FOR THE FULL ESSAY PLEASE

WHATSAPP 010-2504287
https://wa.me/60102504287?text=geniiusassignmentrequest22

ASSIGNMENT / TUGASAN

HBSC2203_V2
TOOLS OF LEARNING OF SCIENCES / KAEDAH-KAEDAH MEMPELAJARI SAINS
JANUARY 2023 SEMESTER / SEMESTER JANUARI 2023

INSTRUCTION TO STUDENTS / ARAHAN KEPADA PELAJAR

1. Answer in Malay or English.

Jawab dalam Bahasa Melayu atau Bahasa Inggeris.

2. Number of words : 2,500 – 3,000 words excluding references.

Jumlah patah perkataan : 2,500 – 3,000 patah perkataan tidak termasuk rujukan.

3. Submit your assignment ONCE only in a SINGLE file.

Hantar tugasan SEKALI sahaja dalam SATU fail.

4. Submit your assignment ONLINE.

Tugasan ini perlu dihantar secara ONLINE.

5. Submission due date 12 March 2023.

Tarikh akhir penghantaran 12 Mac 2023.

6. This assignment accounts for 60% of the total marks for the course.
Tugasan ini menyumbang sebanyak 60% daripada jumlah markah kursus.
 FOR THE FULL ESSAY PLEASE
WHATSAPP 010-2504287
https://wa.me/60102504287?text=geniiusassignmentrequest22

ASSIGNMENT QUESTION

PART 1: WRITTEN ASSIGNMENT (50 MARKS)

Scientists need to disseminate information from their research to all other parties. They must
communicate their thoughts, ideas, and findings from their research. Otherwise, their studies will
be in vain. Communication is key to effectively sharing scientific information with others.

This assignment requires you to find reference sources about communication as one of the science
process skills when learning science subjects. Then, write a report according to the following:

(a) Explain the meaning of communicating in the context of science learning.

(b) Discuss communication tools that can be used when learning science.

(c) Discuss how communication skills are important for sharing and disseminating scientific
knowledge to others.

(d) Prepare a daily lesson plan that applies a communication tool for a sub-topic of primary
school science.

2
 FOR THE FULL ESSAY PLEASE
WHATSAPP 010-2504287
https://wa.me/60102504287?text=geniiusassignmentrequest22
PART 2: ONLINE CLASS PARTICIPATION (10 MARKS)

Discuss the following topic(s) in the forum and attach proof of your participation in the online
discussions:

Every student needs to have effective communication skills. Discuss how a teacher can improve
effective communication skills among students. Next, describe the implications to the students if
the effort fails.

INSTRUCTIONS TO SUBMIT PROOF OF ONLINE CLASS PARTICIPATION (10%)

Do the following:
1. Select the best FIVE of your postings from the forum discussion set up by your tutor.
2. Do SCREENSHOTS of the postings and include them as images in your assignment.
3. The screenshots should be in an image format (in JPG or PNG format) as the sample
below.
4. The screenshots should contain the Name, Title of the discussion, Day, Date, and Time.

[TOTAL: 60 MARKS]

3
 FOR THE FULL ESSAY PLEASE
WHATSAPP 010-2504287
https://wa.me/60102504287?text=geniiusassignmentrequest22

SOALAN TUGASAN

BAHAGIAN 1: TUGASAN BERTULIS (50 MARKAH)

Para saintis perlu menyebarkan maklumat daripada penyelidikan mereka kepada semua pihak lain.
Mereka mesti menyampaikan pemikiran, idea, dan penemuan mereka daripada penyelidikan
mereka. Jika tidak, sia-sialah penyelidikan mereka. Komunikasi adalah kunci untuk berkongsi
maklumat saintifik secara berkesan dengan orang lain.

Tugasan ini memerlukan anda mencari sumber rujukan tentang komunikasi sebagai salah satu
kemahiran proses sains semasa mempelajari mata pelajaran sains. Kemudian, tulis laporan mengikut
perkara berikut:

(a) Jelaskan maksud berkomunikasi dalam konteks pembelajaran sains.

(b) Bincangkan alat komunikasi yang boleh digunakan semasa mempelajari sains.

(c) Bincangkan bagaimana kemahiran komunikasi penting untuk berkongsi dan menyebarkan
pengetahuan saintifik kepada orang lain.

(d) Sediakan rancangan pengajaran harian yang mengaplikasi alat komunikasi untuk sub topik
sains sekolah rendah.

4
 FOR THE FULL ESSAY PLEASE
WHATSAPP 010-2504287
https://wa.me/60102504287?text=geniiusassignmentrequest22
BAHAGIAN 2: PENYERTAAN KELAS ATAS TALIAN (10 MARKAH)

Bincangkan topik berikut dalam forum dan serahkan bukti penyertaan anda dalam perbincangan atas
talian tersebut:

Setiap pelajar perlu mempunyai kemahiran komunikasi yang berkesan. Bincangkan bagaimana
seorang guru boleh meningkatkan kemahiran komunikasi yang berkesan dalam kalangan pelajar.
Seterusnya, huraikan implikasi kepada pelajar, sekiranya usaha tersebut gagal.

ARAHAN UNTUK MENGHANTAR BUKTI PENYERTAAN KELAS DALAM TALIAN (10%)

1. Pilih LIMA hantaran yang terbaik daripada perbincangan forum yang ditetapkan dalam
tugasan.
2. Buat TANGKAP LAYAR hantaran an isikan dalam bentuk imej di dalam fail tugasan
anda.
3. Tangkap layar mesti dalam format imej (iaitu JPG atau PNG) seperti di bawah.
4. Tangkap layar mestilah mengandungi Nama, Tajuk Perbincangan, Hari, Tarikh dan
masa.

[JUMLAH: 60 MARKAH]

5
 ATTACHMENT / LAMPIRAN
ASSIGNMENT RUBRIC / RUBRIK TUGASAN

HBSC2203_V2 TOOLS OF LEARNING OF SCIENCES / KAEDAH-KAEDAH MEMPELAJARI SAINS

JANUARY 2023 SEMESTER / SEMESTER JANUARI 2023

QUESTION 1: WRITTEN ASSIGNMENT / SOALAN 1: TUGASAN BERTULIS

QN / CLO Criteria / Kriteria Weight / Excellent / Good / Fair / Low / Unsatisfactory / Max
NS Pemberat Cemerlang Baik Sederhana Rendah Tidak Memuaskan Marks /
Markah
4 3 2 1 0 Maksima

1 1 (*) Introduction on (i) tools of 1.0 The introduction is very good The introduction is good The introduction is The introduction is No introduction 4
learning science, and (ii) an and interesting to read, with and interesting to read. satisfactory. poorly written. was provided.
assignment overview. the ability to motivate the
reader further.

(*) Pengenalan tentang (i) alat Pengenalan adalah sangat Pengenalan adalah baik dan Pengenalan adalah Pengenalan adalah Tiada pengenalan
pembelajaran sains, dan (ii) sepintas baik dan amat menarik untuk menarik untuk dibaca. memuaskan. sangat lemah/kabur. disediakan.
lalu tentang tugasan. dibaca serta dapat
memotivasikan pembacaan
selanjutnya.

2 (a) Explanation of the meaning of 1.5 The explanation of THREE/ The explanation of THREE The explanation of The explanation of No explanation was 6
communicating in the context of MORE facts is very clear and facts is clear and detailed, THREE facts is TWO/ ONE fact is given.
science learning. very detailed, supported by supported by suitable satisfactory, supported unclear, without any
very suitable examples/ examples/ sources. by examples/ sources. examples/ sources.
sources.

(a) Penjelasan tentang maksud Penjelasan tentang TIGA/ Penjelasan tentang TIGA Penjelasan tentang TIGA Penjelasan tentang Tiada penjelasan
berkomunikasi dalam konteks LEBIH fakta adalah sangat fakta adalah jelas dan fakta adalah memuaskan, DUA/ SATU fakta disertakan.
pembelajaran sains. jelas dan sangat terperinci, terperinci, disokong dengan disokong dengan contoh- adalah samar, tanpa
disokong dengan contoh- contoh-contoh/ sumber- contoh/ sumber-sumber. disokong contoh/
contoh/ sumber-sumber yang sumber yang sesuai. sumber.
sangat sesuai.

2 (b) Discussion of the communication 2.5 The discussion with THREE/ The discussion with THREE The discussion with Discussions with No discussions 10
tools that can be used when MORE facts is very clear, facts is clear and detailed, THREE facts is satisfying TWO/ ONE fact are included.
learning science. detailed, and supported by as well as supported by and supported by weak/ vague and
appropriate learning appropriate learning appropriate learning supported by less
activities. activities. activities. relevant learning
activities.

6
 (b) Perbincangan tentang alat Perbincangan dengan TIGA/ Perbincangan dengan TIGA Perbincangan dengan Perbincangan dengan Tiada perbincangan
komunikasi yang boleh digunakan LEBH fakta adalah sangat fakta adalah jelas dan TIGA fakta adalah DUA/ SATU fakta disertakan.
semasa mempelajari sains. jelas dan sangat terperinci, terperinci, serta disokong memuaskan, serta adalah lemah/ kabur,
serta disokong oleh aktiviti oleh aktiviti pembelajaran disokong oleh aktiviti serta disokong oleh
pembelajaran yang sangat yang sesuai. pembelajaran yang aktiviti pembelajaran
sesuai. sesuai. yang kurang
berkaitan.

3 (c) Discussion on how 3.0 The discussion with THREE/ The discussion with THREE The discussion with Discussions with No discussions 12
communication skills are important MORE facts is very clear, facts is clear and detailed, THREE facts is satisfying TWO/ ONE fact are included.
for sharing and disseminating detailed, and supported by as well as supported by and supported by weak/ vague and
scientific knowledge to others. appropriate learning appropriate learning appropriate learning supported by less
activities. activities. activities. relevant learning
activities.

(c) Perbincangan tentang bagaimana Perbincangan dengan TIGA/ Perbincangan dengan TIGA Perbincangan dengan Perbincangan dengan Tiada perbincangan
kemahiran komunikasi penting untuk LEBH fakta adalah sangat fakta adalah jelas dan TIGA fakta adalah DUA/ SATU fakta disertakan.
berkongsi dan menyebarkan jelas dan sangat terperinci, terperinci, serta disokong memuaskan, serta adalah lemah/ kabur,
pengetahuan saintifik kepada orang serta disokong oleh aktiviti oleh aktiviti pembelajaran disokong oleh aktiviti serta disokong oleh
lain. pembelajaran yang sangat yang sesuai. pembelajaran yang aktiviti pembelajaran
sesuai. sesuai. yang kurang
berkaitan.

2 (d) Preparation of a daily lesson 2.5 The DLP preparation is very The DLP preparation is The DLP preparation is The DLP preparation No DLP preparation 10
plan (DLP) that applies one complete, very clear, very complete, clear, satisfactory, meets the is weak, unformatted, included.
communication tool for any sub- appropriate in format, and appropriate in format, and format, and covers and does not cover
topic of primary school science, covers all the criteria. covers all the criteria. almost all criteria. any criteria.
including the following criteria:
▪ Subject: Science
▪ Year: ...
▪ Sub-topics: ...
▪ Learning outcomes: ...
▪ Induction set: ...
▪ Teaching & Learning Activities: ...
▪ Teaching aids: ...
▪ Measurement Activity: ...
▪ Reinforcement Activities: ...

7
 (d) Penyediaan rancangan pengajaran Penyediaan RPH adalah Penyediaan RPH adalah Penyediaan RPH adalah Penyediaan RPH Tiada penyediaan
harian (RPH) yang mengaplikasikan sangat lengkap, sangat jelas, lengkap, jelas, bersesuaian memuaskan, menepati adalah lemah, tidak RPH disertakan.
satu alat komunikasi untuk mana- sangat sesuai dalam format, dalam format, dan format, dan merangkumi berformat, dan tidak
mana subtopik sains sekolah rendah. dan merangkumi semua merangkumi semua hampir semua kriteria. meliputi sebarang
merangkumi kriteria berikut: kriteria. kriteria. kriteria.
▪ Mata pelajaran: Sains
▪ Tahun: ...
▪ Sub-topik: ...
▪ Hasil-hasil Pembelajaran: ...
▪ Set Induksi: ...
▪ Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran: ...
▪ Bahan Bantu Mengajar: ...
▪ Aktiviti Pengukuran: ...
▪ Aktiviti Pengukuhan: ...

1 (*) Conclusion 0.5 The conclusion is complete The conclusion is good and The conclusion is The conclusions are No conclusion is 2
and successfully summarizes summarizes almost all the moderate/ satisfactory very general/ given.
all the contents of the contents of the and only summarizes irrelevant/ confusing
assignment. assignment. some contents of the and do not
assignment. summarize the
contents of the
assignment.

(*) Kesimpulan. Kesimpulan adalah sangat Kesimpulan adalah baik dan Kesimpulan adalah Kesimpulan adalah Tiada kesimpulan
lengkap dan berjaya merumuskan hampir sederhana/ memuaskan sangat umum/ tidak diberikan.
merumuskan semua isi kesemua isi tugasan. dan hanya merumuskan berkaitan/
tugasan. beberapa isi tugasan mengelirukan, serta
sahaja. tidak merumuskan isi-
isi tugasan.

1 (*) References (based on APA 1.0 List at least SIX relevant, up- List at least FIVE relevant, List at least FOUR List at least THREE No reference 4
format) and current. to-date reference sources; up-to-date reference relevant, up-to-date relevant, up-to-date source (relevant-
based on the APA format. sources; based on the APA reference sources; based reference sources; up-to-date) was
format. on the APA format. based on the APA provided.
format.

(*) Rujukan (berdasarkan format Menyenaraikan sekurang- Menyenaraikan sekurang- Menyenaraikan sekurang- Menyenaraikan Tiada sumber
APA) dan terkini. kurang ENAM sumber kurang LIMA sumber kurang EMPAT sumber sekurang-kurang TIGA rujukan (relevan-
rujukan yang relevan, dan rujukan yang relevan, dan rujukan yang relevan, dan sumber rujukan yang terkini) diberikan.
terkini; berdasarkan kepada terkini; berdasarkan format terkini; berdasarkan relevan, dan terkini;
format APA. APA. format APA. berdasarkan format
APA.

8
 1 (*) Organization of assignments 0.5 Demonstrates excellent Demonstrate the good Demonstrates Demonstrates Does not 2
(academic writing format) - consists quality of assignments quality of assignments satisfactory quality of inferior quality of demonstrate any
of Cover Page, Table of Contents, organization (academic organization (academic assignments organization assignments quality of
Page Numbers, and Citations. writing) - for every criterion. writing) - covering every (academic writing) - organization assignment
criterion. covers almost all criteria. (academic writing) - organization
covers only a few (academic writing).
criteria.

(*) Organisasi tugasan (format Mempamerkan kualiti Mempamerkan kualiti Mempamerkan kualiti Mempamerkan kualiti Tidak
penulisan akademik) - terdiri organisasi tugasan (penulisan organisasi tugasan organisasi tugasan organisasi tugasan mempamerkan
daripada Muka Hadapan, Jadual Isi akademik) yang sangat (penulisan akademik) yang (penulisan akademik) (penulisan akademik) sebarang kualiti
Kandungan, Nombor Halaman, dan cemerlang – bagi setiap baik - meliputi setiap yang memuaskan – yang sangat lemah – organisasi tugasan
Petikan (citations). kriteria. kriteria. meliputi hampir semua meliputi beberapa (penulisan
kriteria. kriteria sahaja. akademik).

TOTAL (QUESTION 1) / JUMLAH (SOALAN 1) 12.5 50

FOR THE FULL ESSAY PLEASE WHATSAPP 010-2504287

https://wa.me/60102504287?text=geniiusassignmentrequest22

9
QUESTION 2: ONLINE CLASS PARTICIPATION / SOALAN 2: PENYERTAAN KELAS ATAS TALIAN

QN / CLO Criteria / Kriteria Weight / Excellent / Good / Fair / Low / Unsatisfactory / Max
NS Pemberat Cemerlang Baik Sederhana Rendah Tidak Memuaskan Marks /
Markah
4 3 2 1 0 Maksima

2 1 (i) Discussion on how a teacher 2.5 FIVE postings/ FOUR postings/ THREE/ TWO ▪ ONE posting/ comment submitted, OR ▪ Postings/ 10
can improve effective comments are good, comments are postings/ ▪ ALL posting/comments are done in one comments done
communication skills among appropriate, good, appropriate, comments are day, OR past assignment
students; and relevant, meaningful, relevant, good, appropriate, ▪ NONE of the postings/ comments is timeline, OR
(ii) Description of the implications and respectful. meaningful, and meaningful, and good and relevant, OR ▪ NO postings/
to the students if the effort It reflects active respectful. It respectful. It shows ▪ Postings/ comments are short comments are
fails. participation within reflects a relatively short responses that are not substantial nor given as proof of
the assignment participation within participation time. meaningful and just a minimum effort participation in
timeline. the assignment (e.g., “I agree with Tina”). the discussion.
timeline.

(i) Perbincangan tentang LIMA hantaran/ EMPAT hantaran/ TIGA/ DUA ▪ SATU hantaran/ komen, ATAU ▪ Hantaran/
bagaimana seseorang guru komen adalah baik, komen adalah baik, hantaran/ komen ▪ SEMUA hantaran/ komen dibuat dalam komen melepasi
boleh meningkatkan sesuai, relevan, sesuai, relevan, adalah baik, sesuai, satu hari, ATAU tempoh tugasan,
kemahiran komunikasi yang bermakna dan bermakna dan relevan, bermakna ▪ TIADA hantaran/ komen yang baik dan ATAU
berkesan dalam kalangan berhemah. Ia berhemah. Ia dan berhemah. Ia relevan, ATAU ▪ TIADA hantaran/
pelajar; dan mencerminkan mencerminkan menunjukkan ▪ Hantaran/ komen hanya respon yang komen diberikan
(ii) Penerangan tentang implikasi penyertaan aktif penyertaan penyertaan dalam ringkas, tidak meluas, tidak bermakna sebagai bukti
kepada pelajar, jika usaha itu sepanjang tempoh sepanjang tempoh jangaka masa yang dan hanya usaha minimum (contoh: penyertaan
gagal. tugasan. tugasan. singkat. “Saya bersetuju dengan Tina”) dalam
perbincangan.

TOTAL (QUESTION 2) / JUMLAH (SOALAN 2) 2.5 10

TOTAL (QUESTION 1,2) / JUMLAH (SOALAN 1,2) 15.0 60

END / TAMAT

10