Prototype and Contextualized Daily Esson Plans (DLPS) Araling Panlipunan 6 (Mga Hamon at Tugon Sa Pagkabansa)

PROTOTYPE AND CONTEXTUALIZED
DAILY ESSON PLANS (DLPs)
ARALING PANLIPUNAN 6
(Mga Hamon at Tugon
sa Pagkabansa)
IKATLONG MARKAHAN
i|PageAraling Panlipunan – Ikatlong Markahan

PAGKILALA
Mga Gurong
Manunulat
NAME OF TEACHER SCHOOL
1. RONA S. MENDOZA DAET ELEMENTARY SCHOOL
2. CLEOFE O. GONZALES VINZONS PILOT ELEMENTARY SCHOOL
3. RENEE M. SAYNES CLAUDIO VILLAGEN ELEMENTARY SCHOOL
4. ANALYN P.GARIDO JOSE PANGANIBAN ELEMENTARY SCHOOL
5. MARIA C. ECO LABO ELEMENTARY SCHOOL
6. JENIFFER S. IBIS TAWIG ELEMENTARY SCHOOL
7. NILDA S. ABINA BASUD CENTRAL SCHOOL
8. RUTH O. ACAL SAN VICENTE CENTRAL SCHOOL
9. BELLA S. SULTAN BATOBALANI ELEMENTARY SCHOOL
10. ARLENE B. EBRON DAET ELEMENTARY SCHOOL
11.AIZA H.ZARATAR SAN RAMON ELEMENTARY SCHOOL
Quality Assurance Team

Editors
1. ARLEEN G. GACHE L. OPEDA ELEMENTARY SCHOOL
2. ALLAN P. SIAZON JUAN AMPARO ELEMENTARY SCHOOL
3. WILFREDO C. MANALO M. HEBRADO ELEMENTARY SCHOOL
4. MARIA THERESA P. MANGUISOC NATIONAL HIGH SCHOOL
MALABORBOR
5. Cristina B. Leaño JOSE PANGANIBAN NATIONAL HS
6. Wilma Joy M. Del Monte SDO
Validators
1. EMIL F. DONGGON MECEDES HIGH SCHOOL
2. DARYL I. QUINITO MORENO INTEGRATEDED SCHOOL
3. ARMINDA G. DAVID GONZALO ALER NHS
4. ROSALIE M. SARION BASUD NATIONAL HIGH SCHOOL
5. LEONOR V. BINAOHAN JOSE PANGANIBAN NATIONAL HS.
6. SUSAN D. ALFEREZ BASUD CENTRAL SCHOOL
7. ROSALIE M. SARION BASUD CENTRAL SCHOOL
8. SUSAN F. VIENA VINZONS PILOT ELEMENTARY SCHOOL
9. ELEANOR E. FLORENDO VINZONS PILOT ELEMENTARY SCHOOL
10. SOLEDAD M. SOLIS VINZONS PILOT ELEMENTARY SCHOOL
11. EXEQUIELA R. DAYAON VINZONS PILOT ELEMENTARY SCHOOL
12. JOCELYN A. FURIO VINZONS PILOT ELEMENTARY SCHOOL
13. RAMIL S. PERCIL DAET ELEMENTARY SCHOOL
14. MERLITA D. LAGONES DAET ELEMENTARY SCHOOL
15. AILEEN E. ADOLFO DAET ELEMENTARY SCHOOL
16. JANET I. VENIDA DAET ELEMENTARY SCHOOL
17. FLORENCE B. PALMA DAET ELEMENTARY SCHOOL
18.FLORICEL M. BALDERAMA ALAWIHAO NATIONAL HIGH SCHOOL
19. LORNA L. DIOLATA CLAUDIO VILLAGEN
ELEMENTARY
SCHOOL
ii | P a g e A r a l i n g P a n l i p u n a n – I k a t l o n g M a r k a h a
20. MA. LUISA B. LUCY CLAUDIO VILLAGEN
ELEMENTARY
SCHOOL
21. MELINDA S. BITUEL CLAUDIO VILLAGEN ELEMENTARY
SCHOOL
22. ELENA B. ALZULA CLAUDIO VILLAGEN
ELEMENTARY
SCHOOL
23. ARLENE G. PORTUGAL CLAUDIO VILLAGEN ELEMENTARY
SCHOOL
24. EMILY D. ERA CLAUDIO VILLAGEN
ELEMENTARY
SCHOOL
25. KOBERT M. BORROMEO LABO ELEMENTARY SCHOOL
26. LUZ V. MONTES LABO ELEMENTARY SCHOOL
27. MYRNA V. CALZADA LABO ELEMENTARY SCHOOL
28. LORNA V. SARSADILLAS LABO ELEMENTARY SCHOOL
29. MARIA LANY E. MAGANA LABO ELEMENTARY SCHOOL
30. WILMA JOY M. DEL SDO
MONTE
31. MARIA THERESA P. MANGUISOC NATIONAL HIGH SCHOOL
MALABORBOR
Teacher Demonstrators
1. DARYL I. QUINITO MORENO INTEGRATED SCHOOL
2. RUTH O. ACAL SAN VICENTE CENTRAL SCHOOL
3. ANALYN P.GARIDO JOSE PANGANIBAN ELEMENTARY
SCHOOL
4. MARIA C. ECO LABO ELEMENTARY SCHOOL
5. MICHELLE A. ORSOLINO VINZONS PILOT ELEMENTARY SCHOOL
6. SYRA S. NARIDO VINZONS PILOT ELEMENTARY SCHOOL
7. JOSSIE R. VILLAFRANCA VINZONS PILOT ELEMENTARY SCHOOL
8. GEMMABELL A. VEGA VINZONS PILOT ELEMENTARY SCHOOL
9. CATALINA A. EVIDO DAET ELEMENTARY SCHOOL
10. RONNA S. MENDOZA DAET ELEMENTARY SCHOOL
11. RENEE M. SAYNES CLAUDIO VILLAGEN
ELEMENTARY
SCHOOL
12. JANICE A. CRUZ CLEOFAS R. DANDO ELEMENTARY
SCHOOL
13. MARIA ELSIE J. DELA TORRE DAGUIT ELEMENTARY SCHOOL
14. ELEANOR I. SARSADILLAS LABO ELEMENTARY SCHOOL
15. MARIFLOR E. VALEROS LABO ELEMENTARY SCHOOL
16. VIOLETA R. CAMACHO L.OPEDA ELEMENTARY SCHOOL
17. JHENNY VILLALCRUZ MORENO INTEGRATED SCHOOL
18. CLEOFE O. GONZALES VINZONS PILOT ELEMENTARY SCHOOL
19. JENIFFER S. IBIS TAWIG ELEMENTARY SCHOOL
20. BELLA S. SULTAN BATOBALANI ELEMENTARY SCHOOL
21. ARLENE B. EBRON DAET ELEMENTARY SCHOOL
22.AIZA H.ZARATAR SAN RAMON ELEMENTARY SCHOOL
Regional Layout Artist

iii | P a g e A r a l i n g P a n l i p u n a n – I k a t l o n g M a r k a h a
Cristy Q. Carual Cobo Elementary School,Tabaco City Division
iv | P a g e A r a l i n g P a n l i p u n a n – I k a t l o n g M a r k a h a
TABLE OF CONTENTS
Cover Page . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . i
Pagkilala . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ii
Table of Content . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iv
Aralin 1: Mga Hamon at Suliranin sa Kasarinlan Pagkatapos ng Ikalawang Digmaan.........1
1. Nasusuri ang mga pangunahing suliranin at hamon sa kasarinlan pagkatapos ng
Ikalawang Digmaang Pandaigdig

1.1 Natatalakay ang Suliraning Pangkabuhayan pagkatapos ng digmaan at ang
naging pagtugon sa mga suliranin
1.2 Natatalakay ang ugnayang Pilipino-Amerikano sa konteksto ng
Kasunduang Militar na nagbigay daan sa pagtayo ng Base Militar ng
Estados Unidos sa Pilipinas
1.3 Natatalakay ang “Parity rights” at ang ugnayang kalakalan sa Estados Unidos
1.4 Naipaliliwanag ang epekto ng “Colonial Mentality” pagkatapos ng
Ikalawang Digmaang Pandaigdig. AP6SHK-IIIa-b-1
Aralin 2 Ugnayang Pilipino-Amerikano at Kasunduang
Militar….................................................................................................................6

1.1 Natalakay ang Suliraning Pangkabuhayan pagkatapos ng digmaan at ang naging
pagtugon sa mga suliranin
1.2 Natatalakay ang ugnayang Pilipino-Amerikano sa konteksto ng Kasunduang
Militar na nagbigay daan sa pagtayo ng Base Militar ng Estados Unidos sa
Pilipinas
1.3 Natatalakay ang “Parity rights” at ang ugnayang kalakalan sa Estados
Unidos
Aralin 3:Ugnayang Kalakalan sa United Stat........................................................................11
1. Nasusuri ang mga pangunahing suliranin at hamon sa kasarinlan
pagkatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig
v|PageAraling Panlipunan – Ikatlong Markahan

1.1 Natatalakay ang Suliraning Pangkabuhayan pagkatapos ng digmaan at ang naging
pagtugon sa mga suliranin

Pilipinas
Unidos
Ikalawang Digmaang Pndaigdig. AP6SHK-IIIa-b-1
Aralin 4: Ang pagsandal sa ekonomiya ng Estados Unidos..................................................18

nagging pagtugon sa mga suliranin
Pilipinas
Unidos
Aralin 5: Mga Batas na Nagtatadhana sa Malayang Pakikipagkalakalan ng Pilipinas sa
Estados Unidos............................................................................................21

Unidos
Aralin 6: Base Militar ng Estados Unidos sa Pilipinas sa Subic Bay..................................27
vi | P a g e A r a l i n g P a n l i p u n a n – I k a t l o n g M a r k a h a

1.1 Natatalakay ang Suliraning Pangkabuhayan pagkatapos ng
digmaan at ang naging pagtugon sa mga suliranin
Kasunduang Militar na nagbigay daan sa pagtayo ng Base
Militar ng Estados Unidos sa Pilipinas
Unidos
Aralin 7: Base Militar ng Estados Unidos sa Pilipinas – Clark Airfield…...........................31


1.3 Natatalakay ang “Parity rights” at ang ugnayang kalakalan saEstados
Unidos
Aralin 8: Ang Epekto ng Parity Rights at ang Ugnayang Kalakalan..................................35

vi | P a g e A r a l i n g P a n l i p u n a n – I k a t l o n g M a r k a h a
Aralin 9: Ang kahulugan ng
a. Colonial – Mentality
b. NeoColonlialism....................................................................................39

Aralin 10.Ang Epekto ng Colonial Mentali...........................................................................43

Militar na nagbigay daan sa pagtayo ng Base Militar ng Estados Unidos sa Pilipinas
Unidos
Ikalawang Digmaang Pandaigdig. (AP6SHK-IIIa-b-1)
Aralin 11 Soberanya: Pangunahing Sangkap ng Isang Bansang Malaya…...........................46
vii | P a g e A r a l i n g P a n l i p u n a n – I k a t l o n g M a r k a h a
Nauunawaan ang kahalagahan ng pagkakaroon ng soberanya sa
pagpapanatili ng kalayaan ng isang bansa. ( AP6SHK – IIID – 3 )
Aralin 12: “ Ang Panloob na Soberanya ( Internal Sovereignty) ”.....................................56
Naipapaliwanag ang kahalagahan ng panloob na soberanya.( AP6SHK – IIID – 3 )
Aralin 13“ Ang Panlabas na Soberanya ( External Sovereignty)............................................62

Naipapaliwanag ang kahalagahan ng panlabas na soberanya (external
sovereignty)ng bansa ( AP6SHK – IIID – 3 )
Aralin 14: “ Ang Kahalagahan ng Soberanya ”...................................................................68
Natatalakay ang Pagtatag at Paglaganap ng Katipunan (AP6PMK-1c-5)
Aralin 15: “ Kahalagahan ng Karapatang ng isang Bansang Malaya ”..............................75

Nabibigyang halaga ang mga karapatang tinatamasa ng isang malayang bansa. (
AP6SHK – IIID
Aralin 16 Pagtatanggol ng mga Mamamayan sa Kalayaan ng Bansa…................................83

Nabibigyang katwiran ang pagtatanggol ng mga mamamayan sa kalayaan at
hangganan ng teritoryo ng bansa. ( AP6SHK – IIIe – 4 )
Aralin 17 Pagtatanggol ng mga Mamamayan sa Hangganan ng Lupang Sakop ng Teritoryo
ng Bansa...................................................................................................................89
Aralin 18: Pagtatanggol ng mga Mamamayan sa Hangganan at Lawak ng Teritoryong

Katubigang Sakop ng Bansa.................................................................................95
Aralin 19 Pagtatanggol ng mga Mamamayan sa Hangganan ng Himpapawid na Sakop ng
Teritoryo ng Bansa….........................................................................................104
Lingguhang Pagsusulit.......................................................................................110
Nabibigyang katwiran ang pagtatanggol ng mga mamamayan
sa kalayaan at hangganan ng teritoryo ng bansa. ( AP6SHK – IIIe – 4 )
Aralin 21 Mga Patakaran at Programa ng Pamahalaan (1946-1972)..................113
viii | P a g e A r a l i n g P a n l i p u n a n – I k a t l o n g M a r k a h a
5. Napahahalagahan ang pamamahala ng mga naging pangulo ng bansa mula 1946
hanggang 1972
5.1 Nasusuri ang mga patakaran at programa ng pamahalaan upang matugunan ang
mga suliranin at hamon sa kasarinlan at pagkabansa ng mga Pilipino
5.2 Naiisa-isa ang mga kontribosyon ng bawat pangulo na nakapagdulot ng
kaunlaran sa lipunan at sa bansa
5.3 Nakabubuo ng konklusyon tungkol sa pamamahala ng mga nasabing
pangulo
5.4 Nakasusulat ng maikling sanaysay tungkol sa mga patakaran ng piling
pangulo at ang ambag nito sa pag-unlad ng lipunan at bansa
Aralin 22: Mga Patakaran at Programa ng Pamahalaan (1946-1972).................118

hanggang 1972
pangulo
pangulo at ang ambag nito sap ag-unald ng lipunan at bansa
Aralin 23: Mga Patakaran at Programa Bilang Pagtugon sa mga Hamon sa Kasarinlan (1946-
1972)....................................................................................................................................123
5.Napahahalagahan ang pamamahala ng mga naging pangulo ng
bansa mula 1946 hanggang 1972
ix | P a g e A r a l i n g P a n l i p u n a n – I k a t l o n g M a r k a h a
pangulo
pangulo at ang ambag nito sap ag-unlas ng lipunan at bansa
Aralin 24 Mga Patakaran at Programa Bilang Pagtugon sa mga Hamon sa Kasarinlan (1946-
1972).....................................................................................................................................129
hanggang 1972
pangulo
pangulo at ang ambag nito sap ag-unald ng lipunan at bansa
Aralin 25: Mga Patakaran at Programa ng Pamahalaan (1946-1972)..................134
1.Napahahalagahan ang pamamahala ng mga naging pangulo ng bansa mula 1946
hanggang 1972
pangulo
pangulo at ang ambag nito sap ag-unald ng lipunan at bansa.
Aralin 26: Mga Suliranin, Isyu at Hamon noong Panahon ng Ikatlong Republika...............139
Naiuugnay ang mga suliranin, isyu at hamon ng kasarinlan noong panahon ng
Ikatlong Republika sa kasalukuyan na nakakahadlang ng pag-unlad ng
bansa(AP6SHK-IIIg-6)
x|PageAraling Panlipunan – Ikatlong Markahan

Aralin 27: Mga Suliranin, Isyu at Hamon ng Kasarinlan sa Kasalukuyan.........................143
Pagbibigay ng sariling pananaw tungkol sa mga pagtugon ng mga Pilipino sa
patuloy na mga suliranin, isyu at hamon ng kasarinlan sa kasalukuyan
(AP6SHK – IIIh – 7)
Aralin 28: Mga Suliranin, Isyu at Hamon noong Panahon ng Ikatlong Republika. 147
Naiuugnay ang mga suliranin, isyu at hamon ng kasarinlan noong panahon ng
Ikatlong Republika sa kasalukuyan na nakakahadlang ng pag-unlad ng
bansa(AP6SHK-IIIg-6)
xi | P a g e A r a l i n g P a n l i p u n a n – I k a t l o n g M a r k a h a
BANGHAY – ARALIN SA ARALING PANLIPUNAN 6
Baitang VI
Markahan: Ikatlo, Linggo: Una
I. LAYUNIN 1. Natatalakay ang mga hamon at suliranin sa

kasarinlan pagkatapos ng Ikalawang
Digmaang Pandaigdig
2. Naipahahayag ang damdamin tungkol sa
pagtugon sa hamon at suliranin sa kasarinlan
pagkatapos ng Ikalawang Digmaang
Pandaigdig;
3. Nakagagawa ng graphic/fishbone organizer
sa pagtugon ng mga hamon at suliranin sa
kasarinlan pagkatapos ng Ikalawang
Digmaang Pandaigdig
A. Pamantayang Naipamamalas ang mas malalim na pag-unawa at

Pangnilalaman pagpapahalaga sa pagpupunyagi ng mga Pilipino
tungo sa pagtugon sa mga suliranin , isyu at hamon
ng kasarinlan
B. Pamantayan sa Nakakapagpakita ng pagmamalaki sa kontribusyon

Pagganap ng mga nagpunyaging mga Pilipino sa pagkamit ng
ganap na kalayaan at hamon ng kasarinlan
C. Mga Kasanayan 1. Nasusuri ang mga pangunahing suliranin at hamon

sa Pagkatuto. sa kasarinlan pagkatapos ng Ikalawang Digmaang
Pandaigdig
1.1 Natatalakay ang Suliraning
Pangkabuhayan pagkatapos ng digmaan at ang
1.2 Natatalakay ang ugnayang Pilipino-
Amerikano sa konteksto ng Kasunduang Militar na
nagbigay daan sa pagtayo ng Base Militar ng Estados
Unidos sa Pilipinas
1.3 Natatalakay ang “Parity rights” at ang
ugnayang kalakalan sa Estados Unidos
1.4 Naipaliliwanag ang epekto ng
“Colonial Mentality” pagkatapos ng Ikalawang
Digmaang Pandaigdig.
AP6SHK-IIIa-b-1
II. NILALAMAN Mga Hamon at Suliranin sa Kasarinlan

Pagkatapos ng Ikalawang Digmaan
1|PageAraling Panlipunan – Ikatlong Markaha

III. MGA
KAGAMITAN
G PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Curriculum Guide Araling Panlipunan p. 135
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang
Mag – aaral
3. Mga Pahina sa
Kayamanan ng Lahi p. 176
Teksbuk
4. Karagdagang Learning Resources Portal EASE Modyul,
Kagamitan Mula Panahon ng Pananakop ng Amrikano p. 27 -
sa LR Portal 32
5. Iba Pang larawan, tsart, video clip, powerpoint
Kagamitang presentation
Panturo MISOSA (Pananahanan, Pangkabuhayan)
IV. PAMAMARAA
N
A. Balik – aral sa Balitaan ng napapanahong isyu
nakaraang aralin
at/o pagsisimula
ng bagong aralin
B. Paghahabi sa Pagpapakita ng larawan tungkol sa pinsalang
layunin ng aralin dulot ng digmaan
Pinagkunan ng larawan: google.com

Ano – ano ang mga Ano ang masasabi
iniwang pinsala ng ninyo sa mga
2|PageAraling Panlipunan – Ikatlong Markahan

Ikalawang Digmaang larawang nakikita
Pandaigdig sa Pilipinas ninyo?
C. Pag – uugnay ng Ilahad ang KWL tsart. Punan ang tsart.
mga halimbawa Pasagutan ito sa mga bata. Iwanang blangko ang
sa bagong aralin Iwanang blangko ang para sa Solusyon
kolumn para sa Learn Hamon Suliranin Solusyon
Know Want Learn
Pag – uulat ng bawat grupo

Pag – uulat ng bawat
grupo
D. Pagtatalakay ng Sa pamamagitan ng power point presentation, ilahad
bagong konsepto ang mga pagtugon na ginawa ng pamahalaan tungkol
at paglalahad ng sa mga hamon at suliranin pagkatapos ng Ikalawang
bagong Digmaang Pandaigdig.
kasanayan #1
E. Pagtatakay ng Muling balikan ang tsart na ginawa at punan ang
bagong konsepto espasyo
at paglalahd ng
bagong
kasanayan #2
F. Paglinang sa Gamit ang graphic/fishbone organizer
Kabihasaan
(Tungo sa
Formative
Assessment)
Mga Suliranin/Hamon
at Pagtugon dito
G. Paglalapat ng Paano hinarap ng mga Pilipino at ng pamahalaan ang

aralin sa pang – malaking suliraning dulot ng digmaang naganap sa
araw araw na Marawi kamakailan lamang?
buhay
H. Paglalahat ng Ano ano ang mga hamon at suliranin ng Pilipinas
aralin tungo sa kasarinlan matapos ang Ikalawang
Digmaan?
I. Pagtataya ng Suriin ang isinasaad ng mga Magbigay ng
aralin pangungusap.Salungguhita n tatlong suliranin at
ang sanhi at ikahon ang ibigay ang
solusyon na

bunga sa sumusunod na ginawa ng
mga pahayag. pamahalaan dito
1. Dahil sa Ikalawang
Digmaang Pandaigdig
ang
ekonomiya at
kabuhayan ng bansa ay
lubos na naapektuhan.
2. Sa kabila ng malaking
pinsalang nangyari sa
Maynila ay marami pa
ring mga tao mula sa
probinsiya ang
nagsilipat dito.
3. Maraming mag – aaral
ang nakapasok ng libre
dahil nagpatayo ng
mga paaralan
4. Inilunsad ang
programa sa
pagpaplano sa
pamilya upang
masugpo ang paglaki
ng populasyon
5. Pagpapahiram ng
pamahalaan ng mga
puhunan sa
mangangalakal upang
magamit sap ag angkat
ng mga makinang
pang
industriya
J. Takdang – Sagutin ang katanungan, kung ikaw ang naging

aralin/Karagdagan pangulo ng bansa matapos ang Ikalawang Digmaang
g Gawain Pandaigdig, alin ang sa mga suliraning kinaharap ng
Pilipinas ang una mong
bibigyan ng kalutasan? Ipaliwanang.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag –
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag –
aaral na
nangangailangan
ng iba pang
Gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang
ng mag – aaral na
nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mag –
aaral na
magpapatulog sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo
nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong
F. Anong suliranin
ang aking
naranasan na
solusyunan sa
tulong ng aking
punongguro at
superbisor?
G. Anong
kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa
mga kapwa ko
guro?

Banghay – Aralin sa Araling Panlipunan 6
Baitang VI
I. LAYUNIN 1. Natatalakay ang ugnayang Pilipino-

Amerikano sa konteksto ng ng
kasunduang military na nagbibigay-
daan sa pagtayo ng base militar ng
Estados Unidos.
2. Naipapahayag ang damdamin ng mga
Pilipino tungkol sa ugnayang Pilipino-
Amerikano sa konteksto ng
kasunduang military na nagbibigay-
daan sa pagtayo ng base militar ng
Estados Unidos.
3. Nakapagsasagawa ng pagtatanghal
tungkol sa ugnayang Pilipino-
Amerikano sa kontexto ng kasunduang
militar na nagbibigay- daan sa pagtayo
ng base militar ng Estados Unidos.
A. Pamantayang Naipamamalas ang mas malalim na pag-

Pangnilalaman unawa at pagpapahalaga sa pagpupunyagi ng
mga Pilipino tungo sa pagtugon sa mga
suliranin , isyu at hamon ng kasarinlan
B. Pamantayan sa Pagganap Nakakapagpakita ng pagmamalaki sa

kontribusyon ng mga nagpunyaging mga
Pilipino sa pagkamit ng ganap na kalayaan at
hamon ng kasarinlan
C. Mga Kasanayan sa 1. Nasusuri ang mga pangunahing suliranin at

Pagkatuto. hamon sa kasarinlan pagkatapos ng Ikalawang
Digmaang Pandaigdig
1.1 Natalakay ang Suliraning
1.2 Natatalakay ang ugnayang
Pilipino-Amerikano sa konteksto ng
Kasunduang Militar na nagbigay daan sa
pagtayo ng Base Militar ng Estados Unidos
sa Pilipinas

1.3 Natatalakay ang “Parity rights” at
ang ugnayang kalakalan sa Estados Unidos
“Colonial Mentality” pagkatapos ng
Ikalawang Digmaang Pandaigdig.
AP6SHK-IIIa-b-1
II. NILALAMAN Ugnayang Pilipino-Amerikano at

Kasunduang Militar
III. MGA
KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay Curriculum Guide Araling Panlipunan p.
ng Guro 135
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang Mag
– aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk Kayamanan ng Lahi p. 176
4. Karagdagang Learning Resources Portal EASE
Kagamitan Mula sa LR Modyul, Panahon ng Pananakop ng
Portal Amrikano p. 27 – 32
5. Iba Pang Kagamitang larawan, tsart, video clip, powerpoint
Panturo presentation
IV. PAMAMARAAN
A. Balik – aral sa Pumili ng mag – aaral na mag – uulat ng
nakaraang aralin at/o ginawang takdang Gawain
pagsisimula ng bagong
aralin
B. Paghahabi sa layunin Pagpapakita ng larawan ng mga Pilipino at
ng aralin Amerikano na nagkakaroon ng pag- uusap.

Masasabi nyo ba na 1. Sino sino ang
ang kanilang pag- makikita sa larawan?
uusap ay may 2. Ano sa
pagkakasundo? palagay niyo ang
Bakit? kanilang pinag-
uusapan?
C. Pag – uugnay ng mga
halimbawa sa bagong Mga gabay na tanong:
aralin Ano ang base-militar?
Bakit mahalaga ang pakikipag-ugnayan sa
ibang bansa? Ano ang kabutihang maidududlot
ng pakikipag-ugnayan ng Pilipinas sa ibang
bansa?
D. Pagtatalakay ng bagong Pagbasa ng teksto (maaring nakasulat sa

konsepto at paglalahad manila paper/naka powerpoint).
ng bagong kasanayan Magkaroon ng brainstorming pagkatapos ng
#1 pagbasa.
E. Pagtatakay ng bagong Ano ang nilalaman Ano ang base-

konsepto at paglalahd ng kasunduang ito? militar?
ng bagong kasanayan Bakit mahalaga ang Kailan nilagdaan ang
#2 pakikipag- ugnayan kasunduan sa
sa ibang bansa? Ano pagtatayo ng Base
ang kabutihang Militar ng Amerika?
maidududlot ng
pakikipag-ugnayan
ng Pilipinas sa ibang
bansa?

F. Paglinang sa Punan ang tsart(Pangkatang Gawain.)
Kabihasaan (Tungo sa
Formative Assessment) Kasunduang Base Militar
Kailan itinatag
Ano ang nilalaman
G. Paglalapat ng aralin sa Lumikha ng awit na Gumawa ng islogan

pang – araw araw na may 5 linya na may tungkol sa base
buhay inspirasyong “Base military
Militar” Itanghal sa
buong klase sa
malikhaing paraan.
H. Paglalahat ng aralin Kailan nilagdaan ang kasunduan sa

pagitan ng Pilipinas at Amerika ukol sa
pagtatayo ng base militar sa bansa?
Nakatutulong ba ang nilalaman nito pag-
unlad ng bansa? Bakit?
I. Pagtataya ng aralin Magbigay ng 3 Pagtambalin ang
probisyon na Hanay A at Hanay B.
napapaloob sa Isulat ang titik lamang.
kasunduang Militar Hanay A
at ipaliwanag ito. 1. Nilagdaan ang
kasunduan ng
Pilipinas at
Estados Unidos
tungkol sa
base militar
2. Ilang taon ang
nakapaloob sa
kasunduang ito
3. Nilagdaan ang
Kasunduan sa
Pagtatanggol sa
isa’t isa
Hanay B

a. Agosto 30,
1951
b. Mayo 14,
1947
c. 99 taon
d. Marso 27,
1947
J. Takdang – Ano ang naging epekto ng pagkakaroon ng
aralin/Karagdagang Base Mlitar ng mga Amerikano sa Pilipinas?
Gawain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag – aaral
na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag – aaral
na nangangailangan ng
iba pang Gawain para
sa remediation
remedial? Bilang ng
mag
– aaral na nakaunawa
sa aralin
D. Bilang ng mag – aaral na
magpapatulog sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyunan sa tulong ng
aking punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
10 | P a g e A r a l i n g P a n l i p u n a n – I k a t l o n g M a r k a h a
Baitang VI
I. LAYUNIN 1. Naipaliliwanag ang ugnayang kalakalan

ng Pilipinas sa Estados Unidos
2. Nabibigyang halaga ang ugnayan ng
Pilipinas at Estados Unidos;
3. Nakagagawa ng balangkas ng
ugnayang kalakalan ng Pilipinas sa
Estados Unidos
A. Pamantayang Naipamamalas ang mas malalim na pag- unawa

Pangnilalaman at pagpapahalaga sa pagpupunyagi ng mga
Pilipino tungo sa pagtugon sa mga suliranin ,
isyu at hamon ng kasarinlan
kontribusyon ng mga nagpunyaging mga Pilipino
sa pagkamit ng ganap na kalayaan at hamon ng
kasarinlan
Digmaang Pandaigdig
Pilipino-Amerikano sa konteksto ng Kasunduang
Militar na nagbigay daan sa pagtayo ng Base
AP6SHK-IIIa-b-1
II. NILALAMAN Ugnayang Kalakalan sa United States

III. MGA
KAGAMITAN
G PANTURO
Mga Sanggunian
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang
Mag – aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang Learning Resources Portal
Kagamitan Mula sa
LR Portal
IV. PAMAMARAAN
A. Balik – aral sa Pagpapaskil ng mga sumusunod na salita sa
nakaraang aralin at/o pisara.
pagsisimula ng
bagong aralin KALAKALAN
PILIPINAS ESTADOS UNIDOS
Itanong: Ano kaya ang kinalaman nito sa aralin?

(Tanggapin lahat ng kasagutan ng mga mag –
aaral)
B. Paghahabi sa layunin Ipakita ang sumusunod na mga larawan ng

ng aralin kalakalan noon at ngayon..
Pinagkunan ng larawan: google.com Sabihin:

Ang larawang inyong nakikita ay ang kalakalan
noon at ngayon
C. Pag – uugnay ng mga Pagsagot ng mga mag-aaral sa KWL hinggil
halimbawa sa bagong sa parity rights. Iwanang blangko ang
aralin espasyo para sa Learn
Know Want Learn
D. Pagtatalakay ng Pagbasa ng teksto..(Powerpoint)

bagong konsepto at MGA PATAKARAN AT PAGBABAGONG
paglalahad ng PANGKABUHAYAN
bagong kasanayan #1 Ang panahon ng pamamahala ng mga
Amerikano ay nagbukas ng malayang
pakikipagkalakalan sa pagitan ng Pilipinas at
Estados Unidos. Nang taong 1901 at
1902 ay inalis ang buwis na ipinapataw sa
mga produktong inilabas at ipinasok sa
dalawang bansa. Dahil dito, lumaki ang bilang
ng mga produktong iniluwas sa Estados Unidos
gaya ng asukal, abaka, langis, niyog at kopra.
Ang mga produktong ito ay
mga pangunahing kailangan ng
Estados Unidos sa kanyang industriya. Ang
pangkabuuang halaga ng mga produktong
pumasok sa Estados Unidos noong 1909
ay nasa 60.9 milyong piso; noong 1910
hanggang 1914 ay 94.7 milyong piso, at noong
1925 hanggang 1930 ay umabot sa
198.9 milyong piso.
Bukod sa pagluluwas ng kalakal sa Estados
Unidos, sinimulan din ng mga
Amerikano ang pagtatayo ng mga industriya sa
Pilipinas. Ilan sa mga ito ay ang pagawaan ng
niyog, alak, abaka/lubid,
sigarilyo at tabako, de-lata at asukal. Hinimok
din nila ang mga kapitalistang Pilipino na
maging katuwang sa pagnenegosyo. Dahil dito
natuto ang mga kapitalistang Pilipino na
magpatakbo ng mga negosyo. Sa
pagdami ng mga industriyang itinayo ng mga
Amerikano ay humina ang mga
katutubong industriya gaya ng industriya ng
paghahabi sa mga lalawigan ng Iloilo, Batangas,
Bulacan at Ilocos. Ang mga
mataas na uri ng tela galing sa mga lugar na ito
ay napalitan ng mga mumurahin at mababang
uri ng tela na nagmumula sa Estados Unidos.
Pagkatapos na maitayo ang mga
pangunahing industriya sa pagmamanupaktura,
pinagtuunan naman ng mga Amerikano ang
pagtatayo ng mga instruktura. Kabilang dito ang
pagsasaayos ng mga daan at mga minahan gaya
ng pagtatatag ng Benguet Consolidated
Mines at paggawa ng siyudad sa Baguio.
Kinatulong nila ang mga katutubong Ifugao at
mga dayuhang Hapones bilang mga
lakas paggawa sa paggawa ng daanan na lalong
kilala bilang Daang Kennon sa kasalukuyan. Ang
lungsod ng Baguio ay ginawang pangtag-init na
kapital ng
Pilipinas kaya ito’y naging pahingahan at pook
libangan ng mga Amerikano.
Malayang Kalakalan
Ipinagpatuloy ng mga Amerikano ang
pamamaraan ng paniningil ng iba’t
ibang buwis na nasimulan noong panahon ng
mga Kastila. Mayroong mga ginawang
pagbabago gaya ng pagpapalit sa cedula
personal sa isang peseta ($0.10) at pagaalis ng
mga monopolyo sa pagbibili ng opyo, sabungan
at alak. Ang mgasalaping
nakokolekta ay inilalagak sa isang
pampublikong tesorero na pinangasiwaan ng
Kagawaran ng Tesorero.
Hindi naging malinaw ang nais na mangyari ng
mga Amerikano sa
pangkabuhayan ng Pilipinas sa unang bahagi ng
kanilang pananakop. Ang pinakapangunahin
nilang layunin ay ang pagpapalawak ng
pakikipagkalakalan sa bansang Tsina.
Batas Payne-Aldrich
Noong taong 1909 ay ipinasa sa Kongreso ng
Amerika ang Batas Payne-
Aldrich. Ito’y naglalayong papasukin ang mga
piling produkto ng Pilipinas sa
Estados Unidos. Naglagay ng limitasyon sa
pagpasok ng bigas, asukal at tabako sa Estados
Unidos dahil sa pagtutol ng mga magsasakang
Amerikano. Ito’y kanilang ginawa dahil
sa posibleng malaking
kompetisyon ang mangyayari sa mga
nabanggit
na produkto. Samantalang ang produkto ng mga
Amerikano ay malayang
makapapasok sa ating pamilihan ng walang
limitasyon sa bilang o dami nito.
Batas Underwood-Simmons
Taong 1913 ay ipinasa ang Batas Underwood
Simmons sa Kongreso ng
Amerika. Inalis ng batas na ito ang mga
restriksiyon sa lahat ng produktong pumapasok
sa dalawang bansa. Dahil dito, naging depende
ang Pilipinas sa mga kalakal na galing sa Estados
Unidos. Naging positibo din ito sa pagdami ng
mga iniluluwas na produkto ng
Pilipinas sa Estados Unidos.
Lumaki ang bilang ng mga iniluluwas na
produkto. Batay sa statistics noong taong 1914 at
1920 ay umabot ang iniluluwas na produkto sa
limampu hanggang pitumpung porsyento. Nang
taon 1939
ay walumpu’t limang porsyento ang ating
nailuwas na produkto sa Estados Unidos ngunit
animnapu’t limang porsyento naman ang ating
inangkat.
Nakinabang nang malaki ang Estados Unidos sa
nasabing patakaran dahil
kahit hindi mahahalagang produkto ay
naipasok nila sa pamilihan ng Pilipinas at
nagdulot ng mas malaking tubo sa kanila.
Naging mahilig kasi ang mga Pilipino sa
anumang produktong “stateside”
E. Pagtatakay ng Punan ang retrieval chart ng hinihingi ng
bagong konsepto at datos
paglalahd ng bagong Patakaran Nilalaman
kasanayan #2 /Kasunduan
F. Paglinang sa Muling balikan ang KWL hinggil sa

Kabihasaan (Tungo Patakaran sa Pakikipag – ugnayan sa
sa Formative Estados Unidos. Punan espasyo para sa
Assessment) Learn. Magkaroon ng pag - uulat
Know Want Learn
G. Paglalapat ng aralin Bilang isang mag-aaral, paano mo

sa pang – araw araw mapahahalagahan ang mabuting ugnayan ng
na buhay inyong klase o pagkakaibigan?
H. Paglalahat ng aralin Ang Pilipinas ay para sa mga Pilipino. ganun din
namn na ang Amerika ay para lamang sa mbga
Amerikano… May kanya kanyang probisyon
ang ating Saligang Batas na ang may higit na
karapatang mag-ari at magpayaman sa ating likas
na yaman ay ang mga Pilipino.
I. Pagtataya ng aralin Paggawa ng mga mag-aaral ng balangkas ukol sa

ugnayan ng Pilipinas sa Estados Unidos
Ugnayang Kalakalan
Mga Batas ng May Kinalaman sa

Ugnayang PIlipinas at Estados
J. Takdang – Sagutin ang katanungan: Alin sa mga batas na

aralin/Karagdagang may kinalaman sa ugnayang kalakalan sa
Gawain pagitan ng Pilipinas at Estados Unidos ang
iyong pipiliin? Bakit?
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
na nangangailangan
ng iba pang Gawain
para sa remediation
remedial? Bilang ng
mag – aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag – aaral
na magpapatulog sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo nakatulong
ng lubos? Paano ito
nakatulong
aking naranasan na
solusyunan sa tulong
ng aking punongguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
Baitang VI
I. LAYUNIN 1. Natatalakay ang pagsandal sa ekonomiya

ng US
2. Nakapagbibigay ng magandang resulta sa
pagsandal ng Pilipino sa ekonomiya ng
US
3. Nakapaglalahad ng
positibo/negatibong resulta sa pagsandal
ng ekonomiya sa Pilipinas
ng US
Pilipino tungo sa pagtugon sa mga
hamon ng kasarinlan
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto. 1. Nasusuri ang mga pangunahing suliranin at
hamon sa kasarinlan pagkatapos ng Ikalawang
Digmaang Pandaigdig
Pilipino-Amerikano sa konteksto ng Kasunduang
Militar na nagbigay daan sa pagtayo ng Base
AP6SHK-IIIa-b-1
II. NILALAMAN Ang pagsandal sa ekonomiya ng Estados

Unidos
III. MGA
KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Curriculum Guide Araling Panlipunan 6 p. 135
Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang EASE MODYUL 12: Ang Pakikipag ugnayan sa
Pang Mag – aaral Amerika
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan Learning Resources Portal

Mula sa LR Portal
IV. PAMAMARAAN
A. Balik – aral sa nakaraang Balitaan.

aralin at/o pagsisimula ng
bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng E – Match Mo Ako! Tumawag ng volunteer.
aralin Bubunot ang bawat isa ng papel na may
nakasulat tungkol sa nakaraang aralin, at
hahanapin nila ang ka match ng kanilang
nabunot.
C. Pag – uugnay ng mga Pagbasa ng teksto. (Maaring naka powerpoint,
halimbawa sa bagong aralin or puwede nakasulat sa manila paper)
(Tingnan ang kalakip)
D. Pagtatalakay ng bagong Pangkatin ang mag – aaral. Magkaroon ng

konsepto at paglalahad ng brainstorming.
bagong kasanayan #1 Itanong:
- May maganda bang naidulot ang mga
patakarang pangkabuhayan na ipinatupad
ng Estados Unidos? Ipaliwanag.
E. Pagtatakay ng bagong Punan ang datos na hinihingi

konsepto at paglalahd ng
bagong kasanayan #2 Epekto ng Pagsandal ng Pilipinas sa
Ekonomiya ng Amerika
Mabuti Di - Mabuti
F. Paglinang sa Kabihasaan Magkaroon ng maikling “debate” tungkol sa

(Tungo sa Formative mabuti/at di – mabuting dulot ng pagsandal ng
Assessment) Pilipinas sa ekonomiya ng Amerika
G. Paglalapat ng aralin sa Sa kasalukuyan, ang Pilipinas ay patuloy na nag
pang – araw araw na buhay aangkat ng mga produkto sa ibang bansa, lalo na
ang bigas na maituturing na
sariling atin. Sang ayon ka ba dito?
H. Paglalahat ng aralin Ano ano ang mabuti at di mabuting dulot ng
pagsandal ng Pilipinas sa ekonomiya ng
Amerika
I. Pagtataya ng aralin Magbigay ng limang produktong gusto mong
mabili na galing sa Amerika. Ipaliwanag
kung bakit nais mong mabili ang produktong
iyon.
J. Takdang –
aralin/Karagdagang Gawain Magtala ng mga natutuhan sa araw na ito.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag – aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag – aaral na
nangangailangan ng iba
pang Gawain para sa
remediation
remedial? Bilang ng mag –
aaral na nakaunawa sa
aralin
magpapatulog sa
remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan
sa tulong ng aking
punongguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
Baitang VI
I. LAYUNIN 1. Natutukoy ang iba’t ibang batas na

nagpapatibay sa malayang kalakalan sa
pagitan ng Pilipinas at Estados Unidos
2. Naiisa-isa ang iba’t ibang batas na
nagpapatibay sa malayang kalakalan sa
pagitan ng Pilipinas at Estados Unidos
3. Nailalarawan ang epekto ng iba’t ibang
batas na nagpapatibay sa malayang
kalakalan sa pagitan ng Pilipinas at
Estados Unidos

Pangnilalaman unawa at pagpapahalaga sa pagpupunyagi ng mga
Pilipino tungo sa pagtugon sa mga
B. Pamantayan sa Nakakapagpakita ng pagmamalaki sa

Pagganap kontribusyon ng mga nagpunyaging mga
hamon ng kasarinlan
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto. 1. Nasusuri ang mga pangunahing suliranin at

hamon sa kasarinlan pagkatapos ng Ikalawang
Digmaang Pandaigdig
nagbigay daan sa pagtayo ng Base Militar ng
AP6SHK-IIIa-b-1
II. NILALAMAN Mga Batas na Nagtatadhana sa Malayang
Pakikipagkalakalan ng Pilipinas sa Estados Unidos
III. MGA
KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Curriculum Guide Araling Panlipunan p.
Guro 135
2. Mga Pahina sa EASE MODYUL 12: Ang Pakikipag ugnayan sa
Kagamitang Pang Mag – Amerika
aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
Mula sa LR Portal
IV. PAMAMARAAN
A. Balik – aral sa nakaraang Tumawag ng mag – aaral upang ibahagi ang
aralin at/o pagsisimula ng kasagutan sa takdang Gawain ng nakaraang aralin
bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng Pag – isipan Mo!
aralin
Ano ang mga
produktong
iniluluwas ng
Pilipinas sa
Ang mga
ito ay…
C. Pag – uugnay ng mga Ipaskil muli ang balangkas na ginawa ng mga mag
halimbawa sa bagong aaral noong nakaraang aralin at ipaliwanag ito
aralin
Ugnayang Kalakalan
Mga Batas ng May Kinalaman sa

Ugnayang PIlipinas at Estados
D. Pagtatalakay ng bagong Bigyan ng kopya ng teksto ang mga mag – aaral at

konsepto at paglalahad ng mag karoon ng brainstorming tungkol ditto.
bagong kasanayan #1 Pagbasa ng teksto..(Powerpoint)
MGA PATAKARAN AT PAGBABAGONG
PANGKABUHAYAN
Ang panahon ng pamamahala ng mga
Amerikano ay nagbukas ng malayang
pakikipagkalakalan sa pagitan ng Pilipinas at
Estados Unidos. Nang taong 1901 at 1902 ay inalis
ang buwis na ipinapataw sa mga produktong
inilabas at ipinasok sa dalawang bansa. Dahil dito,
lumaki ang bilang ng mga produktong iniluwas sa
Estados Unidos gaya ng asukal, abaka, langis,
niyog at kopra. Ang mga produktong ito ay mga
pangunahing kailangan ng Estados Unidos sa
kanyang industriya. Ang pangkabuuang halaga ng
mga produktong pumasok sa Estados Unidos noong
1909 ay nasa 60.9 milyong piso; noong 1910
hanggang 1914 ay 94.7 milyong piso, at noong
1925 hanggang 1930 ay umabot sa 198.9 milyong
piso.
Bukod sa pagluluwas ng kalakal sa Estados
Unidos, sinimulan din ng mga Amerikano ang
pagtatayo ng mga industriya sa Pilipinas. Ilan sa
mga ito ay ang pagawaan ng niyog, alak, abaka/
lubid, sigarilyo at tabako, de-lata at asukal.
Hinimok din nila ang mga kapitalistang Pilipino na
maging katuwang sa pagnenegosyo. Dahil dito
natuto ang mga kapitalistang Pilipino na
magpatakbo ng mga negosyo. Sa pagdami ng mga
industriyang itinayo ng mga Amerikano ay humina
ang mga katutubong industriya gaya ng industriya
ng paghahabi sa mga lalawigan ng Iloilo, Batangas,
Bulacan at Ilocos. Ang mga mataas na uri ng tela
galing sa mga lugar na ito ay
napalitan ng mga mumurahin at mababang uri ng
tela na nagmumula sa Estados Unidos.
Pagkatapos na maitayo ang mga
pangunahing industriya sa
pagmamanupaktura, pinagtuunan naman ng mga
Amerikano ang pagtatayo ng mga instruktura.
Kabilang dito ang pagsasaayos ng mga daan at
mga minahan gaya ng pagtatatag ng Benguet
Consolidated Mines at paggawa ng siyudad sa
Baguio.
Kinatulong nila ang mga katutubong Ifugao
at mga dayuhang Hapones bilang mga lakas
paggawa sa paggawa ng daanan na lalong kilala
bilang Daang Kennon sa kasalukuyan. Ang
lungsod ng Baguio ay ginawang pangtag-init na
kapital ng
Pilipinas kaya ito’y naging pahingahan at pook
libangan ng mga Amerikano.
Malayang Kalakalan
Ipinagpatuloy ng mga Amerikano ang
pamamaraan ng paniningil ng iba’t ibang buwis na
nasimulan noong panahon ng mga Kastila.
Mayroong mga ginawang pagbabago gaya ng
pagpapalit sa cedula personal sa isang peseta
($0.10) at pagaalis ng mga monopolyo sa pagbibili
ng opyo, sabungan at alak. Ang mga salaping
nakokolekta ay inilalagak sa isang pampublikong
tesorero na pinangasiwaan ng Kagawaran ng
Tesorero.
Hindi naging malinaw ang nais na
mangyari ng mga Amerikano sa
pangkabuhayan ng Pilipinas sa unang bahagi ng
kanilang pananakop. Ang pinakapangunahin
nilang layunin ay ang
pagpapalawak ng pakikipagkalakalan sa
bansang Tsina.
Batas Payne-Aldrich
Noong taong 1909 ay ipinasa sa Kongreso ng
Amerika ang Batas Payne-Aldrich. Ito’y
naglalayong papasukin ang mga piling produkto ng
Pilipinas sa
Estados Unidos. Naglagay ng limitasyon sa
pagpasok ng bigas, asukal at tabako sa Estados
Unidos dahil sa pagtutol ng mga magsasakang
Amerikano. Ito’y kanilang ginawa dahil sa
posibleng malaking kompetisyon ang mangyayari
sa mga nabanggit na produkto. Samantalang ang
produkto ng mga Amerikano ay malayang
makapapasok sa ating pamilihan ng walang
limitasyon sa bilang o dami nito.
Batas Underwood-Simmons
Taong 1913 ay ipinasa ang Batas Underwood
Simmons sa Kongreso ng
Amerika. Inalis ng batas na ito ang mga
restriksiyon sa lahat ng produktong pumapasok sa
dalawang bansa. Dahil dito, naging depende ang
Pilipinas sa mga kalakal na galing sa Estados
Unidos. Naging positibo din ito sa pagdami
ng mga iniluluwas na produkto ng Pilipinas sa
Estados Unidos. Lumaki ang bilang ng mga
iniluluwas na produkto. Batay sa statistics noong
taong 1914 at 1920 ay umabot ang iniluluwas na
produkto sa limampu hanggang pitumpung
porsyento. Nang taon 1939 ay walumpu’t limang
porsyento ang ating nailuwas na produkto sa
Estados Unidos ngunit
animnapu’t limang porsyento naman ang ating
inangkat.
Nakinabang nang malaki ang Estados
Unidos sa nasabin patakaran dahil kahit hindi
mahahalagang produkto ay naipasok nila sa
pamilihan ng Pilipinas at nagdulot ng mas
malaking tubo sa kanila. Naging mahilig kasi ang
mga Pilipino sa anumang produktong
“stateside”
E. Pagtatakay ng bagong Itanong:

konsepto at paglalahd ng Ano ang mga patakaran na may kinalaman sa
bagong kasanayan #2 malayang kalakan sa ugnayang Pilipinas at
Amerikano?
Ano ang mga probisyong nakapaloob dito?
F. Paglinang sa Kabihasaan Pangkatang Gawain: Punan ang graphic organizer.
(Tungo sa Formative (Maaaring guawa ang mga mag – aaral ng ibang uri
Assessment) ng graphic organizer ayon sa
kanilang nais)
Epekto
Batas Payne Aldrich
Epekto ng Batas Epekto

tungkol sa
Malayang Kalakalan
Batas Ubderwood
Simmons Epekto
G. Paglalapat ng aralin sa Sang ayon ka ba sa mga batas at tuntunin na

pang – araw araw na ipinatutupad sa loob ng paaralan/silid aralan ninyo?
buhay Oo o Hindi? Bakit? Ipaliwanag ang
kasagutan
H. Paglalahat ng aralin Ano ang mga batas na nagtatadhana sa malayang
pakikipagkalakalan ng Pilipinas sa Estados Unidos
I. Pagtataya ng aralin Pagsunud-sunurin ang mga pangyayari sa

pamamagitan ng paglalagay
ng bilang sa patlang bago ang numero
1. Batas Underwood - Simmons
2. Batas Payne-Aldrich
3. Parity Rights
4. Pagpasok ng 60.9 milyong piso
halaga ng kita sa Estados Unidos
5. Pagpasok ng 198.9 milyong
pisong halaga ng kita sa Estados Unidos
J. Takdang – Gumupit ng mga produktong iniluluwas ng
aralin/Karagdagang Pilipinas patungong Estados Unidos. Idikit ito sa
Gawain bondpaper
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang Gawain para sa
remediation
remedial? Bilang ng mag
– aaral na nakaunawa sa
aralin
magpapatulog sa
remediation
lubos? Paano ito
nakatulong
sa tulong ng aking
punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?
Baitang VI
Markahan: 3 , Linggo: 2
I. LAYUNIN 1. Natatalakay ang tungkol sa Base Militar ng

Estados Unidos sa Subic Bay
2. Napapahalagahan ang pagkatatag ng
Base Militar sa Subic Bay
3. Nakasasagot sa katanungan kung paano
naitatag ang Base Militar sa Subic

ng kasarinlan

C. Mga Kasanayan 1. Nasusuri ang mga pangunahing suliranin at hamon

sa Pagkatuto. sa kasarinlan pagkatapos ng Ikalawang Digmaang
Pandaigdig
nagbigay daan sa pagtayo ng Base Militar ng Estados
Unidos sa Pilipinas
AP6SHK-IIIa-b-1
II. NILALAMAN Base Militar ng Estados Unidos sa Pilipinas sa

Subic Bay
III. MGA
KAGAMITAN
G PANTURO
Mga Sanggunian
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang
Mag – aaral
3. Mga Pahina sa Kayamanan ng Lahi p. 176
Teksbuk
4. Karagdagang Learning Resources Portal EASE Modyul,
Kagamitan Mula Panahon ng Pananakop ng Amrikano p. 27 -
sa LR Portal 32
Kagamitang presentation
Panturo
IV. PAMAMARAAN Average

Advanced
A. Balik – aral sa Balitaan
nakaraang aralin Ang mga bata any magkakaroon ng maikling pag
at/o pagsisimula babalitaan.
ng bagong aralin
B. Paghahabi sa Pagpapakita ng larawan.
layunin ng aralin
Pinagkunan ng larawan: google.com Itanong:

Anong masasabi nyo sa larawan.
Tanggapin lahat ng kasagutan ng mga mag – aaral
C. Pag – uugnay ng Paglalarawan ng mga bata sa nakitang “Film

mga halimbawa Showing” https://www.youtube.com/watch?
sa bagong aralin v=wm3XpFFE_ n4
Itanong:
Ano ang masasabi ninyo sa inyong napanood? Ano
ang ating pag – aaralan sa araw na ito?
D. Pagtatalakay ng
bagong konsepto Mga Tanong:
at paglalahad ng Ano ang itinayo sa Subic Bay? Bakit kaya itinayo ito
bagong sa Pilipinas?
kasanayan #1
E. Pagtatakay ng Pagdedebate tugkol sa
bagong konsepto kabutihan/kasamaang dulot
at paglalahd ng ng Base Millitar ng Estados Gamit ang graphic
bagong Unidos sa organizer. Punan
kasanayan #2 Pilipinas. ang tsart
(TIngnan ang kalakip na Base Militar sa Subic Bay
rubric
Kabutiha Kabutiha
F. Paglinang sa Bumuo ng concept map kung paano naitatag ang base

Kabihasaan military sa Subic
(Tungo sa Subic Base
Militar
Formative
Assessment)
Kailan Bakit itinayo

itinatag ito
G. Paglalapat ng
Sang ayon ka ba na inalis ang base militar sa
aralin sa pang –
bansa? Ipaliwanag.
araw araw na
buhay
H. Paglalahat ng Ano ang naitulong ng Base Militar ng estados
aralin Unidos sa Pilipinas noong unang panahon?
I. Pagtataya ng Gumawa ng sanaysay tungkol sa pagkakatatag ng

aralin base militar sa Subic Bay sa Pilipinas
J. Takdang – Sumulat ng pinakamahalagang pangyayari sa

aralin/Karagdagan Base Militar sa Subic.
g Gawain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
aaral na
nakakuha ng 80%
sa pagtataya
aaral na
nangangailangan
ng iba pang
Gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mag –
aaral na
nakaunawa sa
aralin
aaral na
magpapatulog sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo
nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong
F. Anong suliranin
ang aking
naranasan na
solusyunan sa
tulong ng aking
punongguro at
superbisor?
G. Anong
kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa
mga kapwa ko
guro?
Baitang VI
I. LAYUNIN 1. Naipakikilala sa lahat ang isang Base

–Clark Airfield
2. Napahahalagahan ang kabutihang
naidulot ng pagtatag ng Base Militar
ng Estados Unidos sa Pilipinas – Clark
Airfield
3. Nakagagamit ang graphic organizer
upang maipakita ang pagtatag ng
Clark Airfield
suliranin , isyu at hamon
ng kasarinlan
Pagganap kontribusyon ng mga nagpunyaging mga
hamon ng kasarinlan
Digmaang Pandaigdig
pagtayo ng Base Militar ng Estados Unidos sa
Pilipinas
AP6SHK-IIIa-b-1
II. NILALAMAN Base Militar ng Estados Unidos sa

Pilipinas – Clark Airfield
III. MGA
KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
ng Guro 135
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang Mag –
aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk Kayamanan ng Lahi p. 176
4. Karagdagang Learning Resources Portal EASE
Kagamitan Mula sa LR Modyul, Panahon ng Pananakop ng
Portal Amrikano p. 27 – 32
IV. PAMAMARAAN Advanced Average
A. Balik – aral sa Paglalarawan sa Base Militar ng Estados
nakaraang aralin at/o Uidos sa Subic.
pagsisimula ng bagong
aralin
B. Paghahabi sa layunin ng Gamit ang meta card, ipakita sa mga bata ang
aralin sumusunod.
Subic Bay Clark Air Field
Itanong: Ano kaya ang pagkakahalintulad

nila?
C. Pag – uugnay ng mga Ipakita ang larawan:

halimbawa sa bagong
aralin
Paglalarawan ng mga mag – aaral sa
larawan. (Tanggapin lahat ng kanilang
kasagutan)
D. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad Itanong: Ano ang nasa loob ng Clark Air
ng bagong kasanayan Field?Bakit ito itinatag?
#1
E. Pagtatakay ng bagong Ipahayag ang
ClarkAirfield
konsepto at paglalahad saloobin:
ng bagong kasanayan Gumuhit ng puso at
Kabutihang dulot
#2 isulat sa loob nito ang
saloobin tungkol sa
pagtatayo ng base Kabutihang dulot
military sa
ClarkAirfield Kabutihang dulot
F. Paglinang sa “Semantic Web”

Formative Assessment)
Paano
itinatag
ang Clark
Airfield
G. Paglalapat ng aralin sa
pang – araw araw na Sa palagay ninyo, tama ba na pinaalis ang
buhay mga Base Militar sa Pilipinas?
H. Paglalahat ng aralin Ilarawan sa mga bata ang Clark Air Field?

I. Pagtataya ng aralin Magsasagawa ang mga – aaral ng isang
“Talk Show” tungkol sa Kabutihang dulot
ng Base Militar sa Pilipinas sa Clark Air
Field?
J. Takdang –
aralin/Karagdagang Gumawa ng compilation ng iba pang
Gawain Base Militar ng Pilipinas.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
sa remediation
remedial? Bilang ng
mag – aaral na
nakaunawa sa aralin
na magpapatulog sa
remediation
E. Alin sa mga
aking naranasan na
aking punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
Baitang VI
I. LAYUNIN 1. Nasusuri ang iba’t ibang reaksiyon ng mga

Pilipino tungkol sa Epekto ng Parity
Rights at ugnayang kalakaran
2. Nakapagpapahayag ng saloobin tungkol sa
epekto ng Parity Rights
3. Nakakapagsasagawa ng debate tungkol ng
epekto ng Parity Rights sa panig ng mga
Pilipino at mga Amerikano


hamon ng kasarinlan

Digmaang Pandaigdig
Pilipinas
Ikalawang Digmaang Pandaigdig. AP6SHK-
IIIa-b-1
II. NILALAMAN Ang Epekto ng Parity Rights at ang
Ugnayang Kalakalan
III. MGA
KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
ng Guro 135
2. Mga Pahina sa
aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk Ang Bayan Kong Mahal 5, pp.184-185,
1999 209-213
4. Karagdagang EASE Modyul p. 27-32
Kagamitan Mula sa LR
Portal
5. Iba Pang Kagamitang
Larawan,
Panturo
A. Balik – aral sa Pagbabalik-aral tungkol sa Base Militar ng
nakaraang aralin at/o Estados Unidos sa Pilipinas sa pamamagitan
pagsisimula ng bagong ng contest
aralin
B. Paghahabi sa layunin ng Muling balikan ang aralin tungkol sa Parity
aralin Rights noong nakaraang lingo
C. Pag – uugnay ng mga Pagpapakita ng larawan na isang bata ay
halimbawa sa bagong inagawan ng bagay ng isa
aralin
Ano ang nakikita mo sa larawan.
(Tanggapin lahat ng kasagutan ng mga
mag – aaral)
D. Pagtatalakay ng Muling balikan ang aralin tungkol sa Parity

bagong konsepto at Rights
paglalahad ng bagong Ang bawat pangkat ay bibigyan ng kopya ng
kasanayan #1 teksto ng aralin, magkaroon nng
brainstorming
E. Pagtatakay ng Punan ang tsart
bagong konsepto at
paglalahd ng bagong
kasanayan #2
Epekto ng
Parity Rights
F. Paglinang sa
Kabihasaan (Tungo sa Gumawa ng sanaysay tungkol sa epekto ng
Formative Parity Rights
Assessment)
Ano ang naitulong ng Parity Rights sa pang
G. Paglalapat ng aralin sa araw-araw na pamumuhay ng mga Pilipino?
pang – araw araw na
buhay Ano-anu ba ang naging epekto ng Parity
rights sa eknomiya ng bansa?
H. Paglalahat ng aralin
Pagsasagawa ng debate tungkol sa
epekto ng Parity Rights
I. Pagtataya ng aralin
Magtala ng mahalagang natutuhan sa
J. Takdang – araw na ito
aralin/Karagdagang
Gawain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
na nangangailangan
ng
sa remediation
remedial? Bilang ng
mag – aaral na
nakaunawa sa aralin
na magpapatulog sa
remediation
E. Alin sa mga
aking naranasan na
aking punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
Baitang VI
I. LAYUNIN 1. Nakapagbibigay kahulugan kung

ano ang colonial mentality at
Neocolonialism
2. Nakapagpapahalaga sa mga
positibong diwa ng Colonial
Mentality at Neocolonialism
3. Nakapagsusulat ng journal tungkol
sa kahulugan ng colonial mentality
at Neocolonialism

Pangnilalaman unawa at pagpapahalaga sa pagpupunyagi
ng mga Pilipino tungo sa pagtugon sa mga

Pilipino sa pagkamit ng ganap na kalayaan
at hamon ng kasarinlan
C. Mga Kasanayan sa 1. Nasusuri ang mga pangunahing suliranin

Pagkatuto. at hamon sa kasarinlan pagkatapos ng
Pangkabuhayan pagkatapos ng digmaan at
ang naging pagtugon sa mga suliranin
pagtayo ng Base Militar ng Estados Unidos
sa Pilipinas
1.3 Natatalakay ang “Parity
rights” at ang ugnayang kalakalan sa
Estados Unidos
AP6SHK-IIIa-b-1
II. NILALAMAN Ang kahulugan ng
a. Colonial – Mentality
b. NeoColonlialism
III. MGA
KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Curriculum Guide Araling Panlipunan p.
Guro 135
2. Mga Pahina sa
aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk Kayamanan p. 172
4. Karagdagang Kagamitan EASE MODYUL P. 27-32
Mula sa LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang Larawan , meta card, power point
A. Balik – aral sa nakaraang Balik-aral: (Pass the ball)
aralin at/o pagsisimula ng Epekto ng Parity Rights
bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng Gamit ang metacard, hingin ang
aralin opinyon ng sumusunod na salita
Neocolonialism Colonial Mentality
C. Pag – uugnay ng mga Pagpapakita ng larawan ng isang Filipino

halimbawa sa bagong made products at foreign made products
aralin
Hayaan ang mga mag-aaral na
magbigay ng kumento tungkol sa
larawang ipinakita
D. Pagtatalakay ng bagong Muling balikan ang aralin tungkol sa

konsepto at paglalahad Colonial Mentality . Hayaang basahin ng
ng bagong kasanayan #1 bawat grupo ang teksto ng paksa at
magtalakayan
E. Pagtatakay ng bagong
konsepto at paglalahd ng Ipasulat sa meta strips ang mga diwang
bagong kasanayan #2 natutunan sa paksang nabasa
F. Paglinang sa Kabihasaan Magbigay ng

(Tungo sa Formative tatlong (3)
Assessment) halimbawa ng
Paghambingin ang mga
colonial
produkto mula sa
mentality na
Amerika at produkto ng
natutuhanan
Pilipinas
natin sa mga
Amerikano
G. Paglalapat ng aralin sa Kung ikaw ay bibili ng isang bagay , alin

pang – araw araw na ang pipiliin mo, ang produktong mula sa
buhay Estados Unidos o ang produktong mula sa
Pilipinas?Bakit?
H. Paglalahat ng aralin Ano ang kahulugan ng colonial

Mentality at Neocolonialism
I. Pagtataya ng aralin Isulat sa inyong journal ang kahulugan ng

colonial Mentality at Neocolonialism.
Talakayin ang positibong diwa nito.
J. Takdang – Gumupit ng mga larawan ng
aralin/Karagdagang produktong gawa sa Amerika at sa
Gawain Pilipinas, idikit ito sa bondpaper
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang Gawain para sa
remediation
aralin
na magpapatulog sa
remediation
lubos? Paano ito
nakatulong
sa tulong ng aking
punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?
Baitang VI
I. LAYUNIN 1. Naipaliliwanag ang epekto ng

2. Nakapagtitimbang-timbang tungkol sa
mabuti o masamang epekto ng
Colonial Mentality
3. Nakakabuo ng Retrieval Chart tungkol
sa epekto ng Colonial
Mentality
suliranin , isyu at hamon
ng kasarinlan
Pilipino sa pagkamit ng ganap na kalayaan
Digmaang Pandaigdig
Pilipinas
(AP6SHK-IIIa-b-1)
II. NILALAMAN Ang Epekto ng Colonial Mentality

III. MGA
KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
ng Guro 135
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang Mag
– aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk Kayamanan p. 172
4. Karagdagang EASE MODYUL P. 27-32
Portal
Panturo
A. Balik – aral sa Mga tanong:
nakaraang aralin at/o Ano ang kahulugan ng Colonial Mentality at
pagsisimula ng bagong Neocolonialism?
aralin
B. Paghahabi sa layunin ng Ipaliwanag ang epekto ng “Colonial
aralin Mentality “ pagkatapos ng Ikalawang
Digmaang Pandaigdig
C. Pag – uugnay ng mga Pagbabasa ng mga mag-aaral sa mga
halimbawa sa bagong nakatalang iba’t ibang colonial mentality/
aralin Neocolonialism
D. Pagtatalakay ng bagong Magkakaroon ng talakayan ang buong klase
konsepto at paglalahad Batay sa lista ay magtatanong ang guro sa
ng bagong kasanayan epekto nito.
#1
E. Pagtatakay ng bagong Pangkatang Gawain
konsepto at paglalahd Magbibigay ng listahan ng epekto ang guro
ng bagong kasanayan sa bawat grupo at hayaan ang mga mag-
#2 aaral na talakayin ang mabuti at di-
mabuting epekto nito gamit ang T chart
F. Paglinang sa
Pagtatalakayan ng mga mag-aaral at guro
Formative Assessment) Halimbawa: Produkto ng bansa
G. Paglalapat ng aralin sa Ano ang gagawin mo upang magkaroon ka
pang – araw araw na ng tiwala sa sarili?
buhay
H. Paglalahat ng aralin Ano-anu ang mga epekto ng Colonial
Mentality?
I. Pagtataya ng aralin Magbigay ng 5 halimbawa na nagpapakita ng
Colonial Mentality ng mga Pilipino
1.
2.
3.
4.
5.
J. Takdang – Magtala ng natutunan tungkol sa araling
aralin/Karagdagang pinag – aralan
Gawain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
sa remediation
remedial? Bilang ng
mag – aaral na
nakaunawa sa aralin
na magpapatulog sa
remediation
E. Alin sa mga
aking naranasan na
aking punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
Banghay-Aralin sa Araling Panlipunan 6
Baitang VI
Markahan 3 Linggo 3
1. Nasasabi ang kahulugan ng tatak o sagisag ng

Pilipinas bilang isang bansang malaya.
I. LAYUNIN 2. Nakapagbibigay konklusyon na ang isang
bansang malaya ay may soberanya.
3. Naiguguhit ang tatak o sagisag ng Pilipinas
bilang isang bansang malaya.
Naipamamalas ang mas malalim na pag – unawa at

A. Pamantayang pagpapahalaga sa pagpupunyagi ng mga Pilipino
Pangnilalaman tungo sa pagtugon sa mga suliranin, isyu, at hamon ng
kasarinlan.
Nakapagpakita ng pagmamalaki sa kontribosyon ng

B. Pamantayan sa
mga nagpunyaging mga Pilipino sa pagkamit ng
Pagganap
ganap na kalayaan at hamon ng kasarinlan.
Nauunawaan ang kahalagahan ng pagkakaroon ng

C. Mga Kasanayan soberanya sa pagpapanatili ng kalayaan ng isang
Pagkatuto. bansa.
( AP6SHK – IIID – 3 )
Soberanya: Pangunahing Sangkap ng Isang

II. NILALAMAN
Bansang Malaya
III. KAGAMITANG
PANTURO
A.SANGGUNIAN
1.Mga pahina ng
Curriculum Guide 2016, ph.136
Gabay ng Guro
1. Mga pahina ng
Kayamanan 6 ph. 187 – 189, Pilipinas: Bansang
Kagamitang Pang-
Papaunlad ph. 207
Mag-aaral
2. Mga Pahina sa LM Third Quarter / MISOSA Mga Karapatan ng
teksbuk Pilipinas Bilang Isang Bansang Malaya
3. Karagdagang
Kagamitan mula sa
Learning Resources Portal
portal ng Learning
Resources(LR)
B. Iba pang Activity cards , manila paper , cartolina , pentel
kagamitang panturo pen
C. Integrasyon Health
IV. PAMAMARAAN Advance Average
 Ipakita ang larawan ng pagpapahayag ng

kalayaan ni Pangulong Emilio Aguinaldo sa
Kawit, Cavite.
A. Balik-Aral sa
nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng
bagong aralin
Itanong:
 Anong mahahalagang pangyayari ang
ipinakikita ng larawan?
 Kailan at saan ito nangyari?
 Malaya na nga ba ang ating bansa noong
panahon na iyon?
Sabihin:
Ngayong araw ay malalaman natin kung masasabi
B. Paghahabi sa
layunin ng aralin nga ba na malaya na ang Pilipinas nang ipahayag ni
Emilio Aguinaldo ang kalayaan ng bansa noong
Hunyo 12, 1898.
Ipakita ang larawan ng tatak o simbolo ng
Pilipinas.
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin
Source: www.wikipedia.com.
Itanong:
 Ano kaya ang ibig sabihin ng simbolong
ito?
 May kaugnayan ba ito sa pagiging
malayang bansa ng Pilipinas?
Gawain:
 Hatiin ang klase sa tatlong pangkat.
Bigyan ng Activity Card ang bawat
pangkat.
 Bawat pangkat ay pupunta sa learning corners.
Ipabasa sa bawat lider ang paksa sa bawat
Learning Corner.
 Ipaalala sa mga bata ang mga pamantayan
sa pagsasagawa ng mga Activity.
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at
Pangkat 1
paglalahad ng bagong
Learning Corner 1
kasanayan #1
Ang soberanya ay isa sa mga kapangyarihan
ng ating bansa bilang isang estado.Upang maunawaan
natin kung ano ang soberanya, kailangang suriin natin
kung ano ang isang estado.Ang estado ay binubuo ng
isang lipon ng mga mamamayang naninirahan sa isang
nakatakdang teritoryo, may pamahalaang nagtataglay
ng awtoridad na kinikilala ng
karamihan ng mga mamamayan nito, may
kapangyarihang magpatupad ng sarili nitong mga
batas, at nagtatamasa ng kalayaan.
Ang pinakamahalagang elemento ng isang
estado ay ang mga mamamayang nakatira sa teritoryo
nito.
Ang pangalawang mahalagang elemento ng
estado ay ang teritoryo o ang lupang naangkin nito.
Dito naninirahan ang mga mamamayan ng estado. Ang
pangatlong mahalagang elemento ng estado ay ang
pamahalaan. Ito ay ang ahensiyang nagpapatupad ng
mga batas at kaayusang
nagpapahayag ng mithiin.
Soberanya ang pang – apat na elemento ng
estado. Ang katawagang soberanya ay tumutukoy sa
kapangyarihang kinikilala ng mga bansang malaya.
Advanced learners Average learners

Activity Card Activity Card.
Basahin ang paksa Basahin ang paksa sa sa
Learning Corner Learning Corner no.1.
No.1 Sagutin ang mga
Ipaliwanag ang tanong. Isulat sa manila
kahulugan ng paper ang sagot.
soberanya at ang Ano ang estado?
kahalagahan nito sa Ano - ano ang
isang bansang apat na elemento ng
malaya. estado?
Ano ang
soberanya?
Learning Corner 2
Malaya ang Pilipinas
Ang pagtataas ng watawat ng Pilipinas noong

Hulyo 4, 1946 ay tanda ng pagkakaroon ng kasarinlan
ng Pilipinas. Pagkilala ito ng mga dayuhan sa
kakayahan ng mga Pilipinong mamuhay nang malaya.
Ang kasarinlang ito ng Plipinas ay kinilala ng
malalayang bansa. Sa pagkakaroon ng kasarinlan,
nagbago ang katayuan ng bansa. Isa nang ganap na
malayang bansa ang Pilipinas.

Activity Card 2 Basahin ang paksa sa
Learning Corner no.2.
Basahin ang paksa Paghambingin ang
sa Learning Corner pagpapahayag ng kalayaan
no.2.. noong ika – 12 ng Hunyo,
Gumawa ng sanaysay 1898 at noong ika – 4 ng
tungkol sa kalayaang Hulyo 1946. Bakit kinilala
tinamasa ng mga ng ibang bansa na ang
Pilipino noong Hulyo Pilipinas ay isa ng bansang
4, 1946 at ang malaya nang ipahayag ang
kalayaang ipinahayag kasarinlan o kalayaan nito
ni Emilio Aguinaldo noong Hunyo 4, 1946?
noong Hunyo 12, Noong Hunyo 12,
1898. 1898, hindi kinilala ng
mga malalayang bansa
ang kasarinlang
ipinahayag ni Emilio
Aguinaldo. Bakit?
Ipaliwanag.
.
Learning Corner 3
Ang Simbolo ng Pilipinas
Nakatatak sa simbolo ng Republika ng ng Pilipinas

ang tatlong panahong pinagdaanan ng mga Pilipino
mula sa kamay ng mga dayuhang mananakop.
Leon – ipinakikita nito ang impluwensiya ng

Espanyol.
Agila – ipinakikita nito ang impluwensiya ng
mga Amerikano
Araw – sagisag ito ng mataas na mithiin ng
mga Pilipino na maging
isang bansang malaya.
Tatlong Bituin – kumakatawan sa Luzon,
Visayas at Mindanao.
Republika ng Pilipinas – nangangahulugan ito na
nag Pilipinas ay mayroon ng soberanya at
sariling pamahalaan na siyang nangangasiwa sa
kapakanan ng bansa.

Activity Card Activity Card
Iguhit ang simbolo ng Iguhit ang simbolo
Pilipinas at sabihin ang ng Pilipinas.
kahulugan ng bawat isa.
Pag – uulat ng bawat pangkat.
Gamitin ang sumusunod na rubric sa pangkatang

gawain.
Pamanta 10 7 3 Puntos
yan
Partisipa Lahat Isa o Isang
syon ng dalawang kasapi
( 10 ) kasapi kasapi ay laman
ay hindi g ang
nakilah nakilahok guma
ok sa sa wa sa
gawain gawain gawain
Paggana Nakag Nakagaw Hindi
p awa a nang maays
( 10 ) nang hindi at
malinis gaanong malinis
at malinis at n apagg
maayo maayos na uhit.
s na pagguhit.
paggu
hit.
Kabuuan
g puntos
(25)
 Ano ang soberanya?

 Kailan masasabi na ang isang bansa ay isa ng
malayang bansa?
 Bilang isang bansang malaya ang Pilipinas ay
nagtataglay ng simbolo, ano – ano ang
makikita rito at ano ang kahulugan ng bawat
isa?
 Kung pagbabatayan natin ang kalayaang
E. Pagtalakay ng bagong
ipinagkaloob ng mga Amerikano noong Hulyo
konsepto at
4, 1946, ilang taon na tayong ganap na malaya
paglalahad ng bagong
ngayon sa kamay ng mga dayuhan? ( Ano ang
kasanayan #2
inyong gagawin para makuha ang sagot sa
tanong na ito? )
Nang ipagkaloob ng mga Amerikano ang ganap na
kalayaan ng Pilipinas noong Hulyo 4, 1946,
ipinagdiriwang ng ating bansa ang ating kalayaan
tuwing Hulyo 4, taon – taon. Subalit ito ay binago ni
Pangulong Diosdado Macapagal, mas pinahalagahan
niya ang araw ng kalayaan na idineklara ni Emilio
Aguinaldo noong Hunyo 12, 1898. Kaya simula noong
ipinagdiriwang natin ang
araw ng kalayaan ng Pilipinas tuwing Hunyo 12.
Noong nakaraang Hunyo 12, ika – ilang taon na ng
araw ng kalayaan ng Pilipinas ang ating ipinagdiwang?
 Bilang isang bansang malaya ang Pilipinas ay

may kapangyarihang magpatupad ng mga
batas sa kanyang nasasakupan. Isa sa mga
batas na ipinatutupad ng ating pamahalaan ay
ang Republic Act 9003 0 kilala bilang
Ecological Solid Waste Management Act
of 2000, paano mo ito pahahalagahan?
 Bakit kailangang paghiwa - hiwalayin
ang mga basura?
 Ano ang kahalagahan ng malinis
na kapaligiran?
Itanong:  Kinakailangan
 Paano masasabi na g bang may
ang isang bansa ay kaalaman ang
malaya na? bawat
 Ano ang mamamayang
soberanya? Pilipino
tungkol sa
Batas Jones?
 Ang isang bansa ay  May
masasabing malaya kahalagahan
na kung ito ay ba ang Batas
F. Paglinang sa
meron ng Jones na ito sa
kabihasnan
kapangyarihang mga Pilipino?
( tungo sa Formative
mamahala ng  Nakatulong
Assessment)
nasasakupan o ba ito sa
mayroon ng pagsasarili
soberanya na nating mga
kinikilala ng iba Pilipino ?
pang bansang  Ibigay ang
malaya. tatlong
 Ang soberanya ay mahalagang
ang kapangyarihan sangay ng
ng bansa na Batas Jones o
mapamahalaan ang Philippine
nasasakupan nito. Autonomy
Act?
G. Paglalapat ng
Bilang isang mag-aaral sa ika anim na baiting,
aralin sa pang-araw
paano mo maipakikita ang pagpapahalaga sa
– araw na buhay
kalayaang iyong tinatamasa sa ating bansa?
 Itanong:
 Paano masasabi na ang isang bansa ay
H.Paglalahat ng malaya na?
aralin  Ano ang soberanya?
 Ang isang bansa ay masasabing malaya na

kung ito ay meron ng kapangyarihang
mamahala ng nasasakupan o mayroon ng
soberanya na kinikilala ng iba pang bansang
malaya.
 Ang soberanya ay ang kapangyarihan ng
bansa na mapamahalaan ang nasasakupan nito.
Advanced Learners Average Learners

Sagutin ang mga Sagutin ang mga tanong:
tanong: 1.Ang ang
1. Ano ang pangunahing sangkap ng
soberanya? isang bansang malaya.
2. Paano masasabi A. tao
na malaya na ang B. pamahalaan
isang bansa? C. teritoryo
3. Ano – ano ang D. soberanya
makikita sa tatak Tingnan ang simbolo ng
o simbolo ng Pilipinas.
Pilipinas? Isulat
sa katapat nito
ang kahulugan.
I. Pagtataya ng
aralin
2. Ano ang sinasagisag

ng leon?
A.sagisag ng impluwensya
ng mga Hapones B.sagisag
ng impluwensya ng mga
Amerikano
C. sagisag ng impluwensya ng
mga Espanyol
3. Alin ang sumasagisag
sa impluwesya ng mga
Espanyol ?
A. leon
B. araw
C. agila
4. Alin ang sumasagisag
sa mataas na mithiin ng
mga Pilipino na maging
malaya?
A. araw
B. bituin
C. leon
5. Ano ang kahulugan ng 3
bituin sa simbolo ng
Pilipinas?
A. Mataas na mithiin
ng mga Pilipino na
maging malaya
B.Malalaking pangkat ng
mga pulo sa Pilipinas
C.Ang Pilipinas ay
isa ng malayang bansa
J. Karagdagang
Gawain para sa Ipaliwanag ang kahalagahan ng pagkakaroon ng
takdang aralin at soberanya?
remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng nakakuha
ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng
iba pang Gawain
para sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo ang
nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
solusyonan sa tulong
ng aking
punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
Rubrik sa Pagsulat ng Sanaysay

5 4 3
Nilalaman / Punong – puno Maganda ang Nabanggit ang
Makatotohanan ng ideya at ideya ngunit mga ideya
makatotohan angiba ay hindi ngunit di
makatotohanan makatotohanan
Napakaayos ng Maayos ang
pagkakalahad pagkakalahad Medyo magulo
ang
pagkakalahad
Organisasyon Napakaayos Maayos ang Medyo magulo
ng paglalahad paglalahad ang
pagkakalahad
Kalinisan ng Malinis at Malinis ngunit Hindi malinis at
gawa maganda ang hindi mahahalata na
pagkakasulat masyadong marami ang
maganda ang binubura
pagkakasulat
Kabuuang
Puntos: 15
Baitang VI
Markahan 3 Linggo 3
1. Naipapaliwanag ang kahalagahan ng panloob na

soberanya
I. LAYUNIN ( internal sovereignty
2. Napahahalagahan ang pagkakaroon ng panloob na
soberanya.
3. Nakikilahok sa pangkatang gawain ng buong sigla.
A. Pamantayang Naipamamalas ang mas malalim na pag – unawa at

Pangnilalaman pagpapahalaga sa pagpupunyagi ng mga Pilipino tungo sa
pagtugon sa mga suliranin, isyu, at hamon ng kasarinlan.
Nakapagpakita ng pagmamalaki sa kontribosyon ng mga

B. Pamantayan sa
Pagganap
nagpunyaging mga Pilipino sa pagkamit ng ganap na kalayaan
at hamon ng kasarinlan.
C. Mga Kasanayan
Naipapaliwanag ang kahalagahan ng panloob na soberanya.
sa
Pagkatuto.
II. NILALAMAN “ Ang Panloob na Soberanya ( Internal Sovereignty) ”
III. KAGAMITANG
PANTURO
A.SANGGUNIAN
1. Mga pahina ng
Curriculum Guide sa Araling Panlipunan 6, pah. 136
Gabay ng Guro
2. Mga pahina ng
Kagamitang
Pang-Mag-aaral
Lakbay ng Lahing Pilipino 6, pah. 213-214
3. Mga Pahina sa
teksbuk
Kayamanan 6, pah. 190
4. Karagdagang
Kagamitan mula
sa portal ng
Learning
Resources(LR)
AP6IIId-3
B. Iba pang
TG, LM
Kagamitang
Powerpoint Presentation
panturo
Pentel pen
Cartolina
IV. PAMAMARAAN Advance Pupils Average Pupils
 Ano ang soberanya?

F. Balik-Aral sa
nakaraang aralin  Kailan masasabi na ang isang bansa ay isa ng
malayang bansa?
at/o pagsisimula  Bilang isang bansang malaya ang Pilipinas ay
ng bagong aralin nagtataglay ng simbolo, ano ang makikita rito at ano ang
kahulugan ng bawat isa?
1.Pagganyak:
Tingnan ang cross word na nasa ibaba. Ibigay ang mga

salita na inyong nabuo.
F P S O B E R A N Y A L Z B B A T A SO
A A S
P N N G A
A L A N T
G. Paghahabi sa G O S I J O H N M C D U F F I EK
layunin ng aralin O J I N T E R N A L T A N N G
A B N S O VER EI G N T Y X SI T O
 Ano – ano ang mga salita na inyong nabuo?

a. Internal
b. Sovereignty
c. Soberanya
d. Panloob
 Sa inyong pagkaunawa ano ang ibig ipakahulugan ng nga
sumusunod na salita?
2. Paglalahad :
Ang Panloob na Soberanya ( Internal
Sovereignty)
Pagpapakita ng Powerpoint:
ANG PANLOOB NA SOBERANYA
May dalawang aspekto ang soberanya.

 Ang Panloob na Soberanya
(Internal Sovereignty)
 Ang Panlabas na Soberanya
(External Sovereignty)
Ang panloob na soberaniya ( Internal sovereignty
) ay tumutukoy sa kapangyarihan ng estadong
magpasunod sa lahat ng taong naninirahan sa
teritoryong nasasakupan nito.
Napakahalaga ng soberaniyang panloob sapagkat
dito nakasalalay ang kaayusan at kaunlaran ng isang
bansa. Kabilang sa nasasakupan nito ang pagpapatupad
ng batas, pagbibigay ng paglilingkod sa mga
mamamayan, pangangasiwa sa likas na yaman,
pagpapanatiling maayos at mapayapa ang bansa at
pagpapanatili ng kalayaan at karapatan ng mga
mamamayan.
H. Pagtalakay ng Pagtatalakay:
bagong konsepto
at paglalahad ng 1. May dalawang aspekto ang soberanya. Ano ano ito?
bagong
kasanayan #1 2. Ano ang ibig sabihin ng Panloob na Soberanya?
3. Ipaliwanag ang kahalagahan ng panloob na soberanya?
4. Ano-ano ang mga kabilang sa nasasakupan ng panloob na
soberanya?
5. Ipaliwanag ang bawat isa nito?
6. May naidulot bang kahalagahan ang panloob na
soberanya?
7. Ipaliwanag ang kahalagahan ng panloob na soberanya?
8. Bilang isang mag-aaral,paano mo pahahalagahan ang ating
panloob na soberaniya?
Advance Average
Pangkatang Gawain: Pangkatang Gawain:

1. Hatiin sa 3 pangkat ang 1. Hatiin sa 3 pangkat ang
klase. klase.
2. Magbigay ng 2. Magbigay ng pamantayan
pamantayan.
Pangkat 1 - Gumawa ng Poster
I. Pagtalakay ng Pangkat 1- Ipaliwanag ang tungkol sa pagbibigay ng
bagong konsepto ibig ipakahulugan ng paglilingkod sa pamayanan.
at paglalahad ng Panloob na Soberanya.
bagong kasanayan Pangkat 2- Magpakita ng dula-
#2 Pangkat 2 – Sumulat ng dulaan kung paano
Slogan tungkol sa Panloob na pinangangasiwaan ang likas na
Soberanya. yama.
Pangkat 3 – Debate Pangkat 3- Sumulat ng Slogan

tungkol sa mabuti at tungkol sa pagpapanatiling
masamang epekto nang maayos at mapayapa ang bansa.
panloob na soberanya.
Pag-uulat ng pangkat:
 Gamitin ang rubric sa ibaba sa pagwawasto ng

gawain.
Paman 10 7 3 Puntos
tayan
Lahat Isa o Isang
Partisi ng dalawan kasapi
pasyo kaanib g kasapi lamang
n ay ay hindi ang
(10) nakilah nakikilah gumawa
ok sa ok sa ng
gawain gawain gawain
Pagga Nakaul Nakaulat Nakaula
nap at nang nang di t nang
(10) maayos gaanong di
maayos maayos
at at at
maliwa maliwana maliwan
-nag g ang ag ang
ang grupo grupo
grupo
Kabuua
ng
Puntos
(20)
Katumbas na Interpretasyon :
Iskala Katumbas na Kabuuang

Interpretasyon Iskor
5 Magaling 17 – 20
4 Lubhang kasiya – 13 – 16
siya
3 Kasiya – siya 10 – 12
2 Hindi gaanong 7–9
kasiya – siya
1 Dapat pang linangin 4–6
 Ipaliwanag bakit  Ipaliwanag ang

F. Paglinang sa mahalaga ang kahalagahan ng panloob na
kabihasnan panloob na soberanya?
( tungo sa soberanya?
Formative  Nakatulong ba ang
Assessment)  Paano nakatulong panloob na soberanya sa
ang panloob na ating bansa.
soberaniya sa ating
bansa?
G. Paglalapat
ng aralin sa  Bilang isang mag-aaral, ipaliwanag ang kahalagahan ng
pang-araw – panloob na soberanya sa kasalukuyang sitwasyon ng ating
araw na buhay bansa?
Ano ang Panloob na Soberanya?
H.Paglalahat  Ang panloob na soberanya ay tumutukoy sa kapangyarihan

ng estadong magpasunod sa lahat ng taong naninirahan sa
ng aralin
Advance Average
Panuto: Suriing mabuti kung Panuto: Suriing mabuti kung
ang pahayag ay tama o mali. ang pahayag ay tama o mali.
I. Pagtataya Isulat ang sagot sa patlang at Isulat ang sagot sa patlang.
ng aralin pagka-tapos ay 1. Ang panloob na
ipaliwanag kung bakit ito soberanya
ang iyong sagot.
1. Ang panloob na ( internal sovereignty ) ng bansa ay
soberanya (internal ang kalayaan ng estadong itaguyod
sovereignty ) ng bansa ay ang ang lahat ng gawain at naisin ng
kalayaan ng estadong bansa tungkol sa ekonomiya,
itaguyod ang lahat ng gawain edukasyon, buwis, hanapbuhay at
at naisin ng bansa tungkol sa iba pang bagay na nagbibigay ng
ekonomiya, edukasyon, suliranin o tinatayang mag-aambag
buwis, sa kagalingan ng bansang hindi
hanapbuhay at iba pang pinakikialaman ng ibang bansa
bagay na nagbibigay ng
suliranin o tinatayang mag- 2. Ang panloob na soberaniya
aambag sa kagalingan ng ay tumutukoy sa kapangyarihan ng
bansang hindi estadong magpasunod sa lahat ng
pinakikialaman ng ibang taong naninirahan sa teritoryong
bansa. nasasakupan nito.
3. Kabilang sa
nasasakupan ng panloob na
soberaniya ay ang
pagpapatupad ng batas.
2. Ang panloob na
soberaniya ay tumutukoy sa
4. Nararapat natin na
kapangyarihan ng estadong
panatilihin ang maayos at
magpasunod sa lahat ng
mapayapa na bansa sa panloob na
taong naninirahan sa
soberanya.
5. Mas higit na mahalaga ang
panloob na soberanya ang
makipagkasundo at makipag-
ugnayan sa ibang bansa.
3. Kabilang sa
nasasakupan ng panloob na
soberaniya ay ang
pagpapatupad ng batas.
4. Nararapat natin na
panatilihin ang maayos at
mapayapa na bansa sa
5. Mas higit na
mahalaga ang panloob na
soberanya ang
makipagkasundo at makipag-
ugnayan sa ibang bansa.
J.  Ipaliwanag sa inyong sariling pangungusap ang tungkol sa
Karagdagang kahalagahan ng panloob na soberanya.
Gawain para
sa takdang
aralin at
remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng
nakakuha
ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag- aaral
na nangangailangan
ng iba pang
Gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mag-
aaral na
nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mag-
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo ang
nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin
ang aking
naranasan na
solusyonan sa
tulong ng aking
punongguro at
superbisor?
G. Anong
kagamitang
panturo ang
aking nadibuho
na nais kong
ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
Baitang VI
Markahan 3 Linggo 3
1. Naipapaliwanag ang kahalagahan ng panlabas na

soberanya
( External Sovereignty
I. LAYUNIN
2. Napapahalagahan ang pagkakaroon ng panlabas na
soberanya.
3. Nakikilahok sa pangkatang gawain ng buong sigla.

A. Pamantayang
Pangnilalaman
pagpapahalaga sa pagpupunyagi ng mga Pilipino tungo sa
Nakapagpakita ng pagmamalaki sa kontribosyon ng mga

B. Pamantayan sa
Pagganap
nagpunyaging mga Pilipino sa pagkamit ng ganap na kalayaan
Naipapaliwanag ang kahalagahan ng panlabas na

C. Mga Kasanayan sa soberanya
Pagkatuto. (external sovereignty) ng bansa
II. NILALAMAN
“ Ang Panlabas na Soberanya ( External Sovereignty) ”
III. KAGAMITANG
PANTURO
A.SANGGUNIAN
1. Mga pahina ng
Gabay ng Guro
2. Mga pahina ng
Kagamitang Pang-
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa teksbuk Bagong Lakbay ng Lahing Pilipino 6, pah. 213-214 Kayamanan 6,
pah. 189-190
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resources(LR)
B. Iba pang AP6IIId-3

Kagamitang TG, LM
panturo Powerpoint Presentation
Pentel pen
Cartolina
IV. PAMAMARAAN Advance Average
 Ano ang panloob na soberanya?

 Ano ang mga nasasakupan ng panloob na
soberanya?
 Ipaliwanag ang mga sumusunod na nasasakupan ng
A. Balik-Aral sa
a. pagpapatupad ng batas
nakaraang aralin
at/o pagsisimula
b. pagbibigay ng paglilingkod sa mga mamamayan
ng bagong aralin c. pangangasiwa sa likas na yaman.
d. pagpapanatiling maayos at mapayapa ang
bansa
e. pagpapanatili ng kalayaan at karapatan ng mga
mamamayan.
1. Pagganyak:
P A N L A B A S N A P F A
M E X T E R N A L F S
S O B E R A N Y A V B H A
H E N R Y A L L E N OS O
V E R E I G N T Y W
a. Tumawag ng isang babae at lalaki na mag-uunahan sa

paghanap ng isang salitang mabubuo nila sa tsart.
b. Bilugan agad ito. Ang mauna ang siyang panalo.
B. Paghahabi sa
layunin ng aralin c. Ipabasa sa buong klase ang salitang nabuo.
d. Ano ano ang mga salitang inyong nabuo?
e. Ano ang pagkaunawa ninyo sa mga sumusunod na
salita.
PANLABAS EXTERNAL
SOBERANYA SOVEREIGNTY
2. Paglalahad:
C. Pag-uugnay ng mga  Ang pag-aaralan natin ngayon ay ang tungkol sa

halimbawa sa panlabas na soberanya.
bagong aralin
ANG SOBERANIYANG PANLABAS
(External Sovereignty)
Pagtatalakay:
1. Ano ang dalawang aspekto ng soberanya?
2. Ano ang ibig sabihin ng panlabas na soberanya?
3. Ipaliwanag ang kahalagahan ng panlabas na soberanya?
3. Ano ang mga kabilang sa nasasakupan ng panlabas na
D. Pagtalakay ng bagong soberanya?
konsepto at
paglalahad ng 4. Ipaliwanag ang bawat isa nito?
bagong kasanayan
#1 5. May naidulot bang kahalagahan ang panlabas na
soberanya?
6. Bakit pinahalagahan ng mga Pilipino ang panlabas na
soberanya?
7. Paano mo pahahalagahan, bilang isang mag-aaral ang ating
panlabas na soberanya?
Advance Average
Pangkatang Gawain: Pangkatang Gawain:
1. Hatiin sa 3 pangkat ang 1. Hatiin sa 3 pangkat ang
klase. klase.
2. Magbigay ng 2. Magbigay ng pamantayan sa
E. Pagtalakay ng bagong pamantayan sa pagsasagawa ng pangkatan.
konsepto at pagsasagawa ng
paglalahad ng pangkatan . Pangkat 1 - Gumawa ng Poster
bagong kasanayan tungkol sa panlabas na
#2 Pangkat 1- Ipaliwanag ang soberanya.
ibig ipakahulugan ng
Panlabas na Soberanya. Pangkat 2- Magpakita ng dula-
dulaan na tumutukoy sa mga
Pilipinong naninirahan o
nagtratrabaho sa ibang bansa.
Pangkat 2 – Sumulat ng
Slogan tungkol sa Panlabas Pangkat 3- Sumulat ng Slogan
na Soberanya. tungkol sa pakikipagkasundo o
pakikipag- ugnayan ng Pilipinas
Pangkat 3 – Debate tungkol sa ibang bansa.
sa mabuti at masamang
epekto ng
pakikipag-ugnayang ng
Pilipinas sa ibang bansa.

gawain.
Pamant 10 7 3 Puntos
ayan
Lahat ng Isa o Isang
Partisip kaanib dalawan kasapi
asyon ay g kasapi lamang
(10) nakilaho ay hindi ang
k sa nakikilah gumawa
gawain ok sa ng
Gawain gawain
Paggan Nakaula Nakaulat Nakaula
ap t nang nang di t nang
(10) maayos gaanong di
at maayos at maayos
maliwa - maliwan at
nag ang ag ang maliwan
grupo grupo ag ang
grupo
Kabuuang
Puntos
(20)
siya
2 Hindi gaanong kasiya 7–9
– siya
F. Paglinang sa  Ipaliwanag bakit  Ipaliwanag ang

kabihasnan mahalaga ang kahalagahan ng
( tungo sa Formative panlabas na Panlabas na
Assessment) soberanya? Soberanya?
 Paano nakatulong
ang panlabas na
soberanya sa ating  Nakatulong ba ang
bansa? panlabas na soberanya sa
ating bansa.
G. Paglalapat
ng aralin sa Bilang isang mag-aaral, ipaliwanag ang kahalagahan ng panlabas
pang-araw – na soberanya sa kasalukuyang sitwasyon ng ating bansa?
araw na buhay
Ano ang Panlabas na Soberanya?
H.Paglalahat ng  Ang panlabas na soberanya ay tumutukoy sa kalayaan ng

estadong itaguyod ang lahat ng gawain at naisin nang
aralin
bansa ng hindi pinakikialamanan ng ibang bansa. Kasama
rin dito an gang kapangyarihan ng bansang
makipagkasundo at makipag-ugnayan sa ibang bansa.
Panuto: Suriing mabuti Panuto: Suriing mabuti kung ang

kung ang paliwanag ay paliwanag ay tama o mali. Isulat
tama o mali. Isulat sa sa patlang ang tsek (/) kung tama
patlang ang tsek (/) kung at ekis (X) kung mali.
tama at ekis (X) kung mali.
at pagka-tapos ay 1. Ang panlabas na soberanya
ipaliwanag kung bakit ito (internal
ang iyong sagot. sovereignty )ay ang kalayaan ng
1. Ang panlabas na estadong itaguyod ang lahat ng
soberanya (internal gawain at naisin ng bansa tungkol
sovereignty )ay ang sa ekonomiya, edukasyon, buwis,
kalayaan ng estadong hanapbuhay at iba pang bagay na
itaguyod ang lahat ng nagbibigay ng suliranin o
gawain at naisin ng bansa tinatayang mag-aambag sa
tungkol sa ekonomiya,
kagalingan ng bansang hindi
edukasyon, buwis,
pinakikialaman ng ibang bansa
I. Pagtataya ng hanapbuhay at iba pang
aralin bagay na nagbibigay ng 2. Nakikita ang panlabas na
suliranin o tinatayang mag- soberanya sa pamamagitan ng
aambag sa kagalingan ng kapangyarihan ng bansang
bansang hindi makipagkasundo o makipag-
pinakikialaman ng ibang ugnayan sa ibang bansa.
bansa.
3. Napakahalaga ng
panlabas na soberanya dahil
kabilang dito ang pagpapatupad
2. Nakikita ang ng batas at pagbibigay ng
panlabas na soberanya sa paglilingkod sa mga
pamamagitan ng mamamayan.
kapangyarihan ng
4. Dito sa panlabas na
bansang makipagkasundo
soberanya nanatiling sakop
o makipag-ugnayan sa
ngmga batas ang mga
ibang bansa.
naninirahan o nagtratrabaho sa
ibang bansa.
3.Napakahalaga ng 5. Sa panlabas na
pan-labas na soberanya soberanya napapaloob ang
dahil kabilang dito ang tungkol sa ekonomiya ,
pagpapatupad ng batas at edukasyon, hanapbuhay at
pagbibigay ng paglilingkod buwis.
sa mga mamamayan.
4. Dito sa panlabas
na soberanya nanatiling
sakop ngmga batas ang
mga naninirahan o
nagtratrabaho sa ibang
bansa.
5.Sa panlabas na
soberanya napapaloob ang
tungkol sa ekonomiya
, edukasyon, hanapbuhay at
buwis
J. Karagdagang Ipaliwanag sa inyong sariling pangungusap ang tungkol sa

Gawain para sa kahalagahan ng panlabas na soberanya.
takdang aralin at
remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng
nakakuha ng
80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag- aaral
na nangangailangan
ng iba pang
Gawain para sa
remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
Baitang VI
Markahan 3 Linggo 3
1. Nakapagbibigay ng konklusyon na ang isang bansang

malaya ay may soberanya.
I. LAYUNIN 2. Naipapakita ang aktibong pakikilahok sa talakayan.
3. Naisasapuso ang pagpapahalaga ng isang bansang malaya
na may soberanya

A. Pamantayang
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Nakapagpakita ng pagmamalaki sa kontribosyon ng mga

Pagganap nagpunyaging mga Pilipino sa pagkamit ng ganap na kalayaan
C. Mga Kasanayan Nabibigyang-konklusyon na ang isang bansang malaya ay may
sa soberanya
Pagkatuto. ( AP6SHK – IIID – 3 )
II. NILALAMAN
“ Ang Kahalagahan ng Soberanya ”
III. KAGAMITANG
PANTURO
A.SANGGUNIA
N
1. Mga pahina
ng
Gabay ng
Guro
2. Mga pahina ng
Kagamitang
Pang-Mag-
aaral
3. Mga Pahina sa
teksbuk
Bagong Lakbay ng Lahing Pilipino 6, pah. 212-213
4. Karagdagang
Kagamitan
mula sa portal
ng Learning
Resources(LR)
Kagamitang
TG, LM
panturo
Powerpoint Presentation
IV.
PAMAMARAAN Advance Average
A. Balik-Aral sa  Ano ang soberanya?

nakaraang  Ano ang dalawang aspekto ng soberanya?
aralin at/o  Ano ang panlabas na soberanya?
pagsisimula  Paghambingin ang panloob na soberanya at ang
ng bagong panlabas na soberanya.
aralin
1. Pagganyak:
 Buksan ang interes ng mga bata sa pamamagitan ng
pagbuo ng mga titik na nasa loob ng kahon na
inilalarawan ng bawat bilang ang sumusunod na pahayag
o pangungusap.
1.Ito ay sukdulan o pinakamataas na kapangyarihan ng
estado o
bansang mag-utos at pasunurin ang mga tao.
AYNAREBOS
2.Pangmatagalan at mapapatuloy hanggang hindi nawawala ang

estado.
B. Paghahabi sa
layunin ng
Ang kapangyarihan ng estado ay walang taning na
aralin panahon.
ETNENAMREP
3. Sumasaklaw ito sa lahat ng tao at ari-arian ng estado.
KAWALAM
4. Ang kapangyarihan ng estado ay pansarili lamang at hindi

maaaring ilipat sa ibang bansa.
ID NILASASAN
2. Paglalahad ng Aralin:
Kahalagahan ng Soberanya
C. Pag-uugnay ng Ito ay sukdulan o pinakamataas na kapangyarihan ng

mga halimbawa
estado o bansang mag-utos at pasunurin ang mga tao.
sa bagong aralin
Sumasaklaw ang pagkilos nito sa lahat ng nangyayari sa
bansa. Napakahalagang magkaroon nito ang isang bansa upang
maisakatuparan ang pagtataguyod ng kabutihan at
kapakinabangan ng mga mamamayang kanyang
nasasakupan at upang masabing ito ay isang ganap na
Malaya.
KATANGIAN NG SOBERANYA
1. Palagian o permanente - ito ay pangmatagalan at
mapapatuloy hanggang hindi nawawala ang estado. Ang
kapangyarihan ng estado ay walang taning na panahon.
2. Malawak – sumasaklaw ito sa lahat ng mga tao o ari – arian

ng estado
3. Di nasasalin - Ang kapangyarihan ng estado ay pansarili

lamang at hindi maaaring ilipat sa ibang bansa.
4. Lubos- ang kapangyarihan ng estado ay ganap at walang

sinumang bansa o tao ang may kapangyarihan dito. Hindi ito
maaaring umiral nang baha-bahagi lamang.
Uri ng Soberanya
 Legal na batay sa saligang batas

 Politikal – idadaan sa
pagboto ang pagpili n glider
 Popular p nakasalalay sa kamay
ng maraming mamamayan ang
kapangyarihan
 De Facto – nasa kamay ng
illang tao ang soberanya
 De Jure o soberanyang papalit –
palit
D. Pagtalakay ng
bagong Pagtatalakay:
konsepto at
paglalahad ng 1. Ano ang soberanya?
bagong
kasanayan #1 2. Ano ang kahalagahan ng soberanya?
3. Ibigay ang ilang katangian ng soberanya.
4. Magbigay ng ibat – ibang uri ng soberanya?
5. Bakit mahalagang magkaroon ng soberanya ang isang
bansa?
6. Paano mo masasabi bilang isang mag-aaral na
napakahalaga ng
soberanya sa kasalukuyan
Advance Average
Pangkatang Gawain : Pangkatang Gawain :
1. Hatiin sa apat na pangkat 1. Hatiin sa apat na pangkat
ang klase. ang klase.
2. Pagbuo ng Pamantayan 2. Pagbuo ng Pamantayan
3. Piliin ang tamang 3. Piliin ang tamang konsepto ng
konsepto ng mga sumusunod mga sumusunod na salita na
na salita na inyong napili. inyong napili . Magbigay ng iba
Ipaliwanag at ibigay ang pang karagdagang konklusyon
konklusyon tungkol dito. tungkol dito.
E. Pagtalakay ng 4. Paguulat ng bawat grupo 4. Paguulat ng bawat grupo.
bagong
konsepto at Pangkat – 1 Soberanya Pangkat – 1 Soberanya
paglalahad ng
bagong Pangkat – 2 Ibigay ang Pangkat – 2 Ibigay ang ilang
kasanayan #2 apat na katangian ng katangian ng soberanya
soberanya
Pangkat – 3 Ipaliwanag ang uri ng
Pangkat – 3 Ibigay ang ibat soberanya
– ibang uri ng soberanya at
ipaliwang ito. Pangkat – 4 Sumulat ng isang
talata tungkol sa soberanya.
Pangkat – 4 Magsagawa ng
dula-dulaan tungkol sa
kahalagahan ng soberanya.

gawain.
Paman 10 7 3 Puntos
tayan
Lahat Isa o Isang
Partisi ng dalawan kasapi
pasyo kaanib g kasapi lamang
n ay ay hindi ang
(10) nakilah nakikilah gumawa
ok sa ok/nakag ng
gawa-in awa sa gawain
at Gawain
naka-
gawa
ng
maayos
Pagga Nakaul Nakaulat Nakaula
nap at / t nang
(10) nang nakagaw di
maayos a nang di maayos
at gaanong at
nakaga maayos maliwan
-wa ng at ag ang
maliwa maliwan grupo
-nag ag ang
ang grupo
grupo
Kabuua
ng
Puntos
(20)
siya
2 Hindi gaanong 7–9
kasiya – siya
F. Paglinang sa  Magbigay ng  Ipaliwanag ang

kabihasnan kahalagahan ng kahalagahan ng
( tungo sa soberanya? soberanya?
Formative
Assessment)  Paano nakatulong  Nakatulong ba ang
ang soberanya sa soberanya sa ating
ating bansa? bansa.
G.
Paglalapat  Bilang isang mag-aaral, ano ang maibibigay mong
ng aralin sa konklusyon tungkol sa kahalagahan ng soberanya.
pang-araw –
araw na
buhay
 Ang soberanya ay napakahalaga sa isang estado upang
maisakatuparan ang pagtataguyod ng kabutihan at
H.Paglalahat kapakinabangan ng mga mamamayang kanyang nasasakupan
at upang masabing ito ay isang ganap na malaya.
ng aralin
Panuto: Basahing mabuti Panuto: Basahing mabuti ang mga

ang mga pahayag at pahayag at kilalanin kung ano ang
kilalanin kung ano ang tinutukoy nito. Piliin at bilugan ang
tinutukoy nito. Isulat ang titik ng tamang sagot.
tamang sagot sa patlang.
1. Ito ang pinakamataas

na kapangyarihan ng estado o 1. Ito ang pinakamataas na
bansang mag-utos at kapangyarihan ng estado o
pasunurin ang mga tao. bansang mag-utos at pasunurin ang
mga tao.
2. Napakahalagang A. Soberanya
magkaroon nito ang isang B. Jure
bansa upang maisakatuparan C. De Facto
ang pagtataguyod ng D. Panlabas na soberanya
kabutihan at kapakinabangan
ng mga mamamayang 2. Napakahalagang magkaroon
nasasakupan. nito ang isang bansa upang
maisakatuparan ang pagtataguyod
3. Sa ilang tao o ng kabutihan at kapakina-bangan
mamamayan nakasalalay ng mga mamamayang nasasa-
I. Pagtataya
ang ating soberanya? kupan.
ng aralin
A. Ganap na malaya
4. Ito ay isa sa mga B. Tunay na mabuti
katangian ng soberanya kung C. Kaakit – akit
saan pangmata-galan at D. Makatotohanan
magpapatuloy hanggang di
nawawala ang estado. 3. Sa ilang tao o mamamayan
nakasalalay ang ating
5. Isa ito sa mga soberanya?
katangian ng soberanya kung
saan pangmata-galan at A. Isang mamamayan
magpapatuloy hanggang di B. Bilang lamang na
nawawala ang estado. mamamayan
C. Kaunting mamamayan
D. Maraming bilang ng
mamamayan
4. Ito ay isa sa mga katangian ng

soberanya kung saan
pangmatagalan at magpapatuloy
hanggang di nawawala ang
estado.
A. Malawak
B. Permanente
C. Di nasasalin
D. Lubos
5. Nangangahulugan itong
nakasalalay sa kamay ng
maraming bilang ng mamama-
yan ang kapangyarihan o
soberanya ng isang estado.
A. Popular na soberanya
B. Panlabas na soberanya
C. Panloob na soberanya
D. Palagian o Permanente
J.
Karagdagang Magbigay ng iba pang konklusyon tungkol sa kahalagahan ng
Gawain para soberanya.
sa takdang
aralin at
remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng
nakakuha ng
80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailang an
ng iba pang
Gawain para
sa remediation
C. Nakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mag-
aaral na
nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mag-
aaral na
magpapatuloy
sa remediation
Baitang VI
Markahan 3 Linggo 3
1. Nasasabi ang kahalagahan ng mga karapatang

tinatamasa ng isang bansang malaya.
2. Naiisa –isa ang mga karapatang tinatamasa ng isang
I. LAYUNIN malayang bansa.
3. Nakabubuo ng graphic organizer na may kaugnayan sa
karapatang tinatamasa ng isang bansang malaya.

Pangnilalaman pagtugon sa mga suliranin, isyu, at hamon ng kasarinlan.
B. Pamantayan Nakapagpakita ng pagmamalaki sa kontribosyon ng mga

sa nagpunyaging mga Pilipino sa pagkamit ng ganap na kalayaan at
Pagganap hamon ng kasarinlan.
C. Mga Kasanayan
Nabibigyang halaga ang mga karapatang tinatamasa ng isang
sa
malayang bansa. ( AP6SHK – IIID – 3 )
Pagkatuto.
II. NILALAMAN
“ Kahalagahan ng Karapatang ng isang Bansang Malaya ”
III.
KAGAMITANG
PANTURO
A.SANGGUNIA
N
1. Mga pahina
ng
Gabay ng
Guro
2. Mga pahina ng
Kagamitang
Pang-Mag-
aaral
3. Mga Pahina sa
Bagong Lakbay ng Lahing Pilipino 6, pah. 214-215
teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan
mula sa portal
ng Learning
Resources(L
R)
Kagamitang TG, LM
panturo Powerpoint Presentation
IV.
PAMAMARAA Advance Pupils Average Pupils
N
A. Balik-Aral sa  Ano ang kahalagahan ng soberanya?

nakaraang  Kailan masasabi na ang bansa ay isa ng ganap na
aralin at/o malaya?
pagsisimula ng  Ano ang tinataglay ng isang bansa upang maging
bagong ganap na malaya?
aralin
B. Paghahabi sa  Ano – ano ang kahalagahan ng mga karapatang

layunin ng aralin tinatamasa ng isang bansang malaya?
2. Paglalahad:
 Kung ang mga kabataan ay may mga karapatan na

tinatamasa, ang ating bansa ay mayroon din na mga
karapatang tinatamasa upang maproteksiyunan ang sarili
mula sa pang-aabuso ng ibang bansa.
Karapatan sa
Kalayaan
C. Pag-uugnay ng
mga halimbawa Karapatan sa
sa bagong aralin Pantay na Karapatan sa
Pribilehiyo Saklaw na
Kapangyarihan
Mga Karapatan
ng isang
Bansang
Malaya
Karapatan sa Karapatan sa
Pakikipag-
Pagmamay - ari
ugnayan
1. Karapatan sa Kalayaan – Karapatan ng bawat estadong
pangasiwaan o
pamahalaan ang sarili, ito man ay pang-ekonomiya,
panlipunan, o
pampolitika. Walang ibang bansang maaaring
manghimasok,
makialam, at pumigil sa mga desisyon nito para sa bansa.
2. Karapatan sa Pantay na Pribilehiyo – Sa batas pandaigdig, ang
bawat
estado ay may pantay na karapatan, tungkulin, at pribilehiyo
anuman
ang kanilang laki, yaman, at kulturang mayroon.
3. Karapatan sa Saklaw na Kapangyarihan – Karapatan ng
estadong
gumawa at ipatupad ang mga batas at kautusan sa kanyang
nasasakupan.
4. Karapatan sa Pagmamay-ari – Karapatan ng bawat estado ang
pagmamay-ari o pag-aangkin ng lahat ng ari-arian o pag-
aangkin
ng lahat na ari-arian at bagay-bagay na nasa kanyang
teritoryo.
5. Karapatan sa Pakikipag-ugnayan – isa sa karapatan ng bawat
estado
ay ang malayang pakikipag-ugnayan sa ibang bansa.
Pagtatalakay:
1. Ano ang mga karapatan na tinatamasa ng isang bansang
ganap na malaya?
2. Ipaliwanag ang tinutukoy sa karapatan sa kalayaan?
3. Bakit mahalaga na ang mga mamamayan ay dapat
D. Pagtalakay ng magtamasa ng karapatan sa pantay na pribilehiyo?
bagong 4. Bakit kinakailangan na ang bansa ay may embahada sa ibang
konsepto at bansa?
paglalahad ng 5. Ano ang layunin nito?
bagong 6. Ano ang mga kabilang sa karapatan sa pagmamay-ari?
kasanayan #1 7. Ano ang mga karapatang tinatamasa sa karapatan sa
pakikipag-ugnayan?
8. Bakit kinakailangang magkaroon ng karapatan hindi lamang
ang mga mamamayan kundi ang mga bansa?
9. Sa iyong palagay, natatamasa ba ng Pilipinas ang lahat ng
mga karapatang nabanggit? Patunayan ang iyong sagot?
Advance Average
Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
1. Hatiin ang klase sa 1. Hatiin ang klase sa tatlong
tatlong pangkat.
pangkat. 2. Pagbibigay ng
2. Pumili ng lider at pamantayan sa pangkatang
tagatala. gawain
3. Gumawa ng graphic 3. Pumili ng lider at tagatala.
organizer 4. Punan ng kaisipan ang
4. Ipakita ang nabuong mga graphic organizer na
ideya sa pamamagitang ng mapipili ng grupo.
paggawa graphic organizer at 5. Iulat at ipaliwanag ang
ipaliwanag ito sa klase. inyong
5. Hayaan ang bawat nagawang graphic
pangkat organizer sa buong
ang pumili kung anong klase
graphic organizer ang
Pangkat 1 – Karapatan sa
kanilang gagawin
Pantay na
Pribilehiyo
Saklaw na
E. Pagtalakay ng Kapangyarihan
bagong
konsepto at Rubrics:
paglalahad ng Pakikipag-
bagong ugnayan
3 2 1
kasanayan #2
Naipakit Naipak Hindi
a ng ita ang naipakita
Angkop
ang
ganap paksa ang
paksa o ang o tema paksa sa Pangkat 1
Nilalam paksa o sa paggawa
an tema sa pagga ng Cluster Map
3 paggaw wa ng graphic
a ng graphi organize
graphic c r
organiz organi
er zer
a ang ita ang ganap
Pagigin
pagigin kaunti ang
g
Malikhai g ng pagkama
n malikha pagka likhain
3 in sa milkha ng -
pagaga in sa paggawa
wa ng paggg ng
graphic awa graphic
organiz ng organize
er graphi r
c
organi
zer
Koope Lahat Karam Ilan
ra ay ihan lamang
yon ng nakiisa ay ang
pangk sa nakiba nakiisa
at paggaw -hagi at
3 a ng sa nakitang-
graphic pagga hal sa
organiz wa ng tula at
er graphi awit
c
organi
zer
Kabuuan
Pangkat 2 ( Tree Diagram)
Pangkat 3 (Concept Map)
Rubriks:
3 2 1
a ng ita ang naipakita
Angkop ganap paksa ang paksa
ang ang o tema sa paggawa
paksa o
Nilalam
paksa o sa ng graphic
an tema sa pagga organizer
3 paggaw wa ng
a ng graphi
graphic c
organiz organi
er zer
Naipakit Naipak Hindi ganap
a ang ita ang ang
Pagigin pagigin kaunti pagkamalikh
g g ng ain ng
Malikh malikha pagka paggawa ng
ain in sa milkha graphic
3 pagaga in sa organizer
wa ng paggg
graphic awa
organiz ng
er graphi
c
organi
zer
Koope Lahat Karam Ilan lamang
ra ay ihan ang nakiisa
yon ng nakiisa ay at nakitang-
pangk sa nakiba hal sa tula at
at paggaw -hagi awit
3 a ng sa
graphic pagga
organiz wa ng
er graphi
c
organi
zer
Kabu
uan
 Bakit mahalaga ang  Ipaliwanag ang

F. Paglinang sa karapatan ng isang kahalagahan ng
kabihasnan bansa? karapatan ng isang
( tungo sa bansang malaya
Formative  Paano mo
Assessment) mapapanatili ang  Nakatulong ba ang mga
karapatang ito na karapatang ito sa ating
ating tinatamasa? bansa?
G.
Paglalapat ng  Bilang isang mag-aaral natatamasa mo ba ang mga
aralin sa karapatang ito sa ating bansa? Sa anong paraan mo ito
pang-araw – mapapatunayan?
araw na
buhay
 Ang isang bansa ay may mga karapatang tinatamasa . Ito ay

H.Paglalahat ang mga sumusunod:
ng aralin a. Karapatang sa Kalayaan b.Karapatan
sa Pantay na Pribilehiyo
c. Karapatan sa Saklaw na kapangyarihan
d. Karapatan sa Pagmamay-ari
e. Karapatan sa Pakikipag-ugnayan
Panuto: Panuto: Basahing mabuti ang

mga pahayag sa talata. Punan ang
Sa pamamagitan ng patlang ng bawat pangungusap na
Facstorming Web ibigay ang matatagpuan sa kahon sa ibaba.
kahalagahan at ipaliwanag ang
mga karapatang tinatamasa ng
isang bansa. Punan ang mga
kahon na nasa ibaba. Ang isang bansa ay may
.
Ang mga halimbawa ng mga
karapatang ito ay ang
na
tumutukoy na walang ibang
maaring manghima-sok,
makialam at makialam sa desis-
iyon nito. Samantalang ang
Karapatan ng
, ang
Isang Bansang
bawat estado ay may pantay na
karapatan, tungkulin at iba pa.
Kabilang din sa karapatang ito
I. Pagtataya ang malayang pakikipag-
ng aralin ugnayan sa ibang bansa sa
pamamagitan ng
.Kung kayat
napakahalaga ng pagkakaroon ng
sa ating
bansa.
karapatang tinatamasa
karapatan sa pantay na
pribilehiyo
karapatan sa pakikipag-
ugnayan
karapatan sa kalayaan
karapatan
J.
Karagdagan Gumawa ng sariling graphic organizer na nagpapakita ng karapatan
g gawain o ng isang bansang malaya.
remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng
nakakuha
ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailang an
ng iba pang
Gawain para
sa remediation
C. Nakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mag-
aaral na
nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mag-
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo ang
nakatulong ng
lubos? Paano
ito nakatulong?
aking naranasan
na solusyonan sa
tulong ng aking
punongguro at
superbisor?
G. Anong
kagamitang
panturo ang
aking nadibuho
na nais kong
ibahagi sa mga
kapwa ko
guro?
Baitang VI
Markahan: Ikatlo, Linggo: Ikaapat
I. LAYUNIN 1. Nakapagbibigay ng mga pangyayaring

nagpakita ng pagtatanggol ng mga mamayan sa
kalayaan ng bansa.
2. Nabibigyang katwiran ang pagtatanggol ng mga
mamamayan sa kalayaan ng bansa.
3. Napahahalagahan ang ginawang
pagtatanggol ng mga mamamayan sa kalayaan ng
bansa.
tungo sa pagtugon sa mga suliranin, isyu, at hamon
ng kasarinlan.
B. Pamantayan sa Nakapagpakita ng pagmamalaki sa kontribosyon ng
Pagganap mga nagpunyaging mga Pilipino sa pagkamit ng
ganap na kalayaan at hamon ng kasarinlan.
C. Mga Kasanayan sa Nabibigyang katwiran ang pagtatanggol ng mga

Pagkatuto. mamamayan sa kalayaan at hangganan ng teritoryo
ng bansa.
( AP6SHK – IIIe – 4 )
II. NILALAMAN Pagtatanggol ng mga Mamamayan sa
Kalayaan ng Bansa
III. MGA
KAGAMITAN
G PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Curriculum Guide Araling Panlipunan 6 p. 136
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang
Mag – aaral
3. Mga Pahina sa
Yaman ng Bansa 6 ph. 136 - 140
Teksbuk
Kagamitan Mula sa
LR Portal
5. Iba Pang
Kagamitang larawan, tsart, powerpoint presentation
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik – aral sa Itanong:
nakaraang aralin
Kailan tayo ganap na naging malaya?
at/o pagsisimula ng
bagong aralin Paano masasabi na ang bansa ay isa ng malayang
bansa?
Ano ang soberanya?
Ano – ano ang uri ng soberanya?
B. Paghahabi sa Ipakita ang mga larawan ng mga bayani.
layunin ng aralin Tumawag ng isang bata.
Sabihin:
Pumili ng isang larawan ng isang bayani at
sabihin mo kung ano ang kanyang nagawa o
naging kontribusyon sa pagiging malayang
bansa ang Pilipinas.
C. Pag – uugnay ng
Ano – ano ang mga dayuhang sumakop sa
mga halimbawa sa
ating bansa?
bagong aralin
D. Pagtatalakay ng
bagong konsepto at Advanced Learners Average Learners
paglalahad ng Hatiin ang klase sa Hatiin ang klase sa
bagong kasanayan dalawang grupo. Ipagawa dalawang grupo.
#1 ang Gawain sa Activity Ipagawa ang Gawa in sa
Card. Activity Card.
Pangkat 1
Pangkat 1
Magbigay ng mga
Magbigay ng mga
pangyayaring nagpapakita ng
pagtatanggol ng mga pangyayaring
mamamayan sa kalayaan ng nagpapakita ng
bansa sa panahon ng pagtatanggol ng m ga
pananakop ng mga Espanyol. mamamayan sa
kalayaan ng bansa sa
( Basahin ang aklat; Yaman panahon ng panan akop
ng Bnsa sa pahina 136- 139 )
ng mga Espanyol.
Pumili ng isang ( Basahin ang akla t;
pangyayari at isadula ito. Yaman ng Bansa
pahina 136- 139)
Pumili ng isang
Pangkat 2 pangyayari at isadu la
Itala ang ginawang ito.
pagtatanggol ng mga Pangkat 2
mamamayan sa kalayaan ng Itala ang ginawang
bansa sa panahon ng mga pagtatanggol ng m ga sa
Amerikano at Hapones. mamamayan sa
Gumawa ng sanaysay kalayaan ng bansa nes.
tungkol dito. panahon ng mga
Amerikano at Hapo
( Basahin ang aklat; Gumawa ng poster
Makabayan Kasaysayang tungkol dito. t;
Pilipino sa pahina 129 – ( Basahin ang akla
132, pahina 181 - 183 o sa
Makabayan
Kasaysayang Pilipin
pahina 129 – 132,
Pag – uulat ng bawat pahina 181 – 183 )
pangkat.
Pag – uulat ng
bawat pangkat
.Gamitin ang rubriks sa ibaba.
Pamantayan 10 7 3 Puntos
Partisipasy Lahat ng Isa o Isang
on kasapi ay dalawang kasapi
nakilahok kasapi ay lamang
( 10 ) sa gawain hindi ang
nakilahok gumawa
sa gawain sa gawain
Pagganap Nakagawa Nakagawa Hindi
nang nang hindi maays at
( 10 ) malinis at gaanong malinis n
maayos na malinis at apagguhit.
pagguhit. maayos na
pagguhit.
Kabuuang
puntos
(25)
E. Pagtatakay ng Ano – ano ang ginawa ng mga Pilipino upang
bagong konsepto at maipagtanggol ang kalayaan ng ating bansa?
paglalahd ng Makatuwiran ba ang ginawang pagtatanggol ng
bagong kasanayan mga Pilipino upang makamit ang kalayaan ng
#2 bansa?
F. Paglinang sa Ano ang ginawa ng mga repormista upang
Kabihasaan (Tungo ipagtanggol ang kalayaan ng ating bansa?
sa Formative Ano ang ginawa ng mga Katipunero upang
Assessment) ipagtanggol ang kalayaan ng ating bansa?
Paano ipinagtanggol ng mga Pilipino an gating
kalayaan noong panahon ng mga Amerikano at
Hapones?
G. Paglalapat ng aralin Maraming Pilipino ang nagbuwis ng buhay upang
sa pang – araw makamit ang kalayaan ng ating bansa, paano mo
araw na buhay mapahahalagahan ang kanilang ginawa?
Bilang isang mag – aaral paano mo
maipagtatanggol ang ating kalayaan sa panahon
natin ngayon?
H. Paglalahat ng aralin Itanong:

Makatuwiran ba ang ginawang pagtatanggol
ng mga Pilipino sa kalayaan ng ating bansa?
Bakit?
Nararapat na ipagtanggol ang kalayaan ng
ating bansa upang magkaroon tayo ng
panatag at tahimik na pamumuhay.
I. Pagtataya ng aralin Advanced Learners Average
Learners
1. Ipaliwanag ang
Sagutan ang mga
kahalagahan ng tanong:
pagtatanggol ng
mga mamamayan 1. Ano ang
sa kalayaan ng paraang
bansa.Bigyang ginamit ng
katuwiran kung mga
bakitkailangang repormista sa
ipagtanggol ang pagtatanggol
ating kalayaan. n gating
kalayaan?
2. Ang mga
Katipunero
ay gumamit
ng
sa
pagtatanggol n
gating
kalayaan.
3. Sa panahon
ng mga
Hapones
nagtatag ng
kilusan ang
mga Pilipino
laban sa
mga Hapones.
Ano ito?
4. Bakit
kailangang
ipagtanggol
natin ang
kalayaan n
gating
bansa?
J. Takdang –
aralin/Karagdagang
Gawain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya
aaral na
nangangailangan ng
iba pang Gawain
para sa remediation
remedial? Bilang ng
mag – aaral na
nakaunawa sa
aralin
aaral na
magpapatulog sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo
nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong
aking naranasan na
solusyunan sa
tulong ng aking
punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa
mga kapwa ko
guro?
Baitang VI
I. LAYUNIN 1. Natutukoy ang mga teritoryong sakop ng bansang

Pilipinas.
2. Nabibigyang halaga ang ahensiya ng pamahalaan
at ang kanilang tungkulin sa pagtatanggol sa hangganan
ng lupang sakop ng teritoryo ng Pilipinas.
3.Nabibigyang katuwiran ang pagtatanggol ng mga
mamamayan sa hangganan ng teritoryo ng bansa.
4. Naiisaisa ang mga likas na yaman na matatagpuan
sa mga lupang sakop ng teritoryo ng Pilipinas.

Pangnilalaman pagpapahalaga sa pagpupunyagi ng mga Pilipino tungo
sa pagtugon sa mga suliranin, isyu, at hamon ng
kasarinlan.
Pagganap nagpunyaging mga Pilipino sa pagkamit ng ganap na
kalayaan at hamon ng kasarinlan.
Pagkatuto. mamamayan sa kalayaan at hangganan ng teritoryo ng bansa.
II. NILALAMAN Pagtatanggol ng mga Mamamayan sa Hangganan ng

Lupang Sakop ng Teritoryo ng Bansa
III. MGA
KAGAMITA
NG
PANTURO
Mga Sanggunian

Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang
Pang Mag –
aaral
3. Mga Pahina sa Yaman ng Bansa 6 ph. 147 – 148 , Kayaman 6 ph. 194
Teksbuk – 195
4. Karagdagang
Kagamitan Mula
sa LR Portal
5. Iba Pang
larawan, tsart, powerpoint presentation, mapa ng Pilipianas
Kagamitang
Panturo
IV.
PAMAMAR
A AN
nakaraang aralin
Paano ipinagtanggol ng mga bayani ang ating kalayaan sa
at/o pagsisimula
panahon ng mga Espanyol? sa panahon ng mga Amerikano?
ng bagong aralin
sa panahon ng mga Hapones?
Bakit kailangang ipagtanggol ang ating kalayaan?
B. Paghahabi sa Ipakita ang jumbled letters. OYROTIRET Itanong:

layunin ng aralin Ano ang mabubuo mula sa salitang ito?
Ano ang teritoryo?
Ano – ano ang teritoryo ng ating bansa?
C. Pag – uugnay ng Ipakita ang ilang magagandang tanawin sa ating bansa at ang
mga halimbawa mga likas na yaman na matatagpuan sa Pilipinas.
sa bagong aralin
Saan natin matatagpuan ang mag ito?
D. Pagtatalakay ng Advanced Learners Average Learners

bagong konsepto
Hatiin ang klase sa tatlong Hatiin ang klase sa
at paglalahad ng
grupo. Ipagawa ang Gawain dalawang grupo.
bagong sa Activity Card. Ipagawa ang Gawain sa
kasanayan #1 Activity Card.
Pangkat 1
Pangkat 1
Basahin ang aklat; Yaman
ng Bansa sa pahina 147- Basahin ang aklat; Yaman
148. ng Bansa sa pahina 147-
148.
Sagutin ang tanong:
Sagutin ang tanong:
Ano – ano ang mga likas na
yaman na matatagpuan sa Ano – ano ang mga likas
mga lupang sakop ng ating na yaman na matatagpuan
teritoryo? sa mga lupang sakop ng
ating teritoryo?
Isulat ito sa data retrieval
chart sa ibaba. Iguhit ang mga ito sa
Yamang - Yamang cartolina.
lupa Mineral
Pangkat 2 at Pangkat 3
Basahin ang teksto at
sagutin ang tanong tungkol
dito.
Pangkat 2 at Pangkat 3
Basahin ang teksto at sagutin
ang tanong tungkol dito. Sandatahang Lakas ng
Pilipinas ang pangunahing
lakas na tagapagtanggol ng
Sandatahang Lakas ng bansa.
Pilipinas ang pangunahing Ang Sandatahan ay
lakas na tagapagtanggol ng binubuo ng Hukbong
bansa. Katihan (Philippine
Ang Sandatahan ay Army), Hukbong
binubuo ng Hukbong Pandagat ( Philiipine
Katihan (Philippine Army), Navy), Hukbong
Hukbong Pandagat ( Himpapawid
Philiipine
( Philippine Air Force ) at
Navy), Hukbong Pambansang Pulisya ng
Himpapawid Pilipinas o
( Philippine Air Force ) at Philippine National Police.
Pambansang Pulisya ng
Pilipinas o Ang Hukbong Katihan o
Phillipine Army ay may
Philippine National Police. misyong magsagawa ng
Ang Hukbong Katihan o mabilis at tuloy- tuloy na
Phillipine Army ay may operasyong panglupa
misyong magsagawa ng upang maipatupad ang
mabilis at tuloy- tuloy na misyon ng AFP. Ang mga
operasyong panglupa upang sumusunod ang tungkulin
maipatupad ang misyon ng nito:
AFP. Ang mga sumusunod 
ang tungkulin nito: teritoryo at tanod ng
 Ipagtanggol ang ating bansa laban sa
teritoryo at tanod ng sinumang dayuhang
ating bansa laban sa nagnanais na
sinumang dayuhang sakupin ito
nagnanais na sakupin ito 
 Ipagtanggol an gating ating bansa sa panahon
bansa sa panahon ng ng
digmaan digmaan
 Mag – organisa ,  Mag – organisa ,
magsanay, at magsanay, at
magbigay ng gamit sa magbigay ng gamit sa
mga puwersa ng hukbo mga puwersa ng
para sa mabilis hukbo para sa
mabilis at tuloy –
tuloy na
at tuloy – tuloy na pakikipaglaban sa lupa
pakikipaglaban sa lupa  Ihanda ang mga yunit
 Ihanda ang mga yunit na
na kakailanganin para kakailanganin para sa
sa epektibong epektibong
pagpapatupad ng mga pagpapatupad ng mga
plano at programang plano at programang
may kaugnayan sa may
pambansang kaugnayan sa
pagtatanggol at sa pambansang
misyon ng Hukbong pagtatanggol at sa
Sandatahan, kabilang na misyon ng Hukbong
ang pagpapalawig ng Sandatahan, kabilang
peacetime ARMY na ang
component para sa pagpapalawig ng
pagtugon sa anumang peacetime
emerhensiya. ARMY
 Linangin, alinsunod sa component para sa
iba pang pangunahing pagtugon sa
serbisyo ,ng mga taktika, anumang emerhensiya.
teknik at kagamitang 
nasa interes ng Hukbo sa alinsunod sa
mga operasyon nito. ibapang pangunahing
serbisyo ,ng mga
Philippine National taktika, teknik at
Police kagamitang nasa
interes ng Hukbo sa
Ang tungkulin ng Pnp ay mga operasyon nito.
ang mga sumusunod: Philippine National
 Ipatupad nag mga batas Police
at ordinansang may Ang tungkulin ng Pnp
kaugnayan sa ay ang mga sumusunod:
pagtatanggol ng buhay at
ari – arian  Ipatupad nag mga
 Panatilihin ang batas at ordinansang
kapayapaan at may kaugnayan sa
kaayusan at gawin ang pagtatanggol ng buhay
lahat ng hakbang upang at ari – arian
masiguro ang kaligtasan  Panatilihin ang
ng publiko kapayapaan at
 Imbestigahan at kaayusan at gawin ang
hadlangan ang mga lahat ng hakbang
krimen, arestuhin ang upang
mga criminal, at masiguro ang
tumulong sa kanilang kaligtasan ng publiko
paglilitis  Imbestigahan at
 Gamitin ang mga hadlangan ang mga
kapangyarihang mag – krimen, arestuhin ang
aresto, maghalughog, at mga criminal, at
magkumpiska ayon tumulong sa
sa itinakda ng kanilang paglilitis
Konstitusyon at ng iba
pang mahahalagang
 Gamitin ang mga
batas kapangyarihang mag
– aresto,
Pangkat 2 maghalughog, at
magkumpiska ayon
Sagutin ang tanong: sa itinakda ng
Ano- ano ang ahensiya ng Konstitusyon at ng
pamahalaan na iba pang
nagtatanggol sa mga lupang mahahalagang
sakop ng bansa? batas
Pangkat 2
Ano – ano ang tungkulin ng
Philippine Army? Sagutin ang tanong:
Pangkat 3 Ano- ano ang ahensiya ng

pamahalaan na
Sagutin nag tanong gamit nagtatanggol sa mga
ang semantic web. lupang sakop ng bansa?
Ano – ano ang tungkulin ng Ano – ano ang tungkulin
Philippine National Police? ng Philippine Army?
Pangkat 3
Sagutin nag tanong gamit
ang semantic web.
Ano – ano ang tungkulin
ng Philippine National
Police?
.Gamitin ang rubriks sa ibaba.
Pamantaya n 10 7 3
Punto
s
Partisipasyo n Lahat ng Isa o Isang

kasapi ay dalawang kasapi
( 10 ) nakilahok kasapi ay lamang
sa gawain hindi ang
nakilahok gumawa
sa gawain sa gawain
Pagganap ( Nakagaw Nakagaw Hindi

a nang a nang maays at
10 ) malinis at hindi malinis n
maayos na gaanong apagguhi
pagguhit. malinis at t.
maayos na
pagguhit.
Kabuuang
puntos
(25)
E. Pagtatakay ng Ano – ano ang lupang sakop ng Pilipinas?
bagong konsepto
Ano – ano ang mga likas na yamang matatagpuan sa mga
at paglalahd ng lupang sakop ng Pilipinas?
bagong
kasanayan #2 Makatuwiran ba ang ginagawang pagtatanggol ng Philippine
Army at Philippine National Police sa mga lupang sakop ng
teritoryo ng bansa?
F. Paglinang sa Maliban sa mga likas na yamang matatagpuan sa mga
Kabihasaan lupang sakop ng bansa , marami ding magagandang tanawin
(Tungo sa sa ating bansa. Ano – anong magagandang tanawin ang
Formative makikita sa ating lalawigan, rehiyon , bansa?
Assessment)
G. Paglalapat ng Marami tayong pakinabang sa mga lupang sakop ng ating
aralin sa pang – bansa, paano natin ito pangangalagaan?
araw araw na
Kung sakaling may mga dayuhang gustong pumasok sa mga
buhay
lupang sakop n gating bansa, ano ang gagawin mo?
H. Paglalahat ng Itanong:
aralin Makatuwiran ba ang ginagawang pagtatanggol ng mga
Pilipino sa lupang sakop ng ating bansa? Bakit?
Ano – ano ang ahensiya ng pamahalaan na
nagtatanggol ng lupang sakop ng Pilipinas at ano ang
kanilang mga tungkulin?
Marami tayong pakinabang sa mga lupang sakop
ng ating bansa kaya nararapat lamang na
ipagtanggol natin ito.
Ang Philippine Army at Philippine National Police
ay may iba’t ibang tungkuling ginagampanan
upang maipagtanggol ang lupang sakop n gating
bansa.
I. Pagtataya ng Advanced Learners Average Learners
aralin Sagutan ang mga
Sagutan ang mga
sumusunod:
sumusunod:
1-2. Sa ating bansa ang may 1-2. Sa ating bansa ang may
tungkuling tungkuling ipagtanggol ang
ipagtanggol ang mga lupang mga lupang sakop ng bansa
sakop ng bansa ay ang ay ang
at at
. .
3 - 4. Magbigay ng 3-4. Magbigay ng dalawang
dalawang likas na yaman na likas na yaman na
matatagpuan sa mg lupang matatagpuan sa mg lupang
sakop ng ating bansa. sakop ng ating bansa.
5. Dapat bang 5.Dapat bang ipagtanggol
ipagtanggol natin ang natin ang mga lupang
mga lupang sakop ng sakop ng ating bansa?
ating bansa? Bakit? Bakit?
J. Takdang –
aralin/Karagdaga
ng Gawain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya
aaral na
nangangailangan
ng iba pang
Gawain para sa
remediation
remedial? Bilang
ng mag – aaral na
nakaunawa sa
aralin
aaral na
magpapatulog sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo
nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong
F. Anong suliranin
ang aking
naranasan na
solusyunan sa
tulong ng aking
punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa
mga kapwa ko
guro?
Baitang VI
I. LAYUNIN 1. Natutukoy ang hangganan at lawak ng teritoryong

katubigan ng bansa.
2. Napapahalagahan ang mga paraang ginagawa ng
Hukbong Pandagat ng Pilipinas o Philippine Navy sa
pagtatanggol sa hanggan ng katubigan ng bansa.
3. Naiisaisa ang mga yamang - tubig na matatagpuan
sa mga katubigang sakop ng teritoryo ng Pilipinas.
4. Nabibigyang katuwiran ang pagtatanggol ng mga

kasarinlan.
Pagganap nagpunyaging mga Pilipino sa pagkamit ng ganap na kalayaan
C. Mga Kasanayan Nabibigyang katwiran ang pagtatanggol ng mga mamamayan

sa Pagkatuto. sa kalayaan at hangganan ng teritoryo ng bansa.
II. NILALAMAN Pagtatanggol ng mga Mamamayan sa Hangganan at

Lawak ng Teritoryong Katubigang Sakop ng Bansa
III. MGA
KAGAMIT
A NG
PANTURO
Mga Sanggunian

Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang
Mag – aaral
3. Mga Pahina sa Yaman ng Pilipinas 6 ph. 58 - 59 , Kayamanan 6 ph.10 ,
Teksbuk ph. 195
4. Karagdagang
Kagamitan Mula sa
LR Portal
5. Iba Pang
larawan, tsart, powerpoint presentation, mapa ng
Kagamitang
Pilipinas
Panturo
IV.
PAMAMAR
A AN
nakaraang aralin
Ano ang pakinabang natin sa mga lupang sakop ng teritoryo
at/o pagsisimula ng
ng ating bansa?
bagong aralin
Ano ang mga ahensiya ng pamahalaan na nangangasiwa sa
pagtatanggol sa lupang sakop ng ating teritoryo?
Ano ang tungkulin ng mga ito?
Bakit kailangang ipagtanggol ng mga mamamayan ang ating
teritoryo?
B. Paghahabi sa Itanong:
layunin ng aralin Sino sa inyo ang nakapaligo na sa dagat?
Saang dagat kayo naligo?
Ano ang mga kilalang beaches sa ating bansa? sa ating
lalawigan?
C. Pag – uugnay ng Ipakita ang mapa ng Pilipinas.

mga halimbawa sa
Gaano kalawak ang mga katubigang sakop ng ating
bagong aralin
bansa?
Ano ano ang ating pakinabang sa mga katubigang ito?

Ano ang dapat nating gawin upang patuloy tayong
makinabang sa mga biyayang nakukuha natin sa ating
katubigan?

bagong konsepto at
Hatiin ang klase sa Hatiin ang klase sa
paglalahad ng
tatlong grupo. Ipagawa dalawang grupo. Ipagawa
bagong kasanayan ang Gawain sa Activity ang Gawain sa Activity
#1 Card. Card.
Pangkat 1 Pangkat 1
Basahin ang teksto sa Basahin ang teksto sa
Learning Corner 1 Learning Corner 1
Gumawa ng Data Gumawa ng Data
Retrieval Chart na Retrieval Chart na
nagpapakita ng lawak at nagpapakita ng lawak at
98 | P a g e A r a l i n g P a n l i p u n a n – I k a t l o n g Markaha
hangganan ng teritoryong hangganan ng teritoryong
katubigan ng bansa. katubigan ng bansa.
MgaLawak at kasulatanghangganaMga nagsasaadnLawak
ng at
ng lawakteritoryon kasulatang hanggana
atg nagsasaad n ng
hanggana katubigan ng sakop ngnglawak
bansaatng teritoryon
teritoryong katubigan ng bansahanggana g
ng sakop ng katubigan
teritoryong ng bansa.
katubigan
ng bansa
Mga Kasulatang
Mga Kasulatang
nagsasaad ng hangganan
nagsasaad ng hangganan
at lawak ng teritoryong
at lawak ng teritoryong
katubigan ng Pilipinas:
katubigan ng Pilipinas:
United Nations
United Nations
Convention on the
Convention on the Law
Law of the Sea o
of the Sea o UNCLOS
UNCLOS
Napagkasunduan sa
Napagkasunduan sa
pagpupulong ng Samahan
pagpupulong ng Samahan
ng mga Nagkakaisang
ng mga Nagkakaisang
Bansa ( United Nations )
Bansa ( United Nations )
sa United Nations
sa United Nations
Convention on the Law of
Convention on the Law of
the Sea ( UNCLOS )na
the Sea ( UNCLOS )na
pinirmahan ng 130 bansa sa
pinirmahan ng 130 bansa sa
Jamaica noong Disyembre
Jamaica noong Disyembre
10, 1982 ang mga
10, 1982 ang mga
sumusunod:
sumusunod:
1. Pagkilala sa
1. Pagkilala sa Doktrinang
Doktrinang
Pangkapuluan o
Pangkapuluan o
Archipelagic Doctrine.
Archipelagic Doctrine.
2. Ang teritoryo ng tubig
ay may hanggang 23 2. Ang teritoryo ng
milya sa palibot ng tubig ay may hanggang
kapuluan. 23 milya sa palibot ng
3. Ang Eksklusibong kapuluan.
Sonang Pang –
ekonomiya o 3. Ang Eksklusibong
Sonang Pang –
Exclusive Economic ekonomiya o Exclusive
Zone ( EEZ ) ay 200 Economic Zone ( EEZ )
milyang lawak ng ay 200 milyang lawak ng
karagatan sa palibot karagatan sa palibot ng
ng kapuluan. kapuluan.
Ang Doktrinang
Pangkapuluan o
Archipelagic Doctrine
Ayon sa Doktrinang
Ang Doktrinang Pangkapuluan
Pangkapuluan o
Archipelagic Doctrine ( Archipelagic Doctrine ) ,
ang karapatan ng isang
Ayon sa Doktrinang bansang archipelagic
Pangkapuluan (kapuluan) ay nakapaloob
( Archipelagic Doctrine ) , sa mga batayang guhit na
ang karapatan ng isang nagdurugtong sa mga
bansang archipelagic pinalabas o pinakadulong
(kapuluan) ay nakapaloob bahagi ng mga pulo na
sa mga batayang guhit na sakop ng kapuluang iyon.
nagdurugtong sa mga Lahat ng bahaging tubig sa
pinalabas o pinakadulong loob ng batayang guhit ay
bahagi ng mga pulo na nasasakupan at nasa
sakop ng kapuluang iyon. kapangyarihan ng
Lahat ng bahaging tubig sa pamahalaan ng bansa o
loob ng batayang guhit ay kapuluang iyon. Ang
nasasakupan at nasa kasunduang ito ay isigawa
kapangyarihan ng ng mga mambabatas na
pamahalaan ng bansa o Pilipino na pinangunahan ni
kapuluang iyon. Ang Senador Arturo M.
kasunduang ito ay isigawa Tolentino noong 1956.
ng mga mambabatas na Pangkat 2
Pilipino na pinangunahan ni
Senador Arturo M. Iguhit sa cartolina ang
Tolentino noong 1956. mga yamang – tubig na
makukuha sa katubigan
Pangkat 2 ng ating bansa
Gumawa ng maikling Pangkat 3
tula tungkol sa mga
yamang – tubig na Basahin ang teksto sa
makukuha sa katubigan Learning Corner 2.
ng ating bansa
Gumawa ng graphic
Pangkat 3 organizer na nagpapakita
ng mga paraan kung paano
Basahin ang teksto sa ipinagtatanggol ng
Learning Corner 2. Philippine Navy ang mga
Gumawa ng graphic teritoryong katubigan ng
organizer na nagpapakita bansa.
ng mga paraan kung
paano ipinagtatanggol ng
Philippine Navy ang mga Ang Hukbong Pandagat
teritoryong katubigan ng ng Pilipinas o Philippine
bansa. Navy ay may tungkuling
ipagtanggol ang teritoryo n
Ang Hukbong Pandagat gating bansa lban sa
ng Pilipinas o Philippine sinumang dayuhang
Navy ay may tungkuling nagnanais na sakupin
ipagtanggol ang teritoryo n ito.Ipinagtatanggol an
gating bansa lban sa gating bansa sa mga kaaway
sinumang dayuhang na maaaring dumaan sa
nagnanais na sakupin iba’t ibang anyong tubig sa
ito.Ipinagtatanggol an ating bansa sa panahon ng
gating bansa sa mga kaaway digmaan. Nagpapatrolya sila
na maaaring dumaan sa sa ating dagat at
iba’t ibang anyong tubig sa karagatanupang matiyak na
ating bansa sa panahon ng walang makakapasok na
digmaan. Nagpapatrolya dayuhan sa teritoryo ng
sila sa ating dagat at ating bansa.
karagatanupang matiyak na Binabantayan din nito
walang makakapasok na ang pagpasok ng mga
dayuhan sa teritoryo ng kontrabando sa bansa.
ating bansa.
Binabantayan din nito Sa kasalukuyan, ang
ang pagpasok ng mga Philippine Navy ay binubuo
kontrabando sa bansa. ng dalawang ahensiya: ang
Philippine Fleet at ang
Sa kasalukuyan, ang Philippine Marine Corps (
Philippine Navy ay binubuo PMC ). Ito ay higit pang
ng dalawang ahensiya: ang nahahati sa anim na Naval
Philippine Fleet at ang Operational Commands ,
Philippine Marine Corps ( anim na Naval Suport
PMC ). Ito ay higit pang Commands, at apat na
nahahati sa anim na Naval Naval Support Units.
Operational Commands , Sapagkat napakalawak ng
anim na Naval Suport teritoryong tubig ng
Commands, at apat na Pilipinas na kailangang
Naval Support Units. protektahan at ipagtanggol
Sapagkat napakalawak ng ng Navy, ang mga naval
teritoryong tubig ng resources ay itinalaga sa
Pilipinas na kailangang mga lokasyon kung saa
protektahan at ipagtanggol nmakapagbigay sila ng
ng Navy, ang mga naval epektibong serbisyo.
resources ay itinalaga sa
mga lokasyon kung saa
nmakapagbigay sila ng
epektibong serbisyo.
Pag – uulat ng pangkat.

Gamitin ang rubriks sa ibaba.
Pamantayan 10 7 3
Punto
s

sa gawain hindi ang
nakilahok gumawa
sa gawain sa gawain

maayos na gaanong apagguhit
pagguhit. malinis at .
maayos na
pagguhit.
Kabuuang
puntos (25)
E. Pagtatakay ng Ano ang lawak at hangganan ng katubigang sakop ng

bagong konsepto at Pilipinas ayon sa iba’t ibang kasulatan?
paglalahd ng
Ano ang mga yamang –tubig na ating nakukuha sa mga
bagong kasanayan
katubigan ng ating bansa?
#2
Paano ipinagtatanggol ng Philippine Navy ang ating
teritoryo?
F. Paglinang sa Maliban sa mga likas na yamang matatagpuan sa mga
Kabihasaan (Tungo katubigan ng ating ng bansa, marami ding magagandang
sa Formative tanawin sa ating bansa. Ano pa ang pakinabang natin sa
Assessment) ating mga katubigan?
Paano natin mapangangalagaan ang mga ito?
Dapat bang ipagtanggol ang mga katubigang sakop ng ating
bansa? Bakit?
G. Paglalapat ng aralin Isa sa pakinabang natin sa mga katubigan ay ang turismo kung
sa pang – araw saan maraming turista ang dumarayo sa magagandang
araw na buhay beaches sa ating bansa.
Kung ikaw ay isa samga turistang dumarayo dito, paano mo
pangangalagaan ang dagat na inyong dinayo? Bakit
kailangang panatilihin ang kalinisan sa mga dagat at iba pang
uri ng katubigan?

Makatuwiran ba ang ginagawang pagtatanggol ng mga
Pilipino mga katubigang sakop ng ating bansa? Bakit?
Paano ipinagtatanggol ng Philippine Navy ang ating
katubigang teritoryo?
Sa mga katubigan n gating bansa tayo
nakakakuha ng iba ikinabubuhay kaya nararapat
lamang na ipagtanggol natin ito.
Ang Philippine Navy ay nagpapatrolya sa mga
dagat at karagatang sakop ng ating bansa upang
matiyak na walang dayuhan at mga kontrabandong
makakapasok sa ating bansa.
I. Pagtataya ng aralin Advanced Learners Average Learners

Sagutan ang mga
Sagutan ang mga
sumusunod:
sumusunod:
1. Ano – ano ang mga 1. Ano – ano ang mga
paraang ginagawa ng paraang ginagawa ng
Philippine Navy upang Philippine Navy upang
maipagtanggol ang maipagtanggol ang
katubigang teritoryo ng katubigang teritoryo ng
ating bansa? ating bansa?
2. Bakit kailangang 2. Bakit kailangang
ipagtanggol ng mga ipagtanggol ng mga
mamamayan ang mamamayan ang
katubigang teritoryo ng katubigang teritoryo ng
ating bansa? ating bansa?
3. Magbigay ng 2
pakinabang natin sa 3. Magbigay ng 2
mga katubigang sakop pakinabang natin sa mga
ng ating bansa. katubigang sakop ng ating
bansa.
J. Takdang –
aralin/Karagdagang
Gawain
V. MGA TALA
VI.
PAGNINIL
AY
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya
aaral na
nangangailangan ng
iba pang Gawain
para sa remediation
remedial? Bilang ng
mag – aaral na
nakaunawa sa
aralin
aaral na
magpapatulog sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo
nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong
aking naranasan na
solusyunan sa
tulong ng aking
punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa
mga kapwa ko
guro?
Baitang VI
I. LAYUNIN 1. Natutukoy ang mga teritoryong panghimpapawid na

sakop ng bansang Pilipinas at ang pakinabang natin
dito.
2. Natatalakay ang paraang ginagawa ng Philippine
Air Force sa pagtatanggol ng ating teritoryo.
3. Napahahalagahan ang pagtatanggol ng mga

kasarinlan.
kalayaan at hamon ng kasarinlan.
Pagkatuto. mamamayan sa kalayaan at hangganan ng teritoryo ng bansa.
II. NILALAMAN Pagtatanggol ng mga Mamamayan sa Hangganan ng

Himpapawid na Sakop ng Teritoryo ng Bansa
III. MGA
KAGAMITA
NG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Curriculum Guide Araling Panlipunan 6, p. 136
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang
Pang Mag –
aaral
3. Mga Pahina sa
Kayamanan 6 ph.194
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan Mula
sa LR Portal
5. Iba Pang
larawan, tsart, powerpoint presentation, mapa ng Pilipinas
Kagamitang
Panturo
IV.
PAMAMAR
A AN
Ano – ano ang pakinabang natin sa mga katubigang sakop
pagsisimula ng
ng ating bansa?
bagong aralin
Ano- ano ang paraang ginagawa ng mga mamamayan at
Philippine Navy upang maipagtanggol ang teritoryong
katubigan ng bansa?
Bakit dapat nating ipagtanggol ang ating katubigan?
B. Paghahabi sa Ipakitang muli ang mapa ng Pilipinas.
layunin ng aralin Hanggang saan ang lawak at hangganan ng teritoryo ng
ating bansa?
C. Pag – uugnay ng Alam ba ninyo na bukod sa mga kalupaan at katubigang
mga halimbawa sa sakop ng ating bansa ay may sakop din tayong
bagong aralin himpapawid? Ano kaya ang pakinabang natin
dito?Paano kaya ito naipagtatanggol? Anong ahensiya
kaya ng pamahalaan ang nangangasiwa sa
pagtatanggol sa ating himpapawid?
bagong konsepto at
Hatiin ang klase sa Hatiin ang klase sa
paglalahad ng
dalawang grupo. Ipagawa dalawang grupo.
bagong kasanayan ang Gawain sa Activity Ipagawa ang Gawain sa
#1 Card. Activity Card.
Pangkat 1 Pangkat 1
Tingnang muli ang mapa Tingnang muli ang mapa
ng ating bansa. ng ating bansa.
Hanggang saan kaya ang Hanggang saan kaya
hangganan ng himpapawid ang hangganan ng
na sakop himpapawid na sakop
ng ating bansa? ng ating bansa?
Ano ang pakinabang Ano ang pakinabang
natin dito? natin dito?
Gumawa ng sketch ng Gumawa ng sketch ng
hangganan ng himpapawid hangganan ng himpapawid
na sakop ng ating bansa. na sakop ng ating bansa.
Sagutin ang tanong sa Sagutin ang tanong sa

pamamagitan ng pamamagitan ng
paggawa ng rap. paggawa ng pagguhit.
Pangkat 2 Pangkat 2
Basahin ang teksto at Basahin ang teksto at
sagutin ang tanong. sagutin ang tanong.
Paano ipinagtatanggol Paano ipinagtatanggol
ng Philippine Air Force ng Philippine Air Force
ang himpapawid na ang himpapawid na
sakop ng ating bansa? sakop ng ating bansa?
Hukbong Himpapawid Hukbong Himpapawid
ng Pilipinas o ng Pilipinas o
Philippine Air Force ( Philippine Air Force (
PAF ) PAF )
Ang Hukbong Ang Hukbong
Himpapawid ng Pilipinas Himpapawid ng Pilipinas
ay isa sa tatlong ay isa sa tatlong
pangunahing serbisyo ng pangunahing serbisyo ng
Hukbong Sandatahan ng Hukbong Sandatahan ng
Pilipinas. Gumagamit ito Pilipinas. Tagabantay ito
ng mga radar at mga ng teritoryo ng ating bansa.
kagamitang nagbibigay ng Nangangalaga rin ito ng
babala kung may katahimikan ng ating
pumapasok na sasakyang himpapawid.
panghimpapawid sa
teritoryo ng bansa. Habang
Tagabantay ito ng teritoryo pinagkakaabalahan ng
ng ating bansa. serbisyo ang
Nangangalaga rin ito ng kasalukuyang Internal
katahimikan ng ating Security Operations
himpapawid. (ISO) ng AFP,
pinagtutuunan ng pansin
Habang ang pagkalap ng mga
pinagkakaabalahan ng sasakyang
serbisyo ang panghimpapawid para sa
kasalukuyang Internal maga operasyong counter
Security Operations – insurgency (COIN ) ,
(ISO) ng AFP, Partikular na ang
pinagtutuunan ng pansin karagdagang helicopter na
ang pagkalap ng mga pandepensa at mga
sasakyang panghimpapawid transport aircraft. Ang
para sa maga operasyong PAF ay nagtakda ng
counter – insurgency pangangailangan para sa
(COIN ) , Partikular na ang Night Capable Attack
karagdagang helicopter na Helicopters (NCAH ),
pandepensa at mga at kapalit sa UH – 1H na
transport aircraft. Ang may walong yunit sa
PAF ay nagtakda ng inisyal na plno. Mayroon
pangangailangan para sa ding itinakdang
Night Capable Attack pangangailangan para sa
Helicopters (NCAH ), karagdagang T- 41 at SF –
at kapalit sa UH – 1H na 260 na mga training
may walong yunit sa aircraft.
inisyal na plno. Mayroon
ding itinakdang
pangangailangan para sa
karagdagang T- 41 at SF
– 260 na mga training
aircraft.
Pag – uulat ng pangkat.

Gamitin ang rubriks sa ibaba.
Pamantaya n 10 7 3
Punto
s

sa gawain hindi ang
nakilahok gumawa
sa gawain sa gawain

maayos na gaanong apagguhi
pagguhit. malinis at t.
maayos na
pagguhit.
Kabuuang
puntos
(25)
E. Pagtatakay ng Gaano kalawak ang himpapawid na sakop ng Pilipinas?

bagong konsepto at
Paano ito ipinagtatangol ng ating Philippine Air Force? Ano
paglalahd ng bagong
kasanayan #2 ang pakinabang natin sa ating himpapawid?
Makatuwiran ba ang ginagawang pagtatanggol ng Philippine
Air Force sa himpapawid na sakop ng ating bansa? Bakit?
F. Paglinang sa Paano mo mapangangalagaan ang ating himpapawid?

Kabihasaan (Tungo
sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin Ang pagsusunog ng mga basura lalo na nag mga plastic ay
sa pang – araw araw nakakasira n gating ozone layer. Ang inyong kapitbahay ay
na buhay lagging nagsusunog ng mga plastic, ano ang gagawin mo?
Bakit?
Makatuwiran ba ang ginagawang pagtatanggol ng
mga Pilipino sa himpapawid ng ating bansa? Bakit?
Ang pagbabantay at paggamit ng mga radar at mga
kagamitang nagbibigay ng babala kung may pumapasok na
sasakyang panghimpapawid sa teritoryo ng ating bansa ay
mahalaga upang makapamuhay tayo ng mapayapa at
matiwasay.
I. Pagtataya ng aralin Advanced Average Learners

Learners Sagutan ang mga sumusunod:
Gumawa ng 1. Anong ahensiya ng ating
sanaysay tungkol sa bansa ang nangangalaga
kahalagahan ng ng ating himpapawid?
pagtatanggol sa 2. Ano ang paraang
himpapawid ng ating ginagawa ng Philippine
bansa.
Air Force sa
pagtatanggol ng ating
sakop na himpapawid?
3. Magbigay ng dalawang
pakinabang natin sa
ating
himpapawid.Magbigay
ng dalawang
pakinabang natin sa
ating himpapawid.
J. Takdang –
aralin/Karagdagang
Gawain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya
na nangangailangan
ng iba pang Gawain
para sa remediation
remedial? Bilang ng
mag – aaral na
nakaunawa sa aralin
na magpapatulog sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang
ng lubos? Paano ito
nakatulong
aking naranasan na
ng aking punongguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
Baitang VI
I. LAYUNIN 1. Nakasasagot ng buong husay sa mga

tanong tungkol sa pagtatanggol ng
mamamayan sa kalayaan at teritoryo ng
bansa ng may 75 % o higit pa.
2. Naipapakita ang katapatan sa
pagsagot sa pagsusulit.
A. Pamantayang Naipamamalas ang mas malalim na pag – unawa
Pilipino tungo sa pagtugon sa mga suliranin, isyu,
B. Pamantayan sa Pagganap Nakapagpakita ng pagmamalaki sa kontribosyon ng
mga nagpunyaging mga Pilipino sa pagkamit ng

Pagkatuto. mamamayan sa kalayaan at hangganan ng teritoryo ng
bansa.
II. NILALAMAN Lingguhang Pagsusulit
III. MGA Kopya ng test papers
KAGAMITAN
G PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay
ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang Mag
– aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Portal
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik – aral sa nakaraang Itanong:
aralin at/o pagsisimula ng
Natatandaan pa ba ninyo ang nakaraang aralin
bagong aralin natin?
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin
C. Pag – uugnay ng mga
Ihanda ang mga manonood sa isasagawang gawain.
halimbawa sa bagong
aralin
D. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng Pagbibigay ng lingguhang pagsusulit.
bagong kasanayan #1
E. Pagtatakay ng bagong
Ano ang masasabi ninyo tungkol sa ipinakitang
konsepto at paglalahd ng
pagtatanghal ng inyong mga kaklase?
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa
pang – araw araw na
buhay
H. Paglalahat ng aralin
I. Pagtataya ng aralin Pagwawasto ng guro sa mga sagot ng mga bata.
J. Takdang –
aralin/Karagdagang
Gawain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang Gawain para sa
remediation
aralin
magpapatulog sa
remediation
lubos? Paano ito
nakatulong
sa tulong ng aking
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
Baitang VI
Markahan: Ikatlo, Linggo: Lima
I. LAYUNIN 1. Naiisa isa ang mga patakaran at programa ng

pamahalaan upang matugunan ang mga suliranin at
hamon sa kasarinlan at pagkabansa ng mga Pilipino
2. Naipapakita sa pamamagitan ng malikhaing-
gawain ang mga patakaran
3. Napapahalagahan ang mga pamamahala ng
mga naging pangulo ng bansa mula 1946-1957

Pangnilalaman pagpapahalaga sa pagpupunyagi ng mga
Pilipino tungo sa pagtugon sa mga suliranin , isyu
C. Mga Kasanayan sa 5. Napahahalagahan ang pamamahala ng mga

Pagkatuto. naging pangulo ng bansa mula 1946 hanggang 1972
5.1 Nasusuri ang mga patakaran at
programa ng pamahalaan upang matugunan ang
mga suliranin at hamon sa kasarinlan at pagkabansa
ng mga Pilipino
5.2 Naiisa-isa ang mga kontribosyon ng
bawat pangulo na nakapagdulot ng kaunlaran sa
lipunan at sa bansa
5.3 Nakabubuo ng konklusyon tungkol sa
pamamahala ng mga nasabing pangulo
5.4 Nakasusulat ng maikling
sanaysay tungkol sa mga patakaran ng piling
pangulo at ang ambag nito sap ag-unald ng
lipunan at bansa
II. NILALAMAN Mga Patakaran at Programa ng Pamahalaan

(1946-1972)
III. MGA
KAGAMITAN
G PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Curriculum Guide Pahina 136
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang
Mag – aaral
3. Mga Pahina sa
Kayamanan 6 pahina
Teksbuk
4. Karagdagang EASE MODYUL 18
Kagamitan Mula sa
LR Portal
5. Iba Pang
larawan, tsart, video clip, powerpoint
Kagamitang
presentation
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik – aral sa A.Balitaan A .Balitaan
nakaraang aralin at/o B.Balik-Aral B.Balik-Aral
pagsisimula ng Paano
ipinagtatanggol ng mga Ano ano ang maaring
bagong aralin
mamamayan ang gawin ng mga
kanilang Kalayaan at mamamayan para
hangganan ng teritoryo maipagtanggol ang
ng bansa? kanilang Kalayaan at
hangganan ng teritoryo
ng bansa?
Ano ano ginagawang
paraan ng pagtatanggol
ng mga mamamayan sa
kanilang Kalayaan ay
hangganan ng teritoryo
ng bansa?
B. Paghahabi sa layunin A. Pagganyak A. Pagganyak

ng aralin Magbigay ng Ano ano ang mga
sitwasyon na napapanood ninyo sa
napapanood ninyo telebisyon na may
sa telebisyon na kaugnayan sa patakaran
mga patakaran at at programa ng
programa ng pamahalaan
pamahalaan.
B. Pagbubuong B. Pagbuo ng Suliranin
Suliranin Ano ano ang mga
Ano ano ang mga patakaran at programa
pakaran at programa ng Pamahalaan noong
ng Pamahalaan 1946?-1957?
noong 1946-1957
C. Pag – uugnay ng mga Paglalahad ng Aralin
halimbawa sa bagong Ipapanood
aralin Ilahad ang aralin sa pamamgitan ng pagbasa gamit
ang powerpoint presentation,kung wala maaring
gumamit ng chart mula sa buod ng aralin para sa
guro
Tungnan ang kalakip na Aralin.
D. Pagtatalakay ng Talakayin ang Aralin
bagong konsepto at 1. Ano ang mga patakaran/ programa ang
paglalahad ng bagong ipinatupad ng pamahalaan?
kasanayan #1 2. Sa ilalim ng kanilang administrasyon,ano
ang mga patakaran at programa ang
naisakatuparan?
3. Alin sa mga patakaran at programa ang
nakatulong sa mga mamamayan at bakit?
4. Sa mga programa,alin ang nakatulong sa
suliraning pangkabuhayan?
E. Pagtatakay ng bagong Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
konsepto at paglalahd a.Pagbibigay ng a.Pagbibigay ng
ng bagong kasanayan panuntunan sa panuntunan sa
#2 pangkatang gawain pangkatang Gawain
b.Hatiin ang mga bata b.Hatiin ang mga bata sa
sa 2 grupo at pumili ng 2 grupo at pumili ng
magiging lider ang magiging lider ag bawat
bawat pangkat c.Bigyan pangkat c.Bigyan sila ng
sila ng Activity Card na Activity Card na may
may mga gabay na mga gabay na Gawain
gawain Pangkat 1- Pangkat 1 Dula
Debate Sa mga Dulaan
patakaran at programa Maghanda ng
ng pamahalaan alin ang presentasyon na
mas higit na dapat nagpapakita ng
pagtuon ng pansin yun patakaran at programa ng
sa pangkabuhayan o sa pamahalaan.
panlipunang suliranin? Pangkat 2-
Pangkat 2-Tumula PAGGAWA NG
tayo POSTER
Mula sa mga patakaran Gumuhit ng mga
at programa ng pangyayaring naganap sa
pamahalaan,sumulat ng bansa na pinairan ang
maikling tula tungkol mga patakaran at
dito. programa ng
pamahalaan.
f.Pag-uulat sa klase
f. Pag-uulat sa klase
Gamitin ang Rubrik sa
ibaba para sa pagtaya
Gamitin ang Rubrik sa ng pangkatang
ibaba para sa pagtaya ng Gawain
pangkatang Gawain
Oras 5 Oras 5
Disiplina 5 Disiplina 5
Kooperasyon 5 Kooperasyon 5
Presentasyon 5 Presentasyon 5
Kawastuhan ng sagot 5 Kawastuhan ng sagot 5
May kaugnayan sa May kaugnayan sa
paksa 10 paksa 10
30 30
F. Paglinang sa Ano ang mga patakaran ang ipinatupad ng

Kabihasaan (Tungo sa pamahalaan simula 1946-1957?
Formative Ano ang mga programa ang ipinatupad ng
Assessment) pamahalaan simula 1946-1957?
G. Paglalapat ng aralin sa Bilang isang mag-aaral, paano mo mabibigyang

pang – araw araw na halaga ang mga patakaran at programa na
buhay ipinatupad ng kani-kanilang administrasyon?
H. Paglalahat ng aralin Ano ang mga patakaran at programa ng mga
pamamahala ng mga nagging pangulo ng bansa
mula 1946-1957?
(Maaring isulat sa meta strips ang mga kaisipan
upang lalo mas kasiya-siya sa bata ang pagbubuo
ng paglalahat o maari rin naming magbigay ng
gabay na tanong at hayaan ang bata na bumuo ng
kaisipan)
I. Pagtataya ng aralin Isulat sa graphic Isulat sa patlang kung ito
organizer ang mga ay nagawa ni Manuel
patakaran at Roxas,Elpidio Quirino,at
programa ng Ramon Magsaysay.
Administrasyon
1.Pagpapasuko sa
1946-1957
mga Huk
2.Programang
Parity Rights.
3.Pagpapatupad ng
Agricultural Credit
Cooperative Financing
4.Pagsaliksik
tungkol sa mga binhi.
5.Mapadali ang
Rehabilitasyon.
J. Takdang –
Magbigay ng iba pang patakaran at programa ng
aralin/Karagdagang
iba pang Pangulo.
Gawain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
na nangangailangan
ng iba pang Gawain
para sa remediation
remedial? Bilang ng
mag – aaral na
nakaunawa sa aralin
na magpapatulog sa
remediation
E. Alin sa mga
aking naranasan na
ng aking punongguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
Baitang VI
I. LAYUNIN 1.Naiisa isa ang mga patakaran at programa ng

pamahalaan upang matugunan ang mga suliranin
at hamon sa kasarinlan at
pagkabansa ng mga Pilipino 2.Napahahalagahan
ang mga pamamahala ng mga naging
pangulo ng bansa mula 1957- 1972
3.Naipapakita sa pamamagitan ng
malikhaing-gawain ang mga patakaran
A. Pamantayang Naipamamalas ang mas malalim na pag- unawa at

tungo sa pagtugon sa mga suliranin , isyu at
hamon ng kasarinlan
Pagganap kontribusyon ng mga nagpunyaging mga Pilipino
kasarinlan
Pagkatuto. naging pangulo ng bansa mula 1946 hanggang
1972
mga suliranin at hamon sa kasarinlan at
pagkabansa ng mga Pilipino
lipunan at sa bansa
5.3 Nakabubuo ng konklusyon
tungkol sa pamamahala ng mga nasabing pangulo
lipunan at bansa
II. NILALAMAN Mga Patakaran at Programa ng

Pamahalaan (1946-1972)
III. MGA
KAGAMITAN
G
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang
Mag – aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
Kagamitan Mula sa
LR Portal
Kagamitang Panturo presentation
IV. PAMAMARAAN
pagsisimula ng bagong Paano
ipinagtatanggol ng Ano ano ginagawang
aralin
mga mamamayan paraan ng pagtatanggol
ang kanilang ng mga mamamayan sa
Kalayaan at kanilang Kalayaan ay
hangganan ng hangganan ng teritoryo
teritoryo ng bansa? ng bansa?
B. Paghahabi sa layunin ng A. Pagganyak A. Pagganyak

aralin 1. Magbigay ng Ano ano ang mga
napapanood ninyo telebisyon na may
sa telebisyon na kaugnayan sa patakaran
mga patakaran at at programa ng
programa ng pamahalaan
pamahalaan.
B. Pagbubuong B. Pagbuo ng
Suliranin Suliranin Ibigay
1. Ano ano ang ang mga
mga patakaran at patakaran at
programa ng programa ng
Pamahalaan noong pamahalaan noong
1946-1972 1946-1972?

aralin Ilahad ang aralin sa pamamgitan ng pagbasa
gamit ang powerpoint presentation,kung wala
maaring gumamit ng chart mula sa buod ng
aralin para sa guro
D. Pagtatalakay ng bagong Talakayin ang Aralin
konsepto at paglalahad 1. Ano ang mga patakaran ang ipinatupad ng
ng bagong kasanayan pamahalaan?
#1 2. Ano anong mga programa ang
ipinatupad ng pamahalaan?
3. Sa ilalim ng kanilang administrasyon,ano
anong mga patakaran at programa ang
naisakatuparan?
4. Alin sa mga patakaran at programa ang
nakatulong sa mga mamamayan at bakit?
5. Sa mga programa,alin ang nakatulong sa
suliraning pangkabuhayan?
E. Pagtatakay ng bagong Pangkatang
Pangkatang Gawain
konsepto at paglalahd Gawain
a. Pagbibigay ng
ng bagong kasanayan a. Pagbibigay ng
panuntunan sa
#2 panuntunan sa
pangkatang Gawain
pangkatang gawain
b. Hatiin ang mga
b. Hatiin ang mga
bata sa 2 grupo at
bata sa 2 grupo at
pumili ng magiging
pumili ng magiging
lider ag bawat
lider ang bawat
pangkat
pangkat
c. Bigyan sila ng
c .Bigyan sila ng
Activity Card na may
Activity Card na may
mga gabay na Gawain
mga gabay na gawain
Pangkat 1 Dula
Pangkat 1- Debate
Dulaan
Sa mga patakaran at
Maghanda ng
programa ng
presentasyon na
pamahalaan alin ang
nagpapakita ng
mas higit na dapat
patakaran at
pagtuon ng pansin yun
programa ng
sa pangkabuhayan o sa
pamahalaan.
panlipunang suliranin?
Pangkat 2-
Pangkat 2-Tumula
PAGGAWA NG
tayo
POSTER
Mula sa mga
Gumuhit ng mga
patakaran at programa
pangyayaring naganap
ng
sa bansa na pinairan
pamahalaan,sumulat
ang mga patakaran at
ng maikling tula
programa ng
tungkol dito.
pamahalaan.
f.Pag-uulat sa klase
f. Pag-uulat sa klase
Gamitin ang Rubrik Gamitin ang Rubrik sa
sa ibaba para sa ibaba para sa pagtaya ng
pagtaya ng pangkatang Gawain
pangkatang Gawain
Oras 5 Oras 5
Disiplina 5 Disiplina 5
Kooperasyon 5 Kooperasyon 5
Presentasyon 5 Presentasyon 5
Kawastuhan ng Kawastuhan ng sagot 5
sagot 5 May kaugnayan sa
May kaugnayan sa paksa 10
paksa 10 30
30
F. Paglinang sa Ano ano ang mga patakaran ang ipinatupad ng

Kabihasaan (Tungo sa pamahalaan simula 1957-1972?
Formative Assessment) Ano ano ang mga programa ang ipinatupad ng
pamahalaan simula 1957-1972?
buhay ipinatupad ng kani-kanilang administrasyon
H. Paglalahat ng aralin Ano ano ang mga patakaran at programa ng mga

pamamahala ng mga nagging pangulo ng bansa
mula 1957-1972?
kaisipan)
I. Pagtataya ng aralin Isulat sa graphic Isulat sa patlang kung
organizer ang mga ito ay nagawa ni Carlos
patakaran at P. Garcia, Diosdado P.
programa ng Macapagal at Ferdinand
Administrasyon E. Marcos
1957-1972
1.Pagpapahayag
ng patakarang
“Pilipino MUna”
2.Ika-12 ng Hunyo
bilang “Araw ng
Kalayaan”
3.Pagsisimula ng
Green Revolution
4.Pagtatag ng
MAPHILINDO
5.Pagsisikap
na maibalik ang
Sabah.
J. Takdang –
Magbigay ng iba pang patakaran at programa ng
aralin/Karagdagang
iba pang Pangulo.
Gawain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
sa remediation
remedial? Bilang ng
mag
sa aralin
magpapatulog sa
remediation
E. Alin sa mga
aking naranasan na
aking punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
Baitang VI
Markahan: IKATLO , Linggo: Lima
I. LAYUNIN 1. Naiisaisa ang mga kontribusyon ng bawat

pangulo na nakapagdulot ng kaunlaran sa lipunan
at ng bansa
2. Nabibigyang halaga ang mga kontribusyon ng
bawat pangulo na nakapagdulot ng
kaunlaran sa lipunan at ng bansa 3.Naipapakita sa
pamamagitan ng malikhaing gawain ang mga
kontribusyon na nakapagdulot
ng kaunlaran sa lipunan at ng bansa
ng kasarinlan

1972
5.1 Nasusuri ang mga patakaran at programa ng
pamahalaan upang matugunan ang mga suliranin at
hamon sa kasarinlan at pagkabansa ng mga Pilipino
5.2 Naiisa-isa ang mga kontribosyon ng bawat
pangulo na nakapagdulot ng kaunlaran sa lipunan
at sa bansa
5.3 Nakabubuo ng konklusyon tungkol sa
5.4 Nakasusulat ng maikling sanaysay tungkol sa
mga patakaran ng piling pangulo at ang
ambag nito sap ag-unlas ng lipunan at bansa
II. NILALAMAN Mga Patakaran at Programa Bilang Pagtugon

sa mga Hamon sa Kasarinlan (1946-1972)
III. MGA
KAGAMITAN
G PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay Curriculum Guide Araling Panlipunan 6, p.136
ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang Mag
– aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
Portal
IV. PAMAMARAAN
A. Balik – aral sa A.Balitaan A.Balitaan
pagsisimula ng Ibigay ang mga patakaran Ano ano ang mga
bagong aralin at programa ng pamahalaan. patakaran at
programa ng
pamahalaan?
B. Paghahabi sa layunin A. Pagganyak A.Pagganyak
ng aralin 1. Magbigay ng Ano ano ang
sitwasyon na mga napapanood
napapanood ninyo sa ninyo sa
telebisyon na mga telebisyon na may
patakaran at programa ng kaugnayan sa
pamahalaan. patakaran at
B. Pagbubuong Suliranin programa ng
1.Ano ang mga pamahalaan
kontribusyon ng bawat
pangulo na nakapagdulot ng B.Pagbuo ng
kaunlaran sa lipunan at sa Suliranin
bansa? Ibigay ang mga
kontribosyon ng
bawat pangulo na
nakapagdulot ng
kaunlaran sa
lipunan at sa
bansa?
maaring gumamit ng chart mula sa buod ng aralin
para sa guro
Tingnan ang kalakip na Aralin.
bagong konsepto at 1. Ano ang mga patakaran ang ipinatupad ng
paglalahad ng bagong pamahalaan?
kasanayan #1 2. Ano ang mga programa ang ipinatupad ng
pamahalaan?
3. Sa ilalim ng kanilang
administrasyon,anong mga kontribusyon ng
bawat pangulo na nagdulot ng kaunlaran sa
bansa?
4. Nakatulong ba ito sa ating bansa?Sa
paanong paraan nakatulong ito sa ating
bansa?
E. Pagtatakay ng bagong Pangkatang Gawain Pangkatang
konsepto at paglalahd a.Pagbibigay ng Gawain
ng bagong kasanayan panuntunan sa a.Pagbibigay ng
#2 pangkatang gawain panuntunan sa
b.Hatiin ang mga bata sa pangkatang
2 grupo at pumili ng Gawain
magiging lider ang bawat b.Hatiin ang mga
pangkat bata sa 2 grupo
c.Bigyan sila ng Activity at pumili ng
Card na may mga gabay magiging lider ag
na gawain bawat pangkat
Pangkat 1- GRAPHIC c.Bigyan sila ng
ORGANIZER Activity Card na
Sa mga kontribosyon ng may mga gabay
bawat pangulo na na Gawain
nakapagdulot ng Pangkat 1 Dula
kaunlaran sa bansa Dulaan
Pangkat 2-SLOGAN- Maghanda ng
MAKING presentasyon na
Gumawa ng slogan na nagpapakita ng
nagpapakita ng kontribusyon ng
kontribosyon ng bawat bawat pangulo.
pangulo. Pangkat 2-
PANTOMINE
f.Pag-uulat sa klase Maghanda ng
Gamitin ang Rubrik sa presentasyon na
ibaba para sa pagtaya ng nagpapakita ng
pangkatang Gawain kontribusyon ng
Oras 5 bawat pangulo sa
Disiplina 5 paraan ng
Kooperasyon 5 pantomime.
Presentasyon 5
Kawastuhan ng sagot 5 f. Pag-uulat sa
May kaugnayan sa paksa klase
10 Gamitin ang
30 Rubrik sa ibaba
para sa pagtaya
ng pangkatang
Gawain
Oras
5
Disiplina
5
Kooperasyon
5
Presentasyon
5
Kawastuhan ng
sagot 5
May kaugnayan
sa paksa 10
30
F. Paglinang sa Ano ano ang mga kontribusyon ng bawat

Kabihasaan (Tungo sa pangulo na nagdudulot ng kaunlaran ng
Formative bansa?
Assessment)
pang – araw araw na halaga ang mga kontribusyon ng bawat pangulo na
buhay nakapagdulot ng kaunlaran sa bansa?
H. Paglalahat ng aralin Ano ano ang mga kontribusyon ng bawat pangulo

na nakapagdulot ng kaunlaran sa lipunan at sa
bansa.
kaisipan)
I. Pagtataya ng aralin Sa pamamagitan ng Isulat ang TAMA
graphic organizer,Isulat kung ang
ang kontribusyon ng pangungusap ay
bawat pangulo . kontribusyon ng
nabanggit na
pangulo at MALI
kung hindi.
1. Pagpatupad ni
Pang. Carlos
P. Garcia ng
Filipino First
Policy
2. Pagtatatag ng
Agricultural
Credit
Cooperative
Financing
Administration
ni Pang.
Ramon
Magsaysay
3. Pagsisimula ni
Pang.
Ferdinand E.
Marcos ng
Green
Revolution.
4. Binigyan
Pagkakataon
ni Elpidio
Quirino ang
pagsuko ng
mga Huk
5. Pagpapatupad
ni Cralos P.
Garcia ng
NAMARCO
Act.
J. Takdang –
Magsaliksik ng ibang pang naging kontribosyon ng
aralin/Karagdagang
bawat pangulo.
Gawain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
na nangangailangan
ng iba pang Gawain
para sa remediation
remedial? Bilang ng
mag – aaral na
nakaunawa sa aralin
na magpapatulog sa
remediation
E. Alin sa mga
aking naranasan na
ng aking punongguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
Baitang VI
I. LAYUNIN 1.Nakabubuo ng konklusyon tungkol sa

2.Nabibigyang halaga ang mga kontribosyon ng
bawat pangulo na nakapagdulot ng
kaunlaran sa lipunan at ng bansa 3.Naipakikita sa
pamamagitan ng malikhaing gawain ang
mga kontribosyon na nakapagdulot ng
kaunlaran sa lipunan at ng
bansa
Pilipino tungo sa pagtugon sa mga suliranin ,
isyu at hamon ng kasarinlan
kasarinlan
1972
lipunan at sa bansa
lipunan at bansa
II. NILALAMAN
Mga Patakaran at Programa Bilang Pagtugon sa
mga Hamon sa Kasarinlan (1946-1972)
III. MGA
KAGAMITAN
G PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Curriculum Guide p. 136
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang
Mag – aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
Kagamitan Mula sa
LR Portal
IV. PAMAMARAAN
pagsisimula ng Ano ano ang mga
kontribusyon ng bawat Magbigay ng mga
bagong aralin
pangulo na kontribusyon ng
nakapagdulot ng bawat pangulo na
kaunlaran sa lipunan at nakapagdulot ng
sa bansa? kaunlaran sa
bansa?
B. Paghahabi sa layunin A. Pagganyak A. Pagganyak

ng aralin 1. Magbigay ng Ano ano ang mga
napapanood ninyo sa telebisyon na may
telebisyon na mga kaugnayan sa
Kontribusyon ng kontribusyon ng
pangulo sa ating pangulo sa ating
bansa. bansa?
B. Pagbubuong
Suliranin B. Pagbuo ng
1. Ano ano ang inyong Suliranin
konklusyon tungkol sa 1. Ano ano ang
pamamhala ng mga maaring konklusyon
pangulo ng ating bansa tungkol sa
pamamahala ng mga
bawat pangulo ng
ating bansa?
para sa guro
bagong konsepto at Sa bawat pamamahala ng mga bawat
paglalahad ng pangulo ng ating bansa,ano ang inyong
bagong kasanayan nabuong konklusyon tungkol dito?
#1 Nakatulong ba ito sa kaunlaran ng ating
bansa?
Nalutas ba nito ang mga suliraning
pangkabuhayan ng ating bansa?
E. Pagtatakay ng Pangkatang Gawain Pangkatang

bagong konsepto at a.Pagbibigay ng Gawain
paglalahd ng bagong panuntunan sa a.Pagbibigay ng
kasanayan #2 pangkatang gawain panuntunan sa
b.Hatiin ang mga bata pangkatang Gawain
sa 2 grupo at pumili ng b.Hatiin ang mga bata
magiging lider ang sa 2 grupo at pumili
bawat pangkat c.Bigyan ng magiging lider ag
sila ng Activity Card na bawat pangkat
may mga gabay na c.Bigyan sila ng
gawain Pangkat 1- Activity Card na
Tumula Tayo may mga gabay na
Mula sa nabuong Gawain
konklusyon tungkol sa Pangkat 1 Dula
kontribusyon ng Dulaan
kanilang Maghanda ng
pamamahla,sumulat ng presentasyon na
maikling tula tungkol nagpapakita ng
ditto. nabuong
Pangkat 2- konklusyon tungkol
Broadcasting sa pamamahala ng
Pag-uulat tungkol sa pangulo ng bansa.
papamahala ng mga Pangkat 2-
nasabing pangulo. PAGGAWA NG
POSTER
f.Pag-uulat sa klase Gumuhit ng
Gamitin ang Rubrik sa nakabubuong
ibaba para sa pagtaya ng konklusyon tungkol
pangkatang Gawain sa pamamahala ng
Oras 5 mga nasabing
Disiplina 5 pangulo.
Kooperasyon 5 f. Pag-uulat sa
Presentasyon 5 klase
Kawastuhan ng sagot 5 Gamitin ang Rubrik
May kaugnayan sa sa ibaba para sa
paksa 10 pagtaya ng
30 pangkatang Gawain
Oras 5
Disiplina 5
Kooperasyon 5
Presentasyon 5
Kawastuhan ng
sagot 5
May kaugnayan sa
paksa 10
30
F. Paglinang sa Ano ano ang maaring mabuo ninyong
Kabihasaan (Tungo konklusyon tungkol sa pamamahala ng mga
sa Formative naging pangulo ng ating bansa hanggang sa
Assessment) kasalukuyang administrasyon?
G. Paglalapat ng aralin Bilang isang mag-aaral, paano mo pahahalagahan

sa pang – araw araw ang mga naging konribusyon ng mga bawat
na buhay pangulo?
H. Paglalahat ng aralin Ano ang nabuong konklusyon tungkol sa
pamamahala ng bawat pangulo.
kaisipan)
I. Pagtataya ng aralin Sa pamamagitan ng Pumili ng tatlong
graphic salita na
organizer, isulat naglalarawan sa
ang mga pamamahala ng
kontribusyon ng isang pangulo at
bawat pangulo at pagkatapos bumuo
bumuo ng ng
konklusyon tungkol konklusyon
ditto. tungkol dito.
Makatarungan
Maayos
Matapat
Makatao
Marahas
Mandaraya
Makabayan
Maasahan
Magulo
J. Takdang – Magbigay ng 2 nabuong konklusyon tungkol sa
aralin/Karagdagang pamamahala ng inyong gusting pangulo ng
Gawain bansa.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang Gawain para sa
remediation
aralin
magpapatulog sa
remediation
lubos? Paano ito
nakatulong
naranasan na
aking punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?
Baitang VI Markahan:
Ikatlo, Linggo: Lima
I. LAYUNIN 1. Nakasusulat ng maikling sanaysay tungkol sa

mga patakaran ng piling pangulo at ang ambag
nito sap ag-unlad ng lipunan at bansa.
2.Nabibigyang halaga ang mga patakaran na
kinalaman sa mga patakaran ng piling pangulo at
ang ambag nito sap ag-unlad ng lipunan at bansa
3.Naipakikita sa pamamagitan ng maikling
Gawain ang mga patakarang may kinalaman sa
mga patakaran ng piling pangulo at ang
ambag nito sa pag-unlas ng lipunan at bansa

Pangnilalaman at pagpapahalaga sa pagpupunyagi
ng mga Pilipino tungo sa pagtugon sa mga
kasarinlan
C. Mga Kasanayan sa 1.Napahahalagahan ang pamamahala ng mga
1972
lipunan at sa bansa
lipunan at bansa.
II. NILALAMAN Mga Patakaran at Programa ng

Pamahalaan (1946-1972)
III. MGA
KAGAMITAN
G PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Curriculum Guide p. 136
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang
Mag – aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
Kagamitan Mula sa
LR Portal
IV. PAMAMARAAN
A. Balik – aral sa A.Balitaan A.Balitaan
pagsisimula ng bagong Magbigay ng Ano ano ang
aralin nabuong konklusyon masasabi ninyo
tungkol sa pamamahala tungkol sa
ng bawat pangulo ng pamamahala ng
ating mga pangulo ng
bansa ating bansa
B. Paghahabi sa layunin ng A. Pagganyak A. Pagganyak
aralin Magbigay ng Ano ano ang
sitwasyon na mga napapanood
napapanood ninyo ninyo sa telebisyon
sa telebisyon na na may kaugnayan
mga patakaran at sa patakaran at
programa ng programa ng
pamahalaan. pamahalaan
B. Pagbubuong
Suliranin B. Pagbuo ng
1. Ano ano ang mga Suliranin
patakaran ng mga 1. Ano ano ang
piling pangulo? mga patakaran at
2. Ano ang naging programa ng mga
ambag nito sa pag- Pangulo ng
unlad ng lipunan at bansa?
ng bansa? May ambag bai
to sa ating
bansa?
para sa guro
Tingnan ang kalakip na Aralin.
D. Pagtatalakay ng bagong Talakayin ang Aralin
konsepto at paglalahad 1. Ano ano ang mga naging patakaran ng
ng bagong kasanayan bawat pangulo?
#1 2. Ano ang naging ambag nito sa pag-
unlad ng
Bansa?
3. Nakatulong ba ito sa ating pag-unlad?
4. Ano naman ang naging reaksyon ng
mga mamamayang Pilipino?
E. Pagtatakay ng bagong Pangkatang Gawain Pangkatang

konsepto at paglalahd a.Pagbibigay ng Gawain
ng bagong kasanayan panuntunan sa a.Pagbibigay ng
#2 pangkatang gawain panuntunan sa
b.Hatiin ang mga bata sa pangkatang Gawain
2 grupo at pumili ng b.Hatiin ang mga bata
magiging lider ang sa 2 grupo at pumili
bawat pangkat c.Bigyan ng magiging lider ag
sila ng Activity Card na bawat pangkat
may mga gabay na c.Bigyan sila ng
gawain Pangkat 1- Activity Card na
Mag-ulat Tayo may mga gabay na
Gumawa ng isang Gawain
balita tungkol sa Pangkat 1-
patakaran ng isang Magsulat Tayo
pangulo at ano ang Gumawa ng isang
naging ambag nito sa islogan tungkol sa
lipunan at sa bansa. patakaran ng piling
Pangkat 2-Tumula pangulo at ambag
tayo nito sap ag-unlad ng
Mula sa mga patakaran lipunan.
at programa ng Pangkat 2-
pamahalaan,sumulat ng PAGGAWA NG
maikling tula tungkol POSTER
dito. Gumuhit ng mga
pangyayaring
f.Pag-uulat sa klase naganap sa bansa na
Gamitin ang Rubrik sa pinairan ang mga
ibaba para sa pagtaya ng patakaran at
pangkatang Gawain programa ng
pamahalaan.
Oras 5
Disiplina 5 f. Pag-uulat sa
Kooperasyon 5 klase
Presentasyon 5 Gamitin ang Rubrik
Kawastuhan ng sagot 5 sa ibaba para sa
May kaugnayan sa pagtaya ng
paksa 10 pangkatang Gawain
30
Oras 5
Disiplina 5
Kooperasyon 5
Presentasyon 5
Kawastuhan ng
sagot 5
May kaugnayan sa
paksa 10
30
F. Paglinang sa Ano ano ang mga naging patakaran ng mga

Kabihasaan (Tungo sa pangulo ng bansa at ano ang naging ambag nito
Formative Assessment) sap ag-unlad ng bansa?

buhay ipinatupad ng kani-kanilang administrasyon?
H. Paglalahat ng aralin Ano ang mga patakaran ng mga piling pangulo at

ano ang naging ambag nito sa lipunan at sa ating
bansa?
I. Pagtataya ng aralin Sumulat ng isang maikling sanaysay
tungkol sa mga patakaran ng piling
pangulo at ambag nito sa pag-unlad ng
lipunan at ng bansa.
J. Takdang –
aralin/Karagdagang Mag-aral para sa Lingguhang Pagsusulit
Gawain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang Gawain para sa
remediation
sa aralin
magpapatulog sa
remediation
lubos? Paano ito
nakatulong
aking naranasan na
aking punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
Baitang VI
Markahan:Ikatlo, Linggo: Anim
I. LAYUNIN 1. Natatalakay ng may katalinuhan ang mga suliranin, isyu

at hamon noong Ikatlong Republika
2. Napahahalagahan ang mga suliranin, isyu at hamon
noong panahon ng Ikatlong Republika
3. Naipakikita ang pakikiisa sa pangkatang gawain.
sa pagtugon sa mga suliranin , isyu at hamon ng
kasarinlan
B. Pamantayan sa Nakakapagpakita ng pagmamalaki sa kontribusyon ng mga
kalayaan at hamon ng kasarinlan
C. Mga Kasanayan Naiuugnay ang mga suliranin, isyu at hamon ng kasarinlan

sa Pagkatuto. noong panahon ng Ikatlong Republika sa kasalukuyan na
nakakahadlang ng pag-unlad ng bansa
(AP6SHK-IIIg-6)
II. NILALAMAN Mga Suliranin, Isyu at Hamon noong Panahon ng Ikatlong

Republika
III. MGA
KAGAMITA
NG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Curriculum Guide pp. 137
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang
Mag – aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
Kagamitan Mula sa
LR Portal
larawan, tsart, video clip, powerpoint presentation
Panturo
IV.
PAMAMARA
AN
Ano ano ang mga nagawa ng mga pangulo noong
pagsisimula ng
Ikatlong Republika?
bagong aralin
Tingnan sa pahina 179 ng batayang aklat.
B. Paghahabi sa layunin Bakit kaya ginawa nila Pangulo ng Ikatlong Republika ang
ng aralin mga programang ito?
C. Pag – uugnay ng mga Advanced at Average:

halimbawa sa bagong
1. Hatiin ang mga mag-aaral sa anim na pangkat.
aralin
2. Ibigay ang mga sumusunod na programa ni Pangulong
Roxas sa bawat pangkat.
3. Ipahinuha sa bawat pangkat ang dahilan kung bakit
isinagawa ang mga programang itinalaga sa kanilang
pangkat.
4. Bigyan ng sapat na panahon ang bawat pangkat upang
talakayin ang programa.
5. Pag-uulat ng bawat pangkat.
Mga Programa ni Pangulong Roxas

a. Pagbabawal sa kilusang HukBaLaHap
b. Pagsasagawa ng pagbabago sa Saligang Batas
c. Rehabilitation Finance Corporation
(Development Bank of the Philippines)
d. Pagpapatibay ng batas na nagtatadhana ng walong
taong malayang pakikipagkalakalan ng Pilipinas sa
United States
e. Pakikipag-ugnayan sa Japan para sa bayad- pinsala
sa mga nasira ng digmaan
f. Pagsapi sa United Nations
D. Pagtatalakay ng Advanced/Average
bagong konsepto at
Gumawa ng concept map na nagpapakita ng mga isyu,
paglalahad ng
suliranin at hamon na kinaharap ng bansa noong panahon ng
bagong kasanayan Ikatlong Republika gamit ang format na nasa ibaba.
#1
SULIRANIN
SULIRANIN
PROGRAM PROGRAM
SULIRANIN SULIRANIN
PROGRAMA Ikatlong Republika PROGRAM
PROGRAM PROGRAM
SULIRANIN SULIRANIN
E. Pagtatakay ng
bagong konsepto at Pag-uulat ng bawat grupo ng kanilang output.
paglalahad ng Hayaan ang mga mag-aaral na ipaliwanag ang kanilang mga
bagong kasanayan ginawa.
#2
F. Paglinang sa Advanced/Average:
Kabihasaan (Tungo
Gabay na tanong:
sa Formative
Assessment) 1. Ano ang mga programang ipinatupad ng mga
Pangulong namuno noong panahon ng Ikatlong
Republika?
2. Ano ang mga hamon/isyu na kinaharap ng
ating bansa noong panahon ng Ikatlong
Republika?
G. Paglalapat ng aralin Kung ikaw ay isang.mamamayan noong panahon ng
sa pang – araw araw Ikatlong Republika, ano ang iyong maitutulong upang
na buhay harapin ang mga suliranin at hamon na kinakaharap ng ating
bansa?
H. Paglalahat ng aralin Ilahad sa mga mag-aaral ang nilalaman ng
sumusunod na teksto:
https://www.slideshare.net/mariavictoriaobar/pagbang on-
mula-sa-pinsala-ng-digmaan (
I. Pagtataya ng aralin 1. Anong suliranin o hamon sa bansa ang pinagtuunan
ng pansin ng pagtatatag ng Rehabilitation Finance
Corporation?
2. Anong programa ang isinagawa upang matuunan ng
pansin ang isyung pangkapayapaan sa bansa noong
panahon ng Ikatlong Republika?
3. Ano ang kahalagahan ng pagsapi ng bansa sa
United Nations?
J. Takdang – .Magsaliksik ng mga isyu, suliranin at hamon noong

aralin/Karagdagang Ikatlong Republika ng Pilipinas.
Gawain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
na nangangailangan
ng iba pang Gawain
para sa remediation
remedial? Bilang ng
mag – aaral na
nakaunawa sa aralin
na magpapatulog sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang
ng lubos? Paano ito
nakatulong
aking naranasan na
ng aking punongguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
Baitang VI
Markahan: Ikatlo, Linggo: Anim
I. LAYUNIN 4. Nakapagbibigay ng sariling pananaw

tungkol sa mga pagtugon ng mga Pilipino
sa patuloy na mga suliranin, isyu at hamon
ng kasarinlan sa kasalukuyan.
5. Napapahalagahan ang mga programang
panlipunan sa kasalukuyan
6. Naipapakita ang husay sa iba’t ibang
larangan ng pagkatuto at nagagamit ito sa
pagbuo ng konsepto sa aralin
A. Pamantayang Naipamamalas ang mas malalim na pag- unawa at

tungo sa pagtugon sa mga suliranin , isyu at
hamon ng kasarinlan
kasarinlan
C. Mga Kasanayan sa Pagbibigay ng sariling pananaw tungkol sa mga
Pagkatuto. pagtugon ng mga Pilipino sa patuloy na mga
suliranin, isyu at hamon ng kasarinlan sa
kasalukuyan (AP6SHK – IIIh – 7)
II. NILALAMAN Mga Suliranin, Isyu at Hamon ng Kasarinlan sa
Kasalukuyan
III. MGA
KAGAMITAN
G PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Curriculum Guide pp.138

Guro
2. Mga Pahina sa
aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk Kayamanan 6 ph.216-224,

Mula sa LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang larawan, tsart, video clip, powerpoint presentation
Panturo
https://www.slideshare.net/billyreyrillon/mga-
suliraning-kinakaharap-ng-bansa
https://www.slideshare.net/iamnotangelica/ang-
pamahalaan-at-serbisyong-panlipunan
IV. PAMAMARAAN
A. Balik – aral sa nakaraang Ano ang mga hamon o isyung kinaharap ng bansa
aralin at/o pagsisimula ng noong panahonh ng Ikatlong Republika?
bagong aralin
Nalutas ba ng mga namuno ng panahong iyon ang mga
suliraning ito?
B. Paghahabi sa layunin ng 1. Balitaan

aralin Balita tungkol sa napapanahong isyu sa
ating bansa.
C. Pag – uugnay ng mga Anong mga hamong panlipunan ang makikita sa

halimbawa sa bagong larawan sa ibaba?
aralin
Masasabi ninyo ba na ang mga isyung ito ay
kinakaharap ng ating bansa sa ngayon?
D. Pagtatalakay ng bagong Hatiin ang mga mag-aaral sa 5 pangkat.

konsepto at paglalahad ng
Ipakita sa mga mag-aaral ang mga power point
bagong kasanayan #1
presentation mula sa website na nasa ibaba.
https://www.slideshare.net/billyreyrillon/mga-
suliraning-kinakaharap-ng-bansa
https://www.slideshare.net/iamnotangelica/ang-
pamahalaan-at-serbisyong-panlipunan
Maaring humingi ng karagdagang impormasyon mula
sa mga mag-aaral base sa mga napapanahong balita.
E. Pagtatakay ng bagong Ano ang mga suliranin, isyu o hamon na kinakaharap
konsepto at paglalahd ng ng ating bansa sa kasalukuyan?
bagong kasanayan #2 Pag-uulat ng bawat pangkat. Maaaring iulat ng bawat
pangkat ang kanilang output sa iba’t-ibang paraan
kagaya ng tula, kanta (rap), interpretative dance, poster
at iba pa.
F. Paglinang sa Kabihasaan Advanced/Average:
(Tungo sa Formative
Gumawa ng venn diagram tungkol sa mga suliraning
Assessment)
kinakaharap ng bansa mula sa panahon ng Ikatlong
Republika hanggang sa kasalukuyan. Gamitin ang
format na nasa ibaba.
Suliranin, hamon, Suliranin,

isyu ng hamon,
Ikatlong isyu
Republika sa kasalukuyan
G. Paglalapat ng aralin sa Bilang isang mamamayang Pilipino, ano ang mga

pang – araw araw na simpleng paraan upang makatulong kayo sa pagharap
buhay sa mga hamon na kinahaharap ng ating bansa sa
kasalukuyan?
H. Paglalahat ng aralin Isa-isahin ang mga hamon, suliranin at isyu ng
bansa sa kasalukuyan.
I. Pagtataya ng aralin 1. Magbigay ng mga pamamaraan upang
makatulong sa pagtugon sa mga suliranin, hamon
at isyu ng bansa sa kasalukuyan.
2. Ano ang mga programang panlipunan ang
mayroon sa bansa na tumutugon sa mga
hamon, isyu at suliranin sa kasalukuyan?
J. Takdang – Bumuo ng konsepto ng mga programang panlipunan
aralin/Karagdagang na mayroon ang bansang tumutugon sa mga hamon,
Gawain isyu at suliranin sa kasalukuyan.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang Gawain para sa
remediation
aralin
magpapatulog sa
remediation
lubos? Paano ito
nakatulong
sa tulong ng aking
ang aking nadibuho na
nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
Baitang VI
Markahan:Ikatlo, Linggo: Pito
I. LAYUNIN 1. Natatalakay ng may katalinuhan ang mga

suliranin, isyu at hamon noong Ikatlong Republika
2. Napahahalagahan ang mga suliranin, isyu at hamon
noong panahon ng Ikatlong Republika
3. Nakalalahok ng aktibo sa pangkatang gawain.

Pangnilalama pagpapahalaga sa pagpupunyagi ng mga Pilipino tungo sa
n pagtugon sa mga suliranin , isyu at hamon ng kasarinlan
B. Pamantayan sa Nakakapagpakita ng pagmamalaki sa kontribusyon ng

Pagganap mga nagpunyaging mga Pilipino sa pagkamit ng ganap na
kalayaan at hamon ng kasarinlan
C. Mga Naiuugnay ang mga suliranin, isyu at hamon ng
Kasanayan sa kasarinlan noong panahon ng Ikatlong Republika sa
Pagkatuto. kasalukuyan na nakakahadlang ng pag-unlad ng bansa
(AP6SHK-IIIg-6)
II. NILALAMAN Mga Suliranin, Isyu at Hamon noong Panahon ng

Ikatlong Republika
III. MGA
KAGAMITA
NG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Curriculum Guide pp. 137
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang
Pang Mag – aaral
3. Mga Pahina sa
Kayamanan 6 ph.84-94,
Teksbuk
Kagamitan Mula
sa LR Portal
5. Iba Pang
Kagamitang larawan, tsart, video clip, powerpoint presentation
Panturo
IV. PAMAMARAA
N
nakaraang aralin
Ano ang mga pangyayaring naganap noong Ikalawang
at/o pagsisimula
Digmaang Pandaigdig?
ng bagong aralin
Ano-anong mga bansa ang naapektuhan ng kaganapang
ito? Kasama ba ang ating bansa sa mga lubhang
naapektuhan ng digmaang ito?
B. Paghahabi sa Ano sa inyong palagay ang naging kalagayan ng
layunin ng aralin ekonomiya ng ating bansa pagkatapos ng Ikalawang
Digmaang Pandaigdig?
C. Pag – uugnay ng Advanced at Average:
mga halimbawa
Ipakita ang sumusunod na mga larawan sa mga mag- aaral.
sa bagong aralin
Itanong:
Ano ang inyong nakikita sa mga larawang ito?
Ano-ano ang mga suliraning dulot ng kaganapang
nakikita sa mga larawang ito?
D. Pagtatalakay ng Advanced/Average
bagong konsepto
Gumawa ng concept map na naglalaman ng mga isyu,
at paglalahad ng suliranin at hamon na kinaharap ng bansa noong panahon
bagong ng Ikatlong Republika.
kasanayan #1
Pangkat 1.
Suliranin,
Isyu,
Pangkat 2.
Suliranin,
Hamon, Isyu
Pangkat 3.
E. Pagtatakay ng
bagong konsepto Pag-uulat ng bawat grupo ng kanilang output.
at paglalahad ng Hayaan ang mga mag-aaral na ipaliwanag ang kanilang
bagong mga ginawa.
kasanayan #2
F. Paglinang sa Advanced/Average:
Kabihasaan
Gabay na tanong:
(Tungo sa
Formative 3. Ano ang mga hamon/isyu na kinaharap ng ating
Assessment) bansa noong panahon ng Ikatlong Republika?
G. Paglalapat ng Kung ikaw ay isa sa mga namumuno sa ating bansa
aralin sa pang – noong panahon ng Ikatlong Republika, ano ang iyong
araw araw na gagawin upang malutas ang mga hamon sa ating bansa?
buhay (Brainstorming)
Pagbasa ng mga programa ng pamahalaan sa ikatlong
Republika pp.179
H. Paglalahat ng Ilahad sa mga mag-aaral ang nilalaman ng
aralin sumusunod na teksto:
https://www.slideshare.net/mariavictoriaobar/pagban gon-
mula-sa-pinsala-ng-digmaan (
I. Pagtataya ng Ibigay ang sariling pananaw sa mga suliranin o hamon na
aralin kinaharap ng ating bansa noong panahon ng Ikatlong
Republika.
Rubrik
5 – naipapaliwanag ang opinyon na may basehan/
makatotohanan sa malinaw na paraan
4 – bahagyang naipapaliwanag ang opinyon na may
basehan/ makatotohanan
3 – nakapagbibigay ng opinyon na may bahagyang
basehan/katotohanan
2 – nakapagbibigay ng opinyon ngunit walang
matibay na basehan/katotohanan
1 – nagsalaysay ng mga impormasyon ngunit
walang naibigay na sariling opinyon
J. Takdang –
Magsaliksik ng mga isyu, suliranin, at hamon ng ating
aralin/Karagdaga
bansa sa ksalukuyan.
ng Gawain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
aaral na
nakakuha ng
80% sa
pagtataya
aaral na
nangangailangan
ng iba pang
Gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mag –
aaral na
nakaunawa sa
aralin
aaral na
magpapatulog sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo
nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong
F. Anong suliranin
ang aking
naranasan na
solusyunan sa
tulong ng aking
punongguro at
superbisor?
G. Anong
kagamitang
panturo ang
aking nadibuho
na nais kong
ibahagi sa mga
kapwa ko
guro?

Prototype and Contextualized Daily Esson Plans (DLPS) Araling Panlipunan 6 (Mga Hamon at Tugon Sa Pagkabansa)

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Prototype and Contextualized Daily Esson Plans (DLPS) Araling Panlipunan 6 (Mga Hamon at Tugon Sa Pagkabansa)

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Prototype and Contextualized Daily Esson Plans (DLPS) Araling Panlipunan 6 (Mga Hamon at Tugon Sa Pagkabansa)

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PROTOTYPE AND CONTEXTUALIZED

DAILY ESSON PLANS (DLPs)

i|PageAraling Panlipunan – Ikatlong Markahan

Quality Assurance Team

Regional Layout Artist

Ikalawang Digmaang Pandaigdig

Ikalawang Digmaang Pandaigdig

1. Nasusuri ang mga pangunahing suliranin at hamon sa kasarinlan

pagkatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig

v|PageAraling Panlipunan – Ikatlong Markahan

pagtugon sa mga suliranin

pagkatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig

pagkatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig

pagkatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig

Aralin 7: Base Militar ng Estados Unidos sa Pilipinas – Clark Airfield…...........................31

pagkatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig

pagkatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig

pagkatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig

Aralin 10.Ang Epekto ng Colonial Mentali...........................................................................43

Aralin 13“ Ang Panlabas na Soberanya ( External Sovereignty)............................................62

Aralin 15: “ Kahalagahan ng Karapatang ng isang Bansang Malaya ”..............................75

Aralin 16 Pagtatanggol ng mga Mamamayan sa Kalayaan ng Bansa…................................83

Aralin 18: Pagtatanggol ng mga Mamamayan sa Hangganan at Lawak ng Teritoryong

Aralin 22: Mga Patakaran at Programa ng Pamahalaan (1946-1972).................118

x|PageAraling Panlipunan – Ikatlong Markahan

I. LAYUNIN 1. Natatalakay ang mga hamon at suliranin sa

A. Pamantayang Naipamamalas ang mas malalim na pag-unawa at

B. Pamantayan sa Nakakapagpakita ng pagmamalaki sa kontribusyon

C. Mga Kasanayan 1. Nasusuri ang mga pangunahing suliranin at hamon

II. NILALAMAN Mga Hamon at Suliranin sa Kasarinlan

1|PageAraling Panlipunan – Ikatlong Markaha

Pinagkunan ng larawan: google.com

2|PageAraling Panlipunan – Ikatlong Markahan

Know Want Learn

Pag – uulat ng bawat grupo

G. Paglalapat ng Paano hinarap ng mga Pilipino at ng pamahalaan ang

3|PageAraling Panlipunan – Ikatlong Markahan

J. Takdang – Sagutin ang katanungan, kung ikaw ang naging

4|PageAraling Panlipunan – Ikatlong Markahan

5|PageAraling Panlipunan – Ikatlong Markahan

I. LAYUNIN 1. Natatalakay ang ugnayang Pilipino-

A. Pamantayang Naipamamalas ang mas malalim na pag-

B. Pamantayan sa Pagganap Nakakapagpakita ng pagmamalaki sa

C. Mga Kasanayan sa 1. Nasusuri ang mga pangunahing suliranin at

6|PageAraling Panlipunan – Ikatlong Markahan

II. NILALAMAN Ugnayang Pilipino-Amerikano at

7|PageAraling Panlipunan – Ikatlong Markahan

D. Pagtatalakay ng bagong Pagbasa ng teksto (maaring nakasulat sa

E. Pagtatakay ng bagong Ano ang nilalaman Ano ang base-

8|PageAraling Panlipunan – Ikatlong Markahan

Ano ang nilalaman

G. Paglalapat ng aralin sa Lumikha ng awit na Gumawa ng islogan

H. Paglalahat ng aralin Kailan nilagdaan ang kasunduan sa

9|PageAraling Panlipunan – Ikatlong Markahan

I. LAYUNIN 1. Naipaliliwanag ang ugnayang kalakalan

A. Pamantayang Naipamamalas ang mas malalim na pag- unawa

II. NILALAMAN Ugnayang Kalakalan sa United States

PILIPINAS ESTADOS UNIDOS

Itanong: Ano kaya ang kinalaman nito sa aralin?