Desarrollo Personal

La presente comunicación pretende analizar la autoestima en las personas con diversidad funcional y cómo esto condiciona una situación de ocultamiento e invisibilidad a partir de la propuesta del modelo de diversidad funcional. Para ello se ha seleccionado historias de vida de mujeres con diversidad funcional física y sensorial, en un intervalo de edad entre 16 y 65 años. La metodología en la investigación tiene un carácter mixto. El análisis de datos obtenido ha sido procesado por el programa AQUAD 6 (Huber, 2006), surgiendo una serie de códigos y categorías semánticos. Así, a través de este instrumento sean podido recoger las diferentes narrativas de las mujeres con diversidad funcional. El programa nos diferencia en un primer lugar, entre códigos descriptivos y demográficos y en segundo lugar, entre códigos referenciales y de interpretación. Se analizan las valoraciones personales que tienen las mujeres con diversidad funcional en relación a su autoestima y como esto lo proyectan...

RESUMEN
Este trabajo es parte de un proyecto de investigación del CONICET que desde 2011 estudia la formación docente continua. La presentación tiene por objeto dar a conocer una investigación en curso que se propone explorar el desempeño del rol de coordinación y el desarrollo de habilidades vinculadas a ella. Con este fin se diseñó un dispositivo que consistía en el acompañamiento bajo la forma de supervisión de dos profesoras psicodramatistas que se entrenarían como coordinadoras en un grupo que invitaría a docentes en ejercicio a trabajar con los conflictos de su práctica. El corpus se conforma con los 10 encuentros del grupo de docentes coordinados por estas dos profesoras al que llamaron "Entre docentes", que aún está en curso, 6 entrevistas a ellas y las 10 situaciones de supervisión posteriores a los encuentros. En este trabajo se describen el dispositivo de investigación y el dispositivo "Entre docentes" coordinado por las dos profesoras en formación y se presenta un avance del análisis realizado por una de las coordinadoras acerca de su proceso de formación hasta el momento, con foco en la co-coordinación. Se identifican 4 funciones diferentes que parece haber cumplido "el otro" en su proceso de formación.
Palabras clave Formación de formadores-Co-coordinación grupal-Psicodra-ma-Práctica docente
ABSTRACT
This paper is part of a CONICET research project that has been studying continuous teacher training since 2011. The purpose of this presentation is to share an ongoing research that aims to explore the performance of the coordination role and the development of skills linked to it. To this end, a device was designed to accompany through supervision two psychodramatist teachers who would train as coordinators in a group that would summon practising teachers to work with conflicts of their practice. The corpus is made up of the 10 meetings with the group of participants coordinated by these two trainee teachers called "Entre Docentes" (Among teachers), which is still in progress, 6 interviews with them and the 10 supervision sessions after the meetings. This paper describes the research procedure and the device "Entre docentes" coordinated by these two trainee teachers and presents part of the analysis carried out by one of the coordinators about her training process so far, focusing on cocoordination. 4 different functions which seem to have been fulfilled by "the other" in the training process.

Resumen

El presente trabajo de Fin de Máster tiene como temática todo lo relacionado con el coaching sistémico. Tanto el coaching como la pedagogía sistémica realizan un proceso de acompañamiento a una persona, que en nuestro caso es el alumno. De esta manera, los docentes somos acompañantes y facilitadores de un cambio que supone progresar en algún aspecto de su vida. En este sentido, tanto el coaching como la pedagogía sistémica aportan multitud de herramientas que permiten obtener beneficios, tanto en las relaciones sociales como en el desarrollo personal. En este trabajo se propone una intervención de coaching sistémico educativo con niños de Educación Primaria, más concretamente con alumnos de segundo curso. A través de esta intervención se han verificado los beneficios que aportan los dos campos, obteniendo así mejoras en el desempeño de los alumnos y mostrándose más motivados y satisfechos. No obstante, tanto los docentes como las familias también están involucrados en este proyecto, por lo que el trabajo en equipo y la retroalimentación son trascendentales. Todo esto con la finalidad de construir una educación más cercana y coherente a la propia realidad del alumno.

Abstract

The present research is about systemic coaching. Both coaching and systemic pedagogy carry out to the person a process of accompaniment, in our case it’s the student. In this way, teachers are companions and facilitators of a change that involves progressing in some aspect of their life. In this sense, both coaching and systemic pedagogy provide a multitude of tools that allow to obtain benefits, in social relations and in personal development. This work proposes an intervention of systemic educational coaching with primary school children, more specifically with the second level students. This intervention has verified the benefits of the two fields, getting improvements in student performance and being more motivated and satisfied. However, teachers and families are also involved in this project, so teamwork and feedback are very important. All this with the purpose to build a closer and coherent education to the reality of the student.

Hola a todos, me presento para quienes no me conocen soy "la suerte". Bueno en realidad no necesito una gran presentación, porque todos me conocen. No sólo en Chile sino en el mundo entero. Me paso la vida haciendo feliz o tremendamente infeliz a la gente que cree en mí. Y vaya que muuuuucha gente cree en mí. Puedo ser muy benevolente y generosa, pero cuando se me antoja soy muy mala y ni siquiera me arrugo, cero remordimiento. A veces soy la euforia y la alegría de las personas, pero otras veces soy la desgracia, la tristeza y el desconsuelo. Tengo muchísimos seguidores y me alimento de ellos. Mientras más creen en mí, más hago por ellos. Me imagino que se están preguntando ¿cómo hago para decidir si ser buena o mala con una persona?

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La estimulación temprana es una herramienta con la que logra canalizar los aprendizajes en los seres humanos desde el nacimiento y en ocasiones desde el vientre de la madre, ya que durante el embarazo los padres en su mayoría muestran afecto cuando colocan sus manos en la pancita de la mama embarazada y hablan dulcemente al feto o escuchan música que lo hace sentir bien, un niño que recibe estos estímulos antes y después del parto desarrolla mejor sus capacidades y habilidades en el transcurso de su desarrollo integral humano, con el objetivo de desarrollar al máximo sus capacidades cognitivas, físicas, emocionales y sociales, además detecta situación que no estén dentro del crecimiento normal del niño o niña. Al analizar la importancia que tiene la estimulación temprana en niños de 0 a 12 meses de edad en su aparato sensorial y perceptivo, se identifica los beneficios que tiene llevar una secuencia de actividades que van a aportar en el aprendizaje y aunque la memoria del lactante tiene su desarrollo desde que nace es importante reconocer que en el niño dígase neonato o lactante, los estimulaos a nivel de las sensaciones y percepciones son más importantes que los recuerdos o anticipaciones. Por tanto, una vez analizado el tema de estimulación temprana en el desarrollo del aparato sensorial y preceptivo de los niños de 0-12 meses, se propone una serie de actividades que puede ser aplicada dentro de los rangos establecidos.

Luego de terminar la lectura de uno de tantos libros sobre el éxito, permanecí algún tiempo en posición horizontal y con la mirada fija en el techo, pensando en que estas historias son por lo general el resultado de una práctica, y como se suele decir, la practica hace al maestro; sin embargo, en raras ocasiones se describía la forma en que se realizaba dicha práctica.

Reservados todos los derechos. Prohibida la reproducción total o parcial de esta obra sin la debida autorización de los editores. Impreso en EE.UU. Printed in U.S.A. 12 a Impresión www.caribebetania.com Dedico este libro al hombre que más admiro: 8 1955 que describa lo que estaba haciendo cuando se transmitió la noticia de que John F. Kennedy había sido baleado. Tampoco le será difícil a esta persona hallar las palabras para contarlo. Una respuesta similar dará la generación más joven cuando se le pregunte sobre el día en que explotó el Challenger. Fueron acontecimientos que impresionaron a todos.

Conciencia 5d es un método que nos invita a desarrollar el maravilloso mundo de la conciencia y para esto nos entrega una mirada renovada y práctica para fortalecer la forma en que nos conocemos a nosotros mismos, tomamos decisiones y nos relacionamos con el entorno. Con este nuevo enfoque podemos enfrentar y solucionar los problemas y aprovechar las oportunidades de manera consciente y equilibrada, los cuales se originan a nivel esencial, interno o externo e impactan en las diversas dimensiones de la vida.
El desarrollo de la conciencia nos permite mirarnos como un todo o desde lo más profundo de nuestro ser, con el objetivo de exteriorizar todas las experiencias que nos han mantenido estancados y repitiendo una y otra vez los mismos patrones heredados generación tras generación, en una rueda de nunca acabar. Además, nos permitirá elevar nuestro nivel de conciencia y poner atención en nuestro bienestar para transformar conscientemente la realidad en la que hemos vivido, que está basada fundamentalmente en el desarrollo del “ego” y no en el necesario desarrollo de nuestra “conciencia”.
Con este método comenzaremos a experimentar la conciencia expandida y a percibir nuevos aspectos de la realidad que antes no se veían, a lo cual se le llama quinta dimensión (5d), es decir, la toma de conciencia de que todo es una unidad, del amor incondicional y del desarrollo de una conciencia multidimensional.     

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La Paciencia es una de las virtudes más deseadas por pocos y olvidadas por muchos. A lo largo de la historia humana se ha convertido en el fundamento clave de científicos, sabios, personas exitosas y de todo ser que no ha abandonado lo planteado; por lo general, hablamos de seres que saben tolerar, sufrir, aceptar y experimentar adversidades sin lamentaciones u objeciones, observando siempre hacia el objetivo.

Escrito por Jane Austen. Es una novela de desarrollo o educación personal, en la que las dos figuras principales, Elizabeth Bennet y Fitzwilliam Darcy, cada uno a su manera y, no obstante, de forma muy parecida, deben madurar para superar algunas crisis, aprender de sus errores para poder encarar el futuro en común, superando el orgullo de clase de Darcy y los prejuicios de Elizabeth hacia él.
El tema de una historia amorosa con final feliz, el tratamiento que le da y las expectativas del lector actual respecto a la literatura aseguran aún una gran atención a esta novela de hace dos siglos.

La Ley de Atracción pareciera una moda desde el año 2006 cuando se produjo la película "El Secreto", pero en realidad las leyes universales no son para nada nuevas y aunque no supieras, son tan antiguas como el Universo mismo.
El uso de las afirmaciones en tu vida, lo haces desde que empiezas a razonar, por el simple hecho de creer que eres bueno o malo en la escuela, que eres un niño alto o una niña linda. Todo aquello en que pones tu energía, se expande y en eso consiste el poder de las afirmaciones, sean positivas o negativas, de cualquier manera funcionan ¡Créelo!

Este ensayo está compuesto por la recopilación de una serie de seis artículos que fueron publicados en el blog de la Asociación “Autonomía y Bienvivir” entre julio y noviembre de 2014. El objetivo propuesto era analizar y construir un concepto dinámico, “el bienvivir”, desde diferentes perspectivas. La principal fuente de referencias viene dada por el trabajo realizado en un TFM (Trabajo Fin de Máster) titulado “Construcción de las bases para un modelo normativo basado en el paradigma de la Sostenibilidad” donde diseñé un mapa sistémico y holístico para la sostenibilidad y el florecimiento humano. Después de dos años desde la publicación de ese TFM y ante nuevos conocimientos que iba encontrando y que enriquecían la estructura de ese modelo, creí conveniente su adaptación y por tanto su nueva divulgación. Esta se hizo no de manera tan académica, como en el anterior trabajo, sino a través de una serie de artículos, más bien extensos, desarrollado en ese blog. Los artículos fueron escritos y publicados uno detrás de otro en dos series. Esas dos series se pueden inscribir dentro de la metáfora y narrativa del explorador-mapa-brújula. La primera serie, los primeros tres artículos, se inscribe en un cuadro grande, más generalista, resaltando la estructura que sustenta esos conceptos. El “bienvivir” es un término que implica una dinámica entre tres sistemas: el sistema personal, el sistema social y el sistema medioambiental. En la segunda serie, los tres últimos artículos, se realiza un análisis más profundo que finaliza con la inserción en el mapa de unos nodos o puntos que están sirviendo como apoyos para la transformación y emergencia de un nuevo paradigma. Este paradigma toma distintos nombres aunque esto no es lo importante. Lo relevante es que, independientemente del nombre o etiqueta que se le ponga, este mantenga su esencia en que la “felicidad” no sólo es un tema personal sino que atañe a toda la sociedad e incluye el lugar donde se vive tanto a nivel local como  a nivel global. Podemos ser felices, centrándonos exclusivamente en nosotros mismo, pero si no nos damos cuenta de que estamos conectados a los otros y a la Tierra, esa felicidad será efímera, tendrá los días contados. El “buen vivir” consiste en tener la sabiduría para ser conscientes y dinámicos entre nuestra propia felicidad, la de los demás y la del planeta Tierra.

Debido a mi participación en el béisbol, y a las recompensas que brinda este deporte, algunas personas están convencidas que he triunfado. Sin embargo, por medio de dolorosas experiencias he aprendido que el éxito es mucho más que ganar un campeonato o hacer una gran venta. El DI. Charles Stanley tiene razón: el verdadero éxito es un proceso. Este maravilloso libro le ayudará a comprender y a lograr el éxito real y continuo: ¡El éxito a la manera de Diosl» Johnny L. Oates

al dominio de la mediocridad Clave 3. Toma los mandos del avión en simulador Clave 4. Cambia tus creencias limitantes Clave 5. ¿Eres reactivo o proactivo? Clave 6. ¿Qué buscas…, seguridad o libertad? Clave 7. Zona de confort SEGUNDO PASO HACIA LA INDEPENDENCIA FINANCIERA: ELABORAR UN PLAN DE ACCIÓN Clave 8. Quien tiene un plan tiene una meta Clave 9. Quien tiene un objetivo está focalizado Clave 10. Querer es poder Clave 11. Cómo afrontar los problemas Clave 12. El primer paso…, momentum TERCER PASO HACIA LA INDEPENDENCIA FINANCIERA: PÁGATE PRIMERO A TI. AHORRA UN 10% DE TUS INGRESOS Y SIGUE LOS CONSEJOS DE LOS GRANDES Clave 13. El ahorro Clave 14. Los impuestos: nuestro socio en el negocio Clave 15. Lo contrario de acierto, el error (y su magia para abrir puertas) CUARTO PASO HACIA LA INDEPENDENCIA FINANCIERA: ELIMINA TUS DEUDAS O, MEJOR, NO LAS CONTRAIGAS Clave 16. La trampa mortal de la deuda temprana Clave 17. Tengo 100 euros, ¿qué Rolex me compro? Clave 18. El DNI financiero de tu pareja QUINTO PASO HACIA LA INDEPENDENCIA FINANCIERA: EDUCACIÓN FINANCIERA. ADQUIERE EL CONOCIMIENTO QUE TE FALTA Clave 19. Knowledge, la puerta de la riqueza Clave 20. Lo que cuestan nuestras decisiones Clave 21. Invierte en educación financiera Clave 22. Quien tiene un mentor, tiene un tesoro SEXTO PASO HACIA LA INDEPENDENCIA FINANCIERA: APRENDE A INVERTIR. LA LLAVE MÁGICA QUE TE HARÁ LIBRE Clave 23. La derrota, un peldaño de la escalera hacia el éxito Clave 24. No tienes éxito si no tienes hambre Clave 25. Inteligencia emocional + inteligencia financiera = libertad financiera Clave 26. La inversión Clave 27. El qué dirán SÉPTIMO PASO HACIA LA INDEPENDENCIA FINANCIERA: LA MAGIA DEL INTERÉS COMPUESTO. EL GRAN SECRETO DE LOS RICOS Y DE LOS BANCOS Clave 28. El interés compuesto, «el gran secreto del ahorro» y su relación con el tiempo OCTAVO PASO HACIA LA INDEPENDENCIA FINANCIERA: LA LIBERTAD FINANCIERA. TENER TRES INGRESOS PASIVOS Clave 29. Ingresos pasivos Clave 30. Si él lo ha conseguido, yo también NOVENO PASO HACIA LA INDEPENDENCIA FINANCIERA: EL LEGADO. CUANDO ERES LIBRE SOLO TE QUEDA UNA META… ¡COMPARTIR! Clave 31. Ayuda a otros APÉNDICE 1 Siete reflexiones sobre el dinero que los padres millonarios transmiten a sus hijos y que nosotros no recibimos de los nuestros APÉNDICE 2 Siete reflexiones sobre el dinero que los padres deberían transmitir a sus hijos y que nosotros no recibimos de los nuestros NOTA DE LA AUTORA BIBLIOGRAFÍA Créditos A mi madre y a mi padre que desde el cielo me siguen protegiendo. A Sergio, mi marido, el trader que superó a la maestra y que promovió nuestras aportaciones a los pozos de agua en Burkina Faso. A Sergino, todavía un niño, que espero algún día tenga las claves del éxito en su mano. A Luis, Temis, María, Aitor, Jorge, Roberto, Rosa , Francisco, que conforman el equipo de www.tradingybolsaparatorpes.com, por su apoyo incondicional en todos mis proyectos.

Permítanme transmitirles estos cuatro simples pasos para el Éxito: El primer paso son las buenas ideas. Conviértase en un coleccionista de buenas ideas. Mi mentor me enseñó a llevar un diario cuando tenía veinticinco años y yo lo he seguido haciendo hasta ahora. Estas buenas ideas pasarán a mis hijos y a mi nietos. Si usted escucha una buena idea, captúrela y anótela. No se confíe en su memoria. Luego, en una tarde fría y ventosa, relea su diario, las ideas que cambiaron su vida, las ideas que salvaron su matrimonio, las ideas que lo sacaron de la bancarrota, las ideas que lo ayudaron a ser exitoso, las ideas que lo hicieron millonario. Que buena revisión. Repasar la colección de ideas que usted recogió durante años. Por eso, sea un coleccionista de buenas ideas para su negocio, para sus relaciones, para su futuro. El segundo paso es tener buenos planes. Un buen plan para el día, un buen plan para el futuro, un buen plan de salud, un buen plan para casarse. Construir cualquier cosa es como construir una casa, usted necesita tener un plan. Aquí tenemos una buena pregunta sobre el manejo del tiempo: Cuándo debería usted empezar el día? Respuesta: Tan pronto como lo haya acabado (se refiere al plan). Construir una vida es como construir una casa. Que pasaría si usted se pone a colocar ladrillos y alguien le pregunta, "Que está usted construyendo?" y usted dice, "No tengo la menor idea" Verá que alguien viene y lo pondrá a usted fuera del asunto. Por lo tanto, no empiece la casa hasta que usted no la haya acabado. Ahora, será posible acabar la casa antes de que usted la empiece? Si, suena raro pero es posible, pero sería tonto empezar antes de haberla acabado. No sería una mala idea para manejar el tiempo. No empiece el día hasta que esté muy bien definido -al menos el perfil del día. Deje algo de espacio para improvisar. Deje algo de espacio para otras estrategias, pero acábelo antes de empezarlo. (Jim Rohn hace un juego de palabras entre el plan y la acción misma, entre acabar la casa y el plan) Aquí tiene la siguiente idea que es un poco mas desafiante no empiece la semana hasta que usted la haya terminado. Desarróllela, estructúrela, luego póngala a trabajar. Después tiene el siguiente reto un poco mas difícil; no empiece el mes hasta que no lo haya acabado. Finalmente la mayor de todas, no empiece el año hasta que no lo haya terminado en papel. No es una mala idea, hacia el final del año, sentarse junto con su familia para estructurar los planes familiares, sentarse para planear sus negocios, sentarse con sus asesores financieros par ver sus inversiones y trazar un mapa de todo el año... las propiedades a comprar, las propiedades a vender, lo sitios a visitar con la familia, desarrolle su año. Yo finalmente aprendí a hacerlo. También fue muy útil para mi familia enseñarles donde es que aparecían en mi calendario. Ustedes saben que yo acostumbro a planificar mis cosas de negocios y me acostumbré a planificar mis seminarios y conferencias en mi calendario, y adivinen que me decían mis hijos, "Donde es que estamos en el Plan de Juego, por favor muéstranos donde están nuestros nombres en el plan de juego". De esta manera usted debería hacerlo para sus hijos, para su esposa, para sus amigos. El tercer paso para el éxito, es aprender a manejar el paso del tiempo. Toma tiempo concluir una carrera, toma tiempo hacer cambios, por eso dele tiempo a su proyecto, dele tiempo a su gente. Si usted está trabajando con gente, dele tiempo para aprender, crecer, cambiar, desarrollarse, producir. Y lo mas importante, dese tiempo usted mismo. Toma tiempo dominar algo nuevo. Toma tiempo hacer cambios y alteraciones y refinamientos en su filosofía, así como en su actividad. dese tiempo usted mismo para aprender, tiempo para hacer, 2 tiempo para lograr algo de "momentum", tiempo para finalmente alcanzar sus logros. Es fácil impacientarse con uno mismo. Recuerdo la primera vez que traté de amarrarme los zapatos, me parecía que me iba a demorar una eternidad. Finalmente lo logré y no duró una eternidad, pero a mi me parecía que no aprendería nunca, sólo fue cuestión de tiempo. Mi mamá me enseñó a tocar el piano. "Esta es la escala de la mano izquierda", me dijo y me pareció fácil. Luego ella me dijo, "Esta es la escala de la mano derecha", y también me pareció fácil. Luego ella me dijo, "Vamos a tocar con las dos manos al mismo tiempo" y yo le dije, "Bien, como puedo hacer eso?" Cada una por separado es fácil... pero al mismo tiempo? Mirando a una mano y luego a la otra, finalmente lo pude hacer. Luego recuerdo que el día que me dijo, "Ahora vamos a leer la música y tocar con ambas manos". En ese momento pensé, "No puedo hacer todo eso a la vez". Pero como se imaginarán, un poco confundido al comienzo, comencé a leer la música, a mirar cada mano, y me tomó algo de tiempo pero lo logré. Luego recuerdo el día que mi madre me dijo, Ahora vamos a leer la música, tocar con ambas manos y mirar a la audiencia". Yo pensé, "Ahora si estamos yendo muy lejos!" Cómo puede ser posible eso? Pero añadiendo una cosa a la vez y dándome tiempo de dominar cada una antes de comenzar la siguiente pude lograrlo. De manera que la conclusión es: dese tiempo a usted mismo, usted puede convertirse en un mejor profesional, usted puede dominar el arte de ser padre, usted puede dominar el arte de administrar el tiempo, optimizar sus recursos, trabajar en equipo. dese usted tiempo. Finalmente el ultimo paso; aprender a solucionar problemas. Problemas de negocios, problemas familiares, problemas financieros, problemas emocionales, etc. -un desafío para todos nosotros. Esta es la mejor manera de enfrentar un problema: Como una oportunidad para crecer. Cambie si usted tiene que hacerlo, haga modificaciones si lo requiere, descarte una vieja filosofía que no está trabajando bien por una nueva. La mejor frase que me enseñó mi mentor fue cuando me dijo, "Sr. Rohn si usted cambia, todo cambiará para usted." Wow, eso me llegó al corazón, y con toda seguridad conforme yo cambiaba, las cosas también cambiaban para mi. Por eso, aprendan a coleccionar buenas ideas, tener buenos planes, manejar el paso del tiempo y a solucionar problemas, y ustedes estarán en el camino a lograr mas éxitos de los que hubieran podido imaginar!

A todos los que me han animado a compartir con ellos mi mensaje durante los últimos 30 años. ¡Esto es para ustedes! Jim Rohn RECONOCIMIENTOS Este libro comprende tres décadas de recopilar ideas que representan mi actual filosofía personal. Es difícil dar el pleno y debido reconocimiento a todos aquellos cuyas vidas, pensamientos y palabras han influido en la mía. Pero un puñado de individuos me han tocado tan profundamente que me siento obligado a reconocer su contribución como amigos, como socios comerciales o como individuos. Mi reconocimiento principal y primero debe ser para mi madre y mi padre, que son la roca en que se asienta mi legado. Al Sr. J. Earl Shoaff, que fue el primero en presentarme la extraordinaria idea que yo podía ser más de lo que era, siempre le estaré agradecido.

Este libro fue pasado a formato Word para facilitar la difusión, y con el propósito de que así como usted lo recibió lo pueda hacer llegar a alguien más. HERNÁN Para descargar de Internet: "ELEVEN" -Biblioteca de la Nueva Era Rosario -Argentina Adherida a: Directorio Promineo: www.promineo.gq.nu Libros de Luz: http://librosdeluz.tripod.com La actitud mental positiva: un camino hacia el éxito Título original: Success through a positive mental attitude Napoleon Hill -W. Clemente Stone Cubierta: SDD, Serveis de Disseny, S.A. Ilustración cubierta: Caminante sobre el mar de niebla © 1960, Prentice Hall, INC © 1982 de la traducción castellana para España y América Digitalizador: @ Hernán (Rosario, Arg.) L-56 -7/06/03

Este es un libro revelador, una herramienta para que las personas despierten a una nueva realidad que ha permanecido oculta en favor de los intereses de unos pocos.
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Este libro está dedicado a mi amada esposa Debbie y a mis hijos Ediva, Dylan y Vera, quienes siempre me han apoyado para soñar en grande. Agradezco también a todos los empleados de The Learning Annex que utilizan EL SECRETO DEL ÉXITO todos los días.

Desde muy temprana edad nos enseñan a analizar los problemas, a fragmentar el mundo. Al parecer esto facilita las tareas complejas, pero sin saberlo pagamos un precio enorme. Ya no vemos las consecuencias de nuestros actos: perdemos nuestra sensación intrínseca de conexión con una totalidad más vasta. Cuando intentamos ver la "imagen general", tratamos de ensamblar nuevamente los fragmentos, enumerar y organizar todas las piezas. Pero, como dice el físico David Bohm, esta tarea es fútil: es como ensamblar los fragmentos de un espejo roto para ver un reflejo fiel. Al cabo de un tiempo desistimos de tratar de ver la totalidad.