Leseverstehen, Teil 1

LANGUAGE Tests

‫الدعم المالي‬

Lesen Sie die Überschriften a – j und die Texte 1-5. Finden Sie für jeden Text die passende Überschrift.
Sie können jede Überschrift nur einmal benutzen.
Markieren Sie Ihre Lösungen für die Aufgaben 1-5. Auf dem Antwortbogen.
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___a) Finanzielle Unterstützung für Kunstprojekte mit Schülern

___b) Winterveranstaltung auf dem Eis mit Musik

___c) Aktionsprogramm der Eu:Finanzielle Unterstützung für italienische Künstler

___d) Kunstausstellung von italienischen Schülern

___e) Deutschlernen mit euer Methode im Radio

___f) Geld für gemeinsame europäische Projekte

___ g) Elternverein organsiert Kunstausstellung

___h) Mit der Eisenbahn ins winterliche Wien

___i) Mehr Geld für österreichische Musikschulen

___ i) Wie Sprachaufenthalte auswählen?

‫تصميم ابو محمود‬ .‫اشراف االستاذ عمار‬ .‫اعداد مجموعة اسرة ابو العز‬
 Leseverstehen, Teil 1
LANGUAGE Tests

‫الدعم المالي‬

1. Rund 150,000 Sprachreisen werden von Deutschen jährlich unternommen. Der Wunsch, eine
andere Sprache zu lernen, kann verschieden Gründe haben: private, schulische oder berufliche.
Das Angebot an Sprachreisen wächst ständig, über die Qualität ist jedoch wenig oder nichts
bekannt. Im Marktplatz geht es diesmal um Kriterien für das Lernen mit Erfolg. Welche
Methoden sind zu empfehlen, welche Anbieter kosten? Ihre Fragen werden am Hörertelefon
unter 0800-839601 von Fachleuten beantwortet.

2. Die Metropole Wien lädt zum winterlichen Eisvergnügen vor dem Wiener Rathaus ein: vom 22.
Januar bis 7.März kann man auf 1800 Quadratmetern übers Eis fahren. Die Musik dazu bestimmt
den Fahrstil und reicht vom klassischen Walzer bis zur Diskomusik. Nachts werden auf der
Eisbahn Partys veranstaltet, vom Samba - Fest bis zum Hip-Hop –Event. Speisen und Getränke
gibt es an verschiedenen Ständen, Schlittschuhe und Stiefel kann man leihen. Informationen:
Wiener Tourismusverband.

3. Für das Aktionsprogramm der Europäischen Union (EU) zur beruflichen Weiterbildung, Leonardo
da Vinci, können noch bis zum 31. März Anträge gestellt werden. Ziel des Programms ist es,
europäische Projekte zur beruflichen Weiterbildung zu unterstützen Anträge auf finanzielle
unterstützen können die Institutionen stellen, die mit mindestens zwei weiteren europäischen
Partnern an einem Projekt arbeiten wollen. Information: Nationale Koordinerungsstelle
Leonardo da Vinci, Fehrbelliner Platz 3, D-10707 Berlin, Tel, 030/8643-0, Fax- 2637.

4. Wien(SN.APA). Wie das Unterrichtsministerlum mitteilte, sollen im kommenden. Jahr monatlich

70,000 Euro für Kulturprojekte an Schulen zur Verfügung gestellt werden. Unterstützt würden
damit Veranstaltungen und Projekte, die das Verständnis der Kinder und Jugendlichen für die
Künste wecken, das Interesse am Musisch – Kreativen verstärken und zu Kontakten und einer
Auseinandersetzung mit Künstlern führen. Dadurch soll in altersgemäßer Form die ganzheitliche
Entwicklung der Persönlichkeit von Kindern und Jugendlichen gefördert werden.

5. Zum sechsten Mal veranstaltet das Comitato Geniton Binnigen/ Bottmingen seine breit
angelegte multikulturelle Kunstausstellung Arte. An der Veranstaltung nehmen 70 Künstlerinnen
und Künstler aus der Region sowie Gäste aus Italien, Frankreich, Deutschland und weiteren
Ländern teil. Bei dem vor 18 Jahren gegründeten Comitato handelt es sich um einen
Elternverein, der damals italienischsprachigen Kindern bei ihren Schulprobiemen hilfreich zur
Seite stand. Da die jetzige dritte Kindergeneration nicht mehr diese Probleme hat, suchte das
Comitato nach neuen Aufgeben und fand in der Organisation der alljährlichen Kunstausstellung
ein neues, interessantes Betätigungsfeld.

‫تصميم ابو محمود‬ .‫اشراف االستاذ عمار‬ .‫اعداد مجموعة اسرة ابو العز‬
 Leseverstehen, Teil 2
LANGUAGE Tests

Lesen Sie den Text und die Aufgaben 6 – 10. Welche Lösung (a, b oder c) ist jeweils richtig? ‫الخوف من الحروف‬
Markieren Sie Ihre Lösungen für die Aufgaben 6-10. Auf dem Antwortbogen.
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Die Angst vor Buchstaben abbauen

Etva 800 000 Menschen in der Schweiz haben zwar die Schule besucht, können aber
Dennoch nicht richtig lesen und schreiben. Einige holen das Versäumte später nach.
Von Gabriela Baumgartner

Das Qualifikationsgespräch mit dem Chef sei sehr positiv gewiesen erzählt Kurt Hunziker seiner Gruppe. Auch beim
Sprechen fühle ich mich heute viele sicherer. Der 33-Jährige lächelt und blick noch etwas unsicher in die Runde. Es hat
sich wirklich gelohnt.
Immer wieder Angst.
Neben ihm sitzt Sonja Kündig. Seit bald zwei Jahren sind die Teilnehmerinnen und Teilnehmer dieses Kurses damit
beschäftigt nachzubholen, was sie alle im Laufe ihres Lebens irgendwann einmal aufgegeben hatten: Lesen und
Schreiben. Einmal pro Woche besuchen sie den Kurs über, tauschen Erfahrungen aus, motivieren sich gegenseitig.
Wahrheit lange vertuscht
Fast zehn Jahre lang arbeitete Sonja Kündig bei einer Schweizer Grossbank. Ich verstand einfache Texte wie Witze in
Zeitschriften. Schreiben aber konnte die heute 45-jährige Mutter zweier Söhne nur gerade mal ihre Adresse. Dafür hatte
sie einen außergewöhnlich Sinn für Genauigkeit und ein gutes Gedächtnis für Zahlen. Problematich wurde es erst, als sie
ihren Mann kennenlernte. Ich hatte furchtbare Angst, ihm die Wahrheit zu sagen. Würde er mich für dumm halten? Ihr
Mitstreiter Michael Feller schwankt noch immer ständig zwischen Hoffnung und Verzweiflung. Weil seine Eltern häufig
den Wohnort wechselten, hatte der 36- Jährige große Probleme in der Schule. Als ich vor vier Jahren hierher kam,
konnte ich gar nichts. Ich schämte mich, lebte sehr zurückgezogen und hatte kaum Bekannte. In der Zwischenzeit hat er
aufgeholt, kann sich jetzt auch mündlich besser verständigen.
Zum ersten Mal in seinem Leben traut er sich, mitzureden und seine Meinung zu sagen. Zufrieden ist Michael Feller aber
noch nicht. Beim Lesen einer Zeitung oder eines Buches hat noch immer Probleme. Manchmal verstehe ich einzelne
Wörter nicht, und dann macht. Verzweifelt wirft er in solchen Situationen den Text weg. Manchmal kommt es mir vor,
als würde ich einen Teufel in meinen Händen halten.
Besseres Selbstwertgefühl
Lese- und Schreibschwächen drücken auf das Selbstwertgefühls, erklärt Silvia Herdeg, Kursleiterin am Verein Lesen und
Schreiben für Erwachsenes. In diesen Kursen wird deshalb nicht nur stur Grammatik gelernt, Trainiert wird ein neuer
Kommunikationsstil. Die Leute sind erleichtert, dass sie hier mit ihrem Problem nicht alleine sind. Mit jedem Fortschritt
öffnen sie sich ein Stück weiter. Nach zwei Jahren sind viele wie verwandelt. Einige Teilnehmende haben überhaupt erst
nach dem Kurs gewagt, eine anspruchsvollere Stelle zu suchen. Andere haben ihre Unabhängigkeit zurückgewonnen.
Früher habe ich nie mit Kollegen über einen Zeitungsartikel diskutieren können, erklärt Christian Koller. Meine Angst
war zu gross, ich könnte etwas falsch verstanden haben und mich dadurch lächerlich machen. Heute rede ich mit .

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 Leseverstehen, Teil 2
LANGUAGE Tests

6. In der Schweiz gibt es etwa 800.000 Menschen, die ‫الخوف من الحروف‬

A als Kind Angst vor der Schule hatten.

beim Lesen und Schreiben große Schwierigkeiten haben.

B

C erst als Erwachsene Lesen und Schreiben lernen.

7. Sonja Kündig

A besitzt die Fähigkeit, sich Zahlen sehr gut zu merken.

B hat nach dem Kurs eine Stelle bei einer Bank gefunden.

C lernte ihren Mann im Kurs kennen.

8. Michael Feller

A ist heute mit seinen Lernfortschritten zufrieden.

B versucht jetzt, trotz Schwierigkeiten längere Taxte zu lesen.

C wechselte den Wohnort, weil er Probleme in der Schule hatte.

9. Die Leiterin des Kurses stellt fest, dass

A der Kurs die Teilnehmenden selbstsicherer macht.

B die Teilnehmenden keinen Grammatikunterricht brauchen.

C sie selbst einen neuen Kommunikationsstil lernen muss.

10. Christian Koller

A diskutiert nun auch mit Kollegen über Themen aus der Zeitung.

B hat noch nie einen Zeitungsartikel gelesen.

C wurde früher von seinen Kollegen oft ausgelacht.

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 Leseverstehen, Teil 3 ‫الموسيقا‬
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Lesen sie die Situationen 11-20 und die Anzeigen a-l. Finden sie für jede die passende Anzeige. Sie können
jede Anzeige nur einmal benutzen. Markieren sie Ihre Lösungen für die Aufgaben 11 – 20 auf dem
Antwortbogen. Wenn Sie zu einer Situation keine Anzeige finden, markieren Sie x.
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11. Während Ihres Sommerurlaubs in der Schweiz möchten Sie ein Konzert besuchen Sie

interessieren sich für die traditionelle Musik dieses Landes.

12. Ein Freund von Ihnen interessiert sich für Norwegen. Sie wollen ihm ein passendes Buch.

13. Sie möchten gerne in einem Restaurant mit Live-Musik essen.

14. Sie suchen ein Geschenk für die 12-jährige Tochter Ihrer Schweizer Freunde.

15. Sie suchen für Ihre Freunde ein passendes Geschenk. Ihre Freunde kochen gern selbst und

probieren oft neue Rezepte.

16. Sie möchten am Samstagabend griechisch essen gehen.

17. Sie suchen ein Restaurant, in dem Sie draußen sitzen können .

18. Sie sind im Juni in München und möchten ein Konzert mit Gesang besuchen .

19. Sie sind in der Schweiz und suchen ein Souvenir für Ihre Freunde.

20. Sie sind am Flughafen und möchten etwas essen.

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 ‫‪Leseverstehen, Teil 3‬‬ ‫الموسيقا‬
‫‪LANGUAGE Tests‬‬

‫تصميم ابو محمود‬ ‫اشراف االستاذ عمار‪.‬‬ ‫اعداد مجموعة اسرة ابو العز‪.‬‬
 Sprachausteine, Teil 1
LANGUAGE Tests
‫دومينيك معدل‬

Lesen sie den Text und schließen Sie Lücken 21 – 30. Welche Lösungen (a, b oder c) ist jeweils richtig?.
Markieren sie Ihre Lösungen für die Aufgaben 21 – 30 auf dem Antwortbogen
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Liebe Dominique,
da ich dich telefonisch nicht erreiche, auch nicht per E-Mail, schreibe ich dir einen Brief. Es ist nämlich etwas
ganz Besonderes (21) : Stelle (22) vor, ich habe die Stelle bei der EU in Brüssel bekommen!

Du weißt noch: Es gab ungefähr 300 Bewerber, und unter denen (23) die besten ausgesucht. Ich hatte mich
auf das Vorstellungsgespräch schon (24) Zeit vorher vorbereitet. Trotzdem – ohne meine Sprachkenntnisse
und meine Auslandserfahrung ich die Stelle sicher nicht bekommen. Aber ein bisschen Glück braucht (25)
auch,(26) so etwas gelingt.

Nun bitte ich dich (27) ein paar gute Tipps. Vielleicht kennst du auch jemanden, von(28) ich Informationen
über das Leben in Belgien bekommen kann? Ich würde dich am liebsten kürz (29) , um mit dir persönlich zu
sprechen. Geht das vielleicht (30) zwei Wochen, Z.B. am übernächsten Wochenende? Bitte gib mir
Beschreiben.

Herzlich Grüße

Katie

21. A geschah 24. A lange 27. A über 30. A bis

B geschehen B langem B um B in
C geschieht C langer C vor
C
an

22. A dich 25. A er 28. A dem

B dir B ich B den
C Du C man C denen

A halten A als A
23. 26. 29. getroffen
B wären B damit B treffe
wurden C ob C treffen
C

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 Sprachausteine, Teil 2
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) ‫السيدة بورنر معدل ( الطعام الصحي‬

) ‫التأمين‬
Lesen sie den Text (
und schließen Sie
Lücken 31 – 40. Benutzen Sie die Wörter
(a, o) Jedes Wort passt nur einmal.
Markieren Sie Ihre Lösungen für die
Aufgaben 31 – 40 auf dem
Antwortbogen.

Sehr geehrte Frau Borner,

es gibt ganz viele Raschläge, wie man sich ernähren soll, was man essen soll und was nicht. Die meisten
Empfehlungen sind aber nicht für etwas, (31) gegen etwas, und zwar immer wieder gegen etwas anderes:
gegen Fleisch zum Beispiel oder gegen Zucker, aber auch gegen Milch. So (32) man etwa, wer kein Fleisch isst,
lebt nicht nur gesünder, sondern fühlt sich auch besser.

(33) ich eine Zeitschrift durchsah, ist mir Ihre Anzeige aufgefallen, und nun habe ich folgende Fragen an Sie:
Von (34) Nahrungsmitteln darf man eigentlich so viel essen, wie man will? Was (35) jeden Tag gegessen
werden? Und wie ist das mit der Milch? Die einen sagen, Milch ist sehr gesund wegen der vielen (36)
Nährstoffe. Andere meinen, wer viel Milch trinkt, kann Probleme mit dem Magen bekommen. Außerdem kann
man (37) Milch auch Mineralwasser trinken. Was soll ich jetzt glauben?

Für eine Antwort (38) meine Fragen danke ich Ihnen im Voraus. Könnten Sie mir auch noch eine Broschüre
schicken? Das Thema Essen und Sport (39) mich besonders interessieren, (40) ich selber viel Sport treibe.

Mit freundlichen Grüßen

Silvia Schönenberger

a ALS d MÖCHTE g SOLLTE j WAS m WICHTIGEN

b AUF e NENNT h SONDERN k WEIL n WÜRDE
c DESWEGEN f SAGT i STATT l WELCHEN o ZUM

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 Hörverstehen, Teil 1 ‫التسوق عبر اإلنترنت‬
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Sie hören nun fünf kurze Texte. Dazu sollen Sie fünf Aufgaben lösen.
Sie hören diese Texte nur einmal.
Entscheiden Sie beim Hören, ob die Aussagen 41 – 45 richtig oder falsch sind. Markieren Sie Ihre Lösungen
Auf dem Antwortbogen bei den Aufgaben 41 – 45. Markieren Sie PLUS (+) gleich richtig und MINUS (-) gleich
falsch auf dem Antwortbogen.
Lesen Sie jetzt die Aufgaben 41 – 45. Sie haben dazu 30 Sekunden Zeit.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

41. Herr Pawliczek erledigt alle seine Einkäufe im Internet gemacht.

42. Frau Zimmermann legt beim Einkaufen großen Wert auf persönlichen Kontakt.

43. Frau Schmidt findet zu Hause nicht genug Ruhe, um im Internet einzukaufen.

44. Frau Ruttnigg ist vom Einkaufen im Internet nicht überzeugt.

45. Herr Krause kauft seine Medikamente am liebsten in der nächsten Stadt.

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 Hörverstehen, Teil 2 ‫السيدة فينقر‬
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Sie hören nun ein Gespräch. Dazu sollen Sie zehn Aufgaben lösen.
Sie hören das Gespräch zweimal.
Entscheiden Sie beim Hören, ob die Aussagen 46 – 55 richtig oder falsch sind. Markieren Sie Ihre Lösungen
Auf dem Antwortbogen bei den Aufgaben 46 – 55. Markieren Sie PLUS (+) gleich richtig und MINUS (-) gleich
falsch auf dem Antwortbogen.
Lesen Sie jetzt die Aufgaben 46 – 55. Sie haben dazu 30 Sekunden Zeit.
……………………………………………………………………………………………………………………………………..

46. Frau Wenger wollte schon immer als Feuerwehrfrau arbeiten.

47. Frau Wenger und ihr Freund haben nun eine gemeinsame Freizeitbeschäftigung.

48. Frau Wenger hat bereits einer Freundin geholfen, deren Wohnung brannte.

49. Probleme mit Geräten werden im Team gelöst.

50. Die Ausbildung zur Feuerwehrfrau war sehr anstrengend.

51. Die Kleidung der Feuerwehrleute passt oft nur Männern.

52. Dass sie jederzeit zu Notfällen gerufen werden, kann ist für Frau Wenger.

53. Als Feuerwehrfrau hat Frau Wenger schon viele Unfälle gesehen.

54. Frau Wenger möchte von ihren männlichen Kollegen anders behalten.

55. Interessenten sollen sich bei Frau Wenger melden.

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 Hörverstehen, Teil 3 ‫اليونان‬
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Sie hören nun fünf kurze Texte. Dazu sollen Sie fünf Aufgaben lösen.
Sie hören jeden Text zweimal.
Entscheiden Sie beim Hören, ob die Aussagen 56 – 60 richtig oder falsch sind. Markieren Sie Ihre Lösungen
Auf dem Antwortbogen bei den Aufgaben 56 – 60. Markieren Sie PLUS (+) gleich richtig und MINUS (-) gleich
falsch auf dem Antwortbogen.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..

56. Sie können zwei Flüge nach Griechenland gewinnen.

57. Für Ihre Gruppe ist ein Wagen im Zug nach Aschaffenburg reserviert.

58. Auf der Internetseite kann man auch günstige Angebote für Haushaltsgerät.

59. Erst morgen Abend bildet sich Nebel..

60. Am besten fahren Sie ab Northeim mit dem Bus.

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 Schriftlicher Ausdruck
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‫زونيا‬

Sie haben von einer Freundin folgenden Brief erhalten:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Liebe(r)........

die Sommerferien kommen rasch näher und ich freue mich sehr, dass du mich besuchen kommst. Ich habe
tolle Idee:

Ich möchte dich gerne zu einem Musikfestvial einladen, und zwar nach Rüdesheim (ca.50 km von Mainz).
Dort spielen in diesem Sommer die besten internationalen Musikgruppen.

Ich finde Open -Air - Konzerte einfach toll: die friedliche Stimmung unter den Besuchern, die gute Music und
einfach viele schöne Momente, die man nie mehr vergisst. Vor allem, wenn das Wetter gut ist, kann man das
so richtig genießen.

Wir könnten mit dem Zug nach Rüdesheim fahren oder auch mein Auto nehmen. Was wäre dir lieber?
Übernachten würde ich gern auf dem Festplatz. Was meinst du? Und willst du vielleicht noch jemanden
mitbringen? Vielleicht hast du noch einen Wunsch, was du sonst noch hier machen möchtest? Schreibe mir
bitte möglichst bald.
Ich freue mich schon auf deine Antwort.

Herzliche Grüße
Sonja

Antworten Sie Sonja. Schreiben Sie in Ihrem Brief etwas zu allen vier Punkten:

Was sonst noch machen?

. Wie zum Festival reisen?
. Jemanden mitbringen?
. Übernachten: Reaktion auf Sonjas Vorschlag

Überlegen Sie sich vor dem Schreiben eine passende Reihenfolge der punkte, eine passende Betreff, eine
passende Anrede, Einleitung und einen passenden Schluss.

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 Lösungen

Leseverstehen (Teil 1) Sprachbausteine (Teil 1) Hörverstehen (Teil 1)

Unterstützung Dominique Einkäufe im Internet
21 b geschehen
1 J 41 +
2 B 22 b dir
42 -
3 F 23 c wurden 43 +
4 A 24 a lange 44 -
5 G 25 c man 45 -
26 b damit
27 b um
28 a dem
29 c treffen
30 b in

Leseverstehen (Teil 2) Sprachbausteine (Teil 2) Hörverstehen (Teil 2)

Buchstaben essen Wenger
6 B 46 -
7 A 31 H SONDERN 47 +
8 B 32 F SAGT 48 -
9 A 33 A ALS 49 +
10 A 34 L WELCHEN 50 +
35 G SOLLTE 51 -
36 M WICHTIGEN 52 +
37 I STATT 53 -
38 B AUF 54 -
55 -
39 N WÜRDE
40 K WEIL
Leseverstehen (Teil 3) Hörverstehen (Teil 3)
Musik Griechenland
11 H
56 -
12 X
57 +
13 X
58 +
14 B
59 -
15 I
60 +
16 L
17 E
18 A
19 K
20 G
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