LICEO TECNICO DR.

ESTEBAN KEMENY HARMOS DEPARTAMENTO: Lenguaje y Comunicacin ASIGNATURA: Lengua Castellana PROFESOR(A): BERTA FERNNDEZ PIZARRO NIVEL: II MEDIO DISCURSO EXPOSITIVO

Un medio de intercambio de informacin y conocimiento

Gua terica para Segundo Medio

1

1 Nombre:.. Curso .

A modo de presentacin...
La presente gua tiene como propsito ayudarte en el estudio del Discurso Expositivo y yo te acompaar en este recorrido. Aqu aprenders sobre las propiedades caractersticas de este tipo de discurso, de la superestructura, de las formas bsicas que puedes usar en su elaboracin y de la forma de organizar la informacin. Es importante sealar que el trabajo se realiza individualmente (salvo que se indique lo contrario). La metodologa consiste en que t leas cada uno de los temas planteados y desarrolles las actividades en clases. Antes de iniciar nuestro trabajo, un amigo, te entregar instrucciones ms especficas respecto de la manera en que trabajaremos la gua.

El trabajo con la gua considera la ejemplificacin y anlisis de conceptos y situaciones del Discurso Expositivo, para lo cual la gua dispone de espacios para dicha actividad. Pero, adems, debes ir sintetizando los conceptos en tu carpeta de trabajo. Existen, tambin, unos temas que no pueden ser tratados en clases, pues aluden a conceptos que t has conocido en cursos anteriores. En este caso, debes rescatarlo. Lo reconocers fcilmente pues estn presentados como LINKS

Otra informacin importante tiene relacin con la revisin de los trabajos. Debes ir a la par con los tiempos asignados a cada uno de las actividades. Para ello, tu profesora anotar en la pizarra el ritmo de trabajo en la clase a travs de la distribucin del tiempo. Debes tener claro que tu profesora puede detener el trabajo para hacer una evaluacin general o individual. Por eso es importante que vayan a los mismos ritmos todos.

s ras y la la c s e n s instruccio queda m o es las n n , ie s t e c a Y . Enton curso rofesora del Dis p u t io d n u t o e c ro e s mo y discutist a nuest entusias l io e d ic in r idades epende que da las activ xito d e l d E a n u . o as en cada ue asum Expositiv s q a g n n o o c p d n que esta nsabilida dedicaci ollo de la respo r r a e s d e d y as, al del tos y propuest nocimien r. Al fin o c la o s c u s t e jo nto de tu traba centamie e r c a l e s gua, ver es. habilidad e!! Adelant

. Objetivo: Reconocer los elementos constitutivos del Discurso Expositivo.

Etapa 1: Concepto de Discurso Expositivo.

Actividad Lee el siguiente texto y luego responde la alternativa adecuada.

La encuadernacin en cuero fue conocida, como ya se dijo, desde la antigedad, pero, hasta la Edad Media no alcanz su apogeo en Europa. Las tapas se hacan, generalmente, de madera (roble, arce), y recubierta con cuero por lo general piel de ternera pardo oscuro- que, con frecuencia se decoraba de diversas formas. Existen tambin indicios de que se emple la piel de ciervo y do otros animales salvajes. De un perodo ms antiguo de la Edad Media se conocen diversas encuadernaciones cuya decoracin adopta las formas del repujado, es decir que, sobre el cuero hmedo se dibujaba un modelo, que despus era grabado con un cuchillo y retocado con un instrumento romo o un punzn. La tcnica del repujado era conocida ya en los monasterios coptos, pero alcanz su cumbre especialmente durante el siglo XV y parece haber radicado predominante en Alemania meridional y Austria. La decoracin es la tpica ornamentacin vegetal y de figuras grotescas, pero tambin imgenes de ngeles y santos, y ms tarde se encuentran representaciones de cazadores a caballo o de escenas amorosas (Historia del libro, S. Dahl)

En cada caso, cul es la alternativa que mejor representa al texto ledo? Justifica tu eleccin. 1)
2) A) intencin: informar A) subjetividad B) intencin: opinar B) objetividad 3) 4) A) lenguaje tcnico A) expone hechos B) lengua comn B) expone opiniones

Luego de revisadas las respuestas correctas en conjunto con tu profesor, podemos concluir que estamos en presencia de lo que se denomina un DISCURSO EXPOSITIVO. En qu consiste este tipo de Discurso? Esperamos que al finalizar esta gua, puedas responderte adecuadamente dicha pregunta. Pero, como idea inicial, revisemos una posible definicin

Segn el Diccionario de la Real Academia de la Lengua, EXPONER significa 1) Presentar algo para que sea visto, ponerlo de manifiesto. 2) Hablar de algo para darlo a conocer . A partir de esto, entonces, podemos afirmar que el Discurso Expositivo es aquel que tiene como objetivo poner de manifiesto algo o hablar de algo para darlo a conocer a alguien. Para tener ideas ms precisa y claras, vamos a iniciar un viaje en torno al Discurso Expositivo, cuya estacin final ser la comprensin y produccin de textos expositivos. A continuacin, te presentamos algunos rasgos constitutivos o propiedades del discurso expositivo

Primer rasgo constitutivo: predominio de la funcin referencial del lenguaje.

En el discurso expositivo predomina la funcin referencial del lenguaje, ello, por que al igual que dicha Funcin del Lenguaje, se utiliza cuando el emisor desea comunicar conceptos o ideas. Se utiliza cuando se ponen en relacin un hablante y un agente para comunicarse algo del mundo externo. Eso sucede en el Discurso Expositivo: un hablante cuando se comunica con otro tiene como propsito fundamental informar conceptos e ideas del mundo real y concreto. El Discurso Expositivo es inminente informativo.

Concepto clave Funcin Referencial

Funcin referencial del lenguaje es la funcin lingstica que tiene por propsito transmitir conocimiento e informaciones Transmite contenidos objetivos referidos a la realidad extralingstica, con ausencia de adjetivacin valorativa. Trata solamente sucesos reales y comprobables.

Link
Funciones del lenguaje

Ej: El mundial de ftbol del ao 2010 se realiz en Sudfrica

____________________________________________

Actividad
Escribe un texto de 8 lneas en que predomine la funcin referencial del lenguaje.

_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _______________ ______________________________________........

Segundo rasgo constitutivo: Actitud del Emisor

Respecto del Discurso Expositivo, quisiramos agregar algunos conceptos que son importantes de considerar: La actitud de quien expone ha de considerar tres aspectos bsicos: hablar de un objeto o de una idea de manera objetiva o neutral. informar sin pretender influir en el receptor considerar al receptor como individuos interesados en saber lo que l tiene que decir sobre el tema.

Concepto clave Objetividad

Entenderemos por objetividad cuando nos referimos al objeto en s mismo con independencia de la propia manera de pensar o de sentir. Con relacin a la informacin (objeto): lo dicho es independiente de quien lo dice. Es informar lo que es, y no como queremos que sea. En sntesis, es el hablar de algo sin mezclar los gustos y sentimientos hacia l. Ej: El verano en el hemisferio norte empieza el 21 de junio y termina el 23 de septiembre

Link
Subjetividad e intersubjetividad

Actividad
Crea y escribe un ejemplo de discurso objetivo y otro, con la misma informacin, pero de manera subjetiva.

_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _____________________

___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ______________________ 5

Tercer rasgo constitutivo: La expresin precisa

Respecto de la forma en se expone la informacin, el discurso expositivo se caracteriza por Uso de lxico denotativo y adecuado al nivel de comprensin del receptor. Privilegio por el uso de la tercera persona y del registro formal. Uso de lenguaje tcnico (de acuerdo al tema) cuando sea necesario para la comprensin y exactitud de la informacin

Concepto clave Denotacin

La denotacin es el primer significado de una palabra. Es el significado directo y objetivo de un vocablo. En cambio la connotacin es el significado subjetivo y particular de una palabra Por ejemplo la palabra zorro significa Mamfero cnido; en cambio el significado connotativo adquirido en el tiempo es Hombre muy taimado y astuto

Explica denotativa y connotativamente la siguiente imagen

Actividad mm

_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ ______________

Para concluir esta primera etapa En un sentido amplio, el Discurso Expositivo es aquel cuya finalidad es la transmisin e intercambio de informacin y conocimiento.

Etapa 2: Situacin de Enunciacin: Relacin Emisor Receptor

Actividad Lee y observa la siguiente situacin comunicativa
Ahora nios, estn viendo un cuadro que representa la idea del origen del universo.

Actividad

Seala los aspectos que se deben considerar en el anlisis de la situacin de enunciacin de una situacin comunicativa y analiza la que sigue.

La escena que acabam ver corres os de ponde a un a situaci enunciacin n de donde se ENUNCIA Discurso un Expositivo . Vemos participa un qu e Emisor qu ien inform unos Recept a a ores respec to de un te de la realid ma ad concreta . Por lo tant es un acto o, de enuncia cin, entend ste com id o o un act o individua concreto d l y e un emisor que convie la lengua rte en un inst ru mento para comunicar algo al rece ptor dentro un determ de inado cont exto situac Por ello, ca io na l. da vez qu e transmit una inform im os acin a algu ien, estam una SITUA os en CIN DE E NUNCIAC I N En esta e tapa de trabajo, nuestro analizarem os aspectos algunos caracters ti co s Situacin d d e la e Enunciac in del Dis Expositivo curso .

Cuarto rasgo constitutivo: Relacin Emisor-Receptor

En la situacin de enunciacin se establece un tipo de relacin entre quien informa y quien es informado. Al describir la forma en que el emisor y el receptor se relacionan en la Situacin de Enunciacin del Discurso Expositivo (como en cualquier otra situacin de enunciacin) podemos distinguir dos tipos de relaciones entre los participantes: Simtrica o Asimtrica. En este sentido, la relacin entre ambos participantes en el Discurso Expositivo es de asimetra (desigualdad),

Concepto clave relacin asimtrica

Entendemos por Relacin Asimtrica aquella en que dos o ms hablantes cumplen distinto rol en la interaccin comunicativa, por lo tanto, estn en relacin de desigualdad. Por ejemplo un empleado est relacin asimtrica con su patrn o jefe; los mismo un alumno respecto de su profesor

Actividad
Dibuja dos escenas dialgica: una simtrica y otra asimtrica.

Quinto rasgo constitutivo: dominio de la informacin

En la situacin anterior, los participantes estn relacionados asimtricamente. Dicha asimetra se establece por dos razones: por un lado, es producto del rol jerrquico (autoridad) que cumple la profesora y. por otro del mayor conocimiento de la informacin que ella posee. En el caso del Discurso Expositivo, la desigualdad se produce porque el hablante maneja ms informacin que el oyente acerca del tema tratado. Por lo general el emisor posee un mayor grado de conocimiento respecto del tema que expone: el emisor es un sujeto que conoce un tema, mientras que el receptor es el individuo que ser informado sobre ese contenido. Por ello, es muy importante adecuar el discurso al tipo de receptor al que est dirigido

Conceptos claves Condiciones de la emisin

Si el emisor es el que tiene el conocimiento y debe transmitirlo al receptor, debe considerar tres aspectos en dicha funcin respecto del o de los receptores, pues, el fin ltimo del emisor es que el receptor incremente sus conocimientos:

Conocimiento previo e inters del receptor respecto a la informacin

Condiciones circunstanciales: respecto del lugar y tiempo de la exposicin. Respecto de las condiciones y caractersticas de su pblico.

Actividad

Se te ha dado la misin de exponer a tus compaeros un tema libre. Cmo describira los factores anteriormente nombrados? Elabora un breve esquema de tu exposicin

_____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ ________

Sexto rasgo constitutivo: Grado de Formalidad

El grado de formalidad del Discurso Expositivo va a depender de la circunstancia de enunciacin. Generalmente, la situacin en que se realiza este tipo de discurso es formal. Por lo tanto, el vocabulario, la relacin con su interlocutor, la manera de tratar el contenido deber adecuar se a dicha situacin. Por ello, el Discurso Expositivo el uso de la primera persona plural y, fundamentalmente, la tercera persona

Conceptos claves Situacin Formal

Recuerda que la Situacin Formal implica el respeto por ciertas normas que son parte del protocolo de dichas situaciones. Hablar correctamente no es otra cosa que respetar en cada una de las circunstancias la norma que es propia de dicha situacin. No slo la expresin debe adecuarse a la situacin, sino todo los aspectos que influyen en la forma como nos relacionamos con otros.

Redacta un texto informativo en lenguaje formal y, luego, el mismo texto en lenguaje informal.

Actividad _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _____________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _____________

Sptimo rasgo: Naturaleza de la informacin

La naturaleza de la informacin en el Discurso Expositivo es variada. El carcter de los contenidos y el formato del Discurso Expositivo puede ser cientfico, econmico, literario, histrico, noticioso, etc.

Conceptos claves Tipologa Textual

De acuerdo a la ndole temtica del Discurso Expositivo, la tipologa textual es la siguiente: Manuales Noticias Currculum Vital Instrucciones Carta comercial Enciclopedias (diccionarios) Informe

Para concluir
La finalidad del discurso Expositivo es incrementar el conocimiento del auditorio a quien est dirigido. Por ello, el discurso debe estar elaborado segn el carcter y condicin de quien va a recibir la informacin.

Actividad

Junto a tu compaero de puesto, elabora un esquema o mapa conceptual con la informacin referida a los rasgos constitutivos del Discurso Expositivo

10

Objetivo:

Reconocer la superestrutura del Discurso Expositivo

La Superestructura del Discurso Expositivo tiene relacin con las partes del texto en su orden global, que podemos definir como esquema al cual el texto se adapta. En este sentido, debemos reconocer cuatro partes comunes en los textos de carcter expositivo. stas son:

El castellano en Amrica
El castellano es la lengua oficial de 18 repblicas hispanoamericanas, as como de Puerto Rico junto con el ingls-. Se habla, adems en determinadas zonas de Estados Unidos y en numerosas islas de las Antillas, bajo soberana extranjera. Sin embargo, los habitantes de determinadas zonas siguen hablando lenguas indgenas y desconocen por completo el castellano. Abarca, adems, una gran zona geogrfica, lo que podra generar problemas de fragmentacin dialectal. A continuacin, presentaremos algunos rasgos caractersticos del castellano en Amrica. La mayor parte de los pases hispanoamericanos son bilinges: junto al castellano, se conservan las lenguas indgenas. Paraguay, por ejemplo, es completamente bilinge, y la lengua indgena el guaran- es oficial, junto con el castellano. En las regiones andinas de Per y Bolivia frecuentemente los indgenas entienden el espaol con dificultad, o no le entiende en absoluto. La nica zona donde han desaparecido casi por completo las lenguas indgenas es en las Antillas: el arahuaco, que fue la principal lengua de esta zona y aport gran cantidad de trminos al lxico castellano, ha desaparecido por completo. El castellano de Hispanoamrica tuvo en sus orgenes una fuerte influencia del dialecto andaluz. En los primeros aos del descubrimiento, conquista y colonizacin, el 60% de los emigrantes espaoles eran andaluces, y entre 1508 y 1518, dos tercios de las mujeres que llegaron a las Amrica eran del reino de Sevilla. La influencia del andaluz se dej sentir especialmente en las zonas llanas y en la costa, debido a la continuada relacin con los puertos de Cdiz y de Sevilla y de las canarias, puntos obligados en el trasiego martimo. Sin embargo, en las zonas interiores, especialmente en las tierras altas, el castellano de Amrica se parece ms al habla de Castilla que a la de Andaluca. Tres son los fenmenos ms caractersticos del castellano de Hispanoamrica: dos de carcter fontico (el seseo y el yesmo) y uno de carcter morfosintctico (el voseo). No obstante, no puede decirse que estos fenmenos se hayan dado exclusivamente en el castellano hispanoamericano. En efecto, tanto el seseo (Andaluca y Canarias) como el yesmo (en casi toda Espaa) han aparecido tambin en el castellano peninsular. El voseo, por su parte, exista en el castellano peninsular en tiempos antiguos, aunque desapareci en el siglo XVI. El castellano de Amrica tiene tambin una gran fragmentacin dialectal. Sin embargo, muchos lingistas estiman que mantiene una mayor unificacin que en la propia Pennsula Ibrica, donde las variantes dialectales tienen entre ellas muchas diferencias. (Enciclopedia Salvat del estudiante, 1976. adaptacin)

Ttulo:

Es la idea central que orienta la lectura lectura. Introduccin: Planteamiento y delimitacin del tema en forma clara. Formulacin de una interrogante. Enunciar objetivos. Explicar metodologa

Cuerpo o Desarrollo:

Es la ordenada exposicin de las ideas principales y secundarias del texto.. Detalles especficos Datos, fechas, hechos Explicaciones, testimonios de expertos.

Conclusin:

Es un breve resumen de lo expuesto. Es la respuesta definitiva a la interrogante planteada. Significacin. Importancia de la tesis o puntos explicados.

11

Comprensin de Lectura. De acuerdo a lo dicho en el texto, responde las siguientes preguntas, seleccionando la alternativa correcta en cada caso.
1.- De la lectura podemos inferir que 4.- La importancia de Andaluca es que A) aport el 60% de los primeros hablantes del castellano en Hispanoamrica. B) se parece ms al castellano de Hispanoamrica. C) utiliza el seseo. D) elimin al arahuaco. El castellano en Hispanoamrica se caracteriza por I. II. III. A) B) C) D) su fragmentacin dialectal usar el seso y el voseo ha sido influenciado por lenguas indgenas

A) El castellano en Amrica mantiene cierta unidad. B) El castellano de Espaa es totalmente diferente al de Amrica. C) El castellano de Amrica es el idioma ms hablado del mundo. D) El castellano en Amrica se confunde con el de Espaa. 5.2.- Del castellano en Hispanoamrica podemos afirmar que A) Ha desplazado a todas la lenguas indgenas B) El la nica lengua oficial de todos los pases hispanoamericanos. C) Convive con lenguas indgenas. D) Tuvo sus orgenes en Andaluca. 3.- El voseo es propio de A) B) C) D) hispanoamrica casi toda Espaa Andaluca Castilla

Slo I Slo II y III Slo I y III I, II y III

6.- La importancia de la lengua guaran es que A) B) C) D) se habla en Paraguay. es una lengua indgena. hace a Paraguay un pas bilinge. no ha sido eliminado por el castellano.

El texto que acabamos de leer es un buen ejemplo de un Texto Expositivo. Por qu podemos hacer tal afirmacin?

Hemos llegado a la meta

Hemos avanzado bastante en nuestro viaje. Ya estamos en condiciones de realizar algunas actividades para ver que tanto hemos avanzado y aprendido respecto de los elementos constitutivos que hacen de un texto un caso de Discurso Expositivo

Actividad de ejemplificacin. Busca y recorta 5 fragmentos de textos (prrafos) que cumplan con las propiedades
analizadas del discurso expositivo: predominio de la funcin referencial, actitud objetiva, expresin formal, lenguaje tcnico y denotativo.

Actividad de Produccin. Redacta un Discurso de 2 (dos) pginas: tamao carta. Tu profesor te har entrega de
los indicadores con que se te evaluar Lelos atentamente. Cualquier duda consulta con tu profesor.

12

Para tener xito en tu discurso debes considerar lo siguiente.

1.- Propsito: informar de la realidad concreta. 2.- Expresin formal y lxico denotativo y adecuado al tema (lxico tcnico) 3.- Enriquecer el conocimiento.

4.- Ausencia de subjetividad y manifestacin de opinin. 5.- Superestructura clara y evidente.

Formas bsicas del Discurso Expositivo

A continuacin, nos abocaremos al estudio de las llamadas Formas Bsicas del Discurso Expositivo.

Cuando nos comunicamos, cuando informamos, ya sea de forma oral o escrita, lo hacemos de diversas maneras, dependiendo del asunto que tratamos o de lo que deseamos hacer con la informacin. Para entendernos mejor, leemos los siguientes textos cuya finalidad es informar: Texto 1 El faro es una estructura desde la que se proyecta luz durante la noche, o que sirve como referencia durante el da, para guiar a los navos en aguas cercanas a la costa. Construidos en puntos importantes de la costa, rocas aisladas, hundidas o en aguas de poca profundidad, y en las entradas de puertos y estuarios, los faros se han venido empleando para la seguridad de la navegacin costera desde tiempos remotos. (Enciclopedia Encarta) Texto 2 Era la hora del crepsculo, tan suave y melanclico en el campo. Las montaas que cerraban el valle perdan su relieve, ofrecindose a la vista como informes y monstruosos bultos. El pedazo de cielo que dejaban ver reflejaba dbilmente la luz moribunda del sol, puesto ya haca bastante tiempo, y y rompiendo a duras penas esa crdena luz, comenzaban a brillar algunos tmidos luceros (El idilio de un enfermo, Palacio Valds) Texto 3 Siguieron a ste otros pases naturales y en redondo,, dados tan cortos y con tal maestra que el pblico quiso volverse loco. Los pies del matador apenas se movan de un crculo estrechsimo; pero este crculo pareca sagrado e infranqueable. Los cuernos del toro pasaban rozando la chaquetilla del torero sin hacerle el ms ligero dao. Al fin, la fiera, harta de tanto revolverse y acometer sin fruto, se detuvo jadeante. El toro y el torero se miraron (Escena de toros Palacio Valds)

Qu observaste en cada uno de los textos? Pues, s. Cada uno de ellos nos informa de algo o alguien. Pero, nos podemos dar cuenta que cada uno de ellos, desde el punto de vista discursivo, son diferentes en la manera o modo cmo nos informan. En cada uno de ellos se utilizan distintas Formas Bsicas del Discurso Expositivo. Expliquemos el concepto.

13

Formas Bsicas del Discurso Expositivo

Qu son las formas bsicas del Discurso Expositivo? Las podemos definir como las estructuras discursivas que utilizamos para referirnos a los diferentes aspectos que son materia de exposicin o tambin como las distintas formas o modos de expresin que dispone (o utiliza) un hablante para comunicarse (informar)

En esta parte de nuestro viaje, estudiaremos cinco Formas Bsicas del llamado Discurso Expositivo. Estas Formas Discursivas Bsicas son: la definicin, la descripcin, la caracterizacin, la narracin y discurso del comentario. Iremos paso a paso en este viaje. Para hacer un estudio ms profundo nos detendremos en cada una de las estaciones (Formas Bsicas), para que al final del recorrido podamos cumplir con nuestra meta, que se traduce en nuestro Objetivo General:
Objetivo General: Identificar los rasgos caracterizadores de cada una de las Formas Bsicas del Discurso Expositivo.

Una vez expresado el propsito de esta gua de trabajo, te invito a iniciar este viaje. Es necesario tener presente que gran parte del recorrido lo haremos acompaado, pues la mayora de las actividades se realizarn en Grupos de Trabajo

Para trabajar en Grupo 4.-Hacer sntesis final de trabajo realizado. 1.- Deben asignarse roles: secretario, 5.- Verificar los aprendizajes de todos. coordinador, observador e investigador. 6.- Evaluar y autoevaluar trabajo individual, 2.- Analizar y organizar trabajo a realizar. segn pauta. 3.- Controlar el avance del trabajo y la participacin de todos.
A continuacin, te invitamos a leer los siguientes textos. Luego de leer, responde las preguntas que siguen. Posteriormente, en conjunto con tus compaeros, hablaremos de la respuesta

Texto 2
Es hielo abrasador, es fuego helado, es herida que duele y no se siente, es un soado bien, un mal presente, es un breve descanso muy cansado. Es un descuido que nos da cuidado, un cobarde, con nombre de valiente, un andar solitario entre la gente, un amar solamente ser amado. Es una libertad encarcelada, que dura hasta el postrero parasismo; enfermedad que crece si es curada. Este es el nio Amor, ste es su abismo. Mirad cul amistad tendr con nada el que en todo es contrario de s mismo! (Soneto, Francisco de Quevedo) 14

Texto 1
La memoria es el almacn de informacin del cerebro, tanto si se trata de datos aprendidos como de acontecimientos emocionalmente importantes. Para crear recuerdos, se cree que las clulas nerviosas forman nuevas molculas de protena y nuevas interconexiones. Ninguna regin del cerebro almacena todos los recuerdos porque el lugar de almacenamiento depende del tipo de recuerdo: escribir a mquina o montar en bicicleta son recuerdos conservados en zonas motoras, mientras que los recuerdos sobre la msica se conservan en las zonas auditivas

Pregunta 1
Apelando a tus conocimientos previos, qu diferencias puedes establecer entre ambos textos? Al menos seala 2 diferencias. 1) 2)

Pregunta 2
Qu tienen de comn ambos textos? Al menos seala 2 aspectos comunes entre ellos.

1) 2)

Pregunta 3. De acuerdo a lo planteado en el prrafo inicial y a lo escrito en ambos textos, cmo llamaramos a esta forma bsica? Justifique.
.. .. ..

Observemos el siguiente texto:

El psicodrama es una tcnica psicoterpica que utiliza la representacin dramtica y tiende a desarrollar la espontaneidad de los sujetos que representan sus conflictos

En el texto ledo, el emisor nos est informando en QU consiste el psicodrama. Nos est sealando rasgos esenciales de l para que entendamos QU es. En este caso, el recurso utilizado por el emisor es la DEFINICIN

Forma Bsica del Discurso Expositivo: La Definicin

Concepto

Es la representacin de lo que una cosa es. Se refiere a las propiedades o rasgos esenciales (Generales y Diferenciadores) de los objetos.

15

Ejemplo de Definicin
Cartografa Ciencia que se ocupa de la representacin de la tierra o parte de ella, en superficies planas, mediante proyecciones desde la esfericidad de la tierra Mitos Relatos basados en la tradicin y en la leyenda, creados para explicar el universo, el origen del mundo, los fenmenos naturales y cualquier cosa para la que no haya una explicacin simple

En ambos casos, la definicin seala las PROPIEDADES (Atributos) de cada uno de los trminos: en el caso de la CARTOGRAFA nos explica en qu consiste esta ciencia, y en al caso de MITOS nos especificas qu tipos de relatos son. Apuntan a la ESENCIA de los trminos, sealando, en primer lugar, lo que se denomina la CLASE (Ciencia, en el primer caso; y, Relato, en el segundo). Despus seala las DIFERENCIAS ESPECFICAS del trmino (es decir, aquello que lo diferencia de otras ciencias, en el caso de la Cartografa: representacin de la tierra o parte de ella/ en superficies planas,/ mediante proyecciones ) Como idea general, podemos afirmar que la DEFINICIN es una Forma Bsica del Discurso Expositivo que utilizamos cuando queremos dar cuenta de lo que una cosa u objeto ES, por lo tanto, nos referimos a los RASGOS ESENCIALES de los objetos. Actividad.
1.- Ejemplifiquen la Definicin, sealando dos casos

..

..

2.- Escriban un Discurso Expositivo Breve utilizando la Definicin como recurso comunicativo. Deben destacar la parte del Discurso donde se encuentra esta Forma Bsica del Discurso Expositivo

Ttulo: Introduccin:

.... . .. .. .. .. .. .. .

Desarrollo:

Conclusin:

16

A continuacin analizaremos y ejemplificaremos algunos tipos de DEFINICIONES. La forma de trabajo: lean cada uno de los tipos de DEFINICIONES y, en el espacio dejado al costado de cado uno de los tipos, escriba 3 EJEMPLOS que ilustren cada uno de ellos.

Por generalizacin y diferencia especfica

Ejemplifiquemos:
a) b)

Se explica el significado identificando lo ms prximo y, luego, la diferencia especfica. Ej:

Cndor: ave / rapaz diurna, de poco ms de un metro de largo y tres de envergadura

En este caso, AVE sera el significado prximo (o clase) que lo agrupa con otras AVES; el resto de la definicin sera la DIFERENCIA ESPECFICA, pues en ella se sealan los rasgos que hacen al CNDOR un ave distinta a otras.

c) .

Por uso o funcin

Ejemplifiquemos:
a) b) ..

Se define a poniendo nfasis en el uso o funcin que tiene un objeto. Ej:

Brjula: instrumento para determinar direcciones de la superficie terrestre las

En este caso, la el para qu sirve o en qu se usa un objeto determina la definicin: los rasgos sealados tienen relacin, entonces, con el uso o funcin de los trminos ms que a sus RASGOS ESPECFICOS.

c) ..

Por etimologa

Ejemplifiquemos:
a) b)

Se seala el origen del trmino y su significado. En algunos casos, tambin su evolucin.

Literatura: del latn literatura que significa escritura, lo escrito. Arte que emplea la palabra como instrumento.

En este caso, la definicin tiene un sentido histrico: se busca el significado original de la palabra y los cambios que sta pudo haber tenido en el tiempo.

c) ..

17

Actividad: 1.- Elabora un campo semntico con ANIMALES, sealando el SIGNIFICADO PRXIMO y la DIFERENCIA ESPECFICA en cada caso 2.- Define 10 palabras por uso o funcin, pero de uso habitual en tu actividad escolar. 3.- Busca el significado etimolgico de las siguientes palabras: agenda archivo men pedagogo litografa mitomana cleptomana hemisferio eutanasia - antibitico

A continuacin, te invitamos a leer los siguientes textos. Luego de leer, responde las preguntas que siguen. Posteriormente, en conjunto con tus compaeros, hablaremos de la respuesta

Texto 1
Las pirmides son antiguas construcciones monumentales con forma semejante al cuerpo geomtrico homnimo. Sirvieron como tumba a los faraones egipcios, cuyos cuerpos momificados se rodeaban de tesoros y objetos personales. Erguidas sobre la arena del desierto, las pirmides de Egipto, esbeltas majestuosas, son algo ms que un templo y una tumba.

Texto 2
La pirmide de Keops se levanta al sureste del Cairo (Egipto). Su estructura es gigantesca, tan alta como un edificio de 140 pisos y ocupa una superficie de casi 5 hectreas. Est compuesta de millones de grandes bloques de piedra, de 2,5 toneladas de peso, que tuvieron que ser cortados, desbastados, transportados y colocados en la estructura con gran precisin

Pregunta 1
Apelando a tus conocimientos previos, Qu tienen de comn ambos textos? Al menos seala 2 aspectos comunes entre ellos. 1) 2)

Pregunta 2
Apelando a tus conocimientos previos, qu diferencias puedes establecer entre ambos textos? Al menos seala 2 diferencias. 1) 2)

18

Pregunta 3. De acuerdo a lo planteado en el prrafo inicial y a lo escrito en ambos textos, cmo llamaramos a esta forma bsica? Justifique.
.. .. ..

Observemos el siguiente texto:

La bulliciosa Pest, por su parte, se extiende sobre un terreno plano. A diferencia de Buda, ofrece anchos bulevares, slidos palacios, plazas abiertas y un ambiente comercial y moderno. Ac estn los bancos, los ministerios y el parlamento, los cines, las tiendas refinadas, la mayor concentracin de hoteles y los lugares ms frecuentados por los jvenes

(Budapest, la de siempre. Revista del Domingo, El Mercurio)

En el texto ledo, el emisor nos est informando en CMO es la ciudad de Pest. Nos est sealando sus PARTES y PROPIEDADES para que nos hagamos una idea de COMO es esta ciudad. En este caso, el recurso utilizado por el emisor es la DESCRIPCIN

Forma Bsica del Discurso Expositivo: Concepto

La Descripcin:

La descripcin consiste en representar a lugares o cosas por medio del lenguaje, explicando sus distintas partes, cualidades o circunstancias.

Ejemplo de Descripcin
Los muros de adobe estaban hechos con una sucesin de nichos y pilastras a menudo decorados con motivos geomtricos de color realizados con pequeos conos de arcilla clavados en el muro como si fuera un gran mosaico La pared del globo ocular est formada por tres tnicas o membranas oculares, a saber: la tnica externa o fibrosa, la tnica media o vasculosa y la tnica interna o retina

En muchas ocasiones tenemos que exponer (informar) a nuestro receptor (interlocutor) una circunstancia determinada que l no puede ver. Nuestra tarea es ponrsela delante de sus ojos a travs de la palabra. Para ello, utilizamos la DESCRIPCIN, la cual tiene por finalidad provocar en la imaginacin del receptor una impresin: intentamos representar, por medio de la palabra una cosa, un ambiente, tal y como si el lector lo tuviera delante y lo estuviera percibiendo con sus propios sentidos. Describir es dibujar distintas realidades por medio de la palabra oral o escrita La DESCRIPCIN seala las PARTES y PROPIEDADES de cada uno de los trminos. En las PARTES predomina la presencia de SUSTANTIVOS; en cambio, en las PROPIEDADES, los ADJETIVOS. Como idea general, podemos afirmar que la DESCRIPCIN es una Forma Bsica que utilizamos cuando queremos dar cuenta de CMO un objeto ES, por lo tanto, nos referimos a las PARTES y PROPIEDADES de ellos.

19

Actividad.
1.- Ejemplifiquen la Descripcin, escribiendo con lpices distintos lo referido a las PARTES y a las PROPIEDADES

Objeto

Lugar .

2.- Escriban un Discurso Expositivo Breve utilizando la Definicin como recurso comunicativo. Deben destacar la parte del Discurso donde se encuentra esta Forma Bsica del Discurso Expositivo

Ttulo: Introduccin:

.... . .. .. .. .. .. .. .

Desarrollo:

Conclusin:

A continuacin analizaremos y ejemplificaremos algunos tipos de DESCRIPCIONES. La forma de trabajo: lean cada uno de los tipos de DESCRIPCIONES y, en el espacio dejado al costado de cado uno de los tipos, escriban EJEMPLOS que ilustren cada uno de ellos

20

A.-

Descripcin Objetiva
Tambin llamada cientfica por su rigor en la caracterizacin. Refleja las cosas como son en realidad. El autor no manifiesta sus sentimientos o emociones sobre lo que describe
La baslica cristiana tena planta de forma rectangular y se divida, mediante columnas y arcos, en tres o cinco naves, con cubierta de madera, de las cuales la central sola tener mayor altura. El cuerpo de la iglesia terminaba en un bside semicircular abovedada, que poda estar precedido por una nave transversal o transepto

Descripcin Objetiva: ejemplo

. .
Descripcin Subjetiva: ejemplo

Descripcin subjetiva
Tambin llamada literaria. Tiene como finalidad provocar en el lector una impresin o un sentimiento determinado. El autor refleja sus sentimientos y emociones a la vez que describe. Su finalidad suele ser esttica.
En el jardn todo es silencio y paz. En lo alto de loa solana, recostado sobre la barandilla. Calisto contempla exttico a su hija. De pronto, un halcn aparece revoloteando rpida y violentamente por entre los rboles. Tras l, persiguindole todo agitado y descompuesto, surge un mancebo

Actividad. Descripcin Subjetiva Indicador Descripcin Objetiva 1.- Elaboren un cuadro comparativo, sealando diferencias en los dos tipos de DESCRIPCIONES

A continuacin analizaremos y ejemplificaremos otra forma de clasificar la Descripcin, a partir de la condicin del objeto descrito y del Sujeto descriptor. En el espacio dejado al costado de cado uno de los tipos, crear ejemplos que ilustren a cada uno de ellos.

21

Pictrica
Objeto y sujeto de la descripcin inmviles.
La oficina era una gran habitacin; en ella se encontraba la clsica estufa que adorna todas las dems oficinas de pleitos. Los tubos, que cruzaban el cuarto diagonalmente, llegaban a una chimenea condenada, encima de cuyo mrmol se vean varios trozos de pan, tringulos de queso de Brie, chuletas de cerdo (H. de Balzac)

Si observamos el ejemplo nos daremos cuenta que el objeto descrito: la HABITACIN est inmvil (los objetos no estn en movimiento) y el SUJETO de la Descripcin se encuentra tambin inmvil. Esa es la sensacin que nos transmite.

..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ...........

Topogrfica
Objeto descrito inmvil y sujeto de la descripcin en movimiento.
Don Jos Ramn tena un cabriol nuevecito y vistoso, desde l, iba contemplando los verdes bancales, los rboles que ya rebrotaban muy viciosos; la extensa llanura, sembrada de maz, y los viejos poblados, pobres y solitarios, que, de cuando en cuando, se ofrecan hostilmente al viajero

En este caso, el objeto descrito: el PAISAJE que se ve desde el auto est inmvil (los rboles, los poblados, la llanura no se mueve), pero el SUJETO est en movimiento en la medida que l se sita desde del dentro del auto que s est en movimiento (el sujeto describe lo que va viendo don Cinematogrfica Jos Ramn que va dentro del automvil) Objeto descrito en movimiento y sujeto inmvil.

En el texto ledo, el objeto Descrito: la PROCESIN est en movimiento (el heraldo, los aclitos, los turiferarios se mueven) y el SUJETO describe desde una posicin fija: l no se mueve (como en el caso anterior: l se mova junto con el auto). El sujeto describe una situacin en movimiento y l est quieto, mirando la escena.

..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... .......... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... 22 ..................................................................... .....................................................................

Sali el heraldo de la prtiga, arrastrando su toga de pana rada; una peluca de crines le devoraba su rostro villano. Le seguan los aclitos, torciendo los ciriales; despus los turiferarios, meciendo tan fuertemente los braserillos, que las centellas volaban y crujan en torno del maestro de ceremonias (Gabriel Mir)

A continuacin, te invitamos a leer los siguientes textos. Luego de leer, responde las preguntas que siguen. Posteriormente, en conjunto con tus compaeros, hablaremos de la respuesta

Texto 1
Folletn, obra crtica o narrativa publicada de manera peridica en un rgano de prensa, revista o peridico. Destinada al gran pblico, alcanz su apogeo en el siglo XIX, influyendo en el propio proceso de la escritura y en el comportamiento de los lectores (Enciclopedia Encarta)

Texto 2
El teatro de Epidauro, con una excelente acstica, presenta un escenario circular en torno al cual las gradas, con capacidad para 14.000 personas, se extienden sobre el terreno inclinado de una colina. En l, todos los veranos se celebra un festival de teatro griego clsico (Enciclopedia Encarta)

Texto 3
La fisonoma del sobrino tena toda la nobleza que haca interesante la del anciano; pero lo ms notable en ella era una linda boca, sin bozo an, cuya energa varonil de las otras facciones. Manso de carcter, apuesto e infatigable en el trabajo, era un tesoro para Jos y el ms adecuado marido para trnsito". (Mara, Jorge Isaacs)

23

Pregunta 1
Apelando a tus conocimientos previos, qu diferencias puedes establecer entre los textos? Al menos seala 2 diferencias. 1) 2)

Pregunta 2
Apelando a tus conocimientos previos, qu diferencias puedes establecer entre los textos? Al menos seala 2 diferencias. 1) 2)

Pregunta 3. De acuerdo a lo planteado respecto de las Formas Bsicas de Discurso Expositivo y a lo escrito en el texto 3, cmo llamaramos a esta forma bsica? Justifique.
.. .. ..

Observemos el siguiente texto:

El to Lucas(...) era de pequea estatura, un poco cargado de espaldas, muy moreno, narign, orejudo y picado de viruela. En cambio su boca, era regular y su dentadura inmejorable
(El to Lucas, P. de Alarcn)

En el texto ledo, el emisor nos est informando en CMO es el to Lucas. Nos est sealando sus PARTES y PROPIEDADES para que nos hagamos una idea de COMO es una PERSONA. En este caso, el recurso utilizado por el emisor es la CARACTERIZACIN.

Forma Bsica del Discurso Expositivo

Concepto

La Caracterizacin

Es la representacin de personas, personajes o figuras personificadas en la variedad de rasgos o aspectos que lo identifican.

24

Ejemplo de Caracterizacin
Y todo por esa mocosa de enfermera [] No hay ms que mirarla para darse cuenta de quin es, con esos aires de vampiresa y ese delantal ajustado, una chiquilina de porquera que se cree que es la directora de la clnica... Julio Cortzar, La seorita Cora Era don Cayetano un viejecillo de setenta y seis aos, vivaracho, alegre, flaco, seco, de color de cuero viejo, arrugado como un pergamino al fuego, y el conjunto de su personilla recordaba, sin que se supiera a punto fijo por qu, la silueta de un buitre de tamao natural... Leopoldo Alas "Clarn": La Regenta

En muchas ocasiones tenemos que exponer (informar) a nuestro receptor (interlocutor) respecto de CMO es una PERSONA o PERSONAJE. Nuestra tarea es ponrsela delante de sus ojos a travs de la palabra. Para ello, utilizamos la CARACTERIZACIN, la cual tiene por finalidad provocar en la imaginacin del receptor una impresin: intentamos representar, por medio de la palabra, tal y como si el lector la tuviera delante y lo estuviera percibiendo con sus propios sentidos. La CARACTERIZACIN no presenta grandes diferencias con la Descripcin, pues al igual que sta seala las PARTES y PROPIEDADES de los trminos, pero en este caso respecto de PERSONAS o PERSONAJES; en cambio la Descripcin, lo hace de los objetos, cosas o lugares. Como idea general, podemos afirmar que la CARACTERIZACIN es una Forma Bsica que utilizamos cuando queremos dar cuenta de CMO una PERSONA o PERSONAJE ES, por lo tanto, nos referimos a las PARTES y PROPIEDADES de ellos. Actividad.
1.- Ejemplifiquen la Caracterizacin, escribiendo con lpices distintos lo referido a las PARTES y a las PROPIEDADES

25

2.- Escriban un Discurso Expositivo Breve utilizando la Caracterizacin como recurso comunicativo. Deben destacar la parte del Discurso donde se encuentra esta Forma Bsica del Discurso Expositivo

Ttulo: Introduccin:

.... . .. .. .. .. .. .. .

Desarrollo:

Conclusin:

A continuacin analizaremos y ejemplificaremos otra forma de clasificar la Caracterizacin, a partir de la condicin del objeto descrito y del Sujeto descriptor. En el espacio dejado al costado de cado uno de los tipos, crear ejemplos que ilustren a cada uno de ellos

Fsica o prosopografa Es la presentacin de la apariencia externa de los personajes: sus rasgos fsicos, su forma de moverse, gestos, posturas, etc, as como su vestuario y accesorios

Era un poco ms alta que Luca. Sobre su cabeza llevaba un paraguas todo blanco de nieve. De la cintura hacia arriba tena el aspecto de un hombre, pero sus piernas, cubiertas de pelo negro y brillante, parecan las extremidades de un cabro. (Las Crnicas de Narnia C. S. Lewis

........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ .....................

26

Psicolgica o Etopeya Es la presentacin de los rasgos morales o psicolgicos de un personaje: su manera de ser, de actuar, de pensar, de sentir, su carcter y personalidad
Era una doncella de singularsima belleza, y no menos amable que llena de alegra. Toda luz y sonrisas, juguetona como un cervatillo, amante y queriendo todas las cosa, odiando solo al Arte, que era su rival (El retrato oval Edgar Allan Poe)

........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ .....................

Retrato Es una caracterizacin combinada en la que se exponen rasgos fsica y aspectos externos como los rasgos internos (psicolgicos, morales) de una persona o personaje.
De treinta y cinco aos, regular estatura, grueso, fornido, el guardin Se le consideraba un pozo de ciencia, pues tiene en la punta de la lengua todas las ordenanzas y reglamento policiales, y aun los artculos pertinentes del Cdigo Penal le son familiares. Contribuye a robustecer esta fama de sabidura su voz grave y campanuda, la entonacin dogmtica y sentenciosa de sus discursos y la estudiada circunspeccin y seriedad de todos sus actos. (Inamible Baldomero Lillo)

........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ .....................

27

Autorretrato Retrato de una persona hecho por ella misma. Es un discurso subjetivo, pues el emisor se mira a s mismo y da cuenta de l
Por mi parte soy o creo ser duro de nariz, mnimo de ojos, escaso de pelos en la cabeza, creciente de abdomen, largo de piernas, ancho de suelas, amarillo de tez, generoso de amores, imposible de clculos, confuso de palabras, tierno de manos, lento de andar, inoxidable de corazn, aficionado a las estrellas, mareas, maremotos, admirador de escarabajos, caminante de arenas, torpe de instituciones, chileno a perpetuidad... (Pablo Neruda)

........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ............

Satrica o Caricaturesca Tcnica deformadora de la prosopografa (desmesurando algunos de sus rasgos fsicos) o de la etopeya (exagerando y ridiculizando sus defectos psicolgicos o morales) de un personaje. La caricatura deforma, con intencin generalmente burlesca, determinados rasgos caractersticos de un personaje. En la caricatura predomina el propsito de degradar y exagerar.
Mi criado tiene de mesa lo cuadrado y el estar en talla al alcance de la mano. Por tanto es un mueble cmodo; su color es el que indica la ausencia completa de aquello con qu se piensa, es decir, que es bueno; las manos se confundiran con los pies, si no fuera por los zapatos y porque anda casualmente sobre los ltimos, a imitacin de la mayor parte de los hombres; tiene orejas que estn a uno y otro lado de la cabeza como los floreros en una consola, de adorno, o como los balcones figurados, por donde no entra ni sale nada; tambin tiene dos ojos en la cara; l cree ver con ellos, qu asco se lleva!

........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ............

28

Laudatoria Caracterizacin subjetiva. Se expone una visin idealizada de la persona, puesto que el propsito del discurso es realizar una alabanza a la persona que se caracteriza.

......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... .........................................................................

A continuacin, te invitamos a leer el siguiente texto. Luego de leer, responde las preguntas que siguen. Posteriormente, en conjunto con tus compaeros, hablaremos de la respuesta

sin ganas silba un tango mientras se aparta de la ventana abierta, busca el pull-over en el armario y empieza a ponrselo delante del espejo. No es fcil, a lo mejor por culpa de la camisa que se adhiere a la lana del pull-over, pero le cuesta hacer pasar el brazo, poco a poco va avanzando la mano hasta que al fin asoma un dedo fuera del puo de lana azul, pero a la luz del atardecer el dedo tiene un aire como de arrugado y metido para adentro, con una ua negra terminada en punta. de un tirn se arranca la manga del pull-over y se mira la mano como si no fuese suya, pero ahora que est fuera del pull-over se ve que es su mano de siempre... (No se culpe a nadie, Julio Cortzar)

Pregunta 1
Apelando a tus conocimientos previos, qu accin est realizando el emisor en el texto de Julio Cortzar? ........................................................................................... ........................................................................................... ........................................................................................... ........................................................................................... ........................................................................................... ........................................................................................... ...........................................................................................

Pregunta 2.
De acuerdo a lo planteado respecto de las Formas Bsicas, cmo llamaramos a esta forma bsica? Justifique .................................................................................................. .................................................................................................. .................................................................................................. .................................................................................................. .................................................................................................. .................................................................................................. ..................................................................................................

29

Observemos el siguiente texto:

Terminado el descenso se internaron en la mina, siguiendo los oscuros corredores por los que el ciego caminaba con la seguridad de un minero experimentado. Sus acompaantes admiraban aquella especie de instinto que le haca adivinar los obstculos y evitarlos con pasmosa sagacidad. Su bastn era una antena que se mova gilmente en todas direcciones, tocando las paredes, el suelo y la techumbre de las galeras, que a medida que avanzaba se inclinaba ms y ms obligndolo a encorvar su alta estatura y a rozar con sus espaldas las escabrosidades de la roca.. (Juan Faria, Baldomero Lillo)

El afn por contar pasa a parte de nuestra vida diaria y cotidiana. De menara frecuente debemos CONTAR, relatar algo a alguien, tal como ocurre en los casos ledos. Es decir, debemos informar En este sentido, el emisor est dando cuenta de HECHOS, ACONTECIMIENTOS ocurridos a ALGUIEN en un momento determinado. El nombre que recibe este tipo de discurso es NARRACIN

Forma bsica del Discurso Expositivo

Concepto
Es el relato de sucesos reales o ficticios ocurridos en un tiempo y espacio determinado, en cual participan personajes.

La Narracin

Ejemplo de Narracin

El verdugo, ansioso, afila su hacha brillante con ahnco, sonre y espera. Pero algo debe vislumbrar en los ojos de quienes lo rodean, que petrifica su sonrisa y se llena de espanto. El Heraldo se acerca al galope y lee el nombre del condenado, que el verdugo. El verdugo, Diego Muoz

Antes de revisar la maleta desconect la alarma electrnica. Volvi a subir al auto y puso la llave en el contacto. No tena ninguna razn para disimular el tic que le haca palpitar el ojo izquierdo. Gir la llave y como todos los das no hubo ninguna explosin Rotativo, Carlos Olivarez

La NARRACIN est centrada en la relacin (presentacin) de ACCIONES. En otras palabras, lo especfico y particular de la NARRACIN es el principio de la ACCIN (lo que sucede, ocurre). El MOVIMIENTO es uno de los conceptos fundamentales de toda NARRACIN. Por ello, el uso constante de VERBOS es lo que determina que el mensaje est centrado en el arte de NARRAR, puesto que lo que se narra son ACCIONES (el verbo indica accin). Como sntesis, podemos afirmar que en el DISCURSO DE LA NARRACIN el emisor CUENTA HECHOS ocurridos (acaecidos) en un TIEMPO y ESPACIO vividos por unos PERSONAJES Actividad 1.- Escribe un ejemplo de NARRACIN. 2.- Busca y escribe el cuaderno un ejemplo real de NARRACIN

30

A continuacin analizaremos y ejemplificaremos los tipos de NARRACIN, segn el PUNTO DE VISTA del narrador. Una vez ledos y analizados cada uno de los casos, busca ejemplos reales para cada uno de los tipos y crea un ejemplo para cada caso. Responde en tu cuaderno

En Primera Persona
El narrador es a la vez protagonista de la historia. Predomino funcin emotiva. Presencia de un YO
Entre el semisueo del alba lo vi levantarse sigilosamente, calzarse mis zapatos, ponerse mi traje, tomar mi maletn (Persecucin Roberto Ayala)

En Segunda Persona
El narrador se dirige a un posible receptor (lector o personaje). Funcin apelativa. Presencia de un T
Recoges tu portafolio y dejas la propina. Piensas que otro historiador joven, en condiciones semejan-es a las tuyas, ya ha ledo ese mismo aviso (Aura, Carlos Fuentes)

En Tercera Persona
El narrador cuenta la historia pero no interviene en ella. Predominio de la funcin referencial. Tiene dominio de todo loq eu ve y lo sabe todo. Presencia de un L
Cuando el general Miraflores se arrim al abismo, hacindose el que inspeccionaba, pasando de un soldado a otro igual, se detuvo ante el precipicio (La siempreviva, Adolfo Couve)

1.- Crea ejemplos para cada uno de los casos de Definicin (5 c/u), Descripcin, Caracterizacin y Narracin (trabajo grupal: 4 personas) 2.- Redacta un Discurso Expositivo. Utiliza cada una de las formas bsicas descritas anteriormente. Destaca cada una de ellas (con subrayado o tipo de letra o color de letra). Trabajo en pareja.

31

32