LESSON PLAN by Elvin Joel Urbina

General Data
Teacher: Ezequiel Sanchez Subject: Foreign Language Date: August 12th 2023
Encounter: 2 Book page: Class Level: 8th Graders
Teaching Aids: Data Show (Slides), Worksheet.
Unit: I. Taking care environmental of our community
Competences: Read and understands the instructions written in different food containers.
Achievement indicator
Achievement
indicator

Expresses names of public places in his/her community and describes the directions of the same

Content
Content

• The importance of environmental care in our community.

Evaluation Criteria
Evaluation Criteria

Expresses names of local public places and provides accurate directions to them.
Conceptual

Gives directions to public places and emphasizes the significance of

Procedural
environmental conservation in the community.
Demonstrates awareness of environmental care importance in the community.
Attitudinal

Learning Activities
“spider web?”
Learning Activities

Instructions:
Purpose – problem solving activity for teams, which requires the entire team to
manage their differences (size, disposition, strength, intelligence, etc.), it requires
commitment, it’s very physical without being strenuous, and it’s fun. The object of
the game is to score points by passing everyone through holes in a spider web
without touching the web. (Remember this when building the web. Make openings different sizes.
Make sure there is a hole large enough for everyone to go through.

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e Initialization Initialization Timing
 Greet to students and explain the evaluation process
 Presentation of the objectives of the class 20
 Taking Attendance. minutes
 Give new content

Development 50
D

Page 2 of 10
 minutes

Give a reflection with students about the weather treat and the impact from felling
trees and burning

Read in page 1 and 2 about the importance of protecting the natural resources.

Actividades de aprendizaje
 Reunirse en parejas y hacer un análisis de la pagina 3 y 4
 Leer detenidamente y tratar de responder los enunciados
 El docente les estará dando apoyo en caso de tener dificultades.
elopment

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 Conclusion Homework
Homework 15
Conclusion

Make a mini mural in groups about protecting the natural resources. minutes

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 LESSON PLAN by Elvin Joel Urbina

General Data
Teacher: Ezequiel Sanchez Subject: Foreign Language Date: August 12th 2023
Encounter: 2 Book page: Class Level: 10th Graders
Teaching Aids: Data Show (Slides), Worksheet.
Unit: Two double rooms and one single, please.
Competences: Expresses feelings, emotions, and opinions in a cordial and fraternal environment, fostering interpersonal
relationships of respect that enable the achievement of personal, professional, and family goals and objectives.
Achievement indicator
Achievement
indicator

Stablishes the difference among academic English and technical English

Content
Content

General vocabulary phrases

Evaluation Criteria
Evaluation Criteria

Establishes the distinctions between academic English and technical English.

Conceptual

Applies the knowledge of the contrast between academic English and technical
Procedural
English in relevant contexts.
Demonstrates an understanding of the differences while using academic and
Attitudinal
technical English appropriately.
Learning Activities
“Tech Talk Charades”
Objective: To energize the class and create a lively atmosphere while reviewing
technology-related vocabulary.
Instructions: Divide the class into two teams. Write down a list of related words or actions
on slips of paper. One student from a team picks a slip of paper and silently acts out the
word or action while their team members guess. The team earns a point if they guess
Learning Activities

correctly within a time limit. If the team doesn't guess in time, the other team has a chance
to steal the point. Repeat the process, alternating between teams, until all the slips of
paper have been used or for a set number of rounds. The team with the most points at the
end of the game wins.

1. Texting 9. Scrolling through social media

2. Taking a selfie 10. Listening to music with headphones
3. Playing a video game 11. Video chatting with someone
4. Typing on a keyboard 12. Searching the internet
5. Charging a phone 13. Installing an app
6. Watching a movie on a tablet 14. Sending an email
7. Using a virtual reality headset 15. Unlocking a smartphone with a fingerprint
8. Swiping on a touchscreen

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 Initialization Initialization Timing
 Arrange students in a circle.
 Take attendance. 20
 Greet the students. minutes
 Introduce the new content

Development 50
minutes

En un contexto de aprendizaje de inglés como lengua extranjera, el uso de textos, la

práctica de diálogos, descripciones entre otros, posibilita al estudiante el poder
reconocer
elementos del idioma, como vocabulario, expresiones, funciones del lenguaje y
estructuras.

gramaticales asociadas a diversos temas y situaciones comunicativas de uso cotidiano.

El inglés académico permite al estudiante desarrollar habilidades de comprensión
lectora,
como reconocer ideas principales, extraer información explícita y detalles en los textos
Development

leídos. Estas actividades son muy importantes para aprender inglés, ya que apoyan el
desarrollo y el aprendizaje de estrategias de lectura, vocabulario y gramática en forma
contextualizada y constituyen un modelo para la interacción y la comunicación oral.
El inglés técnico de cada disciplina tiene sus propios términos que deben ser estudiados
para poder comunicarse con especialistas de ramas como: un doctor, un mecánico
automotriz, panaderas, carpinteros, ginecólogas, reparador de celular, electricista,
diseñadora de bisutería, costureras entre otros, además de palabras, el inglés técnico
puede orientar construcciones gramaticales específicas distintas al inglés de uso
cotidiano.

Por otro lado, palabras que son utilizadas en el inglés cotidiano, adquieren un
significado
distinto en el inglés técnico. Las palabras específicas de cada disciplina no suelen tener
sinónimos. (Ejemplo boot en el lenguaje cotidiano significa: bota y en el lenguaje
técnico:
Boot sector (Sector de arranque: en una computadora, el dispositivo que contiene el
Código de arranque.

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 Actividades de aprendizaje
 Reunirse en parejas
 Leer y anotar el dialogo
acerca del ingles técnico y
académico
 El docente les ayudara con
la pronunciación.
 Al final se grabara un video
y se compartira en el grupo
de whatsapp.

Conclusion Homework
Wrap-up Activity 15
minutes
Conclusion

Bring the class back together and ask a few groups to share their
discussions or interesting ideas that came up during the activity.
Homework.
No homework for next class

PLAND DE CLASES

Datos Generales
Área: Derechos y Dignidad de la Fecha: 12 de Agosto 2023
Docente: Ezequiel Sanchez
Mujer
Encuentro: 2 Página: Nivel: 8vo Grado
Materiales Didácticos: Data Show (Diapositiva), Hojas de Trabajo.
Unidad:
Competencia: Participa y promueve en diferentes campañas de sensibilización la importancia de la dignidad humana y
respeto de la mujer nicaragüense, así como su aporte a la sociedad y a la cultura.
Indicador de Logro
n
d
I

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c Criterios de Evaluación Contenido icador de
Logro
Explica el principio de dignidad humana y su vinculación con los derechos de la mujer

Contenido

Importancia del principio de dignidad

Respeto a la dignidad de la mujer
Criterios de Evaluación
Comprende el principio de dignidad humana y su relación con los derechos de la
Conceptual
mujer.
Aplica el principio de dignidad humana a los derechos de la mujer de manera
Procedimental
adecuada.
Valora la importancia del principio de dignidad humana en la protección de los
Actitudinal
derechos de las mujeres
Actividades de Aprendizaje
A

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 ividades de Aprendizaje “Observemos un video relacionado a los derechos Humanos”

Inicialización Tiempo
e Inicialización

 Introduzca el tema a través de una reflexión a partir de una imagen.

 Prepare un ambiente de comunicación dentro del respeto. 20
 Reciba a los estudiantes de manera coordial minutos

Desarrollo 35
D

Page 9 of 10
 minutos
Después de reflexionar sobre el video de los derechos humanos.
Analizar y leer lo siguiente

Los derechos humanos son universales, indivisibles e interdependientes. Engloban

derechos y obligaciones inherentes a todos los seres humanos que nadie, ni el más
poderoso de los Gobiernos, tiene autoridad para negarnos. No hacen distinción de sexo,
nacionalidad, lugar de residencia, origen nacional o étnico, color, religión, lengua, edad,
partido político o condición social, cultural o económica.

La Declaración Universal de los Derechos Humanos (DUDH) fue proclamada por la

Asamblea General de las Naciones Unidas en París en 1948, tras el tremendo impacto de
la Segunda Guerra Mundial. Los 30 artículos constituyen el marco de referencia al que
deberían ajustarse las leyes y la acción política en todos los países. A pesar de que los
Estados y la comunidad internacional deben garantizar la protección de estos derechos
universales, en muchos lugares del mundo se vulneran todos los días en la calle, en los
hogares, en las cárceles, en los campos de personas refugiadas, en las fábricas o en
Internet, entre otras posibilidades

Los 30 artículos de la Declaración Universal de los Derechos Humanos incluyen los

derechos básicos que toda persona debe disfrutar para tener una vida digna. Se dividen
en dos tipos: derechos civiles y políticos y derechos económicos sociales y culturales.
arrollo

La promoción y protección de los derechos humanos es esencial para garantizar la

dignidad y el bienestar de todas las personas. Es importante que los gobiernos, las
organizaciones internacionales, las empresas y la sociedad civil trabajemos juntos para
asegurar que son respetados y protegidos en todo el mundo.

Los derechos civiles y políticos tienen su expresión jurídica vinculante en diversos

tratados internacionales, como el Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos
(PIDCP). El Comité de Derechos Humanos de la ONU vela porque se cumplan las
disposiciones de este pacto. Todos los derechos civiles y políticos garantizan nuestra
capacidad para participar en la vida civil y política en condiciones de igualdad. Nadie (ni el
Estado, ni una empresa, ni un grupo o una persona) puede privarnos de ellos. Nacemos
libres e iguales en dignidad y derechos. Algunos de los principales son:

Todos los seres humanos tenemos derecho a vivir libres y con seguridad. Nadie tiene
derecho a privar de vida a otra persona y, sin embargo, todavía hay países donde se
practica la pena de muerte.

A finales de 2021, 108 países habían abolido la pena de muerte para todos los delitos y
144 la habían anulado en la ley o en la práctica. En Amnistía trabajamos para poner fin a
las ejecuciones y abolir la pena capital en todo el mundo y en toda circunstancia. Cuando
comenzamos esta campaña en 1977, la pena capital estaba abolida solo en 16 países.

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 Conclusión Tarea
Tarea 5
Conclusión

Graba un video en el cual des tus aportes sobre las violaciones de los derechos minutos
Humanos en los diferentes ambos tanto social, cultural o económico.

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 LESSON PLAN by Elvin Joel Urbina

General Data
Teacher: Ezequiel Sanchez Subject: matematica Date: 12 de Agosto 2023
Encounter: 2 Book page: Class Level: 7mo A

Unit: Unidad II: Trabajemos con los enteros y los no enteros

Competences: Utiliza números reales y su representación en diversos contextos.
Achievement indicator
Achievement
indicator

Resuelve problemas de diferentes contextos, aplicando correctamente las operaciones de

suma y resta con números reales

Content
Content

Domino los procedimientos para realizar operaciones de suma y resta con números reales

Evaluation Criteria
Evaluation Criteria

Identifica procedimientos de suma y resta de números reales

Conceptual

Representa las diferentes situaciones del entorno con suma y resta de números
Procedural reales

Asume activamente durante el desarrollo de la clase la participación respetando la

Attitudinal opinión de los demás por el buen común.

Learning Activities

El 21
Actividad de aprendizaje

En este juego de comunicación, todos los alumnos se sientan en círculo. Cada uno dice un número y,
entre todos, se cuenta hasta 21. La persona que dice el 21 sustituye el número que quiera por su
nombre. Por ejemplo, puede sustituir el 7 por «Miguel». Después, se vuelve a contar hasta 21 pero
diciendo «Miguel» en el número 7, y así sucesivamente hasta haber cambiado todos los números por
nombres

Actividades Iniciales Timing

 Saludar a los estudiantes
Initialization

 Preguntar que tan motivados se encuentran 20

 Pasar asisatencia minutos
 Organizar el salon de clases
 Dar una reflexion sobre el segundo semestre.
 Escuchar las opiniones y metas de los estudiantes

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 Desarrollo

Para definir la suma de números enteros se

necesita conocer el valor absoluto de un
número entero x, que se denota por |x|. El
valor absoluto de un número positivo es el
mismo número positivo, por ejemplo: |+7| = |
7| = 7. El valor absoluto de un número
negativo es su opuesto, por ejemplo: | – 4 | = –
(– 4)= 4 y el valor absoluto de cero es cero.
Para sumar dos números enteros del mismo
signo, se suman sus valores absolutos y se deja el mismo signo.
50
minutos
Para multiplicar dos números enteros, se multiplican sus valores absolutos, aplicando la multiplicación
de los números naturales, y se aplica las siguientes reglas para el signo:

(+) x (+) = (+) El resultado de multiplicar dos números positivos es un número positivo.
(+) x (–) = (–) El resultado de multiplicar un número positivo por otro negativo es un número negativo.
(–) x (+) = (–) El resultado de multiplicar un número negativo por otro positivo es un número negativo.
(–) x (–) = (+) El resultado de multiplicar dos números negativos es un número positivo.
Desarrollo

La suma y la resta de números reales de se basan en ciertos principios clave. Se

explicarán todos los principios con dos números reales, pero, ciertamente, los
números en el ejercicio no influyen al modo de resolución, por lo tanto, se
pueden aplicar estos principios a cualquier número del ejercicio.

 Cuando tenemos dos números reales con el mismo signo (más o menos), este
signo permanecerá en el resultado, que será, de hecho, el resultado de la suma.
Es decir, si los dos números llevan el signo más el resultado de la adición
(suma) también será positivo. Si los dos números llevan el signo menos el
resultado de la sustracción (resta) también será negativo.

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 Actividades de aprendizaje
 Pedir a los estudiantes hacerse en trios
 Leer y analizar cada uno de los ejercicios planteados en la actividad
 Leer las definiciones o conceptos de los numeros reales
 Aplicar correctamente la propiedad.

Conclusion Tarea
Asignacion 5
Conclusion

 Hacer la resolucion de ejercicios planteadas en la pagina web minutes

 El docente les compartira el enlace al grupo de whatsapp
 Puntaje: 5 pts

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 PLAN DE CLASE by Elvin Joel Urbina

Datos Generales
Docente: Ezequiel Sanchez Área: LyL Fecha: Agosto 12 de 2023
Encuentro: 2 Página: Nivel: 7mo Grado
Materiales Didácticos: Data Show (Diapositivas), Hojas de Trabajo.
Unidad: Unidad II ¡Muchas Formas para Comunicarnos!
Competencia: Elabora esquemas para destacar lo más importante de un texto infiriendo valores y anti valores implícitos
en novelas y textos que reafirman nuestra identidad.
Indicador de Logro
Indicador de
Logro

Deduce el significado contextual de palabras nuevas.

Contenido
Contenido

Porque es necesario acentuar correctamente

Criterios de Evaluación
Criterios de Evaluación

Conceptual
Aplica correctamente acentos en palabras agudas ,graves
uutiliza tildes correctamente
Procedimental

valora la importancia de la acentuación correcto en la ortografía

Actitudinal

Actividades de Aprendizaje
“Juguemos Serios”
“Pronounce some words in English related to your family members.”
Instructions: Two groups are formed, one group is lined up in front of the other, in the
Actividades de Aprendizaje

middle a lemon is placed, the first student of the rows of each group runs backwards and
passes through the middle of the legs of the
other participants, the first to arrive grabs
the lemon and leaves it there, and he stands
last in line, so everyone goes by him. The
team that grabs the lemon the most times
wins.

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Inicialización Inicialización Tiempo

 Saludar a los estudiantes 20

 Organizar el espacio de aprendizaje minutos
 Pasar asistencia
 Dar a conocer las normativas y formas de evaluación para este II semestre..

Desarrollo 50
minutos
Desarrollo

 observar las imágenes y pedir a los estudiantes a dar su aporte de lo

que entienden
 Hacer una discusión , dividir la clase en dos y pedir opiniones

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