UNIKIN- Plan du cours de Réseaux Sociaux Numériques

UNIVERSITE DE KINSHASA Faculté des Lettres et Sciences Humaines Département des Sciences de l’information et de la communication DESCRIPTIF DU COURS DE RESEAUX SOCIAUX NUMERIQUES T : 20h P : 10h S : 30h Prof. Ribio NZEZA BUNKETI BUSE Docteur en Communications Sociales www.nzezaribio.academia.edu Année académique 2018-2019 Cette version est susceptible de modifications. I. Argument : « Réseaux Sociaux Numériques » (RSN) sont un nouveau vocable dans le monde des médias et de la communication ayant changé les rapports à l’autre, ayant opéré des mutations dans les relations interpersonnelles ainsi qu’ayant pris pied dans les milieux professionnels. Ils sont tellement présents dans les activités quotidiennes qu’il est parfois difficile de s’en passer. Ce cours compte faire une halte, pour les spécialistes de la communication, pour investiguer, élucider et mieux comprendre leur nature, leurs logiques afin d’en tirer le meilleur parti au profit de diverses demandes sociales. II. Objectifs pédagogiques : Le cours vise à :     Définir un RSN et à en donner la nature et les caractéristiques ; Comprendre les logiques sous-jacentes aux principaux RSN ; Forger les capacités d’analyse critique du rôle des RSN dans la société ; Dégager les applications possibles des RSN dans divers domaines professionnels. III. Plan de la partie théorique : 1) Historique et définition des RSN     Parcours à vol d’oiseau RSN de la Rome antique à nos jours Web 2.0 et RSN Esquisses définitionnelles 2) RSN : nature, spécificités et caractéristiques      Médiaux sociaux et RSN Catégories des Médias sociaux Spécificités des RSN Types d’utilisateurs Communautés virtuelles 3) Logiques et diverses applications des RSN       Facebook Twitter LinkedIn Instragram Viadeo WhatsApp Cette version est susceptible de modifications. 4) Débats autour des usages des médias sociaux et des RSN  Identités réelles et identités virtuelles  Protection de la vie privée  Espace public d’engagement socio-politique IV. Plan de la partie pratique Les étudiants, en groupe, choisissent un RSN dont ils vont présenter sous forme de travail pratique une application socio-professionnelle autre que l’information (santé, sécurité, économie, ressources humaines, sport, etc.). V. Méthodes pédagogiques :   Exposés magistraux : Exposés sur une application socio-professionnelle du RSN choisi (en groupes). VI. Evaluation des connaissances :   Application RNS : 50 % Examen écrit : 50% VII. Calendrier Séance 1 Durée Leçon 4h Historique et définition des RSN  Histoire à vol d’oiseau  RSN de la Rome antique à nos jours  Web 2.0 et RSN  Esquisses définitionnelles 2 4h RSN : nature, spécificités et caractéristiques  Médiaux sociaux et RSN  Catégories des Médias sociaux 3 4h RSN : nature, spécificités et caractéristiques  Spécificités des RSN  Types d’utilisateurs  Communautés virtuelles 4 4h Logiques et diverses applications des RSN  Facebook 1 Séance 5 Durée Leçon 4h  Twitter  LinkedIn Débats autour des usages des médias sociaux et des RSN    6 7 6 h 4 h Identités réelles et identités virtuelles Protection de la vie privée Espace public d’engagement socio-politique Travaux de groupe Exposé sur une application socio-professionnelle d’un RSN choisi Séance théorique Séance pratique VIII. Participation : La présence physique au cours ainsi qu’à l’exposé est obligatoire. Une liste des présences est signée à la fin de chaque séance. IX. Communications : Pour toute question administrative ou liée au contenu du cours, l’enseignant est contacté via courriel ([email protected]) ou au téléphone (089 683 3004) pour entretien direct ou pour un rendez-vous. Les réseaux sociaux numériques ne font pas partie des canaux de communication acceptées, sauf si un compte est créé spécialement pour une activité spécifique. X. Support technique : Un projecteur et un écran sont à prévoir à partir de la séance 2. XI. Lectures recommandées :  BALLE, F., Médias et sociétés : Edition, Presse, Cinéma, Radio, Télévision, Internet, Paris, LGDJ, 17 è édition, 2016, 894 p.  MUNGILINGI MUKIA MARAH, I., Famille congolaise et réseaux sociaux. Guide de bon usage, Kinshasa, Médiaspaul, 2013, 79 p.  NZEZA BUNKETI BUSE, R., Jeunes et nouveaux médias : participation active aux débats sociopolitiques en Afrique subsaharienne dans J.-F. SIMARD et A.-E. OUEDRAOGO, Une Francophonie en quête de sens. Retour sur le premier Forum mondial de la langue française, Québec, Presses Universitaires de Laval, 2014, pp. 357-373. 2  NZEZA BUNKETI BUSE, R., Web social et action militante post-électorale dans Les élections de 2011 en RD Congo, Les Dossiers de l’ORM, Université Catholique de Louvain, n°50 (2013), pp.62-74  PUNGI, L.-J., et MUNGILINGI, I., Guide pratique du bon usage des médias et réseaux sociaux, Kinshasa, Coll. Medi@ction, Médiaspaul, 2013, 95 p.  STANDAGE. T., Writing on the wall. Social media, the first two thousand years, London, Bloomsbury, 2014, 278 p.  STENGER, T. et COUTANT, A., Les réseaux sociaux numériques : des discours de promotion à la définition d’un objet et d’une méthodologie de recherche dans Journal of language and communication studies (2010) n°44, pp. 209-228  ZAMMAR, N., Réseaux Sociaux numériques : essai de catégorisation et cartographie des controverses, thèse de doctorat en Sciences de l’information et de la communication. Université Rennes 2, 2012, 375 p.  https://www.numerama.com/startup/facebook  https://www.social-media-for-you.com/top-10-des-avantages-dune-page-facebook-part1/ 3