Literatura E Hipertexto

Esta pesquisa foi efetivada com a finalidade de mapear os artefatos que são atualmente denominados 'livros digitais', caracterizando-os a partir do cruzamento dos recursos próprios do meio digital com as principais especificidades dos livros impressos. A metodologia utilizada abrangeu revisão bibliográfica e observação do objeto de estudo. Para alcançar o objetivo proposto, realizou-se um resgate histórico, identificando as características associadas à noção de 'livro', levando em consideração as modificações ocorridas a partir de sua materialidade. Após esse estudo, foi possível compreender a remediação dos livros impressos nos e-books, principalmente naqueles que podem ser acessados através de e-readers e tablets. Outro recorte abordado por esta pesquisa focaliza a identificação e o registro dos recursos que vêm sendo explorados nas produções que estão sendo chamadas de livros digitais. Efetuada a revisão bibliográfica, foram estudadas as potencialidades do hipertexto, da multimídia e da interatividade dentro do livro eletrônico. Ademais, foram comentadas diferentes maneiras de o leitor se aproximar e interagir com o conteúdo da obra, através da utilização dos recursos citados. Antes de se realizar a análise dos artefatos em questão, foi necessário, ainda, aprender mais sobre a materialidade dos mesmos, percebendo como o hardware, o software e o conteúdo interagem entre si, restringindo, assim, as possibilidades que podem ser ofertadas ao leitor. Na tabela final de análise foram avaliadas as particularidades das seguintes macrocategorias: Identificação, Acesso, Funcionalidades, Potencialidades do meio digital, Aproximação da ideia de livro impresso (remediação) e Projeto gráfico. A partir do estudo teórico e empírico realizado, percebeu-se que o livro é um artefato com propriedades flexíveis, decidindo-se, por isto, propor uma série de princípios que, juntos, possam ser utilizados para caracterizar esse tipo de publicação, independente de ela ser digital ou impressa. Logo, chegou-se a conclusão de que o e-book é um conteúdo digital com as mesmas características de um livro e que pode explorar, além do texto e da imagem, recursos da mídia digital, tais como interatividade, som, vídeo e animação. Através das características predominantes dos artefatos analisados, foram identificados os seguintes tipos de livros digitais: customizável, PDF, digitalizado, multimídia e interativo.

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This research has as its purpose to map out the artifacts so-called ‘digital books’ nowadays. They were characterized from a crossing between printed books main specificities and those related to digital environment very own resources. The research methodology applied to it was of two kinds: literature review and an observational study of the object of study. A historical overview was unearthed in order to achieve the intended purpose, identifying the characteristics linked to the notion of ‘book’, taking into account changes that have taken place stemming from its materiality. Given this perception it was possible to understand the remediation of the print book proposed in e-books, the ones accessed through e-readers and tablets mainly. Identification and registration of the latest developments in digital books resources were another point covered in this work. From a literature review standpoint, interactivity, multimedia and hypertext potentialities were crossexamined. Moreover, there had been discussed some of the alternatives to offer readers proximity and different ways to interact with the work content through the use of cited resources. Still, before realizing the artifact analysis, a more in-depth study of e-book materiality was needed. That is, to perceive how hardware, content and software interact among themselves restricting the possibilities that might be made available to the reader. The singularities of the following macro categories: Identification, Access, Functionalities, Potentialities of the digital environment and the approach of the printed book concept (remediation) to graphic project were evaluated in the table analysis. After an empirical and theoretical study, it was realized that book is an artifact with flexible properties, thus, a definition was set forth based upon a series of principles that together characterize this type of publication, regardless of being in printed or digital form. Therefore, we came to the conclusion the e-book is a digital content with the same features of a printed book and the former can exploit digital media resources such as sound, video, animation and interactivity besides virtually text and image. We were also able to identify through the artifacts primary features that were under analysis the following types of digital books: customized, PDF, digitized, multimedia and interactive.

El término hipertexto fue acuñado en 1981 por Theodor H. Nelson, quien pasó a designar bajo esta expresión un tipo de texto electrónico, una escritura no secuencial que, mediante la existencia de una serie de bloques de texto conectados entre sí por nexos (links), permite al usuario establecer una multiplicidad de itinerarios de acceso y ampliar de modo significativo superiores posibilidades de lectura en una pantalla interactiva; partimos de la definición que del hipertexto nos ofrece Theodor H. Nelson: "Con hipertexto, me refiero a una escritura no secuencial, a un texto que bifurca, que permite que el lector elija y que se lea mejor en una pantalla interactiva. De acuerdo con la noción popular, se trata de una serie de bloques de texto conectados entre sí por nexos, que forman diferentes itinerarios para el usuario". 1 Anteriormente a la acuñación del término, en julio del año 1945, el concepto había sido desarrollado por Vannevar Bush en un artículo publicado en la revista Atlantic Monthly titulado Cómo podemos pensar; en dicho artículo Bush, a partir del diseño de la nueva arquitectura filosófica y técnica del nuevo mundo del ciberespacio y de los ordenadores, trazaba un paralelismo interesante entre el funcionamiento de la mente humana mediante asociación de ideas y el hipertexto, que sigue también esa tendencia natural a la "selección por asociación", al no seguir un hilo único y lineal.

Resumen-Abstract

A partir del análisis de los problemas epistemológicos y estéticos que plantea el diseño de lo que se ha dado en llamar Hipertexto me  aproximaré a las nuevas retóricas con que la postmodernidad crea y deconstruye sus objetos e instituciones. Aquí atenderé al proceso de descentramiento o dislocación que se produce al moverse por una red de textos, desplazando constantemente el centro, es decir con un centro de atención provisional, un conjunto de cuerpos de textos conectados, aunque sin eje primario de organización. Estas nuevas articulaciones discursivas, propias de la digitalización de la escritura -que se pueden recorrer en diversas direcciones- no sólo sucesivas sino simultáneas, no admiten una sola categorización, sino las más variadas: antinovela, antipoesía, escritura automática, parodia literaria, reflexión filosófica, meditación esotérica, interpretación talmúdica. Cuestionando así las nociones tradicionales de narrativa, univocidad y linealidad vigentes desde los tipos móviles de Gutenberg.
Dr. Adolfo Vásquez Rocca

O presente artigo apresenta o conceito de hiperculturalidade, na obra Hiperculturalidade: Cultura e Globalização, de Byung-Chul Han. Em seguida, lança mão da estrutura teórica dos polissistemas, para dialogar com estudiosos da cultura e da literatura, a fim de identificar convergências conceituais com essa obra. Sustenta-se a hipótese de que tais convergências indicam que os estudiosos da cultura e da literatura são agentes capazes de criar padrões organizacionais os quais colaboram para o equilíbrio de um sistema cultural.

En esta ponencia, se discuten los alcances contemporáneos del concepto de performatividad a la luz de la construcción social propuesta por Gergen (2006, 1998, 1996) y Gergen y Zielke (2006), además de los aportes de le teoría del hipertexto, propuesta por Landow (1995, 1997). En particular, se discuten los aportes de estas teorías para potenciar la noción de performatividad, en tanto la capacidad del lenguaje en la trasformación de la realidad y sus niveles y el mundo y sus representaciones. Se considera el espacio del hipertexto, como la teoría que logra resignificar, en su conjunto, las propuestas hechas por Austin (1962) en términos de integrar los actos locutivos, ilocutivos y perlocutivos. La resignificación del hipertexto se convierte en el pretexto para la comprensión de los estudios literarios en dispositivos textuales tales como el microrelato, los discursos derivados del uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación y el diálogo interdisciplinar entre la psicología construccionista social y las teorías literarias.

A Literatura tem-se deparado com um sistema complexo desde Lícofron, perpassando pelo Barroco e efetivando-se no século XX. Tal fato não poderia deixar de ocorrer na contemporaneidade, em que meios eletrônico-digitais têm uma inserção atuante na cultura. nesse sentido, o objetivo desse artigo é refletir sobre as relações entre Literatura e hipertexto, a fim de evidenciarmos uma estreita interface/ conectividade de ambos com a complexidade, rompendo com a concepção clássica de arte/ texto. Utilizaremos o aporte teórico da Semiótica, para concluirmos que a era eletrônico-digital, muito longe do que se imaginava, não nega a Literatura, mas se apropria dos mecanismos estruturais das obras-limite.

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Literature has met a complex system since Lícofron, passing by the Baroque and taking its effects in the 20th century. That fact could not fail to occur through contemporary events where the electronic-digital means permeates powerfully the culture. In this sense, the objective of this article is to ponder over the relations between literature and hypertext, so that we can support evidence of a narrow interface/connectivity of both with the complexity, breaking with the classic conception of art/text. We could depart from Semiotics, to conclude that Eletronic-digital Era far from what was imagined does not neglet Literature, but assumes the structural mechanism of the complex works.

Tâmara Lyz Milhomem de Oliveira (UESPI) RESUMO: A literatura de cordel está no Brasil desde o século XVI, entretanto não é tão discutida, tanto que este estilo literário não possui grande número de citações em livros especializados nesta área. Com um misto de oralidade e poesia, o cordel possui linguagem peculiar, seus clássicos passados de geração em geração, servem como veículo de informação, diversão e até mesmo como instrumento alfabetizador. Neste estudo serão explanados aspectos dessa literatura, tais como: linguagem, marcas estilísticas, popularidade, relação com a marginalização da linguagem popular. Palavras-chave: cordel, linguagem, variação lingüística. Introdução O cordel começou a ser difundido em nosso país por volta do século XVI junto com os colonizadores Europeus e se desenvolveu no Nordeste, onde vivia maior parte da população nos primeiros séculos de colonização. Sem livros ou escolas foi criou-se uma cultura oral onde o cordel se enquadrou perfeitamente já que possui grande enfoque na oralidade, com marcas deste gênero do discurso. O cordel é um, mas se divide deixa-se moldar pelo leitor, possui uma maleabilidade de linguagens, criando a possibilidade do escrito passar a oral, quando sua leitura se multiplica fazendo de um leitor ponte para vários outros. Isso acontece, quando os folhetos são lidos nas tradicionalmente rodas de famílias onde essa literatura é passada oralmente, inclusive para àqueles que não foram alfabetizados. A ordem também se inverte, o oral passa a ser escrito, quando passadas conhecidas pelejas ou cantorias para o folheto de cordel. Dentro da sociedade carente de escritos o cordel veio a servir como meio para transmissão de informação. Quando ainda não havia jornais, eram seus folhetos que ocupavam o papel de transmitir notícias. Tal fato pode ser comprovado quando houve

As reflexões acerca das possíveis relações entre arte, linguagem e tecnologia e sobre suas formas de interação e diálogo têm na teoria das redes um rico instrumento de análise, que propicia um deslocamento nas formas tradicionais de produção de sentido e abre caminhos para um mundo de novas possibilidades de construção coletiva da subjetividade. No âmbito literário, o modelo hipertextualconforme tratado por Pierre Lévy (1996)parece apresentar a mais interessante perspectiva reticular de reflexão, ligando a linguagem à ampliação das novas tecnologias e à informatização da sociedade.

""""El pensamiento escrito hipertextual. Reseña de Carlos Gómez Carro. El pensamiento es escritura, el lugar donde adquiere su representación definitiva, al menos en lo que se refiere a Occidente. Pero la escritura y su modo de concebir en tal espacio cultural, a partir de la segunda mitad del siglo XX, se han modificado profundamente. El libro de Tatiana Sorókina propone una amplia reflexión acerca de las consecuencias y orígenes de esa nueva manera de escribir y relacionarse con el mundo. La tecnología hipertextual y, con ella, la red cibernética, es el sitio en el que operan las nuevas mutaciones. Ya no únicamente las fronteras clásicas entre realidad y ficción se vuelven inciertas, también se diluyen los límites formales de la propia escritura y hacen que cada texto retome su vocación original: la de un diálogo, claro y permanente, con otros textos, esta vez de manera abiertamente explícita. El autor, desde esa perspectiva, deja de ser el centro gravitacional de sus obras; en consecuencia, el papel del lector adquiere nuevos matices, en los que pasa de mero consumidor a productor de sentidos. Y el venerable libro, depositario indiscutible y privilegiado del saber universal, transita de su estructura inamovible y perfecta a la de la obra intertextualizada de límite imprecisos.
Al optar por describir a la escritura como una tecnología, T. Sorókina muestra una manera novedosa de vislumbrar la transición humana en el tiempo. No tan sólo como consecuencia de la exaltación de la Idea o del Espíritu, o, por el contrario, determinada por los distintos modos de producción o por sucesivas “olas” del desarrollo humano que despliegan el campo de disección de nuestro devenir histórico, sino a partir de la tecnología de las representaciones simbólicas, verbales o no, y de manera decisiva, de la escritura sobre la que monta el paisaje de la disertación: la oral, que se vale de las “huellas” sonoras, la ideográfica, la pictográfica y la alfabética, desde las que el hipertexto, más que omitirlas o rebasarlas, las hace compatibles entre sí y las sincretiza con otras formas, visuales y auditivas aún, de expresión. Las consecuencias que esto ha (y seguirá) acarreado en el campo de la cultura –el fin de la censura, como instrumento ideológico de control difícilmente implantado dentro de la internet– forman parte de la crónica de este libro.
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