Ayon sa dokumento, pinaniniwalaan ni Noam Chomsky at iba pang linggwista na mayroong 'universal grammar' na nakaimbak sa utak ng tao mula pagkasilang. Ito ang nagpapahintulot sa mga bata na matuto ng wika nang walang pormal na pagtuturo mula sa kanilang mga magulang.
Ayon sa dokumento, pinaniniwalaan ni Noam Chomsky at iba pang linggwista na mayroong 'universal grammar' na nakaimbak sa utak ng tao mula pagkasilang. Ito ang nagpapahintulot sa mga bata na matuto ng wika nang walang pormal na pagtuturo mula sa kanilang mga magulang.
Ayon sa dokumento, pinaniniwalaan ni Noam Chomsky at iba pang linggwista na mayroong 'universal grammar' na nakaimbak sa utak ng tao mula pagkasilang. Ito ang nagpapahintulot sa mga bata na matuto ng wika nang walang pormal na pagtuturo mula sa kanilang mga magulang.
Ayon sa dokumento, pinaniniwalaan ni Noam Chomsky at iba pang linggwista na mayroong 'universal grammar' na nakaimbak sa utak ng tao mula pagkasilang. Ito ang nagpapahintulot sa mga bata na matuto ng wika nang walang pormal na pagtuturo mula sa kanilang mga magulang.
Download as PPTX, PDF, TXT or read online from Scribd
Download as pptx, pdf, or txt
You are on page 1of 19
Debelopment ng
Wika “Nativist Theory” Language Acquisition
• Sa pananaw ni Noam Chomsky, ang dahilan
kung bakit marunong magsalita o nakabubuo na ng pangungusap ang mga bata kahit wala pang pormal na pag-aaral, iyon ay dahil likas sa kanila na matuto ng wika. Iyon din ang kanilang magsisilbing gabay sa pagbuo ng mga pangungusap sa kadahilang may nakabaong gramatika sa kanilang isipan. Ayon kay Chomsky at ng iba pang linggwista, sa kabila ng ating pagkakaibang wika sa buong mundo na umaabot ng 5000 hanggang 6000, may pagkakatulad pa rin tayo sa pagbuo ng pangungusap. Pinaniniwalaan ng mga linggwista, ito’y isang “universal grammar” na likas at nakaimbak sa utak ng tao. Kapag pinag-uusapan ang “universal grammar”, kaakibat nito ang “nativist theory” ni Noam Chomsky. Ibig sabihin nito, ipinanganak tayo na may kakayahang magsalita at bumuo ng mga pangungusap kahit hindi tayo tinuturuan ng ating mga magulang. Ang pagkatuto natin sa wika ay maihahalintulad sa ating paghinga at paglakad. Hindi tinuro sa atin ng ating mga magulang, “Anak, inhale, exhale” o kaya naman ay “Anak, hakbang sa kanan tapos kaliwa”. 1. “Tay, gutom na po ako, kain na po tayo.”
2. “Tay, kumain na po ako, maaari na po ba
akong manood ng cartoons?”
3. “Ate, salamat po sa pasalubong. Mamaya
ko na lang po kakainin, kakakain ko lang po kasi.” Batay sa mga naibigay ng pangungusap, “innate” o likas sa atin ang matuto ng wika dahil pinaniniwalaan ni Noam Chomsky at ng iba pang linggwista na may nakabaong gramatika sa ating isipan. Dahil dito, hindi na kinakailangan pang ituro sa atin ng ating mga magulang ang wastong gamit ng aspekto ng pandiwa: perpektibo, imperpektibo, kontemplatibo, at katatapos . Kung ang computer ay may motherboard na nagsisilbing utak kung saan naiimbak ang lahat ng datos na tinatayp ng tao, mayroon ding LAD (Language Acquisition Device) kung tawagin, na nakabaon sa bahagi ng utak natin mula pa nang tayo’y isilang sa mundong ito. Pansinin ang terminong ginamit, “acquisition” na ang ibig sabihin ay “pagtatamo” at hindi “learning” na “pagkatuto” kung isasalin sa wikang Filipino. Samakatuwid, pinatutunayan nito na likas talaga sa atin ang pagkatuto sa wika. Wala pa tayong pormal na edukasyon ay natamo na natin at nakakapagkomunika na tayo sa iba. Hindi tayo tinuruan ng ating mga magulang kung paano maglakad at mas lalong hindi nila tayo tinuruan kung paano ang magsalita. Sa lahat ng teorya na tumatalakay sa pagtatamo ng wika, ang Universal Grammar (UG) ang pinakatanyag at katanggap-tanggap. Bilang patunay, pansinin ang mga batang hindi kasama ang kanilang mga magulang at hindi sila nakakausap ngunit nakakapagsalita pa rin. Sa katunayan, nakabubuo pa sila ng sarili nilang salita o kaya nama’y itatawag sa isang bagay. Nakaririnig man sila ng mga salitang nanggagaling sa mga taong nakapaligid sa kanila ngunit hindi nila ito basta-basta ginagaya bagkus pinipili lamang nila ang kanilang sasabihin. • Sa paglipas ng panahon, sa walang humpay na pakikisalamuha ng tao, unti-unti nang naiimpluwensiyahan sa kanyang mga naririnig na salita. Dumarating sa puntong ginagaya na niya ang mga salitang kanyang naririnig at inilalapat sa kanyang pang-araw-araw ng pamumuhay at hindi namamalayan na mali na pala ang kanyang gramatika. • May pagkalito na sa kanyang isipan sanhi ng hindi na niya matukoy kung ano o sino ang tama. “Kung ano ang bigkas, siyang sulat at kung ano ang bigkas, siyang baybay” kaya tuloy nagkakaroon ng kamalian pagdating sa pagsulat ng sanaysay. • Bukod dito, ang patuloy na pagkahumaling ng kabataan sa mga makabagong teknolohiya ang isa sa mga salik kung bakit nakakaligtaan na nila ang pagsulat na isa sa mga makrong kasanayan. • Ang pagte-text ay isa pang dahilan kung bakit mali-mali na ang kanilang paraan ng pagbabaybay at hanggang sa pagsulat ay nailalapat nila. Sa tuwing pinag-uusapan ang sanaysay, pumapasok dito ang kasanayang gramatikal. Kasanayan sa nilalaman, paggamit ng salita, paraan ng kanilang pagsusulat, at maging ang kanilang paraan ng pagbabaybay.