School: PANUNGYAN ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: IV

GRADES 1 to 12 Learning
DAILY LESSON LOG Teacher: ELENA V. CUBIO Area: MAPEH
Teaching Dates and
Time: JANUARY 3 – 5, 2024 (WEEK 7) Quarter: 2ND QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

MUSIC ARTS P.E. HEALTH HEALTH
I. Objectives Naaawit nang may -Natutukoy at nagagamit 1.Natatalakay ang larong 1.Nailalarawan ang 1.Nailalarawan ang pagdaloy ng mga nakakahawang
wastong tono ang ang mga elemento at agawang base at natutukoy pagdaloy ng mga pamamagitan ng chian infection.
ibat-ibang pagitan ng prinsipyo ng sining sa ang kahalagahan ng laro sa nakakahawang mga sakit sa
melody. (MU4ME-IIf-6) paggawa ng myural. pagpapaunlad ng mga pamamagitan ng chian
-Naipamamalas nang sangkap ng physical fitness. infection.
buong husay ang paggawa 2.Naisasagawa nang maingat
ng myural nang naayon sa ang mga gawaing pisikal sa
tema. paglalaro ng habulan.
3.Naipapakita ang kasiyahan
na puno ng enerhiya at tiyaga,
paggalang sa kapwa at pataas
na pakikipaglaro.

Demonstrates
a.Content Standards Recognizes the musical understanding of lines, Demonstrates understanding Understand the nature and Understand the nature and prevention of common co
symbols and color, shapes, space, and ofparticipation and prevention of common diseases.
demonstrates proportion through assessment of physical communicable diseases.
understanding of drawing. activities and physical fitness.
concepts pertaining to _Demonstrates
melody. understanding of lines,
color, shapes, space and
proportion through
drawing.
Analyzes melodic -Sketches and paints a Participates and assess Consistently practices Consistently practices personal and environmental m
movement and range landscape or mural using performance in physical personal and environmental prevent and control common communicable diseases
b. Performance and be able to create shapes and colors activities. measures to prevent and
Standards and perform simple appropriate to the way of control common
melodies. life of the cultural communicable diseases.
community.
_realizes that the choice of
colors to use in a
landscape gives the mood
of feeling of a painting.
 _sketches and paints a
landscape OR MURAL
using shapes and colors
appropriate to the way of
life of the cultural
community
-Realize that the choice of
colors to use in a
landscape gives the mood
or feeling of a painting.

Sing with accurate Displays joy of effort,respect

pitch the simple for others,and fair play
c. Learning intervals of a melody. Exhibits painted duringparticipation in physical Enumerates the different Enumerates the different elements in the chain of inf
Competencies/ (MU4ME-IIf-6) landscapes to create a activities. (PE4PF-IIb-h-20) elements in the chain of (H4DD-IIb-10)
Objectives. Write mural for the class and the infections..(H4DD-IIb-10)
the LC Code for each school to appreciate.
(A4EL-IIg)

II.CONTENT ARALIN6: Ang Pagitan ARALIN 7: Myural ng ARALIN 7:Agawang Base ARALIN 5: Daloy ng ARALIN 5: Daloy ng Impeksiyon, Mabilis ang A
ng Tono Tanawin sa Pamayanang Impeksiyon, Mabilis ang
Kultural Aksiyon
III.LEARNING
RESOURCES
A.References
1.Teacher’s Guide TG p.72-75 TG p.250-253 TG p.39-40 TG p.140-142 TG p.140-142
pages
2.Learner’s LM p.57-60 LM p.200-203 LM p.106 -109 LM p.295-301 LM p.295-301
Materials pages
3.Textbook pages
4.Additional
Resources from
Learning Resources
(LR) Portal
Mga likhang Sining na Tsart ng mga Tsart, larawan, manila Tsart, larawan, manila paper, pentel pe
B. Other Learning Manila paper, pentel ginawa sa natapos na gawain, ,puno,upuan,palarua paper, pentel pen
Resources pen, tsart at tsart ng aralin,marker, pandikit. n
awit

IV.PROCEDURES
Balik-aralan ang Itanong: Magbigay ng gawaing bahay Balik-aralan ang nakaraang Balik-aralan ang nakaraang aralin.
A.Review previous nakaraang aralin. Anong kulay ang akma sa na nagpapakita ng bilis at liksi. aralin. Tanong:
lesson or presenting Awitin ang so-fa – iginuhit na larawan kapag -Itanong kung bakit Tanong: Ano-ano ang mga uri ng mikrobyo o phatogens na m
the new lesson. syllable anng tatlong ito ay nagpapahayag ng kailangang isagawa nang Ano-ano ang mga uri ng makuha sa kapaligiran .
ulit. Bigyang pansin kalungkutan?Kasiyahan? palagian ang mga gawaing mikrobyo o phatogens na
ang mababa at mataas pisikal. maaring makuha sa
na tono. Original File Submitted and kapaligiran .
Awitin ang run and Formatted by DepEd Club
walk. Member - visit
Ano ang galaw ng depedclub.com for more
melody ng awit.
Tumawag ng walong Magpakita ang guro ng Magpakita ng larawan ng Magpakita ng larawan.at Magpakita ng larawan.at magtanong tungkol sa lara
B. Establishing the bata sa unahan. Ayusin dalawang larawan. isang laro at ipahula kong magtanong tungkol sa nakikita.
purpose to the ang mga ito ayon sa Masdan ninyong mabuti at anong laro ang nasa larawang kanilang nakikita. -Ano-ano ang maaring dahilan ng pagkakasakit ng is
lesson. nakikitang larawan. suriin ang bawat larawan.Ipaalala sa mga bata -Ano-ano ang maaring -Ano amng ginagawa ng batang nasa mga larawan?
Magtalaga ng isa.TGp.251 ang mga dapat tandaang mga dahilan ng pagkakasakit ng Tama ba ang ginawa ng bata sa larawan A at larawa
kaukulang so-fa- Itanong: sangkap ng Physical fitness. isang tao. Sa iyong palagay, ano-ano ang maaring maging dulo
syllable sa bawat bata. - Paano ginagawa ng bata Itanongangmgasumusunod: -Ano amng ginagawa ng sipon sa ibang tao?
Itanong: sa unang larawan ang -Anong laro ang nasa batang nasa mga larawan?
Ilan ang bilang mula kaniyang likhang sining? larawan? Tama ba ang ginawa ng
kay Ace hanggang kay -Sa likalawang -Ano ang kasanayan ng isang bata sa larawan A at
Rafael.(dalawa) larawan,paano ginagawa larong ito? larawan B? Bakit?
Ilan ang pagitan mula ng mga bata ang kanilang Sa iyong palagay, ano-ano
ky Eva at Ron? (lima) obra? ang maaring maging dulot
-Ano-ano ang pagkakaiba ng ubo at sipon sa ibang
ng dalawang likhang sining tao?
na ito?
-Ano-ano naman ang
kanilang pagkakatulad?
Ipakita ang tsart sa Panlinang na Gawain Panlinangna Gawain: Magpakita ng tasrt ng Magpakita ng tasrt ng sangkap ng kadena ng impeks
C. Presenting pagitan ng mga tono or Magpakita ng larawano Magkaroon ng Gawain na sangkap ng kadena ng Impection)
examples/ instances tone intervals.TG p.72 likhang sining na gawa ng nagtataglay ng Physical impeksiyon (Chain of Itanong:
of the new lesson Prime mga bantog na pintor ng fitness. (invasion game- Impection) -Ano ano ang mga sangkap ng kadena ng impeksiyo
Second ating bansa gaya nina Agawang Base) Itanong: Ano ang dalawang uri ng impeksiyon?
Third Carlos Botong Isagawa muna ang warm-up -Ano ano ang mga sangkap Ano ang maaring sanhi na masalin ang sakit na ito sa
Fourth Francisco,Vicente upang maiwasang mapinsala ng kadena ng impeksiyon? katawan?
Fifth Manansala, Fernando ang kalamnan. Ano ang dalawang uri ng Paano masugpo ang mga sakit na ito? Ano ang dapa
Sixth amorsolo at iba pa. Ipatukoy ang mga kasanayang impeksiyon? gawin?
Seventh Itanong : nililinang sa Gawain at Ano ang maaring sanhi na
Octave -Ano ang napansin ninyo itanong ang kahalagahan ng masalin ang sakit na ito sa
sa kanilang likhang sining? pakikilahok sa mga gawaing ating katawan?
-Ano-ano ang mga kulay katulad nito. Paano masugpo ang mga
ang ginamit ng pintor sa sakit na ito? Ano ang dapat
 pagbuo ng larawan? nating gawin?
-Makatotohan o di
Makatotohanan ang
kanilang likhang sining?
Bakit?

Itanong: Itanong: -Ano ang kahalagahan ng Ano ang paraan ng Ano ang paraan ng pagsasalin o paglilipat ng mikrob
D. Discussing new -Ilan ang pagitan ng -Ano ang tawag sa taong larong Agawang Base? pagsasalin o paglilipat ng tao?
concepts and tono na makikita sa gumuguhit at nagpipinta -Paano maisasagawa ng mikrobyo sa ibang tao? -Ano ang mga palatandaan/simtomaas kung nahaw
practicing new skills second interval?(Isa) ng mga larawan ?(pintor) maayos ang bawat pagsubok -Ano ang mga sakit?
#1 -Ilan ang pagitan ng -Ano ang tawag sa upang manalo sa isang laro? palatandaan/simtomaas -Ano ang maaring mangyari kung ikaw ay nahawaan n
tono na makikita sa kanilang likhang sining na Ano ang pakiramdam nyo kung nahawaan ka ng sakit? ang dapat gawin upang makaiwas sa sakit na dala ng
Sixth interval?(apat) ginawa?Halimbawa ang pagkatapos ng laro? -Ano ang maaring mangyari
-Ilan ang pagitan ng ipininta na larawan sa kung ikaw ay nahawaan ng
tono na makikita sa pader.(Myural) sakit- Ano ang dapat gawin
prime interval? (wala) -Ano ang tatlong elemento upang makaiwas sa sakit na
-Ilan ang pagitan ng ng sining ang ginamit sa dala ng mikrobyo.
tono na makikita sa paglikha at pagpinta ng
octave interval? (anim) larawan?(linya, hugis at
kulay)

Pangkatang Gawain: Hatiin ang klase sa tatlong Pangkatang Gawain: Pangkatin ang mga mag- Pangkatin ang mga mag-aaral sa tatlong grupo. Bigya
E. Discussing new Magpangkat sa apat pangkat: Bumuo ng dalawang aaral sa tatlong grupo. kanikaniyang Gawain ang bawat kasapi nito.
concepts and ang buong klase.Gamit Unang Pangkat: pangkat.Ihanda ang Bigyan ng kanikaniyang -Unang pangkat:
practicing new skills ang mga melodic Kulayan ang isang tanawin paglalaruan ng mga bata para Gawain ang bawat kasapi Imolde gamit ang clay ang pathogens na bacteria at a
#2 phrase, ibigay ang sa pamayanang kultural. sa larong agawang baseat nito. katangian nito na makikita sa tsart LM p.298
pagitan ng mga (kabundukan) ibigay ng guro ang -Unang pangkat: Pangalawang pangkat:
note.LM p.58 Ikalawang Pangkat: pamamaraan sa paglalaro Imolde gamit ang clay ang Imolde gamit ang clay ang pathogens na virus at alam
Kulayan ang isang tanawin nito.Pagkatapos ng laro, pathogens na bacteria at katangian nito na makikita sa tsart LM p.299
sa pamayanang kultural. itanong sa mga bata kung alamin ang katangian nito Pangatlong pangkat:
(pista ng bayan) anong mga skill-related na makikita sa tsart LM Imolde gamit ang clay ang pathogens na fungi at para
Ikatlong Pangkat: components ang ginamit sa p.298 alamin ang katangian nito na makikita sa tsart LM p.2
Buuin ang mga iginupit na laro.Pag-usapan ang mga Pangalawang pangkat:
larawan upang mabuo ang naging karanasan sa Imolde gamit ang clay ang
mukha ng larawan. paglalaro. pathogens na virus at
Itanong: alamin ang katangian nito
-Paano ninyo ginamit ang na makikita sa tsart LM
mga element at prinsipyo p.299
ng sining sa inyong Pangatlong pangkat:
myural? Imolde gamit ang clay ang
 pathogens na fungi at
parasitic worms at alamin
ang katangian nito na
makikita sa tsart LM p.299

Sabihin: GawaingPansining Bumuo ng pangkat na may Isulat sa loob ng kadena ng Isulat sa loob ng kadena ng impeksiyon kung paano n
F. Developing Ang interval ay ang (sumangguni sa LM Gawin apat o limang kasapi. impeksiyon kung paano sumusunod ng sakit.Dayagram refer to LM p.300 Pag
Mastery (Leads to pagitan ng dal;awing p.201) Gumawa ng ulat tungkol sa naipapasa ang sumusunod
Formative note. Ito ay makikilala Angmga mag-aaral ay larong agawang base na ng sakit.Dayagram refer to
Assessment 3 batay sa kinalalagyan o guguhit ng inyong nilaro at ipakita ito sa LM p.300 Pagyamanin natin.
posisyon nito sa staff. myural( tanawin harapan.
Ang mga interval ay sapamayanang kultural)
ang sumusunod: bilang isang gawain
1.Prime(1st) 6. pansining batay sa
Sixth (6th ) hakbang sa paggawa na
2. Second (2nd) 7. makikita sa LMp.201Gawin
Seventh
3.Third (3rd )
(7th )
4.Fourth (4th ) 8.
Octave
5. Fifth (5th )
(8th )
Sa bawat awit, kung Itanong: Itanong: Itanong: Itanong:
G. Finding practical ating mapapansin at 1.Kung kayo ay guguhit ng 1.Ano ang naidulot ng -ano ang maidudulot na -ano ang maidudulot na panganib kung hindi maaga
applications of masuri ang mga larawan anong disenyo at pagsasagawa ng mga panganib kung hindi ang inyong sakit?
concepts and skills pagitan ng note ay kulay ang gagamitin mo sa pagsubok na nabanggit? maagapan ng lunas ang -Ano ang dapat gawin upang makaiwas sa sakit ?
in daily living hindi magkakatulad pagpipinta ng larawan? 2.Ano ang kahalagahan ng inyong sakit? -Paano mo mapanatiling mabuti ang iyong kalusugan
kaya’t sa bawat himig 2.Bilang isang mag-aaral, bawat pagsubok sa ating -Ano ang dapat gawin upang makaiwas sa nakakahawang sakit?
sa musika ay binubuo paano mo maipakikita ang katawan? makaiwas sa sakit ? -Ano ang maipapayo mo sa mamayanan upang maiw
ng mga note na may pagkamalikhain sa 3.Paano mo hihikayatin ang -Paano mo mapanatiling epedenya ng nakakahawang sakit?
ibat-ibang interval paggawa? iyong mag-aaral na ayaw mabuti ang iyong kalusugan
upang masukat ang 3. Ano ang nakatutuwang isagawa ang pagsubok na upang makaiwas sa
magkakalapit o karanasan mo habang nabanggit? nakakahawang sakit?
magkakalayo na note. isinasagawa ang 4.Anong kakayahan ang -Ano ang maipapayo mo sa
pagpipinta o pagkukulay kailangan upang mabilis at mamayanan upang
ng isang iginuhit na hindi agad makuha ng kalaban maiwasan ang epedenya ng
larawan? ang panyo o bola sa laro? nakakahawang sakit?
H. Making -Ano-ano ang mga uri - Ano ang tawag sa taong Ano ano ang mga sangkap Ano ano ang mga sangkap ng kadena ng impeksiyon
generalizations and ng pagitan o interval nagguguhit at nagpipinta ? Anong uri ng laro na ang ng kadena ng impeksiyon? Ano ang dalawang uri ng impeksiyon?
abstractions about na ating pinag-aralan? Sinong pintor ang bantog layunin nito ay maagaw ang Ano ang dalawang uri ng Ano ang maaring sanhi na masalin ang sakit na ito sa
the lesson -Paano masusukat ang o kilala sa ating bansa? base ng kalaban nang hindi impeksiyon? katawan?
pagitang ng mga tono -Ano ang tawag sa larawan natataya. Ano ang maaring sanhi na Paano masugpo ang mga sakit na ito? Ano ang dapa
sa dalawang notes? na iginuhit at ipininta sa Anong katangian ang iyong masalin ang sakit na ito sa gawin?
pader? gagamitin sa pagagaw ng base ating katawan?
ng kalaban sa larong agawang Paano masugpo ang mga
base? sakit na ito? Ano ang dapat
(liksi sa paggalaw at bilis sa nating gawin?
pagtakbo)

-Sumanggunisa TG, Sumangguni sa LM SURIIN -Sumangguni sa LM,p. 301 -Sumangguni sa LM,p. 301
I.Evaluating learning Pagtataya p.60 -Sumanggunisa LM, SURIIN NATIN p.109
p.202-203

Humanap ng isang awit Magkaroon din ng panahon

J. Additional at tumukoy ng limang sa pagsasaliksik kung ano
activities for note na may ibat-ibang pang mga ibat-ibang uri ng
application or interval. Invasion game.
remediation

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dap
pagtuturo ang nakatulong ng __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
lubos? Paano ito nakatulong? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Ga
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Plann
 __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Pict
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval C
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
F. Anong suliranin ang aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking Mga Suliraning ak
naranasan na nasolusyunan sa naranasan: naranasan: __Kakulangan sa makabagong naranasan: naranasan:
tulong ng aking punungguro at __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo. __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa m
superbisor? kagamitang panturo. kagamitang panturo. __Di-magandang pag-uugali ng kagamitang panturo. kagamitang pantu
__Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang
mga bata. mga bata. __Mapanupil/mapang-aping mga mga bata. mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping bata __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/map
mga bata mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa K
mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na s
__Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng
kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong teknolohiya kaalaman ng makabagong kaalaman ng mak
teknolohiya teknolohiya __Kamalayang makadayuhan teknolohiya teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang ma

G. Anong kagamitan ang aking __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod n
nadibuho na nais kong ibahagi sa presentation presentation presentation presentation presentation
mga kapwa ko guro? __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big
__Community Language __Community Language __Community Language Learning __Community Language __Community Lan
Learning Learning __Ang “Suggestopedia” Learning Learning
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __ Ang pagkatutong Task Based __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestop
__ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __Instraksyunal na material __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatuto
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal n