Republic of the Philippines

Department of Education
REGION I
LA UNION SCHOOLS DIVISION
BANGAR DISTRICT
BANGAR CENTRAL SCHOOL

DAILY LESSON LOG IN ENGLISH 4

Teacher: MARICEL M. SIBAYAN Quarter 2 Week 4

Grade : 4-Bougainvillea Date: November 27-December 1, 2023
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday
November 27, 2023 November 28, 2023 November 29, 2023 November 30, 2023 December 1, 2023
TOPIC/SUBJECT MATTER Holiday Using Adjectives Using Adjectives Using Adjectives Answer correctly and honestly
the summative test
MELCS Use adjectives (degrees of Use adjectives (degrees of Use adjectives (degrees of Use adjectives (degrees of
comparison, order) in comparison, order) in comparison, order) in comparison, order) in
sentences (EN4G-IIIa-13) sentences (EN4G-IIIa-13) sentences (EN4G-IIIa-13) sentences (EN4G-IIIa-13)
LEARNING COMPETENCY: Identify the adjectives used Identify the degrees of Use the adjectives in different Summative Test
in a sentence comparison in using degrees of comparison
adjectives; correctly;
Write / form the adjectives in Recognize the correct order
different degrees of of adjectives; and
comparison correctly Use adjectives in a sentence
following the correct order
LEARNING RESOURCES: English 4 TG pp 69-70 English 4 TG 53,70,88 English 4 TG 53,70,88 Copy of Quiz
(printed, non-printed, and English 4 LM p. English 4 LM p. English 4 LM p.
online sources and from Module 4 p. 7-12 Module 4 p. 17-18 Module 4 p. 17-18
LRMDS portal)
STRATEGIES/PROCEDURE: A. 5 Minute Reading Activities A. 5 Minute Reading Activities Minute Reading Activities A. 5 Minute Reading Activities
B. Review on pronouns B. Review on adjectives B. Review on the degrees of B. Review on the kinds of
C. Present the pictures C. Present pictures comparison nouns
D. Let them answer the D. Analysis of the 3 C. Present the pictures C. Present the quiz
questions comparison of adjectives D. Let them describe the D. Let them give the
E. Discuss about adjectives E. Present other examples pictures standards in taking a quiz
F. Present other examples F. Guided Practice E. Discuss about the order of E. Answering the quiz
G. Generalization Complete the table of the adjectives F. Checking of answers
 H. Guided Practice degrees of comparison of F. Present other examples G. Recording of Scores
Identify the adjective used adjectives. G. Generalization
in the sentence. H. Guided Practice
I. Independent Practice Arrange the order of
Identify the adjective used adjectives used in each
in the sentence. sentence.
I. Independent Practice
Arrange the order of
adjectives used in each
sentence.

ASSESSMENT: Identify the adjective used in Write the degree of

the sentence. comparison of the adjective
1.Tha family is happy. used.
1.The books are heavy.
Remarks: N= X= %= N= X= %= N= X= %= N= X= %= N= X= %=
N = X= % of Mastery =
No. of learners within “mastery
level”
No. of learners needing
“remediation/reinforcement”
Other activities (RRE) Identify the adjective used in Write the degree of Write the correct order of
the sentence. comparison of the adjective adjectives to be used to
1.Tha school is clean. used. complete each sentence.
1.The boy is neat.
Prepared by:

MARICEL M. SIBAYAN
Teacher III

Checked by:
FERNANDO M. APOLINAR
Principal IV

Noted by:

MARIO P. PASCUA
Public Schools District Supervisor
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION I
LA UNION SCHOOLS DIVISION
BANGAR DISTRICT
BANGAR CENTRAL SCHOOL

DAILY LESSON LOG IN SCIENCE 4

Teacher: MARICEL M. SIBAYAN Quarter 2 Week 4
Grade : 4-Bougainvillea Date: November 27-December 1, 2023
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

Date: November 27, 2023 Date: November 28, 2023 Date: November 29, 2023 Date: November 30, 2023 Date: December 1, 2023
TOPIC/SUBJECT MATTER
SUBJECT MATTER Environmental Conditions that Environmental Conditions that Effects of the Environment on the Effects of the Environment on
Affects the Life Cycle of Affects the Life Cycle of Life Cycle of Organisms the Life Cycle of Organisms
Organisms Organisms
MELC Describe the effect of the Describe the effect of the Describe the effect of the Describe the effect of the Holiday
environment on the life cycle of environment on the life cycle of environment on the life cycle of environment on the life cycle of Immaculate Conception
organisms (S4LT-IIg-h-14) organisms (S4LT-IIg-h-14) organisms (S4LT-IIg-h-14) organisms (S4LT-IIg-h-14)
LEARNING OBJECTIVE List down the abiotic environment List down the abiotic environment Identify the effect of the Identify the effect of the
that affects the life cycle of that affects the life cycle of environment on the life cycle of environment on the life cycle of
organisms – Air, Water, Heat organisms – Shelter, Food, Soil organisms organisms
and Light
LEARNING RESOURCES Science 4 Q2 Module 5 Science 4 Q2 Module 5 Science 4 Q2 Module 5 Science 4 Q2 Module 5
REAS, ppt REAS, ppt REAS, video clip, ppt REAS, video clip, ppt

STRATEGIES/ Five Minute Reading Activity: Five Minute Reading Activity: Five Minute Reading Activity: Five Minute Reading Activity:
PROCEDURE Read REAS- Effects of the Read REAS- Effects of the Read REAS- Effects of the Read REAS- Effects of the
Environment on the Life Cycle of Environment on the Life Cycle of Environment on the Life Cycle of Environment on the Life Cycle of
Organisms Organisms Organisms Organisms
A. Engagement: Answer the word A. Engagement: Recall that Air, A. Engagement: Review lesson A. Engagement: Answer the
hunt (Jump Start) page 2 Water, Heat and Light affect the on the abiotic environment that Jumpstart page 8
B. Elicit: Give situations where life cycle of organisms affects the life cycle of organisms B. Elicit: Show a video clip of
plants or animals can’t survive B. Elicit: Give situations where B. Elicit: Show a video clip of different calamities and people’s
because lack of air, water, heat plants or animals can’t survive different pollutions- air, water, activities that affect the life cycle
and light. because lack of air, water, heat land and soil of organisms
ex. 1. Mario plants a seed in a and light. -Ask questions about the video -Ask questions about the video
 pot. He waters it every day. ex. Aling Sonya has a flower clip clips
Because he didn't want the cat to garden; she waters it every day C. Exploration: C. Exploration:
play with his plant, he decided to but there’s no nutrients left for Let them answer Discover pages Do Activity 2 page 10.
put it inside the cabinet. her plants because of soil 8-9 D. Explanation:
C. Exploration: erosion. D. Explanation: Explain the answers on Activity 2
Let the pupils answer Explore C. Exploration: -Explain the answers in Discover -Explain how calamities and
pages 4-5 Let the pupils answer Deepen -Identify the different kinds of people’s activities affect the life
D. Explanation: page 5 pollution. cycle of organisms
Explain the answers in Explore. D. Explanation: How does pollution affect the life E. Elaboration:
E. Elaboration: Abiotic Explain the answers in Deepen cycle of organisms? There are some organisms that
Environment that Affects the Life E. Elaboration: Abiotic E. Elaboration: we really need to prevent the
Cycle of Organisms Environment that Affects the Life Pollution – The presence of completion of their life cycle, like
• Air- It is the clear gas in which Cycle of Organisms harmful substances in the the mosquito. We are destroying
living things live and breathe • Shelter- the natural home or environment that affect the growth their habitats to prevent them in
• Water- liquid that has no color, environment of an animal, plant, of living things. completing their life cycle and to
taste, or smell and it is used by or other organism. -Air, Water, Land and Soil avoid having the dengue fever
all organisms to survive. • Food – It gives energy to plants Pollution and all other diseases caused by
• Heat and Light - Sun is the main and animals mosquito bites.
source of heat and light • Soil – it provides nutrients to
the plants.
ASSESSMENT: List the abiotic environment that Answer Deepen Activity 2 Explore Activity 1 Explore Activity 2
affects the life cycle of page 6 Arrange the jumbled letters to Describe how the following
organisms. Read carefully the short story of form the word that is being environmental conditions affect
1. ______________ the little fish below and write the described in each number. the
2. ______________ answer in your answer sheet. life cycle of organisms.
3.______________ Choose your answer in the box.
Remarks:
N= X= %= N= X= %= N= X= %= N= X= %= N= X= %=
N = X= % of Mastery =
No. of learners within “mastery level”
No. of learners needing “remediation/
reinforcement”

Prepared by:

MARICEL M. SIBAYAN
Teacher III

Checked by:
FERNANDO M. APOLINAR
Principal IV
 Noted by:

MARIO P. PASCUA
Public Schools District Supervisor

Republic of the Philippines

Department of Education
REGION I
LA UNION SCHOOLS DIVISION
BANGAR DISTRICT
BANGAR CENTRAL SCHOOL

DAILY LESSON LOG in EPP 4

Teacher: MARICEL M. SIBAYAN Quarter 2 Week 4
Grade : 4-Bougainvillea Date: November 28-December 2, 2022
Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes
November 28, 2022 November 29, 2022 November 30, 2022 December 1, 2022 December 2, 2022
TOPIC/SUBJECT MATTER Children’s Month Celebration Pagpili ng Itatanim na Holiday Pagtukoy ng mga Halamang Wastong Paraan sa
Halamang Ornamental Ornamental ayon sa Paghahanda ng mga Itatanim
Ikagaganda ng Tahanan o Patutubuin
MELCS Naipakikita ang wastong Naipakikita ang wastong Naipakikita ang wastong
pamamaraan sa pagpili ng pamamaraan sa pagpili ng pamamaraan sa pagpili ng
pagpapatubo./pagtatanim ng pagpapatubo./pagtatanim ng pagpapatubo./pagtatanim ng
halamang ornamental halamang ornamental halamang ornamental
EPP4AG-Od-6 EPP4AG-Od-6 EPP4AG-Od-6

KASANAYANG Naipapakita ang wastong Naipapakita ang wastong Naipapakita ang wastong
PAMPAGKATUTO: pamamaraan sa pagpili ng pamamaraan sa paggawa at pamamaraan sa paghahanda
itatanim ng halamang paghahanda ng taniman ng mga itatanim o patutubuin
ornamental
KAGAMITANG EPP 4AG, 340-341 EPP 4 PG 342-343 EPP 4 AG, L.C.1.4.1
PAMPAGKATUTO: P.G. p.130- 132 P.G. p.132-134 P.G. p.132-134
 K.M. p.343-346 K.M. p. 347-349 K.M. p. 350-352
Powerpoint, Tsart Tsart
ISTRATEHIYA/ A. 5 Minutong Pagbabasa A. 5 Minutong Pagbabasa A. 5 Minutong Pagbabasa
PAMAMARAAN: B. Pagpapakita ng Larawan B. Itanong:Sino sa inyo ang B.Pagpapakita ng Larawan
Landscape Gardening may mga halaman at punong Ano-anong mga uri ng tanim
C. Pagbasa sa aralin ornamental sa bakuran ng ang makikita sa larawan?
D.Pagtatalakay sa aralin inyong bahay C.Pagbasa sa aralin
E. Si Myla ay nais magtanim C. Pagbasa sa aralin D.Pagtatatalakay
ng gumamela sa kanyang D. Pagtatalakayan C. Ano-ano ang mga dapat
garden, saang lugar ng D. Pagsagot sa pagsasanay tandaan sa paghahanda ng
kanyang garden dapat itanim E. Ano-ano ang wastong taniman?
ang gumamela? pamamaraan sapaghahanda D.Paglalahat
F. Ano-ano ang dapat ng taniman ng halamang
isaalang- alang sa pagpili ng ornamental?
itatanim na halamang
ornamental?
PAGTATAYA: Itugma ang halamang Lalabas ang mga mag-aaral at Sagutin.
ornamental na naaayon sa isagawa ang paglilinis at 1.Bakit kailangan ang
mga salita sa hanay A at B. paghahanda sa lupang masusing paghahanda sa
Isulat ang titik lamang. taniman ng ornamental itatanim?

Hanay A Hanay B
1.Pine Tree A.mahirap
buhayin
Puna: N= X= %= N= X= %= N= X= %=
N = X= % of Mastery=
Bilang ng mga mag-aaral na
nasa “mastery level”
Bilang ng mga mag-aaral na
nangangailangan ng
“Remediation/Reinforcement”
Iba pang Gawain (RRE)

Prepared by:

MARICEL M. SIBAYAN
Teacher III
Checked by:
FERNANDO M. APOLINAR
 Principal IV

Noted by
MARIO P. PASCUA
Public Schools District Supervisor

Republic of the Philippines

Department of Education
REGION I
LA UNION SCHOOLS DIVISION
BANGAR DISTRICT
BANGAR CENTRAL SCHOOL
DAILY LESSON LOG in FILIPINO 4
Teacher: MARICEL M. SIBAYAN Quarter 2 Week 4
Grade : 4-Bougainvillea Date: November 27-December 1, 2023
Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

TOPIC/SUBJECT MATTER Petsa: Disyembre 4, 2023 Petsa: Disyembre 5, 2023 Petsa: Disyembre 6, 2023 Petsa: Disyembre 7, 2023 Petsa: Disyembre 8, 2023
PAKSA Tatlong Kapanahunan ng Aspekto ng Pandiwa Panagano ng Pandiwa Panagano ng Pandiwa
Pandiwa -Pawatas at Pautos -Pawatas at Pautos
MELC Nagagamit ang aspekto Nagagamit ang aspekto Nagagamit ang panagano ng Nagagamit ang panagano ng Holiday
(panahunan) ng pandiwa sa (panahunan) ng pandiwa sa pandiwa-pawatas, pautos, sa pandiwa-pawatas, pautos, sa Immaculate Conception
pagsasalaysay ng pagsasalaysay ng pagsasalaysay ng napakinggang pagsasalaysay ng
nasaksihang pangyayari nasaksihang pangyayari (F4WG- usapan (F4WG-IId-g-5). napakinggang usapan (F4WG-
(F4WG-IId-g-5) IId-g-5) IId-g-5).
LAYUNIN SA PAGKATUTO Nakapagbibigay ng mga Nagagamit ang aspekto ng Natutukoy ang panagano ng pandiwa Nagagamit ang panagano ng
halimbawa ng pandiwa sa pandiwa ayon sa sariling ayon sa sariling karanasan pandiwa ayon sa sariling
tatlong kapanahunan karanasan -Pawatas at Pautos karanasan
KAGAMITANG Filipino 4 LM, Filipino Q2 Filipino 4 LM, Filipino Q2 Filipino 4 LM, Filipino Q2 Filipino 4 LM, Filipino Q2
PANTURO: Modyul 5, slide deck Modyul 5, slide deck Modyul 5, slide deck Modyul 5, slide deck

ISTRATEHIYA/ A 5- minutong pagbabasa A 5- minutong pagbabasa A 5- minutong pagbabasa A 5- minutong pagbabasa

PAMAMARAAN: - Pagbasa sa mga - Pagbasa sa mga pangungusap Isang kakanyahan ng pandiwa ang pagtataglay ng panagano maaaring
pawatas o pautos.
Isang kakanyahan ng pandiwa ang pagtataglay ng panagano
maaaring pawatas o pautos.
1. Pawatas – binubuo ng makadiwang panlapi at salitang-ugat, walang 1. Pawatas – binubuo ng makadiwang panlapi at salitang-ugat,
panahon ni panauhan walang panahon ni panauhan
 pangungusap -Pagsagot sa mga tanong tungkol Halimbawa: Ang magsasabi ng totoo’y tungkulin ng tao.
2. Pautos - walang kaibahan sa anyo ng pawatas. Ito’y wala ring tiyak na
Halimbawa: Ang magsasabi ng totoo’y tungkulin ng tao.
2. Pautos - walang kaibahan sa anyo ng pawatas. Ito’y wala
panahon at ginagamit sa pag-uutos o pakiusap. ring tiyak na panahon at ginagamit sa pag-uutos o pakiusap.
-Pagsagot sa mga tanong sapangungusap na binasa. Halimbawa: Umibig tayo sa Diyos. Halimbawa: Umibig tayo sa Diyos.

tungkol sapangungusap na B. Paglalahad: B. Paglalahad: B. Paglalahad:

binasa. -Magbigay ng mga pandiwa sa iba’t - Basahin at piliin ang mga - Pagbabasa ng mga
B. Paglalahad: ibang aspekto. Ipabasa ito sa mga pangungusap na may pawatas o pangungusap na may pawatas
-Tukuyin ang mga pandiwang mag-aaral. pautos at pautos.
1. Ang umiinom ng bitamina ay ligtas sa
binasa sa pangungusap. kumain kumakain kakain coronavirus
1. Ako ay nagsisipilyo ng ngipin umawit umaawit aawit 2. Ang mga magulang ko ay magsisimba sa
bayan.
araw- araw. nagdili nagdidilig magdidilig 3. Isaalang-alang ang kahirapan ng buhay.
C. Pagmomodelo: g 4. Magtiis sa pagsagot ng mga modyul.
5. Magsuot ng face mask kung lalabas ng
Pagtalakay sa aspekto ng C. Pagmomodelo: bahay.
pandiwa Pagtalakay sa paggamit ng aspekto C. Pagmomodelo:
- pangnagdaan o naganap na, ng pandiwa sa pagbuo ng C. Pagmomodelo: Talakayin ang paggamit sa
-pangkasalukuyan o ginaganap, pangungusap tungkol sa sariling Pagtalakay sa pawatas at pautos. pangungusap ng mga salitang
at karanasan. Pagbibigay ng halimbawa: pawatas at pautos.
-panghinaharap o gagawin pa - pangnagdaan o naganap na, 1. Tumawag ang babae sa kanyang -Magbigay ng mga halimbawa.
lamang ang kilos -pangkasalukuyan o ginaganap, at anak. (pawatas) 1. Igalang ang mga nakatatanda sa atin.
2. Magsaing ka na. (pautos) 2. Pakihanda mo na ang mga kagamitan
D. Gabayang Pagsasanay: -panghinaharap o gagawin pa natin.
- Basahin ang pangungusap at lamang ang kilos D. Gabayang Pagsasanay: 3. Siya ang naglilinis sa bahay na iyan.
tukuyin ang aspekto ng D. Gabayang Pagsasanay: -Magbigay ng mga pandiwa sa 4. Umaalis siyang walang kasama.
5.Kailangang puntahan na natin ang
pandiwa - Gamitin sa pangungusap ang anyong pawatas at pautos. kaklase mo.
1. Ang mag-aaral ay nagbabasa mga pandiwa. E. Malayang Pagsasanay: D. Gabayang Pagsasanay:
sa silid-aklatan. E. Malayang Pagsasanay: Tukuyin ang mga pandiwang ginamit -Magbigay ng mga pandiwang
2. Si Isabel ay mamamasyal sa Ibigay ang aspekto ng mga sa mga pangungusap at suriin kung nasa anyo na pawatas at
parke bukas. pandiwa at gamitin ito sa ang panagano nito ay pawatas o pautos.
3. Sina Marl at Kevin ay pangungusap. pautos. (Galugarin p. 3) Gamitin ito sa pangungusap.
namimingwit ng isda sa ilog. 1. Nagwawalis 1. Ang umiinom ng bitamina ay ligtas E. Malayang Pagsasanay:
E. Malayang Pagsasanay: 2. Umakyat sa coronavirus Gamitin sa pangungusap ang
Tukuyin ang aspekto ng 3. Nagbihis 2. Ang mga magulang ko ay pandiwang pawatas at pautos.
pandiwa na may salungguhit. 4. Magsusulat magsisimba sa bayan. 1. maglaba
(Palalimin p. 4) 5. Sasayaw 2. uminom
1. Ang mga magsasaka ay 3. isauli
nagtanim ng palay. 4. sumayaw
5. magbasa
PAGTATAYA: Tukuyin ang pandiwa at isulat Sumulat ng isa talata tungkol sa Tukuyin ang pandiwa sa bawat Sumulat ng isang talata tungkol
ang aspekto nito. (Gawain 2 p. iyong sariling karanasan pangungusap kung pawatas o sa pasko. Gumamit ng pawatas
5) Pagkatapos ng pandemiya. pautos. at pautos na pandiwa.
1. Nagdidilig ng halaman si 1. Magtapon ng basura sa wastong
Olga. lagayan.

Puna:
N= X= %= N= X= %= N= X= %= N= X= %= N= X= %=
N = X= % of Mastery =
Bilang ng mga mag-aaral na nasa
 “mastery level”
Bilang ng mga mag-aaral na 1.
nangangailangan ng
“Remediation/Reinforcement”
Prepared by:

MARICEL M. SIBAYAN
Teacher III

Checked by:
FERNANDO M. APOLINAR
Principal IV

Noted by:

MARIO P. PASCUA
Public Schools District Supervisor

Republic of the Philippines

Department of Education
REGION I
LA UNION SCHOOLS DIVISION
BANGAR DISTRICT
DAILY LESSON LOG ESP 4
Teacher: MARICEL M. SIBAYAN Quarter 2 Week 4
Grade : 4-Bougainvillea Date: November 27-December 1, 2023
Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes
November 27, 2023 November 28, 2023 November 29, 2023 Nove30, 2023 December 3, 2023
TOPIC/SUBJECT MATTER Holiday Puna at Mungkahi Mo, Puna at Mungkahi Mo, Tanggap Puna at Mungkahi Mo, Puna at Mungkahi Mo,
Tanggap Ko Ko Tanggap Ko Tanggap Ko
MELCS Pagpapakita ng Pagpapakita ng Pagpapakita ng Pagpapakita ng
pagkamahinahon sa damdamin pagkamahinahon sa damdamin pagkamahinahon sa pagkamahinahon sa
at kilos ng kapwa tulad ng at kilos ng kapwa tulad ng pagpili damdamin at kilos ng kapwa damdamin at kilos ng kapwa
pagpili ng mga salitang di- ng mga salitang di-nakakasakit tulad ng pagpili ng mga tulad ng pagpili ng mga
nakakasakit ng damdamin sa ng damdamin sa pagbibiro salitang di-nakakasakit ng salitang di-nakakasakit ng
pagbibiro (EsP4P-IIa-c-18) (EsP4P-IIa-c-18) damdamin sa pagbibiro damdamin sa pagbibiro
(EsP4P-IIa-c-18) (EsP4P-IIa-c-18)
KASANAYANG 1. Nailalahad ang mga 1. Nailalahad ang mga 1. Nailalahad ang mga 1. Nailalahad ang mga
PAMPAGKATUTO: pagkakamali at ang pagtutuwid pagkakamali at ang pagtutuwid pagkakamali at ang pagkakamali at ang
nito nang bukal sa loob. nito nang bukal sa loob. pagtutuwid nito nang bukal pagtutuwid nito nang bukal
2. Nakapagbibigay ng mga 2. Nakapagbibigay ng mga sa loob. sa loob.
pamamaraan kung paano pamamaraan kung paano 2. Nakapagbibigay ng mga 2. Nakapagbibigay ng mga
maitutuwid ang mga maitutuwid ang mga pamamaraan kung paano pamamaraan kung paano
pagkakamali nang maluwag sa pagkakamali nang maluwag sa maitutuwid ang mga maitutuwid ang mga
loob. loob. pagkakamali nang maluwag pagkakamali nang maluwag
3. Natutukoy ang mga positibo 3. Natutukoy ang mga positibo at sa loob. sa loob.
at negatibong puna at negatibong puna at mungkahi 3. Natutukoy ang mga 3. Natutukoy ang mga
mungkahi positibo at negatibong puna positibo at negatibong puna
at mungkahi at mungkahi
KAGAMITANG TG 56-62 TG 56-62 TG 56-62 kopya ng pagsusulit
PAMPAGKATUTO: LM 87-91, EsP 4 AIRs Module LM 87-91 LM 87-91
1
ISTRATEHIYA/ A. 5 Minutong Pagbabasa A. 5 Minutong Pagbabasa A. 5 Minutong Pagbabasa A.5 Minutong Pagbabasa
PAMAMARAAN: B.Pagpapanood ng isang video B.Balik-aral sa Anti Bullying B.Balik-aral sa Anti Bullying B.Paghahanda
clip tungkol sa pambubully Act/RA 10627 Act/RA 10627 C.Paglalahad
C.Itanong:Naranasan niyo na C.Ilahad at talakayin ang mga C.Ilahad at talakayin ang D.Pagbibigay ng paalala
ba nito?Ano ang pakiramdam? paraan ng pag-iwas sa bullying mga paraan ng pag-iwas sa E.Pagsagot sa Tanong
D.Ilahad ang kuwento D.Paglalahat bullying F.Pagwawasto
E. Pagsagot sa mga tanong at D.Paglalahat
pagtatalakayan

PAGTATAYA: Sagutin Sagutin Sagutin

Ano ang dapat isaisip bago Ano ang natutunan ninyo sa Ano ang natutunan ninyo sa
makapagbiro sa kapwa? araling ito?Ipaliwanang. araling ito?Ipaliwanang.
Puna: N= X= %= N= X= %= N= X= %=
N = X= % of Mastery=
Bilang ng mga mag-aaral na
nasa “mastery level”
Bilang ng mga mag-aaral na
nangangailangan ng
“Remediation/Reinforcement”
Iba pang Gawain (RRE) Pagbasa Pagbasa Pagbasa
Prepared by:

MARICEL M. SIBAYAN
Teacher III

Checked by:
FERNANDO M. APOLINAR
Principal IV

Noted by:

MARIO P. PASCUA
Public Schools District Supervisor

Republic of the Philippines

Department of Education
REGION I
LA UNION SCHOOLS DIVISION
BANGAR DISTRICT
DAILY LESSON LOG IN MAPEH 4
Teacher: MARICEL M. SIBAYAN Quarter 2 Week 3
Grade : 4-Bougainvillea Date: November 21-25, 2022
Lunes (MUSIC) Martes (ARTS) Miyerkules (PE) Huwebes (HEALTH) Biyernes (MAPEH)
November 21, 2022 November 22, 2022 November 23, 2022 November 24, 2022 November 25, 2022
TOPIC/SUBJECT MATTER holiday Iba’t ibang Pagdiriwang sa Paglalaro ng Patintero Paano Naipapasa o Summative Test
Pamayanang Kultural Naisasalin ang mga
Nakakahawang Sakit Mula sa
Isang Tao sa Ibang Tao
MELCS Napaghahambing ang ibat- Maisasagawa ang iba’t- ibang Nailalarawan ang pagdaloy ng
ibang pagdiriwang sa mga kasanayan sa paglalaro mga
pamayanang kultural sa bansa. (PE4GS-IIc-h-4) nakahahawang mga sakit sa
(A4EL-IIF) pamamagitan ng chain of
infection
 (H4DD-IIcd-10)
KASANAYANG -Nakakalikha ng isang myural 1. Nakasusunod sa mga alintunin Nailalarawan ang pagdaloy ng
PAMPAGKATUTO: ng isang selebrasyon o ng laro. mga
pagdidiriwang. 2. Natutukoy ang kahalagahan nakahahawang mga sakit sa
-Naipagmamalaki ang ng laro sa pagpapaunlad ng mga pamamagitan ng chain of
pagdiriwang ng mga sangkap ng Physical fitness. infection
pamayanang kultural sa 3. Nakakakilos nang mabilis at
pamamagitan ng likhang sining. maliksi habang naglalaro
KAGAMITANG TG p.238-242 TG p.138-140 kopya ng pagsusulit kopya ng pagsusulit
PAMPAGKATUTO:
ISTRATEHIYA/ A. 5 minutong pagbabasa A. 5 minutong pagbabasa A.5 Minutong Pagbabasa A.5 Minutong Pagbabasa
PAMAMARAAN: B. pagpapakita ng mga larawan B. Ilahad ang larawan B.pagbabalik-aral sa chain of B.Paghahanda
C. Pagbasa sa aralin C. Pagtalakay sa aralin infection C.Paglalahad
D. Pagtatalakayan D. Basahin ang talata C.Paglalahad sa aralin D.Pagbibigay ng paalala
D. Paglalahat E.Paglalaro ng patintero D.Pagtatalakayan E.Pagsagot sa Tanong
E.Pagpipinta ng Abel-Panday E.Pagsagot sa Tanong F.Pagwawasto
Festival F.Paglalahat

PAGTATAYA: Pagbibigay puntos sa Sagutin.Tama o Mali Sagutin.

nagawang output gamit ang 1. Ang patotot lamang ang 1.Alin ang HINDI kabilang sa
rubric. maaaring tumaya sa likod ng paraan ng pagpasok ng
kahit Pathogens sa katawan ng tao?
sinong ‘kalaban’ A. Paglanghap
C.Sa sugat
B. Sa balat
D.Sa pagtulog
Puna:
N = X= % of Mastery=
Bilang ng mga mag-aaral na
nasa “mastery level”
Bilang ng mga mag-aaral na
nangangailangan ng
“Remediation/Reinforcement”
Iba pang Gawain (RRE) Pagbabasa Pagbabasa Pagbabasa

Prepared by:
 MARICEL M. SIBAYAN
Teacher III
Checked by:
FERNANDO M. APOLINAR
Principal IV
Noted by:

MARIO P. PASCUA
Public Schools District Supervisor

Republic of the Philippines

Department of Education
REGION I
LA UNION SCHOOLS DIVISION
BANGAR DISTRICT
BANGAR CENTRAL SCHOOL

DAILY LESSON LOG IN MATHEMATICS 4

Teacher: MARICEL M. SIBAYAN Quarter 2 Week 4
Grade : 4-Bougainvillea Date: November 28-December 1, 2023
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday
November 27, 2023 November 28, 2023 November 29, 2023 November 30, 2023 December 1, 2023
TOPIC/SUBJECT MATTER Holiday Identifying proper fractions, Changing improper fraction to Changing fractions to lowest Summative Test
improper fractions and mixed mixed numbers and vice versa forms
numbers
MELCS Changes improper fraction to Changes improper fraction to Changes fractions to lowest
mixed numbers and vice versa mixed numbers and vice versa forms (M4NS-IIe-81)
(M4NS-IIe-80) (M4NS-IIe-80)
LEARNING COMPETENCY: Identify proper fractions, Change improper fraction to Change fractions to lowest Summative Test
improper fractions and mixed mixed numbers and vice versa forms
numbers
LEARNING RESOURCES: Mathematics 4 TG pp.125-126 Mathematics 4 TG pp.127-128 Mathematics 4 TG pp.127-128 Copy of Quiz
(printed, non-printed, and
online sources and from
LRMDS portal)
 STRATEGIES/PROCEDURE: A. 5 Minute Reading Activities A. 5 – minute reading activities A. 5 – minute reading activities A. 5 Minute Reading
B. Drill on basic multiplication B. Drill on basic multiplication B. Drill on basic multiplication Activities B. Review on the
C. Review on fraction C. Review on identifying proper C. Review on changing kinds of nouns
E. Presentation of task to the fractions, improper fractions improper fraction to mixed C. Present the quiz
class. and mixed numbers and vice versa D. Let them give the
F. Performing of the activities Numbers D. Presentation of activity standards in taking a quiz
G. Generalization D. Presentation of activity E. Performing the activity E. Answering the quiz
H. Application E. Performing the activity F. Discussion on changing F. Checking of answers
Identify if the fraction is proper F. Discussion on changing changing fractions to lowest G. Recording of Scores
fractions, improper fractions or improper fraction to mixed forms
mixed numbers. numbers and vice versa G. Generalization
G. Generalization H. Application
H. Application Change the fraction to its
Change the improper fraction lowest term
to mixed numbers and vice 1. 12/15
versa
1. 15/10
ASSESSMENT: Identify if the fraction is proper Change the improper fraction Change the fraction to its
fractions, improper fractions or to mixed numbers and vice lowest term
mixed numbers. versa 1. 10/20
1. 1/3 1. 15/10
Remarks: N= X= %= N= X= %= N= X= %=
N = X= % of Mastery =
No. of learners within “mastery
level”
No. of learners needing
“remediation/reinforcement”
Other activities (RRE) Identify if the fraction is proper Change the improper fraction Change the fraction to its 1.
fractions, improper fractions or to mixed numbers and vice lowest term.
mixed numbers. versa 20/30
1. 5/4 1. 3 4/5
Prepared by:

MARICEL M. SIBAYAN
Teacher III
Checked by:
FERNANDO M. APOLINAR
Principal IV

Noted by:
 MARIO P. PASCUA
Public Schools District Supervisor