Dans cet article, une analyse de la politique editoriale de trois maisons d’edition germanophones... more Dans cet article, une analyse de la politique editoriale de trois maisons d’edition germanophones est proposee par l’analyse de quatre albums pour la jeunesse qu’elles ont publies en lien apparent avec la thematique de la « crise des refugies » en Allemagne et en Autriche en 2015-2016. Le questionnement porte sur le contexte de creation des albums et sur leur diffusion en lien avec le traitement textuel et iconographique de la question propose par les auteurs et les illustrateurs.
Dans cet article, une analyse de la politique editoriale de trois maisons d’edition germanophones... more Dans cet article, une analyse de la politique editoriale de trois maisons d’edition germanophones est proposee par l’analyse de quatre albums pour la jeunesse qu’elles ont publies en lien apparent avec la thematique de la « crise des refugies » en Allemagne et en Autriche en 2015-2016. Le questionnement porte sur le contexte de creation des albums et sur leur diffusion en lien avec le traitement textuel et iconographique de la question propose par les auteurs et les illustrateurs.
The Dessau Generations: influences from the Reformpädagogik of the german philanthropists Cet art... more The Dessau Generations: influences from the Reformpädagogik of the german philanthropists Cet article propose de détailler le parcours de trois élèves formés aux méthodes des philanthropinistes à la fin du XVIII e. Il s'agit du négociant Nikolaus von Böhl, du géographe Carl Ritter et du comte Ernst Friedrich Herbert zu Münster. Cela permettra une analyse sociologique : quelles professions, quelles ouvertures intellectuelles, quels engagements civiques, politiques ontils été rendus possible par l'enseignement ? Les parcours des élèves sont variés. Mais, bien souvent, au-delà de professions, on observe une survivance des formes d'humanisme philanthropique. Et on peut répertorier quelles sont ces formes et comment elles s'ajustent aux nouvelles conjonctures politiques, militaires, sociales, économiques. En somme, il s'agira d'étudier quelles valeurs sont ainsi transmises. Philanthropism is a well-known educational reform in Germany at the end of the eighteenth century. The Philanthropinum of Dessau served as a model for the institutions founded after him, such as Salzmann's school in Schnepfenthal or Campe's pension in Hamburg. In the context of this topic "Learning together, in and between generations", we are focused on the career of three pupils from these schools. We intend to answer these questions. How do we learn generationally? Which is the influence on the relationship of learners and teachers? Through a sociological analysis, we will underline the values that connect across generations.
Formes et pratiques de l'observation et du contrôle dans la pédagogie des philanthropistes de Des... more Formes et pratiques de l'observation et du contrôle dans la pédagogie des philanthropistes de Dessau. 1774-1793 ED ALLPH@ : Allemand Centre de recherches et d'études germaniques M. Marc BRU, Professeur émérite à l'université Jean Jaurès Toulouse M. Tristan COIGNARD, Maître de conférence HDR, université de Bordeaux 3 Mme Françoise KNOPPER, Professeur à l'université Jean Jaurès Toulouse M. Jean MONDOT, Professeur émérite à l'université de Bordeaux 3-Michel de Montaigne M. René-Marc PILLE, Professeur à l'université Vincennes Saint-Denis (Paris 8) Mme Françoise KNOPPER, professeur à l'université Jean Jaurès Toulouse Je tiens à remercier, Madame Françoise Knopper, qui, depuis de nombreuses années, a soutenu mes projets, dont ce travail de thèse. Elle a avec justesse critiqué ce qui devait l'être, mais elle m'a également donné la force et la ténacité pour persévérer et ne pas me décourager. Ses conseils sont précieux, son aide inestimable, sa direction magistrale. Merci à elle. Au cours de ces années, de nombreuses personnes, amis, collègues ou simples connaissances ont par une parole, une discussion, quelques mots, soutenu à des degrés divers mon travail. Je les remercie et je pense plus particulièrement à Hilda, Anne, Marie-Claude, Yves et Catherine. Pauline, dans la dernière ligne droite, fut un soutien inestimable, merci à elle. Alexandre, toujours présent, a su, à sa manière, m'épauler et m'accorder sa confiance. Il sait ce que je lui dois. Pour finir, je pense à mes deux garçons, Paul et Sacha, qui ont été d'une grande patience envers moi. Ils m'ont été bénéfiques en me forçant à ne pas me perdre, à être juste et précise et à laisser mûrir-entre deux activités-une réflexion sur un sujet qui nourrit ma pratique professionnelle au quotidien.
Siècle des Lumières : les termes choisis pour désigner les phénomènes culturels, sociaux et poli... more Siècle des Lumières : les termes choisis pour désigner les phénomènes culturels, sociaux et politiques qui caractérisent le XVIII e siècle européen mettent tous en évidence un processus d'éclairement des consciences, un éveil que résume la fameuse maxime horatienne reprise par Kant, « Sapere aude », ose te servir de ton propre entendement 1. Les recherches actuelles sur l'Europe des Lumières ont montré que cette diffusion du savoir et de l'esprit critique n'est pas seulement le fait des philosophes célèbres parcourant les cours royales. Elle s'est appuyée également sur le dynamisme des réseaux savants 2 et sur l'importance des échanges culturels 3 favorisés par la mobilité des professionnels et la diffusion de la presse et des imprimés. Audelà de leurs dissensions politiques et philosophiques voire religieuses, penseurs, journalistes, écrivains, traducteurs, éducateurs partagent « la conviction que la lutte contre les préjugés et les superstitions doit être menée publiquement, que le savoir et l'esprit critique doivent être diffusés le plus largement possible 4. » On assiste ainsi, selon l'expression de l'historien Antoine Lilti, à une véritable « révolution médiatique » qui a contribué à remettre en question les fondements politiques, esthétiques et épistémologiques de l'Ancien Régime. Dans cette
HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe), Oct 10, 2016
[die Schulen] müssen umgeschaffen werden, wenn etwas Gutes aus ihnen entstehen soll. […] Nicht ei... more [die Schulen] müssen umgeschaffen werden, wenn etwas Gutes aus ihnen entstehen soll. […] Nicht eine langsame Reform, sondern eine schnelle Revolution kann dieses bewirken 11 .
Enseigner en contexte de pandémie : quelles différences entre les professeurs du primaire, du sec... more Enseigner en contexte de pandémie : quelles différences entre les professeurs du primaire, du secondaire et de l'université ? Formation et profession 28(4 hors-série), 2020 • ésumé Lors de la pandémie liée de COVID-19 du printemps 2020, les enseignants ont été contraints d'assurer la continuité pédagogique en réinventant leur enseignement en dehors de la classe. Par conséquent, le recours aux outils numériques s' est avéré incontournable. Cette recherche évalue, à travers une enquête adressée à 847 enseignants de langue vivante étrangère ou régionale exerçant dans des établissements français, si le niveau d' enseignement desdits enseignants a un effet sur l'anxiété qu'ils ressentent, sur leur sentiment d' efficacité personnelle, ainsi que sur leurs perceptions et usages des outils technologiques en contexte de confinement. Mots-clés Sentiment d' efficacité personnelle des enseignants, acceptation des outils technologiques, usages numériques, enseignement des langues vivantes étrangères et régionales, pandémie COVID-19
Dans cet article sera presentee une experimentation pedagogique dans le territoire germanophone a... more Dans cet article sera presentee une experimentation pedagogique dans le territoire germanophone a la fin du XVIIIe siecle. Il s’agit de demontrer en quoi les theories et pratiques scolaires pensees et developpees par des reformateurs ont pris en compte la notion de bien-etre de l’eleve. Il sera ainsi expose le dispositif mis en place au sein de l’ecole qui reposait en grande partie sur une combinaison d’activites scolaires et physiques.
Cet article propose de détailler le parcours de trois élèves formés aux méthodes des philanthropi... more Cet article propose de détailler le parcours de trois élèves formés aux méthodes des philanthropinistes à la fin du XVIIIe. Il s’agit du négociant Nikolaus von Böhl, du géographe Carl Ritter et du comte Ernst Friedrich Herbert zu Münster. Cela permettra une analyse sociologique: quelles professions, quelles ouvertures intellectuelles, quels engagements civiques, politiques ont-ils été rendus possible par l\u27enseignement? Les parcours des élèves sont variés. Mais, bien souvent, au-delà de professions, on observe une survivance des formes d\u27humanisme philanthropique. Et on peut répertorier quelles sont ces formes et comment elles s\u27ajustent aux nouvelles conjonctures politiques, militaires, sociales, économiques. En somme, il s’agira d’étudier quelles valeurs sont ainsi transmises. (DIPF/Orig.)Philanthropism is a well-known educational reform in Germany at the end of the eighteenth century. The Philanthropinum of Dessau served as a model for the institutions founded after him,...
Enseigner en contexte de pandémie : quelles différences entre les professeurs du primaire, du sec... more Enseigner en contexte de pandémie : quelles différences entre les professeurs du primaire, du secondaire et de l'université ? Formation et profession 28(4 hors-série), 2020 • ésumé Lors de la pandémie liée de COVID-19 du printemps 2020, les enseignants ont été contraints d'assurer la continuité pédagogique en réinventant leur enseignement en dehors de la classe. Par conséquent, le recours aux outils numériques s' est avéré incontournable. Cette recherche évalue, à travers une enquête adressée à 847 enseignants de langue vivante étrangère ou régionale exerçant dans des établissements français, si le niveau d' enseignement desdits enseignants a un effet sur l'anxiété qu'ils ressentent, sur leur sentiment d' efficacité personnelle, ainsi que sur leurs perceptions et usages des outils technologiques en contexte de confinement. Mots-clés Sentiment d' efficacité personnelle des enseignants, acceptation des outils technologiques, usages numériques, enseignement des langues vivantes étrangères et régionales, pandémie COVID-19
Dans cet article, une analyse de la politique editoriale de trois maisons d’edition germanophones... more Dans cet article, une analyse de la politique editoriale de trois maisons d’edition germanophones est proposee par l’analyse de quatre albums pour la jeunesse qu’elles ont publies en lien apparent avec la thematique de la « crise des refugies » en Allemagne et en Autriche en 2015-2016. Le questionnement porte sur le contexte de creation des albums et sur leur diffusion en lien avec le traitement textuel et iconographique de la question propose par les auteurs et les illustrateurs.
Dans cet article, une analyse de la politique editoriale de trois maisons d’edition germanophones... more Dans cet article, une analyse de la politique editoriale de trois maisons d’edition germanophones est proposee par l’analyse de quatre albums pour la jeunesse qu’elles ont publies en lien apparent avec la thematique de la « crise des refugies » en Allemagne et en Autriche en 2015-2016. Le questionnement porte sur le contexte de creation des albums et sur leur diffusion en lien avec le traitement textuel et iconographique de la question propose par les auteurs et les illustrateurs.
The Dessau Generations: influences from the Reformpädagogik of the german philanthropists Cet art... more The Dessau Generations: influences from the Reformpädagogik of the german philanthropists Cet article propose de détailler le parcours de trois élèves formés aux méthodes des philanthropinistes à la fin du XVIII e. Il s'agit du négociant Nikolaus von Böhl, du géographe Carl Ritter et du comte Ernst Friedrich Herbert zu Münster. Cela permettra une analyse sociologique : quelles professions, quelles ouvertures intellectuelles, quels engagements civiques, politiques ontils été rendus possible par l'enseignement ? Les parcours des élèves sont variés. Mais, bien souvent, au-delà de professions, on observe une survivance des formes d'humanisme philanthropique. Et on peut répertorier quelles sont ces formes et comment elles s'ajustent aux nouvelles conjonctures politiques, militaires, sociales, économiques. En somme, il s'agira d'étudier quelles valeurs sont ainsi transmises. Philanthropism is a well-known educational reform in Germany at the end of the eighteenth century. The Philanthropinum of Dessau served as a model for the institutions founded after him, such as Salzmann's school in Schnepfenthal or Campe's pension in Hamburg. In the context of this topic "Learning together, in and between generations", we are focused on the career of three pupils from these schools. We intend to answer these questions. How do we learn generationally? Which is the influence on the relationship of learners and teachers? Through a sociological analysis, we will underline the values that connect across generations.
Formes et pratiques de l'observation et du contrôle dans la pédagogie des philanthropistes de Des... more Formes et pratiques de l'observation et du contrôle dans la pédagogie des philanthropistes de Dessau. 1774-1793 ED ALLPH@ : Allemand Centre de recherches et d'études germaniques M. Marc BRU, Professeur émérite à l'université Jean Jaurès Toulouse M. Tristan COIGNARD, Maître de conférence HDR, université de Bordeaux 3 Mme Françoise KNOPPER, Professeur à l'université Jean Jaurès Toulouse M. Jean MONDOT, Professeur émérite à l'université de Bordeaux 3-Michel de Montaigne M. René-Marc PILLE, Professeur à l'université Vincennes Saint-Denis (Paris 8) Mme Françoise KNOPPER, professeur à l'université Jean Jaurès Toulouse Je tiens à remercier, Madame Françoise Knopper, qui, depuis de nombreuses années, a soutenu mes projets, dont ce travail de thèse. Elle a avec justesse critiqué ce qui devait l'être, mais elle m'a également donné la force et la ténacité pour persévérer et ne pas me décourager. Ses conseils sont précieux, son aide inestimable, sa direction magistrale. Merci à elle. Au cours de ces années, de nombreuses personnes, amis, collègues ou simples connaissances ont par une parole, une discussion, quelques mots, soutenu à des degrés divers mon travail. Je les remercie et je pense plus particulièrement à Hilda, Anne, Marie-Claude, Yves et Catherine. Pauline, dans la dernière ligne droite, fut un soutien inestimable, merci à elle. Alexandre, toujours présent, a su, à sa manière, m'épauler et m'accorder sa confiance. Il sait ce que je lui dois. Pour finir, je pense à mes deux garçons, Paul et Sacha, qui ont été d'une grande patience envers moi. Ils m'ont été bénéfiques en me forçant à ne pas me perdre, à être juste et précise et à laisser mûrir-entre deux activités-une réflexion sur un sujet qui nourrit ma pratique professionnelle au quotidien.
Siècle des Lumières : les termes choisis pour désigner les phénomènes culturels, sociaux et poli... more Siècle des Lumières : les termes choisis pour désigner les phénomènes culturels, sociaux et politiques qui caractérisent le XVIII e siècle européen mettent tous en évidence un processus d'éclairement des consciences, un éveil que résume la fameuse maxime horatienne reprise par Kant, « Sapere aude », ose te servir de ton propre entendement 1. Les recherches actuelles sur l'Europe des Lumières ont montré que cette diffusion du savoir et de l'esprit critique n'est pas seulement le fait des philosophes célèbres parcourant les cours royales. Elle s'est appuyée également sur le dynamisme des réseaux savants 2 et sur l'importance des échanges culturels 3 favorisés par la mobilité des professionnels et la diffusion de la presse et des imprimés. Audelà de leurs dissensions politiques et philosophiques voire religieuses, penseurs, journalistes, écrivains, traducteurs, éducateurs partagent « la conviction que la lutte contre les préjugés et les superstitions doit être menée publiquement, que le savoir et l'esprit critique doivent être diffusés le plus largement possible 4. » On assiste ainsi, selon l'expression de l'historien Antoine Lilti, à une véritable « révolution médiatique » qui a contribué à remettre en question les fondements politiques, esthétiques et épistémologiques de l'Ancien Régime. Dans cette
HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe), Oct 10, 2016
[die Schulen] müssen umgeschaffen werden, wenn etwas Gutes aus ihnen entstehen soll. […] Nicht ei... more [die Schulen] müssen umgeschaffen werden, wenn etwas Gutes aus ihnen entstehen soll. […] Nicht eine langsame Reform, sondern eine schnelle Revolution kann dieses bewirken 11 .
Enseigner en contexte de pandémie : quelles différences entre les professeurs du primaire, du sec... more Enseigner en contexte de pandémie : quelles différences entre les professeurs du primaire, du secondaire et de l'université ? Formation et profession 28(4 hors-série), 2020 • ésumé Lors de la pandémie liée de COVID-19 du printemps 2020, les enseignants ont été contraints d'assurer la continuité pédagogique en réinventant leur enseignement en dehors de la classe. Par conséquent, le recours aux outils numériques s' est avéré incontournable. Cette recherche évalue, à travers une enquête adressée à 847 enseignants de langue vivante étrangère ou régionale exerçant dans des établissements français, si le niveau d' enseignement desdits enseignants a un effet sur l'anxiété qu'ils ressentent, sur leur sentiment d' efficacité personnelle, ainsi que sur leurs perceptions et usages des outils technologiques en contexte de confinement. Mots-clés Sentiment d' efficacité personnelle des enseignants, acceptation des outils technologiques, usages numériques, enseignement des langues vivantes étrangères et régionales, pandémie COVID-19
Dans cet article sera presentee une experimentation pedagogique dans le territoire germanophone a... more Dans cet article sera presentee une experimentation pedagogique dans le territoire germanophone a la fin du XVIIIe siecle. Il s’agit de demontrer en quoi les theories et pratiques scolaires pensees et developpees par des reformateurs ont pris en compte la notion de bien-etre de l’eleve. Il sera ainsi expose le dispositif mis en place au sein de l’ecole qui reposait en grande partie sur une combinaison d’activites scolaires et physiques.
Cet article propose de détailler le parcours de trois élèves formés aux méthodes des philanthropi... more Cet article propose de détailler le parcours de trois élèves formés aux méthodes des philanthropinistes à la fin du XVIIIe. Il s’agit du négociant Nikolaus von Böhl, du géographe Carl Ritter et du comte Ernst Friedrich Herbert zu Münster. Cela permettra une analyse sociologique: quelles professions, quelles ouvertures intellectuelles, quels engagements civiques, politiques ont-ils été rendus possible par l\u27enseignement? Les parcours des élèves sont variés. Mais, bien souvent, au-delà de professions, on observe une survivance des formes d\u27humanisme philanthropique. Et on peut répertorier quelles sont ces formes et comment elles s\u27ajustent aux nouvelles conjonctures politiques, militaires, sociales, économiques. En somme, il s’agira d’étudier quelles valeurs sont ainsi transmises. (DIPF/Orig.)Philanthropism is a well-known educational reform in Germany at the end of the eighteenth century. The Philanthropinum of Dessau served as a model for the institutions founded after him,...
Enseigner en contexte de pandémie : quelles différences entre les professeurs du primaire, du sec... more Enseigner en contexte de pandémie : quelles différences entre les professeurs du primaire, du secondaire et de l'université ? Formation et profession 28(4 hors-série), 2020 • ésumé Lors de la pandémie liée de COVID-19 du printemps 2020, les enseignants ont été contraints d'assurer la continuité pédagogique en réinventant leur enseignement en dehors de la classe. Par conséquent, le recours aux outils numériques s' est avéré incontournable. Cette recherche évalue, à travers une enquête adressée à 847 enseignants de langue vivante étrangère ou régionale exerçant dans des établissements français, si le niveau d' enseignement desdits enseignants a un effet sur l'anxiété qu'ils ressentent, sur leur sentiment d' efficacité personnelle, ainsi que sur leurs perceptions et usages des outils technologiques en contexte de confinement. Mots-clés Sentiment d' efficacité personnelle des enseignants, acceptation des outils technologiques, usages numériques, enseignement des langues vivantes étrangères et régionales, pandémie COVID-19
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