German Language and Culture

A kislexikon a német szókészlet kulturális és országismereti szempontból kiválasztott anyagát tartalmazza és értelmezi. Ez mindazon sajátos nyelvi és nyelven kívüli ismeretek összességét jelenti, melyek az adott nyelv és hozzá tartozó kultúra (esetünkben a német történelem, irodalom, filozófia, építészet, festészet, zene, földrajz, szokásrendszer, konyha stb.) elidegeníthetetlen részét képezik. A lexikon alapvető célja, hogy a német szókészlet sajátos elemeinek magyar nyelvű értelmezésével betekintést nyújtson a német kultúrába és ezzel a német nyelv színvonalasabb elsajátítását segítse elő. A lexikonban szereplő szócikkek képet adnak mind az adott szó, állandósult szószerkezet vagy szállóige használati tudnivalóiról, mind pedig az általuk jelölt sajátosan német (osztrák vagy svájci) tárgyakról, ünnepekről, jelenségekről vagy fogalmakról.
Természetesen tisztában vagyunk e válogatás szubjektív jellegével, ennek ellenére úgy gondoljuk, a diákok mellett haszonnal forgathatják e kötetet a német nyelvet oktatók, a fordítók, továbbá mindenki, aki érdeklődik a német nyelv és kultúra iránt.

A jelen tankönyv hatékony és a mai kor igényeihez igazodó segédanyag a német nyelvet egyénileg vagy csoportosan tanulók kezében. Célja, hogy bevezesse a tanulókat az általánosan beszélt német nyelvbe, megismertessen a német nyelvtan alapjaival és segítséget nyújtson az alapfokú nyelvtudás megszerzéséhez.

This paper aims to investigate the role of the gaze in the texts published by Musil (perhaps) when he was the editor-in-chief of the Tiroler-Soldaten-Zeitung, in the times of the First World War. It means to explore the philosopher's insight into what lies in front of everyone's eyes. But this kind of insight cannot be reduced to a sort of optical perception (the eyes's recognition). It also concerns the opportunity for soldiers to bear witness to the "great event" of war. The problem is that the experience of the battle produces a discrepancy (hiatus) between "something lived through" (Erlebnis) and the simple experience (Erfahrung). Starting from this point, and in accordance with Benjamin's thesis, the soldiers' gaze is not able to focus on the significance of the war, but bears witness to this "gap". And it is no small thing to recognize the consequences of this discrepancy in the Nazi period.

This article presents a detailed methodological outline for teaching culture through project work. It is argued that because project work makes it possible to gain transferrable and applicable knowledge and insight, it is the ideal tool for teaching culture with the aim of achieving real intercultural communicative competence (ICC). Preceding the pedagogical presentation, the term culture is conceptualized as small-c culture/deep culture, that is, as the sociopsychological programming of a given community. This concept is developed with practical examples and conceptualizations for pedagogical implementability. Finally, a project course with American undergraduate students conducted in Germany is briefly presented. This presentation includes project sheets, the methodological rationale of each project, and the observations the participants made during the course. These observations include many aspects of the way German and U.S. American deep culture differ and also shed light on the “truth” behind some German cultural clichés.

Memoria, archivio, e frontiera nella letteratura austriaca degli ultimi trent’anni
Intento del mio contributo, rivolto alle nuove tendenze della letteratura austriaca, è quello di analizzare il traumatico e ambiguo rapporto degli scrittori contemporanei austriaci con il loro passato storico, e in particolare con la tragica partecipazione del loro paese d’origine alla barbarie nazista. Rispetto alla Germania, la focalizzazione da parte dell’Austria delle colpe legate al proprio passato storico-politico ha richiesto più tempo, asserragliata com'era nella posizione di sedicente vittima del nazionalsocialismo, e impegnata in un'operazione di occultamento della propria complicità. A rompere il silenzio è stata la scomoda voce di Thomas Bernhard che ha ferocemente accusato d’ipocrisia la società viennese (cfr. ad es. il romanzo Estinzione) e ne ha denunciato la violenza nascosta. Insieme al suo nome, occorre ricordare nel firmamento letterario austriaco anche quello di Peter Handke che, dalla nuova patria parigina, si muove tra la ricerca di una nuova classicità e la presa di posizione politica contro-corrente. Sempre all’interno della cornice della memoria si colloca l’opera del premio Nobel Elfriede Jelinek (sulla mitologia del nazismo e sul caso Heidegger, ma anche sul rapporto tra generazioni e tra generi, sulla questione del populismo), di Gerhard Roth (sull’archivio del silenzio), di Josef Haslinger (sul neonazismo) e di Robert Menasse (sull’antisemitismo latente). Altri riferimenti importanti sono Albert Drach (sulla giustizia), Christoph Ransmayr e Robert Schneider (entrambi sul tema dell’estraneo), Doron Rabinovici, ma anche le scrittrici Marianne Fritz, Barbara Frischmouth e Marlene Steeruwitz (sulle questioni legate al familiare, alla colpa e al timore dell’oblio), Anna Mitgutsch, nonché i giovani (ma già affermatissimi autori) autori della scena letteraria austriaca più recente (Kehlmann, Glavinic, Roeggla, Dinev ed Eva Menasse). Se alcuni di questi hanno cercato di costruire una strada alternativa e di nuovo inizio rispetto al peso della “colpa dei padri”, l’ombra lunga nel nazismo continua ad avvolgere e a condizionare la loro opera.

This paper aims to investigate the role of the gaze in the texts published by Musil (perhaps) when he was the editor-in-chief of the Tiroler-Soldaten-Zeitung, in the times of the First World War. It means to explore the philosopher's insight into what lies in front of everyone's eyes. But this kind of insight cannot be reduced to a sort of optical perception (the eyes's recognition). It also concerns the opportunity for soldiers to bear witness to the "great event" of war. The problem is that the experience of the battle produces a discrepancy (hiatus) between "something lived through" (Erlebnis) and the simple experience (Erfahrung). Starting from this point, and in accordance with Benjamin's thesis, the soldiers' gaze is not able to focus on the significance of the war, but bears witness to this "gap". And it is no small thing to recognize the consequences of this discrepancy in the Nazi period.

Il Seminario del dottorato in Lingue e culture del Mediterraneo - Firenze 21-23 giugno 2010 - si proponeva di riflettere, nella scia di precedenti filoni di indagine (si veda Giudizi e pregiudizi, Alinea 2010), sulle "leyendas negras" che si aggirano per l'Europa: le storie che sono inventate per squalificare l'altro, per bandirlo dal nostro orizzonte, per proiettare le nostre paure fuori di noi, attribuendole a un nemico che diventa così una vittima sacrificale. Il percorso si è mosso tra Spagna, Francia, Prussia, Germania, Italia, con ovvi sondaggi americani; si è cercato di seguire un filo cronologico, dopo tre interventi iniziali che problematizzano le linee di analisi.

Gli studi riuniti sono il risultato del seminario promosso dalla Scuola Dottorale in Filologia Moderna e Letterature Comparate, che si è tenuto a Firenze nei giorni 19-24 ottobre 2009, inserendosi nelle celebrazioni spagnole del quadricentenario della pubblicazione dell'"Arte nuevo" di Lope de Vega. L'ambizione del seminario era di non limitarsi al panorama teatrale spagnolo, ma di ampliarsi alla situazione del teatro in tutta Europa, concentrando i propri lavori soprattutto intorno al destinatario, a cominciare dalla consapevolezza del ruolo del pubblico nei teatri commerciali dei Secoli d'Oro, passando al tentativo di disciplinamento messo in atto nel Settecento.

In diesem Buch wird untersucht, wie die Figur des Arztes in den zwei meist emblematischen Werken Carossas Doktor Bürgers Ende und Der Arzt Gion dargestellt wird, und welcher Zusammenhang zwischen Fiktionalität und Realität sich daraus ergibt. Durch die Analyse dieser immer noch wenig erforschten Prosastücke kann man das Schicksal eines Arztes und Menschen schildern, der alle seine Konflikte am Ende durch das Schreiben selbst gelöst und erfolgreich das Gleichgewicht in einer produktiven