Espacio: Alumnos 1er. año

UNIVERSIDAD CAT CAT OLICA DE COLOMBIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE COLOMBIA A REVISTA REVISTA DE ARQUITECTURA N°6 2004 FACUL TAD DE ARQUITECTURA FACULT FACULTAD DE ARQUITECTURA REVISTA DE ARQUITECTURA ISSN 1657-0308 06 UNIVERSIDAD UNIVERSIDAD CATOLICA DE COLOMBIA CATOLICA EDGAR GÓMEZ BETANCOURT presidente EDWIN HORTA VASQUEZ rector rector DE COLOMBIA presidente ÉDGAR GÓMEZ ORTIZ vicerrector vicerrector LUCÍA CHAVES CORREAL decana académica decana académica FACULTAD DE ARQUITECTURA decano CLARA GÓMEZ LA ROTTA coordinadora académica coordinadora académica OMITÉ decano C WERNER GÓMEZ BENÍTEZ ANDRÉS GÓMEZ LA ROTTA extensión director de extensión NANCY ROZO MONTAÑA director de investigación investigación GUILLERMO CORTES secretario académico secretario académico MARÍA CONSUELO GARCÍA oficial de notas oficial de notas CIFAR JEFES DE AREA JORGE GUTÍERREZ MARTÍNEZ diseño arquitectónico diseño arquitectónico AUGUSTO FORERO LA ROTTA diseño urbano diseño urbano MANUEL NEIRA CONTRERAS diseño constructivo diseño constructivo JULIO CÉSAR VILLABONA comunicación y medios comunicación y medios SERGE DURAND DIEUDONNE teoría e historia teoría e historia COMITÉ EDITORIAL comité editorial WERNER GÓMEZ BENÍTEZ CLARA GÓMEZ LA ROTTA AUGUSTO FORERO LA ROTTA NANCY ROZO MONTAÑA ESTEBAN BRAVO OVALLE HERNANDO VERDUGO REYES CÉSAR ANDRÉS ELIGIO TRIANA Impresión: Talleres Litográficos ESCALA Calle 30 N° 17-52 Bogotá D.C., 2004 comité asesor de carrera facultad de arquitectura : ALVARO BOTERO ESCOBAR ARTURO ROBLEDO O. HERNANDO VARGAS C. JUAN CARLOS PÉRGOLIS PEDRO JUAN JARAMILLO CARLOS M. RODRÍGUEZ EST - CesarEligio monitor David Corredor diseño & imagen diseño & imagen Registro ISSN 1657-0308 centro de investigaciones facultad de arquitectura comité asesor de carrera facultad de arquitectura : Adquisiciones y comentarios Diag. 47 N° 15 - 50 2853770 - 2326067 [email protected] www.ucatolica.edu.co C.I.F.A.R. centro de investigaciones facultad de arquitectura Facultad de Arquitectura E DITORIAL La arquitectura ha sido vista históricamente de diversas formas; algunos la asocian con el oficio, otros con un proceso constructivo y otros, la minoría, con una forma de vida, más aun cuando de ella deviene un proceso de enseñanza aprendizaje. El número 6 de la Revista de Arquitectura, al igual que los que le antecedieron, nos aproxima a una mirada de la arquitectura desde un ámbito esencialmente académico, ya que su propósito ha sido presentar un punto de vista de ese enorme universo en el cual nos movemos quienes hemos sido formados en esta disciplina. La estructura al igual que el formato, a partir de este número, han variado respecto de los anteriores, en aras de conformar un cuerpo teórico-conceptual que dé cuenta de nuestro quehacer y de la manera de aproximarnos a diferentes problemas que se derivan de los procesos asociados a la docencia, la investigación y la proyección social. Se abordarán problemas o planteamientos teóricos o conceptuales que impliquen una reflexión sobre la arquitectura en sí. Las secciones de la nueva estructura de la revista se expresan a través de conceptos de carácter académico y disciplinario. En la primera sección CIUDAD Y ARQUITECTURA se aborda la relación de éste par indisoluble que constituye el núcleo que motiva nuestro quehacer. Se presentan aquí ensayos, reflexiones de estudiantes y docentes de nuestra Facultad o invitados, sobre temas de relevancia histórica o contemporánea. La segunda sección PEDAGOGÍA EN ARQUITECTURA se ocupa de dar cuenta de los ejercicios académicos que se adelantan en la Facultad de manera integral, es decir se expo...CONFORMAR UN CUERPO TEÓRICO-CONCEPTUAL nen aquí las formas de relaQUE DE CUENTA DE NUESTRO QUEHACER ción que se construyen en el Y DE LA MANERA DE APROXIMARNOS..... ejercicio de la enseñanza de cada asignatura y la manera como logra el estudiante interrelacionar los problemas planteados a través de los núcleos temáticos que orientan el plan de estudios de la Facultad. La tercera sección INVESTIGACIONES tiene como fin acercar al lector a los diferentes proyectos de investigación que se adelantan en la Facultad; en esta entrega hacemos énfasis en la categoría de investigación formativa o investigación asociada a la docencia, presentando los resúmenes de las investigaciones realizadas por profesores de nuestra Facultad, con el apoyo de estudiantes y cuyo tema central fue la elaboración de los estados del arte de los conceptos que definen y orientan los núcleos temáticos: EL ESPACIO, EL LUGAR, EL HÁBITAT Y LA EDILICIA quedando pendiente el concepto de proyecto que esperamos presentar en el próximo número de nuestra revista. Los resultados de estas investigaciones ya se encuentran publicados y se pueden adquirir en el CIFAR. En la sección final, CULTURAL, se reseñan los diferentes sucesos culturales, que asociados a nuestra disciplina, se han dado a través de la Facultad o de otras instituciones, a fin de mantener actualizados a los lectores sobre aspectos de relevancia académica y sus aportes en nuestro medio. En este número publicamos el acto de presentación del libro LA PLAZA, EL CENTRO DE LA CIUDAD del arquitecto Juan Carlos Pérgolis, realizado conjuntamente con la Facultad de Artes de la Universidad Nacional de Colombia. El afiche, que ha caracterizado nuestra publicación, en este número presenta a uno de los grandes maestros de la arquitectura moderna WALTER GROPIUS. CIUDAD Y ARQUITECTURA 02 - 14 PEDAGOGÍA EN ARQUITECTURA 18 - 28 LOS CAMBIOS DE REFERENTES URBANOS EN LOS IMAGINARIOS SOCIALES EN BOGOTA AUGUSTO FORERO LA ROTTA PÁG. 04 PERCEPCIONES DEL PAISAJE IVÁN ANDRÉS CASAS PÁG. 08 EL PATRIMONIO Y EL PLAN DE ORDENAMIENTO TERRITORIAL DE BOGOTÁ JORGE CABALLERO PÁG. 13 LOS DIOSES SON SERES VIVIENTES GONZALO ARTEAGA DÍAZ PÁG. 17 ALUMNOS 1ER AÑO PÁG. 20 ALUMNOS 1ER AÑO PÁG. 22 ALUMNOS 2DO AÑO PÁG. 24 ALUMNOS 3ER AÑO PÁG. 26 ALUMNOS 4TO AÑO PÁG. 28 ALUMNOS 5TO AÑO PÁG. 30 PÁG. 32 DORIS GARCÍA DE MONCADA ELVIA ISABEL CASAS MATIZ CLAUDIA XIMENA MONCADA PÁG. 34 CONCEPTO DE HÁBITAT JORGE ALBERTO RIVERA PAEZ PÁG. 36 EL CONCEPTO DE EDILICIA JAVIER BOLAÑOS PALACIOS PÁG. 38 PANEL: LOS ESPACIOS URBANOS "LA PLAZA" PRESENTACIÓN OFICIAL DEL LIBRO “LA PLAZA EL CENTRO DE LA CIUDAD” PÁG. 40 PÁG. 48 EL CONCEPTO DE ESPACIO JULIO CÉSAR VILLABONA INVESTIGACIONES 30 - 34 CULTURAL 36 - 44 CONCEPTO DE LUGAR JUAN CARLOS PÉRGOLIS ROGELIO SALMONA GERMÁN REY ALBERTO SALDARRIAGA CARLOS ÁLVAREZ PEDRO JUAN JARAMILLO LORENZO CASTRO RIBA VISIONS AFICHE CENTRAL FOR THE FUTURE Pedagogía ESPACIO en Arquitectura N1 ALUMNOS 1 AUTOR: VICTOR CALDERÓN DIRECTORES: DISEÑO ARQUITECTÓNICO DISEÑO CONSTRUCTIVO DISEÑO URBANO SEMESTRE: 1 PROYECTO: COMPOSICION ER AÑO JHON ANDERSON ÁNGEL GLORIA ESPERANZA DÍAZ ALEJANDRO ARDILA 9 CUADRADOS. CONCEPTO CONCEPTO Diseño Arquitectónico ES UNA CONSTRUCCIÓN, ABSTRACTA, LÓGICA, TEÓRICA, GENÉRICA, MATEMÁTICA E HISTÓRICA, PERO CUANTIFICABLE, SE RECONOCE EN LAS DIMENSIONES, FORMAS Y RELACIONES QUE ESTABLECE. SE REPRESENTA MEDIANTE EXPRESIONES FORMALES TRIDIMENSIONALES. EN GENERAL SE REFIERE A FENÓMENOS NO SOCIALES O A ÁREA NO SIMBOLIZADAS. SE APLICA TAMBIÉN A UNA DIMENSIÓN TEMPORAL. OBJETIVO OBJETIVO IDENTIFICAR Y CONTEXTUALIZAR CONCEPTOS DE ESPACIO ARQUITECTÓNICO EN SU MAGNITUD FÍSICA, SOCIAL Y CULTURAL Diseño Urbano comPOSICION 20 R E V I S TA D E A R Q U I T E C T U R A PLANTEAMIENTO PLANTEAMIENTO IDENTIFICAR LAS RELACIONES ESPACIALES DE RECORRIDO, PERMANENCIA, ESTRUCTURA, CERRAMIENTO, CENTRO, PERIFERIA, MASA Y VACÍO, EN UN SISTEMA ESPACIAL COMPLEJO, EN UN LUGAR URBANO ESPECÍFICO Y CON UNA PRIMERA APROXIMACIÓN FUNCIONAL. DETERMINAR UN SISTEMA DE ORDEN COHERENTE Y APLICADO A LA TRANSFORMACIÓN DEL ESPACIO, A TRAVÉS DE ELEMENTOS Y OPERACIONES CONCRETAS, PARA COMPRENDER FENÓMENOS FORMALES, CONCEPTOS ABSTRACTOS Y CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE ARQUITECTÓNICO. Diseño Constructivo OBJETIVO ESPECIFICO NIVEL A FUNDAMENTAR EN EL CONOCIMIENTO DE LOS ELEMENTOS ESENCIALES DEL LENGUAJE ARQUITECTÓNICO Y DE SUS INTERRELACIONES COMO MEDIOS DE DETERMINACIÓN ESPACIAL, EN SUS MANIFESTACIONES TEÓRICAS, COMPOSITIVAS, TÉCNICAS Y COMUNICATIVAS. comPOSICION 21 UNIVERSIDAD CATOLICA DE COLOMBIA Pedagogía ESPACIO en Arquitectura N1 ALUMNOS 1 ER AÑO E AUTOR: OSCAR IVÁN ACERO RODRÍGUEZ DIRECTORES: DISEÑO ARQUITECTÓNICO AUGUSTO FORERO LA ROTTA DISEÑO CONSTRUCTIVO GERMÁN SUÁREZ DISEÑO URBANO CARLOS ALVAREZ SEMESTRE: 2 Diseño Arquitectónico Diseño Urbano comPOSICION 22 R EV IS TA DE ARQUI TECTURA Escuel a Primaria Escuela Primaria Escuela Primaria Escuela Primaria mariscuela OBJETIVO ESPECIFICO NIVEL B CONSOLIDAR EN LA INTERPRETACIÓN Y PROBLEMATIZACIÓN DE FENÓMENOS ESPACIALES CONSECUENCIA DE LAS INTERRELACIONES MÚLTIPLES ENTRE LOS ELEMENTOS DEL LENGUAJE ARQUITECTÓNICO, EN SUS MANIFESTACIONES TEÓRICAS, COMPOSITIVAS, TÉCNICAS Y COMUNICATIVAS PLANTEAMIENTO PLANTEAMIENTO PARTIENDO DE REJILLA DE LOS 9 CUADRADOS LOCALIZARLA EN UN CONTEXTO URBANO PLANTEANDO RELACIONES ENTRE ORIENTACION-OBJETO, RECORRIDO-PERMANENCIA, RELACIONES VERTICALES Y HORIZONTALES, ESTO A TRAVEZ DE LA APLICACION DE LOS CONCEPTOS DE DILATACION, COMPRESION, TRANSFORMACION, EN UN TEMA ESPECIFICO -LA ESCUELA- Diseño Constructivo Pedagogía LUGAR en Arquitectura N 2 ALUMNOS 2 DO AÑO AUTOR: CAMILO ANDRÉS REYES DIRECTORES: DISEÑO ARQUITECTÓNICO JORGE GUTIÉRREZ DISEÑO URBANO JORGE RUBIO SEMESTRE: 4 Diseño Arquitectónico CONCEPTO CONCEPTO SE REFIERE A UN ESPACIO DE IDENTIDAD Y SIMBOLIZACIÓN CULTURAL, ES RELACIONAL E HISTÓRICO, POR LO TANTO EMPÍRICO, PUESTO EN PRÁCTICA, EXISTENCIAL. SE CARACTERIZA POR CONTEXTUALIZAR EL LENGUAJE EN LOS DISCURSOS QUE ALLÍ SE SOSTIENEN Y QUE LO CARACTERIZAN; ES CUALITATIVO Y DEFINE ORDENES TERRITORIALES. OBJETIVO OBJETIVO IDENTIFICAR Y CONTEXTUALIZAR CONCEPTOS BÁSICOS DE LUGAR, EN SUS MAGNITUDES FÍSICA Y SIMBÓLICA, Y EN SU CONDICIÓN NATURAL O ARTIFICIAL. TENIENDO COMO EJE LA CULTURA. comPOSICION Diseño Constructivo 24 R EV IS TA DE ARQUI TECTURA OBJETIVO ESPECIFICO NIVEL A FUNDAMENTAR EN EL CONOCIMIENTO DE LAS CARACTERÍSTICAS Y PARTICULARIDADES DEL LUGAR NATURAL EN RELACIÓN AL LUGAR ARTIFICIAL Y DE LAS FORMAS DE SIMBOLIZACIÓN Y DE SOCIABILIDAD QUE LES SON PROPIAS O POSIBLES, EN SUS MANIFESTACIONES TEÓRICAS, COMPOSITIVAS, TÉCNICAS Y COMUNICATIVAS. OBJETIVO ESPECIFICO NIVEL B CONSOLIDAR EN LA INTERPRETACIÓN Y PROLETARIZACIÓN DE FENÓMENOS SOCIALES CONSECUENCIA DE LAS INTERACCIONES ENTRE LUGAR, SUJETO Y COMUNIDAD, EN SUS MANIFESTACIONES TEÓRICAS, COMPOSITIVAS, TÉCNICAS Y COMUNICATIVAS. Diseño Urbano comPOSICION 25 UNIVERSIDAD CATOLICA DE COLOMBIA Pedagogía HABITAT en Arquitectura N3 ALUMNOS 3 ER AÑO AUTOR: FRANKI LEONEL HERNÁNDEZ DIRECTORES: DISEÑO ARQUITECTÓNICO DAVID VERGARA DISEÑO CONSTRUCTIVO RAFAEL RODRÍGUEZ LUGO DISEÑO URBANO JORGE ENRIQUE CASTILLO SEMESTRE: 6 JARDIN INFANTIL Diseño Arquitectónico LOCALIZACIÓN LOCALIZACIÓN LOCALIDAD 5, USME, BARRIO PUERTA AL LLANO 1 CONCEPTO CONCEPTO SON UNIDADES TERRITORIALES, PRODUCTO DE LA CAPACIDAD HUMANA DE CONSTRUIR UN LUGAR FÍSICO Y SIMBÓLICO, EN RELACIÓN CON LOS RECURSOS MATERIALES O TÉCNICOS. ES EL SISTEMA CONTINENTE EN EL QUE UN SUJETO O UNA COMUNIDAD SE REALIZA, DEFINE VÍNCULOS DE IDENTIDAD CULTURAL CUYAS CARACTERÍSTICAS Y ESFERAS DE ACCIÓN, INVOLUCRAN LA PARTICIPACIÓN DE LOS COMPONENTES QUE LO CARACTERIZAN. OBJETIVO OBJETIVO IDENTIFICAR Y CONTEXTUALIZAR CONCEPTOS DE HÁBITAT URBANO EN SU MAGNITUD FÍSICA, SOCIAL Y CULTURAL. OBJETIVO ESPECIFICO NIVEL A FUNDAMENTAR EN EL CONOCIMIENTO DE LOS ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DEL HÁBITAT URBANO Y DE SUS INTERRELACIONES COMO MEDIOS DE SU REALIZACIÓN FÍSICA, SOCIAL Y CULTURAL EN LUGARES PÚBLICOS, EN SUS MANIFESTACIONES TEÓRICAS, COMPOSITIVAS, TÉCNICAS Y COMUNICATIVAS. OBJETIVO ESPECIFICO NIVEL B CONSOLIDAR EN LA INTERPRETACIÓN Y PROLETARIZACIÓN DE FENÓMENOS SOCIALES CONSECUENCIA DE LAS INTERACCIONES ENTRE LUGAR, SUJETO Y COMUNIDAD, EN SUS MANIFESTACIONES TEÓRICAS, COMPOSITIVAS, TÉCNICAS Y COMUNICATIVAS. comPOSICION 26 R EV IS TA DE ARQUI TECTURA PLANTEAMIENTO PLANTEAMIENTO EN CUANTO A LO URBANO SE HA ELEGIDO UN LOTE UBICADO EN LOS LÍMITES DEL BARRIO CON EL PROPÓSITO DE CREAR UNA BARRERA VIRTUAL PARA DE EVITAR EL DESARROLLO HACIA LA PERIFERIA. CON EL PLANTEAMIENTO DE ESTE PROYECTO SE PRETENDE SOLUCIONAR UNA DE LAS NECESIDADES EXISTENTES COMO ES EL ABANDONO DE LOS NIÑOS POR PARTE DE SUS PADRES MIENTRAS QUE ELLOS LABORAN, YA QUE EN LA ZONA NO EXISTE UNA INSTITUCIÓN QUE OFREZCA ESTE SERVICIO. PARA LA EJECUCIÓN DEL DISEÑO ARQUITECTÓNICO SE PARTE DE UN VOLUMEN NORMATIVO, DESARROLLADO TENIENDO EN CUENTA LA ORIENTACIÓN SOLAR, CON EL OBJETIVO DE APROVECHAR LA LUZ DIRECTA EN LAS AULAS, SU PATRÓN DE ORDEN ES UN GRAN EJE DE CIRCULACIÓN QUE VA A DIFERENCIAR LOS USOS, TENIENDO COMO PREMISA UN RITMO DE LLENOS Y VACÍOS. Diseño Constructivo Diseño Urbano comPOSICION 27 UNIVERSIDAD CATOLICA DE COLOMBIA Pedagogía EDILICIA en Arquitectura N4 ALUMNOS 4 AUTOR: JUAN CARLOS GAMA DIRECTORES: DISEÑO ARQUITECTÓNICO DISEÑO CONSTRUCTIVO DISEÑO URBANO SEMESTRE: 8 TO AÑO JULIO CÉSAR VILLABONA MANUEL NEIRA JORGE ALBERTO RIVERA Diseño Arquitectónico Diseño Urbano CONCEPTO CONCEPTO SUSTENTA LO RELATIVO A LA REPRESENTACIÓN DE LA MATERIALIDAD, DE LO CONCRETO QUE EXPRESA LOS ÓRDENES TÉCNICOS ASOCIADOS A LAS NOCIONES DE ESPACIO, LUGAR Y UNIDAD TERRITORIAL. OBJETIVO OBJETIVO IDENTIFICAR Y CONTEXTUALIZAR CONCEPTOS DE EDILICIO EN SUS MAGNITUDES TÉCNICA Y SIMBÓLICA, Y EN SU EXPRESIÓN COMO OBJETO ARQUITECTÓNICO O ESPACIO PÚBLICO EDIFICADO comPOSICION 28 R EV IS TA DE ARQUI TECTURA OBJETIVO ESPECIFICO NIVEL A FUNDAMENTAR LA FORMACIÓN DISCIPLINAR, MEDIANTE EL ENCUENTRO CON UN ENTORNO DE TRABAJO MAS AMPLIO, EN SUS MANIFESTACIONES TEÓRICAS, COMPOSITIVAS, TÉCNICAS Y COMUNICATIVAS. OBJETIVO ESPECIFICO NIVEL B CONSOLIDAR EN EL ANÁLISIS, INTERPRETACIÓN, PROLETARIZACIÓN Y DETERMINACIÓN DE CARACTERÍSTICAS Y PARTICULARIDADES EDILICIAS EN EDIFICACIONES ESPECIFICAS Y DE LAS INTERACCIONES CON LAS FORMAS DE SIMBOLIZACIÓN Y RECURSOS DEL LUGAR. Diseño Constructivo Pedagogía PROYECTO en Arquitectura N5 ALUMNOS 5 TO AÑO AUTORES: MAURICIO ANDRÉS GUZMÁN OVALLE DIRECTORES: DISEÑO ARQUITECTÓNICO JORGE ALBERTO RIVERA DISEÑO CONSTRUCTIVO MIGUEL MURCIA GALVÍS DISEÑO URBANO GERMÁN MARTÍNEZ SEMESTRE: 10 Diseño Arquitectónico LOCALIZACIÓN LOCALIZACIÓN LOCALIDAD 9, FONTIBÓN, BARRIO VÍLLEMAR CARRERA 92 A 93 ENTRE CALLES 27 Y 28 PLANTEAMIENTO PLANTEAMIENTO LA ACTIVIDAD CULTURAL Y DEPORTIVA EN LA ZONA ES MUY BAJA, SIENDO DE VITAL IMPORTANCIA LA CREACIÓN DE ESPACIOS, QUE AMARREN LOS ESPACIOS EXISTENTES EN LA LOCALIDAD, BUSCANDO ASÍ FOMENTAR LA ORGANIZACIÓN DE GRUPOS QUE IMPLEMENTEN PROCESOS DE FORMACIÓN, INVESTIGACIÓN Y RECUPERACIÓN DEL PATRIMONIO HISTÓRICO Y CULTURAL LA ZONA. EL PROYECTO CON SU INTEGRACIÓN Y AYUDARA A LA CONSOLIDACIÓN DE LOS PROGRAMAS PLANTEADOS POR EL POT HACIA EL PARQUE LINEAL Y LA PLAZA, SU CONCEPTO ESTA BASADO EN UN ESTILO GENERADOR DE ESPACIOS A PARTIR DE VOLÚMENES INTEGRADOS DE TAL MANERA QUE CONFORMEN UNA UNIDAD AUTENTICA Y SIGNIFICATIVA EN SI Y PARA EL SECTOR, CONVIRTIÉNDOSE EN UNA NUEVA CENTRALIDAD Y A LA VEZ UN NUEVO HITO PARA FONTIBÓN. ESTE CENTRO DEPORTIVO SE DESTACARA POR SU ÚNICO Y ORIGINAL ESTILO PROPIO, IMPONIENDO ASÍ UNA NUEVA EXPRESIÓN ARQUITECTÓNICA QUE CONTRASTE CON LA EXISTENTE EN EL SECTOR. Diseño Constructivo CONCEPTO CONCEPTO EL PROYECTO ES LA UNIDAD OPERACIONAL Y TOTALIZADORA QUE A DIVERSAS ESCALAS Y DENTRO DE UN PROCESO DE ANÁLISIS Y SÍNTESIS A PARTIR DE IDENTIFICACIÓN DE PROBLEMAS, SISTEMATIZA, VINCULA, ORGANIZA Y CONTEXTUALIZA INFORMACIONES, CONCEPTOS, RECURSOS, ACTIVIDADES Y COMPONENTES ARQUITECTÓNICOS Y URBANOS PARA RESOLVER NECESIDADES ESPECÍFICAS. OBJETIVO OBJETIVO IDENTIFICAR Y CONTEXTUALIZAR CONCEPTOS DE PROYECTO EN SU MAGNITUD FÍSICA, SOCIAL Y CULTURAL. Diseño Urbano OBJETIVO ESPECIFICO NIVEL A FUNDAMENTAR EN EL ANÁLISIS DE NORMAS Y PLANES VIGENTES QUE REGULAN LA REALIZACIÓN DEL PROYECTO EN UN LUGAR ESPECIFICO ABORDANDO DISTINTAS ESCALAS DE INTERVENCIÓN PERTINENTES. OBJETIVO ESPECIFICO NIVEL B CONSOLIDAR LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS MEDIANTE LA SÍNTESIS Y APLICACIÓN DE PROYECTOS CONTEXTUALIZADOS. comPOSICION 31 UNIVERSIDAD CATOLICA DE COLOMBIA