Plano de Ensino Historia da Antiguidade I

Universidade Estadual de Feira de Santana Departamento de Ciências Humanas e Filosofia Curso de Licenciatura em História História da Antiguidade I Prof. Me. Ygor Klain Belchior https://usp-br.academia.edu/YgorBelchior [email protected] 1. Ementa: Oriente próximo: os sistemas econômicos. As monarquias teocráticas e autocratas. Aspectos da cultura oriental. O mundo clássico, o modo de produção escravista. O mediterrâneo como centro de intercâmbio. As monarquias helenísticas. As instituições político-jurídicas. 2. Objetivos A disciplina objetiva, por um lado, abordar questões relativas à documentação disponível ao historiador da Antiguidade, com foco no seu processo de preservação e difusão. Por outro lado, de modo mais específico, pretende-se analisar o processo de formação das cidades no mundo greco-romano, atentando-se para seus critérios de exclusão e inclusão social e respectivas consequências para a definição das formas de exercício do poder e configuração das relações de trabalho. 3. Conteúdo I. O que é História Antiga? Definição de conceitos introdutórios para a compreensão da disciplina e de suas fontes. II. Culturas Cuneiformes: as primeiras civilizações. III. Discutir o processo histórico pelo qual Grécia e Roma foram eleitas como civilizações “clássicas”. III. Analisar aspectos da cultura, sociedade e economia grega e romana antigas. IV. As Culturas cuneiformes: Egito e Mesopotâmia; IV. 1 Os Hebreus; IV. 2 - Grécia: • O mundo minoico-micênico. • A Grécia arcaica e suas criações. • A época clássica e a supremacia ateniense. IV. 3 - Roma: • A República, expansão e conquista. • A época imperial, características, organização, problemas. • O (lento) declínio do mundo antigo. 1 4. Metodologia de Ensino O curso será desenvolvido através de aulas expositivas, apresentações, debates, projeções, filmes e comentários de documentos. Em algumas aulas, os alunos terão o contato com fontes da antiguidade greco-romana que serão disponibilizadas pelo professor ao longo do semestre na forma de handout. A leitura de alguns trechos será realizada em sala de aula e esta atividade servirá como complemento ao assunto tratado. 5. Sobre as fontes As fontes históricas serão disponibilizadas em Handouts. 6. Avaliação A avaliação constará da entrega de duas provas individuais, com consulta. 7. Cronograma1 MARÇO ➢ 23/03 – SEMANA DE INTEGRAÇÃO. ➢ 30/03 – NÃO HAVERÁ AULA – FERIADO NACIONAL. ABRIL ➢ 06/04 – AULA EXPOSITIVA – As pesquisas em História da Antiguidade no Brasil. Discussão do texto: • BELCHIOR, Y. K.; COELHO, A. L. S. A BNCC e a História Antiga: uma possível compreensão do presente pelo passado e do passado pelo presente. Mare Nostrum, v. 8, p. 62-78, 2017. Disponível em: https://www.dropbox.com/s/aq6wmy1v9lzti0b/BELCHIOR_Ygor_Klain_COELH O_A._L._S._A_BN.pdf?dl=0 Leituras complementares: • CORSI, S. Aspectos do ensino de história antiga no Brasil: algumas observações. Alétheia: Revista de estudos sobre Antigüidade e Medievo, Volume 1, p. 145-155, 2010. Disponível em: https://www.dropbox.com/s/bomektd50tk5aqz/Aspectos%20do%20ensino%20 de%20hist%C3%B3ria%20antiga%20no%20Brasil.pdf?dl=0 • GONÇALVES, A. T. M. Desafios da pesquisa em História Antiga no Brasil. Dimensões, Vol. 11 - Jul/Dez, p. 167-174, 2000. Disponível em: https://www.dropbox.com/s/r312whuhg30ysxr/Desafios%20da%20pesquisa% 20em%20Hist%C3%B3ria%20Antiga%20no%20Brasil.pdf?dl=0 Handout 1: https://www.dropbox.com/s/8h8bqypk1shwlf6/Handout%201.pdf?dl=0 1 O cronograma poderá sofrer algumas alterações ao longo do semestre. Todas as alterações serão previamente avisadas pelo professor. 2 ➢ 13/04 – AULA EXPOSITIVA – O que é “A HISTÓRIA DA ANTIGUIDADE” e como ela chegou até nós? Discussão do texto: • GUARINELLO, N. L. História Antiga. In: História Antiga. São Paulo: Contexto, 2013. p. 7-58. Disponível em: https://www.dropbox.com/s/nyjzacv592gghij/Norberto%20Guarinello_Historia _Antiga%20%282%29.pdf?dl=0 Leituras complementares: • GUARINELLO, N. L. Uma Morfologia da História: as formas da História Antiga. Politeia, Vitória da Conquista, v. 3, n. 1, p. 41-62, 2003. (Disponível em: https://www.dropbox.com/s/4gac91qndpgba8o/GUARINELLO%2C%20NOR BERTO%20LUIZ.%20Uma%20morfologia%20da%20hist%C3%B3ria%20%20As%20formas%20da%20hist%C3%B3ria%20antiga.pdf?dl=0 • FINLEY, M. I. Generalizações em História. In: Uso e Abuso da História. São Paulo: Martins Fontes, 1989. Disponível em: https://www.dropbox.com/s/fdv9kungz1g09mh/FINLEY%2C%20MOSES.%2 0Generaliza%C3%A7%C3%B5es%20em%20Hist%C3%B3ria%20Antiga%2 0.PDF?dl=0 Handout 2: https://www.dropbox.com/s/w4j0x50cqh0iq7r/Handout%202a.pdf?dl=0 ➢ 20/04 – NÃO HAVERÁ AULA – FERIADO MUNICIPAL. ➢ 27/04 – AULA EXPOSITIVA – Culturas cuneiformes I. Discussão do texto: • LIVERANI, M. “Historical Overview”. In: Companion to the Ancient Near East: Oxford: Blackwell, 2005. Tradução disponível em: https://www.dropbox.com/s/lwdne11mqom5wb9/LIVERANI%20%20Panorama%20Hist%C3%B3rico%20%5Btradu%C3%A7%C3%A3o%5D.p df?dl=0 Leitura complementar: • CHILDE, G. A revolução urbana. In: Modos de produção na antiguidade. São Paulo: Global, 1984. p. 150. Disponível em: https://www.dropbox.com/s/dvzxiwfkyf5rggv/01%20-%20Childe%20%20A%20revolu%C3%A7%C3%A3o%20urbana.pdf?dl=0 • PINSKY, J. As primeiras civilizações. São Paulo: Contexto, 2001. Disponível em: https://www.dropbox.com/s/huegx7uv7ga7j6j/Jaime-PinskyAs-Primeiras-Civilizacoes.pdf?dl=0 Handout 3a: https://www.dropbox.com/s/aw58uf9mz2iaau5/Handout%203.pdf?dl=0 3 MAIO ➢ 04/05 – AULA EXPOSITIVA – As culturas cuneiformes e os Hebreus Discussão do texto: • REDE, M. O "rei de justiça": soberania e ordenamento na antiga Mesopotâmia. Phoînix, 15 (1), 135-146. Disponível em: https://www.dropbox.com/s/4vvqf6tkxhf1bjl/08%20-%20Rede%20%20O%20rei%20de%20justi%C3%A7a.pdf?dl=0 Leitura complementar: • FINKELSTEIN, I.; SILBERMAN, N. A. La Biblia desenterrada: una nueva visión arqueológica del antiguo Israel y de los orígenes de sus textos sagrados. Madrid: Siglo XXI editores, S.A. 2003. Disponível em: https://www.dropbox.com/s/5mxoe8hb0vckmry/%5BIsrael_Finkelstein%2C_N eil_Silberman%5D_La_Biblia_Des%28BookFi.org%29.pdf?dl=0 • CARDOSO, C. O Egito Antigo. Coleção Primeiros Passos. São Paulo: Brasiliense, 1982. Disponível em: https://www.dropbox.com/s/b14g3gyoj73g6sl/egito_antigo.pdf?dl=0 Handout 3b: https://www.dropbox.com/s/frufbt3ctsci9sd/Handout%203b.pdf?dl=0 ➢ 11/05 – AULA EXPOSITIVA – Grécia Homérica/ Idade do bronze/ Civilização minoico-micênica à Idade das trevas/ Grécia Arcaica/ Idade do Ferro. Discussão do texto: • VERNANT, J. P. As Origens do pensamento grego. Tradução de Ísis Borges B. da Fonseca. 4ª edição. São Paulo: Difel, 1986. p. 23-53. Disponível em: https://www.dropbox.com/s/89ihi7z7481twbg/A04%20%20VERNANT.pdf?dl=0 Leituras complementares: • FINLEY, M. I. O mundo de Ulisses. Tradução de Armando Cerqueira. Lisboa: Editorial Presença, 1982. Disponível em: https://www.dropbox.com/s/ld1cjmox1uu7nhe/O%20MUNDO%20DE%20ULIS SES%20-finley-moses-.pdf?dl=0 • GUARINELLO, N. L. Navegações. In: História Antiga. São Paulo: Contexto, 2013. p. 59-76. Disponível em: https://www.dropbox.com/s/nyjzacv592gghij/Norberto%20Guarinello_Historia_ Antiga%20%282%29.pdf?dl=0 Handout 4: https://www.dropbox.com/s/axp3kc411fn5gdz/Handout%204.pdf?dl=0 ➢ 18/05 – AULA EXPOSITIVA – O que é uma polis? Discussão do texto: • GUARINELLO, N. L. Cidades-estado na Antiguidade Clássica. In: PINSK, J. (Org.). História da Cidadania. São Paulo: Contexto, 2003, v. p. 29-47. 4 Disponível em: https://www.dropbox.com/s/ez0fwmdb7eazbpk/GUARINELLO%2C%20NORB ERTO%20LUIZ.%20Cidadesestado%20na%20Antiguidade%20Cl%C3%A1ssica.PDF?dl=0 Leituras complementares: • MORALES, F. A. A polis e seus outros: os metecos atenienses e a historiografia sobre a polis. Revista do Museu de Arqueologia e Etnologia, São Paulo, p. 183-197, 2008. Disponível em: https://www.dropbox.com/s/1nxbap5wr048b58/MORALES%2C%20F.%20A.% 20%20A%20polis%20e%20seus%20outros%20%20os%20metecos%20atenienses%20e%20a%20historiografia%20sobre%2 0a%20polis.pdf?dl=0 • VERNANT, J. P. As Origens do pensamento grego. Tradução de Ísis Borges B. da Fonseca. 4ª edição. São Paulo: Difel, 1986. p. 53-72. Disponível em: https://www.dropbox.com/s/89ihi7z7481twbg/A04%20%20VERNANT.pdf?dl=0 Handout 5: https://www.dropbox.com/s/9b33k9bawpfummx/Handout%205.pdf?dl=0 ➢ 25/05 – AULA EXPOSITIVA – O surgimento da democracia ateniense, a liga de Delos e a guerra do Peloponeso. Discussão do texto: • FINLEY, M. I. Líderes e liderados. In: Democracia antiga e moderna. Rio de Janeiro: Graal, 1988, p. 17-53. Disponível em: https://www.dropbox.com/s/8oi8sdt5d0rir32/FINLEY%2C%20MOSES.%20L% C3%ADderes%20e%20liderados..PDF?dl=0 Leituras complementares: • GUARINELLO, N. L. Hegemonias. In: História Antiga. São Paulo: Contexto, 2013. p. 97-126. Disponível em: https://www.dropbox.com/s/nyjzacv592gghij/Norberto%20Guarinello_Historia_ Antiga%20%282%29.pdf?dl=0 • GUARINELO, N. L. Imperialismo Grego. In: Imperialismo Greco-romano. São Paulo: Ática, 1987. (Série “Princípios”. 124). Disponível em: https://www.dropbox.com/s/nyjzacv592gghij/Norberto%20Guarinello_Historia_ Antiga%20%282%29.pdf?dl=0 Handout 6: (A ser disponibilizado pelo professor) JUNHO ➢ 01/06 – PRIMEIRA AVALIAÇÃO. ➢ 08/06 – AULA EXPOSITIVA – As origens de Roma: da Monarquia para a República. 5 Discussão do texto: • BRANDÃO, J. L.; LEÃO, D. As origens da urbe e o período da monarquia. In: BRANDÃO, J. L.; OLIVEIRA, F. (Coord.). História de Roma Antiga, Volume I. Coimbra: Universidade de Coimbra, 2015. p. 27-52. Disponível em: https://www.dropbox.com/sh/2iqqarbdal58ab3/AAAeVntfUJeqKAFcxDk73kgX a?dl=0 Leituras complementares: • ALFÖLDY, G. A História Social de Roma. Lisboa: Presença, 1995. p. 36-80. Disponível em: https://www.dropbox.com/s/ivd78bcpcf40ig1/ALF%C3%96LDY%2C%20G%C 3%89ZA.%20A%20Hist%C3%B3ria%20Social%20de%20Roma_cap.%201.P DF?dl=0 • GRANDAZZI, A. As origens de Roma. São Paulo: editora Unesp, 2010. p. 16-61. Disponível em: https://www.dropbox.com/s/pc471cugon4djyg/GRANDAZZI%2C%20A.%20As %20origens%20de%20Roma.pdf?dl=0 Handout 7: (A ser disponibilizado pelo professor) ➢ 15/06 – AULA EXPOSITIVA – O imperialismo romano e o Estado PatrícioPlebeu. Discussão do texto: • RODRIGUES, N. S. Dos “conflitos de ordens” ao “Estado patrício-plebeu”. In. BRANDÃO, J. L. e OLIVEIRA, F. (Coord.) História de Roma Antiga, volume I. Coimbra: Universidade de Coimbra, 2015. p. 69-102. Disponível em: https://www.dropbox.com/sh/2iqqarbdal58ab3/AAAeVntfUJeqKAFcxDk73kgX a?dl=0 Leituras complementares: • GUARINELO, N. L. Imperialismo Romano. In: Imperialismo GrecoRomano. São Paulo: Ática, 1987. (Série “Princípios”. 124). Disponível em: https://www.dropbox.com/s/nyjzacv592gghij/Norberto%20Guarinello_Historia_ Antiga%20%282%29.pdf?dl=0 • OLIVEIRA, F. Consequências da expansão romana. In. BRANDÃO, J. L. e OLIVEIRA, F (Coord.) História de Roma Antiga, volume I. Coimbra: Universidade de Coimbra, 2015, p. 233-312. Disponível em: https://www.dropbox.com/sh/2iqqarbdal58ab3/AAAeVntfUJeqKAFcxDk73kgX a?dl=0 Handout 8: https://www.dropbox.com/s/o8q7u3s2s6h7y19/Handout%208.pdf?dl=0 ➢ 22/06 – NÃO HAVERÁ AULA – FERIADO MUNICIPAL. ➢ 29/06 – AULA EXPOSITIVA – O fim da República e o início do Principado. Discussão do texto: 6 • NICOLET, C. O cidadão e o político. In: GIARDINA, A. (org.) O Homem Romano. Tradução de Jorge Vilar de Figueiredo. Lisboa: Editorial Presença, 1992. p. 21-48. Disponível em: https://www.dropbox.com/s/204io8uu8udqusl/A08%20-%20NICOLET.pdf?dl=0 Leituras complementares: • ALFÖLDY, G. A História Social de Roma. Lisboa: Presença, 1995. (Capítulo 4). Disponível em: https://www.dropbox.com/s/0c8zpvvvqqrfy4r/ALF%C3%96LDY%2C%20G%C 3%89ZA.%20A%20Hist%C3%B3ria%20Social%20de%20Roma.PDF?dl=0 • FAVERSANI, F. Entre a República e o Império: apontamentos sobre a amplitude desta fronteira. Mare Nostrum, n. 4, p. 100-111, 2013. (Disponível em: https://www.dropbox.com/s/g0ltcwydkqqga0f/ENTRE%20A%20REP%C3%9A BLICA%20E%20O%20IMP%C3%89RIO%20APONTAMENTOS.pdf?dl=0 Handout 9: https://www.dropbox.com/s/83qb7s3t71v41gg/Handout%209.pdf?dl=0 JULHO ➢ 06/07 – AULA EXPOSITIVA – O principado e os imperadores. Discussão do texto: • WINTERLING, A. Loucura imperial na Roma antiga. História, 31(1), 2012, p. 4-26. Disponível em: https://www.dropbox.com/s/nc309m961y6ol4g/Loucura%20imperial%20na%2 0Roma%20antiga.pdf?dl=0 Leituras complementares: • FAVERSANI, F. Trimalchio, classe social e estamento. Revista de História, n. 134, p. 7-18, 1996. Disponível em: https://www.dropbox.com/s/es9e8p1h6ppnc0k/Trimalchio_classe_social_e_es tamento.pdf?dl=0 • JOLY, F. D. A escravidão no centro do poder: observações acerca da familia Caesaris. Fênix (UFU. Online), v. 4, p. 1-11, 2007. Disponível em: https://www.dropbox.com/s/guc3sedfpujs4d8/DOSSIE7.Fabio.Duarte.Joly.pdf? dl=0 Handout 10: (A ser disponibilizado pelo professor) ➢ 13/07 – AULA EXPOSITIVA – Fim da civilização, Baixo Império romano ou Antiguidade Tardia? Debates historiográficos. Discussão do texto: • SILVA, U. G. Antiguidade tardia como forma da História. Anos 90, Porto Alegre, v. 16, n. 30, p. 77-108, dez. 2009. Disponível em: https://www.dropbox.com/s/m5xl2nbkxtolqql/Antiguidade_tardia_como_forma_ da_Histori.pdf?dl=0 Leituras complementares: 7 • MACHADO, C. A. A Antiguidade Tardia, a queda do império romano e o debate sobre o “fim do mundo antigo”. Revista de História (São Paulo), n. 173, p. 81-114, jul.-dez, 2015. Disponível em: https://www.dropbox.com/s/qr80cs4eoaxjd55/A11%20%20MACHADO.pdf?dl=0 • OLIVEIRA, J. C. M. de. O conceito de antiguidade tardia e as transformações da cidade antiga: o caso da África do Norte. Revista de E. F. e H. da Antiguidade, Campinas, nº 24, jul. 2007/jun. 2008. Disponível em: https://www.dropbox.com/s/0si9xbij3jng8tz/803-2193-1SM%20%281%29.pdf?dl=0 Handout 11: (A ser disponibilizado pelo professor) ➢ 20/07 – SEGUNDA AVALIAÇÃO ➢ 27/07 – NOTAS FINAIS ➢ 30/07 – 04/08 – PROVAS FINAIS 8