LAPORAN PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN DALAM JARINGAN

(DARING) SEBAGAI BAGIAN DARI KEGIATAN BELAJAR DARI RUMAH

(LEARNING FROM HOME) GURU SMPN 31 SATU ATAP LALANG TEDONG
TAHUN 2020
Pertanggal 01 – 31 Oktober 2020
Disusun Oleh
Nama : Kulsum, S. Pd
NIP : 198106262011012005
Jabatan : Guru Mata Pelajaran Matematika

I. PENDAHULUAN
Sebagai bentuk tindak lanjut terhadap terbitnya Surat Edaran Menteri Pendidikan
dan Kebudayaan Nomor : 3 Tahun 2020 tentang pencegahan Corona Virus Disease
(COVID_19) serta Surat Edaran Bupati Kab. Maros Nomor : 422.3/135/SET tentang
instruksi untuk menghentikan sementara proses belajar mengajar dan mengganti
dengan kegiatan belajar dirumah bagi siswa. Maka SMP Negeri 31 Satu Atap Lalang
Tedong dalam rangka ikut memutus mata rantai penyebaran Virus Corona
menyambut baik keputusan pemerintah pusat dan pemerintah daerah tersebut
diatas.
Kegiatan pembelajaran pun dialihkan menjadi kegiatan pembelajaran dari rumah.
Pembelajaran daring tersebut dilaksanakan melalui aplikasi Whatsapp, Google Drive,
Quizizz, Youtube, dan sepekan terakhir melalui tayangan dari TVRI yaitu pemberian
materi pelajaran alternative dari kemdikbud RI. Guru dan peserta didik melakukan
proses belajar mengajar secara daring sesuai dengan jadwal pelajaran seperti
biasanya. Pembelajaran meliputi penyampaian materi, penugasan, dan penilaian.

II. ISI
a. Rombongan belajar yang diampu
Kelas VIII A
Terdiri dari 21 peserta didik, Laki-laki 11 orang, Perempuan 10 orang.
Kelas VIII B
Terdiri dari 22 peserta didik, Laki-laki 10 orang, Perempuan 12 orang.
Kelas IX A
Terdiri dari 29 peserta didik, Laki-laki 15 orang, Perempuan 14 orang
Kelas IX B
Terdiri dari 28 peserta didik, Laki-laki 15 orang, Perempuan 15 orang.

b. Media yang digunakan dalam pembelajaran

Media/ aplikasi yang digunakan untuk semua rombongan belajar sama.
Pada awalnya membentuk grup whatsapp masing-masing kelas yang digunakan
untuk wadah komunikasi dalam pembelajaran daring.
Untuk pembelajaran matematika pada kelas VIII A, VIII B, IX A, dan IX B
digunakan beberapa aplikasi yaitu Google Classroom, Google Meet, dan wadah
untuk mengunggah video pembelajaran menggunakan youtube, serta Wag
(whatsapp grup) untuk berkomunikasi secara daring dengan peserta didik.

c. Jadwal kegiatan pembelajaran Daring

Kelas VIII A
 Senin, 5 Oktober 2020
 Kompetensi Dasar : 3.4 Menganalisis fungsi linear (sebagai
persamaan garis lurus) dan menginterpretasikan grafiknya yang
dihubungkan dengan masalah kontekstual
 Indikator Pencapaian Kompetensi :
3.4.1 Menentukan persamaan garis lurus dengan gradien m dan
melalui titik (x1,y1)
 Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik dapat menentukan persamaan garis lurus dengan
gradien m dan melalui titik (x1,y1)
 Materi : Persamaan garis lurus
  Cara Pemberian Materi : Pendidik membuat ringkasan materi yang
disajikan dalam Microsoft word lengkap beserta lembar kerja yang
akan dikerjakan oleh peserta didik. Materi disajikan dalam topic
materi dan lembar kerja disajikan pada topic tugas pada laman
Google Classroom. Informasi pembelajaran tetap dilaksanakan
pada Wag (whatsapp grup) kelas masing-masing. Selain pada
Google Classroom, materi dan lembar kerja dalam bentuk file
Microsoft Word dibagikan pula pada WAg(Whatsapp grup) tugas
yang telah dibuat.

 Senin, 12 Oktober 2020

Penilaian Harian 2
 Kompetensi Dasar :
3.2 Menjelaskan kedudukan titik dalam bidang koordinat Kartesius
yang dihubungkan dengan masalah konstekstual.
4.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kedudukan titik
dlm bidang koordinat kartesius.
 Cara Pemberian Penilaian : Soal diunggah pada laman Google
Classroom dan dibagikan dalam bentuk file pada Wag(whatsapp
grup) tugas yang telah dibuat pada bulan ini. Grup tugas dibuat
pada pertengahan September 2020 dikarenakan melihat kendala
yang dialami oleh peserta didik, dimana mereka lebih mudah jika
mengakses penilaian harian pada WAg tugas.

 Senin, 19 Oktober 2020

Penilaian Harian 3
 Kompetensi Dasar :
3.3 Mendeskripsikan dan menyatakan relasi dan fungsi dengan
menggunakan berbagai representasi (kata-kata, tabel, grafik,
diagram, dan persamaan)
4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan
fungsi dengan menggunakan berbagai representasi
 Cara Pemberian Penilaian : Soal diunggah pada laman Google
Classroom dan dibagikan dalam bentuk file pada Wag(whatsapp
grup) tugas yang telah dibuat pada bulan ini. Grup tugas dibuat
pada pertengahan September 2020 dikarenakan melihat kendala
yang dialami oleh peserta didik, dimana mereka lebih mudah jika
mengakses penilaian harian pada WAg tugas.

 Senin, 26 Oktober 2020

Penilaian Harian 4
 Kompetensi Dasar :
3.4 Menganalisis fungsi linear (sebagai persamaan garis lurus) dan
menginterpretasikan grafiknya yang dihubungkan dengan
masalah kontekstual
4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan
fungsi linear sebagai persamaan garis lurus
 Cara Pemberian Penilaian : Soal diunggah pada laman Google
Classroom dan dibagikan dalam bentuk file pada Wag(whatsapp
grup) tugas yang telah dibuat pada bulan ini. Grup tugas dibuat pada
pertengahan September 2020 dikarenakan melihat kendala yang
dialami oleh peserta didik, dimana mereka lebih mudah jika
mengakses penilaian harian pada WAg tugas.

Kelas VIII B
 Senin, 5 Oktober 2020
  Kompetensi Dasar : 3.4 Menganalisis fungsi linear (sebagai
persamaan garis lurus) dan menginterpretasikan grafiknya yang
dihubungkan dengan masalah kontekstual
 Indikator Pencapaian Kompetensi :
3.4.1 Menentukan persamaan garis lurus dengan gradien m dan
melalui titik (x1,y1)
 Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik dapat menentukan persamaan garis lurus dengan
gradien m dan melalui titik (x1,y1)
 Materi : Persamaan garis lurus
 Cara Pemberian Materi : Pendidik membuat ringkasan materi yang
disajikan dalam Microsoft word lengkap beserta lembar kerja yang
akan dikerjakan oleh peserta didik. Materi disajikan dalam topic
materi dan lembar kerja disajikan pada topic tugas pada laman
Google Classroom. Informasi pembelajaran tetap dilaksanakan
pada Wag (whatsapp grup) kelas masing-masing. Selain pada
Google Classroom, materi dan lembar kerja dalam bentuk file
Microsoft Word dibagikan pula pada WAg(Whatsapp grup) tugas
yang telah dibuat.

 Senin, 12 Oktober 2020

Penilaian Harian 2
 Kompetensi Dasar :
3.2 Menjelaskan kedudukan titik dalam bidang koordinat Kartesius
yang dihubungkan dengan masalah konstekstual.
4.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kedudukan titik
dlm bidang koordinat kartesius.
 Cara Pemberian Penilaian : Soal diunggah pada laman Google
Classroom dan dibagikan dalam bentuk file pada Wag(whatsapp
grup) tugas yang telah dibuat pada bulan ini. Grup tugas dibuat
pada pertengahan September 2020 dikarenakan melihat kendala
yang dialami oleh peserta didik, dimana mereka lebih mudah jika
mengakses penilaian harian pada WAg tugas.

 Senin, 19 Oktober 2020

Penilaian Harian 3
 Kompetensi Dasar :
3.3 Mendeskripsikan dan menyatakan relasi dan fungsi dengan
menggunakan berbagai representasi (kata-kata, tabel, grafik,
diagram, dan persamaan)
4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan
fungsi dengan menggunakan berbagai representasi
 Cara Pemberian Penilaian : Soal diunggah pada laman Google
Classroom dan dibagikan dalam bentuk file pada Wag(whatsapp
grup) tugas yang telah dibuat pada bulan ini. Grup tugas dibuat
pada pertengahan September 2020 dikarenakan melihat kendala
yang dialami oleh peserta didik, dimana mereka lebih mudah jika
mengakses penilaian harian pada WAg tugas.

 Senin, 26 Oktober 2020

Penilaian Harian 4
 Kompetensi Dasar :
3.4 Menganalisis fungsi linear (sebagai persamaan garis lurus) dan
menginterpretasikan grafiknya yang dihubungkan dengan
masalah kontekstual
4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan
fungsi linear sebagai persamaan garis lurus
 Cara Pemberian Penilaian : Soal diunggah pada laman Google
Classroom dan dibagikan dalam bentuk file pada Wag(whatsapp
 grup) tugas yang telah dibuat pada bulan ini. Grup tugas dibuat
pada pertengahan September 2020 dikarenakan melihat kendala
yang dialami oleh peserta didik, dimana mereka lebih mudah jika
mengakses penilaian harian pada WAg tugas.

Kelas IX A
 Senin, 5 Oktober 2020
 Kompetensi Dasar :
3.4 Menjelaskan hubungan antara koefisien dan diskriminan fungsi
kuadrat dengan grafiknya
 Indikator Pencapaian Kompetensi :
3.4.1 Menjelaskan pengaruh dari koefisien x2 pada fungsi kuadrat
f(x) terhadap karakteristik dari grafik fungsi f(x).
3.4.2 Mengidentifikasi sumbu simetri dari grafik fungsi kuadrat f(x)
dengan memperhatikan nilai dari koefisien x2 dan x
3.4.3 Menjelaskan hubungan antara nilai diskriminan dan titik
potong grafik fungsi kuadrat terhadap sumbu-x
 Tujuan Pembelajaran :
 Peserta didik dapat menjelaskan pengaruh dari koefisien x2 pada
fungsi kuadrat f(x) terhadap karakteristik dari grafik fungsi f(x).
 Peserta didik dapat mengidentifikasi sumbu simetri dari grafik
fungsi kuadrat f(x) dengan memperhatikan nilai dari koefisien x2
dan x
 Peserta didik dapat menjelaskan hubungan antara nilai
diskriminan dan titik potong grafik fungsi kuadrat terhadap
sumbu-x
 Materi : Fungsi Kuadrat
 Cara Pemberian Materi : Pendidik membuat ringkasan materi yang
disajikan dalam Microsoft word lengkap beserta lembar kerja yang
akan dikerjakan oleh peserta didik. Materi disajikan dalam topic
materi dan lembar kerja disajikan pada topic tugas pada laman
Google Classroom. Informasi pembelajaran tetap dilaksanakan
pada Wag (whatsapp grup) kelas masing-masing. Selain pada
Google Classroom, materi dan lembar kerja dalam bentuk file
Microsoft Word dibagikan pula pada WAg(Whatsapp grup) tugas
yang telah dibuat.

 Senin, 12 Oktober 2020

Penilaian Harian 2
 Kompetensi Dasar :
3.2 Menjelaskan persamaan kuadrat dan karakteristiknya
berdasarkan akar-akarnya serta cara penyelesaiannya.
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan
kuadrat
 Cara Pemberian Penilaian : Soal diunggah pada laman Google
Classroom dan dibagikan dalam bentuk file pada Wag(whatsapp
grup) tugas yang telah dibuat pada bulan ini. Grup tugas dibuat
pada pertengahan September 2020 dikarenakan melihat kendala
yang dialami oleh peserta didik, dimana mereka lebih mudah jika
mengakses penilaian harian pada WAg tugas.

 Senin, 19 Oktober 2020

Penilaian Harian 3
 Kompetensi Dasar :
3.3 Menjelaskan fungsi kuadrat dengan menggunakan table,
persamaan dan grafik
4.3 Menyajikan fungsi kuadrat menggunakan tabel, persamaan,
dan grafik
  Cara Pemberian Penilaian : Soal diunggah pada laman Google
Classroom dan dibagikan dalam bentuk file pada Wag(whatsapp
grup) tugas yang telah dibuat pada bulan ini. Grup tugas dibuat
pada pertengahan September 2020 dikarenakan melihat kendala
yang dialami oleh peserta didik, dimana mereka lebih mudah jika
mengakses penilaian harian pada WAg tugas.

 Senin, 26 Oktober 2020

Penilaian Harian 4
 Kompetensi Dasar :
3.4 Menjelaskan hubungan antara koefisien dan diskriminan fungsi
kuadrat dengan grafiknya
4.4 Menyajikan dan menyelesaikan masalah kontekstual dengan
menggunakan sifat-sifat fungsi kuadrat
 Cara Pemberian Penilaian : Soal diunggah pada laman Google
Classroom dan dibagikan dalam bentuk file pada Wag(whatsapp
grup) tugas yang telah dibuat pada bulan ini. Grup tugas dibuat
pada pertengahan September 2020 dikarenakan melihat kendala
yang dialami oleh peserta didik, dimana mereka lebih mudah jika
mengakses penilaian harian pada WAg tugas..

Kelas IX B
 Selasa, 6 Oktober 2020
 Kompetensi Dasar :
3.4 Menjelaskan hubungan antara koefisien dan diskriminan fungsi
kuadrat dengan grafiknya
 Indikator Pencapaian Kompetensi :
3.4.1 Menjelaskan pengaruh dari koefisien x2 pada fungsi kuadrat
f(x) terhadap karakteristik dari grafik fungsi f(x).
3.4.2 Mengidentifikasi sumbu simetri dari grafik fungsi kuadrat f(x)
dengan memperhatikan nilai dari koefisien x2 dan x
3.4.3 Menjelaskan hubungan antara nilai diskriminan dan titik
potong grafik fungsi kuadrat terhadap sumbu-x
 Tujuan Pembelajaran :
 Peserta didik dapat menjelaskan pengaruh dari koefisien x2 pada
fungsi kuadrat f(x) terhadap karakteristik dari grafik fungsi f(x).
 Peserta didik dapat mengidentifikasi sumbu simetri dari grafik
fungsi kuadrat f(x) dengan memperhatikan nilai dari koefisien x2
dan x
 Peserta didik dapat menjelaskan hubungan antara nilai
diskriminan dan titik potong grafik fungsi kuadrat terhadap
sumbu-x
 Materi : Fungsi Kuadrat
 Cara Pemberian Materi : Pendidik membuat ringkasan materi yang
disajikan dalam Microsoft word lengkap beserta lembar kerja yang
akan dikerjakan oleh peserta didik. Materi disajikan dalam topic
materi dan lembar kerja disajikan pada topic tugas pada laman
Google Classroom. Informasi pembelajaran tetap dilaksanakan
pada Wag (whatsapp grup) kelas masing-masing. Selain pada
Google Classroom, materi dan lembar kerja dalam bentuk file
Microsoft Word dibagikan pula pada WAg(Whatsapp grup) tugas
yang telah dibuat.

 Selasa, 13 Oktober 2020

Penilaian Harian 2
 Kompetensi Dasar :
3.2 Menjelaskan persamaan kuadrat dan karakteristiknya
berdasarkan akar-akarnya serta cara penyelesaiannya.
 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan
kuadrat
Cara Pemberian Penilaian : Soal diunggah pada laman Google
Classroom dan dibagikan dalam bentuk file pada Wag(whatsapp grup)
tugas yang telah dibuat pada bulan ini. Grup tugas dibuat pada
pertengahan September 2020 dikarenakan melihat kendala yang
dialami oleh peserta didik, dimana mereka lebih mudah jika mengakses
penilaian harian pada WAg tugas.

 Selasa, 20 Oktober 2020

Penilaian Harian 3
 Kompetensi Dasar :
3.3 Menjelaskan fungsi kuadrat dengan menggunakan table,
persamaan dan grafik
4.3 Menyajikan fungsi kuadrat menggunakan tabel, persamaan,
dan grafik
 Cara Pemberian Penilaian : Soal diunggah pada laman Google
Classroom dan dibagikan dalam bentuk file pada Wag(whatsapp
grup) tugas yang telah dibuat pada bulan ini. Grup tugas dibuat
pada pertengahan September 2020 dikarenakan melihat kendala
yang dialami oleh peserta didik, dimana mereka lebih mudah jika
mengakses penilaian harian pada WAg tugas..

 Senin, 27 Oktober 2020

Penilaian Harian 4
 Kompetensi Dasar :
3.4 Menjelaskan hubungan antara koefisien dan diskriminan fungsi
kuadrat dengan grafiknya
4.4 Menyajikan dan menyelesaikan masalah kontekstual dengan
menggunakan sifat-sifat fungsi kuadrat
 Cara Pemberian Penilaian : Soal diunggah pada laman Google
Classroom dan dibagikan dalam bentuk file pada Wag(whatsapp
grup) tugas yang telah dibuat pada bulan ini. Grup tugas dibuat pada
pertengahan September 2020 dikarenakan melihat kendala yang
dialami oleh peserta didik, dimana mereka lebih mudah jika
mengakses penilaian harian pada WAg tugas.

d. Foto kegiatan
(terlampir)

III. PENUTUP
Demikianlah laporan pembelajaran daring ini kami susun, sebagai bahan rujukan
untuk perbaikan program pembelajaran yang akan datang dan dapat digunakan
sebagaimana mestinya.
 Lampiran-lampiran
 Materi pada Google Classroom

 Penilaian Harian

 Hasil kerja peserta didik