Koneksi Antar Materi - Modul 1.4

Konesi antar Materi Modul 1.4 KEMENDIKBUDRISTEK BUDAYA POSITIF SEPTIANA FAJRIN Calon Guru Penggerak Angkatan 10 SDN Tebet Timur 15 Pagi - Jakarta Selatan - Provinsi DKI Jakarta www.septianafajrin.my.id SALAM GURU PENGGERAK Konesi antar Materi Modul 1.4 Assalamualaikum Hallo Sobat Penggerak SEPTIANA FAJRIN Calon Guru Penggerak Angkatan 10 DKI Jakarta www.septianafajrin.my.id Konesi antar Materi Modul 1.4 KEMENDIKBUDRISTEK BUDAYA POSITIF SEPTIANA FAJRIN Calon Guru Penggerak Angkatan 10 SDN Tebet Timur 15 Pagi - Jakarta Selatan - Provinsi DKI Jakarta www.septianafajrin.my.id Konesi antar Materi Modul 1.4 KESIMPULAN Peran Berikut adalah kesimpulan mengenai peran saya dalam menciptakan budaya positif di sekolah. www.septianafajrin.my.id Konesi antar Materi Modul 1.4 Disiplin Positif Motivasi dan Perilaku Manusia Posisi Kontrol Restitusi Keyakinan Sekolah/Kelas Seorang guru yang baik harus memiliki kemampuan dalam mewujudkan budaya positif di sekolah. Budaya positif tersebut dapat dijalankan dengan menerapkan konsep-konsep inti seperti: Segitiga Restitusi www.septianafajrin.my.id Konesi antar Materi Modul 1.4 DISIPLIN P SITIF www.septianafajrin.my.id DISIPLIN POSITIF Disiplin positif merupakan suatu cara penerapan disiplin yang mengajarkan anak bertanggung jawab dan menumbuhkan kesadaran diri berdasarkan nilai-nilai kebajikan www.septianafajrin.my.id Konesi antar Materi Modul 1.4 Konesi antar Materi Modul 1.4 www.septianafajrin.my.id DISIPLIN POSITIF Disiplin positif lebih ke arah disiplin diri yang dapat mengontrol diri dalam melakukan segala tindakan Disiplin diri dapat membuat murid memahami dan menyadari berdasarkan motivasi internal, bukan akibat paksaan, pujian, ataupun hukuman Konesi antar Materi Modul 1.4 MOTIVASI PERILAKU MANUS A www.septianafajrin.my.id Konesi antar Materi Modul 1.4 3 MOTIVASI PERILAKU MANUSIA Untuk menghindari ketidaknyamanan atau hukuman Untuk mendapatkan imbalan atau penghargaan dari orang lain Untuk menjadi orang yang mereka inginkan dan menghargai diri sendiri dengan nilai-nilai yang mereka percaya www.septianafajrin.my.id Konesi antar Materi Modul 1.4 POSISI KONTROL RE TITUSI www.septianafajrin.my.id Konesi antar Materi Modul 1.4 Guru Sebagai Penghukum 02. Guru Sebagai Pembuat Merasa Bersalah 03. Guru Sebagai Teman 04. Guru Sebagai Pemantau 05. Guru Sebagai Manager www.septianafajrin.my.id 5 Posisi Kontrol Restitusi 01. Konesi antar Materi Modul 1.4 Sebagai Manager, guru dapat berbuat sesuatu bersama murid, mempersilahkan murid bertanggung jawab dan mendukung murid agar menemukan solusi. Selain itu, posisi Manager mengacu pada restitusi yang dapat menjadikan murid sebagai manager bagi dirinya sendiri sehingga dapat tercipta identitas positif pada diri murid www.septianafajrin.my.id 5 Posisi Kontrol Restitusi Dari kelima posisi kontrol tersebut sebaiknya seorang guru memposisikan atau menggunakan posisi kontrol sebagai Manager Konesi antar Materi Modul 1.4 KEYAKINAN SEKOLAH/KELAS www.septianafajrin.my.id Konesi antar Materi Modul 1.4 KEYAKINAN SEKOLAH/KELAS Guru berperan dalam mewujudkan terbentuknya keyakinan sekolah atau kelas dengan adanya kesepakatan antara guru dan murid Keyakinan sekolah atau kelas berupa pernyataanpernyataan universal yang mudah diingat dan dipahami dan harus diterapkan di lingkungan sekolah. www.septianafajrin.my.id Konesi antar Materi Modul 1.4 SEGITIG RESTITUSI www.septianafajrin.my.id Konesi antar Materi Modul 1.4 TAHAPAN DALAM SEGITIGA RESTITUSI Menstabilkan Identitas Menstabilkan identitas dilakukan berdasarkan prinsip bahwa membuat kesalahan adalah bagian dari proses pembelajaran, yang nantinya akan menggeser identitas gagal ke arah identitas sukses Validasi Tindakan yang Salah Validasi Tindakan yang Salah dilakukan berdasarkan prinsip bahwa setiap perilaku berupaya memenuhi suatu kebutuhan tertentu, sehingga guru atau orang tua akan bergeser dari pemikiran stimulus respon menjadi proaktif, serta akan lebih mengenali dan mengakui kebutuhan murid atau anak. Menanyakan Keyakinan Menanyakan Keyakinan dilakukan dengan memberi pertanyaan-pertanyaan bermakna kepada murid atau anak untuk memunculkan motivasi secara intrinsik sehingga mampu mengaitkan keyakinannya dengan tindakan yang salah www.septianafajrin.my.id Konesi antar Materi Modul 1.4 KETERKAITAN ANTAR MATERI www.septianafajrin.my.id Konesi antar Materi Modul 1.4 FILOSOFI KHD Adapun keterkaitan antara materi budaya positif dengan 3 materi sebelumnya yaitu: NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK VISI GURU PENGGERAK www.septianafajrin.my.id Konesi antar Materi Modul 1.4 BUDAYA POSITIF Dengan menjalankan budaya positif di sekolah maka akan mempermudah dalam tercapainya tujuan pendidikan nasional sesuai dengan filosofi Ki Hadjar Dewantara yaitu pendidikan yang berpihak pada murid dan bersifat menuntun. www.septianafajrin.my.id Ki Hadjar Dewantara Filosofi KHD Konesi antar Materi Modul 1.4 BUDAYA POSITIF Budaya positif dapat terwujud jika seorang guru memiliki 5 Nilai Guru Penggerak diantaranya: Berpihak pada murid, Mandiri, Reflektif, Kolaboratif dan Inovatif. Selain itu, guru juga harus memiliki peran sebagai penggerak dalam membangun budaya positif di lingkungannya. www.septianafajrin.my.id NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK Konesi antar Materi Modul 1.4 BUDAYA POSITIF Salah satu perubahan yang diinginkan sesuai visi guru penggerak adalah terbentuknya budaya positif agar terciptanya sekolah yang nyaman aman dan berpihak pada murid sesuai filosofi Ki Hadjar Dewantara dan profil pelajar pancasila www.septianafajrin.my.id NILAIGURU PENGGERAK Konesi antar Materi Modul 1.4 REFLEKSI www.septianafajrin.my.id Konesi antar Materi Modul 1.4 Refleksi Sejauh mana pemahaman Anda tentang konsep-konsep inti yang telah Anda pelajari di modul ini? Adakah hal-hal yang menarik untuk Anda dan di luar dugaan? www.septianafajrin.my.id Konesi antar Materi Modul 1.4 PEMAHAMAN Saya telah memahami konsep inti dari modul 1.4. Budaya Positif. Pemahaman ini akan saya aplikasikan dalam lingkungan sekolah, serta akan saya imbaskan kepada rekan guru lain. www.septianafajrin.my.id Konesi antar Materi Modul 1.4 HAL MENARIK Adapun hal yang menarik bagi saya dan diluar dugaan adanya keterkaitan langsung antara budaya positif dengan peningkatan kesejahteraan mental, emosional, dan perubahan sikap murid. www.septianafajrin.my.id Konesi antar Materi Modul 1.4 Refleksi Perubahan apa yang terjadi pada cara berfikir Anda dalam menciptakan budaya positif di kelas maupun sekolah Anda setelah mempelajari modul ini? www.septianafajrin.my.id Konesi antar Materi Modul 1.4 PERUBAHAN Adapun perubahan yang terjadi adalah Saya menyadari bahwa posisi kontrol yang biasa saya lakukan dalam menangani masalah murid selama ini kurang tepat, seharusnya saya berperan sebagai manajer yang menangani masalah menggunakan segitiga restitusi. www.septianafajrin.my.id Konesi antar Materi Modul 1.4 Refleksi Pengalaman seperti apakah yang pernah Anda alami terkait penerapan konsep-konsep inti dalam modul Budaya Positif baik di lingkup kelas maupun sekolah Anda? www.septianafajrin.my.id Konesi antar Materi Modul 1.4 PENGALAMAN Saya menangani siswa yang tidak bisa mengontrol emosi dan membuat ribut saat jam pelajaran menggunakan langkah-langkah dalam segitiga resitusi, yaitu menstabilkan identitas, validasi tindakan yang salah, dan menanyakan keyakinan. www.septianafajrin.my.id Konesi antar Materi Modul 1.4 Refleksi Bagaimanakah perasaan Anda ketika mengalami hal-hal tersebut? www.septianafajrin.my.id Konesi antar Materi Modul 1.4 PERASAAN Saya merasa senang karena dapat menerapkan segitiga restitusi dalam menangani sebuah persoalan dan menjadikan murid mampu belajar dari kesalahan yang telah diperbuat. www.septianafajrin.my.id Konesi antar Materi Modul 1.4 Refleksi Menurut Anda, terkait pengalaman dalam penerapan konsep-konsep tersebut, hal apa sajakah yang sudah baik? Adakah yang perlu diperbaiki? www.septianafajrin.my.id Konesi antar Materi Modul 1.4 Hal yang sudah baik menurut saya adalah munculnya motivasi internal pada diri murid untuk melaksanakan budaya positif setelah mendapatkan pendampingan menggunakan segitiga restitusi. Serta yang harus diperbaiki adalah saya harus selalu memposisikan diri saya sebagai manajer dalam menangani persoalan. www.septianafajrin.my.id Konesi antar Materi Modul 1.4 Refleksi Sebelum mempelajari modul ini, ketika berinteraksi dengan murid, berdasarkan 5 posisi kontrol, posisi manakah yang paling sering Anda pakai, dan bagaimana perasaan Anda saat itu? Setelah mempelajari modul ini, posisi apa yang Anda pakai, dan bagaimana perasaan Anda sekarang? Apa perbedaannya? www.septianafajrin.my.id Konesi antar Materi Modul 1.4 POSISI KONTROL Sebelumnya, posisi kontrol saya sebagai penghukum dan pemantau. Pada saat itu, saya selalu merasa bersalah karena harus memberikan hukuman jika anak berbuat kesalahan. Namun setelah mempelajari modul Budaya Positif, saya mulai menerapkan posisi manajer dalam penyelesaian masalah. Perasaan saya tentu menjadi sangat senang dan saya mulai menyadari pentingnya komunikasi yang efektif untuk menumbuhkan rasa tanggung jawab pada diri murid. www.septianafajrin.my.id Konesi antar Materi Modul 1.4 Refleksi Sebelum mempelajari modul ini, pernahkah Anda menerapkan segitiga restitusi ketika menghadapi permasalahan murid Anda? Jika iya, tahap mana yang Anda praktekkan dan bagaimana Anda mempraktekkannya? www.septianafajrin.my.id Konesi antar Materi Modul 1.4 Saya pernah melakukannya, namun hanya menggunakan satu tahapan saja, yaitu menstabilkan identitas dengan memberikan pernyataan “Setiap orang pasti pernah berbuat kesalahan” atau “Tidak ada manusia yang sempurna”. www.septianafajrin.my.id Konesi antar Materi Modul 1.4 Refleksi Selain konsep-konsep yang disampaikan dalam modul ini, adakah hal-hal lain yang menurut Anda penting untuk dipelajari dalam proses menciptakan budaya positif baik di lingkungan kelas maupun sekolah? www.septianafajrin.my.id Konesi antar Materi Modul 1.4 Hal lain yang penting dipelajari dalam proses menciptakan budaya positif adalah melakukan kolaborasi antara sekolah dan orang tua murid agar budaya positif ini jangan hanya dilakukan di kelas atau di sekolah saja, melainkan juga harus dilakukan di rumah agar menjadi suatu kebiasaan atau karakter yang melekat pada diri anak berada di lingkungan manapun. www.septianafajrin.my.id Konesi antar Materi Modul 1.4 KEMENDIKBUDRISTEK Terima Kasih Demikian, semoga video ini dapat menginspirasi SEPTIANA FAJRIN Calon Guru Penggerak Angkatan 10 SDN Tebet Timur 15 Pagi - Jakarta Selatan - Provinsi DKI Jakarta www.septianafajrin.my.id Konesi antar Materi Modul 1.4 KEMENDIKBUDRISTEK BUDAYA POSITIF SEPTIANA FAJRIN Calon Guru Penggerak Angkatan 10 SDN Tebet Timur 15 Pagi - Jakarta Selatan - Provinsi DKI Jakarta www.septianafajrin.my.id