Kritisk diskursanalys

Educational restructuring is an international phenomenon which emphasises a voucher system, upper secondary schools' local decision-making and pupils' choices in contrast to previous bureaucratic governing. For this reason upper secondary programmes and ...

The aim is to examine how home and identity are linked in home interior magazines and to discuss how this can lead to the increased consumption of home interior products and services. We have limited the study to home interior magazines. Question:  How is the home presented in home interior magazines?  How is identity and home linked in home interior magazines?  In what ways can this lead to the increased consumption of home interior products? Theory: In the study we have analysed the results using consumer culture theories. The theories of consumption we have deepened us in are the consumer society, symbolic consumption and status. Furthermore, we have used theories of identity, identity and modernity, lifestyle and fashion. Method: We have used a qualitative method. The data consist of 32 articles taken from 12 home interior magazines. We have analysed the data by using image and text analysis. Results & conclusion: In our study we have seen how magazines use text and images to strengthen the message in their marketing. What we have observed is that the articles have demonstrated how people can express their identity in their home. We have been able to distinguish three different themes in the home: home as a story of the self, home as a creative arena and home as fashion arena. The various themes of identity are all based on changes thus could increase the consumption of home furnishings. In the first theme, we have seen that people can express their identity through the consumption of home v furnishings. We have also seen that the consumer can have more than one identity, which means that more products have to be consumed, thus increasing consumption. In the second theme, we have seen that consumers can express their identity through creativity in their home. This means that if the individual sees his home as a creative arena where there is a constant change of home furnishings, this can lead to a increased consumption. In the third theme, we have seen that fashion can be a way to express their identity. As fashion is constantly changing and the consumer wants to express their identity through fashion, this requires an update of products and could increase the consumption of home furnishings.

Estetiska lärprocesser är en term som syftar på att ett särskilt lärande uppstår i undervisning som involverar estetiska inslag, i form av estetiska ämnen eller uttrycksformer och konstnärliga arbetssätt. 1 Det har gjorts åtskilliga försök att definiera begreppet och beskriva vad en estetisk lärprocess skulle kunna vara. 2 Alla försök i den riktningen görs i relation till, och alltför ofta med ett avståndstagande från, vad som betecknas som vanlig eller traditionell undervisning. 3 Den så kallade vanliga undervisningen beskrivs något förenklat som fokuserad på lärande av fakta genom verbala och matematiska symboler, 4 och kontrasteras mot synsättet att estetisk erfarenhet, eller med Deweys ord aesthetic experience, 5 kan bidra till en mer holistisk förståelse av komplexa fenomen. En metastudie av estetiska ämnens eventuella transfer effects, alltså om det eleverna lärt sig kan vara användbart i andra (ämnes-) sammanhang, visar på sådana effekter av drama och musik. 6 Det är dock inte självklart att estetiska ämnen eller lärprocesser alltid är av godo. 7 Enligt Bamford bidrar estetiska ämnen och inslag i undervisningen till elevers lärande, men bara under förutsättning att de håller hög kvalitet. 8 Dunn och Stinson varnar för att estetiska inslag kan bli rent funktionella och inte alls bidrar till att höja undervisningens kvalitet. För att lyckas krävs enligt Dunn och Stinson framför allt att pedagogen har ämnesspecifik estetisk kompetens, i annat fall är det risk att 'the teaching becomes artless'. 9 Hur du refererar till det här kapitlet:

This article deals with how Swedish welfare authorities, governmental as well as municipal, performed personal case studies during the period 1940 to 1970. The visits at home are focused, as a mean of the authorities to generate truth of the inquired woman.

The aim of this study is to investigate the discourses of widening recruitment to higher education in some political documents from the 21st century. The scientific method applied is critical discourse analysis as developed by Norman Fairclough. This implies the ...

This study aims to shed light upon the question of whether stylistic and textual variation depends on the fact that individuals are acting consciously, selecting style and text patterns, or, if they are instead driven by external textual factors. The material chosen for the analysis is a representative selection of Swedish stylistic and textual research. The study shows that traditional stylistics, focusing on micro-analysis, emphasizes the actor perspective. Modern textual research, often focused on macro-analysis, ignores the author perspective and is instead focused on how structural factors influence text production. The external factors affecting style and text patterns are described as being of a psychological nature related to the psyche of the individual, as well as of a social nature. Theoretically based explanations of how external factors affect text production hardly exist. Within stylistic and textual research, the characteristics sof texts are described in great detail...

Detta är ett efterord, det vill säga de ord som kommer efter de andra orden. Det är inte en sammanfattning av antologins artiklar, snarare leder orden fram till en fråga: Vad bör hända efter det att alla orden är sagda? Inklusive orden nedan.

Den nödvändiga historien Claes Caldenby: Jag skulle vilja pröva några iakttagelser jag har gjort på sistone. Det handlar om arkitekturteori och arkitekturhistoria och om förändring och kontinuitet. Arkitekturteori har aldrig haft någon särskilt stark ställning på arkitekturskolorna i Sverige. Möjligen är en förändring på gång. Den förändring jag tycker mig se är att teoriämnet får en mera fristående ställning på flera arkitekturskolor. I Lund har teori blivit ett eget ämne i grundutbildningen, vid sidan av arkitekturhistoria. I Göteborg heter mitt ämne, till skillnad från på de andra skolorna, inte arkitekturhistoria utan arkitekturens teori och historia. Samtidigt bedrivs dock en arkitekturteoretisk forskning med filosofisk inriktning inom temat modern arkitektur. Vad som händer i Stockholm vet du bättre än jag men åtminstone Staffan Henriksson tycks tala om teori som något för sig, åtminstone bestämt skilt från praktiken och kanske från historieämnet. Dessa förändringar är knappast särskilt samordnade och skälen är säkert olika på de olika skolorna. Ändå måste de uppenbarligen ses i sammanhang med de senaste årtiondenas internationella teoriboom inom arkitekturen. Förändringarna i Sverige skulle kunna uppfattas som en senkom

Titel Dagens Medicin och akupunkturen kritisk diskursanalys om rapporteringen av en främmande kunskap Avdelning Medie-och kommunikationsvetenskap Termin HT 2009 Syfte Syftet med denna uppsats är att beskriva och analysera hur akupunktur gestaltas och förmedlas till sjukvårdspersonalen av journalister som är icke specialiserade i ämnet. Metod Studien utgår från en kritisk diskurs analys där nio artiklar valts ut från Dagens Medicin för en närmare granskning av titlar och ingresser som framhäver vad ska anses ha betydelse. Nyhetsvärderingar analyseras

Ideological polarization is increasingly studied by researchers, but less so in the field of cultural politics. In Sweden, there are indications that cultural politics has changed from being characterized by broad political consensus to ideological conflict. Unlike other discussions about the state of democracy, however, disputes in recent years about ideological governance in Swedish cultural policy did not mainly concern the growing influence of right-wing populist parties. Instead, the debate concerned attempts by the previous Red Green Government to develop democracy in cultural politics. According to some debaters, those attempts show that Swedish cultural politics is still dominated by left-wing ideology. An ambiguity regarding ideological variation in cultural politics and its consequences for the state of democracy calls for an investigation.

This master's thesis studies ideas in Swedish parliamentary discourses to understand ideological variation in cultural politics. The right-wing and left-wing blocs share opinions about culture in society, and, instead, their primary area of conflict is the economy. Both blocs argue for an arm's length principle in cultural politics, but consensual dialogues still enable governance towards a norm-critical and multicultural society. They portray themselves as good democrats by contrasting themselves with nationalist right-wing populists who allegedly threaten this order. The Sweden Democrats, as opposed to the other blocs, advocate a society where social trust and democracy emanate from cultural affinity, while the economy is less important.

The lack of meaningful ideological variation beyond the economy between the traditional blocs makes the Sweden Democrats the only option for democratic accountability in cultural politics. Parliamentary democracy, then, is ironically upheld by the Sweden Democrats' alternative cultural politics, while the other parties' cordon sanitaire limits the will of the people by their promotion of the arm's length principle in order to maintain the current political order.

Keywords
Cultural politics, ideological variation, democracy’s problem, arm’s lengths principle, deconstruction

mig. Att kombinera svenskarnas forskning med forskningen av hemmet och inredning känns mycket naturligt eftersom jag anser Sverige som en viktig vägvisare i design och skapandet av atmosfärer. Avhandlingens disposition är följande: I kapitel 2 redogör jag för den kontext ur vilken jag närmar mitt undersökningsmaterial. Efter detta introducerar jag mitt data och dess samlingsprocess och analys. I kapitel 3 granskar jag den vetenskapliga litteratur som jag kommer att utnyttja i analysen som sker i kapitel 4 och 5. Slutligen presenterar jag mina resultat samt diskuterar dem i kapitel 6.

Syfte Det övergripande syftet med studien är att identifiera det specifika lärande som elever kan erövra och kommunicera genom estetiska lärprocesser i bildämnet, sett ur en bildlärarstudents perspektiv, baserat på två bilduppgifter studenten planerat och genomfört under sin praktikperiod på en gymnasieskola. Ett underställt syfte är att urskilja lärarstudentens uppfattning om lärande, kopplat till dennes utbildning. Förutom lärarstudenten intervjuas en av de deltagande gymnasieeleverna. Vägledande frågor för studien är: • Vilken typ av lärande och kunskap bidrar de estetiska ämnena med? • Hur kan vi använda det specifika lärande som estetiken kan ge, som ett verktyg i skolan som helhet? I intervjuerna har följande frågeställning varit vägledande: • Vilka uppfattningar om lärande framträder i gymnasieelevens och lärarstudentens samtal? Metod I insamling och produktion av data har jag använt en etnografisk metod, som närmar sig en så kallad självetnografi, inom vilken man intresserar sig för det som händer i forskarens närmiljö. Det innebär att jag i hög grad har ett inifrånperspektiv och är även en del av studiematerialet, såtillvida att jag till vardags är de deltagande gymnasieelevernas lärare, och handledare för lärarstudenten, vars bilduppgifter utgör studiens objekt. Analysarbetet har sin utgångspunkt i Knud Illeris lärmodell och i en livsvärldsansats. Illeris ger en mycket vid definition av lärande och håller i sin modell fast vid komplexiteten i lärprocesser, och inrymmer psykologiska, biologiska såväl som samhällsvetenskapliga perspektiv och teorier, och jag delar hans helhetsinriktade förståelse av lärande. Undersökningens ansats utgår från verklighetens komplexitet och jag ser samband mellan Illeris förståelse av lärprocesser, multimodalitet, en etnografisk metod och livsvärldsfenomenologin. Studien bygger på fältanteckningar från deltagande observationer från lektionstillfällen, intervju med en gymnasieelev, samtal med bildlärarstudent samt foton av gymnasieelevernas iscensättningar av skapade karaktärer. I intervjun med gymnasieeleven närmar jag mig metoden för fotoelicitering. Den omfattande litteraturgenomgången kan därtill ses som en studie i sig, där lärande är centralt och där olika ingångar till estetiska lärprocesser undersökts. Resultat De av bildlärarstudenten genomförda bilduppgifter, vilka utgör studiens objekt, utgår från ett slags medagerandets pedagogik som sätter ett dramatiserat berättande i centrum. Dialog och kommunikation är centralt i lärandet och elevernas sinnen och känslor bejakas som vägar till förståelse och kunskap. Det är ett multimodalt lärande som erbjuds i lärarstudentens bilduppgifter. Jag vill särskilt framhålla att eleverna ges möjlighet att lära sig både på ett assimilerande och ackommodativt sätt, och att de elever som orkar/vågar utmana sig själva kan påbörja ett transformativt lärande. Under ungdomsåren är behovet av identifikation stort och jag ser studiens bilduppgifter som exempel på hur vi i skolan kan ta avstamp i detta behov och samtidigt utmana eleverna att prova nya roller och perspektiv, och därigenom vidga sina erfarenhetshorisonter, sin livsvärld.

Bildligt talat-Metaforer och bildspråk i svenska partiledardebatter 1932-1991 Inledning Vi tycker att man ska gå med i EG, inte som en gnällig vagn sist i tåget, utan gå fram till lokföraren, var med och styr och påverka utvecklingen. Det är därnere vi har våra kompisar. Det är vår marknad. Det är 350 miljoner människor. Kanonfestligt egentligen!

The aim of this thesis is to explore the concept of ’katederundervisning’ (teacher-centered teaching) in an educational debate that took place in the Swedish daily paper Dagens Nyheter in 2011. 2011 was the year of a comprehensive educational reform, and the debate in question started with an article written by then minister of education and called out the need of more ’katederundervisning’ in Swedish schools. Though the debate studied here took place in 2011, the same kind of rhetorics are still used in the public debate today, which stresses the importance to keep exploring the subject. Using a hermeneutic, thematic method, this thesis in a first phase of analysis studies how the term ’katederundervisning’ is used in the debate, and what beliefs about knowledge can be identified in connection to the use of the concept in question. In a second phase of analysis, ’katederundervisning’ and the themes and patterns that emerge from the text are discussed from the perspective of educati...

Israel är världens enda officiella judiska stat med många olika religiösa och etniska minoriteter på en liten yta. Syftet med denna avhandling har varit att göra en jämförande diskursanalys av Yad L’Achim och Lehavas, två judiska grupper i Israel, webbplatser inom temana interreligiösa äktenskap och förhållanden och assimilering. Frågeställningarna som har varit grunden för analysen är "vad för teman och diskurser tar man upp innanför ramen av assimilering och interreligiösa äktenskap och förhållanden i Israel? Hur skiljer sig dessa åt grupperna sinsemellan och vad är explicit och underförstått på basis av det grupperna skriver?" För att kunna besvara dessa frågor har en kritisk diskursanalys tillämpats. Skillnaderna och likheterna mellan grupperna fanns där men var små. Det som kännetecknar skillnaderna grupperna sinsemellan utgörs egentligen av formuleringsskillnader och olika verksamhetsområden. Likheterna har nästintill varit hundra procent identiska då både Yad L’Achi...

Under produktionen av den interaktiva fiktionsfilmen "Åt fittan med hela skiten" " byggdes ett våningshus med hjälp av digitala verktyg. Våningshuset saknar yttervägg och husets invånare och dess aktiviteter exponeras för publikens ögon. Detta hus tillverkades för öppningsbilden till filmen: En lång åkning som åker ner från himmelen och sakta sveper förbi människorna som ovetande fördriver sin våta novemberkväll i deras respektive lägenheter. Detta arbete är en processbeskrivning från vision till färdig bild. Arbetet går igenom en process där en virtuell miljö byggs upp med hjälp av bildaserad 3D-modellering. Arbetet är också en undersökning om huruvida tekniken är ett verktyg som gör det möjligt för filmskapare med låg budget att enkelt förverkliga visioner som annars skulle vara dyra eller svåra att förverkliga.

Aim: This study aimed to interpret the new 2022 Swedish secondary school syllabi in the four Social study subjects. The study sought to examine if, and if so, how the syllabi were revised to emphasize learning of factual knowledge and skills more equally. The purpose was to understand the epistemological beliefs with regards to the concept of knowledge which can be interpreted in the urriculum. Theory: The theoretical point of departure was Theory of Knowledge (or Epistemology) as a perspective in Educational sciences. The focus was on different concepts of knowledge according to which knowledge can be differentiated into different forms of knowledge. Method: A two-part study was carried out by using hermeneutics as method. The first part examined the epistemological beliefs, with regards to the concept of knowledge expressed by the Swedish National Agency for Education and the Swedish government in a sample of publications. The second part focused on the revised subject syllabi wit...

Bind 11, Nr. 2 A. Vogel 2 / 33 Sakprosa.no Sammandrag I Norden finns en stark tradition av internationellt bistånd, men bistånd ifrågasätts alltmer. Tidigare forskning har efterlyst studier som frilägger underliggande föreställningar och värderingar knutna till bistånd (Fretheim 2007; Hoeffler & Outram, 2011; Sogge, 2015). Mitt fokus ligger på hur den humanitära biståndsorganisationen Läkare Utan Gränser konceptualiserar och värderar bistånd i sina webbtexter. Mer specifikt studerar jag hur organisationen använder metaforer. Liksom Lakoff & Johnson (1980) antar jag att metaforer avslöjar hur man ser på världen, och jag menar också, i enlighet med Charteris-Black (2004) att metaforer spelar en särskilt stor roll i övertygande texter. Tre nyhetsberättelser från Läkare Utan Gränsers webbplats analyseras, först med hjälp MIPVU-metoden, vilken utvecklats av Steen et al. (2010), och därefter med hjälp av en värdering av metaforerna utifrån forskningslitteratur (Lakoff & Johnson, 1980; Lakoff, 1993; Mannsåker, 2017). Resultaten visar att nyhetsberättelsernas metaforer, vilka främst utgår från kraft, ägande och rörelse, bidrar till föreställningen om att Läkare Utan Gränser gör ett gott arbete, där webbplatsbesökaren kan göra en viktig insats, vilken kommer migranterna till godo och dessutom motverkar EU:s negativa inflytande. Migranterna framställs via metaforerna som behövande, eftersom de inte utövar kraft, inte äger och inte har kontroll över sin situation. Slutsatsen blir att organisationen förmedlar en komplex bild av bistånd som meningsfullt, nödvändigt och politiskt. I ett större perspektiv kan detta exempel på hur språkliga medel används bli till nytta för andra biståndsaktörer, i deras arbete att övertyga såväl potentiella givare som beslutsfattare om biståndets villkor och nödvändighet.

Syftet med den här uppsatsen är att belysa USA:s inflytande på konflikten mellan Israel och Palestina. Genom att titta närmare på hur Donald Trump porträtterar de olika aktörerna kan vi få en känsla för talets inverkan på den enskilda individen. Därav analyseras hur Donald Trump framställer USA, Israel och Palestina i sitt tal den 6 december 2017, där han tillkännager flytten av den amerikanska ambassaden från Tel Aviv till Jerusalem. I talet belyses skapandet av dikotomier genom ett postkolonialistiskt ramverk, där Edward Saids teorier om orienten är tongivande. Talet analyseras med hjälp av kritisk diskursanalys närmare bestämt Norman Faircloughs tre analysnivåer: diskurs som text, diskursiv praktik och social praktik. Resultatet visar att alla tre analysnivåer på olika vis speglar ett dikotomiskt sätt att se världen, där USA och Israel jämställs medan Palestina hamnar på spektrumets motsatta sida. Dock uttrycks detta huvudsakligen explicit och det som utelämnas i talet är många g...

This article deals with how Swedish welfare authorities, governmental as well as municipal, performed personal case studies during the period 1940 to 1970. The visits at home are focused, as a mean of the authorities to generate truth of the inquired woman. The home visit was part of a ...

This case study deals with conceptions and attitudes about gender in a preschool context and the study includes both preschool pedagogues and parents. The frame work of the study is made up by the Social constructive perspective and the study includes two parts. The first part includes interviews analyzed with Critical Discourse analysis and the second part includes an Ethnographical perspective. The reason to include two part studies is to draw attention to the difficulties in the working processes that surrounds the enforcement of a common ground for gender equality work in a preschool context. The study shows that the informants' conceptions and attitudes about the word gender differ and this aspect effects the implementation of gender equality work at the examined preschool.

Syfte: Syftet med studien är att beskriva och analysera diskurser kring lärande i grundsärskolan. Materialet är åtta examensarbeten från två högskolor/universitet i Sverige från speciallärarutbildningen med inriktning utvecklingsstörning, 2014. Teori: Utgångspunkten inom diskursanalysen är att verkligheten inte kan nås utanför diskurserna och därför är det just diskursen som analyseras. Genom att upptäcka hur verkligheten skapas i texterna kan man få syn på vilka förutsättningar som möjliggör uttalanden om lärandet. Att använda diskursanalysen som metod samtidigt som jag accepterar språkets roll som skapare av representationer av verkligheten, är studiens teoretiska utgångspunkt. Den teori som här används för att analysera den sociala praktiken är historiematerialism. Metod: Diskursanalysen syftar till att belysa vad som är underförstått, vad som är självklart och vad som inte sägs i texterna. Examensarbetena har analyserats med hjälp av Norman Faircloughs tredimensionella modell fö...

Det här verket har digitaliserats vid Göteborgs universitetsbibliotek och är fritt att använda. Alla tryckta texter är OCR-tolkade till maskinläsbar text. Det betyder att du kan söka och kopiera texten från dokumentet. Vissa äldre dokument med dåligt tryck kan vara svåra att OCR-tolka korrekt vilket medför att den OCR-tolkade texten kan innehålla fel och därför bör man visuellt jämföra med verkets bilder för att avgöra vad som är riktigt. Th is work has been digitized at Gothenburg University Library and is free to use. All printed texts have been OCR-processed and converted to machine readable text. Th is means that you can search and copy text from the document. Some early printed books are hard to OCR-process correctly and the text may contain errors, so one should always visually compare it with the images to determine what is correct.

The measurable fiction reader. A tendency in Lgr11 and a consequence for teacher education. Based on the new syllabus for Swedish in the primary school, this article discusses measurable knowledge and scientific foundations in relation to reading and teaching literature. In addition, some possible consequences for teacher education regarding the school subject of Swedish following these changes are discussed. The results show that the explicit scientific base of the school subject Swedish, that is Comparative Literature and the Swedish Language, is insufficient as a foundation for the subject. Furthermore, Swedish as a school subject has been distanced from the established scientific basis of Comparative Literature. Our analysis also shows that the explicitly expressed intention of clarity behind the syllabus results in lists of content that are characterised by measurability, while the democratic values promoted in the curriculum are not even mentioned in the educational purpose of the subject. Finally, the article problematizes the scientific foundations of the teacher programme in Swedish.

kan ses som en ekologisk, komplex, multimodal händelse snarare än som en ström mentala handlingar. Vi behöver inte fråga vad som finns i huvudet utan tvärtom vad huvudet befinner sig i.' 1 * * * Bild 1. Barnfot. Copyright författaren, delas med CC BY-licens. Hur du refererar till det här kapitlet:

Constitution as the Art of Beginning Anew. The negative outcome of the referenda on the European Constitution in France and the Netherlands raises challenging questions about the nature of constitution-making. How does one begin a democracy? Does it matter who writes the constitution? The present essay addresses the distinction between the constituent and the constituted power, seen through the eyes of three thinkers: Hannah Arendt, Emmanuel Sieyes and Rogers M. Smith. It looks at Arendt's notion of beginning, Sieyes's idea of the nation as the constituent power behind government, and Smith's proposal of a people constituted through political contestation.

Den avslutande diskussionen tar nämligen upp frågan om Habermas eller Bourdieu skapar bäst, eller mest, förståelse av det tidiga 1800-talets offentlighet. Hennes svar är givet på förhand eftersom avhandlingen fram till slutdiskussionen varit ett utmärkt exempel på hur ett fålt konstitueras av stridande viljor och uppfattningar.

En stor andel flerfamiljshus har idag uppnatt en alder som gor att de star infor mer eller mindre omfattande renoveringar. Samtidigt saknas det kunskap om hur dessa renoveringar paverkar hyresgasterna. I rapporten presenteras en pilotstudie som har malet att utveckla en metod for studier av flytt och kvarboende i samband med renovering. Huvudfraga i denna pilotstudie ar varfor hyresgaster valjer att flytta i samband med renovering. Studien har som fokus 34 identifierade renoveringsprojekt som ags av tre storre allmannyttiga bostadsforetag i Goteborg. Alla hyresgaster som sager upp sin lagenhet for att gora ett internt byte, byta hyresvard eller kopa sig en bostad i de fastigheterna soks upp for en intervju. Studien tacker in avflyttande hyresgaster fran det datum att en renovering forst kommuniceras och upp till tva ar efter fardig renovering. Utover det skickas en enkat till de som valt att bo kvar eller flyttat in efter renoveringen ungefar sex manader efter fardigstalld renoverin...