School: LINANOT ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: IV

GRADES 1 to 12 Teacher: EMELITA A, RAMOS Learning Area: MAPEH

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: JANUARY 15 – 19, 2024 (WEEK 9) Quarter: 2ND QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

Nakagagawa ng sariling Naipakikita ang mga pamamaraan

I. OBJECTIVES likhang melody. kung paano mapananatiling
Nailalarawan ang mga katangian malusog ang katawan at pagsugpo
ng sariling pamayanan sa sa karaniwang nakahahawang Natatalakay ang pinanggalingan
pamamagitan ng malikhaing sakit ng larong Lawin at Sisiw at ang
pangmaramihang talakayan. mga alintuntunin at mga
b. Napapahalagahan ang kasanayan nito.
pamayanang kultural sa b.Nakapaglalarawan ng mga
pamamagitan ng mga likhang- alituntunin at kasanayan sa laro
sining. ayon sa pamantayan.
c. Naibabahagi ang sariling c. Nakasusunod sa wastong
pananaw sa nasaliksik nang paraan ng laro na may pag-
impormasyon at karanasan iingat at naipakikita ang
batay sa mga likhang-sining na sportsmanship sa paglalaro
ginawa..

Recognizes the musical The learner demonstrates

A. Content Standards Demonstrates understanding of The learner understands the
symbols and demonstrates understanding of participation
lines, color, shapes, space, and nature and prevention of common
understanding of concepts in and assessment of physical
proportion through drawing. communicable diseases.
pertaining to melody. activities and physical fitness.

Analyzes melodic movement The learner realize that the The learner consistently practices
The learner participates and
and reange and be able to choice of colors to use in a personal and environmental
B. Performance Standards assess performance in physical
create and perform simple landscape gives the mood or meaures to prevent and control
activities/fitness.
melodies. feeling of a painting. common communicable diseases.

The learner tells the story or The learner pracrices personal The learner displays joy of
Performs his/her own relates experiences about habits and environmental effort, respect for others and
created melody. cultural communities seen in the sanitation to prevent and control fair play during participation in
MU4ME-IIg-h-7 landscape. common communicable diseases. physical activities.
A4EL-IIh H4DDIIi-j-15 PE4PF-IIb-h-19
 C. Learning
Competencies/Objectives
Write the LC code for each

ARALIN 8: Malikhaing Aralin 4: Pag-iwas ay Gawin upang

Aralin7: Ang Likhang Melody Aralin8: Lawin at sisiw
Pagpapahayag Di-maging Sakitin
II. CONTENT
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher's Guide pages 76--79 254-256 142-145 41-43
2. Learner's Materials pages 61-63 204-206 302-312 110-115
3. Textbook pages
4. Additional Materials from
Learning
Resource (LR)portal
B. Other Learning Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or Pagsasanay Ano ano ang dapat mong Ipagawa ang acting-acting Pampasiglang Gawain
presenting the new lesson isaalang-alang
see TG p. 76 sa paggawa ng myural? see LM p. Balik aral
see TG p. 143 see TG p. 41
Tukuyin ang mga interval
B. Establishing a purpose for the
lesson see TG p. 76 Tatalakayin natin ngayon ang Mgatanong tungkol sa acting Alam ba ninyo laruin ang
Magpakita ng isang maikling malikhaing pagpapahayag. acting Larong Lawin at Sisiw?
tula/see TG p. 77/LM p. 61 see LM p. 110
Basahin at sagutin ang Kadenang
C. Presenting examples/instances
of the new lesson Ipakita ang score ng awit sa Picture Analysis Lagot sa Panimulang Gawain
klase. see TG p. 255 see LM p. see TG p. 42
"Tayo'y Magsaya" see TG p. 143 see LM p. 111
Tapikin ang rhythmic pattern
ng Panlinang na Gawain 1 Ipasuri ang Sagutin mo ako
D. Discussing new concepts and awit. I-chant ang lyrics ang
practi cing new skills #1 awit Galery Walk see LM p. Panlinang na Gawain
ayon sa rhythmic pattern see LM p. 255 see TG p. 143 see TG p. 42
see TG p. 77/LM p. 62 see LM p. 111-113
 Gawin Natin
E. Discussing new concepts and
practicing new skills #2 Gawain 2 Gawaing Pansining Pagsikapan Natin see LM p. 113-114
see LM p. 62 see TG p. 255 see TG p. 144 Paglalapat
see LM p. see TG p. 42

F. Developing mastery Pagtatalakay Pagpapalalim sa Pang-unawa Pagyamanin Natin Paglalagom

(Leads to Formative Assessment
3) see TG p. 77-78 see TG p. 255 see TG p. 144 see TG p. 43
see LM p.
Bilang isang mag-aaral, ano ang
G. Finding practical applications of inyong magagawa upang ibahagi Anong kasanayan ang
concepts and skills in daily Isaisip sa iba Anong ang ginagawa ninyong pinauunlad
ang mayamang kultura ng
living see LM p. 62 inyong upang hindi kayo mahawaan ng laro?
pamayanan? ng sakit?

H. Making generalizations and

abstractions about the lesson Paglalahat Paano natin matutulungan ang Bakit mahalaga ang paghuhugas Tungkol saan ang laro?
ang mapayaman ang kultura ng
see TG p. 78 ating ng kamay? Tandaan
pamayanang kultural? Ano ang wastong paraan nito? see LM p. 114
see TG p. 25 see TG p. 43
I. Evaluating learning see TG p. 79 Suriin Pagnilayan Natin Suriin Natin
see LM p. 206 see TG p. 145 see LM p. 115
Sumulat ng dalawang Gumawa ng poster o
J. Additional activities for Magsanay sa paggawa ng
application saknong ng tula likahang sinign. slogan Pagbutihin Natin
or remediation see TG p. 79 see TG p. 256 see TG p. 145 see LM p. 115
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
 E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
ang nakatulong ng lubos? Paano ito _/_Kolaborasyon _/_Kolaborasyon /__Kolaborasyon _/_Kolaborasyon _/_Kolaborasyon
nakatulong? /__Pangkatang Gawain _/_Pangkatang Gawain _/_Pangkatang Gawain _/_Pangkatang Gawain _/_Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
/__Sanhi at Bunga _/_Sanhi at Bunga _/_Sanhi at Bunga _/_Sanhi at Bunga /__Sanhi at Bunga
/__Paint Me A Picture _/_Paint Me A Picture _/_Paint Me A Picture _/_Paint Me A Picture _/_Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
_/_Discussion _/_Discussion _/_Discussion _/_Discussion _/_Discussion
F. Anong suliranin ang aking naranasan Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
na nasolusyunan sa tulong ng aking naranasan: __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong
punungguro at superbisor? __Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo.
kagamitang panturo. __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng
__Di-magandang pag-uugali ng bata. bata. bata. mga bata.
mga bata. __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga
__Mapanupil/mapang-aping bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata bata
mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa Kahandaan ng mga __Kakulangan sa Kahandaan ng
__Kakulangan sa Kahandaan ng bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa.
mga bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa kaalaman makabagong teknolohiya __Kakulangan ng guro sa kaalaman __Kakulangan ng guro sa kaalaman
__Kakulangan ng guro sa ng makabagong teknolohiya __Kamalayang makadayuhan ng makabagong teknolohiya ng makabagong teknolohiya
kaalaman ng makabagong __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan

G. Anong kagamitan ang aking nadibuho __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko presentation presentation __Paggamit ng Big Book presentation presentation
guro? __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Community Language Learning __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
__Community Language __Community Language Learning __Ang “Suggestopedia” __Community Language Learning __Community Language Learning
Learning __Ang “Suggestopedia” __ Ang pagkatutong Task Based __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__Ang “Suggestopedia” __ Ang pagkatutong Task Based __Instraksyunal na material __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based
__ Ang pagkatutong Task Based __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material
__Instraksyunal na material

Prepared by: Inspected by:

EMELITA A. RAMOS RAUL M YPANTO