Lineasnotables 8 Geo PDF
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Nombre de la alumna:
rea:
Asignatura:
MATEMATICAS
Geometra
FECHA
27 de abril de 2012
DURACION
10 unid
INDICADORES DE DESEMPEO
1. Emplea procedimientos geomtricos en la construccin de lneas y puntos notables del tringulo,
para la solucin de ejercicios propuestos.
2. Utiliza las lneas notables en los tringulos, analizando problemas de la vida cotidiana.
3. Resuelve situaciones geomtricas que desarrollan pensamiento lgico matemtico, a travs de
las construcciones y relaciones entre tringulos.
4. Demuestra responsabilidad frente a la presentacin de consultas y guas de ejercitacin.
Asume con responsabilidad el desarrollo y presentacin de actividades.
LINEAS NOTABLES EN LOS TRIANGULOS
IDEAS PRELIMINARES
Porqu la importancia de aprender sobre los tringulos?
En la mayora de los estilos de arte donde el decorado resalta en una construccin, las estructuras
triangulares hacen parte primordial de este decorado. De all que en innumerables obras arquitectnicas,
las estructuras triangulares proporcionan al conjunto un equilibrio. Por ello la importancia de saber los
conceptos que tienen que ver con los tringulos para asegurar un perfecto equilibrio de una estructura.
ACTIVIDAD 1
En tu cuaderno realiza las siguientes actividades
a. Pega una lamina de una escultura que se base en figuras triangulares
b. Cuales serian otras aplicaciones que daras a los tringulos. (escribe tres)
c. Idate una escultura hecha con tringulos y explica su significado
d. Coloca los nmeros dgitos a partir del 1 en
forma de triangulo, de tal modo que al sumar
cualquiera de sus lados de siempre veinte.
f. Cmo podran unirse seis (segmentos) palillos iguales, de manera que se formen cuatro tringulos?
(Pista: independiente del tamao de los palillos, se necesita un buen espacio para ello)
g. Un granjero tiene un terreno triangular y quiere plantar en el 21 ciruelos, pero de una forma muy
caprichosa, pues desea que queden plantados en nueve hileras lneas rectas y que cada hilera
tenga cinco ciruelos.
( inicia ubicando algunos puntos de tal manera que hagan parte de varias lneas rectas al mismo
tiempo)
ACTIVIDAD 2.
Realiza la siguiente actividad empleando la regla, compas
a. Bisecar 2 segmentos de distinta longitud
b. Bisecar dos ngulos de distinta medida o abertura
c. Construya una perpendicular a una recta que pase por un punto dado de la recta
d. Construya una perpendicular a una recta que pase por un punto fuera de la recta
e.
Traza las alturas a los siguientes tringulos: issceles, equiltero, escaleno, rectngulo
f.
Traza las Medianas a los siguientes tringulos: agudo, obtuso, rectngulo
g.
Cuntas Medianas tiene un triangulo? Y por qu?
h.
Traza las Mediatrices a los siguientes tringulos: issceles, equiltero, escaleno, rectngulo
i.
Cuntas Mediatrices tiene un triangulo? Y por qu?
j.
Cuntas Bisectrices tiene un triangulo? Y por qu?
k.
Cul es el triangulo en el que se cumple que la altura y la mediatriz son las mismas y cual es la
condicin que debe cumplir?
l.
Cul es el triangulo en el que se cumple que la altura y la bisectriz son las mismas y cual es la
condicin que debe cumplir?
m.
Recorta tres tringulos y encuentra los diferentes puntos notables, usando dobleces
1. Si AE es bisectriz del ngulo A; cul es la medida del ngulo x?