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    Esquema Del Proyecto de Investigacion Accion

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    Frank Joel
    El documento presenta la estructura de un proyecto de investigación-acción educativa. Incluye 7 secciones principales: 1) contexto y beneficiarios, 2) identificación del problema, 3) objetivos, 4) sustento teórico, 5) plan de acción, 6) sistematización, y 7) conclusiones. El proyecto busca mejorar una situación problemática en el aula a través de la aplicación de estrategias pedagógicas, el análisis reflexivo, y la recolección y tratamiento de información.

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    El documento presenta la estructura de un proyecto de investigación-acción educativa. Incluye 7 secciones principales: 1) contexto y beneficiarios, 2) identificación del problema, 3) objetivos, 4) sustento teórico, 5) plan de acción, 6) sistematización, y 7) conclusiones. El proyecto busca mejorar una situación problemática en el aula a través de la aplicación de estrategias pedagógicas, el análisis reflexivo, y la recolección y tratamiento de información.

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    Esquema del proyecto de investigacin accin

    Ttulo

    Datos Generales Institucin Educativa Ubicacin de la Institucin Educativa Actores involucrados. Beneficiarios directos e indirectos. Responsables del Proyecto Periodo de ejecucin

    1.

    Contexto de la investigacin 1.1. Descripcin del contexto.

    Aqu se considera los diferentes aspectos que se verifican en el entorno del centro educativo, tales como su nivel socioeconmico y cultural. Se da en dos partes Contexto interno: todo lo que se viene realizando en la institucin. Contexto externo: todo lo que se viene realizando alrededor de la institucin. 1.2. Descripcin de los beneficiarios.

    Aqu se desarrolla a todos los involucrados que intervienen el proyecto, vendra a ser la comunidad educativa.

    2.

    Identificacin y tratamiento del problema 2.1. Anlisis reflexivo de la realidad del aula.

    En esta parte se centra al aula de investigacin, sobre los alumnos en general; cules son sus condiciones de estudio, y que problemas aquejan. Se narra todo lo que viene acontecindose en el aula. 2.2. Priorizacin de las situaciones problemticas

    En esta parte se enfatiza los problemas priorizados, cuales son las causas por las que se est dando esta situacin, y como se puede tratar. Estos debern ser los objetivos especficos.

    2.3.

    Pregunta de accin

    Es la pregunta afirmativa, que sea convincente de que se va a realizar y que tendr resultados ptimos. 2.4. Justificacin

    Aqu se debe argumentar porque se va realizar el proyecto.

    3.

    Formulacin de Objetivos 3.1. General

    Viene a ser la misma pregunta de accin, pero esta deber ser acompaada con un verbo. VERBO + CARACTERISTICA + SUJETO + LUGAR 3.2. Especfico

    Aqu se mencionan los problemas priorizados, pero se menciona como una solucin.

    4.

    Sustento Terico 4.1. Fundamentacin referencial ( resea de investigaciones anteriores) En esta parte se va recolectar las diferentes investigaciones anteriores, que pueden aportar ciertos aspectos a la realizacin de dicho proyecto. 4.2. Fundamentacin terica (desarrollo del sistema terico)

    En esta parte se mencionaran las diferentes teoras en que s e basa el trabajo 4.3. Fundamentacin conceptual (definicin y comprensin de los eventos de estudio) Aqu se desarrollaran todos los puntos que se van a desarrollar en el proceso de la tesis.

    5.

    Formulacin y ejecucin del Plan de accin Objetivos de accin Actividades Resultados esperados Recursos Instrument os

    Campos de accin

    Ejecucin del Plan de accin (Desarrollo del Plan de Mejora) 5.1. Tcnicas e instrumentos para el recojo y tratamiento de la informacin. 5.2. Estrategias para el desarrollo del Plan de accin que haga visible la transformacin. a. b. c. Del docente Del asesor de prctica e investigacin Del estudiante

    5.3. Anlisis y reflexin sobre la ejecucin del Plan de Mejora.

    6.

    Sistematizacin 6.1. Sistematizacin del registro de situaciones significativas.

    6.2. Sistematizacin de la justificacin de los instrumentos utilizados. 6.3. Teorizacin emergente surgida de la situacin educativa particular.

    7.

    Conclusiones

    Fuentes de Informacin

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