GRADES 1 to 12 School: VILLA MAG-ASO ES Grade Level: 3

DAILY LESSON PLAN Teacher: JONNA B. PAGOD Quarter SECOND

Teaching Dates and Time: DECEMBER 07 , 2022 (WEDNESDAY) WEEK 5 School Head GILDA I. PEREZ

ENGLISH MATHEMATICS SCIENCE FILIPINO

7:45-8:35 8:35-9:25 10:00-10:50 10:50-11:40
I. Layunin (Lesson Solves routine problems Nababasa ang mga salitang iisa ang
Objectives) involving multiplication without Compare living with nonliving baybay ngunit magkaiba ang bigkas
Uses verb in addition and subtraction of whole things
simple present tense numbers including money using 1.3.Classify things into living and
appropriate problem solving nonliving
strategies and tools.
KBI Helpfulness, Cooperation,
Maintaining cleanliness in the Maging masipag sa pag-aaral para
Wait for your turn to recite
Thriftiness surrounding. sa maunlad na kinabukasan.
II.Paksang Aralin (Subject Classifying Things Into Living Salitang Iisa ang Baybay ngunit
Using Verb in Simple Present Solving Problems involving Magkaiba ang Bigkas
Matter) and Nonliving
Tense Multiplication of Whole Numbers
Things
EN3G-IIe-f-3.2.1.1 M3NS-IIe-45.3, pp. 79 of 257
S3LT-IIe-f-11

A. DLHTM
B. GAD Boy and girl can use verb in Equal gender selection in Boys and girls can classify
simple sentence. assigning leaders of the group things into living and nonliving
C. DRRM
D. ICT
III. Kagamitang Panturo Conduct a drill on basic 1. Science LMp.88-90 CG p. 50 ng 190
(Learning Resources) multiplication facts using double 2. Science TGp.97-99 TG pp.155-156
TG pp. roulette. Let the pupils answer in 3. Science CGp.34 LM p.88
LM pp their “Show me board”. DLHTM Bagong Filipino sa Salita at Gawa
EN3G-IIe-f-3.2.1.1 Chart F3PP-IIe-g-2.4
powerpoint presentation
S3LT-IIe-f-11
IV.Pamamaraan (Procedure)
a. Balik-Aral sa nakaraang Teacher will flash some pictures Ipabasa nang malakas ang mga
aralin at/o pagsisimula ng Present the word problem. Joy and let the pupils identify if it is a salitang nakasulat sa card na
bagong aralin./Reviewing bought 5 shirts for Php. 94.00 living thing or a non iving thing ipapakita.
previous lesson/s or each. If she had Php.475.00 how by writing their answers on their Siguraduhin na ang mga salita ay
presenting the new lesson 1. Are you familiar with the child much change would she get? slate boards. natutuhan na sa mga nakaraang
at the picture? Discuss to the learners how to aralin.
2. What is she doing? solve the problwm.
3. Are you doing it too?
b. Paghahabi sa layunin ng Rhena reads a book in the Present the problem using a Living things can be group as Itanong : May liga ba sa inyong
aralin /Establishing a classroom. Reads is the (verb) of plants, human or anmals. Cows, barangay?
purpose for the lesson the simple present tense. diagram. baby, mother, carabao, Linangin ang liga ng barangay.
The simple present is a verb sunflower, and fish are Gamitin ang “Ito ay… Ito ay Hindi”
tense with two main uses. We examples of living things.
use the simple present tense Basahin nang malakas ang kuwento.
when an action is happening Air, water, rocks, and buildings Liga ng Barangay
right now , or when it happens are not alive although some of ni Louigrace Margallo
regularly which is why it’s them can grow or move with the Puno ng tao ang plasa kung saan
sometimes called present help of others, but they can maglalaro ng basketbol ang kabataan
indefinite. never reproduce. They are ng
examples of non-living things. aming barangay. Abala ang lahat
Examples: maging ang puno ng aming barangay.
Dumating na ang mga manlalaro
1. The earth goes round the sun. kasama ang kanilang mga taga-
2. Ava plays a lot. suporta.
3. Cows eat grass. Nariyan na rin ang mga referee dala
4. They work in the bank. ang kanilang mga pito, gayundin ang
5. John brushes his teeth after mga
every meal. cheering squad na pito ang miyembro
bawat grupo.
Nagsimula na ang laro at naging
The words: mainit ang bawat tagpo.
“Lamang na tayo!” sigaw ng isang
goes plays eat work brushes manlalaro.
- are the verb in “Margallo, bumutas ng tres,” tawag ng
simple present tense. referee sabay tayo ng mga
tagapanood.
Sa bawat bukas na pagkakataon ay
pumapasok ang mga manlalaro para
 makapuntos.
Tila hindi na pantay ang sahig dahil sa
umaatikabong takbuhan. Natapos
ang laro, panalo ang Barangay 2!
Bagamat talo ang barangay namin sa
larong ito, sinisiguro ng grupo na
babawi sila sa susunod na araw.

c. Pag-uugnay ng mga Uses verb in Solve each problem on your Group the following things Pagpangkat-pangkatin ang klase.
halimbawa sa bagong simple present tense . Choose paper. You can also show your according to its characteristics. Ipagawa ang sumusunod.
aralin./Presenting your answer inside the box. answer by illustration. Pangkat 1- Ipakita sa pamamagitan ng
examples/instances of the 1. Mang Hayden gathered 25 piping palabas ang laro sa liga ng
new lesson answer inside the box. baskets of atis. If each basket barangay
check drink
chase write eat contained 45 atis, how many atis Things Things Pangkat 2 – Iguhit ang mga taong
check eat were there inall? that that do nasa liga ng barangay
need not Pangkat 3 - Isulat at ilagay sa frame
food to need ang ngalan ng nanalo sa laro
1. I my coffee early in grow food Itanong:
the morning. Ano ang naganap sa barangay?
Ano ang laro dito? (T
2. The children are going to awagin ang Pangkat 1.)
their own work. Sino-sino ang nasa liga ng bara
ngay? (Tawagin ang Pangkat 2.)
Ano ang ginawa ng bawat isa?
3. I my lunch with my Sino ang nanalo sa laro?
pupils in the classroom. (Tawagin ang Pangkat 3.)
Ano ang mga damdamin sa kuwento?
Kailan ito naramdaman?
4. Please on the table. Kung isa ka sa mga natalo, ano ang
gagawin mo? Mararamdaman mo?
5. Ava thinks the dog will Kung isa ka naman sa mga nanalo, a
no ang gagawin mo? Mararamdaman
the cat. mo?
Ano ang magandang kaugaliang
ipinakita sa kuwento?
Dapat ba itong tularan?

Ipabasa ang mga pangungusap mula

sa kuwento.
Puno ng tao ang plasa kung saan
maglalaro ng basketbol ang kabataan
ng
aming barangay. Abala ang lahat,
maging ang puno ng aming barangay.
Nariyan na rin ang mga referee dala
ang kanilang mga pito, gayon din ang
mga cheering squad na pito ang
miyembro bawat grupo.
Ano ang napansin ninyo sa mga
salitang ginamit sa bawat
pangungusap?
Ipabasa muli.
Puno ng tao ang plasa kung saan
maglalaro ng basketbol ang kabataan
ng
aming barangay. Abala ang lahat
maging ang puno ng aming barangay.
Ano-ano ang salitang magkatulad sa
mga pangungusap? Pasalungguhitan
ang
mga ito.
Ano ang ibig sabihin ng puno sa
unang pangungusap? Sa
pangalawang
pangungusap?
Ipabigkas ang mga salitang
magkatulad sa mga pangungusap na
ito.
Ano ang pagkakaiba ng mga salitang
ito?
Ano ang pagkakatulad ng mga salitang
ito?
Ipagamit ang mga ito sa sariling
pangungusap.
Ipabasa.
f. Paglinang sa Kabihasaan Uses verb in Observe the picture below and Basahin ang mga salitang
(Tungo sa Formative simple present tense. Encircle label them if it is a Living Thing magkaparehas ang baybay ngnit iba
Assessment)/Developing your answer. or Non-Living Thing. ang bigkas.
Mastery 1. I __ dressed. Puno ng tao ang plasa kung saan
a. get b. gets c. neither Read, analyze and solve the maglalaro ng basketbol ang kabataan
2. She __ her homework. following problems. Write your ng
a. does b. do c. neither answers in your notebook. aming barangay
3. You __ TV in the afternoon. 1) Mel has five PhP1 coins, two
a. watch b. watches c. neither PhP5 coins and seven Abala ang lahat maging ang puno ng
4. We __ sport. PhP10 coins. How much money aming barangay.
a. does b. do c. neither does she have in all? Nariyan na rin ang mga referee dala
5. Tess __ the carpet once a ang kanilang mga pito, gayon din ang
week. mga cheering squad na pito ang
a. vacuum b. vacuums c. neither miyembro bawat grupo.

g. Paglalapat ng aralin sa Uses verb in simple present Ask: How did you solve the Read and copy the poem in your Ano ang natutuhan mo sa aralin?
pang-araw-araw na tense. Match the picture with the problem? notebook. Box the LIVING
buhay / Finding practical verb. What helped you solve it? THINGS and encircle the NON-
application of concepts LIVING THINGS.
and skills in daily living
THINGS AROUND YOU AND
ME
By: Tiffany Ann C. Torrevillas
Trees give us shade for us to
shed
It gives us air to breathe
Water helps us to survive
It quenches our thirst, keeping us
alive
When birds fly
They can also soar high
They get fruits from tree
For them to eat for free
House gives us shelter
It will make us humans feel and
live better
It can be made of rocks, sand
and pebble
 Keeping it strong for us to play
and giggle
h. Paglalahat ng Aralin / Solve the problem. May mga salitang iisa ang baybay
Making generalizations ngunit
The simple present is a verb The choir members made
and abstractions about the magkaiba nang bigkas at kahulugan.
tense with two main uses. We pastillas for their fund raising
lesson
use the simple present tense project. They made 8 packs of Who can give me an example of
when an action is happening pastillas with 25 pieces a thing and identify if it is a living
right now , or when it happens in each pack. Miss Hilario thing or a non living things.
regularly which is why it’s ordered 4 more packs. How
sometimes called present many pieces of pastillas did the
indefinite. choir members
prepare?
i. Pagtataya ng Aralin Answer the problem given. Cut and paste the picture below
Basahin ang mga salitang
/Evaluating learning Three vendors sold small flags at then put it on the correct box and
magkaparehas ang baybay at tukuyin
PhP5 at the Luneta Park during tell if it is a living thing or a non-
ang kahulugan nito. Bilugan ang
the Independence Day living thing. tamang sagot.
Uses verb in simple present
celebration. These 1. Umakyat ng ligaw ang binata sa
tense. Choose your best answer.
vendors were able to sell 320 dalaga mula sa kabilang bayan. ____
1. Mark ( take, takes) a shower. flags. How much was the Ligaw ang laro ng aming koponan
total sale of the three vendors? dahil wala ang aming captain ball.
2. This plant ( grow, grows) a. nanunuyo b. hindi maayos
fastly. 2. Tumalsik ang tapon ng bote
Living Non nang buksan niya ito. ____
3. Babies ( crawl, crawls). Malayo ang tapon ng bolang inihagis
Things Living
Things ni Jeth. ____
4. I (cry, cries) when I’m sad. a. hagis b. takip na yari sa cork
3.
Mabilis gumaling ang paso niya sa
5. They ( drink, drinks) water.
braso. ____
Bumili ako ng limang malalaking paso.
____
a.
sugat sanhi ng pagkasunog
b.
isang bagay na taniman ng halaman
j. Karagdagang Gawain Draw (3) examples of living Papiliin ang bawat mag-aaral ng
Use the following verbs in simple
 para sa takdang-aralin at sentences. things and non-living things that dalawang pares ng mga salita na iisa
remediation /Additional you can find at your home. ang
Activities for enrichment or Living Things Non Living baybay ngunit magkaiba ang
remediation 1. draw Things kahulugan. Ipagamit ang mga napiling
2. carry salita sa
3. sing sariling pangungusap.
4. fetch
5. sweep

CPL:

Mga Tala/Remarks

Pagninilay/Reflection

a. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya./No. of learners
for application or
remediation
b. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation./No. of learners
who require additional
activities for remediation
who scored below 80%
 GRADES 1 to 12 School: VILLA MAG-ASO ES Grade Level: 3
DAILY LESSON PLAN Teacher: JONNA B. PAGOD Quarter SECOND
Teaching Dates and Time: NOVEMBER 28, 2022 (MONDAY) WEEK 4 School Head GILDA I. PEREZ

ARALING PANLIPUNAN ESP MAPEH (P.E.) MTB/MLE

1:30-2:10 2:10-2:40 2:40-3:30 3:30-4:20
I. Layunin (Lesson Naihahambing ang ilang simbolo Moves in: Identify metaphor
Objectives) at sagisag na nagpapakilala ng Pagbibigay ng pagkakataon upang ⮚ forward, backward, and sideward
iba’t ibang lalawigan sa sariling sumali at lumahok sa mga palaro at directions
rehiyon. iba pang paligsahan sa pamayanan
pagpinta Performs the different steps in the dance
Tiklos
KBI Paagpapakita nf respeto sa mga Pagkamalikhain sa lahat ng Being friendly at all times. Work with others harmoniously.
sagisag at simbolo ng Rehiyon pagkakataon.
II. Paksang Aralin Ilang Simbolo at Sagisag na Pagpapakita ng Malasakit sa mga Moving in: Identifying Metaphors
(Subject Matter) Nagpapakilala sa Iba’t-ibang May Kapansanan ⮚ forward, backward, and sideward
Lalawigan sa Rehiyon EsP3P-IIc-e-15 directions
AP3KLR- IIf-5 Performing the different steps in the
dance Tiklos
PE3BM-IIc-h-18 , p. 319

A. DLHTM
B. GAD Boy and girl can perform the different Both boys and girls can ident
steps in the dance Tiklos metaphor
C. DRRM

D. ICT

III. Kagamitang Panturo AP KM pp. 209-219

(Learning Resources) AP MELCs SLM MTB-MLE 3 LM
Tsart Tsart powerpoint slides MTB-MLE MELC
Larawan larawan TG Worksheets
AP3KLR- IIf-5 EsP3P-IIc-e-15 LM Laptop
PE3BM-IIc-h-18 , p. 319 projector

IV.Pamamaraan
(Procedure)
a. Balik-Aral sa Balikan ang nakaraang aralin. Warm-up activities There teacher will
nakaraang aralin at/o review dance steps to the tune of “It’s A
pagsisimula ng Small World”
bagong Naranasan mo na bang tumulong Steps Step pattern
aralin./Reviewing  Heel and Toe - heel place, point Rearrange the jumbled letters
sa may kapansanan?Bakit mo ito
previous lesson/s or identify the words being described
ginawa? toe
presenting the new the sentence
 Change steps - step, close, step
lesson  Cut steps - step cut, step cut
 Gallop step - step gallop, step
gallop
b. Paghahabi sa Nais mo bang malaman ang iba’t-  The pupils must choose their partners Let the pupils read a poem. In wh
layunin ng aralin ibang simbolo at sagisag ng mga and form _____ columns.  Each pupil objects/things compared in t
/Establishing a lalawigan sa ating rehiyon? must stand beside a partner. poem? What can you say about t
purpose for the  Upon the signal of the teacher, each comparison made?
lesson column must perform the steps.
Discuss what is metaphor
Ipabasa ang dayalogo ng “
Note: The procedures should be
Natatanging Kaibigan” sa KM.
delivered in MTB Teacher will lead the
pupils in dancing Tiklos. FORMATION:
Partners must stand opposite each other
at adistance of six feet . When facing
audience, the girl stand at the boy’s right
side. Any number of pairs may join this
dance.
c. Pag-uugnay ng mga Narito ang mga larawan ng simbolo at Group Activity:
halimbawa sa bagong sagisag ng mga lalawigan sa Rehiyon .Ano ang natatanging kakayahan ni Identify the metaphor used in t
aralin./Presenting VIII o Silangang Visayas, Gina? poem.
examples/instances SILANGANG SAMAR at BILIRAN. Ano ang katangiang ipinakita ni Ladder of Success
of the new lesson Bibo sa dayalogo? He climbed the ladder of success.
Adventure was his name.
His eyes were windows to his soul
His actions were his fame.
e. Paglinang sa Paano nagkakaiba at nagkakatulad .Bigyan ng pagkakataong Pick out one rolled paper that h
Kabihasaan ang mga opisyal na Selyo ng; magbahagi ng sariling kaaranasan an example of metaphor written
(Tungo sa Formative SILANGANG SAMAR at BILIRAN? ang mga bata tungkol sa it. Then give its meaning.
Assessment)/Develop paggalang sa kakayahan ng mga
ing Mastery may kapansanan.
g. Paglalapat ng aralin Ano-anong katangian sa lalawigan ng After the pupils have learned the
sa pang-araw-araw Silangang Samar at Biliran ang iyong danceTiklos group them into four. Each
na buhay / Finding napansin? group will be assigned to a station.
practical application Bigyan ng pagkakataong At each station they will dance to a
of concepts and skills magbahagi ng sariling kaaranasan figure of the dance tiklos.
in daily living ang mga bata tungkol sa Station 1 – Figure 1 Box the metaphor used in t
paggalang sa kakayahan ng mga Station 2 – Figure 2 sentence.
may kapansanan. Station 3 – Figure 3
Station 4 – Figure 4
After a certain period, ask the groups to
proceed to the next station until all
groups have been to all the stations
h. Paglalahat ng Ang katangian sa lalawigan ng Tiklos is a dance which originated from How will we identify a metaphor?
Aralin / Making Silangang Samar at Biliran ay peasants who agree to work together
generalizations and nakabatay sa kanilang Opisyal na weekly to clear the forest and prepare
abstractions about the Selyo. Paano mo pahahalagahan ang the soil for planting. The dance has four
lesson mga may kapansanan? figures done in 2 4 time music. The
basic steps are change step, heel and
toe change step, changing step, point
step and cut step.
i. Pagtataya ng Paghambingin ang ilang simbolo Magtala ng mga dapat gawin Answer the following questions: Write / if the following is a metaph
Aralin /Evaluating at sagisag na nagpapakilala sa upang maipakita ang paggalang sa 1. Which figure in the dance did you and X if it is now.
learning lalawigan ng Silangang Samar at kakayahan ng mga may perform well?
Biliran gamit ang Venn Diagram. kapansanan. 2. Which figure in the dance did you find
difficult to do?
j. Karagdagang Gawain Sumulat ng isang sagisag sa Opisyal Play the music of Tiklos again. Each
Magdikit ng larawan kung saan
para sa takdang- na Selyo sa Lalawigan ng Biliran. group must perform some stretching
ipinapakita ang paggalang sa
aralin at exercises as cool down..
kakayahan ng mga may
remediation Read a poem that has metaphors.
kapansanan.Sumulat ng
/Additional Activities
pangungusap tungkol dito.
for enrichment or
remediation
CPL:
 Mga Tala/Remarks

Pagninilay/Reflection

a. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80% sa
pagtataya./No. of
learners for application
or remediation
b. Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan ng
iba pang gawain para
sa remediation./No. of
learners who require
additional activities for
remediation who scored
below 80%
Prepared by:

JONNA B. PAGOD
Teacher-1 Checked by:
MICHELLE L. VITUALLA
Master Teacher -1

NOTED:
GILDA I. PEREZ
School Head