OBJETIVOS DE LAS MATERIAS

PROGRAMAS DE ESTUDIOS DE SECUNDARIA

OBJETIVO DE LA MATERIA DE ESPAÑOL

El lenguaje es un proceso cultural importante en el desarrollo de la humanidad, sin él no

podría entenderse el desarrollo de las sociedades actuales. No obstante que su aprendizaje
no es quehacer exclusivo de la escuela, pues este inicia y se desarrolla antes y después de
asistir a ella, es la escuela un espacio privilegiado para desarrollar sus aspectos formales,
apropiarse de la forma en que funciona, así como comprender sus distintos contextos de
uso, para estar en posibilidad de que los estudiantes empleen el lenguaje como herramienta
para comunicarse, expresar sus ideas, sentimientos y para seguir aprendiendo.

En este espacio, los asesores técnico-pedagógicos, jefes de sector, jefes de enseñanza,

supervisores, directores y docentes podrán encontrar:

 Información sobre los programas de estudio de español vigentes para facilitar su

comprensión, aplicación y lograr el desarrollo de las competencias.
 Orientaciones didácticas para el desarrollo de actividades de enseñanza y de
aprendizaje, así como para el tratamiento de los proyectos y los temas de reflexión y
su relación con la evaluación formativa.
 Materiales educativos que favorezcan el logro de los aprendizajes esperados y el
desarrollo de las competencias comunicativas en diferentes contextos educativos.
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OBJETIVO DE LA MATERIA DE MATEMATICAS

La formación matemática que permite a los individuos enfrentar con éxito los problemas de
la vida cotidiana depende, en gran medida, de los conocimientos adquiridos y de las
habilidades y actitudes desarrolladas durante la Educación Básica. La experiencia que vivan
los alumnos al estudiar matemáticas en la escuela puede traer como consecuencias, el gusto
o el rechazo hacia la disciplina, la creatividad para buscar soluciones o la pasividad para
escucharlas y tratar de reproducirlas, la búsqueda de argumentos para validar los resultados
o la supeditación de éstos al criterio del docente.

El planteamiento central en cuanto a la metodología didáctica que se sugiere para el estudio

de las Matemáticas, consiste en utilizar secuencias de situaciones problemáticas que
despierten el interés de los alumnos y los inviten a reflexionar, a encontrar diferentes
formas de resolver los problemas y a formular argumentos que validen los resultados. Al
mismo tiempo, las situaciones planteadas deberán implicar justamente los conocimientos y
las habilidades que se quieren desarrollar.

Este espacio se diseñó con la finalidad principal de acompañar al maestro de grupo en su

trabajo diario, para que mediante un trabajo conjunto que debería incluir a los directivos
escolares, autoridades educativas, padres de familia y sociedad en general, logremos un
cambio cultural que nos permita mejorar la práctica de enseñar matemáticas y, por ende, la
competencia matemática de los alumnos.

Lo que podrán encontrar en este espacio, son las orientaciones didácticas y los planes de
clase que se sugieren para abordar cada uno de los contenidos de los programas de 1º a 3er
grado. Tanto las orientaciones didácticas como los planes de clase son recursos adicionales
a los programas de estudio, en cuya construcción ha participado un grupo numeroso de
asesores técnico pedagógicos de primaria y secundaria, así como profesores de grupo,
coordinados por el equipo técnico de la Dirección General de Desarrollo Curricular.

No menos importante es la bibliografía y otros recursos didácticos que los docentes podrán
consultar en esta página, con la idea de empoderar a los docentes, es decir, que tengan cada
vez más y mejores elementos, no sólo para analizar y gestionar las secuencias didácticas
que se proponen, sino para enriquecerlas e incluso producir nuevas actividades. Esperamos
que disfruten el estudio, que aprendan a valorar la importante labor que realizan y que
vislumbren la formación continua en el hacer cotidiano, a lo largo de la vida profesional.
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OBJETIVO DE LA MATERIA DE CIENCIAS

Nos complace compartir este sitio con ustedes, que fue diseñado con el fin de apoyar el

tratamiento de contenidos con didácticas específicas orientadas a favorecer la aplicación del

enfoque para la formación científica básica.

En este espacio encontrarán, entre otros recursos, propuestas de secuencias didácticas y

pautas generales para el desarrollo de proyectos estudiantiles, que se habrán de valorar,

adaptar y enriquecer a partir de la experiencia y de su puesta en práctica. Todas las

propuestas son flexibles y buscan estimular la creatividad e iniciativa, por lo que pueden

modificarse de acuerdo con las características del contexto escolar y las necesidades de los

estudiantes

También encontrarán diversos documentos, lecturas, videos, presentaciones y vínculos a

sitios de interés que buscan ampliar los referentes teóricos en temáticas como la promoción

de la salud, el cuidado del ambiente, los fenómenos y procesos naturales, así como las

relaciones de la ciencia con la tecnología y la sociedad.

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OBJETIVO DE LA MATERIA DE HISTORIA

Como parte del contexto que vivimos, el siglo XXI nos llama a CREAR Y CRECER. La
enseñanza de la historia es una herramienta de la conciencia colectiva que nos permite ver
cómo el ser humano supera luchas o las enfrenta a través de la razón o la reflexión. Ser
docente de adolescentes es una labor con muchos retos ya que debemos promover que la
Historia sea valorada en su para qué, en entenderla como un motor de búsqueda para la
solución de los retos que enfrentamos en el presente.
Elegir ser docente de historia permite que transmitas con sensibilidad el gusto por la
historia al convertirte en un mediador que convierte su forma de enseñar en una vía de
formación humana. Enseñar y aprender historia, es no solo aprender contenidos, sino
metodologías, procedimientos, valores y actitudes.

Seguramente si los alumnos al conocer y comprender la historia de su país y del mundo,

podrán tener mayores elementos para emprender su vida propia. Por ello este espacio ha
sido creado para ofrecer algunos elementos teóricos, metodológicos y didácticos para la
enseñanza de una Historia formativa. La docencia es una fuente inagotable de experiencias
que seguramente irá planteando nuevos retos, pero lo más motivante es que surgen nuevas
posibilidades para seguir transformando nuestro escenario a través de la creatividad docente
y de la motivación que se genere en los alumnos.
La enseñanza de la historia, si bien moviliza habilidades intelectuales también tiene un gran
poder para mover emociones, por lo que facilita el animar a los alumnos y alumnas a
expresar en forma oral y escrita sus ideas e inquietudes. Asimismo, continuar el trabajo
para fortalecer su identidad nacional y como ciudadano del mundo que le ha tocado vivir.

Confiamos en poder compartir este proceso de cambio, para encontrar nuevas rutas que
repercutan en favor de los alumnos y alumnas con los que compartimos TIEMPO Y
ESPACIO y que en este momento representan el reto por la sociedad presente y futura.
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OBJETIVO DE LA MATERIA DE FORMACION CIVICA Y ETICA

La Articulación de la Educación Básica abre una oportunidad para favorecer la educación integral
de las niñas, niños y adolescentes a través de procesos formativos como la Formación Cívica y
Ética. De manera que en la educación básica, a la par del desarrollo cognitivo, se trabaje el
desarrollo moral y la formación ciudadana de los educandos. Con ello se aportan elementos para
que las niñas, los niños y los adolescentes adquieran principios éticos que les permitan orientar sus
decisiones individuales y colectivas. Esos principios éticos se enmarcan en el respeto a derechos
humanos y los valores para la convivencia democrática.

La Formación Cívica y Ética que se brinda en la educación básica se articula en relación con tres
grandes ejes formativos: persona, ética y ciudadanía. Éstos se vinculan estrechamente y contribuyen
a que los educandos tengan una perspectiva amplia que articula aspectos personales y sociales.
Asimismo, desarrolla el interés de niñas, niños y adolescentes por participar en los asuntos públicos
y favorece su desarrollo como ciudadanos activos.

En este sentido, se busca que los alumnos que cursan la Educación Básica aprendan a conocerse y a
valorarse, a adquirir conciencia de sus intereses y sentimientos, a disfrutar de las diferentes etapas
de su vida, a regular su comportamiento, a cuidar su cuerpo y su integridad personal, a tomar
decisiones y a encarar de manera adecuada los problemas que se les presenten.

También se orienta al desarrollo de la autonomía ética, entendida como la capacidad de las personas
para elegir libremente entre diversas opciones de valor, considerando como referencia central los
derechos humanos y los valores que permitan el respeto irrestricto de la dignidad humana, la
preservación del ambiente y el enriquecimiento de las formas de convivencia.

No menos importante es la formación ciudadana que busca promover en los alumnos el interés por
lo que ocurre en su entorno, en el país y en el impacto de procesos globales sociales, políticos y
económicos, el aprecio y apego a una cultura política democrática y a un régimen de gobierno
democrático. Los componentes esenciales de la formación ciudadana son la participación social, la
formación de sujetos de derecho y la formación de sujetos políticos.

Este espacio ofrece el acceso a los Programas de la asignatura de Formación Cívica y Ética que se
imparten en los dos grados de Educación Secundaria. A su vez, se plantea una mirada sobre las
posibilidades didácticas y formativas en cuanto a la formación cívica y ética de las y los
adolescentes, así como algunos elementos que contribuye a fortalecer su formación integral.

Una parte importante de las presentaciones que se ofrecen en este espacio, fueron elaboradas en el
marco del proceso de Articulación de la Educación Básica que se ha venido realizando con los
Equipos Técnicos Estatales, lo que explica que en algunos casos se observen trabajos realizados por
docentes de distintos Estados del país.

Como espacio de divulgación e intercambio, deseamos que resulte útil y propositivo, es así que
iniciativas relevantes para los docentes, directivos y padres de familia interesados en profundizar en
esta asignatura serán bien recibidas para enriquecer este espacio.

PROGRAMAS DE ESTUDIOS DE SECUNDARIA

OBJETIVO DE LA MATERIA DE EDUCACION FISICA

La Educación Física en la Educación Básica favorece que los niños y adolescentes
desarrollen su motricidad y construyan su corporeidad; plantea entre sus prioridades, la
realización de acciones motrices encaminadas hacia el logro de metas vinculadas con la
corporeidad y la creatividad; y todas aquellas conductas motrices que en suma, permiten a
las niñas y los niños acercarse al juego motriz, al encuentro con los demás y por
consiguiente a la búsqueda de su competencia y autonomía motriz.

Desde la noción de su esquema corporal en preescolar hasta la integración de su

corporeidad en secundaria; del manejo y construcción de los patrones básicos de
movimiento hasta llegar al dominio y control de la motricidad; y desde el juego como
proyección de vida hasta el planteamiento y la resolución de problemas, la Educación
Física adquiere un sentido pedagógico y de vinculación con el perfil de egreso de la
Educación Básica.

La Educación Física está orientada hacia la prevención, promoción y cuidado de la salud,

por medio de diferentes estrategias que favorezcan la práctica y gusto por la actividad física
a través del juego, la iniciación deportiva y el deporte escolar; la organización de
actividades para el disfrute del tiempo libre, pláticas sobre nutrición, adicciones; talleres de
activación física que contribuyan a promover la práctica del ejercicio como forma de vida
saludable; reuniones con padres de familia y autoridades para concientizarles sobre la
importancia de la alimentación, el hábito del ejercicio, el uso adecuado del tiempo libre,
entre otras acciones.

El presente sitio proporciona información relativa al programa actual de Educación Física

así como también los vínculos que permiten acceder a diversos materiales educativos con
temas especializados y de actualidad que orientan el conocimiento de la asignatura para el
trabajo con los programas. Pretende ser un espacio de comunicación permanente, de
intercambio de opiniones informadas y documentadas, se espera contar con sus
experiencias docentes, sus inquietudes y propuestas relacionadas con sus prácticas
educativas.
La Dirección General de Desarrollo Curricular tiene la plena seguridad de que estos
materiales serán recursos importantes, de apoyo a la invaluable labor que realizan los
maestros y directivos, y de que servirán para que cada escuela diseñe una estrategia de
formación docente orientada a fortalecer el desarrollo profesional de sus integrantes.
Asimismo, agradece a los directivos y docentes las sugerencias que permitan mejorar los
contenidos y la presentación de estos materiales.

PROGRAMAS DE ESTUDIOS DE SECUNDARIA

OBJETIVO DE LA MATERIA DE TUTORIA

El espacio curricular de Tutoría representa un espacio de formación y atención integral a

los adolescentes de este nivel educativo.

El propósito del espacio de Tutoría es brindar a los alumnos un acompañamiento en su

integración a la dinámica de la escuela secundaria, promover en los adolescentes la
reflexión en torno a su proceso académico para la mejora continua, que valoren que el
trabajo colaborativo es un medio para la formación y el desarrollo personal y del grupo, a
fin de coadyuvar en la conformación de un proyecto de vida, que les permita convivir y
desenvolverse en la sociedad.

Para lograrlo, se requiere de la participación activa de directivos, docentes, tutores, personal

de asistencia educativa, padres de familia y alumnos como actores principales de esta labor
educativa.

Es por ello, que el propósito de este espacio es que directivos, maestros, tutores,
orientadores educativos y padres de familia, puedan acceder a información sobre los
lineamientos que sustentan la acción del tutor en su intervención cotidiana con los grupos
de alumnos; además de valorar la importancia de conformar redes de colaboración. De
igual forma, se podrá tener acceso a diversos materiales, herramientas y recursos que han
sido elaborados por los tutores en diversos momentos de la Reforma Integral de la
Educación Básica.

Cabe señalar que los contenidos que se encuentran en esta página, están enfocados a
brindar elementos necesarios para que el tutor pueda incidir en los cuatro ámbitos que dan
sentido al espacio curricular de Tutoría:

 Integración entre los alumnos y la dinámica de la escuela.

 Seguimiento del proceso académico de los alumnos.
 Convivencia en el aula y en la escuela.
  Orientación hacia un proyecto de vida.
Este espacio está diseñado para abrir el diálogo y el intercambio de experiencias con
maestros tutores con el firme propósito de enriquecer el espacio curricular de Tutoría.

Estamos seguros que las propuestas que aquí se presentan, apoyadas por su vasta
experiencia docente, serán de gran utilidad para reflexionar sobre la labor del tutor y de las
acciones complementarias en Tutoría.

PROGRAMAS DE ESTUDIOS DE SECUNDARIA

OBJETIVO DE LA MATERIA DE ARTES

Tecnología.

•Secundaria Generales •Secundaria Técnicas •Telesecundaria

Asignatura Estatal.

•Lineamientos •Catálogo Nacional

Los programas de estudio de Artes en Secundaria contemplan contenidos y aprendizajes

que permitirán a los alumnos, desarrollar la Competencia Artística y Cultural, a partir de
experiencias educativas significativas que promuevan su percepción, sensibilidad,
imaginación y creatividad para fortalecer la construcción del pensamiento artístico, así
como una visión estética, para expresar ideas, pensamientos, emociones y sentimientos.

Los Programas de Estudio de Artes en Secundaria impulsa una visión integral de las Artes
para que el alumno logre apreciar las manifestaciones artísticas del lugar donde vive,
reconociendo múltiples posibilidades expresivas para comunicar lo que siente y piensa, a
partir del disfrute del trabajo que realiza en los diferentes lenguajes artísticos: Danza,
Teatro, Música y Artes Visuales.

El presente espacio se diseñó para apoyar y fortalecer el estudio de los fundamentos básicos
de los lenguajes artísticos con la intención de los alumnos encuentren sentido de
pertenencia a un grupo, fortalezcan su identidad y reconozcan en la diversidad cultural, el
patrimonio de su entidad y país, para valorarlo, respetarlo, difundirlo y preservarlo.

Este espacio está dirigido a los docentes, directores, supervisores, jefes de enseñanza y
asesores técnico pedagógicos, con la finalidad de proporcionar:

 Información sobre los programas de estudio de Artes que facilite su comprensión y

aplicación.
 Orientaciones y sugerencias didácticas para el desarrollo de actividades de
enseñanza y de aprendizaje, el tratamiento de los contenidos, la planificación
didáctica y la evaluación formativa.
 Materiales educativos que favorezcan el logro de los aprendizajes esperados.
Asimismo, en este espacio será posible compartir experiencias entre los docentes y los
asesores de los equipos técnicos estatales, a partir del intercambio de información.

PROGRAMAS DE ESTUDIOS DE SECUNDARIA

OBJETIVO DE LA MATERIA DE ARTES DANZA

Los programas de estudio de Artes en Secundaria contemplan contenidos y aprendizajes

que permitirán a los alumnos, desarrollar la Competencia Artística y Cultural, a partir de
experiencias educativas significativas que promuevan su percepción, sensibilidad,
imaginación y creatividad para fortalecer la construcción del pensamiento artístico, así
como una visión estética, para expresar ideas, pensamientos, emociones y sentimientos.

Los Programas de Estudio de Artes en Secundaria impulsa una visión integral de las Artes
para que el alumno logre apreciar las manifestaciones artísticas del lugar donde vive,
reconociendo múltiples posibilidades expresivas para comunicar lo que siente y piensa, a
partir del disfrute del trabajo que realiza en los diferentes lenguajes artísticos: Danza,
Teatro, Música y Artes Visuales.

El presente espacio se diseñó para apoyar y fortalecer el estudio de los fundamentos básicos
de los lenguajes artísticos con la intención de los alumnos encuentren sentido de
pertenencia a un grupo, fortalezcan su identidad y reconozcan en la diversidad cultural, el
patrimonio de su entidad y país, para valorarlo, respetarlo, difundirlo y preservarlo.

Este espacio está dirigido a los docentes, directores, supervisores, jefes de enseñanza y
asesores técnico pedagógicos, con la finalidad de proporcionar:

 Información sobre los programas de estudio de Artes que facilite su comprensión y

aplicación.
  Orientaciones y sugerencias didácticas para el desarrollo de actividades de
enseñanza y de aprendizaje, el tratamiento de los contenidos, la planificación
didáctica y la evaluación formativa.
 Materiales educativos que favorezcan el logro de los aprendizajes esperados.
Asimismo, en este espacio será posible compartir experiencias entre los docentes y los
asesores de los equipos técnicos estatales, a partir del intercambio de información.

PROGRAMAS DE ESTUDIOS DE SECUNDARIA

OBJETIVO DE LA MATERIA DE ARTES MUSICA

Los programas de estudio de Artes en Secundaria contemplan contenidos y aprendizajes

que permitirán a los alumnos, desarrollar la Competencia Artística y Cultural, a partir de
experiencias educativas significativas que promuevan su percepción, sensibilidad,
imaginación y creatividad para fortalecer la construcción del pensamiento artístico, así
como una visión estética, para expresar ideas, pensamientos, emociones y sentimientos.

Los Programas de Estudio de Artes en Secundaria impulsa una visión integral de las Artes
para que el alumno logre apreciar las manifestaciones artísticas del lugar donde vive,
reconociendo múltiples posibilidades expresivas para comunicar lo que siente y piensa, a
partir del disfrute del trabajo que realiza en los diferentes lenguajes artísticos: Danza,
Teatro, Música y Artes Visuales.

El presente espacio se diseñó para apoyar y fortalecer el estudio de los fundamentos básicos
de los lenguajes artísticos con la intención de los alumnos encuentren sentido de
pertenencia a un grupo, fortalezcan su identidad y reconozcan en la diversidad cultural, el
patrimonio de su entidad y país, para valorarlo, respetarlo, difundirlo y preservarlo.

Este espacio está dirigido a los docentes, directores, supervisores, jefes de enseñanza y
asesores técnico pedagógicos, con la finalidad de proporcionar:
  Información sobre los programas de estudio de Artes que facilite su comprensión y
aplicación.
 Orientaciones y sugerencias didácticas para el desarrollo de actividades de
enseñanza y de aprendizaje, el tratamiento de los contenidos, la planificación
didáctica y la evaluación formativa.
 Materiales educativos que favorezcan el logro de los aprendizajes esperados.
Asimismo, en este espacio será posible compartir experiencias entre los docentes y los
asesores de los equipos técnicos estatales, a partir del intercambio de información.

PROGRAMAS DE ESTUDIOS DE SECUNDARIA

OBJETIVO DE LA MATERIA DE TEATRO

Los programas de estudio de Artes en Secundaria contemplan contenidos y aprendizajes

que permitirán a los alumnos, desarrollar la Competencia Artística y Cultural, a partir de
experiencias educativas significativas que promuevan su percepción, sensibilidad,
imaginación y creatividad para fortalecer la construcción del pensamiento artístico, así
como una visión estética, para expresar ideas, pensamientos, emociones y sentimientos.

Los Programas de Estudio de Artes en Secundaria impulsa una visión integral de las Artes
para que el alumno logre apreciar las manifestaciones artísticas del lugar donde vive,
reconociendo múltiples posibilidades expresivas para comunicar lo que siente y piensa, a
partir del disfrute del trabajo que realiza en los diferentes lenguajes artísticos: Danza,
Teatro, Música y Artes Visuales.

El presente espacio se diseñó para apoyar y fortalecer el estudio de los fundamentos básicos
de los lenguajes artísticos con la intención de los alumnos encuentren sentido de
pertenencia a un grupo, fortalezcan su identidad y reconozcan en la diversidad cultural, el
patrimonio de su entidad y país, para valorarlo, respetarlo, difundirlo y preservarlo.

Este espacio está dirigido a los docentes, directores, supervisores, jefes de enseñanza y
asesores técnico pedagógicos, con la finalidad de proporcionar:

 Información sobre los programas de estudio de Artes que facilite su comprensión y

aplicación.
  Orientaciones y sugerencias didácticas para el desarrollo de actividades de
enseñanza y de aprendizaje, el tratamiento de los contenidos, la planificación
didáctica y la evaluación formativa.
 Materiales educativos que favorezcan el logro de los aprendizajes esperados.
Asimismo, en este espacio será posible compartir experiencias entre los docentes y los
asesores de los equipos técnicos estatales, a partir del intercambio de información.

Segunda lengua. Descargar fundamentos curriculares

•inglés