Konsep dan Teori Manajemen PAUD

anita Fdhlaaa

Konsep dan Teori Manajemen PAUD

anita Fdhlaaa

visibility

…

description

3 pages

link

1 file

Manajemen adalah sebagai ilmu (sciences) dan juga bisa sebagai seni (art), artinya manajemen dalam pelaksanaanya harus selalu memperhatikan situasi dan kondisi yang sesuai dengan tujuan yang ditentukan. Menurut (Gaol, 2020), bahwa Asal kata Manajemen adalah dari to manage yaitu mengurus, ada juga yang menggunakan istilah tata laksana, tapi yang penting adalah apa yang terkandung dalam pengertian itu, jadi pada pokoknya pengertian Manajemen adalah pengurusan suatu usaha Atau dengan pengertian lain Manajemen adalah mengurus, mengatur, membina, memimpin agar tujuan usaha tercapai sesuai dengan yang dikehendaki. Unsur Manajemen terdiri dari 6M, yaitu money, method, materiels, machine, man and market (Suryana, 2019).

Konsep dan Teori Manajemen PAUD ANITA NAFADHILA, 21022051 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Padang Email : [email protected] Manajemen adalah sebagai ilmu (sciences) dan juga bisa sebagai seni (art), artinya manajemen dalam pelaksanaanya harus selalu memperhatikan situasi dan kondisi yang sesuai dengan tujuan yang ditentukan. Menurut (Gaol, 2020), bahwa Asal kata Manajemen adalah dari to manage yaitu mengurus, ada juga yang menggunakan istilah tata laksana, tapi yang penting adalah apa yang terkandung dalam pengertian itu, jadi pada pokoknya pengertian Manajemen adalah pengurusan suatu usaha Atau dengan pengertian lain Manajemen adalah mengurus, mengatur, membina, memimpin agar tujuan usaha tercapai sesuai dengan yang dikehendaki. Unsur Manajemen terdiri dari 6M, yaitu money, method, materiels, machine, man and market (Suryana, 2019). Menurut Handoko (dalam Panarangi, 2017:6) keberhasilan suatu lembaga pendidikan berhubungan dengan manajemen yang diterapkan, sebagai pemaknaan yang universal dari seni dan ilmu dalam melaksanakan fungsi perencanaan, pengendalian, pengawasan, personalia, dan profesionalitas. Dengan demikian, makna manajemen pendidikan adalah proses yang terus-menerus yang dilakukan oleh organisasi pendidikan melalui fungsionalisasi unsur-unsur manajemen tersebut, yang di dalamnya terdapat upaya saling memengaruhi, saling mengarahkan, dan saling mengawasi sehingga seluruh aktivitas dan kinerja organisasi pendidikan dapat tercapai sesuai dengan tujuan. Empat konsep utama manajemen pendidikan : 1. Manajemen pendidikan adalah sebagai sebuah bidang ilmu terapan dari manajemen yang dikontekstualkan terhadap bidang pendidikan. Menurut (Aedi, 2016) Penekanan pada aspek bidang keilmuan dan praktis menjadi kunci utama dalam memahami keberadaan konsep manajemen pendidikan. Penekanan pada bidang manajemen pendidikan meliputi aplikasi prinsip, konsep, fungsi dan teori manajemen dalam pelaksanaanya. 2. Manajemen pendidikan berkaitan dengan pengelolaan berbagai sumber daya pendidikan. (Saitis dan Saiti, 2018) mendefenisikan manajemen pendidikan sebagai sebuah sistem tindakan yang terdiri dari pemanfaatan secara rasional setiap sumber daya yang tersedia baik manusia maupun berbagai aspek lainnya untuk merealisasikan tujuan atau sasaran melalui cara yang terbaik. 3. Manajemen pendidikan harus terlaksana dengan prinsip efektifitas dan efisiensi. Hal ini sejalan dengan tujuan utama adanya manajemen pendidikan, yaitu untuk menjamin efisiensi dan efektifitas pelayanan pendidikan melalui perencanaan, pengambian keputusan, perilaku kepemimpinan, penyiapan alokasi sumber daya, stimulus dan koordinasi personil, penciptaan iklim organisasi yang kondusif, serta penentuan pengembangan fasilitas untuk memenuhi kebutuhan peserta didik dan masyarakat di masa depan. 4. Manajemen pendidikan harus diarahkan untuk pencapaian tujuan pendidikan yang telah ditetapkan. Sebagai sebuah bidang studi dan praktik yang berkaitan dengan pelaksanaan organisasi pendidikan, maka harus difokuskan pada tujuan atau maksud dari pendidikan dengan pengoperasian yang efisien karena proses memutuskan tujuan adalah jantungnya manajemen pendidikan. Prinsip- Prinsip Manajemen PAUD : 1. Komitmen, suatu kemauan, tekad, keinginan sertat kemampuan warga sekolah untuk mewujudkan tujuan lembaga. Komitmen merupakan suatu kesadaran yang mendalam dan pondasi utama dalam mensosialisasikan visi, misi, dan tujuan lembaga PAUD. 2. Profesionalitas, bentuk pengelolaan yang profesional dalam lembaga PAUD selalu berdasarkan terhadap keselarasan praktik penyelenggaraan pendidikan anak usia dini dengan landasan konseptual. Adanya keselarasan tersebut mengindikasikan bahwa penyelenggara telah menguasai konsep penyelenggaraan dan praktik pelaksanaannya. 3. Koordinasi, penyelenggaraan PAUD harus selalu didasarkan terhadap adanya koordinasi yang baik antara pimpinan sekolah, pendidik yang secara langsung berinteraksi dengan orang tua dan anak didik, pengawas serta yayasan sebagai paying hukumnya.. 4. Kepemimpinan (Leaderships), dalam kepemimpinan diharuskan tercipta iklim yang kompetitif dalam melakukan kegiatan pembelajaran dan kegiatan yang lainnya. Kepemimpinan lembaga PAUD merupakan kunci utama yang memiliki peranan dalam meningkatkan kualitas lembaga, meningkatkan kesejahteraan para pendidik serta beberapa komponen lainnya. Tujuan akhir manajemen PAUD adalah untuk tercapainya sebuah tujuan pendidikan dengan efektif dan efisien terhadap rencana yang telah dilakukan sebelumnya. alam konteks manajemen PAUD. Efektifitas dapat diartikan dengan tercapainya semua program pendidikan yang dilakukan melalui penggunaan metode yang sesuai serta melibatkan segala komponen lembaganya, sehingga misi lembaga tersebut secara organisatoris dapat dicapai. Efisien berupaya membandingkan antara input dan output. Program pendidikan dianggap efisien apabila tujuannya dicapai dengan optimal melalui penggunaan biaya yang minimal. DAFTAR PUSTAKA Aedi, N. (2016). Dasar-Dasar Manajemen Pendidikan. Yogyakarta: Gosyen Publishing. Aisah, D. S., Ulfah, U., Damayanti, W. K., & Barlian, U. C. (2021). Manajemen PAUD Berdaya Saing Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(1), 385-397. Aprilyani, T., & Anwar, Q. K. (2021). Manajemen berbasis masyarakat dalam pengelolaan PAUD. Journal of Nusantara Education, 1(1), 9-18. Elihami, S. P. (2019). Manajemen Pendidikan Anak Usia Dini Melalui Pendidikan Karakter. Rasibook. Gaol, N. T. L. (2020). Sejarah dan konsep manajemen pendidikan. Jurnal Dinamika Pendidikan, 13(1), 79-88. Pananrangi, H. A. R., & SH, M. P. (2017). Manajemen Pendidikan (Vol. 1). Celebes Media Perkasa. Saitis, C. & Saiti, A. (2018). Initiation of Educators into Educational Management Secrets. Switzerland: Spring International Publishing AG. Suryana, D., & Rizka, N. (2019). Manajemen Pendidikan anak usia dini berbasis akreditasi Lembaga

Log In

Konsep dan Teori Manajemen PAUD

Related papers

Related papers