DLL Mutillinggualismo

School Enrile Vocational High School Grade Level 11
Teacher MARILOU T. CRUZ Learning Komunikayon at Pananaliksik sa

Area Wika at Kulturang Pilipino
Time & Quarter 1ST semester
Dates
I. Layunin a. Naitatala ang mga katangian ng Bilinggwalismo at

Multilinggwalismo.
b. Natutukoy ang mga kahulugan ng mga konseptong pangwika.
A. Pamantayang Nauunawaan ang mga konsepto, elementong kultural, kasaysayan, at gamit ng

Pangnilalaman wika sa lipunang Pilipino
B. Pamanatayan sa Nasusuri ang kalikasan, gamit, mga kaganapang pinagdaanan at pinagdadaanan
Pagganap ng Wikang Pambansa ng Pilipinas
C. Mga Kasanayan F11- PT-IA-85
sa Pagkatuto.
II. Nilalaman Bilinggwalismo at Multilinggwalismo
III. KAGAMITANG
PAGTUTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at Kulturang Pilipino
Gabay ng Guro Pahina: p.7
2. Mga pahina sa Not available

Kagamitang
Pang-mag-aaral
3. Mga pahina Not available
saTeksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula
sa portal ng
Learning
Resources
B.Iba pang speaker, cellphone, paper cabbage
KagamitangPanturo
IV. PAMAMARAA
N
A. Balik-Aral sa A.Panalangin
nakaraang aralin B. Pagbati
o pagsisimula ng C. Pagtatala ng mga lumiban
bagong aralin D. Pagtuklas (Cabbage Game)
Panuto: Bubuo ng malaking bilog ang mga mag-aaral. Maglalaro sila ng cabbage
game. Sa pagtugtog ng musika, sasayaw sila habang iapapasa-pasa ang
cabbage paper. Kung sino ang makahawak ng cabbage sa paghinto ng musika
ay siyang magbabalat sa unang bahagi ng cabbage. Babasahin niya ang
katanungan, sasagutin o gagawin ang pinapagawa na nakapaloob dito.
B. Paghahabi sa Mga Tanong:

layunin ng aralin.
 Ano-ano ang mga wikang ginagamit at naiintindihan mo?
 Ibigay ang katumbas ng salitang “pag-ibig” sa Blaan, Cebuano at English
C. Pag-uugnay ng Magbibigay ng mga katanungan ang guro)
mga halimbawa  Ano ang iyong naobserbahan sa ginawang aktibidad?
sa bagong aralin  Paano mo nasagot ang mga katanungan?
 Madali lang ba ang mga tanong? Bakit?
(Pagpapaliwanag at pagpapalwak ng guro)
Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad Tatalakayin ang Bilinggualismo at Multillinggualismo
ng bagong kasanayan
#1.
D. Pagtalakay ng
bagong Tatalakayin ang Bilinggualismo at Multillinggualismo
konsepto at
paglalahad ng
bagongkasanay
an #2.
Paglinang sa Magbibigay ng mga katanungan ang guro)
Kabihasaan  Ano ang iyong naobserbahan sa ginawang aktibidad?
 Paano mo nasagot ang mga katanungan?
 Madali lang ba ang mga tanong? Bakit?
(Pagpapaliwanag at pagpapalwak ng guro)
E. Paglalapat ng Panuto: Hahatiin sa apat na pangkat ang buong klase. Magsasadula sila gamit
aralin sa pang- ang Bilinggwal at Multilinggwal sa iba’t ibang okasyon. Bibigyan ang bawat
araw-araw na pangkat ng 2 minuto upang magplano at 3 minuto sa pagsasadula.
buhay
Pangkat 1- Bilinggwal (Kasal)
Pangkat 2 – Multilinggwal (Graduation)
Pangkat 3 – Bilinggwal (Kaarawan)
Pangkat 4 – Multilinggwal (Pista)
F. Paglalahat ng Ano ang pagkakaiba ng Billinggualismo at Multilinggualismo

Aralin
Panuto: Tukuyin ang kahulugan ng Bilinggwal at Multilinggwal nula sa kahon.
G. Pagtataya ng Isulat sa patlang ang sagot.
Aralin
Tumutukoy sa dalawang wika
MTB-MLE
Pinapairal ang patakarang pangwika sa edukasyon
Pananaw ng tao kung nakapagsasalita siya ng dalawang wika
1.Bilinggwal - ___________________________________
___________________________________
2. Multilinggwal - ___________________________________
___________________________________
H. Karagdagang Magsaliksik tungkol sa Register/Barayti ng Wka

Gawain para sa
takdang aralin o
remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
Bilang ng mag-aaral
na nanganagilanagn ng
iba pang Gawain para
sa remediation.
Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy
sa remediation.
Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyon sa tulong ng
aking punungguro at
superbiso?
Anong kagamitang
pagtuturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa kapwa ko
guro?
Prepared by: Checked by:
MARILOU T. CRUZ LORETO L. GACUTAN JR.

SHS TEACHER SHS –COORDINATOR
Verified:
ELISA B. LAGGUI
PRINCIPAL III

DLL Mutillinggualismo

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

DLL Mutillinggualismo

Uploaded by

Document Information

Original Description:

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLL Mutillinggualismo

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

School Enrile Vocational High School Grade Level 11

Teacher MARILOU T. CRUZ Learning Komunikayon at Pananaliksik sa

I. Layunin a. Naitatala ang mga katangian ng Bilinggwalismo at

A. Pamantayang Nauunawaan ang mga konsepto, elementong kultural, kasaysayan, at gamit ng

2. Mga pahina sa Not available

B. Paghahabi sa Mga Tanong:

F. Paglalahat ng Ano ang pagkakaiba ng Billinggualismo at Multilinggualismo

Pinapairal ang patakarang pangwika sa edukasyon

Pananaw ng tao kung nakapagsasalita siya ng dalawang wika

H. Karagdagang Magsaliksik tungkol sa Register/Barayti ng Wka

Prepared by: Checked by:

MARILOU T. CRUZ LORETO L. GACUTAN JR.

You might also like