PPL Self Asessment - Refleksi Ahmad Mundhori

SELF ASESMEN PADA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PADA PPL
Nama Mahasiswa :Lu’luul wafiroh

Nama Sekolah :SDN 009 sangatta utara
Bidang Studi :pendidikan agama islam dan budi
pekerti Materi Pokok : keteladan asamul husna
Kelas/Semester : 4/1
Model Pembelajaran:
PBL/
Tanggal Praktek Ke-1 :13 september 2024
Keterangan Skor Interval dengan melakukan Checklist sesuai dengan kondisi sebenarnya!
[1] Sangat Tidak Sesuai; [2] Tidak Sesuai; [3] Ragu-ragu; [4] Sesuai; [5] Sangat Sesuai).
I. PERNYATAAN DIRI [1] [2] [3] [4] [5] LINK BUKTI

A. Tahap Pendahuluan
1 Saya sangat terampil membuka pembelajaran dengan √ Unggah link gdrive
pertanyaan pemantik dan melakukan asesmen awal foto pembelajaran 1
dalam kesiapan belajar. dari 3 pernyataan
2 Saya sangat terampil dalam menarik perhatian dan √ diri (pastikan link
memotivasi gdrive dapat
siswa serta pemahaman tentang kebermaknaan belajar. diakses orang lain)
3 Saya sangat terampil dalam menyampaikan tujuan √
pembelajaan
dengan jelas dan lengkap.
B. Tahap Inti
4 Saya sangat tepat dalam menerapkan langkah-langkah √ Unggah link gdrive
persiapan pembelajaran dengan memfokuskan pada foto pembelajaran 6
peserta didik. dari 18 pernyataan
5 Saya sangat tepat dalam menunjukkan penyajian √ diri
materi (menggambarkan kebulatan konsep pengetahuan
dalam dimensi faktual, konseptual, prosedural, (pastikan link
metakognisi) dan advance gdrive dapat
material (apa, mengapa, bagaimana dan untuk apa). diakses orang
6 Saya sangat tepat dalam menunjukkan penyajian √ lain)
materi yang sinergis pada setiap tahapan pembelajaran
(tahap pendahuluan,inti dan penutup).
7 Saya sangat terampil dalam menggunakan model, √
pendekatan dan metode pembelajaran yang
mencerminkan perbedaan individu setiap siswa seperti
penerapan pembelajaran berdiferensiasi baik pada aspek
materi, proses dan produk.
8 Saya sangat terampil menerapkan pembelajaran yang √
mendidik dengan pendekatan Technological Pedagogical
Content Knowledge (TPACK), Problem Based Learning (PBL),
Project Based Learning (BjPL) dan gayut dengan merdeka
belajar.
9 Saya sangat terampil dalam mengembangkan variasi √
interaksi
pembelajaran yang bermakna, menantang dan
menginspirasi.
Page 1 of
5
1 Saya sangat terampil dalam mengelola kelas dan iklim √
0 pembelajaran yang berlandaskan prinsip-prinsip
pembelajaran kurikulum merdeka.
1 Saya sangat terampil dalam menunjukan daya √
1 adaptabilitas pada saat proses pembelajaran
berdasarkan potensi dan keragaman karakteristik
peserta didik.
12 Saya sangat terampil dalam mengorganisasikan dan √
memanfaatkan sumberbelajar dan/atau
Page 2 of
5
C. Kegiatan Penutup
2 Saya sangat terampil dalam melakukan penilaian proses √ Unggah link gdrive
2 (Formatif foto pembelajaran 1
atau Sumatif). dari 4 pernyataan
2 Saya sangat terampil dalam menerapkan instrumen √ diri
3 penilaian yang berorientasi pada pencapaian tujuan
pembelajaan berbasis HOTS. (pastikan link
2 Saya sangat terampil dalam melaksanakan penguatan √ gdrive dapat
4 (reinforcement) dan/atau remedi/pengayaan. diakses orang
2 Saya sangat terampil dalam menutup pembelajaran melalui √ lain)
5 kegiatan penyimpulan, refleksi guru dan siswa, dan tindak
lanjut.
II. KEPRIBADIAN
A. Memesona
2 Saya menampilkan wajah yang ceria pada seluruh rentang √ Unggah link gdrive
6 waktu foto pembelajaran 1
dari awal sampai akhir pembelajaran. dari 4 pernyataan
2 Saya memberikan perhatian kepada semua siswa pada √ diri
7 keseluruhan rentang waktu dari awal sampai akhir
pembelajaran.
(pastikan link
2 Saya berbusana sopan dengan model dan warna yang √
gdrive dapat
8 sangat
diakses orang
serasi.
2 Saya memberi inspirasi dan motivasi yang sangat tepat lain)
√
9 kepada
siswa.
B. Berwibawa
3 Saya bertutur kata yang santun dan artikulatif pada √ Unggah link gdrive
0 keseluruhan foto pembelajaran 1
rentang waktu dari awal sampai akhir pembelajaran. dari 4 pernyataan
3 Saya menampilkan perilaku yang disegani pada √ diri
1 keseluruhan
rentang waktu dari awal sampai akhir pembelajaran.
(pastikan link
3 Saya menampilkan diri dengan tenang pada keseluruhan √
2 rentang gdrive dapat
waktu dari awal sampai akhir pembelajaran. diakses orang
3 Saya menunjukkan perlakuan yang sangat adil dan objektif √ lain)
3 pada
seluruh aktivitas.
C. Tegas
3 Saya memberikan tanggapan yang sangat tepat disertai √ Unggah link gdrive
4 contoh foto pembelajaran 1
yang lengkap kepada siswa. dari 3 pernyataan
3 Saya tampil dengan sangat percaya diri dan menarik. √ diri
5
3 Saya berbicara dengan sangat tegas, ekspresif dan disegani. √ (pastikan link
6 gdrive dapat
diakses orang
lain)
D. Penuh Panggilan Jiwa
3 Saya menampilkan perilaku yang sangat semangat, √ Unggah link gdrive
7 meyakinkan, foto pembelajaran 1
cepat, dan tangkas.
Page 3 of
5
3 Saya menampilkan ekspresi yang sangat bergairah, dan √ dari 3 pernyataan
8 cekatan. diri
3 Saya menunjukkan perilaku sangat ikhlas dan wajah ceria √
9 dalam
memberikan bantuan pada siswa.
Page 4 of
5
E. Samapta
4 Saya menunjukkan penampilan yang sangat bugar dan √ Unggah link gdrive
0 enerjik. foto pembelajaran 1
4 Saya menampilkan perilaku yang sangat ramah dan penuh √ dari 3 pernyataan
1 perhatian. diri (pastikan link
4 Saya sangat suka memberikan bantuan kepada siswa yang √ gdrive dapat
2 membutuhkan dengan tulus. diakses orang lain)
4 Saya sangat menunjukkan rasa belas kasih dan berbela √
3 rasa
kepada siswa.
F. REFLEKSI SISWA DAN GURU SEBAYA

4 Refleksi Siswa Saya sangat senang belajar dengan ibu lulu, saya jadi mengerti tentang
4 keberadaan allah.
4 Refleksi Guru Sebaya Secara keseluruhan sudah bagus, namun perlu meningkatkan dalam
5 menyampaikan pembelajaran dengan suara jelas dan menarik siswa.
Kutai Timur, 13 September

2024
Lu’luul wafiroh
Page 5 of
5

PPL Self Asessment - Refleksi Ahmad Mundhori

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PPL Self Asessment - Refleksi Ahmad Mundhori

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

PPL Self Asessment - Refleksi Ahmad Mundhori

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

SELF ASESMEN PADA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PADA PPL

Nama Mahasiswa :Lu’luul wafiroh

I. PERNYATAAN DIRI [1] [2] [3] [4] [5] LINK BUKTI

F. REFLEKSI SISWA DAN GURU SEBAYA

Kutai Timur, 13 September

You might also like