Desplazamiento De Lenguas

El propósito de este libro es contribuir con las múltiples investigaciones sobre el desplazamiento en comunidades indígenas desde una perspectiva de la complejidad y desde
la Teoría de Ecología de Presiones. Especialmente, nos proponemos dar continuidad al
libro Muerte y vitalidad de las lenguas y las presiones sobre sus hablantes que se publicó
en 2011 (Terborg y García Landa).
En el proyecto «Situaciones y prácticas bilingües que contribuyen al mantenimiento-desplazamiento de lenguas. Análisis del ‘conocimiento’ y de la ‘máxima facilidad
compartida’ como sistemas complejos» que contó con recursos del Programa de Apoyo a
Proyectos de Investigación e Innovación Tecnológica (PAPIIT IN404313) de la UNAM,
vigentes desde enero de 2013 a diciembre de 2015, han participado varios autores de
diversas universidades quienes levantaron datos en diferentes comunidades indígenas
de acuerdo con la metodología que entonces propusimos. La gran mayoría de ellos son
estudios llevados a cabo en México. Sin embargo, en ese último proyecto, también se
realizaron estudios en una comunidad indígena de la lengua pemón de Venezuela y en
una comunidad donde se habla la lengua alsaciano en los Vosgos de Francia.

Con está publicación se pretende ofrecer a los lectores un acercamiento sobre los usos de la lengua triqui y del español en las comunidades triquis de Chicahuaxtla. Si bien se abordan temas que atañen directamente a la lengua y cultura triqui, se considera que que el estudio realizado puede hacerse extensivo a las dinámicas socioculturales y sociolingüísticas que suceden en otros contextos multiculturales y multilingüísticos.

Resumen Este trabajo presenta una propuesta para clasificar el avance del desplazamiento de una lengua indígena por el español en comunidades rurales mexicanas. Se busca crear una base para una planificación del lenguaje que busca mantener a estas lenguas. Palabras clave: planificación del lenguaje, lenguas indígenas, desplazamiento de lenguas, clasifica-ción del contacto lingüístico, mantenimiento de lenguas, ecología de presiones. Abstract This article presents a proposal for the classification of language shift in contact situation between Spanish and an indigenous languages in Mexican rural communities. Thus we want to prepare the basics for language planning that seeks to maintain these languages.

Enfocada en el análisis de la vitalidad de la lengua totonaca en la comunidad de Mecapalapa, Pantepec, Puebla, esta investigación  tiene la intención de mostrar la vitalidad de  dicha lengua  para establecer el nivel de desplazamiento  que enfrenta de acuerdo a los datos levantados en el 2007. La información recabada se dividió en rangos de edad  con el propósito de conocer la vitalidad lingüística  del totonaco a lo largo del tiempo en la comunidad seleccionada (Fishman, 1990). Este estudio retoma para el análisis de los datos el modelo de la ecología de presiones (capítulo 1 en este volumen). En cuanto a la metodología, se elaboró un cuestionario que incluyó tres bloques:  uno sobre preguntas sociodemográficas, otro sobre el uso del totonaco y del español, y el último sobre el conocimiento de ambas lenguas

El pueblo malecu (también denominado "guatuso" en varias publicaciones) es uno de los nueve grupos amerindios asentados en el territorio de Costa Rica en la actualidad. La mayoría de los malecus habitan en el cantón de Guatuso, provincia de Alajuela, en tres comunidades que reciben el nombre de "palenques": Margarita, Tonjibe y El Sol.

En este artículo se analizan los indicios de variación y cambio del sistema de clasificación nominal en bribri. En esta lengua, los sustantivos se adscriben a clases nominales vinculadas con parámetros
como la forma del referente (plana, redonda, alargada) o su carácter humano, entre otros. La clase se realiza por medio de sufijos unidos a las raíces numerales, por lo cual se ha concebido como un sistema de clasificadores numerales. Sin embargo, los paradigmas muestran diferencias formales entre sí hasta ciertos números. Por este motivo, se ha sospechado que, debido al proceso de desplazamiento del idioma, algunas clases han perdido la marcación propia en algunos casos. Con el fin de evaluar esta hipótesis, recurrimos a las descripciones y a los corpus discursivos más antiguos. Además, recogimos datos actuales de la competencia lingüística de diversos hablantes. El examen de
la documentación histórica evidencia que los paradigmas no han perdido la marcación desde finales del siglo XIX. Por su parte, los datos actuales muestran que la tendencia de cambio vinculado al
desplazamiento consiste en extender la marcación de la clase plana a otras.

ABSTRACT
In this article we analyse the signs of variation and change of the nominal classification system in Bribri. In this language, nouns are assigned to nominal classes related to parameters such as the
shape of the referent (flat, round, long) or its human character, among others. The class is realized by means of suffixes attached to the numeral roots, therefore it has been conceived as a system of
numeral classifiers. However, the paradigms show formal differences up to certain numbers. For this reason, it has been suspected that, due to the shift process of the language, some classes have lost their
own marking in some cases. In order to evaluate this hypothesis, we turned to the oldest descriptions and discursive corpus. In addition, we collected current date on the linguistic competence of several
speakers. The examination of the historical documentation shows that the paradigms have not lost their marking since the end of the 19th century. On the other hand, the current data show that the tendency of
change linked to the shift process consists of extending the marking of the flat class to others.

Resumen: En el presente artículo se analiza el papel que ha cumplido la escuela en el proceso de desplazamiento de la lengua malecu (hablada en Guatuso, Costa Rica) como agente que ha promocionado la hispanización lingüística. Asimismo, se explica por qué la incorporación de este idioma como asignatura en el currículo escolar ha tenido poco impacto en su conservación y revitalización.

RESUMEN
En este artículo se analizan los indicios de variación y cambio del sistema de clasificación nominal en bribri. En esta lengua, los sustantivos se adscriben a clases nominales vinculadas con parámetros
como la forma del referente (plana, redonda, alargada) o su carácter humano, entre otros. La clase se realiza por medio de sufijos unidos a las raíces numerales, por lo cual se ha concebido como un
sistema de clasificadores numerales. Sin embargo, los paradigmas muestran diferencias formales entre sí hasta ciertos números. Por este motivo, se ha sospechado que, debido al proceso de desplazamiento del idioma, algunas clases han perdido la marcación propia en algunos casos. Con el fin de evaluar esta hipótesis, recurrimos a las descripciones y a los corpus discursivos más antiguos. Además, recogimos datos actuales de la competencia lingüística de diversos hablantes. El examen de la documentación histórica evidencia que los paradigmas no han perdido la marcación desde finales del siglo XIX. Por su parte, los datos actuales muestran que la tendencia de cambio vinculado al desplazamiento consiste en extender la marcación de la clase plana a otras.
Palabras clave: bribri; clasificación nominal; clasificadores numerales; desplazamiento de lenguas;
obsolescencia estructural.

ABSTRACT
In this article we analyse the signs of variation and change of the nominal classification system in Bribri. In this language, nouns are assigned to nominal classes related to parameters such as the
shape of the referent (flat, round, long) or its human character, among others. The class is realized by means of suffixes attached to the numeral roots, therefore it has been conceived as a system of
numeral classifiers. However, the paradigms show formal differences up to certain numbers. For this reason, it has been suspected that, due to the shift process of the language, some classes have lost their
own marking in some cases. In order to evaluate this hypothesis, we turned to the oldest descriptions and discursive corpus. In addition, we collected current date on the linguistic competence of several
speakers. The examination of the historical documentation shows that the paradigms have not lost their marking since the end of the 19th century. On the other hand, the current data show that the tendency of
change linked to the shift process consists of extending the marking of the flat class to others.
Keywords: Bribri; nominal classification; numeral classifiers; language shift; structural obsolescence.