Jay Haley

TERAPIA FAMILIAR
Douglas Jay Haley (1923-2007)

ALUMNA: LUZ ALEJANDRA GUZMN BUSTAMANTE
aLe GuZmAn
2013
BUAP
Jay Haley fue un analista de la comunicacin humana quien destac los factores que son comunes a varios mtodos de psicoterapia. Ide fundamentalmente intervenciones psicoteraputicas extremadamente efectivas. Siempre le preocup la necesidad de un enfoque eficiente y econmico de los problemas emocionales. En Tcnicas de Terapia Familiar 1967 en co-autora con Lynn Hoffman transcribe conversaciones con terapeutas que dan cuenta de distintas metodologas prcticas y efectivas. Carl Whitaker siempre lo recordaba como alguien que poda pasarse ms de 20 horas conversando acerca de una sola sesin. Teniendo en cuenta sus ms recientes aplicaciones al mundo de la psicoterapia, el modelo surge de la influencia de Milton Erickson en las teoras sistmicas. Su peculiar modo de hacer terapia, las prescripciones paradjicas, los dobles vnculos teraputicos, el empleo de la resistencia, etc. fueron, para el grupo de Palo Alto, la base principal para su formulacin terico-prctica Haley visualiza sistemas y subsistemas pertinentes para el cambio. Se destaca tambin por su economa de recursos, en su capacidad de enfoque y en su intensidad no invasora. Desarrolla tareas para el hogar originales y efectivas. Sienta as las bases para una forma de terapia breve que respeta y fomenta la autonoma. Las tareas son caminos rpidos hacia cuadros diagnsticos ms profundos y hacia el desarrollo de rutinas nuevas de conducta. Las tareas pueden acelerar tanto el diagnstico como el proceso teraputico, haciendo participar a las personas en rutinas nuevas de conducta, promotoras de cambio.
Tcnicas
Directiva: todo cuanto se haga en terapia, una pregunta, asentir con la cabeza, ya que toda accin teraputica constituye el mensaje para que la otra persona haga algo, en este sentido est impartiendo una directiva. Tareas paradjicas: pedirle a toda la familia que permanezca igual, o se le pide solo a una parte de la familia que no cambie. Ordalas: hacer que una persona le resulte mas difcil tener el sntoma, que abandonarlo; esto debe de ser algo que la persona pueda ejecutar, no ponga objecin o no le cause dao.
1. Descripcin e instruccin. El terapeuta familiar "toma nota en voz alta" de un aspecto crtico de la secuencia, y hace coparticipacin en ella por medio de una simple asignacin de tarea (el terapeuta familiar debe concluir con una sugerencia acerca del modo de proseguir la interaccin).
Estas descripciones e instrucciones pueden continuar hasta que la secuencia se descompagine y se establezca el desequilibrio indispensable para el cambio. Slo se producir cambio si al mismo tiempo se procede a reestructurar el sistema familiar. La descripcin debe ser exacta.
2. Asignacin de tareas. Es dejar de lado, lo que uno ha "notado" y proceder a asignaciones directas de tarea. La tarea tiene lmite en el tiempo, contiene indicaciones acerca de conducta no verbal (Por ejemplo, mrense a los ojos) y un tema preciso (por ejemplo, hablen acerca del enojo).
3. Reencuadramiento paradjico. Ocasiona desequilibrio sistmico para pasar a estructuras ms adecuadas. La paradoja est en aparente apoyo al sntoma. La familia responder con tal oposicin e incredulidad, y el terapeuta familiar esperar que colaboren entre s, y no muestren intolerancia al conflicto o pueden sentir alivio porque acab el juego situndose en una posicin propicia al cambio.
Para qu se asignan tareas?
1. Para observar conductas sintomticas. Casi todos los conflictos de crianza de nios y muchos casos de comunicacin psictica se pueden observar mejor si se imparte a la familia la directiva de mostrar en el seguro ambiente del consultorio, las secuencias interpersonales que de ordinario incluyen un sntoma. Esto brinda excelente informacin diagnstica al terapeuta.
2. Para observar el conflicto latente. La asignacin de tareas hace que el conflicto latente aflore, lo cual disminuir el rgido enfoque del nio designado, y por esta va, lo destriangular de la diada parental.
3. Para establecer alianzas nuevas. ste es el objeto ms comn de asignar tareas. Es un abordaje extraordinariamente directo del problema de las aflicciones dbiles. Pueden sugerirse tareas como: construir cuentos a la hora de dormir, pasar juntos fin de semana, excursin, proyecto especial.
4. Para establecer una quiebra teraputica de reglas. El terapeuta familiar
puede pedir a la familia que ponga en prctica determinadas acciones desusadas. El terapeuta familiar tiene que asistir a la familia a cuestionar reglas perturbadoras, por la prctica de conductas nuevas.
5. Para desarrollar estrategias de control de conducta. El terapeuta familiar hace coparticipacin con los padres en el diseo de tareas que puedan permitirles poner en prctica respuestas alternativas al problema-queja.
6. Para habilitar subsistemas nuevos en la familia. El terapeuta familiar disea tareas que dan oportunidad a la colaboracin y la afiliacin, antes ausentes. La meta de esta maniobra es crear el poder y la integridad del lmite de una subunidad normal y por eso suponen ms que el establecimiento de alianzas nuevas (por ejemplo, enviar a los padres a que se pasen un fin de semana juntos o convenir en que los hijos no los interrumpan en determinadas horas de la noche).
De qu ndole o tipo son las tareas? En cuanto a "conciencia del cliente" son tres tipos: 1. Inadvertidas: hipnosis indirecta, ardides, paradojas. 2. Algo advertidas: interpretacin analtica. 3. Plenamente advertidas: modificaciones de conducta y tareas.
En cierto sentido, la familia participa siempre voluntariamente en la realizacin de tareas, porque es preciso que est de acuerdo con las razones que el terapeuta familiar brinda en el momento de asignarlas o proponerlas.
En cuanto al momento del tratamiento en que se asignan, son tres:
1. La imaginacin: "Imagine que cruza la sala para sentarse junto a su madre" 2. Accin: "Dgaselo por favor, ahora mismo aqu".
2. En casa: Esta noche haga que su esposo acueste al nio mientras usted se relaja.
En conclusin, el terapeuta estratgico se centra en la valoracin de lo que sucede en las relaciones interdependientes que el sujeto mantiene consigo mismo, con los dems y con el mundo, es decir la realidad personal del paciente. La terapia estratgica no busca las causas profundas del problema ya que lo que se considera, no es el modo en que el problema se ha formado en el pasado, sino como ste se mantiene en el presente. Es ms un saber cmo que un saber porqu, es decir, se observa cmo funciona el problema que se presenta dentro del sistema relacional, centrndose en la interaccin presente y en las conductas observables que mantienen el problema. En otras palabras, como ha intentado el sujeto, hasta el momento, combatir o solucionar el problema y cmo es posible cambiar esa situacin problemtica de la manera ms rpida y eficaz.

Jay Haley

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Jay Haley

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Jay Haley

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

TERAPIA FAMILIAR

Douglas Jay Haley (1923-2007)

Para qu se asignan tareas?

4. Para establecer una quiebra teraputica de reglas. El terapeuta familiar

En cuanto al momento del tratamiento en que se asignan, son tres:

También podría gustarte