas de organizacin empresarial. - Constitucin de empresa. - Rgimen laboral para la micro y pequea empresa. Recursos tecnolgicos

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- Electrnica: mediciones, componentes pasivos (resistencias, condensadores) y activos (diodos, transistores), circuitos integrados. - Sistemas electrnicos (dispositivos de entrada, de proceso y salida). Formacin y orientacin laboral (insercin laboral) - El mercado laboral. Perspectivas del entorno. - Bsqueda de empleo. Fuentes de informacin, currculo vitae, entrevista personal. - Mecanismos de seleccin de personal para un puesto de trabajo. - Anlisis y evaluacin de capacidades e intereses para un puesto de trabajo.

ACTITUDES Muestra disposicin emprendedora. Tiene disposicin y confianza en s mismo. Tiene voluntad y automotivacin para el logro de sus metas. Muestra autonoma para tomar decisiones y actuar. Tiene disposicin para trabajar cooperativamente. Muestra disponibilidad para liderar equipos de trabajo. Cumple con las normas de seguridad. Valora la biodiversidad del pas y se identifica con el desarrollo sostenible.

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PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTES, AUXILIARES Y ADMINISTRATIVOS INVOLUCRADOS EN EL PRESENTE PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL (PCI)

2009 2013
DIRECTOR: Lic. JUAN A. ESPINOZA IZQUIERDO.

SUB DIRECTOR (e): Lic. SILES L. ONCOY ROBLES.

DOCENTES DEL NIVEL EDUCACIN PRIMARIA: LIC. PROF. LIC. PROF. PROF. PROF. PROF. PROF. PROF. PROF. PROF. PROF. PROF. PROF. LIC. LIC. LIC. PROF. PROF. PROF. BLANCA LEVANO ALMEYDA. NANCY PACHAS JIMENEZ. JULIAN ATNCAR ROJAS. ALCEDO CALDERON LUNA ROSI FLORES MEZA. GERONIMO MENDOZA TARAZONA. CARMEN ASENCIO TASAYCO. OLGA TASAYCO YACTAYO. JOS PEA YARLEQU. LISE ANDRADE CASTILLO. ALFREDO ROMERO VILLARREAL. ELIOT VERAMENDI TARAZONA. WALTER POMA MOSCOSO. DINA CAUNA ENCISO. JUAN TAHUA AGUEDO. YENNY CRUZ MEDINA. ANTONIA DIANDERAS SALAZAR. ELIZABETH VELIZ GODOY. AUREA AGUERO ARQUNIGO. DAVID SOLORZANO CAMPOS.

DOCENTES DEL NIVEL EDUCACIN SECUNDARIA: LIC. JAVIER RIVERA CAYAS. LIC. VICTORIA VEGA URBIZAGASTEGUI. LIC. WILLIAM MUOZ ZEGARRA. LIC. NELA MONTEZA CASANOVA. MAG. MANUEL CAMPOS TESEN. MAG. JUAN SALVADOR GLORIA. LIC. CARLOS ANAYA DAVILA. PROF. SERGIO MENESES VALDEZ. PROF. WALTER GARCA ORTIZ. LIC. ELSA ESPINOZA GARRO. LIC. MARCELINA CAMPOS LUJAN. LIC. BENJAMIN VICENTE VARA. PROF. ROSA RIVERA SOLIS.

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LIC. VICTOR MANRIQUE SALDAA. LIC. EDGAR RODRIGUEZ MONTES. LIC. LUCA VALENCIA CABANILLAS. LIC. ROGER VILLALOBOS HERRERA. LIC. CATHERINE GONZALES FERNANDEZ. LIC. ARMANDO GOMEZ CHAVEZ. LIC. EDWIN ALVARADO ITA. PROF. NIBARDO CANO PALOMINO. LIC. VICTOR VICENTE VARA LIC. ERCILA MEJIA BUSTILLOS LIC. ODALIS VALVERDE ESPINOZA LIC. YUNER GUARDIA SUAREZ LIC. ANTONIO MENDOZA ORELLANA LIC. FERNANDO CISNEROS HERRERA PROF. MARISOL QUEVEDO PORTILLA.

AUXILIARES DE EDUCACIN Y DE LABORATORIO: PROF. WILLY CORTEZ CHAVEZ. SRA. TERESA CERVERA MORALES. SRA. FORTUNATA VITULAS AJAHUANA.

PERSONAL ADMINISTRATIVO: SRA. SR. SRA. SR. ROSALVINA VARGAS PEREZ. JUAN REYES ALVAREZ. MARA VALDIVIEZO RUIZ. RENEE ECHEGARAY ANAPAN.

ALUMNOS DEL NIVEL PRIMARIA Y SECUNDARIA DE MENORES. PADRES DE FAMILIA DEL NIVEL PRIMARIA Y SECUNDARIA. JUNTA DIRECTIVA DE APAFA. INSTITUCIONES PBLICAS Y PRIVADAS.

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